精品解析：河南省濮阳市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025 学年第一学期期中考试试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分 120分，考试时间 120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 （共22分） 在祖国诞辰75周年，濮阳市某中学八年级 （1） 班举行了主题为“回望祖国路 共筑民族魂”的专题学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当 （ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由衷的赞赏； 为了那惊天一着，中国科研人员 dān （ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算， 。 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫困走向富强。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。 ①锐不可当 （ ） ②dān （ ） 精竭虑 2. 文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来 （ ） A. 镌刻 B. 入木三分 C. 诘责 D. 惨绝人寰 3. 把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中横线处，排序最恰当的一项是 ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A. ②①④③ B. ④③②① C. ②③④① D. ①④②③ 4. 下列语句是从同学们的活动感悟中选出来的，其中有语病的一句是（ ） A. 为了丰富学生的学习生活，班里举办了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的演讲比赛。 B. 同学们纷纷表示，要向民族英雄们学习，为实现报效祖国而努力学习。 C. 通过本次爱国主题活动，使命与担当真正进入了许多学生的内心世界。 D. 对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。 5. 为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景“________，________”（《答谢中书书》）中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，________，________，”（《与朱元思书》）中清澈的河流；更不局限于李白“月下飞天镜，________。”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月；仅是刘桢《赠从弟（其二）》的首联“________，________”中的松与风就能成一景，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨“最爱湖东行不足，________”（《钱塘湖春行》） 6. 八年级（1）班组织了游“濮阳市清丰单拐冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆”，并获得采访馆长的机会，小语同学已经大致拟好了采访表格，请你补充空白位置，帮他完善表格。 采访对象：纪念馆馆长 采访设备：记录本、笔、麦克风、录制设备 采访问题： （1） 您认为中学生参观革命旧址纪念馆有怎样意义？ （2） ___________________________ （3） ___________________________ 二、现代文阅读 （共28分） （一） （共15分） 阅读下文， 完成下面小题。 命若清茶 ①茶有三重滋味：入口微涩，再品回甘，余调悠远。 ②与之相似，有些人的生命也有这般三重境界：在苦难中跋涉，于热爱中幸福，终了归于淡泊。譬如，那个“一生为墨客，几世做茶仙”的陆羽。 ③陆羽的前半生，是“山重水复疑无路”的真实写照。而茶，则是照进来最亮的那束光。公元736年，湖北天门龙盖寺的住持智积禅师，在湖滨三只大雁的羽翼下捡到一个弃儿，他就是陆羽。在禅寺的暮鼓晨钟中，慢慢长大的孩子却并不爱佛经，反而向往儒道。因为志趣不见容于禅宗，公元748年，他12岁，不得不背井离乡。这个貌陋口吃的少年，只能以演丑角为生，四处漂泊游历。其后“安史之乱”爆发，战火纷飞彻底阻断了他入世的梦想。 ④文章憎命达，只伤题中人。虽然经历坎坷，但陆羽更为那艰难的世道痛心。所作《四悲诗》中，“悲天失纲，悲地失常，悲民失所，悲五湖山失色”，没有一字是为自己所发。 ⑤760年，27岁的陆羽初辗转到吴兴，他压抑的情绪爆发了。那时节，苕溪附近多了个狂士。他常常白日踟躇独行于旷野，至天黑无路，便嚎啕大哭而归。 ⑥悲天悯人中，只有在烹茶的时刻，陆羽的生活才宛然别有天地。 ⑦忆往昔，陪伴在酷爱喝茶的智积禅师身边，学习煎茶辨水的岁月，是他人生最初的温馨时光。此后，教他读书的邹夫子、与他同游三年的崔辅国，这些指引他求学之路的贵人也同为爱茶之人，曾和他一道寻访各地的好水好茶。 ⑧当沸水冲起茶沫，“如回潭曲渚，青萍之始生：又如晴天爽朗，有浮云鳞然”。青萍浮云，都是漂泊无根之物，随聚随散。他于烹茶中观青萍浮云，也终于参悟无常、勘破心结。 ⑨“啜苦咽甘，茶也。”草庐下，陆羽在《茶经》里如是写道。那一刻，他找到了平静。 ⑩在湖州，摆脱焦虑的陆羽开始自在安于山水。这个自述“不善与人相处”的孤独患者，却广交了茶友。他的好友皎然，是吴兴妙喜寺的住持。从鉴茶到喝茶，二人常常在寺后的茶场里一起琢磨讨论。 ⑪秀山丽水间，僧俗官隐，唱和雅集。皎然作为介绍人，时任湖州刺史颜真卿来了，江波钓客张志和也驾一叶扁舟而至。在那句流芳千古的“西塞山前白鹭飞”问世之时，众人的口鼻唇齿间正满溢陆羽烹茶的清香。 ⑫心安处，即是故乡。在吴兴，飘零的孤儿陆羽因茶结缘，终于有家了。 ⑬【A】古人喝茶，原与熬菜汤无异。人们把采下来的细小茶叶扔进锅里囫囵煮烂，再加入葱、姜、茱萸、薄荷、胡椒等，做成混混稠稠的“粥茶”。更有如唐德宗者，还要调以大枣、牛羊奶、酥油等膏腴厚味，但被陆羽嫌弃为“肤浅浮嚣之人的地沟水”。 ⑭为了让世人尽享茶中最透彻的滋味，他用涓涓不辍的热爱与虔诚，在吴兴开始写作一本关于茶叶的百科全书——《茶经》。内容共分十节：一源、二具、三造、四器、五煮、六饮、七事、八山、九略、十图，共七千余字，却费去了好几十年。 ⑮他可以不厌其烦，花五年时间设计出二十四种茶器；也可以踏破芒鞋，访遍名山大川、行尽荒山野岭，将全国之水辨析为二十品。他为茶乐呵呵地忙活着，以一种特有的仪式感，规范着茶的物质形式，也抵达了自己的精神家园。“茶圣”之尊，正源于成痴成癖的匠人之魂。 ⑯在陆羽迈入不惑之年时，卖茶的店家已把他的塑像当作神来供奉，客人每买十件茶具，就送一尊他的塑像。盛名之下，皇帝两度迎他入宫侍奉，都被他婉辞谢绝。 ⑰799年，可能是因为得知皎然即将离世，在外游历的陆羽回到吴兴。此时，他已然不以物喜不以己悲。【B】他蜕下了尘世庸碌的蛹衣，如同轻盈舞于江湖的一翼蝶，耕耘着精神世界里柳暗花明的另一番天地。804年，陆羽在吴兴去世。 ⑱在今天看来，陆羽的贡献不可磨灭：在他之前，皓首穷经方为士大夫之道，茶事不过是难入正统的末流杂学；在他之后，茶道不仅飞入王谢堂前，更走进寻常百姓家，让人都能通过茶文化产生精神共鸣。 ⑲将生命烹煮成一盏徐徐升腾着氤氲热气的清茶，这就是陆羽的浪漫主义。 （选自浙江宣传，有删减） 小语同学的班级举行了“阅读美文 ，发现亮点”活动，小语发现了四个亮点，请你帮他完善一下吧！ ●亮点一：典型事件刻画形象。 7. 小语：文中其他一些事件也能体现传主形象，我们一起来按照时间年限补充归纳吧！ 