试卷10 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年八年级生物学上册（人教版）

八年级生物答题卡　 第 1 页　 (共 2 页) ■ 大情境期末模拟卷 ■ 八年级生物答题卡 姓　 名 考　 号 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴条形码区 缺考标记 考生禁填 缺考考生,由监考老师贴条形码,并 用 2B 铅笔填涂右面的缺考标记 　 填涂样例 正确填涂　 错误填涂　 注 意 事 项 1. 答题前,考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号,无误后将本人姓名、考号填在答题卡相应的位置. 2. 选择题答案必须用 2B 铅笔规范填涂;如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂其他答案标号. 3. 非选择题答题时,必须使用 0. 5 毫米黑色签字水笔书写. 4. 严格在题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效. 5. 保持答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液和修正带. 　 一、选择题(共 20 小题,每题 1 分,共 20 分) 1. [A][B][C][D]　 　 　 　 　 2. [A][B][C][D]　 　 　 　 　 3. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D] 9. [A][B][C][D] 10. [A][B][C][D] 11. [A][B][C][D] 12. [A][B][C][D] 13. [A][B][C][D] 14. [A][B][C][D] 15. [A][B][C][D] 16. [A][B][C][D] 17. [A][B][C][D] 18. [A][B][C][D] 19. [A][B][C][D] 20. [A][B][C][D] 　 二、非选择题(每空 1 分,共 30 分) 21. (1) (2) 　 (3) (4) ■ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色边框的答案无效 ■ 八年级生物答题卡　 第 2 页　 (共 2 页) ■ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色边框的答案无效 ■ 22. (1) (2) (3) 　 (4) 　 23. (1) (2) (3) 　 (4) (5) 24. (1) 　 (2) (3) (4) 　 　 25. (1) (2) (3) (4) (5) (6) ■ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色边框的答案无效 ■ 情境期末·八年级生物　 第 1 页 情境期末·八年级生物　 第 2 页 情境期末·八年级生物　 第 3 页　 　 　 　 试卷 10 　 　 　 　 大情境期末模拟卷 　 　 　 　 测试范围:八上~八下第七单元第二章 　 时间:50 分钟　 分数:50 分 一、选择题(每题 1 分,共 20 分) 1. 箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。 它的剧毒毒液能使人 3 分钟之内瞬间毙命。 下列关于箱形水母的叙述不正确的 是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 箱形水母属于腔肠动物 B. 箱形水母的毒液储存在刺细胞中 C. 箱形水母有口有肛门 D. 箱形水母的身体呈辐射对称 2. 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的 是(　 　 ) A. 涡虫利用触角帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料 生存 C. 软体动物靠入水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物 3. 蝉蜕是一味中药,是蝉在生长时蜕掉的一层“皮”。 下列叙述不 正确的是(　 　 ) A. 蝉的鸣叫是一种先天性行为 B. 这层“皮”会限制蝉的发育和长大 C. 蝉幼体用鳃,成体用肺呼吸 D. 蝉的身体和附肢都分节 4. 下列各项属于动物信息交流的是(　 　 ) A. 某些鸟类或昆虫特殊的鸣叫声 B. 蜜蜂的圆形舞或“8”字摆尾舞 C. 蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物 D. 上述都是 5. 