七年级上学期道德与法治期末复习—必刷主观题（42题）

七年级道德与法治期末复习—必刷主观题（42题） 1．某校七年级（3）班开展以“做更好的自己点亮青春梦想”为主题的班会活动。 【环节一展示镜头】 小美向大家展示了自己生活中的两个微镜头： 微镜头一 微镜头二 进入初中后，我加入了校园文化社团，在这里，我发挥了自己在新闻视频剪辑方面的创造力。同时，向其他优秀同伴学习，也逐渐克服了粗心大意的坏习惯，新闻视频剪辑的技能也得到了显著提升。 我参加了学校的文化社团，但妈妈说现阶段只要搞好学习就行了，其他事情毫无意义，为了让我好好学习，要求我尽快退出社团。 （1）结合微镜头一，谈谈小美的进步对我们做更好的自己有什么启示。 （2）结合微镜头二，假如你是小美，你会如何劝说妈妈同意自己继续留在文化社团？ 【环节二分享故事】 班长向大家分享了田素坤的追梦故事：田素坤2008年入学滨州职业学院，在学习过程中逐渐发现自己对科研更感兴趣，经过15年的不懈努力，他成为了北京大学口腔医学院的一名博导。听完这一故事后，同学们纷纷发表了自己的观点。小宇认为，梦想可以轻松实现。小华认为，梦想能引领方向。 （3）运用所学知识，请你任选一位同学的观点进行辨析。 2．阅读材料，回答下列问题。 科学家钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17人对自己的一生影响深远，其中12人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 （1）阅读材料，分析中学时代对我们青少年的成长会起到哪些作用。 （2）通过钱学森的成长经历，你认为中学生活会给你的成长带来哪些馈赠？ 3．阅读材料，回答问题 小颖发现自己越来越关注自己了：“我是怎样一个人?”对此，她请教了身边的人。 数学老师说：你是个思维敏捷的学生。同学说：你是个骄傲自大的人。 妈妈说：你是个性格内向的孩子。邻居说：你是个勤快的孩子。 在别人那么多的评价里，小颖无法确定哪个才是真正的自己。她很茫然。 （1）结合以上情境，我们要想帮助小颖走出茫然，应提醒她什么? （2）小颖对自己认识的过程，对她自己的成长具有什么作用? 4．【透视现象明理践行】 观察下列两幅漫画，回答下列问题。 （1）以上两幅漫画给我们的学习带来哪些思考? （2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。 5．【事迹概述】朱晴雨是一名九年级的学生，她从小热爱劳动、勤学善思，学习多门学科知识为她的研究和实践活动奠定了坚实的基础，有效地解决了白姜减产难题。朱晴雨获评全国“新时代好少年”，她与其他好少年代表共同向全国青少年发出倡议，号召大家共同争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年。 （1）网友评论：“学习是支撑朱晴雨实现梦想的关键因素。”请你结合材料及所学知识，为该观点提供论据。 （2）朱晴雨等“新时代好少年”为什么倡议要做有梦想的新时代好少年？ 【颁奖勉励】带着村民致富、续写山乡巨变的十八洞村党支部书记施金通为朱晴雨授予荣誉并勉励她：“希望今天的新农人，能成为明天的兴农人，用劳动和智慧创造更幸福的生活！” （3）假如你是朱晴雨，请你发表获奖感言，鼓励大家勤奋学习、勇敢追梦，为实现中国梦做准备。（契合主题，达到鼓励的目的，120字左右） 【采访记录】朱晴雨在接受采访时表示，希望在未来成为一名人民教师。 (4) 请你运用所学知识，帮助朱晴雨完成以下圆梦行动计划书。 圆梦行动计划书 学习方面 ➢____。 实践方面 ➢____。 6．开学第一课的课堂上，老师和同学们共同探讨初中生活。请你一起完成下列任务。 【生活分享】 小楠列举并分享了自己初中生活可能会面临的一些变化： ▆要学习的科目变多了，也更难了▆参加志愿服务活动更频繁了 ▆学校组织的辩论赛、演讲比赛等更多了 ▆…… （1）听了小楠的分享，有同学说：“各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求。”请结合所学知识，谈谈你对该观点的认识。 【成长倡议】 开学第一课接近尾声，针对初中阶段的变化及新的要求，班长小壮准备向全班同学发出倡议，倡导大家在初中生活中做好规划。 倡议书亲爱的同学们： 面对全新的初中生活，我们在充满无限憧憬的同时也要对自己进行合理的规划。做好初中生活规划，我们需要： ①____； ②____。 让我们积极行动起来，以更好的规划让初中生活更加丰富多彩！ 倡议人：班长小壮 2024年××月××日 （2）请你将以上倡议书补充完整。 7．各小组分别完成活动后，李老师让大家自由交流，相互探讨。 以下是两位同学的对话： 我不善言辞、独来独往，没什么朋友，成绩平平，无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己。 以前我也和你一样，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己，我也非常苦恼。 （1）请你运用所学知识，分别为小壮和小明提出解忧妙方。 在相互探讨环节，一些同学结合自己的经历向大家分享了“激发潜能，做更好的自己”的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （2）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好的自己的。 （3）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 8．【重视学习,成就自己】 材料一 ：“七一勋章”获得者张桂梅参与创建的丽江华坪女子高级中学，让1600多名女孩通过努力学习走出大山。这些女孩的命运从此得到改变，拥有了不一样的人生。她们在各行各业为社会作出较大的贡献。 材料二 ：包头市一位中学物理老师陆家羲解决了世界著名的“寇克满”数学难题和“斯坦纳大集定理”，被国际数学界称为二十年来组合设计中的伟大成就之一，解决了130多年悬而未决的难题。陆家羲的成功证明了人的潜能够不断被激发。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说学习带给我们的影响。 （2）做更好的自己，你准备怎样激发自己的潜能? 9．阅读材料，回答问题。 2023年10月8日第19届亚运会在中国杭州完美落幕。某校七年级（1）班以“学习榜样，传承精神”为主题，搜集了我国健儿的故事，请你参与讨论。 【勇往直前】泳坛“蝶后”张雨霏收获了6枚金牌，并获得MVP（最有价值运动员）”。为了这个目标，她带着39℃的高烧坚持比赛，发烧为什么不退赛?她说：“只要能够坚持，我就一定会继续作战！”张雨霏的目标并不限于亚运会金牌或者MVP，而是巴黎奥运会。 （1）张雨霏的故事对我们确立和实现梦想有何启示? 【少年可期】13岁的中学生崔宸曦获得滑板女子街式项目金牌，成为中国最年轻的亚运冠军。谈及训练，她说“会感觉到辛苦，但是你练完以后，体验比赛的成就感，就让你觉得一点也不辛苦了”，“我选择滑板就是因为一见钟情，坚持到现在，也一直很喜欢。”对待学习，她谦虚认真，在学校课间别人玩耍时，她总会合理分配时间，静静地完成作业；晚上训练结束后，还会再将一天学习的内容巩固复习，成绩名列前茅。 （2）请联系所学知识，结合崔宸曦的成长经历分析她训练和学业取得成功的秘诀。 10.在学习《发现自己》的探究分享活动中，某小组同学作了以下发言： 学习委员：小闽学习刻苦，上进心强，是有能力有责任心的班干部。 宣传委员：小闽字写的不够漂亮；值日不够认真导致班级常被扣分。 小闽：我个头不高，性格开朗活泼，爱好广泛，对于学习委员的说法我很认同，但劳动委员竟然说我不好，我不服气。 （1）上述材料告诉我们可以通过什么途径来认识自己？ （2）根据材料，结合所学知识，请你告诉小闽如何去做更好的自己？（回答四点即可） 11.【梦想篇】 材料一 全红婵—中国国家跳水队队员。杭州第十九届亚运会十米跳台单、双人冠军，小小年纪获得“双冠王”的辉煌成就，加入大满贯运动员群体。这个小姑娘凭借着自己的毅力和努力，不放弃，不退缩，克服种种困难，打破了出身的束缚，带着全家人实现了翻身的梦想，为国家的体育强国梦贡献自己的力量，鼓舞了更多的人去追求自己的梦想，创造美好未来。 （1）全红婵的成功告诉我们梦想的重要性。请说说进入初中后，你编织了怎样的梦想?在编织梦想时要注意些什么? 材料二 48岁的汤洪波乘坐神舟十七号第二次进入太空，成为两度飞天间隔时间最短的航天员；江新林，开过坦克、架过战机经过层层筛选，严苛训练，圆了飞天梦；57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹；56岁的邓清明执着坚守，25年终圆飞天梦；46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天……为国出征，追梦者终圆梦! （2）中国航天人用怎样的实际行动诠释了追梦者终圆梦? 12.材料一 ：真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊之手总是越握越紧，友谊之花总是越开越旺，友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗。清醇芳香；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾；友谊如深山宝矿，光彩夺目。 材料二 ：小林与我原本是好朋友，这次班级推荐一名市级三好学生，结果我被选上，他落选了，现在小林遇见我总是淡淡的，不再主动搭理我。最近又听同学说，小林因心情不好，在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架，还有同学劝我帮好友小林出手，我也很犹豫。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）结合材料一，谈谈你对“友谊力量”的认识。（至少两个方面） （2）结合材料二，谈谈“我”应该如何看待与小林的这段友谊?（至少两个方面） 13.阅读材料，回答问题 白驹过隙，初中生活已经快过去一个学期了，想必同学们通过本学期的学习都获得了很多感悟。某校七（1）班的同学在道德与法治课堂上组织了一次座谈会，一起总结回顾这一学期的收获与不足，每个小组都有不同发现，请你积极参与。 【网络交往需谨慎】 第一小组的同学发现微信、抖音、微博等软件已经成为中学生上网的新阵地，这些交往方式除了带来了朋友，也带来了凶险和危机．近年来，由于软件交友引发的各类违法案件数量逐渐增多．同时手机的功能也被一一利用起来，网上学习、网络游戏、掌上阅读、聊天购物……可是烦恼也随之而来：时不时“跳出”不健康的网页；迷恋游戏更是让一部分学生成绩不断下滑……老师和家长对此忧心忡忡。 （1）面对网络交往的复杂性，青少年应该怎样做？请你给同学们提一些建议。 【亦师亦友共进步】 第二小组的同学发现班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话，有的说“政治老师你身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息哦”，有的说“希望数学老师下次可以点我上黑板回答问题”，有的说“希望天下所有老师都能对学生一视同仁”，有的说“语文老师我错了，我不该上课开小差，保证以后一定认真听讲”…… （2）从同学们的留言中你认为应该如何构建良好的师生关系？ 14.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在他们的引领和教导下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道…… 【师生之间】 观察下列两幅漫画，并回答问题。 （1）漫画一会引发你什么感悟? （2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。（写出两点即可） （3）你认为师生交往的良好状态是什么样的? 【亲情之爱】 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。在日常生活中，小红看到很多同学通过各种方式向父母表达孝敬之心，可小红无动于衷，她想长大后再孝敬父母。 （4）你是否认同小红的想法?为什么? 15.道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师安排同学们根据所学知识，完成下列实践活动。 【心中有情怀】 有人说：“我希望和同学们相处融洽，共同承担班级和学校的一切责任。” 有人说：“我希望我们的班级是积极向上、有活力的，能包容、公平且合作的。” （1）你对所在的集体有哪些向往? 【肩上有担当】 为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星”为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。 （2）为了被评为“文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己? 【传递正能量】 《夺冠》书写中国女排的精神史诗，感动了国人，震撼了世界。 （3）观看影片后，同学们纷纷表示要传递美好情感，弘扬社会正能量。对此，你打算怎么做? 16.阅读背景材料，回答下列问题： 【伟大的友谊】 鲁迅和郁达夫划时代的友谊，一直被称为是文坛佳话。他们一个开启了中国现实主义小说的潮流，一个开启了中国浪漫主义小说的开端，郁达夫是谦谦公子，温润如玉，鲁迅却铮铮硬骨，尖锐如铁石。 在所有人都攻击鲁迅时，郁达夫的那份理解和支持，显得弥足珍贵。而鲁迅呢，在郁达夫遭遇误解和攻击时，总是会站出来维护他。被郁达夫骂过的文人不少，只有鲁迅一直被他极度推崇，可反观被鲁迅骂过的文人又何其多，唯有郁达夫幸免。 （1）友谊是一个永恒的话题。请你写两句关于友谊的古诗，以利于同学之间建立真挚的友谊。 （2）鲁迅和郁达夫的交往故事对我们呵护友谊有何启示? （3）只“骂”别人而不“骂”朋友，是否意味着他们只讲友情不讲原则?为什么? 17.在中华民族传统文化中,有许多优秀的家风家训广为流传。 优秀的家风 家风一　“尊师而重道,爱众而亲仁。”——《增广贤文》 家风二　“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”——《曾国藩家书》 家风三　“以仁礼存心,以孝悌为本。”——《赣州书示四侄正思》 （1）根据以上家书,请你分别指出它们传承了中华民族的哪些传统美德。（3分） （2）你的家庭有哪些优良家风?请你推荐给大家。 18.【互动沟通亲情融洽】 结合材料,自拟题目,运用所学知识进行多角度评论。 ▲党的十八大以来,习近平总书记高度重视家庭家教家风建设,强调“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。 ▲《中华人民共和国家庭教育促进法》第一章第十三条规定:每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。2024年5月15日国际家庭日所在周为第三个全国家庭教育宣传周。这有利于弘扬传承中华民族家庭美德,树立良好家风,推动形成家庭文明新风尚。 ▲南昌市妇联系统开展“最美家力量”“最美家庭”故事分享会,各社区通过邀请“最美家庭”代表讲述家庭故事,分享自身感悟,鼓励大家争做“最美家庭”。2024年4月12日,南昌市妇联在东湖区政府文化活动中心举办“赓续最美家风 弘扬家国情怀”“最美家庭”故事分享会启动仪式。 （1）拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目:  （2）评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。 19.与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们要走近老师,构建和谐的师生关系。 【走近老师】建设社会主义现代化强国,，教师队伍建设提出了新的更高要求。 弘扬教育家精神 抓紧抓好师德师风建设 习近平总书记高度重视教师队伍建设,继提出“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”后,又提出了“中国特有的教育家精神”。2024年政府工作报告提出,弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍 教育部召开2024年教师队伍建设工作部署会,深入探讨了新时代教师队伍建设面临的新形势、新任务与新使命,强调要重视长效机制建设,切实将师德师风建设抓紧抓好 （1）结合材料,运用所学知识,分析党和政府高度重视教师队伍建设的原因。 【理解老师】师生交往是学校生活的重要内容,建立良好的师生关系至关重要。 ◆小天期中考试成绩不理想,被老师批评后情绪低落。晚上,他想到如果自己是老师,也会对学生充满期待,批评学生是希望学生能够严格要求自己。于是,小天不再难受,安心睡去。 ◆小赣:老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快,佩服你专注认真,佩服你转魔方的速度,佩服你作为班长时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长,老师很放心。——爱你的老师 （2）运用所学知识,谈谈你对上述材料的认识。 【回报老师】“仰望高山,成为高山,跨越高山”,学校开展了观看主题电影的活动,小江在日记里写下了内心的感触。 10月25日　星期五　晴 电影根据“时代楷模”张桂梅校长真实事迹改编,讲述了燃灯校长张桂梅以“教书救人”为己任,与一群初出茅庐的年轻教师们,带领无数大山女孩冲破命运牢笼,成功逆天改命的故事。 