典型事件一：736年，陆羽出生被弃，被智积禅师收养。 事件二： 748年， ①__ 事件三： 760年， ②__ 事件四：799年，陆羽回到吴兴，耕耘精神世界。 ●亮点二：典雅文字传递情感 8. 本文语言典雅而富有韵味，使文章如清茶般回味悠长。请从【A】【B】划横线句子中任选一句赏析。 【A】古人喝茶，原与熬菜汤无异。人们把采下来细小茶叶扔进锅里囫囵煮烂，再加入葱、姜、茱萸、薄荷、胡椒等，做成混混稠稠的“粥茶”。更有如唐德宗者，还要调以大枣、牛羊奶、酥油等膏腴厚味，但被陆羽嫌弃为“肤浅浮嚣之人的地沟水”。 【B】他蜕下了尘世庸碌的蛹衣，如同轻盈舞于江湖的一翼蝶，耕耘着精神界里柳暗花明的另一番天地。 ●亮点三：写法分析引发思考 9. 读完本文后，同学们对人物传记的写法有了更直观的认识。请阅读小贴士，概括“人物传记”的写作特点，并结合文章内容作简要分析。 小贴士： 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 ●亮点四：知人论世感悟升华 10. 陆羽在《茶经·六之饮》中说：“茶有九难，一曰造，二曰别，三曰器，四曰火，五曰水，六曰炙，七曰末，八曰煮，九曰饮”，其意思是说茶叶从采摘到品饮的九道过程，要做好都不容易，比较费事。读完文章，你认为陆羽的人生经历中有哪些“难”，对此你有怎样的感悟？ （二） （共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 柿子是一根线 张淑兰 ①“小妹，家里的柿子熟了，我明天回，你赶紧买票。”姐姐打来电话，开着免提，声音急急的样子。 ②我对着手机回应：“票早买了，明早就出发。” ③同事听着这番对话，一脸迷惑地问：“你们姐妹为了几个柿子，还专门回趟老家？” ④我说：“俺们就像树上的柿子，虽然有着火红的心，但都离不开生我养我的根呐！”说这话的时候，我的心仿佛已被一树红彤彤的柿子所融化，剥开那层软软的皮囊，露出了潜藏的记忆。 ⑤孩童时，老家后院有一棵柿树，从我记事起它就在。每年夏天，它像一个荷尔蒙四溢的壮汉，伸开臂膀，为我们撑起一片荫凉。快到立秋时，一颗颗青柿子总会探头探脑地诱惑着我们，有时趁大人不在，忍不住爬到树上摘几个，那涩涩的苦味，难堪的表情，让笑声在枝间飘荡。 ⑥等到霜打了柿子树的红叶，一颗颗柿子就成熟了。这时，小小的庭院变得沸腾起来。清晨，一群鸟儿争先恐后地飞到柿子树上，叼走一口熟透的柿子。中午，邻居们路过我家院门时，七嘴八舌地夸赞着这树秋景。傍晚，我和姐姐一放学，手脚麻利地跨上竹篮开始摘柿子。时而喜眉笑眼，时而歌声嘹亮，把秋天渲染得热闹无比。 ⑦柿树一天天衰老着，而我们一天天长大着。当一家人坐在柿子树下聊天时，火辣辣的阳光晒得人肉皮疼。我抬头看。发现老柿树的叶子像是甩碎的陶瓷片，扭曲着身子，东倒西歪，稀稀拉拉，而枝干亦像一个个干瘪的老人，在岁月的尘埃里悄悄地打着盹。老柿树开始枯萎了，我们也离开村庄像鸟雀一样远走高飞。 ⑧参加工作的第二年夏天，我因脚伤回到家乡疗养。一天早晨，我被一阵鸟鸣声唤醒。我下了床，不见父母的身影，就独自拄了拐杖慢慢地挪出院门。太阳刚出来，勤快的人家已然冒出炊烟，淡蓝的烟雾，袅袅着升腾，仿佛童话一般。在屋外的一块土地上，父亲正看着那一棵棵绿油油的“小伞”，就像看着自己的儿女那般欢喜。 ⑨“爸，怎么栽这么多柿子树？”我好奇地问。 ⑩“等将来你们回家吃啊！”正在浇水的母亲听见后，抢先回答。 ⑪饭时，我给父母说：“如今年轻力壮的人都走了，你们也老了，等我在省城买了房，就带你们去城里生活。” ⑫父亲说：“老家是根，我不走！” ⑬脚伤愈合后，我像一颗孤独的柿子，又一次开始远走。我知道，我必须学着柿子的样子，越是天寒地冻，就越要坚强独立，只有熬过了风吹雨打，才能结出一树繁盛。而父母，如两片执着的叶子，他们对故土的痴恋让我们无可奈何。 ⑭有一年，父亲嫁接的柿子树开始结果了，母亲高兴地给我和姐姐打电话：“等柿子熟了，一定要回来啊！”我俩虽然都在电话里应允了，但最后谁也没有回去。 ⑮但有一天，母亲却提着一个大袋子风尘仆仆地站在办公室门口，袋子里装满了我爱吃的柿子。母亲说我离家近，她腿脚不好就由她来给我送柿子吃，父亲身体比她硬朗，就派父亲坐火车给姐姐送柿子。 ⑯那一次，我的心开始隐痛。因为当我跟母亲聊天时，发现她的站姿像一棵歪脖子树般佝偻；一头乌发已如柿饼上的那层柿霜，半遮半掩；脸上的皱纹，像蜘蛛网一样密密麻麻；唯有那双温和的眼睛和以前一样，依旧闪烁着慈祥的光芒。等我打电话给姐姐时，她说父亲的脚步也蹒跚了，背拱得像一座小山、手粗糙的像块树皮…… ⑰那一刻我才意识到，父母和我们的村庄一样，在浑然不觉间就留下了岁月风雨的残痕。于是，我和姐姐商定，以后无论多忙，都要多陪陪父母，尤其是在柿子熟的时候，一定要回家看看。 ⑱又是一年柿子香，也是游子回家时。想起这一切，思乡之情又悄悄地弥漫开来，在人生无数个“回不去”日子里，柿子就像一根线，一头连着守家的父母，一头牵着离家的游子。梦中不识路，它就是我夜回的故乡！ （节选自2022.10.31陕西作家网，有改动） 11. 文章开头从“我”和姐姐及同事的对话写起，有什么作用？ 12. 第⑯段与前文有相呼应的地方，请找出来，并分析作者这样安排的原因。 13. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）它像一个荷尔蒙四溢壮汉，伸开臂膀，为我们撑起一片荫凉。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲却提着一个大袋子风尘仆仆地站在办公室门口，袋子里装满了我爱吃的柿子。（赏析加点词语的表达效果） 14. 请结合文章，说说作者以“柿子是一根线”作为文章题目有什么好处。 15. 请结合本文和朱德先生的《回忆我的母亲》，对比两篇文章在思想主旨上的异同。 三、文言文阅读 （共15分） （一） （共11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【文段一】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 文段二】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨； 簸荡之来而浪返涛回触而徐迈如负如背。 【注释】①结约：盘曲。②堮堮 （è）：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹 （hū）干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷 （zhì）：凶猛刚强。 16. 用现代汉语解释下列加点字 ①略无阙处 ②沿溯阻绝 ③素湍绿潭 ④势常结约不舒 17. 下列对文中画横线部分断句，正确的一项是 （ ） A. 簸荡之来/而浪返涛/回触而徐迈/如负如背。 B. 簸荡之来/而浪返涛回/触而徐迈/如负如背。 C. 簸荡之/来而浪返/涛回触而徐/迈如负如背。 D. 簸荡之/来而浪返涛/回触而徐/迈如负如背。 18. 请用现代汉语翻译下面句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 19. 文段一和文段二中的水有何共同特点，请用自己的话概括出来。 （二） （共4分） 阅读下面的古诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 20. 诗的第三联是千古名句，请从炼字角度，赏析“历历”和“萋萋”的表达效果。 21. 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？ 四、名著导读 （5分） 22. 埃德加·斯诺说《红星照耀中国》这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你认为他的这种说法矛盾吗？ 结合本书内容谈谈你的看法。 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的…… 可是从最实际主义的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是…… ———埃德加·斯诺 五、作文 （50分） 23. 