专题02 位置 -2024-2025学年五年级数学上册期末备考真题分类汇编（人教版）

专题02 位置 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 一、理解数对的概念 数对是用有顺序的两个数来表示一个确定的位置，先写列数，后写行数，中间用逗号隔开，外面用小括号括起来，比如（3，5），就表示在第 3 列第 5 行。要牢记数对中列在前、行在后这个顺序不能颠倒，这是准确确定位置的基础。 二、根据数对找位置 在方格纸上，面对方格纸，竖排为列，从左往右数确定列数；横排为行，从上往下数确定行数。当给定一个数对时，按照先列后行的规则，就能快速准确地在方格纸上找到对应的位置。例如数对（4，2），先找到从左往右第 4 列，再在这一列中从上往下找到第 2 行，这个交叉点就是所表示的位置。 三、根据位置写数对 如果已知方格纸上某个点的位置，想写出它对应的数对，那就先数出该点所在的列数，写在数对的前面，再数出所在的行数，写在数对的后面。比如一个点处在方格纸从左往右第 5 列、从上往下第 3 行，那么它对应的数对就是（5，3）。 四、解决图形平移中的位置问题 确定平移方向和距离：平移分为上下平移和左右平移。向上或向下平移时，行数会相应增加或减少；向左或向右平移时，列数会相应改变。比如一个点（2，3）向右平移 3 格，列数要加 3，就变成（5，3）；如果向下平移 2 格，行数减 2，变为（2，1）。 描述多个点平移后的位置：当遇到图形（由多个点组成）平移时，要分别找出各个顶点平移后的位置（用数对表示），再按顺序连接各点，就能得到平移后图形的位置情况了。 五、对比不同物体位置关系 通过数对可以直观地分析不同物体间位置的相对关系，比如看两个点在同一列还是同一行，或者比较它们之间的列数、行数相差多少等，从而判断出它们是上下、左右还是斜向的位置关系，帮助解决一些位置相关的实际问题。 一、选择题 1．（2024五上·吴兴期中） 三角形ABC是一个直角三角形，点A的位置用数对表示为(2，1) ，点B的位置用数对表示为(5，1)，点C的位置用数对表示不可能是(　　)。 A．(5，6) B．(3， 3) C．(2， 0) D．(2， 4) 2．（2024五上·云浮期末） 张华在教室的位置是（4，3），李新在他的正前面，李新的位置是（　　）。 A．（5，3） B．（2，3） C．（4，2） 3．（2024五上·安乡县期末）聪聪坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，明明坐在聪聪后面，明明的位置用数对表示是（　　）. A．（3，3） B．（3，5） C．（4，5） D．（5，5） 4．（2024五上·通榆期末） 小雪坐在音乐教室的第4列、第5行，用数对（4，5）表示。小琴坐在小雪的正前方，且与她相邻，小琴的位置用数对表示是（　　）。 A．（4，4） B．（3，4） C．（5，3） 5．（2024五上·通河期末）在方格纸上画出一个长方形，如果这个长方形的三个顶点的位置分别用数对（3，5）、（9，5）、（3，8）来表示，那么这个长方形的另一个顶点应记作（　　）。 A．（5，9） B．（9，8） C．（9，3） 6．（2024五上·大冶期末） 图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（　　）离图书馆更近。 A．小萍家 B．小明家 C．小东家 D．一样近 7．（2024五上·确山期末）元旦五(1)班排方队表演节目，李华的位置从前面看是(5，3)，他正后方同学的位置用数对表示为（　　）。 A．(6，3) B．(5，2) C．(5，4) D．(6，4) 8．（2024五上·武昌期末）同一间教室，聪聪坐在教室的第2列、第5排，用数对(2，5)表示，如果用数对(a，3)表示明明在教室里的座位，那么下列说法正确的是（　　）。 A．明明的位置不可能在第3列 B．明明的位置不可能在第3排 C．明明的位置一定在第3排 D．明明的位置一定在第3列 9．（2024五上·弋江期末）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“天生我材必有用，千金散尽还复来。”……这些诗句在《长安三万里》这部影片中又一次火出圈。小宇和乐乐看了同一场《长安三万里》，小宇的座位是6排5号，用数对(5，6)表示。乐乐的座位是8排7号，那么乐乐的座位用数对表示是（　　）。 A．(8，7) B．(7，8) C．(7，6) D．(6，7) 10．（2024五上·浙江期末）两个同学在方格纸上玩“连五子”游戏，游戏规则：对弈双方分别执黑、白两色棋子，由执黑棋方先走，轮流落子，若两方中任意一方的五枚棋子连成一条直线(横、纵、斜三个方向相连都可以)，则该方获胜。