观看了电影,我感触良多,我们应以实际行动回报老师的恩情: ① ② （3）假如你是小江,请把日记续写完整。（要求:紧扣题意,价值观正确,表达流畅,至少写出两点。 20.时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行.小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！ （1）结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。 （2）在建设和谐集体方面，小真的表现给了我们什么启示？ 21.阅读材料，回答问题。 主题情境  “你我共建美好集体”主题班会  某校七年级（1）班组织开展了以“你我共建美好集体”为主题的班会。请你参与其中，并完成相关任务。 【图说变化】 （中考新形式·数据图表）老师展示了两幅同学们参加班级集体活动情况的统计图： （1）请你谈谈统计图前期到后期发生了怎样的变化，并猜测发生这一转变的原因。 【分享点滴】老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小高：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）（中考设问新词·印证）请你结合材料，分析小高的发言印证了集体的哪些观点。 （3）从小梦的分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 倡议书美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要每个人的智慧和力量。为此，我们倡议班级每个人都能够从以下点滴小事做起： ①_______________________________________ ②___________________________________________ 七年级（1）班全体同学 2024年××月××日 （4）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 22.为了帮助同学们正确认识生命,理解生命的真谛,培养敬畏生命、守护生命的优良品质,某中学七年级（2）班开展了形式多样的生命探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 　【感悟生命】同学们选择了关于生命的名言,以表达对生命的感悟。 名言 对生命的感悟 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 ① 仁者爱人、推己及人 ② （1）请你运用所学知识,将表格填写完整。（4分） 　　【温暖生命】面对十万火急的救护车,大多数车主都会选择主动避让,为病人让出一条“生命通道”,争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让急救车,您让开的不仅仅是一条车道,从某种意义上说,您是在为生命让道。” （2）材料中“为生命让道”说明了什么?（4分） 　　【守护生命】生命是宝贵的,守住生命,我们才能体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。古人云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。” （3）生命,对于我们每一个人都只有一次。守护生命安全,我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态,品尝人生的幸福美满。为了守护生命安全,请你向全体同学发出倡议。（6分） 23.阅读材料,结合所学知识,回答问题。 　　每年5月12日是我国“防灾减灾日”。某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求,开展了一次地震模拟疏散演练。警报声响起,同学们迅速躲到教室内的墙角、桌旁紧急避险,一分钟后警报声再次响起,同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。 （1）学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义?（4分） （2）在日常生活中,对生命的威胁是多方面的,当遇到下列情境时,我们应该如何做?（6分） 发现邻居家失火: 郊游时同伴落水: 外出时遭遇绑架: 24.生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是挫折。你班准备召开一次“增强生命韧性”的主题探究活动,请你参加。 　　【事例展示】第一组同学搜集到以下资料: 　　“篮球女孩”钱某艳曾被命运捉弄,也终被命运眷顾,她就是那朵美丽的浪花。因车祸失去双腿,下半身被套在篮球里的“篮球女孩”钱某艳在全国第十一届残运会暨第八届特奥会女子100米蛙泳SB5级比赛中收获了银牌;2023年作为中国代表团的一员参加杭州亚残运会。当年的“篮球女孩”渐渐蜕变为“水中飞鱼”。她像一只鸟儿,被残酷的命运折断了翅膀,似乎注定要陨落在荒芜中,无法翱翔蓝天。但她没有陨落,而选择凭借天赋和努力将翅膀化为鳍,将自己变成一条鱼,在水中自在畅游。 （1）钱某艳的经历启示我们应如何面对挫折和困难?（4分） 【资料搜集】第二组同学准备再搜集一些不畏挫折、自强不息的先进人物的事例,丰富实例内容,加深同学们对“增强生命的韧性”的认识。 （2）除钱某艳外,请你再向大家介绍一位不畏挫折、自强不息的先进人物。（4分） 【方法总结】通过此次主题探究,同学们对“生命的韧性”有了更深的认知,班委准备在班会上向同学们展示增强生命韧性的方法。 （3）经过讨论,大家总结出不少增强生命韧性的方法,请你分享给大家。（4分） 25．阅读材料,回答问题。 　　材料一　古人云:“水火有气而无生,草本有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。” 　　材料二　没有什么力量可以挽回一片落叶,让它重回枝头,鲜绿如初。这是一种流逝,一段自然的过程。落叶最后将深入泥土,化为淤肥,滋养另一个新的生命,这是它自身的延续和超越,也是落叶美丽的瞬间的永恒。 （1）“最为天下贵”的人的生命有哪些特点?（6分） （2）落叶有生命延续的美丽与永恒。你如何理解人类生命的延续?（6分） 26.阅读材料, 回答下列问题。 2024年4月18日,2024年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动举行。为抢救落水群众献出年轻生命、金色盾牌闪耀英雄本色的郑强、严伟骏当选“中国好人”。2023年7月20日15时17分,滁州市来安县一男子在该县某小区二期河道意外落水。接到群众报警后,正在附近巡逻的郑强、严伟骏第一时间带着救生装备赶赴现场。因勇救落水群众而壮烈牺牲的两位英雄,如今已安葬在位于来安县半塔镇的皖东烈士陵园内。而事发当日惊心动魄的救人一幕,永远铭记在所有来安人民的心中。无数网友为之泪目,为英雄点赞。 （1）无数网友为之泪目,为严伟骏、郑强点赞的原因有哪些? （2）你打算在实际生活中如何向严伟骏、郑强学习?（6分） 27.阅读材料, 回答问题。 材料一：小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛 。在欧洲杯期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校参加体育培训。一天,在体育培训课上跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救后才转危为安。 （1）材料一启示我们,守护生命应该如何爱护身体?（4分） （2）请你列举出两种良好的生活习惯。（4分） 　　材料二：浙江“最美妈妈”吴菊萍毅然伸出双手接住了从十楼坠落的小女孩,黑龙江“最美女教师”张丽莉为了保护学生安全被失控的汽车撞伤……他们是“ 最美中国人”群体,他们的行动驱走了冷漠和麻木,印证了人与人之间的爱心与真情,让平凡的生命闪耀出伟大的光辉。 （3）传递生命的温暖,你愿意为他人、为社会做哪些力所能及的事情?（6分） 28.2024年11月是“119”消防宣传月,11月9日是“全国消防安全日”。某校七年级（3）班班主任为了增强学生的消防安全意识,准备开展消防安全主题活动,请你参与其中并完成下列任务。 【开展消防课堂】在七年级（3）班开展的消防安全课堂上,老师展示了下列消防安全标志: （1）请你说出上面的消防安全标志的含义。（任选两个即可,） 【辨析逃生口诀】老师展示了班内同学总结的火灾逃生口诀: 火 灾 逃 生 选择最熟悉的逃生路线 电器着火要先切断电源 强行穿越浓烟无须防护 不要贪恋财物迅速逃生 （2）老师说在上述口诀里有一个做法欠妥,请你找出不妥的做法并写出与其对应的正确的做法。 ①不妥的做法:　   ②正确的做法:　 【进行板报制作】七年级（3）班打算出一期以“珍爱生命 预防火灾”为主题的黑板报,在第三个板块中要求同学们列出预防校园火灾的一些具体办法。 （3）如果这一板块让你来制作,你打算写哪些内容?（6分） 29.阅读下列材料并回答问题。 我们有的青少年，由于体育锻炼少，身体健康程度有所下降。 材料一 ：青少年是祖国的未来、民族的希望。身体健康是全面小康的重要内涵，青少年健康尤为关键。青少年的体质状况不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 材料二 ：习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”“要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。 （1）结合材料一，请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （2）依据材料二，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”？ （3）学校准备开展“文明其精神，野蛮其体魄”的校园主题活动，现面向全体同学征集有 30.主题情境“安全启航——消防、交通”体验式学习为了增强学生们的安全意识，某校组织学生参观消防队和交通安全教育基地。 ◯环节一：参观消防队 参观消防队活动计划书 活动目标 ★增强学生对消防安全和个人安全重要性的认识。★学习基本的消防知识和紧急情况下的自救技巧。 活动安排 ★消防队员向学生们简要介绍消防队的历史、职责，以及他们日常的工作内容。★在消防队员的指导下，学生们进行建筑物内的紧急疏散演练，学习如何快速有序地撤离到安全地带。 …… （1）请你结合所学知识，谈谈学校组织此活动的原因。 在进行紧急疏散演练前，带队老师特意为同学们讲解了一些注意事项： 鉴于此次参与演练的人员较多，为了防止在演练过程中发生踩踏事故，在进行演练之前，我想再次提醒大家注意以下几点：…… （2）请你运用防护与急救相关知识将带队老师的话补充完整。 ○环节二：参观交通安全教育基地 为了更好地将安全教育的范畴拓展到更为广泛的日常交通安全领域，同学们前往交通安全教育基地进行深入参观学习。 （3）请你帮助他们制订参观交通安全教育基地的方案。（可仿照《参观消防队活动计划书》书写，计划书内容不可重复） 31.《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书的数据显示：我国高中生抑郁检出率高达40%，初中生抑郁检出率为30%，而小学生的抑郁检出率也达到了10%。抑郁症这个“沉默的杀手”，正把目光瞄向学生群体。心理脆弱、不能正确面对生活中的挫折是青少年抑郁的重要原因。 为了对学生进行挫折教育，某校决定让学校的心理健康老师面向全体学生进行一次专题讲座。 （1）说说让学校的心理健康老师面向全体学生进行专题讲座的理由。 （2）请你设计一个有关生命、挫折的问题，以备向心理健康老师咨询。 32.主题情境“探索心理健康”探究式学习活动为了解自己的心理状况，七年级（3）班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之旅。 班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 小李 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。 （1）请你依据小李的具体表现填写评估结果。 （2）假如你是心理老师，请你为小李提供具体的改善建议。 在评估的过程中，有同学询问心理老师：什么是心理健康？对我们成长有哪些帮助呢？ （3）请你运用所学知识为这位同学释疑解惑。 结束评估后，同学们深感心理健康对成长至关重要，于是制作了心理健康手册，期望可以帮助同学们在今后的成长道路上健康茁壮地成长。 心理健康手册无论是面对学业压力，还是面对青春期特有的身心挑战，拥有良好的心理素质对于每位同学的成长都至关重要，为此，我们需要： 增强韧性：①____； ②____； 丰富精神：③____。 （4）请你运用所学知识，将以上手册补充完整。 33.阅读材料，回答问题。 李白的一生充满了传奇色彩，他早年追求功名始终不得志，却始终积极向前未言放弃；中年因才情得到唐玄宗的赏识，却因恃才傲物在仕途上屡遭挫折；晚年因谋反案被牵连而流放，流放途中幸得赦免。 （1）运用所学知识，谈谈李白传奇一生所体现的顺境和逆境的关系。 （2）纵观李白的起伏人生，从中你能感悟到哪些人生智慧？ 34.为了帮助同学们树立正确的人生态度，行动小组探访周边社区，寻找向上人生。 以下是小组成员探寻到的某社区高级技师王师傅的故事： 王师傅出生于贫困的山区，由于学校较远，他常常在天不亮的时候就去上学，凭借自己的努力考上大学，走出山村。求学期间，亲人的离去、贫困的家境都没能让他放弃学业，他一边读书一边打工，将自己的时间利用到极致，最终顺利完成学业。王师傅常说：“人生没有什么过不去的坎，困难只是暂时的，只要我们努力，总会找到解决办法的。” （1）结合人生态度的相关知识，谈谈上述故事带给你的思想触动。 听了王师傅的故事，行动小组的同学们产生了以下交流： 王师傅在逆境中不断成长，最终走出了山村，说明逆境才是我们取得进步的关键。 我不同意你的观点…… （2）请你结合所学知识，推测小雅的回答。 35.【践行准则认识劳动】 观察下列漫画，回答问题。： （1）漫画一中的公民自觉践行了社会主义核心价值观的哪一价值准则？ （2）结合漫画一，谈谈对漫画二中劳动创造的认识。 36.课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务，请你参与完成。 为了形象理解“个人与社会的关系”，第一小组展示了下面一幅图： （1）向同学们介绍该图说明的道理。 为了让同学们感悟“个人在社会（国家）中成长”，第二小组成员展示了“八一勋章”获得者钱七虎的故事： 故事一：童年经历 故事二：奋斗故事 故事三：获得荣誉 1937年10月，钱七虎出生在一艘逃难的船上，童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，坚定了他报国信念。1954年依靠政府的助学金，钱七虎顺利完成了高中学业。 从上世纪70年代初开始，从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。 2013年中央军委一等功2019年国家最高科学技术奖2019年第七届“全国敬业奉献模范”2021年全国优秀共产党员2022年“八一勋章”2023年“感动中国2022年度人物” 启示：个人的生存和发展离不开社会（国家） 启示：① 启示：② （2）联系所学内容，参考示例，结合上文在①②处填上合适的内容。 青少年处于走向社会的关键期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （3）结合自身实际完成下表中①②空白处内容。 场所 活动形式 具体做法 在农田 ① 周日，和父母一起参加播种小麦的劳动，体验劳动的艰辛和快乐 在当地大型工程 研究旅行 ② 37.为使大家明确劳动与人生价值的关系，宣传小组的同学计划对黄山放绳工李培生的事迹在校内展开宣传。 【感悟事迹】 黄山之巅，放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。20多年来，李培生肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长。虽然，李培生先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” （1）阅读李培生的事迹，请你结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为他拟写一则致敬词。（本题采用等级评分，100字左右） 【解读回信】 李培生和黄山守松人胡晓春曾共同署名给习近平总书记写信，汇报工作情况和心得体会。习近平总书记在回信中写道：“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。” （2）请你结合李培生的事迹及所学知识，对习近平总书记回信中提到的“在平凡工作中创造不平凡的业绩”进行解读。 【学习榜样】 在详细了解李培生的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学习他的精神品质。 活动方案 活动形式：____。 活动主题：____。 活动步骤：____。 （3）请你帮助他们设计完善以上活动方案。 38.活动小组的同学策划了一场“人生目标”主题演讲比赛。以下是小华的演讲《我辈当如》（节选）： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）小华的演讲对你树立人生目标有何启示？ （2）听了小华的演讲，同学们纷纷思考自己的人生目标。请你分享自己的人生目标并制订切实可行的行动计划。 39.2024年2月28日,长篇报告文学《“海牛”号》研讨会在北京召开。《“海牛”号》以海底岩芯取样钻机“海牛”号首席科学家、“时代楷模”万步炎的科研经历和心路历程为主线,讲述“海牛”号科研团队不断创新、攻坚克难,实现技术超越背后的动人故事。 　　2021年4月7日,“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统在南海超2000米的水下成功钻进231米,达到世界领先水平,刷新海底钻机实际钻探深度的纪录。“海牛Ⅱ号”由湖南科技大学教授万步炎领衔研发。20多年前,他第一次登上远洋科考船时发现,船上很多钻探装备都是“洋品牌”,这激发了他要造出中国人自己的深海钻机的决心。万步炎常说,在海上摸爬滚打这么多年,最不怕的就是困难,越是遇到困难,越要“钻”透一切困难。 （1）万步炎身上有哪些值得我们学习的品质? （2）结合所学知识,请你谈谈怎样才能“钻透”一切困难。 （3）向万步炎学习,我们应该如何成就精彩人生? 40.阅读材料,回答问题。 　　材料一：让所有人远离饥饿,让更多人“吃上饭、吃饱饭”是杂交水稻之父袁隆平的毕生追求。他淡泊名利,甘愿做平凡的种田人。他以祖国和人民的需要为己任,不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献,更为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁老逝世,无数人自发吊唁。悼念者说:“每一缕升起的炊烟,都是飘自人间的怀念。” 　　材料二：习近平总书记四五岁时,母亲给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。总书记后来回忆道:“我说‘刺字不疼啊?’妈妈说,虽然疼,但岳飞会始终铭记在心。我记到现在。精忠报国,是我一生的目标。”中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者,习近平总书记在不同的场合、以不同的方式讲述着爱国“公开课”,将“精忠报国”四个字化作为国为民的生动实践。 （1）请结合材料一,运用生命价值的相关知识,说明为什么袁隆平的一生值得我们铭记。 （2）结合材料二,谈谈习近平总书记的人生目标给我们的启示。 41.阅读材料,回答问题。 某校九年级（1）班开展了以“缅怀伟人功绩·汲取前行力量”为主题的班会。 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话指出,毛泽东同志出生的那个年代,由于西方列强入侵和封建统治腐败,具有5000多年文明历史的中国已逐步成为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭受了前所未有的劫难,救亡图存、振兴中华成为全体中国人民的共同梦想……青年时代,毛泽东同志就以“自信人生二百年,会当水击三千里”的壮志豪情,立下拯救民族于危难的远大志向,投身救国救民的伟大事业。为了找到中国的出路,毛泽东同志“向大本大源处探讨”,在反复比较和鉴别中,毅然选择了马克思列宁主义,选择了为实现共产主义而奋斗的崇高理想,从此一生追寻,矢志不移。 （1）请结合材料,运用所学探问人生目标的知识分析我们为什么要确立正确的人生目标。 （2）向毛泽东同志学习,我们应如何树立正确的人生目标? （3）班会最后,请写下你的人生目标,并说说你打算如何实现这一目标。 42.榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，某校七年级（1）班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。 【学模范事迹】 （情境思考改编）同学们学习了先进人物钱七虎的事迹： 钱七虎，我国现代防护工程理论的奠基人。自小立志保家卫国，将为国铸“盾”作为毕生追求，为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，编写多部专著为中国防护工程建设奠定理论基础，参与黄河、青岛、厦门隧道，西气东输、南水北调等工程，捐献奖金资助困难学生，为国培养人才……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。 （1）结合所学知识，谈谈钱七虎的事迹对我们树立人生目标的启发。 【访身边人物】 （实践活动改编）同学们开展了调研活动，全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，以下是小志整理的一份调研记录： 职业：基层乡村医生从业时间：15年 从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治办法，免费为村民提供体检服务。 从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！ （2）结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈该基层乡村医生带给我们的人生启迪。 【荐熟知榜样】 活动进行到最后一个环节，老师邀请同学们推荐并介绍一位自己熟知的榜样人物。 （3）（中考开放类设问·推荐榜样人物）以下是小颖同学的推荐，请你帮助她推荐榜样人物并将推荐词补充完整。（90字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级道德与法治期末复习—必刷主观题（42题） 1．某校七年级（3）班开展以“做更好的自己点亮青春梦想”为主题的班会活动。 【环节一展示镜头】 小美向大家展示了自己生活中的两个微镜头： 微镜头一 微镜头二 进入初中后，我加入了校园文化社团，在这里，我发挥了自己在新闻视频剪辑方面的创造力。同时，向其他优秀同伴学习，也逐渐克服了粗心大意的坏习惯，新闻视频剪辑的技能也得到了显著提升。 我参加了学校的文化社团，但妈妈说现阶段只要搞好学习就行了，其他事情毫无意义，为了让我好好学习，要求我尽快退出社团。 （1）结合微镜头一，谈谈小美的进步对我们做更好的自己有什么启示。 （2）结合微镜头二，假如你是小美，你会如何劝说妈妈同意自己继续留在文化社团？ 【环节二分享故事】 班长向大家分享了田素坤的追梦故事：田素坤2008年入学滨州职业学院，在学习过程中逐渐发现自己对科研更感兴趣，经过15年的不懈努力，他成为了北京大学口腔医学院的一名博导。听完这一故事后，同学们纷纷发表了自己的观点。小宇认为，梦想可以轻松实现。小华认为，梦想能引领方向。 （3）运用所学知识，请你任选一位同学的观点进行辨析。 【答案】（1）①要不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；②要善于向他人学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （2）示例：①丰富多彩的社团活动能够给我提供培养兴趣的平台；②在集体生活中，能够涵养我的品格，提升自我；③初中阶段的学习内容非常丰富，丰富多彩的社团活动可以提升我的交流沟通等能力。 （3）小宇的观点错误。梦想总是和现实有一定距离，若要梦想变成现实，需要我们努力学习并付诸行动，并不是轻轻松松可以实现的。 小华的观点正确。①梦想是对未来美好生活的愿望；②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 【分析】考点考查：做更好的自己、中学生活的机会和挑战、正确认识学习、梦想的意义、实现梦想的途径。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我发挥了自己在新闻视频剪辑方面的创造力→可链接善于发挥自己的优点和长处。 关键词②：向其他优秀同伴学习，也逐渐克服了粗心大意的坏习惯→可链接及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；要善于向他人学习。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中学生活的机会和挑战、正确认识学习的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现阶段只要搞好学习就行了，其他事情毫无意义→可链接社团活动能够给我提供培养兴趣的平台；在集体生活中，能够涵养我的品格；社团活动可以提升我的交流沟通等能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：梦想可以轻松实现。观点②：梦想能引领方向。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：错误。论据：若要梦想变成现实，需要我们努力学习并付诸行动，并不是轻轻松松可以实现的。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。论据：梦想的意义。第四步：整合信息，组织答案。 2．阅读材料，回答下列问题。 科学家钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17人对自己的一生影响深远，其中12人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 （1）阅读材料，分析中学时代对我们青少年的成长会起到哪些作用。 （2）通过钱学森的成长经历，你认为中学生活会给你的成长带来哪些馈赠？ 【答案】（1）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“ 拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。 （2）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 【分析】考点考查： 中学时代的重要性、成长的礼物、面对中学生生活的挑战 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中学时代的重要性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用→ 中学时代为我们的一生奠定重要基础；见证着一个人从少年到青年的生命进阶。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用成长的礼物、面对中学生生活的挑战的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础→ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；重新塑造一个“我”。 第三步：整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题 小颖发现自己越来越关注自己了：“我是怎样一个人?”对此，她请教了身边的人。 数学老师说：你是个思维敏捷的学生。同学说：你是个骄傲自大的人。 妈妈说：你是个性格内向的孩子。邻居说：你是个勤快的孩子。 在别人那么多的评价里，小颖无法确定哪个才是真正的自己。她很茫然。 （1）结合以上情境，我们要想帮助小颖走出茫然，应提醒她什么? （2）小颖对自己认识的过程，对她自己的成长具有什么作用? 【答案】（1）我们要重视他人的态度与评价但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价 （2）正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往 【分析】考点考查：正确对待他人评价、认识自己的意义。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：别人那么多的评价→对待他人评价的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小颖对自己认识的过程→认识自己的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 4．【透视现象明理践行】 观察下列两幅漫画，回答下列问题。 （1）以上两幅漫画给我们的学习带来哪些思考? （2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。 【答案】（1）①我们应合理利用书本，不要过分依赖书本。 ②学会学习，要坚持独立思考，培养批判精神。 （2）漫画二的观点是错误的。 漫画二体现了学生在学习过程中过分依赖书本，没有合理利用书本。这种行为不利于培养独立思考的能力，不利于提升学习成绩的。我们要学会学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，独立思考，敢于质疑。 【分析】考点考查：享受学习。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用享受学习的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：书本上的知识不一定是真理，需要验证→可联系我们应合理利用书本，不要过分依赖书本；学会学习，要坚持独立思考，培养批判精神作答。 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：书本就是真理，认真就会有收获。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：我们应合理利用书本，不要过分依赖课本。 论据②：我们要学会学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，独立思考，敢于质疑。第三步：整合信息，组织答案。 5．【事迹概述】朱晴雨是一名九年级的学生，她从小热爱劳动、勤学善思，学习多门学科知识为她的研究和实践活动奠定了坚实的基础，有效地解决了白姜减产难题。朱晴雨获评全国“新时代好少年”，她与其他好少年代表共同向全国青少年发出倡议，号召大家共同争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年。 （1）网友评论：“学习是支撑朱晴雨实现梦想的关键因素。”请你结合材料及所学知识，为该观点提供论据。 （2）朱晴雨等“新时代好少年”为什么倡议要做有梦想的新时代好少年？ 【颁奖勉励】带着村民致富、续写山乡巨变的十八洞村党支部书记施金通为朱晴雨授予荣誉并勉励她：“希望今天的新农人，能成为明天的兴农人，用劳动和智慧创造更幸福的生活！” （3）假如你是朱晴雨，请你发表获奖感言，鼓励大家勤奋学习、勇敢追梦，为实现中国梦做准备。（契合主题，达到鼓励的目的，120字左右） 【采访记录】朱晴雨在接受采访时表示，希望在未来成为一名人民教师。 （4）请你运用所学知识，帮助朱晴雨完成以下圆梦行动计划书。 圆梦行动计划书 学习方面 ➢____。 实践方面 ➢____。 【答案】（1）学习增强朱晴雨的能力，增长朱晴雨的智慧，使朱晴雨面前的世界更广阔、更精彩，让朱晴雨拥有实现梦想的持续力量。 （2）①梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③有梦想，就会有希望，只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （3）示例：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，它不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，当代中学生要为了中华之崛起而读书；②当代中学生要早立志，立大志，立长志，将自己的梦想与中国梦有机结合，勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （4）学习方面：①利用课余时间阅读教育学相关书籍，梳理知识，做好笔记；②发现并保持对学习的兴趣，关注教育领域的新动态和新理念，持续学习新知识。 实践方面：①辅导学习困难的同学和低年级同学，锻炼自己的教学能力和沟通表达能力；②积极参加学校组织的各类教学兴趣小组或社团活动。 【分析】考点考查：梦想的意义；学习的重要性；学习成就梦想；规划初中生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习是支撑朱晴雨实现梦想的关键因素。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据：学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为少年， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱晴雨与其他好少年代表共同向全国青少年发出倡议，号召大家共同争做有志向、有梦想的新时代好少年→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为少年， 需要运用学习成就梦想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朱晴雨鼓励大家勤奋学习、勇敢追梦，为实现中国梦做准备→可链接学习与梦想的关系；将自己的梦想与中国梦有机结合，勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1：本问考查学习方面的圆梦计划书，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查时间方面的圆梦计划书，为开放性试题，符合题意即可。 