如图分别为兔和狼的牙齿,下列观点正确的是 ① 　 　 　 　 　 ② A. ①是狼的牙齿,②是兔的牙齿 B. ②有门齿、犬齿、臼齿的分化 C. ①适于肉食,②适于草食 D. 人类牙齿的分化更接近① 6. 下列关于胎生、哺乳的叙述,正确的是(　 　 ) A. 哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代 B. 胎生提高了哺乳动物的产仔率 C. 胎生、哺乳大大增加了幼仔的死亡率 D. 哺乳动物为幼仔成长提供了优越的营养条件 新情境 连接马峦山和坪山河的“山河步道”的步道 里生活着国家二级保护动物———香港瘰螈(如图), 它是一种两栖动物。 阅读材料完成 7~ 8 小题。 7. 下列属于香港瘰螈特征的是(　 　 ) A. 体表覆盖鳞片 B. 卵产在陆地上 C. 幼体水中生活 D. 成体用鳃呼吸 8. 关于香港瘰螈的保护,下列表述不正确的是(　 　 ) A. 组织并开展生物多样性保护方面的宣传和教育 B. 香港瘰螈面临的生存威胁与栖息地的破坏有关 C. 建立自然保护区是保护香港瘰螈最有效的措施 D. 在野外发现香港瘰螈后将其带回家中精心饲养 9. 如图是鸟的外形与呼吸系统图,下列相关叙述错误的是(　 　 ) A. ①是气管,②是气囊,③是肺 B. 呼吸时①②③都能进行气体交换 C. 体温恒定,更能适应复杂多变的环境 D. 身体呈流线型,有利于减少飞行时的阻力 10. 治疗关节疾病时,可通过局部注射改善关节灵活性的药物来缓 解症状。 药物注入的正确部位应是(　 　 ) A. 关节头 B. 关节软骨 C. 关节窝 D. 关节腔 11. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为,得到如下 结果。 分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序最可能 是(　 　 ) 动物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 32 65 5 A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙 12. 蚂蚁搬家时分工明确,工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。 这种行为属于(　 　 ) A. 取食行为 B. 社会行为 C. 繁殖行为 D. 攻击行为 13. “蛙满堂,谷满仓”。 有关两栖动物———青蛙知识的叙述,正确 的是(　 　 ) A. 青蛙鸣叫是一种防御行为 B. 青蛙通过抱对完成体内受精,这有利于提高青蛙的受精率 C. 蝌蚪和青蛙的形态结构和生活习性发生了很大变化,属于变 态发育 D. 青蛙属于有性生殖,发育过程:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 14. 跨学科试题 “穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”的诗句分别 描述了这两类昆虫的(　 　 ) A. 迁徙行为、繁殖行为 B. 防御行为、取食行为 C. 取食行为、繁殖行为 D. 防御行为、迁徙行为 15. 我国特有的珍稀的动植物资源很多,但不包括以下哪一种生 物(　 　 ) A. 麋鹿 B. 藏羚羊 C. 油松 D. 珙桐 16. 下列有关人类利用细菌和真菌的事例中,错误的是(　 　 ) A. 利用甲烷菌发酵产生沼气 B. 利用乳酸菌酿酒 C. 利用醋酸菌制醋 D. 利用细菌净化生活污水 17. 如图是部分桔梗目植物的分类图解,图中共同特征最多的两种 植物是(　 　 ) A. 下田菊和风铃草 B. 斑鸠菊和下田菊 C. 咸虾花和斑鸠菊 D. 咸虾花和风铃草 18. 蝉是一种昆虫,它的一生从受精卵开始,先发育成若虫,再发育 成成虫,完成交配后结束它的一生。 根据描述你认为,蝉的生 殖方式和发育过程分别属于(　 　 ) A. 有性生殖　 完全变态 B. 无性生殖　 完全变态 C. 有性生殖　 不完全变态 D. 无性生殖　 不完全变态 19. 研究人员把抗虫基因用生物技术的方法转入到普通棉花的基 因组中,从而使普通棉花获得了抗虫害的特性,从而减少了种 植过程中农药的使用量。 下列说法不正确的是(　 　 　 ) A. 抗虫棉花的获得说明生物的性状有显性和隐性之分 B. 可应用上述技术培育出高产、优质、抗病的新品种 C. 该实例说明基因能控制生物的性状 D. 抗虫棉花不能毒杀所有病虫害,在发虫高峰期还是要适当施 加农药 20. 如图为某夫妻体细胞中染色体上一对基因( Aa)示意图,下列 叙述错误的是(　 　 ) 试卷 10 　 　 　 　 　情境期末·八年级生物　 第 4 页 情境期末·八年级生物　 第 5 页 情境期末·八年级生物　 第 6 页 男 　 　 女 A. 基因 A 和 a 控制的性状是一对相对性状 B. 夫妻双方都表现出基因 A 所控制的性状 C. 该夫妻的子女表现显性性状的概率为 1 4 D. 