1.1地球仪（第1课时）课件-2024-2025学年七年级地理上册粤人版

地球仪（第一课时） 年级：七年级 学科：地理 执教人：叶静 学校：毛坪初级中学 单元导读 在本单元中，我们将重点探讨以下问题： 1.人类是如何逐步认识地球的？ 2.如何识别地球仪上经纬度的分布和变化特点？ 3.如何理解地图要素和选择运用地图？ 学习目标 运用科学故事，说出人类对地球形状的认识过程。 使用数据，类比等方式描述地球的大小（平均半径，赤道周长和表面积） 在地球仪上识别地轴和南北极。 自主学习 《浑天仪注》，天之包地犹壳之裹黄，他认为天和地的关系犹如蛋壳包裹着蛋黄，天和地都是圆的。 主题一：地球的形状与大小 地球的形状是怎样的呢？ 是一个球体吗？ 1. 人类认识地球形状的过程 在古代，人们只能通过想象来猜测地球的“真面目”，以为整个大地都是平的，天空如同巨大的圆形锅盖，罩在大地上，我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的猜想。 1. 人类认识地球形状的过程 东汉时期，以张衡为代表的“浑天说”提出。 “天之包地犹壳之裹黄” 1. 人类认识地球形状的过程 1. 人类认识地球形状的过程 到了20世纪，人类进入太空，人们从太空 观察地球，或者根据地球卫星上拍摄的地球 照片，非常直观的看到地球的形状。 1. 人类认识地球形状的过程 说说你的感悟？ 人类对地球形状的认识经过了漫长，艰苦的探索过程。 科学需要对未知不断的探。坚持科学，严谨，认真的态度， 细心观察，勤于思考勇于实践，才能发现真理，取得成功。 2.证明地球是球体的事例 日常生活中哪些现象可以证实地球是球体呢？ 海上归船 登高望远 月食 地球卫星图像 1. 海上归船。2. 登高望远。 3. 月食。 4. 麦哲伦环球航行。 5. 地球卫星图像。 3.地球的大小 平均半径：6371千米 3.地球的大小 3.地球的大小 3.地球的大小 地球是不是正球体呢？ 3.地球的大小 6378千米—6357千米=21千米 赤道半径大于极半径，所以不是正球体。 地球定义：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 主题二：地球仪 人们根据地球的形状，按照一定的比例 将地球缩小，制作了地球的模型----地球仪。 地球仪是我们学习地理的重要工具之一。 主题二：地球仪 地球仪上有什么？ 在地球仪上人们用不同的颜色，符号和 文字来表示地表的陆地，海洋，山脉， 河湖等地理事物。 蓝色，黄色和绿色分别代表什么？ 海洋 高原和山地 平原 主题二：地球仪 地轴与南北两极 课堂小结 $$