6．开学第一课的课堂上，老师和同学们共同探讨初中生活。请你一起完成下列任务。 【生活分享】 小楠列举并分享了自己初中生活可能会面临的一些变化： ▆要学习的科目变多了，也更难了▆参加志愿服务活动更频繁了 ▆学校组织的辩论赛、演讲比赛等更多了 ▆…… （1）听了小楠的分享，有同学说：“各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求。”请结合所学知识，谈谈你对该观点的认识。 【成长倡议】 开学第一课接近尾声，针对初中阶段的变化及新的要求，班长小壮准备向全班同学发出倡议，倡导大家在初中生活中做好规划。 倡议书亲爱的同学们： 面对全新的初中生活，我们在充满无限憧憬的同时也要对自己进行合理的规划。做好初中生活规划，我们需要： ①____； ②____。 让我们积极行动起来，以更好的规划让初中生活更加丰富多彩！ 倡议人：班长小壮 2024年××月××日 （2）请你将以上倡议书补充完整。 【答案】（1）①初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望；②新的更高的要求促使我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。（2）示例：①确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；②制订行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 【分析】考点考查：规划初中生活、初中阶段的新要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的新要求的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各项任务繁重的初中生活对我们提出了更高的要求→可链接初中阶段对我们成长提出新要求的表现。第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查规划初中生活的方法，可以结合教材知识作答。 7．各小组分别完成活动后，李老师让大家自由交流，相互探讨。 以下是两位同学的对话： 我不善言辞、独来独往，没什么朋友，成绩平平，无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己。 以前我也和你一样，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己，我也非常苦恼。 （1）请你运用所学知识，分别为小壮和小明提出解忧妙方。 在相互探讨环节，一些同学结合自己的经历向大家分享了“激发潜能，做更好的自己”的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （2）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好的自己的。 （3）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 【答案】（1）小壮：①要认识到每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；②应学会接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。小明：①不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；②善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （2）①小白：结合自己的兴趣爱好，通过系统学习体育知识，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长；②小兰：通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己。 （3）示例：勇往直前，不畏挑战，成就无限可能，书写属于自己的辉煌篇章！ 【分析】考点考查：接纳自己、完善自己、激发自身潜能。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用接纳自己、完善自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无法像其他同学一样耀眼，我很受挫，无法接纳这样的自己→学会接纳自己； 关键词②：接纳自己后又不知道该如何完善自己、提升自己→完善自己。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用激发自身潜能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团→结合自己的兴趣爱好，通过系统学习体育知识，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长； 关键词②：在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人→通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查给自己写寄语，为开放试题，言之有理即可。 （4）回答本问，需要调用他人评价的相关知识，从分析类问题的角度作答。材料中“你积极参与小组活动，但作业上交总是不及时”“你对班级事务非常热心，但有时感觉又过于活泼和主动”等，可链接评价他人时要客观、全面；“虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正”，可链接正确对待他人评价。据此分析作答即可。 8．【重视学习,成就自己】 材料一  “七一勋章”获得者张桂梅参与创建的丽江华坪女子高级中学，让1600多名女孩通过努力学习走出大山。这些女孩的命运从此得到改变，拥有了不一样的人生。她们在各行各业为社会作出较大的贡献。 材料二  包头市一位中学物理老师陆家羲解决了世界著名的“寇克满”数学难题和“斯坦纳大集定理”，被国际数学界称为二十年来组合设计中的伟大成就之一，解决了130多年悬而未决的难题。陆家羲的成功证明了人的潜能够不断被激发。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说学习带给我们的影响。 （2）做更好的自己，你准备怎样激发自己的潜能? 【答案】（1）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择。 （2）①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。③积极合作，与他人共同完成任务。 【分析】考点考查：学习的影响、如何激发潜能 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：让1600多名女孩通过努力学习走出大山→学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 关键词②：这些女孩的命运从此得到改变，拥有了不一样的人生→学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，带来了更多的选择。 关键词③：她们在各行各业为社会作出较大的贡献→学习让我们能够拥有更充实的生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何激发潜能，可结合教材知识作答。 9．阅读材料，回答问题。 2023年10月8日第19届亚运会在中国杭州完美落幕。某校七年级（1）班以“学习榜样，传承精神”为主题，搜集了我国健儿的故事，请你参与讨论。 【勇往直前】泳坛“蝶后”张雨霏收获了6枚金牌，并获得MVP（最有价值运动员）”。为了这个目标，她带着39℃的高烧坚持比赛，发烧为什么不退赛?她说：“只要能够坚持，我就一定会继续作战！”张雨霏的目标并不限于亚运会金牌或者MVP，而是巴黎奥运会。 （1）张雨霏的故事对我们确立和实现梦想有何启示? 【少年可期】13岁的中学生崔宸曦获得滑板女子街式项目金牌，成为中国最年轻的亚运冠军。谈及训练，她说“会感觉到辛苦，但是你练完以后，体验比赛的成就感，就让你觉得一点也不辛苦了”，“我选择滑板就是因为一见钟情，坚持到现在，也一直很喜欢。”对待学习，她谦虚认真，在学校课间别人玩耍时，她总会合理分配时间，静静地完成作业；晚上训练结束后，还会再将一天学习的内容巩固复习，成绩名列前茅。 （2）请联系所学知识，结合崔宸曦的成长经历分析她训练和学业取得成功的秘诀。 【答案】（1）①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁，努力，需要立志；努力需要坚持；努力也有方法。 （2）①“对滑板一见钟情，一直喜欢”，可以看到要发现并保持学习（训练）的兴趣；②“在学校抓紧时间做作业，回家复习”，可以看到要掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯；③“一直坚持训练”学习名列前茅”，可以看到学习和训练要有坚强的意志、认真的态度、坚持不懈；④“会觉得苦，但体验成就后就不觉得苦”，可以看到要学会享受学习和训练，体验学习和训练的美好。 【分析】考点考查：少年梦的特点及作用、努力的基本要求、正确看待学习中的苦与乐、发现并保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用少年梦的特点及作用、努力的基本要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要能够坚持，我就一定会继续作战→链接，努力，是梦想与现实之间的桥梁+努力的基本要求。 关键词②：张雨霏的目标并不限于亚运会金牌或者MVP，而是巴黎奥运会→链接少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对滑板一见钟情，一直喜欢→链接发现并保持学习的兴趣。 关键词②：在学校抓紧时间做作业，回家复习→链接掌握科学的学习方法。 关键词③：一直坚持训练、学习名列前茅→链接要有坚强的意志、认真的态度、坚持不懈。 关键词④：会觉得苦，但体验成就后就不觉得苦→链接学会享受学习和训练，体验学习和训练的美好。 第三步：整合信息，组织答案。 10.在学习《发现自己》的探究分享活动中，某小组同学作了以下发言： 学习委员：小闽学习刻苦，上进心强，是有能力有责任心的班干部。 宣传委员：小闽字写的不够漂亮；值日不够认真导致班级常被扣分。 小闽：我个头不高，性格开朗活泼，爱好广泛，对于学习委员的说法我很认同，但劳动委员竟然说我不好，我不服气。 （1）上述材料告诉我们可以通过什么途径来认识自己？ （2）根据材料，结合所学知识，请你告诉小闽如何去做更好的自己？（回答四点即可） 【答案】（1）他人评价、自我评价。 （2）①做更好的自己，就要扬长补短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④做更好的自己，要为他人、为社会带来福祉，服务社会。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、做更好自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习委员、宣传委员对小闽的评价→可联系他人评价作答。 关键词②：小闽对自己的评价→可联系自我评价作答。第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做更好自己的要求，可结合教材知识作答。 11.【梦想篇】 材料一 全红婵—中国国家跳水队队员。杭州第十九届亚运会十米跳台单、双人冠军，小小年纪获得“双冠王”的辉煌成就，加入大满贯运动员群体。这个小姑娘凭借着自己的毅力和努力，不放弃，不退缩，克服种种困难，打破了出身的束缚，带着全家人实现了翻身的梦想，为国家的体育强国梦贡献自己的力量，鼓舞了更多的人去追求自己的梦想，创造美好未来。 （1）全红婵的成功告诉我们梦想的重要性。请说说进入初中后，你编织了怎样的梦想?在编织梦想时要注意些什么? 材料二 48岁的汤洪波乘坐神舟十七号第二次进入太空，成为两度飞天间隔时间最短的航天员；江新林，开过坦克、架过战机经过层层筛选，严苛训练，圆了飞天梦；57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹；56岁的邓清明执着坚守，25年终圆飞天梦；46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天……为国出征，追梦者终圆梦! （2）中国航天人用怎样的实际行动诠释了追梦者终圆梦? 【答案】（1）希望将来成为一名科技工作者。 ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够指引我们不断前进。 ②少年树立梦想，还应将自己的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （2）①少年有梦，不应止于心动，而应付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力需要立志。青少年要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。中国航天人用自己坚持不懈地严苛训练、执着坚守，才能最终实现梦想。 【分析】考点考查：少年梦的特点及作用、少年梦与中国梦的关系、努力的基本要求、少年梦想的特点。 能力考查：调动和运用所学知识，分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 本题考查自己树立了怎样的梦想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用少年梦的特点及作用、少年梦与中国梦的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵凭借自己的毅力和努力，带着全家人实现了翻身的梦想→可链接梦想与个人的人生目标紧密相连，指引我们不断前进。关键词②：全红婵不放弃，不退缩，克服困难，为国家的体育强国梦贡献自己的力量，鼓舞了更多的人去追求自己的梦想→可链接应将自己的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用努力的基本要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国航天人们用自己坚持不懈地努力，严苛、艰辛地训练、执着坚守，才能最终实现梦想→可链接少年有梦，应付诸行动+不服输的坚忍、坚定信念、不懈追求+努力需要坚持。 关键词②：中国航天人们坚持不懈地努力，为国出征，追梦者终圆梦→可链接努力需要立志，把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。第三步：整合信息，组织答案。 12.材料一 ：真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊之手总是越握越紧，友谊之花总是越开越旺，友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗。清醇芳香；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾；友谊如深山宝矿，光彩夺目。 材料二 ：小林与我原本是好朋友，这次班级推荐一名市级三好学生，结果我被选上，他落选了，现在小林遇见我总是淡淡的，不再主动搭理我。最近又听同学说，小林因心情不好，在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架，还有同学劝我帮好友小林出手，我也很犹豫。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）结合材料一，谈谈你对“友谊力量”的认识。（至少两个方面） （2）结合材料二，谈谈“我”应该如何看待与小林的这段友谊?（至少两个方面） 【答案】（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；与正直，诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；等。 （2）小林与“我”关系出现了裂痕说明友谊不是一成不变的；帮忙打架，说明友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊；等。 【分析】考点考查：友谊的力量、友谊的澄清 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：真诚的友谊是世间最美好的东西→ 朋友对一个人的影响很大；见证了我们一起走过的成长历程；丰富我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的澄清的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级推荐一名市级三好学生，结果我被选上，他落选了，现在小林遇见我总是淡淡的，不再主动搭理我→友谊不是一成不变的； 关键词②：在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架，还有同学劝我帮好友小林出手，我也很犹豫→友谊不能没有原则；第三步：整合信息，组织答案。 