８千年梦圆在今朝 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 ８千年梦圆在今朝 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 四年级 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教材分析 《千年梦圆在今朝》是统编版小学语文四年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元主题是 “探索与发现”，旨在引导学生了解人类探索自然、追求科学的伟大历程与坚毅精神。这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试与努力，重点描写了新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，“神舟五号” 载人飞船成功发射，杨利伟顺利进入太空，圆了中华民族千年飞天梦的壮举，彰显了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的崇高品格，极具感染力与教育意义。 课文按时间顺序编排，从古至今，条理清晰，既有古代神话传说中飞天梦想的浪漫描绘，如 “嫦娥奔月”，激发学生对飞天最初的遐想；又详述近现代航天人攻克重重难关，从无到有、从弱到强打造航天工程的艰辛历程，像火箭研制、轨道设计等关键环节，运用详实数据、典型事例，使学生直观感受航天事业的艰难，体会梦想成真的震撼。 教学目标 知识与技能目标 学生能正确认读 “揽、焰” 等生字，掌握 “鲲鹏、先驱” 等重点词语，理解词义并能准确运用。 默读课文，能把握课文主要内容，梳理出中华民族飞天梦想的发展历程及关键事件、时间节点。 过程与方法目标 通过自主默读、圈点批注，培养学生快速提取关键信息、归纳总结的阅读能力，学习按时间顺序梳理内容的方法。 组织小组讨论、交流分享航天成就背后蕴含的精神，锻炼学生合作探究、口语表达能力，引导学生学会深度剖析文本情感。 情感态度与价值观目标 感受中华民族追求飞天梦想的执着精神，激发学生对中国航天事业的崇敬与热爱之情，为祖国科技进步自豪。 培养学生面对困难不屈不挠、勇于探索、团结协作的精神品质，激励他们怀揣梦想，立志为科技强国努力学习。 文化传承与理解目标 体会古代神话传说与现代科技成就间的文化传承脉络，理解飞天梦承载的中华民族对未知探索、超越自我的文化基因，增进学生对中华传统文化及现代科技文化融合发展的认知。 教学重难点 教学重点 理清课文叙述顺序，精准概括中华民族飞天梦想历程中的关键事件，如 “东方红一号” 发射、“神舟五号” 载人飞行等，明晰各阶段突破成果。 紧扣重点语句、段落，体会航天人在科研中遭遇的艰难险阻，感受其不畏艰难、默默奉献的伟大精神，像火箭发动机故障排除、太空环境适应难题攻克等情节。 教学难点 领悟飞天梦想实现背后深层次的民族精神价值与文化意义，理解古代飞天幻想如何一步步转化为现代科技实践，航天成就对中华民族发展、国际地位提升的深远影响，使学生将航天精神内化为自身成长动力。 教学过程 一、导入 同学们好！上课之前，老师想先带着大家一起做一件特别有意思的事儿，咱们抬起头，望向窗外那广袤无垠的蓝天，想象一下，要是此刻能像小鸟一样，扑闪扑闪翅膀，自由自在地穿梭在云朵之间，飞向浩瀚神秘的宇宙深处，那该多奇妙啊！其实啊，不光是咱们这会儿会冒出这样新奇大胆的想法，咱们中华民族自古以来，就对那片遥远的星空、无边的宇宙，有着数不尽的憧憬与向往。