精品解析：山东省烟台市2023-2024学年高三上学期1月期末日语试题

烟台市2023-2024期末考试日语试题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 第二部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 1. 日本の伝統的な家は木と紙 できているそうだ。 A. が B. で C. から D. を 2. こんな難しい問題、まだ6歳のあの子 無理ですよ。 A. とは B. へは C. には D. のは 3. 授業が 前に、黒板をきれいにしておいてください。 A. 始まる B. 始まった C. 始める D. 始めた 4. 驚いた_________に、木下君の母親は有名な女優だった。 A. もの B. の C. だけ D. こと 5. この絵葉書はすごく気に入りました。_________ください。 A. 2枚 B. 2足 C. 2册 D. 2件 6. 彼女の笑顔は太陽　　　あかるく輝いている。 A. のような B. のみたいな C. みたい D. のように 7. ボタンを押した。（ ） ロボットが踊り始めた。 A. それに B. すると C. ところが D. しかし 8. 明日 雨が降ってもハイキングに行きましょう。 A. きっと B. たぶん C. おそらく D. たとえ 9. 早く故郷へ　　　　、すぐ帰りたいです。 A. 帰れば B. 帰れると C. 帰れれば D. 帰ったら 10. 彼は気が（ ）、何をやっても続かない。 A. 長くて B. 弱くて C. 強くて D. 短くて 11. こんなに長い小説は、1日では　　　　。 A. 読みかける B. 読み終わらない C. 読み切れない D. 読みだせない 12. わたしは部屋の の色を、淡い緑色にしています。 A カ一テン B. カ一ド C. カロリ一 D. カラ一 13. 誰でも最初は間違える。最初から正しい答えを_________人はいない。 A. 出た B. 出る C. 出せる D. 出られる 14. 人はおいしいものを食べると幸せな気持ちになる_________だ。 A. こと B. ところ C. もの D. くらい 15. 加藤さんは病気のため、お医者さんにお酒を　　　　。 A. やめてもらった B. やめさせた C. やめさせられた D. やめられた 16. 重要な面接だから、遅れていく　　　　。 A. わけではない B. わけもある C. わけにはいかない D. わけだ 17. 人間関係を上手に結べる人は、とにかくいつも しています。 A. どきどき B. いよいよ C. にこにこ D. にやにや 18. デパートまで歩いて15分　　　かかります。 A. ぐらいで B. で C. まで D. ほど 19. 花子ちゃんは遅刻して、みんなを30分も＿＿＿＿てしまったが、ぜんぜん謝 りませんでした。 A. 待ち B. 待たせ C. 待たれ D. 待たされ 20. 慌てていたので、　　　　違うバスに乗ってしまった。 A. しっかり B. うっかり C. さっぱり D. ゆっくり 21. 張さんは顔が広いから、彼女に頼めばいい人を紹介してくれる( )です。 A. わけ B. もの C. べき D. はず 22. 道に迷った（ ）雨にまで降られた。 A. うえで B. うえは C. うえに D. うちに 23. 書道を教えてもらう＿＿＿＿、ダンスを教えてあげましょう。 A. にかわって B. かわりに C. そのかわりに D. あのかわりに 24. 急に大雨が降り始めたので、この喫茶店まで走って 。 A. いました B. しまいました C. きました D. いきました 25. お年寄りに　　　　接するのは教養である。 A. 優しい B. 優しくて C. 優しく D. 優しさ 26. この布団の というと、雲の上で寝ているかと思うくらいです。 A. あたたかさ B. やさしさ C. すずしさ D. やわらかさ 27. 明るい 帰らないと、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。 A. うちに B. うちは C. までに D. までは 28. 田中さんに　　　　のを楽しみにしています。 A. お会いになる B. お目にかける C お目にかかる D. 会われる 29 それでは、私からさっきの問題について( ) A. ご説明いただきます B. ご説明になります C. ご説明いたします D. ご説明くださいます 30. お風呂に＿＿＿＿とするところに、電話がかかってきた。 A. 入り B. 入ろう C. 入れ D. 入る 31. お酒はたくさん飲んだので、車で家まで社長に送って　　　。 A. さしあげた B. くださった C. いただいた D. やった 32. 李さんは毎日病気の祖母の面倒を　　　　　。本当にすごいです。 A. 聞きます B. 掛けます C. 見ます D. 話します 33. 私が部屋に入ったとき、コップが割れ( )。 A. ていた B. ていった C. てあった D. てみた 34. このジュースには砂糖がたくさん　　　　。 A. はいってあります B. いれています C. はいっています D. いれておきます 35. 「どうぞお入りください。コーヒーでも入れましょう。」 「あ、すぐに失礼しますので、 。」 A. 遠慮なく B. お邪魔します C. おかげさまで D. おかまいなく 36. この前、西安で兵馬俑( )、碑林や華清池などの名所旧跡を見て回った。 A. をはじめ B. をもとに C. をこめて D. をとおして 37. コンピューターの使い方 、質問がある方は、私のところまでどうぞ。 A. にとって B. によって C. に関して D. にかけて 38. 万能と言われるコンピューターは人間の作り出した道具の一つ　　　　　。 A. とは限らない B. に違いない C. に過ぎない D. に決まっている 39. 明日も大雨か。このままじゃ、洪水になっちゃう　　　　があるんだ。 A. つもり B. おかげ C. かぎり D. おそれ 40. 12月31日に、NHKによって開催される男女歌手対抗番組は　　　と呼ばれています。 A. 日本音楽晩会 B. 日本歌合戦 C. 紅白音楽会 D. 紅白歌合戦 第三部分 阅读理解（共20小题；每题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并将其代号填入答题纸上对应的括号中。 (一) 住んでいる地域の道路に、冬になると日が当たらず、カーブミラー（道路反光镜）に霜がついて、全然見えなくなる場所がありました。歩道はありますが、幅が狭くてカーブ（转弯）もきっ い場所で、前方の確認や離合をするのに不便を感じていました。 ある日の朝、いつものように車を（ア）ところ、ミラーに霜がなく、見えやすくなっていました。その日からは、毎日見えやすい状態のミラーになり、近所の人たちとも「最近あそこのカーブミラー見えやすくなったよね。」と話し合っていたある朝のことでした。たまたま、早出をしてその場所を通りかかると、通学途中の中学生が歩道に自転車を止めてミラーを拭いていてくれていたのです。「おはよう。ありがとう。」と（イ）と「おはようございます。」と元気な挨拶が返ってきました。感謝の気持ちと、お互いの交通安全を願う優しい気持ちに満たされた出来事でした。 41. 文中に「不便を感じていました」とあるが、その理由はどれか。 A. 日が当たらない。 B. カーブミラーに霜がついて見えない。 C 歩道の幅が狭い。 D. カーブがきつい。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 回していた B. 出していた C. 行かせていた D. 走らせていた 43. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 声をかける B. 気を引く C. 手を振る D. 頭をさげる 44. 文中に「優しい気持ちに満たされた」とあるが、だれの気持ちを指すか。 A. 筆者 B. 近所の人たち C. 中学生 D. 読者 45. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 冬になるとすべてのカーブミラーが見えなくなる。 B カーブミラーは前方の確認や離合をするのに使われる。 C. 筆者も近所の人たちもみな中学生のことを知っている。 D. 中学生は自分だけの安全のためにカーブミラーを拭いている。 (二) 間食（零食）をとると、摂取カロリーが増えて、肥満（肥胖）になる。そんな「常識」を覆す（颠覆）研究成果が、2015年に発表されました。英米の40〜50代2,385人を対象にした研究で、1日6回以上食事をする人のほうが、4回未満の人よりも、総摂取カロリーもBMI(肥胖指数）も低いことがわかったのです。　①　思われるかもしれませんが、理由はこういうことです。間食をしない人は、昼食をとった後、夕食までにお腹がぺこぺこ（肚子饿）になってしまいます。すると、夕食をドカ食い（暴饮暴食）してしまう。しかも、血糖値が下がっているので、上げるために、炭水化物を食べたくなります。一方、間食をとると、夕食の量が　②　。しかも、空腹で血糖値が下がっていらいらすることがなく、すると、「野菜を多く食べよう」という意識になりやすいのです。実際、昼食から夕食までの間が7〜8時間以上空いている人もいるでしょう。その間、何も食べなければ、炭水化物中心で量の多い夕食をとることになり、太りやすくなってしまいます。だから、健康のために、間食をとるべきなのです。 46. 文中の「研究」について、正しいのはどれか。 A. 研究の結果は思ったとおりだった。 B. 間食をとらない人を対象に研究を行った。 C. 研究の結果は思っていたのと違うことになった。 D. 1日4回以上食事をする人を対象に研究を行った。 47. 文中の　①　に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 不思議に B. 当たり前に C. 嫌に D. 残念に 48. 文中の「間食をしない人」について、正しいのはどれか。 A. 朝から血糖値が下がり続けているので、食欲がなくなる。 B. 昼食をいっぱい食べているので、夕食まで空腹にならない。 C. 午後は何も食べていないので、夕食をいっぱい食べてしまう。 D. 血糖値を上げるために、「野菜を多く食べよう」と思うようになる。 49. 文中の　②　に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 普段と変わりません B. コントロール（控制）できます C. 減ります D. 増えます 50. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 間食をとると、摂取カロリーが増えて不健康だ。 B. 間食をとると、血糖値が下がっていらいらしやすい。 C. 間食をしないと、夕食を必要以上に食べて太りやすい。 D. 間食をしないと、血糖値が上がって炭水化物を食べたくなる。 (三) ずっと一つの疑問が解けないままだった。 「最もエネルギーにあふれているはずの自分のからだが、なぜこんなにもだるく疲れているのだろうか」 二十代のある日、野口晴哉の本の一節を読んだとき、ひっかかっていたこの問題が氷解した。私の記憶に残る一節の趣旨は、こういうことだ。 だるい状態とは、エネルギーがなくて疲れている状態ではなく、むしろ逆にエネルギーが過剰な状態である。私たちは、しばしば、だるさと疲れを混同してしまっているが、両者は正反対の状態なのだ。疲労しているならば休む必要があるが、だるいときは動く必要がある。 これを読んだときに、なぜ中学以来あれほど「かったるかった」かが理解できた。あれは、疲労感ではなく、エネルギーを注ぐ場所を見いだすことができずに、エネルギーが滞留した不快感だったのだ。いわば、きちんと疲労することができないでいる状態が、あのかったるい身体であった。心地好く疲れる場所を探していたのだ。 　　、疲労感とだるさが対照的な感覚であるとすると、二つを混同してしまう私たちの身体感覚は、いかにも鈍すぎはしないか。この感覚の鈍さは、つまり、次に自分は休むべきなのか、それとも動くべきなのか、が自分でわからないということでもある。エネルギーの充電と放散のリズムが掴めない身体感覚の鈍りは、近代的身体に固有の現象ではないか。だるさと疲れを感じさせる何かの仕組みがあるのではないか。 　　 (齋藤孝『くんずほぐれつ』文藝春秋による) 51. 「だるく」感じるのはどのような状態のときか。 A. 体力がなくなっている状態 B. 力が必要以上にたくさんある状態 C. 疲れているため気持ちが悪い状態 D. エネルギーが切れそう状態 52. 筆者は、自分のからだがだるくなる理由をどうとらえているか。 A. 疲れて不快だと感じていたから B. 疲れたとききちんとからだが感じなくなっていたから C. エネルギーを消費できないでいる状態だったから D. 