13.阅读材料，回答问题 白驹过隙，初中生活已经快过去一个学期了，想必同学们通过本学期的学习都获得了很多感悟。某校七（1）班的同学在道德与法治课堂上组织了一次座谈会，一起总结回顾这一学期的收获与不足，每个小组都有不同发现，请你积极参与。 【网络交往需谨慎】 第一小组的同学发现微信、抖音、微博等软件已经成为中学生上网的新阵地，这些交往方式除了带来了朋友，也带来了凶险和危机．近年来，由于软件交友引发的各类违法案件数量逐渐增多．同时手机的功能也被一一利用起来，网上学习、网络游戏、掌上阅读、聊天购物……可是烦恼也随之而来：时不时“跳出”不健康的网页；迷恋游戏更是让一部分学生成绩不断下滑……老师和家长对此忧心忡忡。 （1）面对网络交往的复杂性，青少年应该怎样做？请你给同学们提一些建议。 【亦师亦友共进步】 第二小组的同学发现班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话，有的说“政治老师你身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息哦”，有的说“希望数学老师下次可以点我上黑板回答问题”，有的说“希望天下所有老师都能对学生一视同仁”，有的说“语文老师我错了，我不该上课开小差，保证以后一定认真听讲”…… （2）从同学们的留言中你认为应该如何构建良好的师生关系？ 【答案】（1）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师；②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当向老师表达自己的观点和见解。 【分析】考点考查：慎重结交网友、师生交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用慎重结交网友的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：微信、抖音、微博等交往方式除了带来了朋友，也带来了凶险和危机→可链接网上交友需要注意的问题。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话→可链接彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；我们可以和老师成为朋友；我们也应该主动关心老师、理解老师；学会正确对待老师的表扬和批评；面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。第三步：整合信息，组织答案。 14.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在他们的引领和教导下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道…… 【师生之间】 观察下列两幅漫画，并回答问题。 （1）漫画一会引发你什么感悟? （2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。（写出两点即可） （3）你认为师生交往的良好状态是什么样的? 【亲情之爱】 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。在日常生活中，小红看到很多同学通过各种方式向父母表达孝敬之心，可小红无动于衷，她想长大后再孝敬父母。 （4）你是否认同小红的想法?为什么? 【答案】（1）我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。） （2）每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。加强与老师的沟通交流；学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。 （3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （4）不认同。 理由：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该要用行动表达孝敬之心。 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬和批评、 师生交往、孝亲敬长。能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师表扬小明进步很快，小明感谢老师改正缺点→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我喜欢经常表扬学生的老师→可链接每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格+正确对待老师的表扬和批评。第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查师生交往的良好状态，可以结合教材知识进行回答。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：长大后再孝敬父母。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。论据：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该要用行动表达孝敬之心。第三步：整合信息，组织答案。 15.道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师安排同学们根据所学知识，完成下列实践活动。 【心中有情怀】 有人说：“我希望和同学们相处融洽，共同承担班级和学校的一切责任。” 有人说：“我希望我们的班级是积极向上、有活力的，能包容、公平且合作的。” （1）你对所在的集体有哪些向往? 【肩上有担当】 为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星”为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。 （2）为了被评为“文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己? 【传递正能量】 《夺冠》书写中国女排的精神史诗，感动了国人，震撼了世界。 （3）观看影片后，同学们纷纷表示要传递美好情感，弘扬社会正能量。对此，你打算怎么做? 【答案】（1）我希望我所在的班级拥有共同的梦想，班级事务做到民主公正，同学之间相互关爱、相互合作，班级充满活力等。 （2） 认真学习和做事，做一个有担当的中学生，在集体生活中培养负责任的态度和能力；接纳、尊重、理解和包容同学，和同学友好相处，在集体生活中培养人际交往的基本态度和能力；积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，不断认识、完善和发展个性，使自己的个性不断丰富；等等。 （3） ①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应、共鸣。③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查怎样在集体生活中成就自己，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。（3）本题考查怎样传递社会正能量，可以结合教材知识进行回答。 16.阅读背景材料，回答下列问题： 【伟大的友谊】 鲁迅和郁达夫划时代的友谊，一直被称为是文坛佳话。他们一个开启了中国现实主义小说的潮流，一个开启了中国浪漫主义小说的开端，郁达夫是谦谦公子，温润如玉，鲁迅却铮铮硬骨，尖锐如铁石。 在所有人都攻击鲁迅时，郁达夫的那份理解和支持，显得弥足珍贵。而鲁迅呢，在郁达夫遭遇误解和攻击时，总是会站出来维护他。被郁达夫骂过的文人不少，只有鲁迅一直被他极度推崇，可反观被鲁迅骂过的文人又何其多，唯有郁达夫幸免。 （1）友谊是一个永恒的话题。请你写两句关于友谊的古诗，以利于同学之间建立真挚的友谊。 （2）鲁迅和郁达夫的交往故事对我们呵护友谊有何启示? （3）只“骂”别人而不“骂”朋友，是否意味着他们只讲友情不讲原则?为什么? 【答案】（（1）海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；等等。 （2）呵护友谊，需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 （3）不是。原因：友谊不能没有原则，正因为他们互相忠诚、互相信任，又讲原则，才能发展为深厚的友谊，友谊才能更长久。 【分析】考点考查：友谊的力量、呵护友谊、友谊的澄清 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查有关友谊的古诗，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在所有人都攻击鲁迅时，郁达夫的那份理解和支持，显得弥足珍贵→可链接呵护友谊，需要用心去关怀对方。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的澄清的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被郁达夫骂过的文人不少，只有鲁迅一直被他极度推崇，可反观被鲁迅骂过的文人又何其多，唯有郁达夫幸免→不是不讲原则→可链接因为他们互相忠诚、互相信任，又讲原则。第三步：整合信息，组织答案。 17.在中华民族传统文化中,有许多优秀的家风家训广为流传。 优秀的家风 家风一　“尊师而重道,爱众而亲仁。”——《增广贤文》 家风二　“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”——《曾国藩家书》 家风三　“以仁礼存心,以孝悌为本。”——《赣州书示四侄正思》 （1）根据以上家书,请你分别指出它们传承了中华民族的哪些传统美德。（3分） （2）你的家庭有哪些优良家风?请你推荐给大家。 【答案】（1）①家风一:尊敬师长。②家风二:勤俭节约。③家风三:孝敬父母。 （2）①吃苦耐劳;②自立自强;③诚实守信;④邻里和睦;等等。 【分析】考点考查：家风、家训。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养:道德修养、健全人格 18.【互动沟通亲情融洽】 结合材料,自拟题目,运用所学知识进行多角度评论。 ▲党的十八大以来,习近平总书记高度重视家庭家教家风建设,强调“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。 ▲《中华人民共和国家庭教育促进法》第一章第十三条规定:每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。2024年5月15日国际家庭日所在周为第三个全国家庭教育宣传周。这有利于弘扬传承中华民族家庭美德,树立良好家风,推动形成家庭文明新风尚。 ▲南昌市妇联系统开展“最美家力量”“最美家庭”故事分享会,各社区通过邀请“最美家庭”代表讲述家庭故事,分享自身感悟,鼓励大家争做“最美家庭”。2024年4月12日,南昌市妇联在东湖区政府文化活动中心举办“赓续最美家风 弘扬家国情怀”“最美家庭”故事分享会启动仪式。 （1）拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目:  （2）评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）拟题。题目如《树文明家风,建“最美家庭”》《建设“最美家庭”,传承优良家风》等。 （2）评论。例答: ①从家的重要性的角度:家是生命的居所,是心灵的港湾;每个人都有属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持;家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托;家是我们的第一所学校,是我们的修身之所;家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ②从家庭对社会的重要性的角度:家庭是社会的基本细胞;家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。 ③从传承优良家风的意义的角度:在薪火相传中,我们不仅接续着祖先的生命,而且传承着家风;家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等;优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。 ④从建设美好家庭的角度:建设美好的家庭,需要用心体会亲情之爱,只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中;建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重;建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德;建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任,我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。 ⑤从建设美好家庭的意义的角度:建设美好家庭有利于弘扬家庭美德,促进家庭和谐;有利于增进亲情,促进家庭和睦;有利于引导全社会重视家教,注重培育良好家风;有利于促进人们自觉践行社会主义核心价值观,构建和谐社会,弘扬中华优秀传统文化。 19.与老师共处的校园生活,是我们人生中一段美好的经历。我们要走近老师,构建和谐的师生关系。 【走近老师】建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出了新的更高要求。 弘扬教育家精神 抓紧抓好师德师风建设 习近平总书记高度重视教师队伍建设,继提出“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”后,又提出了“中国特有的教育家精神”。2024年政府工作报告提出,弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍 教育部召开2024年教师队伍建设工作部署会,深入探讨了新时代教师队伍建设面临的新形势、新任务与新使命,强调要重视长效机制建设,切实将师德师风建设抓紧抓好 （1）结合材料,运用所学知识,分析党和政府高度重视教师队伍建设的原因。 【理解老师】师生交往是学校生活的重要内容,建立良好的师生关系至关重要。 ◆小天期中考试成绩不理想,被老师批评后情绪低落。晚上,他想到如果自己是老师,也会对学生充满期待,批评学生是希望学生能够严格要求自己。于是,小天不再难受,安心睡去。 ◆小赣:老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快,佩服你专注认真,佩服你转魔方的速度,佩服你作为班长时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长,老师很放心。——爱你的老师 （2）运用所学知识,谈谈你对上述材料的认识。 【回报老师】“仰望高山,成为高山,跨越高山”,学校开展了观看主题电影的活动,小江在日记里写下了内心的感触。 10月25日　星期五　晴 电影根据“时代楷模”张桂梅校长真实事迹改编,讲述了燃灯校长张桂梅以“教书救人”为己任,与一群初出茅庐的年轻教师们,带领无数大山女孩冲破命运牢笼,成功逆天改命的故事。 观看了电影,我感触良多,我们应以实际行动回报老师的恩情: ①  ②  （3）假如你是小江,请把日记续写完整。（要求:紧扣题意,价值观正确,表达流畅,至少写出两点。 【答案】（1）①教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命,对人类数千年文明的延续发挥着重要作用;②教师是履行教育教学职责的专业人员,作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任;③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人;等等。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。（2分）②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我;对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 （3）①主动理解、关心老师;②真诚接受老师的引领和指导;③发自内心地尊重老师;④善于从老师的教诲中汲取成长的营养;⑤以勤学好问、积极主动的态度与老师交流;⑥尊重并适应不同风格的老师;⑦遵守班规校纪,积极参加集体活动,为班级争光;⑧努力学习,以优异的成绩回报老师;等等。 20.时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行.小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！ （1）结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。 （2）在建设和谐集体方面，小真的表现给了我们什么启示？ 【答案】（1）①小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻，说明小真没有正确处理和集体中其他成员的关系；②后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行，说明小真能调节自己的情绪、知错就改；③小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评，说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡献。 （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【分析】考点考查：让和声更美的要求；在集体中担当，在担当中成长 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 21.阅读材料，回答问题。 主题情境  “你我共建美好集体”主题班会  某校七年级（1）班组织开展了以“你我共建美好集体”为主题的班会。请你参与其中，并完成相关任务。 【图说变化】 （中考新形式·数据图表）老师展示了两幅同学们参加班级集体活动情况的统计图： （1）请你谈谈统计图前期到后期发生了怎样的变化，并猜测发生这一转变的原因。 【分享点滴】老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小高：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）（中考设问新词·印证）请你结合材料，分析小高的发言印证了集体的哪些观点。 （3）从小梦的分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 倡议书美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要每个人的智慧和力量。为此，我们倡议班级每个人都能够从以下点滴小事做起： ①_______________________________________ ②___________________________________________ 七年级（1）班全体同学 2024年××月××日 （4）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）变化：一直参加集体活动的人数从12人增长至44人，偶尔参加和从不参加集体活动的人数从38人减少至6人。由此可见，同学们的集体活动参与度大幅度提高。 原因：同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、有担当。 （2）①集体生活有助于培养我们的责任感。小高在集体生活中担任着课代表的角色，承担着相应的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值；②集体生活能带给我们温暖。小高生病了，同学们问候她并为她辅导功课，他们的举动传递着关爱，让小高获得了安全感与归属感；③集体生活有助于我们学会与人交往。小高在集体生活中学会了与同学们彼此尊重，友好相处。 （3）①在集体合作中我们要彼此信任，给予及时的支持；②在集体合作中懂得欣赏他人的优点；③在集体合作中明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）①为班级发展建言献策；②自觉遵守班规班约。 【分析】考点考查：对集体的正确认识；集体生活的重要性；共建美好集体的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 22.为了帮助同学们正确认识生命,理解生命的真谛,培养敬畏生命、守护生命的优良品质,某中学七年级（2）班开展了形式多样的生命探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 　【感悟生命】同学们选择了关于生命的名言,以表达对生命的感悟。 名言 对生命的感悟 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 ① 仁者爱人、推己及人 ② （1）请你运用所学知识,将表格填写完整。（4分） 　　【温暖生命】面对十万火急的救护车,大多数车主都会选择主动避让,为病人让出一条“生命通道”,争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让急救车,您让开的不仅仅是一条车道,从某种意义上说,您是在为生命让道。” （2）材料中“为生命让道”说明了什么?（4分） 　　【守护生命】生命是宝贵的,守住生命,我们才能体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。古人云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。” （3）生命,对于我们每一个人都只有一次。守护生命安全,我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态,品尝人生的幸福美满。为了守护生命安全,请你向全体同学发出倡议。（6分） 【答案】（1）①生命是不可逆的;②敬畏生命,要关爱他人的生命。（4分） （2）敬畏生命,坚持生命至上,珍视生命,热爱生命,尊重、关怀和善待生命。（4分） （3）示例:牢固树立安全意识、规则意识,增强风险意识,用心对待和做好事关安全的每一件事;掌握有效应对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等的方法,拥有科学的自救和救他的能力;提高危险预判能力;提高避险和逃生能力;学习防护和急救的知识与技能;等等。（6分） 【解析】第（1）问,解答此题,需要依据教材认识生命、敬畏生命的知识,在此基础上得出结论,“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返”说明生命是不可逆的;“仁者爱人、推己及人”体现了敬畏生命,要关爱他人的生命。第（2）问,依据教材知识,从坚持生命至上,敬畏生命,珍视生命等方面作答。第（3）问,可结合教材知识,从增强防护意识、提高防护能力等方面作答。 23.阅读材料,结合所学知识,回答问题。 　　每年5月12日是我国“防灾减灾日”。某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求,开展了一次地震模拟疏散演练。警报声响起,同学们迅速躲到教室内的墙角、桌旁紧急避险,一分钟后警报声再次响起,同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。 （1）学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义?（4分） （2）在日常生活中,对生命的威胁是多方面的,当遇到下列情境时,我们应该如何做?（6分） 发现邻居家失火: 郊游时同伴落水: 外出时遭遇绑架: 【答案】（1）学校开展这一活动,有助于增强学生的安全防范意识,提高学生的自救自护能力,使学生学习并掌握必要的生存技能与本领,懂得生命的意义与价值等。 （2）发现邻居家失火:先及时拨打119,并利用身边的水源灭火,如果火势实在太大,可将棉被和毛巾打湿,用棉被裹住身体、毛巾遮住口鼻冲出去。郊游时同伴落水:遇见有人溺水不能盲目施救,在确保自身安全的前提下,灵活救助。外出时遭遇绑架:保持冷静,假装服从,想办法求助或伺机逃跑等,以保全自身为第一原则。 【解析】第（1）问,本小题考查学校开展地震模拟疏散演练活动的重要意义,从活动有助于增强学生的安全防范意识,提高学生的自救自护能力,使学生学习并掌握必要的生存技能与本领作答。第（2）问,本小题考查基本的自救常识。火灾:及时拨打119,并利用身边的水源灭火。遇见有人溺水不能盲目施救,在确保自身安全的前提下,灵活救助。外出时遭遇绑架要保持冷静,假装服从,想办法求助或伺机逃跑等,以保全自身为第一原则。 24.生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是挫折。你班准备召开一次“增强生命韧性”的主题探究活动,请你参加。 　　【事例展示】第一组同学搜集到以下资料: 　　“篮球女孩”钱某艳曾被命运捉弄,也终被命运眷顾,她就是那朵美丽的浪花。因车祸失去双腿,下半身被套在篮球里的“篮球女孩”钱某艳在全国第十一届残运会暨第八届特奥会女子100米蛙泳SB5级比赛中收获了银牌;2023年作为中国代表团的一员参加杭州亚残运会。当年的“篮球女孩”渐渐蜕变为“水中飞鱼”。她像一只鸟儿,被残酷的命运折断了翅膀,似乎注定要陨落在荒芜中,无法翱翔蓝天。但她没有陨落,而选择凭借天赋和努力将翅膀化为鳍,将自己变成一条鱼,在水中自在畅游。 （1）钱某艳的经历启示我们应如何面对挫折和困难?（4分） 【资料搜集】第二组同学准备再搜集一些不畏挫折、自强不息的先进人物的事例,丰富实例内容,加深同学们对“增强生命的韧性”的认识。 （2）除钱某艳外,请你再向大家介绍一位不畏挫折、自强不息的先进人物。（4分） 【方法总结】通过此次主题探究,同学们对“生命的韧性”有了更深的认知,班委准备在班会上向同学们展示增强生命韧性的方法。 （3）经过讨论,大家总结出不少增强生命韧性的方法,请你分享给大家。（4分） 【答案】（1）成长的道路上总会有些坎坷和泥泞,我们要对自己的行为和目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。 （2）示例:视障歌手萧某恩,3个月大时,因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵,一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想,20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾,她依旧经常参加义演筹集善款。 （3）①说服自己接纳挫折;②培养幽默感;③积极寻求帮助;④培养兴趣爱好;⑤眼光放长远;⑥关心帮助他人。 【解析】第（1）问,根据钱某艳不畏挫折和困难、勇往直前的事迹,结合教材所学磨炼意志、增强生命韧性的知识作答即可。第（2）问,本小题属于开放性试题,符合题意、言之有理即可。第（3）问,本小题属于开放性试题,学生可以根据教材中增强生命韧性的方法作答,也可根据自己的生活实际分享方法。 25．阅读材料,回答问题。 　　材料一　古人云:“水火有气而无生,草本有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。” 　　材料二　没有什么力量可以挽回一片落叶,让它重回枝头,鲜绿如初。这是一种流逝,一段自然的过程。落叶最后将深入泥土,化为淤肥,滋养另一个新的生命,这是它自身的延续和超越,也是落叶美丽的瞬间的永恒。 （1）“最为天下贵”的人的生命有哪些特点?（6分） （2）落叶有生命延续的美丽与永恒。你如何理解人类生命的延续?（6分） 【答案】（1）人的生命是大自然的奇迹;每个人的生命都是独特的;每个人的生命都是不可逆的;每个人的生命都是有限的;人的生命是代代接续的;人的精神生命是不断传承的人的生命是代代接续的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。 【解析】第（1）问,结合教材知识,从生命是独特的、不可逆的、有限的等方面作答即可。第（2）问,结合教材知识,链接“人的生命是代代接续的”“人的精神生命是不断传承的”知识作答即可。 26.阅读材料, 回答下列问题。 2024年4月18日,2024年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动举行。为抢救落水群众献出年轻生命、金色盾牌闪耀英雄本色的郑强、严伟骏当选“中国好人”。2023年7月20日15时17分,滁州市来安县一男子在该县某小区二期河道意外落水。接到群众报警后,正在附近巡逻的郑强、严伟骏第一时间带着救生装备赶赴现场。因勇救落水群众而壮烈牺牲的两位英雄,如今已安葬在位于来安县半塔镇的皖东烈士陵园内。而事发当日惊心动魄的救人一幕,永远铭记在所有来安人民的心中。无数网友为之泪目,为英雄点赞。 （1）无数网友为之泪目,为严伟骏、郑强点赞的原因有哪些? （2）你打算在实际生活中如何向严伟骏、郑强学习?（6分） 【答案】①尊重和关爱他人的生命;②无私奉献,舍己为人;③勇担重任;等等 （2）①尊重生命,敬畏生命;②从身边的事做起,认真做好自己分内的每一件事;③从日常生活中的小事做起,去关爱父母、周围的人、需要帮助的人;等等 。 27.阅读材料, 回答问题。 材料一：小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛 。在欧洲杯期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校参加体育培训。一天,在体育培训课上跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救后才转危为安。 （1）材料一启示我们,守护生命应该如何爱护身体?（4分） （2）请你列举出两种良好的生活习惯。（4分） 　　材料二：浙江“最美妈妈”吴菊萍毅然伸出双手接住了从十楼坠落的小女孩,黑龙江“最美女教师”张丽莉为了保护学生安全被失控的汽车撞伤……他们是“ 最美中国人”群体,他们的行动驱走了冷漠和麻木,印证了人与人之间的爱心与真情,让平凡的生命闪耀出伟大的光辉。 （3）传递生命的温暖,你愿意为他人、为社会做哪些力所能及的事情?（6分） 【答案】（1）①爱护身体,应当关注自己的身体状况。关注并记录自身健康状况,积极主动获取健康信息,如有不适,及时科学就医。②爱护身体,应当养成健康的生活方式。注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。③爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体。在享受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。（符合题意即可,2点4分） （2）合理的饮食、适量的运动、良好的卫生习惯等 。（符合题意即可,2点4分） （3）①加入志愿服务队伍,传递爱的温暖;②去敬老院探望老人,与老人们交谈;③奉献家乡,做力所能及的事;④给他人一个微笑;等等。 28.2024年11月是“119”消防宣传月,11月9日是“全国消防安全日”。某校七年级（3）班班主任为了增强学生的消防安全意识,准备开展消防安全主题活动,请你参与其中并完成下列任务。 【开展消防课堂】在七年级（3）班开展的消防安全课堂上,老师展示了下列消防安全标志: （1）请你说出上面的消防安全标志的含义。（任选两个即可,） 【辨析逃生口诀】老师展示了班内同学总结的火灾逃生口诀: 火 灾 逃 生 选择最熟悉的逃生路线 电器着火要先切断电源 强行穿越浓烟无须防护 不要贪恋财物迅速逃生 （2）老师说在上述口诀里有一个做法欠妥,请你找出不妥的做法并写出与其对应的正确的做法。 ①不妥的做法:　   ②正确的做法:　 【进行板报制作】七年级（3）班打算出一期以“珍爱生命 预防火灾”为主题的黑板报,在第三个板块中要求同学们列出预防校园火灾的一些具体办法。 （3）如果这一板块让你来制作,你打算写哪些内容?（6分） 【答案】（1）①禁止堆放;②禁止放易燃物;③禁止用水灭火;④禁止烟火。 （2）①不妥的做法:强行穿越浓烟无须防护。 ②正确的做法:用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入浓烟,身体尽量贴近地面前行。 （3）①学习各种灭火器的使用方法;②发现火灾及时拨打“119”火警电话;③火灾发生时,及时自救并迅速从安全通道撤离;④在学生宿舍,要注意用电、用火等安全;⑤发现校园消防设施有损坏,要及时向学校老师报告;等等。 29.阅读下列材料并回答问题。 我们有的青少年，由于体育锻炼少，身体健康程度有所下降。 材料一 ：青少年是祖国的未来、民族的希望。身体健康是全面小康的重要内涵，青少年健康尤为关键。青少年的体质状况不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 材料二 ：习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”“要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。 （1）结合材料一，请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （2）依据材料二，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”？ （3）学校准备开展“文明其精神，野蛮其体魄”的校园主题活动，现面向全体同学征集有创意的活动项目。请你设计两项符合活动主题的活动项目。 【答案】（1）生命是宝贵的，守护生命首先要关注身体。青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着民族振兴的使命；有利于促进个人的健康成长；有利于实现生活的幸福；有利于提升我国的竞争力，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 （2）要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责任的态度；增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （3）乒乓球比赛；拔河比赛等。 