3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

●世界现代史 ◎第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 知识小卡片 一战后,亚非拉殖民地半殖民地民族民主运动高涨原因何在？有何特点？今天就让我们一起走进第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》，来了解这段历史吧。 　 19世纪中期，英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。1857～1859年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。 　 章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。 反抗仍在继续…… ●世界现代史 ◎第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 【课程标准】通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 世界历史 ◎世界历史·九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1 2 3 通过学习第一次世界大战结束后国际秩序发生的深刻变化、十月革命的世界意义，理解这一时期亚非拉民族民主运动高涨的原因。 以世界地图的形式，让学生了解两次世界大战期间亚非拉民族民主运动涉及的国家和区域，理解亚非拉民族民主运动高涨的特点。 通过学习印度的非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革的相关内容，落实史料实证，概况亚非拉民族民主运动斗争的特点。 4 认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及斗争和改革的合理性；学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上的民族精神。 素养目标 ◎世界历史·九年级下册 ◎ 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 知识拓展 何为民族民主运动？ 概念： 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 第一章 印度的非暴力不合作印运动 埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革 印度的非暴力不合作运动 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 1.印度非暴力不合作运动的背景（P52） 材料研读 材料一：一战期间，英国为了争取印度的支持 ，答应在战后给予印度自治地位，120余万印度士兵为英国参加一战，死伤10余万人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了，英国对印度无情的搜刮、掠夺和剥削。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 1918~1919年，印度农业歉收、疾病流行，夺走1 000多万印度人的生命。 ①一战期间英国加紧掠夺，激化了印度人民与英国殖民者的矛盾 一战时期的印度士兵 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 1.印度非暴力不合作运动的背景（P52） 材料研读 材料二：我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 ②印度迫切想要自治独立 只要与英国合作，打赢一战，就可以换取战后印度的自治了！太值了！ 1919年3月,殖民政府规定：殖民政府可以随意逮捕、搜查、监视和审判印度人；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。 阿姆利则惨案：1919年4月，英国镇压印度人民的大惨案中379人被杀，1200人受伤。点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。 相关史事 ③导火线：阿姆利则惨案。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 2.印度非暴力不合作运动的内涵 (1)领导者： (2)斗争形式（特点）： 甘地（印度国父、圣雄甘地） 采取和平的、合法的、非暴力的手段进行斗争 (3)斗争目标： 让印度实现自治甚至独立 ·甘地“非暴力不合作”思想的内涵： 即反对暴力斗争，主张以仁爱改造社会，采取非暴力斗争的形式；从各方面与英国殖民者“不合作”的态度。在坚持真理的情况下，宁愿牺牲自己也不向敌人来施加暴力。用不合作来发动了群众，反抗英国的殖民统治。（祈祷、绝食、抵制、感化） 人物扫描 甘地生平简介 1869年出生于一个印度教家庭； 1887年，进入伦敦大学攻读法律； 1904年创办凤凰新村，践行没有压迫、种族歧视，人人自食其力的“乌托邦”理想； 1911年领导南非印侨反对南非政府新移民法的斗争，取得胜利。 1914年回国，后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为“Mahatma”（"马哈特马"，即圣雄），意思是"伟大的灵魂"。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 3.第一次非暴力不合作运动 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。 （2）内容： 甘地； 1920~1922年 （1）运动的领袖及时间： 土布运动 材料研读 甘地采取手纺车运动使印度摆脱困境，他表示“手纺车象征着印度的民族意识，代表着每个人对整个国家的建设性工程所作出的献。”“土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。” 