心地よく疲れがとれる場所が見つからなかったから 53. この文章で筆者が言いたいことは何か。 A. 若者のエネルギーにあふれている身体はだるいと感じやすいのではないか B. 十代や二十代の若者にとってだるい身体を休める場所を探すのが難しいのではないか C. 疲労感とだるさを混同してしまうのは若者固有の現象ではないか D. 身体の感覚の鈍さは昔からあったものではなく、最近になって表れたものではないか。 54. 　　に入る、最も適当な言葉はどれか。 A. それとも B. それから C. それにしても D. 加えて 55. 「心地好く疲れる場所を探していたのだ」とあるが、その主語として一番いいものはどれか。 A. だるい身体 B. だるくない身体 C. 疲れた身体 D. 疲れていない身体 (四) どうして癖や習慣が作られるのか。 それは、脳がすべての行動に対して、筋肉から情報を集めて計画を立てていると、多くのエネルギーを消費してしまうからです。 新しい働きをすれば、筋肉はまた新しい情報を脳に届けます。そして、脳がそれに反応して、また新しい働きを指示して…とこのサイクルを常にフル稼働（全功率送转）していれば、脳が疲労してしまいます。 (ア)すぐにやらなきゃいけない場面でも、とっさに（突然）脳の働かし方を計画できなくなります。何気ない場面でエネルギーを使い過ぎたのです。その結果、体は動かず、すぐやらない状態になってしまいます。 「何も考えずにできること」は極力毎日同じルーチンにすること。「やらなくても困らないこと」はあえてやらずに済ませること。「やるべきこと」にしっかり注力するためには、この省エネ戦略が不可欠です。 省エネ戦略のキーワードは｢いつも通り」です。 私たちの感覚としては、普段と違うことをしていても、「新しい動きをしている」感じはしないかもしれない。しかし、脳の簡単からすると、出勤前に気分を変えて、持っていくカバンを変えた、というそれだけでも、新しい体の働きを計画しなければいけない「エネルギーの消耗」を伴います。カバンの持ち手にどの程度振って歩くか、反対の腕はどうするか、という感じで、道具が一つ変われば、体の動きが新しくなる。 56. 文中に「癖や習慣が作られる」とあるが、それはなぜか。 A. エネルギーを消費するため B. 何もやらないで済むため C. 省エネをするため D. 脳の動かしを計画どおりにするため 57. 文中の（ア）に入る言葉は何か。 A. だから B. すると C. また D. 一方 58. 脳が「すぐやらない状態」になるのはなぜか。 A. 体を動かすための脳のエネルギーが不足しているから B. 脳が体の動かし方をじっくり計画しているから C. 毎日同じことを繰り返して脳が疲れているから D. 脳がエネルギーをできるだけ使わないようにしているから 59. 文中に「省エネ戦略」とあるが、それは何を指すか。 A. できるだけ新しい行動をすること B. よく使う道具を変えること C. いつものままで動きをすること D. 気分を変えて、計画をすること 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 毎日同じことをしていると、新しいことが計画できなくなる。 B. 癖や習慣は脳のエネルギーを消費してしまう。 C. やるべきことはすぐ済ませ、脳に使うエネルギーを蓄えておくといい。 D. 脳のエネルギーを無駄に使わないように、癖や習慣が作られる。 第四部分 写作（满分30分） 61. 自行车是日常生活中常见的交通工具。尤其是近两年来，街头五颜六色的共享单车（シェア自転車）受到社会的极大关注。有人认为，共享单车改变了人们的生活, 为出行带来很多便利；也有人指出共享单车存在不少问题。对此,你怎么看？请以 “シェア自転車”为题，写一篇短文。 写作要点: 1.表明你的观点。 2.阐述持有这种观点的理由。 3.说一说你的建议。 写作要求: 1.字数为300〜350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です∙ます”体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 烟台市2023-2024期末考试日语试题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 第二部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 1. 日本の伝統的な家は木と紙 できているそうだ。 A. が B. で C. から D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘据说日本传统的房子是用木头和纸建成的。’ 本题考查格助词。 「が」用来提示主语； 「で」表示原材料； 「から」表示时间起点； 「を」表示他动词所带的宾语。 故选B。 2. こんな難しい問題、まだ6歳のあの子 無理ですよ。 A. とは B. へは C. には D. のは 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘这么难的问题，对才六岁的小孩来说不可能的。’ 本题考查格助词。 「に」表示能力主体，通常用「には・にも」的形式。 故选择C。 3. 授業が 前に、黒板をきれいにしておいてください。 A. 始まる B. 始まった C. 始める D. 始めた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在开始上课前，请把黑板擦干净。 本题考查句型「前に」表示“~之前”的接续形式，前接名词时加「の」，前接动词用基本形，此题前面是动词，所以用基本形，故选A。 4. 驚いた_________に、木下君の母親は有名な女優だった。 A. もの B. の C. だけ D. こと 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“令我吃惊的事情是，木下的母亲是一位著名的女演员。” 「ことに」　固定句型，表示令人……的是…… 「もの」形式名词，代替某实质性的动词； 「の」用于将前面的短句名词化，并有所指代； 「だけ」表示限定，意为“只，仅”； 故选D。 5. この絵葉書はすごく気に入りました。_________ください。 A. 2枚 B. 2足 C. 2册 D. 2件 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：我很喜欢这个明信片，请给我两张。 本题考查数量词。 「枚」用来书扁平的物体。（例如：邮票、纸张、T恤等。） 