下图是这两位同学的对弈情况，如果棋子A 的位置记作(3，6)，那么下一步黑棋放在(　　)就获胜了。 A．(6，3) B．(6，2) C．(5，4) D．(4，5) 11．（2024五上·九龙期末）一个三角形 ABC，如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么这个三角形一定是(　　)三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰 12．（2023五上·增城期末）在如图中，移动点C（8，3），使它的位置变成（　　）时，A、B、C、D四点依次连接起来是一个长方形。 A．（6，5） B．（10，2） C．（7，5） D．（3，8） 二、判断题 13．（2024五上·大冶期末） 虽不知道（2，y）表示的位置是第几列，但知道是第2行。（　　） 14．（2024五上·番禺期末）小丽坐在第 3 行第 6 列，用数对表示是（3，6）。（　　） 15．（2024五上·阿荣旗期末）数对（3，2）和数对（5，2）所在的位置是同一列。（　　） 16．（2023五上·拜泉期末）数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同。（　　） 17．（2023五上·期末）在教室里，小明的位置是，他坐在第4列第3行。（　　） 18．（2023五上·垣曲期末）用（5，5）来表示位置，两个5表示的意思是一样的。（　　） 19．（2023五上·方城期末）体操比赛时，五（1）班同学站成长方形队列，每队人数相等，林林站在最后一队的最后一个，用数对表示是（9，6），五（1）班共有54人参加体操比赛。（　　） 20．（2023六下·期末）电影票上的1排6号记作（6，1），则2排3号记作（2，3）。（　　） 三、填空题 21．（2024五上·上虞期末）五（1）班的同学进行队列表演，每行人数相等，每列人数也相等。小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），那么，站在他前面一位的同学可以用数对（　 　，　 　）来表示，小华所在的那一行共有　 　人。 22．（2024五上·天台期末）明明坐在教室第6列、第5行，用数对表示为（6，5）。天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为　 　；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽的座位是　 　。 23．（2024五上·南昌期末） 李亮在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，王东在第4列第3行，用　 　表示。 24．（2024五上·印江期末） 用数对表示物体位置时，如果（x－3，2）和（7，4）所表示的物体位置的列数相同，那么x的值是　 　。 25．（2024五上·四会期末） 如果李丽同学的位置在第2列，第4行，用数对表示为（2，4），那么黄鹏在第5列，第3行，黄鹏同学的位置用数对表示为　 　。 26．（2024五上·房县期末） 中国象棋是中华民族的文化瑰宝。棋盘上有9条竖线、10条横线共90个交叉点，可以帮助确定棋子的位置，下图是中国象棋的一部分。现在“将”所在的位置用数对表示是　 　；“象”在棋盘上只能走“田”字，那它走一步的位置可能是　 　。 27．（2024五上·永定期末） 如果用数对来表示教室里同学们的位置，王强在（1，6），赵群在（4，3），陈佳蓓与赵群在同一列，与王强在同一行，陈佳蓓的位置用数对表示是　 　。 28．（2024五上·内乡县期末） 小明在教室里的座位是：第3行，第6列，用数对　 　表示，小英的座位在紧邻小明的正前方，用数对表示是　 　。 29．（2024五上·瑞安期末）如图直线l是两个三角形的对称轴，已知C点用数对（8，2）表示，那么，A点用数对表示为　 　，B点用数对表示为 　 　。 30．（2024五上·丹江口期末） 象棋盘上，若“将”位于点(4，0)，“车”位于点(0，0)，则“马”位于点　 　。 31．（2024五上·固原期末）一个正方形，其中三个顶点的位置用数对表示分别是(1，1)，(4，1)，(1，4)，则第四个顶点的位置是　 　。 32．（2024五上·沐川期末）下图是五子棋，只要有五个棋子连在一起就能赢对方，黑棋放在（6，6）或（11，1）的位置就能赢白棋。白棋如果想赢黑棋应放在　 　位置或　 　。 33．（2024五上·修水期末）如图表中的“夜”字的位置用数对（1，2）表示，则表中的“鸟”字的位置用数对　 　表示，数对（3，2）位置上的字是　 　。 34．（2024五上·康巴什期末）在同一张方格纸上，甲的位置用数对表示是（1，1），乙的位置用数对表示是（2，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），那么乙的位置用数对表示是　 　。 