该夫妻子女基因组成(基因型)有 3 种可能 二、非选择题(每空 1 分,共 30 分) 21. 在科技节模型设计比赛中,“人工智能”团队展示了他们的一个 设计作品———“缩手反射模型”,如图 1 所示。 图 2 是骨、关节、 肌肉的关系模式图。 请据图回答下列问题: 图 1 图 2 “缩手反射模型”简要说明:①两块轻质铝材用轴承相连;②“气 动人工肌肉”通入高压空气可实现收缩;③触碰感应装置后,控 制系统能控制气动人工肌肉的收缩和舒张。 (1)“人工智能”团队在分析研究运动模型时,依据的是图 2 中 　 　 　 　 (填“甲”或“乙”)所示的骨、关节、肌肉的关系模式。 (2)该设计图中,轻质铝材相当于模拟图 2 中　 　 　 　 (填序 号);当触碰感应装置后,控制系统控制气动人工肌肉　 　 　 　 (填字母)收缩,另一个气动人工肌肉舒张,这样就完成了缩手 反射。 (3)科创老师给予了该团队高度肯定,他认为该模型有智能化 假肢的雏形。 如果其控制系统与人体的　 　 　 　 系统连接,这 样人体就能控制智能化假肢完成各种动作。 (4)“人工智能”团队在学习了动物的运动相关知识后,归纳运 动的产生包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨骼肌接受 神经传来的兴奋,③骨绕关节转动,④骨骼肌收缩。 这些步骤 发生的正确顺序是　 　 　 　 　 。 22. 如图所示为细菌与酵母菌图解和某些微小生物的形态图,请据 图回答下列问题。 A 　 　 　 B 　 　 　 C 　 　 　 D (1)A 与 C 的结构相比,最主要的区别是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 　 　 　 　 (填文 字),它在分解有机物时产生二氧化碳气体,使馒头、面包膨大 松软。 (3) 从生殖方式上看细菌是 　 　 　 　 生殖, B 和 D 进行 　 　 　 　 生殖。 (4)上图中属于单细胞生物的是　 　 　 　 (填字母),属于多细 胞生物的是　 　 　 　 (填字母)。 23. 2024 年 3 月 3 日是第 11 个“世界野生动植物日”,阿尔泰山国 有林管理局阿勒泰分局联合 7 家部门开展主题宣传活动,并向 该地学校赠送了《阿尔泰山重点野生动植物图鉴》。 图甲是某 同学从图鉴中认识的部分野生动物,图乙是该同学将图甲中的 动物进行分类,绘制的分类图解。 据图回答下列问题。 甲 乙 (1)该同学将这些动物归为脊椎动物,依据是这些动物体内都 有　 　 　 　 。 (2)图乙中属于恒温动物的类群有　 　 　 　 (填序号)。 (3)类群②特有的呼吸方式是　 　 　 　 　 ,这与　 　 　 　 有关。 (4)哲罗鲑在躲避天敌的捕食时,游动速度加快,其动力来自 　 　 　 　 部和躯干部的摆动。 (5)雪兔与雪豹体表被毛能抵御严寒,哲罗鲑用鳃呼吸。 这体 现了生物　 　 　 　 与功能相适应。 24. 阅读下列材料,分析回答下列问题: 材料一:三亚沿海地区自然环境优美,水质优良,种类繁多的珊 瑚虫在这里生长、繁衍,经过漫长的年代,形成了大片珊瑚礁。 珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富、多样性程度最高的 生物群落,美丽的珊瑚礁和多种鱼、虾、贝、藻类等海洋生物,共 同构成了美丽的水下景观。 材料二:大熊猫是我国珍稀保护动物,为世人所喜爱。 四川卧 龙自然保护区发布了患上“白化病”的大熊猫照片。 如图为“白 化病”大熊猫遗传图解。 (1)材料一中的“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富、多 样性程度最高的生物群落”体现了　 　 　 　 的多样性,实质上 是　 　 　 　 的多样性。 (2)材料一中,若根据体内有无脊柱,可将鱼、虾、贝、珊瑚虫分 成两类,那么与珊瑚虫不属于同一类的动物是　 　 　 　 ; (3)大熊猫的体细胞中有 21 对染色体,生殖细胞中染色体数目 是　 　 　 　 。 (4)材料二中,从上图可以推测出大熊猫“白化”这一性状是由 　 　 　 　 (填“显性”或“隐性”)基因控制的,子代“白化”大熊 猫的基因组成是　 　 　 　 (用 A、a 表示),亲代大熊猫再生一只 正常大熊猫的概率是　 　 　 　 。 25. 小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌,而制作米酒 时用的却是根霉。 为什么做米酒不用酵母菌呢? 陈老师了解 到小华的疑惑后,组织同学们分成若干小组,均进行了如下探 究(甲、乙两组所用器具均相同且清洁): 组别 甲 乙 菌种 酵母菌(2 克) 根霉(2 克) 原料 糯米(500 克) 糯米(500 克) 过程 糯米浸泡 24 小时→蒸熟→淋凉开水,晾至室温→加入 相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并加盖→置于 30℃环境中→2 天后,由至少 3 人同时观察、品尝 结果 酒味很淡,甜味不明显 酒味浓郁,甜味明显 请分析回答: (1)该探究实验的变量是　 　 　 　 。 (2)该探究实验设置乙组的目的是　 　 　 　 。 (3)为什么观察、品尝,需至少由 3 人进行? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)根据实验结果,小华终于明白,如果只用单一菌种制作米 酒,最好选择　 　 　 　 。 (5)本探究所利用的生物技术主要是　 　 　 　 (填“转基因技 术”或“发酵技术”)。 (6)小华想观察一下酵母菌,于是在实验后,从甲 组容器内取少许液体,制成临时玻片标本,放在显 微镜下观察。 开始他怎么也看不到酵母菌,在陈 老师的指导下才看到,看到如图所示的结构,其中 a 是酵母菌进行生殖形成的芽体,而 b 液泡在显微镜下看起来 像一个透亮的“小滴”。 那么酵母菌除了图示这种生殖方式外, 还能够进行　 　 　 　 生殖。 教育质优城市新题研习卷(深圳坪山区) 一、选择题 答 案 速 查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D A C B B A C D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A C B D A C A A A 1. C 2. D　 【解析】A. 身体呈流线型,可以减少飞行时的 阻力,适于飞行生活,A 不符合题意;B. 骨骼轻、 薄、坚固,有些骨内部中空,能减轻体重,利于飞 行,B 不符合题意;C. 体内有气囊,辅助肺完成双 重呼吸,可以供给充足的氧气,适于飞行生活,C 不符合题意;D. 鸟类通过产卵繁殖后代,与飞行生 活无关,D 符合题意。 故选 D。 3. A　 4. C　 【解析】A. 蛔虫身体细长,呈圆柱形,有口有肛 门,属于线虫动物,A 错误;B. 蛔虫寄生在人的体 内,消化管的结构非常简单,B 错误;D. 粪便经杀 虫处理后再作肥料,能切断蛔虫的传播途径,起到 预防蛔虫病的作用,D 错误。 故选 C。 5. B　 【解析】观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻 擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯 蚓的正常呼吸,B 符合题意。 故选 B。 6. B　 【解析】B. 鲍鱼生活在水中,用鳃呼吸,B 错误。 故选 B。 7. A　 【解析】A. 马属于哺乳动物,其体温恒定,属于 恒温动物,符合题意;BCD. 蝉属于节肢动物,鱼属 于鱼类,蛙属于两栖动物,体温都随环境的变化而 变化,属于变温动物,不符合题意。 故选 A。 8. C　 【解析】A. 蛇属于爬行动物,身体和附肢不分 节,A 错误;B. 蟹属于无脊椎动物,蛇属于脊椎动 物,B 错误;D. 蛇的生殖发育摆脱了对水环境的依 赖,蟹没有,D 错误。 故选 C。 9. D　 【解析】A. “小鼠走迷宫获取食物的行为”是动 物出生后,由生活经验和学习而获得的行为,属于 学习行为,A 错误;B. 据表格中的数据可见,小鼠 第一次实验的“尝试与错误”时间最长,小鼠重复 走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间越短,B 错 误;C. 学习行为是动物出生后在动物成长过程中 逐渐建立起来的,必须不断强化,否则这种行为会 消失,C 错误。 故选 D。 10. A　 【解析】A. 两块肌肉跨越了关节,由肌腱附着 在相邻的骨上,A 正确。 故选 A。 11. C　 12. A　 【解析】 B. 大肠杆菌属于细菌,在适宜环境 中,通过分裂生殖,B 错误;C. 大肠杆菌属于细 菌,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构 成,但没有成形的细胞核,只有 DNA 集中的区 域,属于原核生物,C 错误;D. 大肠杆菌没有叶绿 体,不能够进行光合作用,D 错误。 故选 A。 13. C　 【解析】A. 真菌属于真核生物,有成形的细胞 核,A 错误;B. 大型真菌是多细胞生物,B 错误; D. 大型真菌的品种很多,有的可以吃,有的是有 毒的,所以不能随便采摘食用,D 错误。 故选 C。 14. B　 【解析】A. 紫茉莉科包含叶子花属,所以紫茉 莉科所包含的植物种类比叶子花属多,A 错误; B. 三角梅属于叶子花属,胶果木属于胶果木属, 都属于紫茉莉科,B 正确;C. 三角梅和叶子花同 属,三角梅和胶果木同科,属比科小,因此三角梅 和叶子花的亲缘关系比三角梅和胶果木更近,C 错误;D. 三角梅和叶子花都能开花结果,有真正 的花和果实,属于被子植物,D 错误。 故选 B。 15. D 16. A　 【解析】A. 病毒没有细胞结构,错误。 故选 A。 