生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《美丽的颜色》中，居里夫人对科学的不懈探索和对名利的淡薄是一个科学家精神的光辉之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“ 也是一种美”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭、套作； ②文体不限，诗歌除外，不少于 600字； ③不得出现真实的人名、校名和地名。 24. 东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。 请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等； ③书写正确、工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年第一学期期中考试试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分 120分，考试时间 120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 （共22分） 在祖国诞辰75周年，濮阳市某中学八年级 （1） 班举行了主题为“回望祖国路 共筑民族魂”的专题学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当 （ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由衷的赞赏； 为了那惊天一着，中国科研人员 dān （ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算， 。 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫困走向富强。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。 ①锐不可当 （ ） ②dān （ ） 精竭虑 2. 文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来 （ ） A. 镌刻 B. 入木三分 C. 诘责 D. 惨绝人寰 3. 把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中横线处，排序最恰当的一项是 ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A. ②①④③ B. ④③②① C. ②③④① D. ①④②③ 【答案】1. ①. dāng ②. 殚 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：勇往直前的气势无法抵挡。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）用尽精力和心思。 【2题详解】 本题考查词语运用 A.镌刻：雕刻。此处表明这些人的功绩会被深刻地记录在史册之中，就像用雕刻的方式留下深刻的印记一样，使用正确； B.入木三分：原形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。此处形容功绩在史册上的记录状态，使用不当。 C.诘责：意思是质问并责备。此处表达了纪念历史不是为了单纯地去质问和责备过去的意思，使用正确； D.惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。此处体现了南京大屠杀的惨烈程度是举世罕见的，使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查排序。 首先，横线前的句子提到“我们纪念历史，并不是为了诘责清算”，那么接下来应该说明纪念历史的目的，②“而是为了避免‘南京大屠杀’式的悲剧再次重演”承接前文，阐述了纪念历史的真正目的，所以②为首句； ①“让人们珍惜这来之不易的和平”是②的目的进一步延伸，因为避免悲剧重演能让人们珍惜和平，所以①紧跟②； ④“当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史”进行了话题的转换，从单纯纪念历史过渡到在国庆这个特殊时期的做法； ③“也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗”与④中的“不仅要回顾历史”相呼应，形成递进关系； 正确顺序是②①④③； 故选A。 4. 下列语句是从同学们的活动感悟中选出来的，其中有语病的一句是（ ） A. 为了丰富学生的学习生活，班里举办了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的演讲比赛。 B. 同学们纷纷表示，要向民族英雄们学习，为实现报效祖国而努力学习。 C. 通过本次爱国主题活动，使命与担当真正进入了许多学生的内心世界。 D. 对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.缺宾语，在“实现报效祖国”后添加“的理想”； 故选B。 5. 为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景“________，________”（《答谢中书书》）中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，________，________，”（《与朱元思书》）中清澈的河流；更不局限于李白“月下飞天镜，________。”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月；仅是刘桢《赠从弟（其二）》的首联“________，________”中的松与风就能成一景，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨“最爱湖东行不足，________”（《钱塘湖春行》） 【答案】 ①. 两岸石壁 ②. 五色交辉 ③. 游鱼细石 ④. 直视无碍 ⑤. 云生结海楼 ⑥. 亭亭山上松 ⑦. 瑟瑟谷中风 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 在作答默写题时，一是要透彻理解古诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壁、辉、游、碍、楼、瑟”等字词容易写错。 6. 八年级（1）班组织了游“濮阳市清丰单拐冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆”，并获得采访馆长的机会，小语同学已经大致拟好了采访表格，请你补充空白位置，帮他完善表格。 采访对象：纪念馆馆长 采访设备：记录本、笔、麦克风、录制设备 采访问题： （1） 您认为中学生参观革命旧址纪念馆有怎样的意义？ （2） ___________________________ （3） ___________________________ 【答案】 ①. 您认为红色革命精神的内核是什么 ②. 您认为中学生应该如何在新时代继承和发扬红色革命精神 【解析】 【详解】本题考查拟写采访词。 结合题干“八年级（1）班组织了游‘濮阳市清丰单拐冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆’，并获得采访馆长的机会”，可知：采访问题要结合游“革命根据地旧址纪念馆”来组织，例如：可关注的纪念馆教育效果，如何通过具体活动深化学生对历史的理解；关注革命旧址保护，了解管理过程中可能遇到的困难和处理方式，有助于认识到保护历史遗迹的重要性和复杂性，可体现游玩纪念馆的意义，或者体现游览纪念馆对学生的精神意义。