说到这儿，同学们的小脑袋瓜里肯定一下子蹦出了不少故事吧，谁先来跟大家分享分享，那些古人幻想飞天的神话传说？（请学生发言） 你说得太对啦，“嫦娥奔月” 可是家喻户晓，嫦娥仙子吞下仙药，身姿轻盈地飞向月宫，从此独居那清冷广寒宫，只能与玉兔相伴，多凄美又浪漫的故事；还有同学要说，好，请讲，“牛郎织女鹊桥会”，每年七夕，喜鹊搭起鹊桥，让分隔银河两岸的牛郎织女得以相聚，虽说重点在爱情，但他们也是往来于天际云端呢。瞧瞧，古人靠着天马行空的想象，给咱们留下这么多绮丽传说，这每一个故事里，都藏着咱们先辈们渴望飞天、探索宇宙的心愿。那经历漫漫千年时光，这最初的飞天梦，到底有没有成真？又是怎么一步步实现的呢？带着这些疑问，让我们一同走进今天的课文 ——《千年梦圆在今朝》，开启这场震撼人心的逐梦之旅。 二、初读课文，扫清字词障碍 接下来，请同学们轻轻翻开课本，自由默读课文。记住喽，默读的时候要做到不出声、不指读，安安静静地读，碰到不认识的字、拿不准的词，别着急，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，同时顺手拿起笔，把生字词圈画出来。开始吧！（学生默读，教师巡视，观察学生阅读状态，适时给予个别指导，纠正坐姿、阅读习惯等） 好嘞，同学们，都读完了吧？老师发现大家读得都特别认真。现在啊，咱们先来攻克这些生字词小难关，看大屏幕（PPT 出示生字词），哪位勇士先来试试读一读？就请你吧！（指名读）嗯，读得挺流畅，不过有个小瑕疵，“着陆” 的 “着”，在这儿得读 “zhuó”，再读一遍试试，对啦，这回准确无误！来，咱们开火车接着读，后面同学接上，每人读一行，大家读的时候，其他同学仔细听，要是发现读错了，咱们及时纠正。（开火车读） 读得真不错，字音都过关了！但光会读还不够，咱们得明白这些字词的意思。像 “先驱” 这个词，谁能结合课文语境，猜猜它是什么意思？（请学生回答）你理解得很到位，“先驱” 就是在某个领域里最先探索、开路的人，课文里说航天领域的先驱，那就是最早投身航天事业、披荆斩棘的前辈们。再看 “鲲鹏”，这词挺新奇，其实它源于古代神话，本指一种超级大鱼、大鸟，在这儿用来形容火箭体型庞大、威力惊人。还有几个字词书写上容易出错，咱们一块儿瞧瞧（教师在黑板上范写易错字，边写边强调笔画顺序、字形结构），比如说 “焰”，右半边的笔顺要记牢，先写上面的 “撇、横撇”，再写下边的 “撇、竖、横折、横、横”，大家跟着老师在空中比划比划。课后啊，同学们把生字词认认真真写几遍，加深印象。 三、再读梳理，明晰课文脉络 字词障碍扫清了，咱们接着读课文，不过这回啊，老师有新任务交给大家。请再次默读课文，一边读一边思考这两个问题：课文是按照什么顺序写的呀？还有，文中都写了中华民族飞天梦的哪些关键阶段、重要事件？大家别着急，静下心来，找到相关的时间词、关键语句，动动小手，做好批注，方便一会儿交流分享。开始默读、思考、批注吧！（学生默读、批注，教师巡视，适时指导批注方法，引导学生抓关键信息） 都批注好了吧？下面小组交流时间到喽！前后桌四个同学为一组，把你找到的信息、得出的想法，在小组里说一说，互相听听，查漏补缺，要是有不一样的看法，讨论讨论，争取达成一致，每组推选一名代表，一会儿上台汇报，开始吧！（小组热烈讨论，教师参与部分小组讨论，引导学生梳理内容，解答疑问） 好啦，哪个小组先来汇报？一组代表举手最快，请你！（小组代表发言）一组同学总结得条理很清晰啊，他们发现课文按时间顺序写，古代，咱们祖先借着神话传说畅想飞天；明代，万户大胆尝试火箭飞行，勇气可嘉；新中国成立后，航天事业开启新篇章，先是 “东方红一号” 成功发射，奏响中国进军太空第一曲；接着攻克诸多技术难关；最终 2003 年，“神舟五号” 载人飞船一飞冲天，杨利伟圆梦太空。