17. C　 18. A　 【解析】A. 分类单位越小,共同特征就越多, 包含的生物种类就越少,A 正确;B. 分类单位越 大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,所 包含的生物亲缘关系越远,B 错误;C. 植物的分 类主要依据植物的形态结构;而动物的分类除了 要比较外部形态结构,往往还要比较动物的生理 功能,C 错误;D. 生物分类单位由大到小是:界、 门、纲、目、科、属、种,D 错误。 故选 A。 19. A　 【解析】A. 非洲大蜗牛等外来物种的入侵,会 与本地物种竞争资源,使本地物种失去生存空 间,甚至导致其灭绝,A 正确;BCD. 非洲大蜗牛等 外来物种会影响本地部分物种的生存,甚至会造 成本地部分物种的灭绝,危及本地生物的多样 性,破坏本地生态平衡,BCD 错误。 故选 A。 20. A　 【解析】A. 对有害生物全部捕杀,会破坏生物 的多样性,不利于生态系统的稳定,A 错误。 故 选 A。 二、非选择题 21. (1)神经　 骨骼肌　 骨　 (2)收缩 (3)③关节腔　 (4)关节头 22. (1)乙　 丙　 黄色 (2)Aa　 (3) 1 3 　 (4)可遗传变异 23. (1)葡萄　 (2)温暖　 死亡 (3)二氧化碳　 (4)麦芽糖　 (5)液泡 24. (1)鳃　 (2)低　 升高　 气体交换 (3)对照实验　 溶氧量的浓度 25. (1)栖息环境 (2)种类　 基因　 脊椎　 节肢 (3)生态环境是经济发展的基础和前提,在经济 发展中我们要更加注重生态环境的保护和修复 大情境期末模拟卷 一、选择题 答 案 速 查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C C D B D C D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B C C C B C C A C 1. C　 【解析】箱形水母属于腔肠动物,生活在水中, 身体是辐射对称,体表有刺细胞,体内有消化腔, 有口无肛门,消化后的食物残渣仍然由口排出, ABD 正确,C 错误。 故选 C。 2. C　 【解析】A. 涡虫的口长在腹面,口内有一个管 状的咽。 咽可以伸出口外,捕食水中的小动物,A 错误;B. 有的寄生虫,如蛔虫的幼虫和成虫生活在 小肠内,而感染性虫卵主要分布在温暖湿润的土 壤中,B 错误;C. 软体动物生活在水中,不能主动 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·ZIR·八年级生物　 第 13 页 捕食,靠入水管获取水里的食物颗粒,C 正确;D. 生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物,虾 也属于节肢动物,但不生活在陆地上,D 错误。 故 选 C。 3. C　 【解析】A. 蝉的鸣叫是为了吸引雌蝉,是蝉的 求偶行为,属于先天性行为,正确;B. 蝉在生长时 蜕掉的一层“皮”是外骨骼,因为外骨骼不能随着 身体的生长而生长,在生长过程中具有蜕皮现象, 正确;C. 蝉的幼体和成体都用气管呼吸,错误;D. 蝉的身体由许多体节构成,足和触角分节,属于节 肢动物,正确。 故选 C。 4. D 5. B　 【解析】A. ①没有犬齿,是兔的牙齿,②有锋利 的犬齿,是狼的牙齿,错误;B. ②肉食性动物,牙齿 分为门齿、犬齿和臼齿,正确,C. ①没有犬齿,是草 食性动物,②有锋利的犬齿是肉食性动物,错误; D. 人是杂食性动物,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分 化,牙齿的分化更接近②,错误。 故选 B。 6. D　 【解析】A. 绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁 殖后代,而不是所有,如鸭嘴兽就是卵生的哺乳动 物,A 错误;BC. 胎生、哺乳可以提高后代的成活 率,大大降低了幼仔的死亡率,但不会提高产仔 率,BC 错误;D. 哺乳动物的哺乳为幼仔成长提供 了优越的营养条件,D 正确。 故选 D。 7. C　 【解析】香港瘰螈属于两栖动物,皮肤裸露,辅 助肺呼吸,卵产在水中,幼体生活在水中,用鳃呼 吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,C 符合题意。 故选 C。 8. D　 【解析】D. 保护动物就要放养在适合它生长的 自然环境中,而不能将其带回家中精心饲养,D 符 合题意。 故选 D。 9. B　 【解析】A. 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A 不符合题意;B. 鸟类有②气囊,与肺相通,鸟类的 ③肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交 换的作用,气囊的功能是贮存空气,协助肺完成双 重呼吸,为飞行提供充足的氧气,B 符合题意;C. 