「足」用来数成双成对的东西。 「冊」用来数书籍类。 故选择A。 6. 彼女の笑顔は太陽　　　あかるく輝いている。 A. のような B. のみたいな C. みたい D. のように 【答案】D 【解析】 【详解】句意：她的笑脸犹如太阳一般光辉灿烂。 本题考查助动词。 「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例；「ような」修饰体言；「ように」修饰用言。 「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例；「みたいな」修饰体言；「みたいに」修饰用言。 故选D。 7. ボタンを押した。（ ） ロボットが踊り始めた。 A. それに B. すると C. ところが D. しかし 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘按下了按钮。于是机器人开始跳舞。’ 本题考查连词。 「それに」表示并列累加，“而且”； 「すると」表示行为主体完成一个动作后，出现情况，“于是～”； 「ところが」表示转折，“可是”； 「しかし」表示转折，“可是”。 故选B。 8. 明日 雨が降ってもハイキングに行きましょう。 A. きっと B. たぶん C. おそらく D. たとえ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘明天即便下雨也去郊游吧。’ 本题考查副词用法。 「たとえ～ても」表示即使……也…… A一定；B可能；C恐怕。 故选择D。 9. 早く故郷へ　　　　、すぐ帰りたいです。 A. 帰れば B. 帰れると C. 帰れれば D. 帰ったら 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果能早点回故乡的话，我想马上回去。 本题考查假定。 「ば」主句成立必须以从句为条件，只有当从句的成立，才会出现主句的情况。「ば」原则上后面不接意志等表达，但是如果从句表示状态、或从句和主句不是同一主语时，主句可以有“意志、希望、命令、请求、劝诱”等主观的表达。本题符合主观表达的条件。 「帰る」的可能态是「帰れる」；帰れる→帰れれば。 「と」表恒常性状态、真理或习惯。 「たら」表示假定条件，必须满足先后关系。 故选C。 10. 彼は気が（ ）、何をやっても続かない。 A. 長くて B. 弱くて C. 強くて D. 短くて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：他性子太急，无论做什么都坚持不下去。 本题考查与「気」有关的固定搭配。 「気が長い」意为“慢性子”。 「気が弱い」意为“胆怯、心软”。 「気が強い」意为“要强”。 「気が短い」意为“性子急”。 由后半句做什么都坚持不下来可知本空要填的是没耐心，性子急。 故选D。 11. こんなに長い小説は、1日では　　　　。 A. 読みかける B. 読み終わらない C. 読み切れない D. 読みだせない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这么长的小说一天是读不完的。 本题考查复合词用法。 「动词去ます形　かける」：没……完，……做到一半。 「动词去ます形＋終わる」：表示动作的结束，……完了。 「动词去ます形＋きれない」：表示不能将动作进行到最后，不能完全……。 「动词去ます形＋出す」表示突然发生某一动作、状态等。 本题表示没办法把书彻底读完的状态。 故选C。 12. わたしは部屋の の色を、淡い緑色にしています。 A. カ一テン B. カ一ド C. カロリ一 D. カラ一 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我把房间窗帘的颜色弄成淡绿色。 本题考查外来语。 「カーテン」：窗帘； 「カード」：卡片； 「カロリー」：卡路里； 「カラー」：颜色。 故选A。 13. 誰でも最初は間違える。最初から正しい答えを_________人はいない。 A. 出た B. 出る C. 出せる D. 出られる 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“起初，每个人都会犯错。 没有人能从一开始就给出正确的答案。” 本题考察可能形。 「出た」是过去式； 「出る」是辞书形，意为“出来，出现，出去”； 「出せる」是「出す」的可能动词，意为“能给出”； 「出られる」是被动态，意为 “被出去”。 故选C。 14. 人はおいしいものを食べると幸せな気持ちになる_________だ。 A. こと B. ところ C. もの D. くらい 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘人是如果一吃了东西心情就会变好。’。 本题考查形式名词的用法。 ことだ：表示比较强烈的提醒、劝诱等意思，相当于“应该…”、“最好…”、“必须…”等等。因此，前项动词一般使用现在时； ものだ：表示事物的普遍性，一般性，指事情不是偶然在某时某地发生的，而是同一件事情反复的发生。 动（基本形）+ところです表示动作即将开始； くらい：表示程度、大概的数量等。 本题讲述人的普遍规律，故选C。 15. 加藤さんは病気のため、お医者さんにお酒を　　　　。 A. やめてもらった B. やめさせた C. やめさせられた D. やめられた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：加藤先生因为生病，被医生要求戒酒。 本题考查使役被动。 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事。 「やめる」他动词，放弃、戒；其使役态是「やめさせる」；其使役被动态是「やめさせられる」；其被动态是「やめられる」。 「Aは／が　Bに　(さ)せられる」：A被B逼迫/要求……。 故选C。 16. 重要な面接だから、遅れていく　　　　。 A. わけではない B. わけもある C. わけにはいかない D. わけだ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为是重要的面试，所以不能迟到。 本题考查句型。 「わけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况。意为“并非……；并不是……”。 「わけにはいかない」表示由于社会公德、责任义务、情理等原因，不能做某事。意为“不能……”。 「わけだ」表示客观常理、对既成事实的解释。