河南省周口市郸城县名校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年第一学期第三次月考试卷（X) 八年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“河南知多少”主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍河南，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分） 河南，历史悠久，文化浩瀚如海，每一寸土地都蕴含着深厚的历史底蕴，记载着千年的辉 煌与沧桑。俯瞰这片古老的土地，代表中华文明的母亲河一黄河，自西向东缓缓流淌，见证 了无数朝代的兴衰更①（迭跌）。坦荡如②（堤砥）的平原与蜿蜓曲折 的山脉引着无数旅人前来探寻，感受那份深遮与厚重。 然 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①瀚 ②瞰 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2.小组成员梳理了河南豫剧的发展过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 长 豫剧的来源，一说是明末秦腔与蒲州梆子传入河南后与当地民歌、小调相结合而形成的。 清朝乾隆年间，豫剧已经流行，当时挪子戏已在开封、杞县一带盛行。清末民初曾不断到开封 演出的天兴班，原是封丘办的科班，历史比较悠久。辛亥革命后，豫剧更多地进入城市演出。 豫剧进入茶社演唱之后，与早已进入茶社的二簧（京剧）形成相互竞争的局面。1935年至 1936年，樊粹庭为陈素真量身打造了七部大戏，题材涉及历史剧、社会剧、婚恋剧、神话剧等 领域。樊粹庭与陈素真契合无间、珠联壁合的精诚合作，使河南椰子实现了质的飞跃。 明末 1935年至1936年 流行 进人城市 ④ 3.小组成员写了一段关于河南史前文化的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最 斗 恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 中原的史前文化，时间久远、内容丰富、领战广泛。裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化、红 山文化、屈家岭文化等主要文化类型及其器物，在河南都有发现。 ,也足以说明中原大地是中华民族文明最早起 步的地方之一。 ①也不只是少数、若干处的几件历史遗存 ②这些都充分表明河南在整个史前文明时期都处于领先地位 ③史前文化在河南发现不只是一处 ④而是连续的、有规模的历史遗存 八年级语文第1页（共6页） 4.小组成员想用图文结合的方式讲述河南中州大道的发展故事，需要给下面文字材料配一幅 图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 位于省会郑州的中州大道，既是一条地理上的景观大道，也是一种精神上的发展象征。它 在时空中延展，见证着产业的集聚、人才的汇聚。这条大道，澎湃着75年来河南波澜壮阁的发 展律动。位于郑东新区CBD处的“大玉米”(“千禧广场”)矗然耸立，成为新地标建筑之一。中 州大道黄河路立交东北角，一座9米雕塑格外醒目，名为《穿越时空》。古代的奔马与现代女性 巧妙结合，寓意厚重中原在现代飞速崛起，奔向未来。中州走大道，你我皆是赶路人。 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 河南山河壮美。南跳长江，你可以领略到李白笔下“① ,② ”(《渡荆门送别》)的山河壮阔；东蹈平原，能够望见崔颗诗中“晴川历历汉阳树， ③ ”(《黄鹤楼》)的草木繁茂。行走河南，你能够欣赏到吴均笔下“风烟俱 : 净，④ ”(《与朱元思书》)的纯粹与洁净；能够体会到陶渊明“⑤ ,⑥ ”(《饮酒》其五)的悠然自得，心中不禁生出同白居易 “⑦ ,⑧ ”(《线塘湖春行》)一样的留恋与不舍。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 母亲的唠叨 刘洪文 ①爬上爬下忙碌了一整天，小吴忽然觉得浑身好累，一点劲儿都没有了，躺在床上一动也不 L 想动，甚至连挑起眼皮的力气都没有，好想睡一会儿，就这样安安静静地睡一会儿。可是，母亲 实在太烦人了，不停地在他耳边碎碎念。当然了，这也怨不得她，或许人老了，都这样。 e ②母亲说：“儿子，还记得吗？