35．（2024五上·九龙期末）体育课上，五(2)班的同学进行队列训练，每列人数相等，菁菁站在最后一列的最后一行，用数对表示是(7，6)，前面一个位置是东东，用数对表示时　 　，这个班一共有　 　名同学参加了队列训练。 四、操作题 36．（2024五上·商州期末） 下面是某展览馆中各建筑物的位置图，大门的位置用数对表示是（4，1）。 （1）用数对分别表示出下面各展厅的位置。 1号展厅　 　 2号展厅　 　 3号展厅　 　 （2）出口的位置用数对表示是（5，7），请你在上图中标出出口的位置。 37．（2024五上·通河期末） （1）先写出三角形ABC各个顶点的位置。 （2）画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形三角形A′B′C′。 38．（2024五上·大冶期末） 按要求作图。 （1）在方格纸中画出点B（8，2），C（12，2）。 （2）以BC作为底边画一个和平行四边形面积相等的等腰三角形ABC。 （3）三角形ABC的顶点A用数对表示为　 　。 39．（2024五上·丹江口期末） 小明要画一个平行四边形，他已经在方格纸上画出了两条边。 （1）用直尺将平行四边形ABCD画完整，其中点D的位置用数对表示是（ ，）。 （2）用直尺在平行四边形ABCD中画一个面积最大的三角形，涂上阴影。 40．（2024五上·历城期末）下面每个小方格都是边长1cm的正方形，请按要求画一画，填一填。 （1）小亮要画一个平行四边形ABCD，他已经在方格纸上画出了两条边，请用直尺将平行四边形画完整。 （2）将平行四边形ABCD各点的位置用数对表示。 A： 　 　 B：　 　 C： 　 　 D：　 　 （3）用直尺在平行四边形内画一个面积最大的三角形。 （4）在图中画一个和平行四边形面积相等的梯形。 41．（2024五上·浙江期末）(每个小方格的面积为 1 cm2) （1）正方形的一条边的两个端点分别是A(2，6)、B(6，6)，在图中标出A、B 这两个点的位置，并且画出这个正方形。 （2）正方形的另外两个顶点的位置是(　 　，　 　)、(　 　，　 　)。 （3）在图中分别画出一个三角形、一个梯形，使它们的面积都与正方形面积相等。 五、综合题 42．（2024五上·大冶期末） 中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它的基本规则简明易懂。中国象棋共有32个圆形棋子，棋子分为两种颜色，每种颜色的棋子各16个，摆放和走棋都在棋盘格的交叉点上（如下图），双方交替行棋，先把对方的将（帥）“将死”的一方获胜。 （1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对　 　和　 　表示。 （2）“炮”所在的位置用（8，3）表示，请在图中用“★”表示出“炮”的位置。 （3）根据中国象棋的规则，上图中的“馬”若向左边走一步，到达的位置可能是哪里？请将可能到达的位置用数对全部表示出来。 43．（2024五上·阿荣旗期末）按要求画图： （1）写出图中A、B、C点坐标。A　 　、B　 　、C　 　 （2）D（1，6）、E（8，1）在图中描出这两个点。 （3）在图中依次连成封闭图形，发现这是一个　 　图案。 44．（2023五上·南沙期末）如图是一幅国际象棋棋盘的平面图。 （1）棋盘上的各棋子分别在什么位置？请用数对表示。 白王（）（ 　 　，　 　） 黑王 （）（ 　 　，　 　） 黑车（）（ 　 　，　 　） 白乒（）（ 　 　，　 　） （2）有一枚棋子走了一步，记录为（C，6）→（C，2），请在图中用圆圈标出它移动后的位置。 45．（2023五上·富县期末）如图，A点用数对表示是（1，2）。 （1）B点用数对表示是　 　， C点用数对表示是　 　。 （2）将A，B，C三个点对应数对的第一个数都加上4后，得到一个新的三角形A'B'C'，在图中画出三角形A'B'C'。 （3）三角形A'B'C'是三角形ABC向　 　平移　 　格后得到的。 参考答案 1．B 【解答】解：三角形ABC是一个直角三角形，则其中两个点要在同一列，或者同一行，则点C的位置用数对表示不可能是（3，3）。 故答案为：B。 【分析】直角三角形其中两个点要在同一列，或者同一行；用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 2．C 【解答】解：张华在教室的第4列，第3行，所以李新在教室的第4列，第3-1=2(行)，用数对表示是：(4，2)； 故答案为：C。 【分析】数对中，第一个数字表示列，第二个数字表示行，李新在张华的前面，即李新与张华在同一列，行数比张华少1，据此解答。 