意为“当然……； 应该……”。 故选C。 17. 人間関係を上手に結べる人は、とにかくいつも しています。 A. どきどき B. いよいよ C. にこにこ D. にやにや 【答案】C 【解析】 【详解】句意：能很好地结成人际关系的人，不管怎样总是笑嘻嘻的。 本题考查副词。 「ときどき」有时候。 「いよいよ」终于。 「にこにこ」笑眯眯，笑嘻嘻。 「にやにや」默默地笑，冷笑。 根据题意，故选C。 18. デパートまで歩いて15分　　　かかります。 A. ぐらいで B. で C. まで D. ほど 【答案】D 【解析】 【详解】句意：走路到公寓大概15分钟。 本题考查副助词。 「ぐらい」：表示大概的数量；后面一般不加「で」； 「で」：表示动作、作用的状态； 「まで」：表示时间、空间的终点等，到……； 「ほど」：表示大概的程度、数量，大约、左右。 故选D。 19. 花子ちゃんは遅刻して、みんなを30分も＿＿＿＿てしまったが、ぜんぜん謝 りませんでした。 A. 待ち B. 待たせ C. 待たれ D. 待たされ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘花子迟到了，让大家等了30分钟，但是没有道歉。’。 本题考查动词地语态。 「待つ」等，他动词；「待たせる」使役态，让...等；「 待たれる」被动态，被...等；「待たされる」使役被动态，表强迫。本题为花子让大家等，所以要用使役态，故选B。 20. 慌てていたので、　　　　違うバスに乗ってしまった。 A. しっかり B. うっかり C. さっぱり D. ゆっくり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为很急，不小心坐错了公交。 本题考查副词。 「しっかり」认真、充分； 「うっかり」不小心，不注意，不留神； 「さっぱり～ない」完全不……； 「ゆっくり」慢慢地。 故选B。 21. 張さんは顔が広いから、彼女に頼めばいい人を紹介してくれる( )です。 A. わけ B. もの C. べき D. はず 【答案】D 【解析】 【详解】句意：小张人脉广，朋友多，如果拜托她的话，应该可以给介绍很好的人。 本题考查句型。 「わけだ」表示根据前项事实，理所当然的得出后项的结论，“应该～，怪不得～”。 「ものだ」表示事物的本质或社会普遍认识；表示感叹；回忆过去等。 「べきだ」表示带有主体个人的主张、建议，强调的动作具有某种责任义务，“应该～”。 「はずだ」表示推测，“应该～，应当～”。 本题根据题意，是表示推测的用法，故选D。 22. 道に迷った（ ）雨にまで降られた。 A. うえで B. うえは C. うえに D. うちに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：不仅迷路了，还下雨了。 本题考查句型。 「うえで」表示在前项的基础上，再去完成后项。翻译成“先……，再……”。 「うえは」多接在表示某种责任、决心等行为词语后，后续表示“必须采取与之相适应的行动”的意思的表达方式。“既然……就……”。 「うえに」表示递进关系。“不仅……，而且……”。 「名词＋の；用言连体形　うちに 」①趁着；②正在……时候（不知不觉地）……。 故选C。 23. 書道を教えてもらう＿＿＿＿、ダンスを教えてあげましょう。 A. にかわって B. かわりに C. そのかわりに D. あのかわりに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我教（对方）舞蹈，作为回报，对方教我书法。 本题考查句型。 名词＋「にかわって」：代替。 动词简体＋「かわりに」：表一事物代替另一事物起作用，代替...。 「そのかわりに」：取而代之，可是。 故选B。 24. 急に大雨が降り始めたので、この喫茶店まで走って 。 A. いました B. しまいました C. きました D. いきました 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因突然开始下大雨，所以才跑来这个咖啡店。 本题考查补助动词的用法。 「てくる」表示由远及近的动作。 「ている」表示动作或状态的持续。 「てしまう」表示动作的完了。 「ていく」表示由近及远的动作。 根据题意可知，是跑到这个咖啡店，所以是由远及近。 故选C。 25. お年寄りに　　　　接するのは教養である。 A. 優しい B. 優しくて C. 優しく D. 優しさ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：温柔对待老年人是教养。 本题考查一类形容词的用法。 形一可直接修饰名词。 形一去い＋くて＋形容词。 形一去い＋く＋动词。 形一去い＋さ变成名词。 故选C。 26. この布団の というと、雲の上で寝ているかと思うくらいです。 A. あたたかさ B. やさしさ C. すずしさ D. やわらかさ 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：说到这床被子的柔软程度，简直让人以为是在云端上睡觉。 本题考查形容词词义。「柔らかい・やわらかい」形1，柔软的。 「暖かい・あたたかい」形1，温暖的。「優しい・やさしい」形1，温柔的。「涼しい・すずしい」形1，凉爽的。 形容词词干+「さ」变成名词，表示某种性质、状态或程度。 故选D。 27. 明るい 帰らないと、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。 A. うちに B. うちは C. までに D. までは 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘不趁天还亮回去的话，这附近的夜路很容易迷路哦。’ 「～うちに」表示在某时间内做某事；或者在做某事的时候，发生了与前项主语意志无关的另外一件事情。通常翻译为：在…之内，趁着…的时候。 うちは：表示在某一时期内一直做某件事情或一直处于某个状态。一般翻译为：在…的时候。 「～うちは」后面是在这个期间内持续的状态，而「～うちに」后面是在这一期间内发生的事情，谓语多数用瞬间性动词。 「～までに」放在表示时间的名词或表示状况的短句之后，表示后项动作的截止时间或期限。其后接瞬间性动词。到…为止，在…之前。 までは格式不正确。 故选A。 28. 田中さんに　　　　のを楽しみにしています。 A. お会いになる B. お目にかける C. お目にかかる D. 会われる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我很期待见到田中。 