结合以上分析组织答案即可。 示例： (1)这些历史遗址对今后的保护和发展有何计划？ (2)在参观过程中，您希望学生们能够重点关注哪些内容或对象？ 二、现代文阅读 （共28分） （一） （共15分） 阅读下文， 完成下面小题。 命若清茶 ①茶有三重滋味：入口微涩，再品回甘，余调悠远。 ②与之相似，有些人的生命也有这般三重境界：在苦难中跋涉，于热爱中幸福，终了归于淡泊。譬如，那个“一生为墨客，几世做茶仙”的陆羽。 ③陆羽的前半生，是“山重水复疑无路”的真实写照。而茶，则是照进来最亮的那束光。公元736年，湖北天门龙盖寺的住持智积禅师，在湖滨三只大雁的羽翼下捡到一个弃儿，他就是陆羽。在禅寺的暮鼓晨钟中，慢慢长大的孩子却并不爱佛经，反而向往儒道。因为志趣不见容于禅宗，公元748年，他12岁，不得不背井离乡。这个貌陋口吃的少年，只能以演丑角为生，四处漂泊游历。其后“安史之乱”爆发，战火纷飞彻底阻断了他入世的梦想。 ④文章憎命达，只伤题中人。虽然经历坎坷，但陆羽更为那艰难的世道痛心。所作《四悲诗》中，“悲天失纲，悲地失常，悲民失所，悲五湖山失色”，没有一字是为自己所发。 ⑤760年，27岁的陆羽初辗转到吴兴，他压抑的情绪爆发了。那时节，苕溪附近多了个狂士。他常常白日踟躇独行于旷野，至天黑无路，便嚎啕大哭而归。 ⑥悲天悯人中，只有在烹茶的时刻，陆羽的生活才宛然别有天地。 ⑦忆往昔，陪伴在酷爱喝茶的智积禅师身边，学习煎茶辨水的岁月，是他人生最初的温馨时光。此后，教他读书的邹夫子、与他同游三年的崔辅国，这些指引他求学之路的贵人也同为爱茶之人，曾和他一道寻访各地的好水好茶。 ⑧当沸水冲起茶沫，“如回潭曲渚，青萍之始生：又如晴天爽朗，有浮云鳞然”。青萍浮云，都是漂泊无根之物，随聚随散。他于烹茶中观青萍浮云，也终于参悟无常、勘破心结。 ⑨“啜苦咽甘，茶也。”草庐下，陆羽在《茶经》里如是写道。那一刻，他找到了平静。 ⑩在湖州，摆脱焦虑的陆羽开始自在安于山水。这个自述“不善与人相处”的孤独患者，却广交了茶友。他的好友皎然，是吴兴妙喜寺的住持。从鉴茶到喝茶，二人常常在寺后的茶场里一起琢磨讨论。 ⑪秀山丽水间，僧俗官隐，唱和雅集。皎然作为介绍人，时任湖州刺史颜真卿来了，江波钓客张志和也驾一叶扁舟而至。在那句流芳千古的“西塞山前白鹭飞”问世之时，众人的口鼻唇齿间正满溢陆羽烹茶的清香。 ⑫心安处，即是故乡。在吴兴，飘零的孤儿陆羽因茶结缘，终于有家了。 ⑬【A】古人喝茶，原与熬菜汤无异。人们把采下来的细小茶叶扔进锅里囫囵煮烂，再加入葱、姜、茱萸、薄荷、胡椒等，做成混混稠稠的“粥茶”。更有如唐德宗者，还要调以大枣、牛羊奶、酥油等膏腴厚味，但被陆羽嫌弃为“肤浅浮嚣之人的地沟水”。 ⑭为了让世人尽享茶中最透彻的滋味，他用涓涓不辍的热爱与虔诚，在吴兴开始写作一本关于茶叶的百科全书——《茶经》。内容共分十节：一源、二具、三造、四器、五煮、六饮、七事、八山、九略、十图，共七千余字，却费去了好几十年。 ⑮他可以不厌其烦，花五年时间设计出二十四种茶器；也可以踏破芒鞋，访遍名山大川、行尽荒山野岭，将全国之水辨析为二十品。他为茶乐呵呵地忙活着，以一种特有的仪式感，规范着茶的物质形式，也抵达了自己的精神家园。“茶圣”之尊，正源于成痴成癖的匠人之魂。 ⑯在陆羽迈入不惑之年时，卖茶的店家已把他的塑像当作神来供奉，客人每买十件茶具，就送一尊他的塑像。盛名之下，皇帝两度迎他入宫侍奉，都被他婉辞谢绝。 ⑰799年，可能是因为得知皎然即将离世，在外游历的陆羽回到吴兴。此时，他已然不以物喜不以己悲。【B】他蜕下了尘世庸碌的蛹衣，如同轻盈舞于江湖的一翼蝶，耕耘着精神世界里柳暗花明的另一番天地。804年，陆羽在吴兴去世。 ⑱在今天看来，陆羽的贡献不可磨灭：在他之前，皓首穷经方为士大夫之道，茶事不过是难入正统的末流杂学；在他之后，茶道不仅飞入王谢堂前，更走进寻常百姓家，让人都能通过茶文化产生精神共鸣。 ⑲将生命烹煮成一盏徐徐升腾着氤氲热气的清茶，这就是陆羽的浪漫主义。 （选自浙江宣传，有删减） 小语同学的班级举行了“阅读美文 ，发现亮点”活动，小语发现了四个亮点，请你帮他完善一下吧！ ●亮点一：典型事件刻画形象。 7. 小语：文中其他一些事件也能体现传主形象，我们一起来按照时间年限补充归纳吧！ 典型事件一：736年，陆羽出生被弃，被智积禅师收养。 事件二： 748年， ①__ 事件三： 760年， ②__ 事件四：799年，陆羽回到吴兴，耕耘精神世界。 ●亮点二：典雅文字传递情感 8. 本文语言典雅而富有韵味，使文章如清茶般回味悠长。请从【A】【B】划横线句子中任选一句赏析。 【A】古人喝茶，原与熬菜汤无异。人们把采下来的细小茶叶扔进锅里囫囵煮烂，再加入葱、姜、茱萸、薄荷、胡椒等，做成混混稠稠的“粥茶”。更有如唐德宗者，还要调以大枣、牛羊奶、酥油等膏腴厚味，但被陆羽嫌弃为“肤浅浮嚣之人的地沟水”。 【B】他蜕下了尘世庸碌蛹衣，如同轻盈舞于江湖的一翼蝶，耕耘着精神界里柳暗花明的另一番天地。 ●亮点三：写法分析引发思考 9. 读完本文后，同学们对人物传记的写法有了更直观的认识。请阅读小贴士，概括“人物传记”的写作特点，并结合文章内容作简要分析。 小贴士： 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 ●亮点四：知人论世感悟升华 10. 陆羽在《茶经·六之饮》中说：“茶有九难，一曰造，二曰别，三曰器，四曰火，五曰水，六曰炙，七曰末，八曰煮，九曰饮”，其意思是说茶叶从采摘到品饮的九道过程，要做好都不容易，比较费事。读完文章，你认为陆羽的人生经历中有哪些“难”，对此你有怎样的感悟？ 【答案】7. ①. 748年，背井离乡，四处漂泊； ②. 760年，辗转至吴兴，与茶结缘 8. 示例：A：运用对比手法，将古人如熬菜汤的喝茶、唐德宗调的膏腴厚味之茶和陆羽所崇尚的茶形成对比，突出了陆羽推崇清茶、推崇茶之本味。他以涓涓不辍的热爱与虔诚写就《茶经》，可谓命若清茶。B：运用比喻的修辞，将尘世庸碌的生活比作束缚的蛹衣，将陆羽比作轻盈舞于江湖的蝴蝶，生动形象地写出陆羽因茶而自在遨游于精神世界的淡泊、恬静平和的姿态。 9. 人物传记要求内容真实，如上文写陆羽的人生经历，涉及的时间、地点、事件都必须是真实准确的，引用的资料也详实准确；人物传记要求表现人物的言行，如上文写陆羽悲天悯人，就直接引用他的话“悲天失常……悲五湖失色”，写煮茶、煎茶让他参悟人生，直接引用他的话“啜苦咽甘，茶也”，写他忧国忧民至极，则记录他“狂”的行为。 10. 陆羽之难：生而被遗弃，貌陋口吃，战火阻拦，不善与人交往等。感悟：示例：①茶圣陆羽尚且面临如此多的人生困境，我们应该正视人生中的坎坷，学会调整心态，努力突破困境②对茶的执着追求，最终使陆羽越过了人生的“难”。所以，树立远大志向、潜下心来向着目标，刻苦钻研，坚持不懈，才能实现人生的升华。 【解析】 【导语】本文通过描绘陆羽的生平，以细腻的笔触和典雅的语言展现了陆羽从困苦的少年时期到精神领域的自主和解的生命历程。文章不仅详细记录了陆羽的重大人生节点，还通过典型事件和诗意描写，突显了他的矛盾与追求。陆羽的造茶和他的孤高人生如出一辙，经过艰难却清澈。他的坚持和对茶的热爱最终改变了世人对茶的认知，也隐藏着他对生活的深刻领悟与淡泊。 【7题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合“事件二：748年”，找到第③段“因为志趣不见容于禅宗，公元748年，他12岁，不得不背井离乡”可以得知，748年，陆羽背井离乡四处漂泊。 结合“事件三：760年”，找到第⑤段“760年，27岁的陆羽初辗转到吴兴，他压抑的情绪爆发了”和第⑥段“悲天悯人中，只有在烹茶的时刻，陆羽的生活才宛然别有天地”可以得知，760年，陆羽辗转至吴兴，与茶结缘。 【8题详解】 本题考查赏析句子。 