3．B 【解答】明明的位置用数对表示是（3，5）。 故答案为：B。 【分析】 明明坐在聪聪后面，也就是与聪聪是同列，3列没有变，4行的后一行是5行，所以明明的位置是3列5行，用数对表示是（3，5）。 4．A 【解答】解：小琴坐在小雪的正前方，且与她相邻，小琴是在第4列、第4行， 小琴的位置用数对表示是（4，4） 。 故答案为：A。 【分析】数对的表示方法：先列后行。 5．B 【解答】解：在方格纸上画出一个长方形，如果这个长方形的三个顶点的位置分别用数对（3，5）、（9，5）、（3，8）来表示，那么这个长方形的另一个顶点应记作（9，8）。 故答案为：B。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据已知三点的数对可知，这个长方形一条长边在第5行，另一条长边在第8行。一条宽在第3列，另一条宽在第9列。所以另一个顶点在第9列、第8行。 6．A 【解答】解：图书馆与小萍家的位置都在同一列第3列，分别是第5行和第3行，小萍家离图书馆更近。 故答案为：A。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 7．C 【解答】解：李华正后方同学的位置列数不变，行数加1，3＋1=4，则用数对表示是（5，4）。 故答案为：C。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。李华的位置从前面看是(5，3)，他正后方同学的位置列数不变，行数加1，3＋1=4，则用数对表示是（5，4）。 8．C 【解答】解：第2列、第5排，用数对(2，5)表示，则数对(a，3)表示第a列，第3排。 故答案为：C。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开。 9．B 【解答】解：乐乐的座位是8排7号，把座位号放在前面，排数放到后面，用数对表示是（7，8）。 故答案为：B。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 10．A 11．C 【解答】解：如图： 如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3.1)，那么这个三角形一定是直角三角形. 故答案为：C 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图描出A、B、C各点，然后连结成三角形，再根据三角形的按角分类即可确定它是一个什么三角形。 12．C 【解答】解：C点写作移动一列，再向上移动2行就能组成长方形，C点的位置是（7，5）。 故答案为：C。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据长方形的特征判断组成长方形后C点的位置，并用数对表示即可。 13．错误 【解答】解：（2，y）表示的位置是第2列，第y行，原题干说法错误。 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 14．错误 【解答】解：小丽坐在第3行第6列，用数对表示是（6，3）；所以原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行。 15．错误 【解答】解：数对（3，2）表示第3列，第2行，数对（5，2）表示第5列，第2行，所在的位置不是同一列，原题干说法错误。 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 16．错误 【解答】解：数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同。 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置时，第一个数表示这个点所在的列，第二个数表示这个点所在的行。 17．错误 【解答】解：（3，4）表示第3列，第4行 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。根据数对即可确定小明所在的列与行。 18．错误 【解答】解：用（5，5）来表示位置，第一个5表示第5列，第二个5表示第5行，两个5表示的意思不一样。原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】数对的表示方法：先列后行。 19．正确 【解答】解：体操比赛时，五（1）班同学站成长方形队列，每队人数相等，林林站在最后一队的最后一个，用数对表示是（9，6），五（1）班共有54人参加体操比赛。