本题考查敬语。 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式； 「お目にかける」是「見せる」的自谦语； 「お目にかかる」是「会う」的自谦语； 「会う（あう）」碰面，见面，其被动态为「会われる」，被动可以表示尊他。 本题中见面是说话人“我”的动作行为，因此用自谦。 故选C。 29. それでは、私からさっきの問題について( ) A. ご説明いただきます B. ご説明になります C. ご説明いたします D. ご説明くださいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那就由我就刚才的问题说明一下。 本题主要考查自谦语用法。 「お／ご～いただく」：自谦语，请别人为我做什么； 「お～になる」：尊他语，用于所尊敬的人的行为，「ご～になる」为错误表达； 「お／ご～致す」：自谦语，我为别人做什么，是我的行为； 「お／ご～ください」：尊他语，用于别人的行为，别人为我做什么。 根据题意，是说话人进行说明，故应用自谦语。A项不符合题意。 故选C。 30. お風呂に＿＿＿＿とするところに、電話がかかってきた。 A. 入り B. 入ろう C. 入れ D. 入る 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“正要洗澡的时候，来了电话。” 本题考察的语法是「动词意志形＋ようとする」，表示就要做某动作或某种作用就要发生，意为“正要...的时候”； 「入る」是一类动词，它的意志形是「入ろう」。 故选B。 31 お酒はたくさん飲んだので、車で家まで社長に送って　　　。 A. さしあげた B. くださった C. いただいた D. やった 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为喝了很多酒，承蒙社长开车送我到家。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事。 「Aは／がBに～てくださる」：长辈/上级为我或我方的人做某事。 「Aは／がBに～ていただく」：我或我方的人得到长辈/上级做某事，或别人接受长辈/上级做某事。 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。 因为“我”喝了很多酒，所以社长送“我”回家。 故选C。 32. 李さんは毎日病気の祖母の面倒を　　　　　。本当にすごいです。 A. 聞きます B. 掛けます C. 見ます D. 話します 【答案】C 【解析】 【详解】句意：小李每天照顾生病的祖母，真的很厉害。 本题考查惯用语。 「聞く」听、问； 「掛ける」挂、花费； 「面倒を見る」照顾； 「話す」说话。 故选C。 33. 私が部屋に入ったとき、コップが割れ( )。 A. ていた B. ていった C. てあった D. てみた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我进房间的时候，杯子碎了。 本题考查补助动词。 「V＋ている」表示结果状态； 「V＋ていく」表示现在到将来的动作持续或变化； 「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续； 「V＋てみる」表示尝试做某事。 故选A。 34. このジュースには砂糖がたくさん　　　　。 A. はいってあります B. いれています C. はいっています D. いれておきます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个果汁里加了很多砂糖。 本题考查补助动词。 「入る・はいる」：自动词，进入。 「入れる・いれる」：他动词，放入。 「～が 他動詞てある」表示有意进行的动作结果的存续。 「～が 自動詞ている」表示事物的状态。 「～を 他動詞ている」正在……。 「を 他動詞ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”。 故选C。 35. 「どうぞお入りください。コーヒーでも入れましょう。」 「あ、すぐに失礼しますので、 。」 A. 遠慮なく B. お邪魔します C. おかげさまで D. おかまいなく 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“请进。给您倒点咖啡什么的怎么样？”。 本题主要考查交际表达如何应答。 根据下文：我马上就走了，不用客气。 「遠慮なく」：主人对客人说的：不要介意，不要客气； 「お邪魔します」：打扰了； 「おかげさまで」：多亏了...； 「お構いなく」：对照顾自己的人说：不用客气了，别忙了，表示拒绝说话人。 根据题意：我马上就走了，别忙了：表拒绝之意。 故选D。 36. この前、西安で兵馬俑( )、碑林や華清池などの名所旧跡を見て回った。 A. をはじめ B. をもとに C. をこめて D. をとおして 【答案】A 【解析】 【详解】句意：之前，在西安逛着看了兵马俑以及碑林，华清池等名胜古迹。 本题主要考查 「をはじめ」：以...为首；...以及...； 「をもとに」：以...为依据，根据...； 「を込める」：集中，全神贯注做...； 「を通す」：穿过，透过...。 根据以上解释，可排除BCD。 故选A。 37. コンピューターの使い方 、質問がある方は、私のところまでどうぞ。 A. にとって B. によって C. に関して D. にかけて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：关于电脑的使用方法，有问题的人，请到我这里。 本题考查句型。 「～にとって」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容； 「～によって」：表示原因，由于……； 「～に関して」：关于； 「～にかけて」：从……到……。 故选C。 38. 万能と言われるコンピューターは人間の作り出した道具の一つ　　　　　。 A. とは限らない B. に違いない C. に過ぎない D. に決まっている 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：被称为万能的电脑只不过是人类创造的工具之一。 本题考查句型。 「～とは限らない」表示“未必都是......”，有时也会有例外。 「～に違いない」表示说话人根据事实做出非常肯定的判断。 「～に過ぎない」意为“只不过......”