A句，这个句子运用对比手法，将古人如熬菜汤的喝茶、唐德宗所调的膏腴厚味之茶和陆羽所崇尚的茶法作对比，结合第⑪段“在那句流芳千古的‘西塞山前白鹭飞’问世之时，众人的口鼻唇齿间正满溢陆羽烹茶的清香”，第⑭段“为了让世人尽享茶中最透彻的滋味，他用涓涓不辍的热爱与虔诚，在吴兴开始写作一本关于茶叶的百科全书——《茶经》”，可知：陆羽烹茶的清香让人口齿留香，为了让世人尽享茶中最透彻的滋味，他用涓涓不辍的热爱与虔诚，开始写作《茶经》，突出了陆羽推崇清茶、推崇茶之本味，表现陆羽对茶的热爱之情。 B句，这个句子运用比喻修辞，将“尘世庸碌”的生活比作束缚的“蛹衣”、将陆羽比作“轻盈舞于江湖的一翼蝶”，生动形象地写出陆羽因茶而自在遨游精神世界的淡泊，结合第⑰段“可能是因为得知皎然即将离世，在外游历的陆羽回到吴兴。此时，他已然不以物喜不以己悲”，可知：陆羽面对生离死别不再像世人一般悲痛伤心，他的心境变得很平淡，面对生死很超脱，这个比喻体现陆羽因茶变得恬静平和的姿态。 【9题详解】 本题考查内容理解。 结合材料中传记写作的要求结合文章内容进行分析即可。 结合“小贴士：传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的”，文章第③段“公元736年，湖北天门龙盖寺的住持智积禅师，在湖滨三只大雁的羽翼下捡到一个弃儿，他就是陆羽”“公元748年，他12岁，不得不背井离乡”，第⑤段“760年，27岁的陆羽初辗转到吴兴，他压抑的情绪爆发了”，第⑩段“他的好友皎然，是吴兴妙喜寺的住持。从鉴茶到喝茶，二人常常在寺后的茶场里一起琢磨讨论”，第⑭段“为了让世人尽享茶中最透彻的滋味，他用涓涓不辍的热爱与虔诚，在吴兴开始写作一本关于茶叶的百科全书——《茶经》”“内容共分十节：一源、二具、三造、四器、五煮、六饮、七事、八山、九略、十图，共七千余字，却费去了好几十年”，可知：关于陆羽的生平描述，如他的出生、成长经历、茶经的创作以及他对茶文化的贡献等，都是基于历史事实的，没有虚构或夸张的成分，体现了传记的真实性要求。由此可见真实性要求传记中的时间、地点、人物和事件必须准确无误，确保叙述的真实可信。 结合“小贴士：在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物‘自行’展现他们的思想感情、性格特点”，找到第⑧段“青萍浮云，都是漂泊无根之物，随聚随散。他于烹茶中观青萍浮云，也终于参悟无常、勘破心结”，第⑫段“心安处，即是故乡。在吴兴，飘零的孤儿陆羽因茶结缘，终于有家了”，第⑭段“内容共分十节：一源、二具、三迪、四器、五煮、六饮、七事、八山、九略、十图，共七千余字，却费去了好几十年”，第⑮段“他为茶乐呵呵地忙活着，以一种特有的仪式感，规范着茶的物质形式，也抵达了自己的精神家园”，可知：作者通过描绘陆羽烹茶品茶的场景、他对茶道的热爱和追求，以及他在创作《茶经》过程中的艰辛和坚持，生动地展现了陆羽的性格特点和精神风貌。生动性则要求传记通过具体描述人物的言行来展现其思想感情和性格特点。 结合“小贴士：有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信”，文章的第④段“所作《四悲诗》中，‘悲天失纲，悲地失常，悲民失所，悲五湖山失色’，没有一字是为自己所发”，可知：文中引用了陆羽的诗句体现陆羽在乱世中悲天悯人，忧国忧民的思想。 结合第⑧段“当沸水冲起茶沫，‘如回潭曲渚，青萍之始生：又如晴天爽朗，有浮云鳞然’”，第⑨段“‘啜苦咽甘，茶也。’草庐下，陆羽在《茶经》里如是写道”，可知：文中引用了陆羽茶经的内容，体现陆羽在烹茶中看到茶状态顿悟人生。“啜苦咽甘，茶也”直接引用传主的原句，将茶先苦后甘的口感引申为人生的感悟，体现他忧国忧民的思想。由此可见，人物传记需要引用可靠的资料来进一步增强了传记的生动性和可信度。 【10题详解】 本题考查概括文章内容和表达自己的阅读启示。 第一小问，结合第③段“公元736年，湖北天门龙盖寺的住持智积禅师，在湖滨三只大雁的羽翼下捡到一个弃儿，他就是陆羽”“慢慢长大的孩子却并不爱佛经，反而向往儒道。因为志趣不见容于禅宗”“他12岁，不得不背井离乡。这个貌陋口吃的少年，只能以演丑角为生，四处漂泊游历”“其后‘安史之乱’爆发，战火纷飞彻底阻断了他入世的梦想”，可知：陆羽是一个弃儿，被龙盖寺的住持智积禅师所收养，后来因为向往儒道，志趣和禅宗不一致，便背井离乡，他因貌陋口吃，能以演丑角为生四处漂泊游历，“安史之乱”让他的理想破灭了。 结合第⑤段“27岁的陆羽初辗转到吴兴，他压抑的情绪爆发了”“他常常白日踟躇独行于旷野，至天黑无路，便嚎啕大哭而归”，可知：陆羽情绪压抑，没人能懂，他只能独自一人排解愁绪。可见，他孤独 ，无友相伴，不善于与人交往。 第二问，要结合陆羽在困境中仍然坚守热爱，最终成就“茶圣”之名，成就自己的事业来谈自己的感受即可。 示例： 陆羽的一生充满了磨难，他的艰难经历如采茶制茶一般繁复而不易，但他未因生活的苦难而放弃对茶的热爱和对精神境界的追求。通过坚持和努力，他将茶文化发扬光大，人生也因此变得丰盈。由此感悟到，在困境中不断保持热忱与追求，不断突破瓶颈，终能迎接成功与内心的平和。 （二） （共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 柿子是一根线 张淑兰 ①“小妹，家里的柿子熟了，我明天回，你赶紧买票。”姐姐打来电话，开着免提，声音急急的样子。 ②我对着手机回应：“票早买了，明早就出发。” ③同事听着这番对话，一脸迷惑地问：“你们姐妹为了几个柿子，还专门回趟老家？” ④我说：“俺们就像树上的柿子，虽然有着火红的心，但都离不开生我养我的根呐！”说这话的时候，我的心仿佛已被一树红彤彤的柿子所融化，剥开那层软软的皮囊，露出了潜藏的记忆。 ⑤孩童时，老家后院有一棵柿树，从我记事起它就在。每年夏天，它像一个荷尔蒙四溢的壮汉，伸开臂膀，为我们撑起一片荫凉。快到立秋时，一颗颗青柿子总会探头探脑地诱惑着我们，有时趁大人不在，忍不住爬到树上摘几个，那涩涩的苦味，难堪的表情，让笑声在枝间飘荡。 ⑥等到霜打了柿子树的红叶，一颗颗柿子就成熟了。这时，小小的庭院变得沸腾起来。清晨，一群鸟儿争先恐后地飞到柿子树上，叼走一口熟透的柿子。中午，邻居们路过我家院门时，七嘴八舌地夸赞着这树秋景。傍晚，我和姐姐一放学，手脚麻利地跨上竹篮开始摘柿子。时而喜眉笑眼，时而歌声嘹亮，把秋天渲染得热闹无比。 ⑦柿树一天天衰老着，而我们一天天长大着。当一家人坐在柿子树下聊天时，火辣辣的阳光晒得人肉皮疼。我抬头看。发现老柿树的叶子像是甩碎的陶瓷片，扭曲着身子，东倒西歪，稀稀拉拉，而枝干亦像一个个干瘪的老人，在岁月的尘埃里悄悄地打着盹。老柿树开始枯萎了，我们也离开村庄像鸟雀一样远走高飞。 ⑧参加工作的第二年夏天，我因脚伤回到家乡疗养。一天早晨，我被一阵鸟鸣声唤醒。我下了床，不见父母的身影，就独自拄了拐杖慢慢地挪出院门。太阳刚出来，勤快的人家已然冒出炊烟，淡蓝的烟雾，袅袅着升腾，仿佛童话一般。在屋外的一块土地上，父亲正看着那一棵棵绿油油的“小伞”，就像看着自己的儿女那般欢喜。 ⑨“爸，怎么栽这么多柿子树？”我好奇地问。 ⑩“等将来你们回家吃啊！”正在浇水的母亲听见后，抢先回答。 ⑪饭时，我给父母说：“如今年轻力壮的人都走了，你们也老了，等我在省城买了房，就带你们去城里生活。” ⑫父亲说：“老家是根，我不走！” ⑬脚伤愈合后，我像一颗孤独的柿子，又一次开始远走。我知道，我必须学着柿子的样子，越是天寒地冻，就越要坚强独立，只有熬过了风吹雨打，才能结出一树繁盛。而父母，如两片执着的叶子，他们对故土的痴恋让我们无可奈何。 ⑭有一年，父亲嫁接的柿子树开始结果了，母亲高兴地给我和姐姐打电话：“等柿子熟了，一定要回来啊！”我俩虽然都在电话里应允了，但最后谁也没有回去。 ⑮但有一天，母亲却提着一个大袋子风尘仆仆地站在办公室门口，袋子里装满了我爱吃的柿子。母亲说我离家近，她腿脚不好就由她来给我送柿子吃，父亲身体比她硬朗，就派父亲坐火车给姐姐送柿子。 ⑯那一次，我的心开始隐痛。因为当我跟母亲聊天时，发现她的站姿像一棵歪脖子树般佝偻；一头乌发已如柿饼上的那层柿霜，半遮半掩；脸上的皱纹，像蜘蛛网一样密密麻麻；唯有那双温和的眼睛和以前一样，依旧闪烁着慈祥的光芒。