电脑美术-“变形”画画（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

电脑美术——“变形”画画 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是电脑美术中的“变形”技巧。 （2）本节课主要介绍了拉伸、扭曲、翻转和旋转等电脑变形的基本方法，以及这些方法在美术设计和生活应用中的作用。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握电脑变形的基本方法，培养对电脑美术的兴趣，理解美术中变形的重要性，并能运用所学的变形方法设计出具有创意的图画。 教学目标 （1）在电脑美术课程中，学生能够熟练掌握如拉伸、扭曲、翻转、旋转等电脑变形的操作方法。 （2）通过操作电脑进行美术创作的过程，学生能学会运用变形基本形组织画面来设计有趣图画的技能。 （3）学生能体会电脑美术的魅力，激发对电脑美术的喜爱之情。 教学重点 （1）掌握电脑变形的操作方法。 （2）利用变形基本形组织画面进行创作。 教学难点 （1）理解和运用电脑变形的基本方法，如拉伸、扭曲、翻转和旋转，对基本形进行有效变形。 （2）设计并实施变形后的基本形组织画面的技巧，以创作出有趣且构图协调的图画。 教学方法 讲授法、示范法、实验法、小组合作学习法 教学准备 （1）多媒体设备：电脑、投影仪、音响。 （2）相关软件：图画板软件（如Windows自带的画图工具或Photoshop）。 （3）《电脑美术——“变形”画画》原文。 教学活动及主要语言 一、组织教学： 教师巡查学生的课前准备情况，确保每位学生都已开启电脑并进入图画板程序。 确认所有学生已关闭了与本节课无关的软件和窗口，以集中精力参与课堂活动。 二、讲授新课： （1）导入：教师展示动漫课件，引导学生观察画面中的变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就像站在哈哈镜前，有趣极了。）师：谁能说说在日常生活中还能在哪里看到类似的变形现象？（学生：哈哈镜、动画片、漫画书等）师：同学们的回答非常棒！今天我们要学习如何利用计算机进行各种变形操作，制作出有趣的图画。（设计意图：通过生动的课件引起学生的兴趣，并引入主题） （2）复习基本操作：教师演示如何在图画板上放大缩小与复制粘贴的基本图形。师：请大家跟随我的步骤，一起复习一下如何使用放大缩小功能以及如何进行复制粘贴。（教师逐步演示，学生跟随操作）在这个过程中，教师可以随机提问，了解学生对这些基本操作的掌握情况。（如：谁能告诉我，放大功能是如何实现的？ 生：点击工具栏中的放大按钮，然后拖动鼠标选择要放大的区域。）（设计意图：通过师生互动，确保每个学生都能掌握基本操作） （3）探索变形方法：展示正常基本形与变形基本形（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图），师：大家思考一下，用什么操作方法能让小人变得生动起来？A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理（学生分组讨论并尝试操作，教师巡视指导，适时提供建议）B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示 方法1：选定基本形——图像菜单——拉伸扭曲[翻转旋转]——水平垂直拉伸扭曲[翻转旋转]。 方法2：选定基本形——右键单击——拉伸扭曲翻转旋转。 方法3：选定基本形——鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形。 （每种方法演示后，教师可以提问学生进行复述，以加深理解。例如：谁能复述一下方法1的操作步骤？ 生：选定基本形，然后从图像菜单中选择拉伸扭曲，再选择水平或垂直拉伸扭曲）C、学生尝试操作，教师巡视辅导，确保每个小组都能掌握基本的变形方法。（设计意图：通过动手操作，让学生在实践中掌握变形技巧） （4）组织画面：教师进一步讲解如何通过变形后的基本形来组织整个画面，使其更加丰富有趣。师：接下来我们来画背景，然后粘贴基本形，通过复制和变形，调整构图，完成一幅有趣的图画。（教师示范从创建背景到最终完成作品的全过程，学生在一旁观察并模仿练习）在此过程中，教师可以设计一些循序渐进的问题，引导学生深入理解构图的重要性（如：为什么我们需要先画背景？ 生：背景可以让画面更丰富，更有层次感。 再如：怎样才能让画面看起来更和谐？ 生：可以通过调整不同元素的位置和大小）（设计意图：通过具体的示范，帮助学生理解构图的重要性，并学会如何将变形后的基本形融入画面中） 三、学生作业，教师辅导 作业要求：每人设计一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计一张有趣的图画。学生开始自主创作，教师巡视课堂，及时回答学生提问，帮助遇到困难的同学解决问题。（设计意图：通过自主创作，让学生在实践中巩固所学知识） 四、老师小结 教师挑选几幅优秀的作品进行展示，表扬创意独特、操作熟练的学生。师：今天我们学习了如何使用电脑进行拉伸、扭曲、翻转和旋转等变形操作，大家都表现得非常棒！希望大家能把这些知识运用到未来的创作中去，创作出更多美妙的作品。最后，教师再次强调本节课的重点内容，并布置下节课需要提前准备的相关任务。（设计意图：通过展示优秀作品，鼓励学生；并通过总结，强化知识点的记忆） $$