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】数对（9，6）表示共9列，6行，所以用列数与行数相乘即可求出参加体操比赛的总人数。 20．错误 【解答】解：2排3号记作（3，2）。原题错误。 故答案为：错误。 【分析】从1排6号记作（6，1）可以看出，第一个数是号，第二个数是排，据此解答。 21．7；5；7 22．（3，4）；（3，5） 【解答】解：天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为（3，4）；丽丽坐在天天的后一个位置，4＋1=5（行），丽丽的座位是（3，5） 。 故答案为：（3，4）；（3，5） 。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽和天天在同一列，行数加1。 23．（4，3） 【解答】解：第5列第3行，用（5，3）表示，王东在第4列第3行，用（4，3）表示。 故答案为：（4，3）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。 24．10 【解答】解：所表示的物体位置的列数相同， 那么：x-3=7 x=7+3 x=10 故答案为：10。 【分析】两个点在同一列，说明数对中的第一个数相同；据此解答。 25．（5，3） 【解答】解：第5列，第3行，用数对表示为（5，3）。 故答案为：（5，3）。 【分析】数对的表示方法：先列后行。 26．（4，1）；（0，2）或（4，2） 【解答】解：现在“将”所在的位置是第4列，第1行，用数对表示是（4，1）；“象”在棋盘上只能走“田”字，那它走一步的位置可能在第0列，第2行用数对表示（0，2）或在第4列，第2行用数对表示（4，2）。 故答案为：（4，1）；（0，2）或（4，2）。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 27．（4，6） 【解答】解：陈佳蓓与赵群在同一列，则是第4列，与王强在同一行，则是第6行，陈佳蓓的位置用数对表示是（4，6）。 故答案为：（4，6）。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 28．（6，3）；（6，2） 【解答】解：第3行，第6列，用数对（6，3） 表示； 小英的座位在紧邻小明的正前方，是第6列，第2行，用数对表示是（6，2）。 故答案为：（6，3）；（6，2）。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 29．（8，4）；（11，2） 【解答】解：C点用数对（8，2）表示，C点的对称点是（4，2），说明两个点相距4个单位长度，即对称轴左边点的列式加4就是右边点的列式，行数不变， 4+4=8，A点用数对表示为（8，4）， （1，2）与（4，2）相距3个单位长度，说明CB的长是3，8+3=11，B点用数对表示为（11，2）。 故答案为：（8，4）；（11，2）。 【分析】轴对称图形的对称点到对称轴距离相等；轴对称图形的对称点连线与对称轴互相垂直；数对的表示方法：先列后行。 30．（7，3） 【解答】解：如果“车”位于点(0，0)，则“马”位于点（7，3）。 故答案为：（7，3）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开。 31．（4，4） 【解答】解：根据（1，1）和（4，1）可知，正方形的四个顶点分别在第1列和第4列，并且每一列上都有两个顶点；再根据（1，1）和（1，4）可知，第1列上的两个顶点分别在第1行和第4行；所以第4列的两个顶点也应该在第1行和第4行，而第4列、第1行已经有了（4，1），因此第四个顶点的位置是第4列，第4行即（4，4）。 故答案为：（4，4）。 【分析】用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，即第一个数看横轴，第二个数看纵轴。 32．（7，3）；（2，3） 【解答】解：观察图可得，白棋放在（7，3）或（2，3），可以五个棋子连在一起就能赢黑棋。 故答案为：（7，3）；（2，3）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开；观察图可知，白棋现在有4个在第三行，则左边或右边再放一个棋子即可赢黑棋。 33．（5，3）；风 【解答】解：表中的“鸟”字的位置用数对（5，3）表示，数对（3，2）位置上的字是“风”。 故答案为：（5，3）；风。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 34．（1，0） 【解答】解：2-1=1，所以乙的位置用数对表示是（1，0）。 故答案为：（1，0）。 