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 3.第一次非暴力不合作运动 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。 1922年，发生暴力事件后，宣布终止运动。 （3）结果： （4）宣布终止运动的原因： 农民火烧警局，超出了非暴力不合作的范围。 （2）内容： 甘地； 1920~1922年 （1）运动的领袖及时间： 1922年2月4日，印度乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召，当天举行示威游行，警察开枪射击，直至子弹射完才撤回警察局。愤怒的农民纵火焚烧警察局，使22名警察丧命。殖民政府进行镇压，杀死44人，数百人被流放服苦役。此事件后甘地宣布停止非暴力不合作运动。 相关史事 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 4.第二次非暴力不合作运动（1930） “文明不服从运动” 知识拓展：甘地语录 “真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量。” “9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人” “以眼还眼，世界只会更盲目……报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。” ——甘地 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 5.印度非暴力不合作运动的影响 材料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。” ——甘地 材料二：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。 ——印度总督欧文 材料三：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文 积极性： （1）甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 性质： 非暴力不合作运动是印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的民族解放运动。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作印运动 5.印度非暴力不合作运动的影响 史料4：1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地一欧文协定》（即《德里协定》）。甘地同意完全停止不合作运动，并派代表参加国大党曾抵制的伦敦圆桌会议。欧文同意恢复国大党的合法地位。协定还规定，释放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止对群众运动的镇压，废除戒严法令。但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。 （2）局限性：甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权，也体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。（将革命运动局限于非暴力范围内，影响了革命运动的进一步发展，反映了印度资产阶级的软弱性与妥协性。) 第二章 埃及的华夫脱运动 埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革 印度的非暴力不合作运动 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 二、埃及的华夫脱运动 1埃及华夫脱运动的背景 ·法老时代结束后，埃及连续被外族统治长达2300年，逐渐演变为一个主要信仰伊斯兰教的阿拉伯国家。 ·请在地图上找出埃及的位置。埃及是哪个国家的殖民地？ ①第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 二、埃及的华夫脱运动 1埃及华夫脱运动的背景 材料研读 材料一：由于埃及作为英帝国东方战场的中枢，英不得不让埃及发展一些与战争有关的工业，以支持战争，使埃及资本主义在一战时期得到较大发展。一战期间埃及民族资本主义的繁荣发展，壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。 ②一战期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。 ③战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 二、埃及的华夫脱运动 2.埃及华夫脱运动的兴起 “华夫脱”一词是阿拉伯语“代表团”的音译。1918年扎格鲁尔等人创建的埃及资产阶级民族政党——华夫脱党，华夫脱党党章程规定,党的使命是“实现埃及的完全独立”,并强调“和平的和合法的”斗争是争取独立的唯一斗争方式。扎格鲁尔被选为党的主席。 相关史事：华夫脱党 扎格鲁尔，埃及政治家，1906—1914年历任教育大臣、司法大臣等职务。 (2)领导者： 扎格鲁尔 (1)时间： 1918-1922年 (3)目的： 让埃及完全独立 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 二、埃及的华夫脱运动 2.埃及华夫脱运动的兴起 一战带来的契机，坚持斗争迎来曙光 ·导火线： 1919年3月，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，引发开罗学生发动总罢课，接着工人罢工、商人罢市、武装起义并迅速席卷全国。 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 二、埃及的华夫脱运动 3.埃及华夫脱运动的结果和影响 1922年2月28日，英国政府发表了声明，宣布终止对埃及的保护权，承认埃及是独立的主权国家。