等我打电话给姐姐时，她说父亲的脚步也蹒跚了，背拱得像一座小山、手粗糙的像块树皮…… ⑰那一刻我才意识到，父母和我们的村庄一样，在浑然不觉间就留下了岁月风雨的残痕。于是，我和姐姐商定，以后无论多忙，都要多陪陪父母，尤其是在柿子熟的时候，一定要回家看看。 ⑱又是一年柿子香，也是游子回家时。想起这一切，思乡之情又悄悄地弥漫开来，在人生无数个“回不去”日子里，柿子就像一根线，一头连着守家的父母，一头牵着离家的游子。梦中不识路，它就是我夜回的故乡！ （节选自2022.10.31陕西作家网，有改动） 11. 文章开头从“我”和姐姐及同事的对话写起，有什么作用？ 12. 第⑯段与前文有相呼应的地方，请找出来，并分析作者这样安排的原因。 13. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）它像一个荷尔蒙四溢的壮汉，伸开臂膀，为我们撑起一片荫凉。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲却提着一个大袋子风尘仆仆地站在办公室门口，袋子里装满了我爱吃的柿子。（赏析加点词语的表达效果） 14. 请结合文章，说说作者以“柿子是一根线”作为文章题目有什么好处。 15. 请结合本文和朱德先生的《回忆我的母亲》，对比两篇文章在思想主旨上的异同。 【答案】11. ①以对话谈起，引出下文“我”对家乡的柿子和对父母的怀念；②增强了文章的趣味性，吸引了读者的阅读兴趣。 12. 与第⑦段对衰老的柿树的描写相呼应。这些描写生动地展示了父母与柿树的衰老；对柿树和父母变化的描写，更深刻地表现出“我”的愧疚与父母的辛劳。（意对即可） 13. （1）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将柿子树比作壮汉，生动形象地写出了老家柿子树的茂密，与下文柿子树垂垂老矣、稀稀拉拉的样子作对比。（意对即可） （2）“风尘仆仆”形容十分劳累的样子，写出了母亲为了让“我”尽快吃到新鲜成熟的柿子而跋涉千里来找“我”，体现了浓浓的母爱。（言之有理即可） 14. ①“柿子”是全文的线索，贯穿始终；②暗示主题，“我”和父母虽然相隔千里，但柿子将我们的心紧紧地连在了一起；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（言之有理即可） 15. ①本文通过写“我”对故乡柿子的回忆，引发出对父母的感谢和自己的内疚，表达了父母对“我”和姐姐的爱。②《回忆我的母亲》回忆母亲勤劳的一生，叙述了母亲对朱德的教育和影响，抒发了朱德对母亲的怀念和崇敬。 【解析】 【导语】这篇文章通过柿子这一物象，描绘了故乡、亲情和成长的主题。作者以柿子成熟为契机，展现了她与姐姐、父母间的深厚感情。文章从儿童时期对柿子树的记忆起，逐步递进到成年后的思乡情怀。语言生动，使用比喻与细腻描写突出情感变化，勾勒出父母年老守家的身影，以及她们虽身在他乡但心系故乡的游子心情。题目“柿子是一根线”隐喻故乡与游子间割舍不断的情感纽带，情感真挚而深沉。 【11题详解】 本题考查句段作用。 联系第①段“‘小妹，家里的柿子熟了，我明天回，你赶紧买票。’姐姐打来电话，开着免提，声音急急的样子”及第②段“我对着手机回应：‘票早买了，明早就出发。’”可知，姐姐急切地告诉“我”要回家的消息，“我”也早已准备好了一切，按时出发；设置了悬念，利用对话增强文章的趣味性，使文章更具有动态感，营造出特定的氛围，吸引读者阅读兴趣。 联系第③段“同事听着这番对话，一脸迷惑地问：‘你们姐妹为了几个柿子，还专门回趟老家？’”和第④段“我说：‘俺们就像树上的柿子，虽然有着火红的心，但都离不开生我养我的根呐！’说这话的时候，我的心仿佛已被一树红彤彤的柿子所融化，剥开那层软软的皮囊，露出了潜藏的记忆”可知，同事询问“我”为何专门回老家时，“我”认为家是我们的根，引出下文“我”对家乡的柿子和对父母的怀念，为后文做铺垫。 【12题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑦段“我抬头看。发现老柿树的叶子像是甩碎的陶瓷片，扭曲着身子，东倒西歪，稀稀拉拉，而枝干亦像一个个干瘪的老人，在岁月的尘埃里悄悄地打着盹。老柿树开始枯萎了，我们也离开村庄像鸟雀一样远走高飞”可知，这里是对老柿树衰老的描写；与第⑯段“因为当我跟母亲聊天时，发现她的站姿像一棵歪脖子树般佝偻；一头乌发已如柿饼上的那层柿霜，半遮半掩；脸上的皱纹，像蜘蛛网一样密密麻麻；唯有那双温和的眼睛和以前一样，依旧闪烁着慈祥的光芒。等我打电话给姐姐时，她说父亲的脚步也蹒跚了，背拱得像一座小山、手粗糙的像块树皮……”相呼应；这里是对老柿树和父母变化的描写，这些描写运用比喻与拟人的修辞手法，生动形象地展示出父母的自然衰老，正如那棵老柿树一般，写出“我”因为自己曾经忽略父母的衰老，就像曾经没有注意到柿树的变化一样，表现出岁月的无情变迁，让读者更深刻地感受到时光匆匆与亲情的难能可贵，也深刻地表现出“我”的愧疚与父母的辛劳。 【13题详解】 本题考查语句的赏析。 （1）这句话把柿子树比作“荷尔蒙四溢的壮汉”，生动形象地写出了老家柿子树在夏天时的茂盛、粗壮和充满生机，让读者能够直观地感受到柿子树的强大生命力，仿佛一个充满活力的年轻人，可以想象出柿子树高大挺拔、枝叶繁茂的样子，也为后文描写柿子树的衰老形成鲜明对比；“伸开臂膀，为我们撑起一片荫凉”赋予柿子树以人的动作，使柿子树更加生动鲜活，通过拟人的手法，让柿子树具有了人的关怀和保护的特质，更加凸显了柿子树在作者童年生活中的重要性，让读者更容易与柿子树产生情感共鸣，感受到“我”对柿子树的喜爱和依赖。 （2）这里的“风尘仆仆”形容十分劳累的样子，生动地写出了母亲为了给“我”送柿子，长途跋涉后的疲惫状态。母亲不顾自己的劳累，只为了让“我”能吃到爱吃的柿子，充分体现了母亲对“我”深深的爱，让读者感受到母亲的无私奉献和对子女的牵挂，同时也能体会到“我”看到母亲时的感动和愧疚之情。 【14题详解】 本题考查题目的作用。 “柿子”贯穿全文，从开头姐妹俩因柿子回家，到回忆童年与柿子树的故事，再到父母送柿子以及最后柿子成为连接游子与父母的线，整个文章围绕着柿子展开，文章中多次提到柿子树的变化、柿子的成熟以及父母送柿子的情节，这些都与“柿子是一根线”这个主题紧密相连，使文章结构更加清晰。 联系第⑱段“想起这一切，思乡之情又悄悄地弥漫开来，在人生无数个‘回不去’日子里，柿子就像一根线，一头连着守家的父母，一头牵着离家的游子。梦中不识路，它就是我夜回的故乡”可知，柿子就像一根无形的线，将远在他乡的游子与守家的父母紧紧联系在一起，它代表着亲情的牵挂和温暖，表达了无论距离多远，亲情始终不会割断的主题，暗示了柿子在连接父母与游子之间的重要作用，虽然我们相隔千里，但柿子将我们的心紧紧地连在了一起。 联系第④段“俺们就像树上的柿子，虽然有着火红的心，但都离不开生我养我的根呐”与“柿子是一根线”这个题目会让读者产生疑问，柿子为什么是一根线？它是如何连接父母与游子的？这种悬念会吸引读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣，让读者带着疑问去文章中寻找答案。 【15题详解】 本题考查思想主旨的异同。 相同点： 两篇文章都表达了对父母的感恩之情。本文通过回忆与柿子相关的故事，表达了对父母的爱和感激，联系第⑯段“因为当我跟母亲聊天时，发现她的站姿像一棵歪脖子树般佝偻；一头乌发已如柿饼上的那层柿霜，半遮半掩；脸上的皱纹，像蜘蛛网一样密密麻麻；唯有那双温和的眼睛和以前一样，依旧闪烁着慈祥的光芒。等我打电话给姐姐时，她说父亲的脚步也蹒跚了，背拱得像一座小山、手粗糙的像块树皮……”可知，父母给我们姐妹送柿子，让我们感受到了父母的关爱，从而决定以后要多陪陪父母； 《回忆我的母亲》则通过回忆母亲勤劳的一生，抒发了朱德对母亲的怀念和崇敬，朱德在文中详细描述了母亲的勤劳、善良、坚强等品质，以及母亲对自己的教育和影响，表达了对母亲深深的感恩之情。 不同点： 两篇文章侧重点不同。