你小时候，咱们家里穷，过年也吃不上一顿猪肉，其实不只是 咱家，别人家也一样。你馋得不行，整天吵着要吃肉。妈实在没办法，就用一点猪油炖了一锅土 豆。到吃饭的时候，你张着小嘴要吃肉，妈就给你嘴里放一块土豆，等你吃完了，妈问你这肉好 不好吃，你说好吃，再来一块…” ③母亲说着眼圈就红了，不停地抹眼睛。那时的日子，真是难啊！小吴不以为意，心想：这都 是些陈谷子烂芝麻的事，现在咱们家不是挺好的吗。尤其是我出去打工以后，咱们家的收入更是 八年级语文第2页（共6页） 增加了不少，我们再也不用为吃喝发愁了，母亲还老提那些事干啥？这人啊，得往前看，往前看就 有希望；不能老活在过去，要不人家咋说“老年人常思既往，少年人常思将来”，也许这就是两辈人 的差异。 ④母亲继续说：“后来，你就上学了。你那时候可淘气了，班主任李老师常来咱们家…”母 亲说着又哭了，还转身出了屋。她这爱哭的毛病呀，一辈子也改不了，在小吴的印象中，家里但 凡有一点事，母亲的眼泪一抹起来就没完没了。小吴还因此笑话过她哩。现在小吴乐了，母亲 总算是走了，这回我可要好好睡一觉了。唉，真是拿老人家没办法。可是，意想不到的是母亲一 转身的工夫就又回来了，眼角还挂着泪。 ⑤母亲重新坐下来时，手里多了一把木头小手枪，做工很粗糙，但磨得很光滑。她说：“还记 得吗？这是你小时候最爱玩的玩具，也是你爸走之前给你做的最后一件玩具。那时候，你整天 带着它和村里的孩子玩游戏。你们一玩起来呀，就疯得没边，忘了吃饭。每次妈都站在村口的 老榆树下喊你一‘吴娃子，你在哪儿呢？吃饭了，回家吃饭了…” ⑥“吴娃子，回家吃饭了…”这话听起来是那么亲切，让小吴的心里暖暖的，像一道光，直 入胸膛。小吴仿佛真的回到三十多年前的小时候，母亲就站在傍晚的夕阳里，一只手搭着凉棚， 亲切的喊声传遍了半个村庄。晚震烧红了半边天，把云朵映衬得更加层次分明，也给老爷爷的。 胡子镶了一层金边。可是现在这个时候确实有些不同，小吴只想好好睡一觉，母亲这样唠叨来 唠叨去，让他很生气，心想：我都这么累了，干吗就不让我休息呢？以前您老人家可不是这样的。 小吴终于忍不住了，用尽全力大声喊道：“妈，您能不能安静一会儿？我都快被烦死了，我的头都 快要炸了！” ⑦小吴突然感觉眼前一片明亮。 ⑧“医生，医生，快，我儿子醒了！你快来呀！快！”母亲在一旁高兴地喊起来，语无伦次。 ⑨应声赶到的医生做了一番检查后对小吴说：“真是个奇迹！你从工地的脚手架上摔下来，已 经昏迷了三天三夜，我们都觉得你恐怕是醒不过来了，可是你母亲不信，她说你咋可能丢下她呢。” ⑩小吴看着母亲红肿的眼睛和她手里的那把小木枪，眼泪一下子掉了下来，说：“妈，我还想 听您唠叨唠叨我小时候的事…” (选自《微型小说月报》，有删改) 6.简要概括小吴对母亲唠叨的态度变化。(4分) 7.第⑦段在文中起什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。(4分) 8.请从描写手法的角度赏析文章第⑥段画横线的句子。(4分) 晚霞烧红了半边天，把云朵映衬得更加层次分明，也给老爷爷的胡子镶了一层金边。 ·八年级语文第3页（共6页） 9.文章以“母亲的唠叨”为题，“唠叨”在全文中起了什么作用？(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 土壤已经“气喘吁吁”了 李轩畅 ①世间的绝大部分生物都在呼吸。如果有人说，土壤也在呼吸，你可能会觉得这是在开玩 笑。事实上，土壤真的在“呼吸”。 ②这里的“呼吸”指土壤中的生态系统在呼吸。土壤中的生态系统十分庞大，由无机环境、 各种生物及微生物组成。简单来说，土壤呼吸就是其生态系统消耗有机物进行新陈代谢，释放 二氧化碳的过程。 ③那么，土壤的“呼吸”是怎样发生的呢？它包括三个生物学过程和一个非生物学过程。生物学 过程有土壤动物呼吸、土壤微生物呼吸、根系呼吸，非生物学过程指含碳矿物质的化学氧化作用。 ④ 自养呼吸指根呼吸和根际馓生 物的呼吸，例如豆科植物根系与共生根瘤菌的呼吸。豆科植物的根系中有大量的共生细菌，这 些细菌能围定空气中的氨，并将其转化为植物需要的氨，而豆科植物又可以为这些共生细菌提 供糖和氧气。异养呼吸则是大多数土壤动物和微生物进行的正常生理活动。土壤中的动物，如 蚯蚓、蚂蚁等，利用土壤缝隙中的空气进行呼吸。微生物，如细菌、真菌等，则通过分解土壤中的 碳物质进行呼吸。这些活动是大自然的能量与物质循环的重要组成部分。 ⑤土壤呼吸循环过程的一些指标可以反映出环境的变化。研究者通过监测样本土壤中二 氧化碳和水的情况，可以了解土壤呼吸作用的情况，分析土壤质量和土壤肥力的变化，还可以推 测土壤所在区域的空气状况。此外，土壤呼吸也存在季节的变化。