专题10 修辞手法的辨析与运用-2024-2025学年语文五年级上学期期末专项练习 统编版

专题10 修辞手法的辨析与运用 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、比喻 1.识别特征：比喻句通常有本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛、似、如同等）。例如 “平静的湖面像一面镜子”，“湖面” 是本体，“镜子” 是喻体，“像” 是比喻词。但要注意，有些句子虽有 “像” 等词，却不是比喻句，如 “他长得像他爸爸”，这里只是比较，没有本体和喻体的比喻关系。 2.解题要点：在判断句子是否为比喻句时，紧扣这三个要素。如果是改写比喻句，要根据表达的需要合理选择喻体，使句子更生动形象。比如把 “月亮挂在天空” 改写为 “圆盘似的月亮高高地挂在天空”，将 “月亮” 比作 “圆盘”，增强了画面感。 二、拟人 1.识别特征：拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感、语言、神态等。例如 “柳树在风中梳理着自己的长发”，“梳理” 是人的动作，这里用来描写柳树，使其具有人的行为特点。 2.解题要点：判断拟人句时，看句子中是否有将事物人格化的表述。如果是仿写拟人句，要抓住事物的特点进行人格化创作。如描写星星，可以写 “星星在夜空中眨着眼睛，好奇地看着大地”，赋予星星 “眨眼睛”“好奇” 等人的特征。 三、排比 1.识别特征：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。例如 “爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”，三个句子结构相似，都以 “爱心是…… 使……” 的句式构成排比。 2.解题要点：判断排比句时，数清楚句子的数量并分析结构。如果是续写排比句，要按照前面句子的结构和思路进行创作，保持句式一致和语义连贯。 四、夸张 1.识别特征：夸张是对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。如 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺” 是对瀑布高度的夸大描写。 2.解题要点：判断夸张句时，留意是否有对事物程度、数量等方面的过度描述。改写夸张句时，要根据表达意图合理地夸大或缩小事物的特征。比如把 “他跑得很快” 改为 “他跑得比风还快，眨眼间就没了踪影”。 五、反问 1.识别特征：反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。例如 “难道我们不应该努力学习吗？” 意思是 “我们应该努力学习”。 2.解题要点：判断反问句时，看问句是否有隐含的肯定或否定意思。改写反问句时，要先确定原句的意思是肯定还是否定，然后加上反问词 “难道…… 吗” 或 “怎么…… 呢”，并把句号改为问号，肯定句改为否定反问，否定句改为肯定反问。 在做修辞手法相关题目时，要仔细分析句子，熟悉各种修辞手法的特点，多进行练习，提高对修辞手法的理解和运用能力。 一、选择题 1．“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？” 这句话运用的修辞手法哪一项（   ） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 2．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（　　） A．那姑娘的脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 B．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。 C．月亮一露面，满天的星星惊散了。 D．清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。 3．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（     ）。 A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。（排比） B．桂花开放时真是香飘十里。（夸张） C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶） D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问） 4．对下列句子所运用的修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人） B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张） C．他长得可真像他的爸爸。（比喻） 5．“香飘十里”这个词语用了(       )的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 6．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（    ） A．珍珠鸟亲热地落在我身上。（拟人） B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ （反问） C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（拟人） 7．下列没有运用修辞手法的一项是（  ） A．搭石，构成了家乡的一道风景。 B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。 D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是(     ) A．西边的太阳快要落山了。 B．这么好的太阳,花儿也想好好享受享受。 C．没有绿叶的衬托,鲜花怎么会这么美丽? D．花叶上的水滴,在阳光的映照下,好像是晶莹的珍珠在闪闪发光。 9．下列没有运用修辞手法的一项是（    ） A．在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢？ B．园子里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。 C．林中偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。 D．远远地还听到敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。 10．下列与“嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”所用修辞手法相同的组是(     ) A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢? B．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。 C．他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。 D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 11．下列没有运用修辞手法的一项是（    ） A．柳树在风中扭动着腰肢,尽情地跳舞。 B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥。 C．他饿得都能够把一头大象给吃了。 D．隔壁教室里好像是李老师在上课。 12．下列诗句中，运用了比喻的修辞手法的一项是（    ） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 13．下面的句子运用了比喻的修辞手法的是（    ） A．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B．漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。 C．它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 14．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（  ） A．他们走过了冬的冷酷、春的浪漫、夏的火热。 B．大海抓住闪电的剑光，把它们熄灭在自己的深渊里。 C．他长得好像我哥哥。 D．端午节过后，是一段长长的酷热无雨的日子，室外像一个大烤箱。 15．下列句子中使用了拟人的修辞手法的一项是(       ) A．鲸每天都要睡觉。 B．赞扬声雨点般落到我身上。 C．