。 「～に決まっている」表示说话人确信自己所说的事，意为“肯定是......”。 故选C。 【点睛】 39. 明日も大雨か。このままじゃ、洪水になっちゃう　　　　があるんだ。 A. つもり B. おかげ C. かぎり D. おそれ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意为“明天也是大雨吗？这样下去的话，恐怕会涨洪水。” 本题考查形式名词。 つもり：表说话者意图、打算； おかげ：表原因，因为，多亏~； かぎり：只要~就； 恐れがある：恐怕~，有某种消极的可能性。 故选D。 【点睛】 40. 12月31日に、NHKによって開催される男女歌手対抗番組は　　　と呼ばれています。 A. 日本音楽晩会 B. 日本歌合戦 C. 紅白音楽会 D. 紅白歌合戦 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘12月31日，NHK举办男女歌手对赛节目被称为红白歌会。’。 本题考查常识。 12月31日，NHK举办的男女歌手对赛节目被称为红白歌会。 故选D。 第三部分 阅读理解（共20小题；每题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并将其代号填入答题纸上对应的括号中。 (一) 住んでいる地域の道路に、冬になると日が当たらず、カーブミラー（道路反光镜）に霜がついて、全然見えなくなる場所がありました。歩道はありますが、幅が狭くてカーブ（转弯）もきっ い場所で、前方の確認や離合をするのに不便を感じていました。 ある日の朝、いつものように車を（ア）ところ、ミラーに霜がなく、見えやすくなっていました。その日からは、毎日見えやすい状態のミラーになり、近所の人たちとも「最近あそこのカーブミラー見えやすくなったよね。」と話し合っていたある朝のことでした。たまたま、早出をしてその場所を通りかかると、通学途中の中学生が歩道に自転車を止めてミラーを拭いていてくれていたのです。「おはよう。ありがとう。」と（イ）と「おはようございます。」と元気な挨拶が返ってきました。感謝の気持ちと、お互いの交通安全を願う優しい気持ちに満たされた出来事でした。 41. 文中に「不便を感じていました」とあるが、その理由はどれか。 A. 日が当たらない。 B. カーブミラーに霜がついて見えない。 C. 歩道の幅が狭い。 D. カーブがきつい。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 回していた B. 出していた C. 行かせていた D. 走らせていた 43. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 声をかける B. 気を引く C. 手を振る D. 頭をさげる 44. 文中に「優しい気持ちに満たされた」とあるが、だれの気持ちを指すか。 A. 筆者 B. 近所の人たち C. 中学生 D. 読者 45. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 冬になるとすべてのカーブミラーが見えなくなる。 B. カーブミラーは前方の確認や離合をするのに使われる。 C. 筆者も近所の人たちもみな中学生のことを知っている。 D. 中学生は自分だけの安全のためにカーブミラーを拭いている。 【答案】41. B 42. D 43. A 44. A 45. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写在作者居住的地区的道路上，冬天日照不到的地方，道路反光镜上会结霜，导致看不见任何东西，给前方确认和让路带来了不便。某天早上，作者像往常一样驾车行驶，发现镜子上没有结霜，视线变得清晰。从那天开始，镜子每天都保持良好的可见度，最后得知是一名中学生为镜子擦拭。作者因为这个事件充满了感激之情。 【41题详解】 由原文「カーブミラーに霜がついて、全然見えなくなる場所がありました。」可知，由于冬天的时候道路反光镜上会结霜，导致看不见任何东西。故选B。 【42题详解】 由原文「ある日の朝、いつものように車を（ア）ところ、ミラーに霜がなく、見えやすくなっていました。」可知，此处要表达驾车行驶的意思。选项中只有「走る」这个词有“（交通工具）行驶，急驶”的含义。故选D。 【43题详解】 由原文「「おはよう。ありがとう。」と（イ）と「おはようございます。」と元気な挨拶が返ってきました。」可知，作者和学生在打招呼，然后学生回应。「声をかける」意为“跟人打招呼”；「気を引く」意为“试探；引诱”；「手を振る」意为“挥手”；「頭をさげる」意为“认输；钦佩”。故选A。 【44题详解】 由原文「感謝の気持ちと、お互いの交通安全を願う優しい気持ちに満たされた出来事でした。」可知，因为中学生的举动，保障了开车安全，作者因为这个事件充满了感激之情。故选A。 【45题详解】 由原文「歩道はありますが、幅が狭くてカーブもきっい場所で、前方の確認や離合をするのに不便を感じていました。」可知，道路反光镜看不清会给前方确认和让路带来不便。因此道路反光镜的作用主要是给前方确认和让路带来方便。故选B。 (二) 間食（零食）をとると、摂取カロリーが増えて、肥満（肥胖）になる。そんな「常識」を覆す（颠覆）研究成果が、2015年に発表されました。英米の40〜50代2,385人を対象にした研究で、1日6回以上食事をする人のほうが、4回未満の人よりも、総摂取カロリーもBMI(肥胖指数）も低いことがわかったのです。　①　思われるかもしれませんが、理由はこういうことです。間食をしない人は、昼食をとった後、夕食までにお腹がぺこぺこ（肚子饿）になってしまいます。すると、夕食をドカ食い（暴饮暴食）してしまう。しかも、血糖値が下がっているので、上げるために、炭水化物を食べたくなります。一方、間食をとると、夕食の量が　②　。しかも、空腹で血糖値が下がっていらいらすることがなく、すると、「野菜を多く食べよう」という意識になりやすいのです。実際、昼食から夕食までの間が7〜8時間以上空いている人もいるでしょう。その間、何も食べなければ、炭水化物中心で量の多い夕食をとることになり、太りやすくなってしまいます。だから、健康のために、間食をとるべきなのです。 46. 文中の「研究」について、正しいのはどれか。 A. 研究の結果は思ったとおりだった。 B. 間食をとらない人を対象に研究を行った。 C. 研究の結果は思っていたのと違うことになった。 D. 1日4回以上食事をする人を対象に研究を行った。 47. 