声明同时提出英国保留四点特权： 1．英军驻防苏伊士运河； 2．英国守卫埃及，抵抗外来的侵略； 3．保护埃及境内外国侨民及其财产； 4．继续管理苏丹。 ——王海利《埃及通史》 材料研读 有条件地承认埃及独立（P54） 1956年，埃及经过斗争 收回苏伊士运河主权 影响：为埃及民族民主运动进一步发展奠定基础。 第三章 墨西哥的 卡德纳斯改革 埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革 印度的非暴力不合作运动 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 三、墨西哥的卡德纳斯改革 1.墨西哥卡德纳斯改革的背景 19世纪20年代，墨西哥摆脱了西班牙的控制，宣布独立。独立后的墨西哥政局动荡，外国势力乘虚而入。1876年，军人迪亚斯发动政变。成为墨西哥总统后，迪亚斯实行军事独裁统治。在他执政期间，墨西哥国内矛盾越发尖锐，经济发展极不平衡，大量土地和资源被掌握在大地主、政客、天主教会和外国势力手中。1910年，墨西哥资产阶级革命爆发，推翻了迪亚斯的统治。在国内保守势力和美国的干涉下，革命艰难进行。1917年，革命结束，新政府颁布宪法。 宪法规定：墨西哥的一切自然资源归国家所有，外国人不得随意开采、利用；收回迪亚斯政府出卖的租借地；将部分大地产拆分成小块土地，分配给农民使用；实行 8小时工作制，承认工会，保护女工和童工；等等。 知识拓展：墨西哥资产阶级革命与1917 年宪法 拉丁美洲独立运动形势图 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 三、墨西哥的卡德纳斯改革 1.墨西哥卡德纳斯改革的背景 ①墨西哥资产阶级革命后，宪法没有有效实施，社会、经济发展缓慢 第27条 关于士地所有权问题：申明国家是土地、森林、河流和矿藏归国家所有，国家有权收回外国人攫取的土地和矿场。还规定限制教会权力，废除大地产制，发展小土地所有制。 第123条 关于劳工问题的规定：工人有结社、罢工权，实行八小 时工作制，每周工作6天，禁止使用童工。 ——1917年墨西哥宪法 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 三、墨西哥的卡德纳斯改革 1.墨西哥卡德纳斯改革的背景 拉丁美洲独立运动形势图 人物扫描 拉萨罗·卡德纳斯（1895年5月21日一1970年10月19日），墨西哥总统、少将。他领导了20世纪30年代的墨西哥改革（卡德纳斯改革），改革基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础。 时间：1934年，卡德纳斯当选为总统； 目的：为改变墨西哥落后状况，保证宪法的 施行，进行改革。 2.时间与目的 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 三、墨西哥的卡德纳斯改革 3.墨西哥的卡德纳斯改革 合作探究： ◎世界历史·九年级下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画 ，错误的画×。    第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地 （ ）    1922年，英国承认埃及完全独立 （ ）    墨西哥的 1917年宪法改变了国家的落后状况 （ ）    卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 （ ） 课后活动 × √ × × 25 课堂小结 ◎世界历史·九年级下册 ◎ 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1920-1930印度的非暴力不合作运动（甘地） 1918-1922年埃及的华夫脱运动 1934-1940年墨西哥的卡德纳斯改革 一战后亚非拉民族民主运动高涨原因 亚非拉民族民主运动的高涨的原因 1 2 3 4 背景：一战后帝国主义国家的殖民统治激化了矛盾 1．第一次世界大战后，在亚洲，出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于（    ） A．终结了欧美列强侵略 B．取得了真正的民族独立 C．动摇了世界殖民体系 D．导致了殖民体系的崩溃 C ✐直击中考·九年级历史下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 2.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（    ） A．涉及范围广，爆发原因复杂 B．参与国家多，斗争方式多样 C．持续时间长，斗争过程曲折 D．社会影响大，斗争结果相同 ✐直击中考·九年级历史下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 B 3．20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动风起雨涌，印度以非 暴力不合作运动的形式反抗殖民统治，埃及华夫脱运动掀起反 英斗争，墨西哥卡德纳斯推行改革。由此可见，这一时期亚非 拉民族民主运动（ ） A.斗争目标一致 B. 都有政党进行领导 C.都获得了成功 D.斗争方式灵活多样 D ✐直击中考·九年级历史下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 4．20世纪20年代，孙中山主张联合亚洲各国与列强“讲武”，“为被压迫的民族来打不平”；甘地提出“运用非暴力不合作策略，用一切合法的、和平的手段，争取实现自治”。这反映出（ ） A.斗争形式受到国情影响 B. 宗教传统阻碍革命进程 C.世界殖民体系开始瓦解 D.国际局势决定革命手段 A ✐直击中考·九年级历史下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 ◎世界历史·九年级下册 ◎第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 谢谢聆听 $$