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 D．月季花朝人们点头示意。 16．下列对句子中所用修辞手法的判断，不正确的一项是（     ） A．松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光。（拟人） B．飘飘何所似？天地一沙鸥。（设问） C．这么远，箭哪能射得到呢？（反问） D．危楼高百尺，手可摘星辰。（对偶） 17．下列没有运用修辞手法的一项是（    ） A．明月松间照，清泉石上流。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 18．下面的语段运用了哪些修辞手法？（     ） 秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光我怕早已苍白了；不是热，我怕早已停止生长了。世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗？ A．拟人、夸张、排比、反问 B．比喻、拟人、夸张、设问 C．比喻、夸张、设问、排比 D．拟人、排比、设问、反问 19．与“大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去”使用了相同的修辞手法的一项是(      ) A．与大海同在,与祖国同在,与人民同在。 B．鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。 C．陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿。 D．为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢? 20．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ） A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 C．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 21．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（    ） A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 22．下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（     ） A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。 B．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ C．终于自由啦！终于自由啦！谢天谢地，我们终于自由啦！ D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 23．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是(        ) A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河! B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。 C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体! D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。 24．对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（ 　）。 ①人类失去联想，世界将会怎样？ ②牛奶香浓，丝般感受。 ③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 ④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A．①双关 ②对偶 ③夸张 ④对比 B．①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶 C．①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对比 D．①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶 25．下列与“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”运用的修辞手法一致的句子是（    ） A．走了许久，远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C．夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 D．阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 26．下面句子没有运用修辞手法的一句是(      ) A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 B．《血泪仇》又叫我泪落如珠。 C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 27．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是(      ) A．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 B．菊花在秋风中绽放,它没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它,爱它的坚强无畏。 C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰,一个人看到的是玫瑰的刺,一个人看到的是满园的红玫瑰。 D．河中的水流动着,城中的爱也流动着。 28．下面句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（     ） A．月亮顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。（拟人） B．似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。（比喻） C．那月亮不是我们印在天上的印章吗？（反问） D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比） 二、填空题 29．写出下列句子所用的修辞手法。 （1）……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。( ) （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？( ) （3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( ) （4）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。( ) 30．下面的句子分别使用了什么修辞手法。 ① 我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。( ) ② 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？( ) ③ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。( ) 31．写出下列句子使用的修辞手法。 (1)白鹭是一首精巧的诗。( ) (2)在清水田里，时有一只白鹭站着钓鱼。( )       (3)父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱。”( ) 32．写出下列句子所用的修辞手法。 （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) （2）一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。( ) （3）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。( ) 33．判断下列句子所用的修辞手法。 （1）一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。