【详解】（1）本问考查重视青少年体质健康的原因，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，结合题文中的内容，学生可从生命的重要性、青少年的历史使命以及重视青少年体质健康的作用等不同角度作答。 （2）“野蛮其体魄，文明其精神”这句话的意思是人们要想在精神上变得文明，那就必须先要强身健体。所以回答本问问题可从珍爱身体的生命即要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责任的态度；增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法等角度组织答案。 （3）本问为开放性试题，只要学生答出强身健体的具体活动项目即可。如：体操比赛；长跑竞赛等，符合题意即可。 30.主题情境“安全启航——消防、交通”体验式学习为了增强学生们的安全意识，某校组织学生参观消防队和交通安全教育基地。 ◯环节一：参观消防队 参观消防队活动计划书 活动目标 ★增强学生对消防安全和个人安全重要性的认识。★学习基本的消防知识和紧急情况下的自救技巧。 活动安排 ★消防队员向学生们简要介绍消防队的历史、职责，以及他们日常的工作内容。★在消防队员的指导下，学生们进行建筑物内的紧急疏散演练，学习如何快速有序地撤离到安全地带。 …… （1）请你结合所学知识，谈谈学校组织此活动的原因。 在进行紧急疏散演练前，带队老师特意为同学们讲解了一些注意事项： 鉴于此次参与演练的人员较多，为了防止在演练过程中发生踩踏事故，在进行演练之前，我想再次提醒大家注意以下几点：…… （2）请你运用防护与急救相关知识将带队老师的话补充完整。 ○环节二：参观交通安全教育基地 为了更好地将安全教育的范畴拓展到更为广泛的日常交通安全领域，同学们前往交通安全教育基地进行深入参观学习。 （3）请你帮助他们制订参观交通安全教育基地的方案。（可仿照《参观消防队活动计划书》书写，计划书内容不可重复） 【答案】（1）①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责；②我们在生活中可能会遇到各种事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命；③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 （2）①上下楼梯、台阶时抓牢扶手，不随意停留，不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛；②一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 （3）示例活动目标：①增强学生的交通安全意识，提高学生遵守交通规则的自觉性；②使学生了解交通安全设施的重要性及正确使用方法；③使学生树立正确的交通安全观念，养成良好的出行习惯。 活动安排：①讲解员带领学生参观交通安全教育基地，详细介绍各类交通安全设施和交通标志的意义和作用；②让学生观看交通安全教育视频，了解交通事故的成因及后果；③让学生扮演小交警，体验交警工作。 【分析】考点考查：增强安全意识的原因、拥挤踩踏事件的预防与自护方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强安全意识的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参观消防队活动→可链接为什么要增强安全意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查拥挤踩踏事件的预防与自护方法，可结合教材知识作答。 （3）本题考查制订参观交通安全教育基地的方案，为开放性试题，言之有理即可。 31.《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书的数据显示：我国高中生抑郁检出率高达40%，初中生抑郁检出率为30%，而小学生的抑郁检出率也达到了10%。抑郁症这个“沉默的杀手”，正把目光瞄向学生群体。心理脆弱、不能正确面对生活中的挫折是青少年抑郁的重要原因。 为了对学生进行挫折教育，某校决定让学校的心理健康老师面向全体学生进行一次专题讲座。 （1）说说让学校的心理健康老师面向全体学生进行专题讲座的理由。 （2）请你设计一个有关生命、挫折的问题，以备向心理健康老师咨询。 【答案】（1）首先，学校的心理健康老师熟悉学生情况，能够进行有针对性的指导；学生面对熟悉的老师，也会感觉很亲切、自然；学校的心理健康老师平时积累了大量学生的同类案例，能够为学生战胜挫折、预防心理疾病提供有效指导。 （2）示例：如何察觉自己的精神健康出了问题？有哪些战胜挫折的有效方法？怎样增强生命韧性？ 【分析】考点考查：保持心理健康的方法、增强生命的韧性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用保持心理健康的方法、增强生命的韧性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学校心理健康老师面向全体学生做专题讲座→心理老师的职责、为学生战胜挫折，预防心理疾病提供有效指导； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用保持心理健康的方法、增强生命的韧性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：设计一个有关生命、挫折的问题→如何察觉自己的精神健康出了问题？有哪些应对挫折的有效方法？怎样增强生命的韧性？ 第三步：整合信息，组织答案。 32.主题情境“探索心理健康”探究式学习活动为了解自己的心理状况，七年级（3）班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之旅。 班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 小李 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。 （1）请你依据小李的具体表现填写评估结果。 （2）假如你是心理老师，请你为小李提供具体的改善建议。 在评估的过程中，有同学询问心理老师：什么是心理健康？对我们成长有哪些帮助呢？ （3）请你运用所学知识为这位同学释疑解惑。 结束评估后，同学们深感心理健康对成长至关重要，于是制作了心理健康手册，期望可以帮助同学们在今后的成长道路上健康茁壮地成长。 心理健康手册无论是面对学业压力，还是面对青春期特有的身心挑战，拥有良好的心理素质对于每位同学的成长都至关重要，为此，我们需要： 增强韧性：①____； ②____； 丰富精神：③____。 （4）请你运用所学知识，将以上手册补充完整。 【答案】（1）示例：心理健康状态较差、精神世界相对贫乏。 （2）①小李在日常生活中应主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业人士的帮助，改善自己的心理状况，促进心理健康；②小李可以通过深度阅读各类书籍、培养兴趣爱好、建立有意义的人际关系、亲近大自然等方式，让自己的精神世界充盈。 （3）①心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能；②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱，只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 （4）示例：①磨炼意志，增强生命的韧性，认识到成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞；②对自己的行为和目标有清晰的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难；③不断丰富自己的精神世界。学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力，在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 【分析】考点考查：滋养心灵的做法、丰富精神世界的做法、心理健康的表现、保持心理健康的做法、增强生命韧性的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用滋养心灵的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心→可链接心理健康状态较差。 关键词②：对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情→可链接精神世界相对贫乏。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用滋养心灵的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心→可链接主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业人士的帮助；等等。 关键词②：对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情→可链接深度阅读各类书籍、培养兴趣爱好、建立有意义的人际关系、亲近大自然等方式；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查什么是心理健康、怎样保持心理健康，可结合教材知识作答。 （4）小问1：本题考查增强生命韧性的方法，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查丰富精神世界的做法，可结合教材知识作答。 33.阅读材料，回答问题。 李白的一生充满了传奇色彩，他早年追求功名始终不得志，却始终积极向前未言放弃；中年因才情得到唐玄宗的赏识，却因恃才傲物在仕途上屡遭挫折；晚年因谋反案被牵连而流放，流放途中幸得赦免。 （1）运用所学知识，谈谈李白传奇一生所体现的顺境和逆境的关系。 （2）纵观李白的起伏人生，从中你能感悟到哪些人生智慧？ 【答案】（1）①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 （2）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【分析】考点考查：顺境和逆境的关系、正确对待顺境逆境。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用顺境和逆境的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他早年追求功名始终不得志，却始终积极向前未言放弃；中年因才情得到唐玄宗的赏识，却因恃才傲物在仕途上屡遭挫折；晚年因谋反案被牵连而流放，流放途中幸得赦免→可链接顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他早年追求功名始终不得志，却始终积极向前未言放弃；中年因才情得到唐玄宗的赏识，却因恃才傲物在仕途上屡遭挫折；晚年因谋反案被牵连而流放，流放途中幸得赦免→可链接无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。第三步：整合信息，组织答案。 34.为了帮助同学们树立正确的人生态度，行动小组探访周边社区，寻找向上人生。 以下是小组成员探寻到的某社区高级技师王师傅的故事： 王师傅出生于贫困的山区，由于学校较远，他常常在天不亮的时候就去上学，凭借自己的努力考上大学，走出山村。求学期间，亲人的离去、贫困的家境都没能让他放弃学业，他一边读书一边打工，将自己的时间利用到极致，最终顺利完成学业。王师傅常说：“人生没有什么过不去的坎，困难只是暂时的，只要我们努力，总会找到解决办法的。” （1）结合人生态度的相关知识，谈谈上述故事带给你的思想触动。 听了王师傅的故事，行动小组的同学们产生了以下交流： 王师傅在逆境中不断成长，最终走出了山村，说明逆境才是我们取得进步的关键。 我不同意你的观点…… （2）请你结合所学知识，推测小雅的回答。 【答案】（1）①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，遇到困难和挫折要及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对；②培养认真务实的态度，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”；③培养勤奋进取的态度，全力以赴、坚持不懈、努力前行。 （2）示例：①在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路，但这并不意味着逆境才是我们取得进步的关键；②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；③无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是对待人生境遇的态度，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【分析】考点考查：树立积极的人生态度、正确对待顺境和逆境有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立积极的人生态度的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生没有什么过不去的坎，困难只是暂时的，只要我们努力，总会找到解决办法的→积极人生态度的影响。关键词②：求学期间，亲人的离去、贫困的家境都没能让他放弃学业，他一边读书一边打工→培养认真务实的态度和勤奋进取的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：逆境才是我们取得进步的关键→逆境的积极影响，顺境和逆境的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 35.【践行准则认识劳动】 观察下列漫画，回答问题。： （1）漫画一中的公民自觉践行了社会主义核心价值观的哪一价值准则？ （2）结合漫画一，谈谈对漫画二中劳动创造的认识。 【答案】（1）敬业 （2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。劳动是幸福的源泉，也是财富的源泉；我们要热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神等。 【分析】考点考查：社会主义核心价值观、劳动的作用、树立正确的劳动观 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用凝聚价值追求的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一中的公民晚上还在坚守岗位→可链接敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用劳动成就今天的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画二中的公民进行劳动创造→可链接劳动的重要性、树立正确的劳动观。 第三步：整合信息，组织答案。 36.课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务，请你参与完成。 为了形象理解“个人与社会的关系”，第一小组展示了下面一幅图： （1）向同学们介绍该图说明的道理。 为了让同学们感悟“个人在社会（国家）中成长”，第二小组成员展示了“八一勋章”获得者钱七虎的故事： 故事一：童年经历 故事二：奋斗故事 故事三：获得荣誉 1937年10月，钱七虎出生在一艘逃难的船上，童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，坚定了他报国信念。1954年依靠政府的助学金，钱七虎顺利完成了高中学业。 从上世纪70年代初开始，从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。 2013年中央军委一等功2019年国家最高科学技术奖2019年第七届“全国敬业奉献模范”2021年全国优秀共产党员2022年“八一勋章”2023年“感动中国2022年度人物” 启示：个人的生存和发展离不开社会（国家） 启示：① 启示：② （2）联系所学内容，参考示例，结合上文在①②处填上合适的内容。 青少年处于走向社会的关键期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （3）结合自身实际完成下表中①②空白处内容。 场所 活动形式 具体做法 在农田 ① 周日，和父母一起参加播种小麦的劳动，体验劳动的艰辛和快乐 在当地大型工程 研究旅行 ② 【答案】（1）个人是社会的有机组成部分，个人是社会这张“大网”上的一个“结点”；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份；等等。 （2）①个人奉献社会（国家），为社会（国家）做贡献②社会（国家）尊重承认个人贡献，授予个人荣誉；等等。 （3）①劳动体验②五一节，和同学们一起参观当地大型工程，感受祖国的变化；等等。