【分析】根据已给的甲、乙位置得到甲的位置和乙的位置的关系，即第一个数中，乙比甲多1，第二个数中，乙和甲相同。 35．（7，5）；42 【解答】（1）东东在菁菁的前面，说明东东的位置在第7列的第5行，用数对表示就是(7.5)。 （2）7x6=42(人) 故答案为：（1）（7，5） （2）42 【分析】菁青站在最后一列的最后一行，其位置用数对(7，6)表示，说明队列共有7列，6行。东东在菁菁的前面，因此东东和菁菁在同一列，行数比菁菁少1。根据“总人数=列数×行数”计算出这个班一共有多少名同学参加了队列训练。 36．（1）（1，2）；（6，3）；（3，5） （2） 【解答】解：（1）1号展厅（1，2）；2号展厅（6，3）；3号展厅（3，5）。 故答案为：（1）（1，2）；（6，3）；（3，5） 【分析】用数对表示点的位置，这个点在哪一列，数对中的第一个数写几，这个点在哪一行，数对中的第二个数写几，据此作答即可。 37．（1）解： （2）解： ​​​​​​​ 【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据各点所在的列与行用数对表示即可； （2）先确定平移的方向，然后根据平移的格数确定对应点的位置，再画出平移后的三角形。 38．（1）解： （2）解：4×2=8 4×4÷2 =16÷2 =8 （3）（10，6） 【解答】解：（3）三角形ABC的顶点A用数对表示为（10，6） 。 故答案为：（10，6） 。 【分析】（1）、（3）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数； （2）平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=底×高÷2，两腰相等的三角形是等腰三角形，依据面积画出三角形。 39．（1）D（9，2） （2） 【分析】（1）平行四边形的两组对边分别平行且相等，分别作两条边的平行线，两条平行线相交的点就是D点，找出D点的位置，用数对表示； （2）在平行四边形中画一个面积最大的三角形，三角形与平行四边形等底等高，据此作图。 40．（1）解：。 （2）（1，2）；（3，6）；（9，6）；（7，2） （3）解：。 （4）解：。 【解答】解：（2）A（1，2）；B（3，6）；C（9，6）；D（7，2）。 故答案为：（2）（1，2）；（3，6）；（9，6）；（7，2）。 【分析】（1）根据平行四边形的特征作答即可； （2）用数对表示点的位置，这个点在第几列，数对中的第一个数就写几，这个点在第几行，数对中的第二个数就写几； （3）在平行四边形中画一个最大的三角形，这个三角形与平行四边形等底等高； （4）平行四边形的面积=底×高，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，据此作答即可。 41．（1） （2）2；2；6；2 （3） 42．（1）（4，1）；（4，3） （2）解： （3）解：（6，5）、（5，4）、（5，2）、（6，1） 【解答】解：（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对（4，1）和（4，3）表示。 故答案为：（1）（4，1）；（4，3）。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 43．（1）（5，9）；（2，1）；（9，6） （2）解： （3）五角星 【解答】解：（1）A（5，9）；B（2，1）；C（9，6）； （3）， 在图中依次连成封闭图形，发现这是一个五角星图案。 故答案为：（1）（5，9）；（2，1）；（9，6）；（3）五角星。 【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。 44．（1）G；2；D；7；C；6；G；4 （2） 【解答】解：(1)棋盘上的各棋子分别在什么位置？请用数对表示。 白王（）（G，2） 黑王 （）（D，7） 黑车（）（C，6） 白乒（）（G，4） 故答案为：（1）G；2；D；7；C；6；G；4。 【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，列都是用字母表示，由此根据每个棋子所在的列与行用数对表示即可； （2）（C，2）是C列、2行，由此找出这个位置并画出圆圈即可。 45．（1）（2，4）；（3，3） （2） （3）右；4 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答； 图形的平移是平移的方向和平移距离决定的，先找对应点，然后对比对应点的变化，找出平移的方向和距离。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$