鸟类的体温恒定,更能适应复杂多变的环境,C 不 符合题意;D. 鸟类的体型呈流线型,有利于减少飞 行时的阻力,D 不符合题意。 故选 B。 10. D 11. D　 【解析】一般来说,动物越高等,形态结构越复 杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少。 丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最 少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的尝 试与错误的次数最多,所以乙最低等,因此三种 动物从低等到高等的顺序为乙、甲、丙。 故选 D。 12. B　 【解析】A. 取食行为是动物通过各种方式获 取生存所需的食物的行为,A 不符合题意;B. 社 会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明 确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等 级,蚂蚁搬家时,工蚁负责搬运物品,兵蚁负责来 回巡视,它们各司其职,这种行为属于社会行为, B 符合题意;C. 繁殖行为是与动物繁殖有关的行 为,C 不符合题意;D. 攻击行为是指同种动物个 体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一 系列行为,D 不符合题意。 故选 B。 13. C 　 【解析】A. 青蛙鸣叫是在求偶,属于繁殖行 为,A 错误;B. 青蛙通过抱对完成体外受精,这有 利于提高青蛙的受精率,B 错误;CD. 青蛙的发育 过程为:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼 体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这 样的发育属于变态发育,C 正确,D 错误。 故选 C。 14. C　 【解析】“穿花蛱蝶深深见”,是蝶类在采食花 粉,因此描述了昆虫的取食行为;“点水蜻蜓款款 飞”,是蜻蜓在产卵,因此描述了昆虫的繁殖行 为。 C 符合题意。 故选 C。 15. C 16. B　 【解析】B. 酿酒要用到酵母菌,酵母菌在无氧 的条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 乳 酸菌用于制造酸奶,不可用于酿酒,B 错误。 故 选 B。 17. C　 【解析】据分类索引可知:下田菊和风铃草同 目,斑鸠菊和下田菊同科,咸虾花和斑鸠菊同属,咸 虾花与风铃草同目,属、科、目中属最小,因此同属 的咸虾花和斑鸠菊亲缘关系最近,共同特征最多, C 符合题意。 故选 C。 18. C　 【解析】由题干“蝉是一种昆虫,它的一生从 受精卵开始”的描述可知,蝉发育的起点是受精 卵,其生殖方式为有性生殖。 由题干“先发育成 若虫,再发育成成虫”的描述可知,蝉的一生经历 了受精卵→若虫→成虫三个时期;其发育过程为 不完全变态。 由此可见,ABD 错误,C 正确。 故 选 C。 19. A　 【解析】AC. 将细菌的抗虫基因转移到棉花的 受精卵中,由于棉花体内具有细菌的抗虫基因, 抗虫效果明显。 这说明生物的性状是由基因控 制的,但并不能说明性状有显性和隐性之分,A 错误,C 正确;B. 基因控制生物的性状。 因此,可 应用上述技术培育出高产、优质、抗病的新品种, B 正确;D. 基因控制生物的性状,抗虫棉花只能 杀死一些害虫,不能毒杀所有病虫害。 因此,在 发虫高峰期还是要适当施加农药,D 正确。 故选 A。 20. C　 【解析】A. 控制同一性状的显性基因用大写 字母表示,隐性基因用小写字母表示。 基因 A 和 a 控制的性状是一对相对性状,A 正确;B. 据图可 见:夫妻双方的基因是 Aa,都表现出基因 A 所控 制的显性性状,B 正确;CD. 夫妻双方基因型均为 Aa,则其子女的基因型为 AA、2Aa、aa,可以看出 该夫妻的子女表现显性性状的概率为 3 / 4,C 错 误,D 正确。 故选 C。 二、非选择题 21. (1)乙　 (2)①　 A　 (3)神经　 (4)②④①③ 22. (1)有无成形的细胞核　 (2)酵母菌 (3)分裂　 孢子　 (4)A、C　 B、D 23. (1)脊柱　 (2)①②　 (3)双重呼吸　 气囊 (4)尾　 (5)结构 24. (1)生物种类　 基因　 (2)鱼 (3)21 条　 (4)隐性　 aa　 75% 25. (1)菌种　 (2)对照实验 (3)排除偶然因素对实验结果的影响 (4)根霉　 (5)发酵技术　 (6)孢子 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·ZIR·八年级生物　 第 14 页