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人与社会的关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个人与社会关系图→联系个人是社会的有机组成部分，个人是社会这张“大网”上的一个“结点”+人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从上世纪70年代初开始，从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿→联系个人奉献社会、为社会做贡献。关键词②：013年中央军委一等功2019年国家最高科学技术奖2019年第七届“全国敬业奉献模范”2021年全国优秀共产党员2022年“八一勋章”2023年“感动中国2022年度人物”→联系社会尊重承认个人贡献，授予个人荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 37.为使大家明确劳动与人生价值的关系，宣传小组的同学计划对黄山放绳工李培生的事迹在校内展开宣传。 【感悟事迹】 黄山之巅，放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。20多年来，李培生肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长。虽然，李培生先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” （1）阅读李培生的事迹，请你结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为他拟写一则致敬词。（本题采用等级评分，100字左右） 【解读回信】 李培生和黄山守松人胡晓春曾共同署名给习近平总书记写信，汇报工作情况和心得体会。习近平总书记在回信中写道：“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。” （2）请你结合李培生的事迹及所学知识，对习近平总书记回信中提到的“在平凡工作中创造不平凡的业绩”进行解读。 【学习榜样】 在详细了解李培生的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学习他的精神品质。 活动方案 活动形式：____。 活动主题：____。 活动步骤：____。 （3）请你帮助他们设计完善以上活动方案。 【答案】（1）示例：在黄山之巅，你用辛勤劳动书写着人生的价值。你用劳动创造了社会价值，更在劳动中体验到了人生的幸福与美好。你所展现的劳动精神，正是我们这个时代最宝贵的财富。我向你致以崇高的敬意，你的付出将永远照耀我前行的道路！ （2）①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。李培生在黄山坚守多年，在放绳工的岗位上兢兢业业，创造着自身价值；②任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。李培生沉下心来，在放绳工的岗位上坚守20多年，守护黄山的清洁环境，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 （3）示例活动形式：黄山放绳工李培生事迹展。 活动主题：在劳动中创造人生价值。 活动步骤：①在展览现场设置介绍区域，提供详细的文字介绍和视频解说，帮助同学们更好地了解李培生的事迹；②设置讲解员，为参观的同学提供详细的解说和指导；③设置留言板，鼓励同学们写下参观后的感想和收获。 【分析】考点考查：平凡与伟大、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为李培生拟写一则致敬词，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用平凡与伟大、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境→可链接任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分；李培生在放绳工的岗位上兢兢业业，创造着自身价值。 关键词②：荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者→可链接任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水；李培生在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求设计完善活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 38.活动小组的同学策划了一场“人生目标”主题演讲比赛。以下是小华的演讲《我辈当如》（节选）： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）小华的演讲对你树立人生目标有何启示？ （2）听了小华的演讲，同学们纷纷思考自己的人生目标。请你分享自己的人生目标并制订切实可行的行动计划。 【答案】（1）①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要学习郭永怀树立“报效祖国”的目标，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②树立正确的人生目标，应当与人类的福祉相统一。我们要学习袁隆平、屠呦呦将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。 （2）示例：人生目标：成为互联网科技领域的领军人物，致力于技术创新与行业引领，为我国的科技发展和进步贡献自己的力量。 行动计划：①深入学习相关学科知识，奠定牢固基础；②参加各类创新实践活动，培养创新创造思维，提升知识运用能力和动手能力；③尝试运用创新的方式解决生活中的问题，让创新成为生活常态。 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标应考虑的因素相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：怀着“报效祖国”的目标，为我国重大国防工程的建设贡献力量→树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词②：怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想、秉承“治病救人”的信念→树立正确的人生目标，应当与人类的福祉相统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）：本题要求分享自己的人生目标，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求根据人生目标制订切实可行的行动计划，属于开放性试题，符合题意即可。 39.2024年2月28日,长篇报告文学《“海牛”号》研讨会在北京召开。《“海牛”号》以海底岩芯取样钻机“海牛”号首席科学家、“时代楷模”万步炎的科研经历和心路历程为主线,讲述“海牛”号科研团队不断创新、攻坚克难,实现技术超越背后的动人故事。 　　2021年4月7日,“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统在南海超2000米的水下成功钻进231米,达到世界领先水平,刷新海底钻机实际钻探深度的纪录。“海牛Ⅱ号”由湖南科技大学教授万步炎领衔研发。20多年前,他第一次登上远洋科考船时发现,船上很多钻探装备都是“洋品牌”,这激发了他要造出中国人自己的深海钻机的决心。万步炎常说,在海上摸爬滚打这么多年,最不怕的就是困难,越是遇到困难,越要“钻”透一切困难。 （1）万步炎身上有哪些值得我们学习的品质? （2）结合所学知识,请你谈谈怎样才能“钻透”一切困难。 （3）向万步炎学习,我们应该如何成就精彩人生? 【答案】（1）热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗、自强不息、积极承担责任、勇于创新等。 （2）①逆境不馁。在逆境中鼓足勇气,迎难而上。②受磨难而奋进,不悲观、不言败。③正确对待成败得失,受挫而不短志。 （3）①要树立正确的人生目标。②要拥有积极的人生态度。③要在劳动中创造人生价值,在奉献中成就精彩人生。 【详解】第（1）问、分析材料,从热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗、自强不息、积极承担责任、勇于创新等方面解答即可。第（2）问,链接教材“正确对待顺境和逆境”的内容,从逆境不馁的角度组织答案。本题具有开放性,只要答案符合实际、积极向上即可。第（3）问,依据教材知识,从树立正确的人生目标、拥有积极的人生态度、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生等方面解答即可。 40.阅读材料,回答问题。 　　材料一：让所有人远离饥饿,让更多人“吃上饭、吃饱饭”是杂交水稻之父袁隆平的毕生追求。他淡泊名利,甘愿做平凡的种田人。他以祖国和人民的需要为己任,不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献,更为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁老逝世,无数人自发吊唁。悼念者说:“每一缕升起的炊烟,都是飘自人间的怀念。” 　　材料二：习近平总书记四五岁时,母亲给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。总书记后来回忆道:“我说‘刺字不疼啊?’妈妈说,虽然疼,但岳飞会始终铭记在心。我记到现在。精忠报国,是我一生的目标。”中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者,习近平总书记在不同的场合、以不同的方式讲述着爱国“公开课”,将“精忠报国”四个字化作为国为民的生动实践。 （1）请结合材料一,运用生命价值的相关知识,说明为什么袁隆平的一生值得我们铭记。 （2）结合材料二,谈谈习近平总书记的人生目标给我们的启示。 【答案】（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度。一个人通过劳动对他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。袁老通过自己的辛勤劳动为国家和社会作出了巨大贡献,他的一生值得我们铭记。 （2）树立人生目标,应当与国家、民族、人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴事业的需要。 【解析】第（1）问,链接教材生命价值的相关内容,从实现自我价值、生命在于创造和贡献等方面解答即可。第（2）问,分析材料,“精忠报国,是我一生的目标”启示我们树立人生目标,应当与国家、民族、人民的利益相结合。从此角度分析作答即可。 41.阅读材料,回答问题。 某校九年级（1）班开展了以“缅怀伟人功绩·汲取前行力量”为主题的班会 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话指出,毛泽东同志出生的那个年代,由于西方列强入侵和封建统治腐败,具有5000多年文明历史的中国已逐步成为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭受了前所未有的劫难,救亡图存、振兴中华成为全体中国人民的共同梦想……青年时代,毛泽东同志就以“自信人生二百年,会当水击三千里”的壮志豪情,立下拯救民族于危难的远大志向,投身救国救民的伟大事业。为了找到中国的出路,毛泽东同志“向大本大源处探讨”,在反复比较和鉴别中,毅然选择了马克思列宁主义,选择了为实现共产主义而奋斗的崇高理想,从此一生追寻,矢志不移。 （1）请结合材料,运用所学探问人生目标的知识分析我们为什么要确立正确的人生目标。 （2）向毛泽东同志学习,我们应如何树立正确的人生目标? （3）班会最后,请写下你的人生目标,并说说你打算如何实现这一目标。 【答案】（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。 （2）树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。 （3）示例:我的人生目标是成为一名老师。做法:热爱学习,乐于实践,善于观察,坚持不懈,掌握科学的学习方法,树立终身学习的观念,等等。 【解析】第（1）问,结合教材知识,从人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向等角度回答。第（2）问,联系材料,结合教材知识分析,“立下拯救民族于危难的远大志向,投身救国救民的伟大事业”启示我们树立人生目标,应当与国家、民族、人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。第（3）问,本小题属于开放性试题,言之有理、符合实际、积极向上即可。 42.榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，某校七年级（1）班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。 【学模范事迹】 （情境思考改编）同学们学习了先进人物钱七虎的事迹： 钱七虎，我国现代防护工程理论的奠基人。自小立志保家卫国，将为国铸“盾”作为毕生追求，为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，编写多部专著为中国防护工程建设奠定理论基础，参与黄河、青岛、厦门隧道，西气东输、南水北调等工程，捐献奖金资助困难学生，为国培养人才……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。 （1）结合所学知识，谈谈钱七虎的事迹对我们树立人生目标的启发。 【访身边人物】 （实践活动改编）同学们开展了调研活动，全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，以下是小志整理的一份调研记录： 职业：基层乡村医生从业时间：15年 从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治办法，免费为村民提供体检服务。 从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！ （2）结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈该基层乡村医生带给我们的人生启迪。 【荐熟知榜样】 活动进行到最后一个环节，老师邀请同学们推荐并介绍一位自己熟知的榜样人物。 （3）（中考开放类设问·推荐榜样人物）以下是小颖同学的推荐，请你帮助她推荐榜样人物并将推荐词补充完整。（90字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 【答案】（1）①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要；②应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 （2）①该基层乡村医生把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在基层乡村贡献自己的力量，更好地实现人生价值；②在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③沉下心来，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；④将个人的命运和他人的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 （3）示例：①张桂梅；②张桂梅用爱与责任为大山深处的女孩撑起了一片天空，帮助她们考入大学，真正实现了知识改变命运的奇迹，成为了无数学子心中不灭的灯塔。让我们向张桂梅老师学习，成为能够照亮他人、温暖世界的光。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、在奉献中成就精彩人生、榜样的力量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自小立志保家卫国，将为国铸“盾”作为毕生追求，为国培养人才、一生奋斗、无私奉献、为国为民→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层→可链接把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在基层乡村贡献自己的力量，更好地实现人生价值。 关键词②：免费为村民提供体检服务、希望用医学帮助更多的患者和家庭→可链接勤勤恳恳，在奉献社会中创造自身价值、将个人的命运和他人的命运联系在一起，并为之奉献。   第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐榜样人物和推荐词，为开放性试题，言之有理作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$