第三单元第2课《借物寓意》教学设计 　2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

借物寓意 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 借物寓意 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是写意花卉的临摹技巧及其艺术表现力。通过深入浅出的方式，使学生了解写意与工笔两种不同的绘画风格，并通过临摹实践，学习如何运用笔、墨、色来表达花卉的美。 （2）本节课主要介绍了写意花卉与工笔花卉的区别、写意花卉的基本技法、以及四位国画大师（齐白石、黄宾虹、潘天寿、徐悲鸿）的艺术风格和代表作品。此外，课程还专门分析了荷花的临摹步骤，包括观察分析荷花的形态及具体的用笔、用墨、用色方法。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够学习到写意花卉的临摹方法和步骤，掌握用笔、用墨、用色的基本技能，还能深入理解写意花卉艺术的意境和表达力。通过对国画大师作品的欣赏和分析，激发学生对自然美和艺术美的热爱，培养学生在观察、表现事物时的细致入微和大胆创新的态度。最终，学生能通过自己的临摹实践，尝试将所学技巧和个人想象结合，创作出具有个人特色的写意花卉作品。 重点难点 教学重点： （1）掌握写意花卉临摹的基本步骤。 （2）理解写意花卉临摹中用笔、用墨、用色的要点。 教学难点： （1）掌握写意花卉临摹中用笔的肯定性，确保花卉表现的形神统一。 （2）理解并运用写意花卉的用墨和用色技巧，以达到临摹作品的意境与真实感结合。 教学目标 （1）认识写意花卉，包括其与工笔花卉的区别，掌握写意花卉中花、叶、茎描绘以及用笔、用墨、用色的基本技能。 （2）通过对比欣赏、观看教学视频等方式，体验写意花卉的临摹过程，学会临摹花卉的步骤与方法。 （3）感受大自然中花卉之美，提升对写意花卉绘画艺术的兴趣，培养认真观察事物和勇于创作的态度。 教学资源 （1）多媒体设备：准备好投影仪和电脑，用于展示写意花卉与工笔花卉的图片对比、国画大师的作品以及荷花教学视频。 （2）绘画工具：提供生宣纸、毛笔、墨汁、颜料等，供学生进行写意花卉的临摹练习。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入新课 教师通过展示一些写意花卉和工笔花卉的图片，引导学生进入本节课的主题。（师：同学们，今天我们要学习的是写意花卉。首先，请大家欣赏一下这些美丽的花卉画作。大家看看这两幅画有什么不同？） 教师简要介绍两种绘画风格的区别，引发学生兴趣。（师：大家看这幅写意花卉，它整体比较抽象，注重意境；而工笔花卉则相对逼真，追求细节的真实。写意花卉用纸为生宣，工笔花卉用熟宣，技法上写意以泼墨为主，工笔则需要先打底再上色。）（生：哦，原来如此，我明白了这两种风格的不同点。） 二、讲授新课 详细讲解写意花卉的概念及其特点。（师：写意花卉是一种相对于工笔花卉而言的绘画风格，更加注重意境的表现。现在我给大家总结一下写意花卉的特点。）构图：讲究简洁大胆，不拘泥于细节。用笔：注重用笔的力度和方向，追求笔墨效果。用墨：强调墨色的变化，通过不同的墨色表现层次感。用色：以淡雅为主，注重色彩的搭配和变化。 为了让你们更好地理解，我将通过几个具体的例子来说明。比如，在构图上，我们可以通过这张齐白石的《荷花》来看看他是如何布局的。（生：这幅画中的荷花占据了画面的主要位置，周围还有一些荷叶。） 展示写意花卉与工笔花卉的图片进行对比分析。（师：接下来我们通过几组图片来更直观地感受一下写意花卉与工笔花卉的不同。请同学们仔细观察，并讨论两者之间的区别。）（学生观看图片，并在老师的引导下讨论两者的区别。）（师：谁来说说你们看到的区别？）（生1：写意花卉看起来更加自由，线条也很流畅。）（生2：工笔花卉的细节非常多，看起来非常真实。） 简要介绍四位国画大师及其代表作品。齐白石：湖南湘潭人，擅长花鸟虫鱼、山水、人物。他的作品质朴清新，充满生机。黄宾虹：祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。他擅长山水、花卉。潘天寿：浙江海宁人，精于写意花鸟和山水，笔墨苍古，大气磅礴。徐悲鸿：江苏宜兴人，他的作品融古今中外技法于一身，题材广泛，落笔有神。 （师：今天我们重点欣赏齐白石的作品《荷花》，请大家观察画面中的荷花有哪些特点。）（生：这幅画中的荷花看起来非常生动，仿佛能感受到荷花的香气。） 选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤。（师：下面我们选择一幅齐白石的荷花画作为范例，一起分析它的构图、用笔、用墨和用色。）（师：你们看到画中的荷花是怎么布局的？）（生：荷花占据了画面的主要位置，周围还有一些荷叶。）（师：很好，那你们觉得画家是用什么手法表现出荷叶的质感的？）（生：用了一些淡墨和干笔，让荷叶看起来很有层次感。） 具体指导如何绘制荷花的步骤。第一步：确定荷花的大致轮廓，用细线条勾勒出花瓣和叶子的基本形状。第二步：用侧锋和中锋结合的方式，描绘出荷花的花瓣，注意花瓣的方向和力度。第三步：勾画出荷叶的形态，用干笔勾勒出荷叶的边缘，表现出荷叶的质感。第四步：用淡墨渲染荷叶和背景，增加画面的层次感。第五步：用颜色点缀荷花，使画面更加生动。 （师：现在请大家跟着我一步步来练习。首先，我们确定荷花的大致轮廓……）（学生在老师的指导下逐步完成每一个步骤。） 观看荷花教学视频，学习具体的绘画技法。（师：为了让大家更好地掌握这门技艺，我们一起来观看一段关于写意荷花画法的教学视频。请同学们认真观看，并跟着老师的示范一步步练习。）（学生认真观看教学视频，跟着老师的示范一步步练习。） 三、课堂实践与小结 布置课堂练习任务：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加入自己的想象发挥。（师：接下来的时间，请大家根据我们刚才学的知识，尝试用写意技法临摹一幅花卉画。大家可以自由发挥，添加自己的创意。）（学生开始动手绘画，教师巡视指导，解答学生的疑问。） 展示学生作品，进行集体评价。（师：时间到了，请大家把自己的作品举起来展示一下，我们一起来欣赏一下大家的作品。）（学生依次展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。）（师：这位同学的作品线条流畅，构图也很好，但可以在用色上再加一些变化。）（生：谢谢老师，我会再改进的。） 总结课堂内容，强调学习重点与难点。（师：通过这堂课的学习，我们了解了写意花卉的一些基本知识，学会了描绘花、叶、茎的初步技能。还通过临摹的方法体验了写意花卉的步骤，掌握了用笔、用墨、用色的初步技巧。希望大家在今后的练习中，能够保持胆大心细的态度，不断进步。） 课后作业 （1）运用课堂所学的写意技法，临摹一幅花卉画，并注重用笔、用墨、用色的实践。 （2）在临摹的基础上，尝试融入个人想象，创作一幅具有个人风格的写意花卉作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$