大家说，一组总结得好不好？（其他学生鼓掌肯定）其他小组还有补充吗？三组代表，你来说。哦，三组补充了近些年我国航天新成果，像 “嫦娥工程”“天问一号”，想得真周全，这是咱们课文后续发展延伸呢，一会儿拓展环节咱们细讲。刚才同学们齐心协力，把课文关键脉络梳理得明明白白，老师给大家整理到黑板上，咱们一起看（教师板书，完善时间轴与关键事件），这样是不是一目了然，顺着这条时间线，咱们就像坐上时光列车，见证千年飞天梦一步步走向现实。 四、精读感悟，领略航天精神 梳理完内容，咱们得往深处走，去品一品文字背后藏着的宝贵精神。同学们，航天之路可不简单，来，目光聚焦到描写航天工程艰难攻关这段（PPT 出示相关段落），大家齐声读一读，边读边琢磨，从这段里你能看出什么？开始！（学生齐读） 读完了，谁先来谈谈想法？靠窗这位同学，你举手了，快说。你关注到那些庞大数字了，真会抓关键信息！“一百一十多个单位直接承担研制、建设和发射任务，协作单位多达三千多个”，这一连串数字，像不像给咱们展示一幅千军万马齐心奋战的壮阔画面？谁能再深入说一说，这么多单位参与意味着什么？后排戴眼镜那位同学，你来讲讲。没错，这意味着航天工程规模超级庞大，系统极其复杂，一环扣一环，哪一个环节出问题都不行，得无数部门、单位携手并肩、通力合作，才能推动向前。这背后是众志成城、团结一心的强大力量啊！ 咱们接着往下看（PPT 出示描写航天人艰辛付出语句），再默读这段，圈圈画画，哪些词句直击你心灵，让你真切感受到航天人不容易？（学生默读、圈画）你发现不少好词好句呢，来说说，“有的人为了工作方便，把铺盖搬到工厂车间”，这简单一句话，背后藏着多少个日夜连轴转的疲惫身影啊，连家都顾不上回；还有 “有的人积劳成疾，几次住进医院”，长期高强度工作，身体都累垮了；“有的年轻人虽风华正茂却华发早生”，本该朝气蓬勃，却早早生出白发，这得操多少心、熬多少夜！同学们，闭上眼睛，想象一下这些画面，是不是心里很不是滋味？航天人们为了飞天梦，默默奉献、无怨无悔，把青春、健康甚至生命都搭进去了，这是何等崇高境界！ 光想象还不够震撼，老师这儿准备了一段珍贵视频，是 “神舟五号” 发射现场画面（播放视频），瞧，火箭喷射烈焰，拔地而起，冲破云霄，场面何其壮观！画面定格在杨利伟出征瞬间，坚毅眼神、庄重神情，承载无数期望。结合课文这句 “随着一声巨响，他消失在了苍穹之中”，大家换位思考一下，要是你坐在飞船里，即将独自闯荡神秘莫测、充满未知危险的太空，心里会想些什么？（请学生发言）害怕是人之常情，但更多是使命感、责任感，还有为祖国争光决心，杨利伟叔叔做到了，他是当之无愧航天英雄！ 回顾全程，从神话起源到火箭腾空，到底是什么支撑中华民族千年执着追梦？同学们开动脑筋想一想。（引导学生发言，总结航天精神要点）没错，是炽热爱国心，是不怕困难、锲而不舍精神，是团结协作、众志成城信念，一代又一代航天人传承接力，才让飞天梦不再是梦。这份精神瑰宝，咱们可得牢牢攥在手心。 五、课堂小结 欢乐时光总是过得飞快，这堂课快接近尾声了。同学们，今天咱们跟着课文，回溯中华民族千年飞天路，从远古缥缈神话起步，一路披荆斩棘，到今朝豪迈圆梦，每一步都浸透航天人汗水心血，闪耀民族精神光芒。飞天梦圆，是梦想力量见证，更是民族奋进号角。希望大家把航天精神揣进心间，化作学习动力，课堂上认真听讲、课后勤奋钻研；怀揣探索未知壮志，未来不管投身哪行哪业，都有勇气创新、执着追梦，说不定哪天，你们当中就有人接过航天接力棒，续写辉煌！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$