联系第⑱段“想起这一切，思乡之情又悄悄地弥漫开来，在人生无数个‘回不去’日子里，柿子就像一根线，一头连着守家的父母，一头牵着离家的游子。梦中不识路，它就是我夜回的故乡”可知，本文重点在于通过柿子这一载体，表达父母与游子之间的亲情牵挂以及对时光流逝的感慨，柿子在文中不仅是一种水果，更是连接亲情的纽带。作者通过对柿子树的回忆和父母送柿子的情节，表达了自己对家乡的思念和对父母的牵挂。同时，联系第⑰段“那一刻我才意识到，父母和我们的村庄一样，在浑然不觉间就留下了岁月风雨的残痕”可知，文章也通过对柿树和父母衰老的描写，表达了对时光流逝的感慨。《回忆我的母亲》主要叙述了母亲对朱德的教育和影响，突出了母亲的勤劳、善良等品质以及对朱德成长的重要作用。文章通过回忆母亲的一生，展现了母亲的伟大形象，强调了母亲对朱德的品德培养和革命事业的支持。 三、文言文阅读 （共15分） （一） （共11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【文段一】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【文段二】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨； 簸荡之来而浪返涛回触而徐迈如负如背。 【注释】①结约：盘曲。②堮堮 （è）：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹 （hū）干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷 （zhì）：凶猛刚强。 16. 用现代汉语解释下列加点字 ①略无阙处 ②沿溯阻绝 ③素湍绿潭 ④势常结约不舒 17. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 簸荡之来/而浪返涛/回触而徐迈/如负如背 B. 簸荡之来/而浪返涛回/触而徐迈/如负如背。 C. 簸荡之/来而浪返/涛回触而徐/迈如负如背。 D. 簸荡之/来而浪返涛/回触而徐/迈如负如背。 18. 请用现代汉语翻译下面句子。 自非亭午夜分，不见曦月 19. 文段一和文段二中的水有何共同特点，请用自己的话概括出来。 【答案】16. ①同“缺”，空隙、缺口 ② 逆流而上 ③急流 ④ 舒展 17. B 18. 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮（如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮） 19. 水流迅猛汹涌、气势雄壮奔腾。 【解析】 【导语】这篇文言文通过描绘三峡的自然景观和大江与石的互动，展现了自然界的雄伟壮丽和水与石之间的力量对比。文段一以四季的变化和猿啸引出三峡的壮美与哀婉之美，神秘而具有诗意。文段二则聚焦大江的奔腾不息与石的坚毅对峙，充满力量和动感，刻画了自然的生动景象，同时寓意着坚韧与不屈的斗争精神。整体结构对比鲜明，语言凝练，意境深远。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：全然没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口； ②句意：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。溯，逆流而上； ③句意：白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子。湍，急流； ④句意：水势常被束缚而不能舒展。舒，舒展。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 句意：江水簸荡涌来，浪涛折返，触及巨石后缓缓移动，如同背负着重物。 “簸荡之来”描绘江水簸荡涌来的态势；“而浪返涛回”说明江水涌来后浪涛折返的情形；“触而徐迈”进一步描述江水触石后缓缓移动的状态；“如负如背”则形象比喻江水触石缓移如背负重物的样子。故断为：簸荡之来/而浪返涛回/触而徐迈/如负如背。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。 【19题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据文段一第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季水涨漫上山陵，阻断航道，写出水量大，船速超奔马御风，突出水流迅猛湍急、奔腾无阻之态，其雄浑之势不可阻挡。根据文段二“水汹涌直下，注射拳石，石堮堮力抵其锋，而水与石始若相持而战”“以水战石，则汗汗田田，滹滹干干”可知，江水汹涌朝巨石冲注，巨石高峻抵其锋芒，水石似激战，生动展现水流汹涌澎湃、力量强大，以磅礴气势冲击巨石，尽显雄壮之姿。并且直接说出水流迅疾、水势浩大的特点，故共同点是：水流迅疾汹涌，气势雄壮奔腾。 【点睛】参考译文： 文段一： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。倘若不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可抵达江陵。这中间相距一千二百里，即便骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 文段二： 长江从三峡流出，所遇到的无不是礁石，水势常被束缚而不能舒展。到西陵峡以下，两岸多是沙泥，遇到沙泥就会崩塌，江水自此才得以舒展它剽悍的性情。像这样绵延几百里，都不敢与江水争抗，而江水到此处忽然与礁石相遇。江水汹涌直下，冲击着拳头般的巨石，巨石高高耸立竭力抵挡江水的锋芒，江水与巨石开始像是相持交战。以水战石，江水浩大迅疾，把礁石劈开形成树林般的形状，侵蚀成孔穴，磨成剑戟般的锐利，旋转成虎兕般的态势，礁石好像不能不稍有退缩。而以石战水，巨石壁立雄踞，凶猛刚强，任凭江水冲刷磨砺；江水簸荡而来而浪涛折返，触及巨石后缓缓退去，如同背负着重物。 （二） （共4分） 阅读下面的古诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 20. 诗的第三联是千古名句，请从炼字角度，赏析“历历”和“萋萋”的表达效果。 21. 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】20. “历历”和“萋萋”运用叠词，表现出汉阳一带原野上树木清晰可见、鹦鹉洲上的芳草茂盛的景象，展现了黄鹤楼周边的自然景观的晴丽与明媚，表达出作者的喜爱与心旷神怡。 21. 抒发了作者对故乡的思念及由此而生的淡淡愁绪。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》通过对昔人不返的感慨与对自然景色的描绘，表达了诗人的孤独与思乡情绪。第三联以“历历”展现汉阳树的清晰可见，“萋萋”描绘了芳草的茂盛。尾联中的烟波浩渺触动乡愁，凄凉的情感呼之欲出。 【20题详解】 本题考查炼字。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。其中“历历”的意思是“分明的样子”，表现阳光底下，黄鹤楼周围的景象清晰可见；“萋萋”的意思是“草木茂盛的样子”，表现鹦鹉洲的草木茂盛，呈现出一片生机勃勃的景象。这两个字是叠音字，将诗人眼前所见的景物描写出来，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，表现诗人对自然的热爱之情和登楼远眺的心旷神怡。 【21题详解】 本题考查理解诗歌的情感。 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的意思是，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人心生烦愁。