夏季气湿高，土壤呼吸的作 用强：冬季气温低，土壤呼吸的作用就弱。 ⑥近年来，环境的变化导致土壤呼吸所产生的二氧化碳浓度不断上升。一项研究表明，预计 到2100年，土壤所排放的二氧化碳将比现在高40%。这无疑进一步加剧了全球的温室效应。 ⑦土壤中的二氧化碳含量逐年上升，似乎说明土壤已经“气喘吁吁”了。 (选自《知识窗·上半月》，有删改) 【文本二】 人类面临着人口增长和全球气候变化两大挑战，二者均可能影响甚至重塑土壤与人体健康 的关系。预计到21世纪中期，世界人口将增长至100亿左右，这将对土壤资源施加越来越大的 压力，人类活动也将会排放更多的污染物进入土壤。与此同时，未来的全球气候变化对生态系 统将产生很大影响，空气中二氧化碳浓度增加可能会对农产品中人体必需矿质养分含量起稀释 作用，从而加剧人体矿质微量元素的缺乏。与此相反，增温或增加二氧化碳浓度可能会增加重 金属镉在禾谷类作物籽粒中的积累。保护土壤资源与土壤健康，是人类应对未来人口增长与全 球气候变化两大挑战中必须优先考虑的一项任务。探讨双重压力下的土壤与人体健康关系，也 是未来土壤学研究的重要方向。 (有删改) 八年级语文第4页（共6页） 10.根据文本一第④段的内容，将横线处补充完整。(3分) 11.结合两则文本，谈谈土壤“气喘吁吁”的原因有哪些。(4分) 12.阅读两则文本后，你能得出哪些结论？(4分) 元 三、古诗文阅读（共15分）】 +、 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 女 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 学 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以 生 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 这 (选自《得道多助，失道寡助》) 提 【乙】宋雍州刺史刘道产善为政，民安其业，小大丰赡，由是民间有《襄阳乐歌》。山蛮前后不 如 可制者皆出，缘沔为村落，户口般盛。道产卒，蛮追送至沔口。未几，群蛮大动，征西司马朱修之 的 讨之，不利。诏遣将军沈庆之代之，杀虏万余人。 (选自《资治通鉴》，有删改) 二 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) 推 A“得道者多助”的“道”是“正道”的意思，与“国人道之”(《穿井得一人》中的“道”意思不同。 作 B.“威天下不以兵革之利”的“兵”是“武器”的意思，与“将军亚夫持兵揖日”(《周亚夫军细 柳》)中的“兵”意思相同。 计 C.“制”有“制作，加工”“控制，遏制”“规定，制定”“规章，制度”等义项，根据语境推测，“山蛮 前后不可制者皆出”中的“制”是“控制，遏制”的意思。 D.“卒”有“步兵”“尽，终”“死”等义项，根据语境推测，“道产卒，蛮追送至沔口”中的“卒”是 收) “步兵”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 康 寡助之至，亲戚畔之。 的 15.请结合下面的链接材料，谈谈甲文的观点在今天为什么仍具有极高的价值。(3分)》 释 【链接材料】 重 我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起 全 来，在人民中间生根、开花。 也 一一毛泽东 改) 八年级语文第5页（共6页） 16.乙文的事例可以证明甲文的观点吗？请阐述理由。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分】 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17.请结合尾联内容，简要概括诗人所表达的主要情感。(4分) 四、名著阅读(5分)》 18.法布尔的《昆虫记》常常透过昆虫世界折射出对人类社会与人生的思考。请从下列提供的动 物中任选一种，结合《昆虫记》的内容简要分析，100字左右。 蚂蚁蝉蜘蛛 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 青春是什么呢？有人说：“青春如初春，如朝日。人生最宝贵之时期也。青年之于社会， 犹新鲜活泼细胞之在人身。”有人说：“青春是你淋过一次的雨，你还想再淋一次。”还有人说： “可能，青春是一个人人生里最好的年华，是此生最美的存在。” (1)请以“我的青春故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页)