( ) （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( ) （3）清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。( ) 34．我会填修辞手法 (1)这巴掌大的地儿站不了几个人。　( ) (2)广场成了水的世界。　　( ) (3)老师反复讲过的内容，你还不会？     ( ) (4)白日依山尽，黄河入海流。  ( ) (5)学好语文要背书吗？一定要！( ) 35．指出下面句子的修辞手法。 （1）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！( ) （2）烽火连三月，家书抵万金。( ) （3）蔺相如不是一名贤臣吗？( ) 36．写出下列句子运用的修辞手法。 （1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。( ) （2）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( ) （3）天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。( ) 37．指出下列句子所采用的修辞手法或说明方法，并说说表达效果。     （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 （2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （3）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 38．判断下列语句使用的修辞手法。 （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。    ( ) （2）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？    ( ) （3）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。 ( ) （4）当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。  ( ) （5）桂花盛开的时候，香飘十里。    ( ) （6）静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。    ( ) 39．写出下列句子使用的修辞手法。 （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。( ) （2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。( ) （3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。( ) （4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”( ) 40．判断下列句子的修辞手法。 （1）小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。( ) （2）我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。( ) （3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。( ) 41．写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)书是灯塔，能指引我们前进的方向;书是蜡烛，能照亮我们前进的道路;书是信念，能提供我们前进的动力。( ) (2)你难道会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗?( ) (3)你会选择哪一样?我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”( ) (4)走遍天下书为侣。( ) 42．写出下列句子所用的修辞手法，再说说这样写的好处。 （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话运用了 的修辞手法，写出了小珍珠鸟外形的 。 （2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 这句话运用 、 的修辞手法，突出表现了珍珠鸟 的特点。 43．写出下列句子运用的修辞手法。 （1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？      ( ) （2）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。     ( ) （3）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。     ( ) （4）一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。   ( ) 44．语言综合实践。 请你写一段话，向全校师生发出多读书的倡议。（至少运用一种修辞手法） 45．按要求写句子。 （1）描写运动会上运动员百米竞赛时的情景，句子中要用上比喻的修辞手法。 （2）描写教室里同学们写作业时安静的场面，句子中要用上夸张的修辞手法。 （3）描写校园花坛里盛开的鲜花，要写出花的形状、颜色等，写时要用上拟人的修辞手法。 46．仿照例子，用上比喻的修辞手法补全句子。 例：学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 ①雨后的彩虹恰似 横跨天空。 ②芦花飘飘，白白的，软软的，犹如 ，在风中摇曳。 ③红红的高粱像 ，映红了天际。 47．读句子，在括号内填入相应的修辞手法。 拟人   排比    比喻 （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) （2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。( ) （3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( ) 48．选择下列句子所运用的修辞手法。（填序号） A．比喻        B．拟人        C．夸张 （1）桂花盛开的时候，真是香飘十里。( ) （2）白鹭是一首精巧的诗。( ) （3）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。( ) 49．仿照例子，运用比喻的修辞手法描写声音。 例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （1）山泉欢快地流着，那声音就像 。 （2）一阵风吹来，翠绿的树叶沙沙作响，那声音就像 。 50．母爱，是一棵大树，为我们挡风遮雨；母爱是 ，为我们 ；母爱是 ，为我们 。（运用比喻的修辞手法补充句子） 参考答案 1．D 2．C 3．D 4．C 5．C 6．D 7．A 8．A 9．C 10．B 11．D 12．C 13．A 14．C 15．D 16．D 17．B 18．D 19．B 20．A 21．C 22．D 23．D 24．D 25．A 26．C 27．D 28．B 29．排比 反问 比喻 拟人 30．排比 反问 比喻 31．比喻 拟人 设问 32．比喻 排比、拟人 拟人 33．比喻 引用 比喻 34．夸张 比喻 反问 对偶 设问 35．比喻 夸张 反问 36． 排比 比喻 对偶 37．举例子　写出了太阳离地球无比遥远，人类根本无法到达太阳的特点。 排比　表达了对秋天景色的喜爱之情，使语言更有节奏感和感染力。 作比较　列数字　写出了太阳体积无比大的特点。 38．比喻 反问 设问 拟人 夸张 排比 39.比喻 比喻 排比 比喻 40．比喻 比喻 排比 41．比喻，排比 反问 设问 比喻 42．比喻 可爱 拟人 排比 气、欢快和自由 43． 反问 拟人 比喻 夸张 44．书是人类进步的阶梯，读书可以修身养性，可以明理得道，可以丰盈我们的人生。让我们一起行动起来，共同享受读书的快乐！让读书的身影成为校园里最美丽的风景吧！ 45．发令枪一响，他就像离弦的箭一样，迅速地冲出了起跑线。 同学们都在写作业，教室里安静得连大家的呼吸声都能听见。 瞧，那一盆盆菊花张开了笑脸，白里透黄的花瓣打着卷，散发出淡淡的香气。 46．一座七彩的大桥 一簇簇轻盈的羽毛 无数支火把 47．比喻 拟人 排比 48． C A B 49．一首悠扬的山间小调，清脆悦耳，让人心旷神怡 是一首动听的交响乐，仿佛在诉说着春天的秘密 50．一把遮阳伞 抵御烈日 一团火焰 驱散严寒 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$