第 18 课电脑美术 “变形”画画说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

课题 人教版四年级上册美术第 18 课电脑美术 “变形”画画说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版四年级上册美术第 18 课《电脑美术 “变形”画画》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面展开我的说课。 一、教材分析 1. 教材地位 《电脑美术 “变形”画画》是美术课程与现代信息技术相结合的典型课例。在四年级上册美术教材中，它具有独特的创新与拓展意义。这节课将传统绘画的创意表达与电脑软件的强大功能相融合，为学生开启了一扇全新的艺术创作之门。一方面，它基于学生已有的美术基础，如对线条、形状、色彩等元素的认知和运用，引导学生借助电脑工具进一步探索图形的变化与创新，拓展了学生的创作思维和表现空间；另一方面，通过电脑美术的学习，使学生提前接触和适应数字化艺术创作环境，为学生未来在多媒体艺术、设计等领域的发展奠定了初步基础，同时也体现了美术教育与时俱进，适应现代社会科技发展需求的理念。 2. 教材内容 本节课教材主要围绕利用电脑软件进行图形“变形”创作展开。内容包括介绍常见的具有图形编辑功能的电脑软件，如 Windows 自带的画图软件等，并详细讲解在这些软件中实现图形变形的基本操作方法，如拉伸、扭曲、旋转、缩放等。教材通过展示一系列运用“变形”手法创作的精美美术作品，如奇幻的动物变形画、独特的建筑变形画等，让学生直观地感受到图形变形在艺术创作中的魅力与无限可能性。同时，还引导学生思考如何根据主题和创意选择合适的变形方式，以及如何运用色彩搭配来增强变形后作品的视觉效果，从而使学生在学习过程中逐步掌握电脑美术“变形”画画的创作流程与要点，激发学生的创新意识和对电脑美术的兴趣。 二、学情分析 四年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的阶段，他们对电脑等现代科技产品已经有了一定的接触和操作基础，具备基本的电脑操作技能，如打开软件、使用鼠标和键盘进行简单操作等。在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和造型能力，能够用线条和色彩描绘出简单的物体形象，并且对形象思维较为敏感，想象力丰富。然而，将电脑操作与美术创作相结合对于他们来说还是一种全新的体验，在如何运用电脑软件的功能来实现富有创意的图形变形，以及如何将变形后的图形组合成完整且具有艺术感染力的作品方面，需要教师的引导和启发。同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，在教学过程中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，保持他们的学习热情。 三、教学目标 根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标： 1. 知识与技能目标 学生能够认识并熟悉常用的电脑绘画软件，如 Windows 画图软件的界面和基本工具，掌握在软件中进行图形绘制、选择、变形（拉伸、扭曲、旋转、缩放等）的操作方法。 了解图形变形在艺术创作中的作用和意义，能够运用不同的变形手法对简单图形进行创意变形，并根据变形后的图形进行合理的组合与色彩搭配，创作出具有一定主题和艺术效果的电脑美术作品。 2. 过程与方法目标 通过欣赏电脑美术“变形”作品、教师演示、学生实践操作等活动，培养学生的观察能力、模仿能力、创新能力和动手实践能力。 引导学生在小组合作学习中，学会交流与分享，提高团队协作能力和问题解决能力，例如在小组讨论如何优化变形后的作品构图时，共同探讨、总结经验。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对电脑美术这一新兴艺术形式的浓厚兴趣与热爱之情，培养学生勇于尝试新技术、新方法进行艺术创作的精神。 让学生在电脑美术创作过程中体验到成功的喜悦和创新的乐趣，增强学生的自信心和自我认同感，促进学生的心理健康发展。 四、教学重难点 1. 教学重点 让学生熟练掌握电脑绘画软件中图形变形的基本操作技巧，如各种变形工具的使用方法和操作步骤，能够准确地对图形进行拉伸、扭曲、旋转、缩放等变形操作。 引导学生运用变形后的图形进行创意组合与色彩搭配，创作出具有一定艺术美感和主题内涵的电脑美术作品，重点关注作品的构图完整性和视觉协调性。 2. 教学难点 帮助学生突破常规思维，挖掘独特的创意灵感，运用图形变形手法创作出具有创新性和个性魅力的作品，避免作品的千篇一律。 引导学生理解图形变形与作品主题表达之间的内在联系，使学生能够根据不同的主题需求，合理选择和运用变形手法，准确传达作品的情感和思想，提高作品的艺术感染力和表现力。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 讲授法：讲解电脑绘画软件的基本知识、图形变形的概念与原理以及相关的艺术创作理论，如构图原则、色彩搭配规律等，让学生对所学内容有初步的理性认识，例如讲述图形变形在不同艺术风格作品中的应用特点。 2. 演示法：教师通过在电脑上进行实时演示，展示利用软件进行图形绘制、变形操作的具体步骤和技巧，如如何使用鼠标拖动来实现图形的拉伸，如何调整参数进行精确的旋转等，让学生直观地学习操作方法，提高学习效率。 3. 欣赏法：展示大量优秀的电脑美术“变形”作品，包括国内外艺术家的经典之作以及学生优秀作品范例，让学生从不同角度欣赏作品的创意、变形手法、色彩运用和构图形式，感受电脑美术的独特魅力，激发学生的创作灵感。 4. 