此时太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思乡之情。 四、名著导读 （5分） 22. 埃德加·斯诺说《红星照耀中国》这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你认为他的这种说法矛盾吗？ 结合本书内容谈谈你的看法。 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的…… 可是从最实际主义的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是…… ———埃德加·斯诺 【答案】“这一本书是我写的”指的是作者写的，“我”（埃德加•斯诺）根据1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访所写；“这一本书的一大部分也不是我写的”指的是这本书中的故事是中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领（中国革命者）所创造、所写下的，他们是历史的书写者。所以两种说法并不矛盾。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 考虑《红星照耀中国》这本书的内容来源。它主要是斯诺对中国共产党领导的革命根据地进行实地采访后的记录，书中包含了大量共产党领导人、红军战士以及普通民众的故事、观点和经历。所以要思考斯诺在创作过程中所扮演的角色，他是记录者、整理者，还是有着更多创造性的作者角色。这有助于理解他为什么会有两种不同的说法。 示例：这种说法并不矛盾。说“是我写的”，是因为斯诺以记者的身份深入中国西北革命根据地，历经艰险，通过自己的观察、采访、记录，将所见所闻整理成书，在文字的组织、篇章的构建以及对素材的初步加工等方面都倾注了大量心血，从创作主体和写作行为的角度而言，这的确是他的著作成果。然而说“也不是我写的”，是因为书中的核心内容是众多中国共产党人、红军战士以及广大革命群众用他们的热血、奋斗、理想和信念书写的伟大革命史诗。书中大量的英雄事迹、战斗历程、革命精神等，都是这些中国革命者亲身经历并创造出来的真实历史画卷，斯诺只是一个忠实的记录者与传播者，他把这些鲜活的素材呈现在世界读者面前，所以从内容的根源与实质来讲，很大一部分是中国革命者所谱写的壮丽篇章。 五、作文 （50分） 23. 生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《美丽的颜色》中，居里夫人对科学的不懈探索和对名利的淡薄是一个科学家精神的光辉之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“ 也是一种美”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭、套作； ②文体不限，诗歌除外，不少于 600字； ③不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 平凡也是一种美 当人们赞叹高山的雄伟、大海的浩瀚、花朵的娇艳时，往往忽略了身边那些平凡事物所蕴含的美。其实，平凡也是一种美，它如涓涓细流，滋润着我们的生活，给予我们最质朴、最真实的感动。 清晨，第一缕阳光洒在街道上，唤醒了这座城市。环卫工人们身着橙色工作服，已经开始了一天的辛勤劳作。他们手持扫帚，认真地清扫着每一个角落，无论是落叶、烟头还是尘土，都不放过。他们的动作熟练而又机械，日复一日，年复一年，在平凡的岗位上默默奉献着。他们没有惊天动地的壮举，也没有豪言壮语，但正是他们的平凡付出，让我们的城市始终保持整洁干净，让我们能在清新的环境中开启美好的一天。他们平凡的身影，在晨曦中构成了一幅最美的画卷，那是一种默默坚守的美。 校园里，老师们每天忙碌于备课、授课、批改作业之中。他们耐心地为学生讲解知识，解答疑惑，关注着每一个学生的成长与进步。一支粉笔，书写着知识的奥秘；一块黑板，承载着智慧的结晶。他们的教诲如明灯，照亮学生前行的道路。或许，他们一生都在这一方小小的校园里耕耘，培育出一批又一批的学生，自己却依然平凡无奇。然而，正是这无数平凡教师的辛勤努力，传承着人类的文明与智慧，为社会培养了无数的栋梁之材。他们平凡的工作，蕴含着无私奉献的伟大，那是一种润物无声的美。 家庭中，父母的爱也是平凡而伟大的。每天清晨，母亲为我们准备好营养丰富的早餐，父亲则为我们检查车辆是否安全，叮嘱我们路上小心。夜晚，当我们拖着疲惫的身躯回到家，迎接我们的是热气腾腾的饭菜和父母关切的目光。他们的爱体现在生活的点点滴滴中，没有华丽的包装，也没有浪漫的形式，只是在柴米油盐的琐碎中，在日常的嘘寒问暖里。这种平凡的爱，如温暖的港湾，让我们在外面的世界历经风雨后，能有一个安心栖息的地方。它是一种无微不至的关怀，一种血浓于水的深情，是平凡生活中最珍贵的美。 在社会的各个角落，还有无数平凡的劳动者，如建筑工人用汗水筑起高楼大厦，快递小哥风里来雨里去为我们传递包裹，公交司机日复一日地驾驶车辆保障人们的出行……他们在平凡的岗位上创造着不平凡的价值，用平凡诠释着生活的真谛，用平凡书写着属于自己的精彩篇章。 平凡并不意味着平庸，它是一种低调的奢华，一种内敛的力量。让我们用心去感受身边平凡事物的美，珍惜这平凡生活中的点滴温暖与感动，因为这平凡之美，才是构成我们丰富多彩生活的基石，才是支撑我们在人生道路上不断前行的力量源泉。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题：本题为半命题作文，题目中空白部分需要考生自行填写，以完成一篇关于“美”的作文。从题目所给的材料来看，“美”是一个广泛而深刻的概念，它不仅包括外在的、直观的美丽，如跳水姑娘吕伟的身姿之美，还包括内在的、精神的、情感的等多个层面的美，如居里夫人的精神之美和富春江的山水之美。因此，考生在选择填空的内容时，应选择一个能够深入挖掘和展现“美”的内涵的角度。 立意：在立意上，需要选择一个能够体现“美”的独特性或普遍性的角度，这个角度可以是抽象的，如“平凡”、“简单”、“残缺”等，也可以是具体的，如“坚持”、“奉献”、“勇气”等。无论选择哪个角度，都需要能够深入挖掘和展现这个角度所蕴含的美，以及这种美对人们生活的积极影响。 选材构思：开头引入可以通过一个生动的场景或故事来引入主题，吸引读者的注意力，还可以引用一句名言或诗句，点明“美”的多样性和无处不在的特点；阐述立意：明确表达所选角度所蕴含的美，以及这种美对人们生活的积极影响，可以通过对比、举例等方式来加强论述的说服力；深入剖析：深入挖掘所选角度所蕴含的美的深层含义和内在价值，可以结合具体的事例、人物或现象来展开分析，使论述更加生动和具体；联系实际：将所选角度的美与现实生活中的现象或问题进行联系，探讨其现实意义和价值，可以提出自己的见解和思考，引导读者进行深入的思考和反思；结尾总结：总结全文，强调所选角度所蕴含的美的重要性和价值，可以呼吁读者去发现、欣赏和珍惜生活中的美，让生活更加美好和充实。 24. 东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。 请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等； ③书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“闪耀时刻”是网络流行语。由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻”可知，“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 2.选材构思：文体要求写成记叙文。从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有闪耀时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$