实践法：安排学生进行充足的电脑操作实践时间，让学生在实践中巩固所学的图形变形操作技巧，尝试不同的变形组合与色彩搭配，进行自主创作，培养学生的动手能力和创新能力，例如让学生以“动物乐园”为主题进行电脑美术创作。 5. 讨论法：组织学生分组讨论电脑美术创作过程中的问题，如“如何让变形后的图形更生动有趣？”“怎样的色彩搭配适合表现特定的主题？”促进学生之间的思想交流与碰撞，加深对知识的理解，培养学生的团队协作精神和批判性思维能力。 六、教学过程 1. 导入（3 分钟） 教师在电脑上展示一幅传统绘画作品，如一幅简单的风景画，然后通过电脑软件的变形功能，将这幅画中的图形进行拉伸、扭曲等变形操作，瞬间将其转变为一幅充满奇幻色彩的抽象画。展示前后对比效果，提问学生：“看到这样神奇的变化，你们想不想知道是怎么做到的？”从而引出本节课的主题——电脑美术 “变形”画画，激发学生的学习兴趣和好奇心。 2. 知识讲解与软件介绍（8 分钟） 电脑绘画软件介绍：向学生介绍本节课将使用的电脑绘画软件，如 Windows 画图软件。打开软件，展示其界面布局，包括菜单栏、工具栏、绘图区等部分，介绍常用工具的功能，如铅笔工具用于绘制线条、形状工具用于绘制基本几何图形、填充工具用于填充颜色等。 图形变形操作讲解：重点讲解软件中的图形变形工具和操作方法。以一个简单的圆形为例，演示如何使用选择工具选中圆形，然后通过拉伸工具将圆形横向拉长变成椭圆形，再使用扭曲工具使椭圆形的边缘产生不规则的弯曲变化，展示旋转工具如何改变图形的角度，缩放工具如何调整图形的大小等操作。在演示过程中，详细讲解每个操作的鼠标点击位置、拖动方向和力度对变形效果的影响，让学生清晰地了解图形变形的基本原理和操作技巧。 3. 作品欣赏（5 分钟） 展示一系列电脑美术“变形”作品，包括动物变形画、人物变形画、建筑变形画等不同主题和风格的作品。引导学生观察作品中图形是如何变形的，变形后的图形是如何组合在一起构成完整画面的，以及作品运用了怎样的色彩搭配来增强视觉效果。例如，在一幅动物变形画中，观察老虎的身体形状是如何通过拉伸和扭曲变形来表现其动态和力量感的，画面中使用了哪些鲜艳的色彩来突出老虎的凶猛和活力。组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的观察和感受，每组推选一名代表进行发言，教师进行点评与总结，进一步强化学生对电脑美术“变形”创作手法的理解与欣赏能力。 4. 实践操作（15 分钟） 布置实践任务：让学生运用所学的电脑绘画软件操作知识和图形变形技巧，以“我的奇幻世界”为主题进行电脑美术创作。学生可以先在脑海中构思自己想要创作的画面内容，如奇幻的生物、独特的场景等，然后在软件中进行图形绘制和变形操作，将自己的创意逐步实现。在创作过程中，教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题，如工具使用不熟练、变形效果不理想等，及时给予帮助和建议。鼓励学生大胆尝试不同的变形手法和色彩组合，发挥想象力与创造力，将自己心中的奇幻世界生动地呈现出来。 5. 作品展示与评价（8 分钟） 作品展示：组织学生将自己的作品展示在教室的大屏幕上。 自我评价：让学生先对自己的作品进行介绍，包括作品的创作思路、运用的变形手法、色彩搭配的意图以及自己在创作过程中的收获与不足。 同学互评：其他同学在认真聆听后，从作品的创意、技巧、色彩、构图等方面发表自己的看法，提出优点与建议，学习他人作品中的闪光点，同时也帮助同学发现问题，共同进步。 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，首先肯定学生们在创作过程中的努力与创意，对每一幅作品的亮点给予充分的赞扬，如某个学生在图形变形的创新运用上非常独特，某个作品的色彩搭配非常和谐且富有想象力等。然后，针对作品中普遍存在的问题，如构图不够合理、变形手法运用不够熟练等，提出改进的方向与建议，鼓励学生在今后的电脑美术学习中不断提高自己的创作水平。 6. 课堂总结与拓展（3 分钟） 课堂总结：与学生一起回顾本节课所学的电脑美术 “变形”画画知识，包括电脑绘画软件的使用、图形变形操作技巧、作品创作与评价等环节。强调电脑美术作为一种新兴艺术形式的魅力与潜力，鼓励学生在课后继续探索电脑美术的更多功能和创作手法，不断提升自己的艺术素养和创新能力。 拓展延伸：布置课后作业，让学生利用互联网搜索更多优秀的电脑美术作品，分析其创作特点和变形手法，并尝试模仿其中一幅作品的风格，进行新的电脑美术创作，下节课进行分享交流。 七、教学反思 在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生对电脑美术 “变形”画画这一课程表现出了较高的兴趣与参与度，在知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面都取得了一定的收获。学生能够初步掌握电脑绘画软件的操作和图形变形技巧，在实践创作中展现出了丰富的想象力和创造力，作品呈现出多样化的风格和创意。在作品展示与评价环节，学生们能够积极参与评价，从中汲取了不少创作经验与灵感。然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在实践操作环节，由于学生的电脑操作水平和学习能力存在差异，导致部分学生在规定时间内未能完成作品，在今后的教学中可以更加合理地安排实践时间，或者根据学生的实际情况提供分层教学任务和个性化指导。另外，在教学内容上，对于一些图形变形的高级技巧和复杂艺术理论的讲解还不够深入，在今后可以根据学生的接受程度适当拓展和深化教学内容，进一步提升学生的电脑美术创作水平和艺术鉴赏能力。 以上就是我的说课内容，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$