文中の　①　に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 不思議に B. 当たり前に C. 嫌に D. 残念に 48. 文中の「間食をしない人」について、正しいのはどれか。 A. 朝から血糖値が下がり続けているので、食欲がなくなる。 B. 昼食をいっぱい食べているので、夕食まで空腹にならない。 C. 午後は何も食べていないので、夕食をいっぱい食べてしまう。 D. 血糖値を上げるために、「野菜を多く食べよう」と思うようになる。 49. 文中の　②　に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 普段と変わりません B. コントロール（控制）できます C. 減ります D. 増えます 50. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 間食をとると、摂取カロリーが増えて不健康だ。 B. 間食をとると、血糖値が下がっていらいらしやすい。 C. 間食をしないと、夕食を必要以上に食べて太りやすい。 D. 間食をしないと、血糖値が上がって炭水化物を食べたくなる。 【答案】46. C 47. A 48. C 49. C 50. C 【解析】 【分析】本篇阅读为一篇说明文，主要内容如下： 吃零食会增加卡路里摄入量并导致肥胖。 2015年公布了颠覆这种“常识”的研究成果。一项针对英国和美国40多岁和50多岁的2,385人的研究发现，那些每天吃六顿或更多餐的人的总卡路里摄入量和肥胖指数都低于那些吃少于四顿的人。看起来很不可思议，原因是这样的。不吃零食的人在午餐后到晚餐时间会很饿。于是就会暴饮暴食。而且血糖会下降，所以为了提高血糖就会变得想吃碳水化合物。另一方面，吃零食会减少晚餐的量。而且在空腹的状态下，血糖值因饥饿而下降时，你不会感到烦躁，于是很容易意识到要多吃蔬菜。事实上，有些人在午餐和晚餐之间有超过7-8小时以上空着肚子。如果你在那段时间不吃任何东西，最终会吃大量富含碳水化合物的晚餐，这很容易导致体重增加。因此，为了健康，应该在两餐之间进食。 【46题详解】 原文中提到「間食をとると、摂取カロリーが増えて、肥満になる。そんな「常識」を覆す研究成果が、2015年に発表されました。英米の40〜50代2,385人を対象にした研究で、1日6回以上食事をする人のほうが、4回未満の人よりも、総摂取カロリーもBMIも低いことがわかったのです。」，以往认为吃零食容易肥胖对身体不好，但该研究颠覆性了人们的认知。故选C。 【47题详解】 原文中提到「　①　思われるかもしれませんが、理由はこういうことです。間食をしない人は、昼食をとった後、夕食までにお腹がぺこぺこになってしまいます。すると、夕食をドカ食いしてしまう。」，由于是颠覆性的研究成果，所以会认为不可思议。通过下文吃零食反而会暴饮暴食也可推断出答案。故选A。 【48题详解】 原文中提到「間食をしない人は、昼食をとった後、夕食までにお腹がぺこぺこになってしまいます。すると、夕食をドカ食いしてしまう。」，不吃零食的人，在午饭到晚饭之间会很饿，晚餐会暴饮暴食。故选C。 【49题详解】 原文中提到「しかも、血糖値が下がっているので、上げるために、炭水化物を食べたくなります。一方、間食をとると、夕食の量が　②　。」，两餐之间吃了零食，晚饭的量自然会减少。故选C。 【50题详解】 原文中提到「実際、昼食から夕食までの間が7〜8時間以上空いている人もいるでしょう。その間、何も食べなければ、炭水化物中心で量の多い夕食をとることになり、太りやすくなってしまいます。」，空腹太长时间，容易摄取太多碳水化合物，进而容易变胖。故选C。 (三) ずっと一つの疑問が解けないままだった。 「最もエネルギーにあふれているはずの自分のからだが、なぜこんなにもだるく疲れているのだろうか」 二十代のある日、野口晴哉の本の一節を読んだとき、ひっかかっていたこの問題が氷解した。私の記憶に残る一節の趣旨は、こういうことだ。 だるい状態とは、エネルギーがなくて疲れている状態ではなく、むしろ逆にエネルギーが過剰な状態である。私たちは、しばしば、だるさと疲れを混同してしまっているが、両者は正反対の状態なのだ。疲労しているならば休む必要があるが、だるいときは動く必要がある。 これを読んだときに、なぜ中学以来あれほど「かったるかった」かが理解できた。あれは、疲労感ではなく、エネルギーを注ぐ場所を見いだすことができずに、エネルギーが滞留した不快感だったのだ。いわば、きちんと疲労することができないでいる状態が、あのかったるい身体であった。心地好く疲れる場所を探していたのだ。 　　、疲労感とだるさが対照的な感覚であるとすると、二つを混同してしまう私たちの身体感覚は、いかにも鈍すぎはしないか。この感覚の鈍さは、つまり、次に自分は休むべきなのか、それとも動くべきなのか、が自分でわからないということでもある。エネルギーの充電と放散のリズムが掴めない身体感覚の鈍りは、近代的身体に固有の現象ではないか。だるさと疲れを感じさせる何かの仕組みがあるのではないか。 　　 (齋藤孝『くんずほぐれつ』文藝春秋による) 51. 「だるく」感じるのはどのような状態のときか。 A. 体力がなくなっている状態 B. 力が必要以上にたくさんある状態 C. 疲れているため気持ちが悪い状態 D. エネルギーが切れそう状態 52. 筆者は、自分のからだがだるくなる理由をどうとらえているか。 A. 疲れて不快だと感じていたから B. 疲れたとききちんとからだが感じなくなっていたから C. エネルギーを消費できないでいる状態だったから D. 心地よく疲れがとれる場所が見つからなかったから 53. この文章で筆者が言いたいことは何か。 A. 若者のエネルギーにあふれている身体はだるいと感じやすいのではないか B. 十代や二十代の若者にとってだるい身体を休める場所を探すのが難しいのではないか C. 疲労感とだるさを混同してしまうのは若者固有の現象ではないか D. 身体の感覚の鈍さは昔からあったものではなく、最近になって表れたものではないか。 54. 　　に入る、最も適当な言葉はどれか。 A. それとも B. それから C. それにしても D. 加えて 55 「心地好く疲れる場所を探していたのだ」とあるが、その主語として一番いいものはどれか。 A. だるい身体 B. だるくない身体 C. 疲れた身体 D. 疲れていない身体 【答案】51. B 52. C 53. D 54. C 55. A 【解析】 【分析】本文主要讲了一直有个疑问没有解开。“本来应该最有能量的自己的身体，为什么会如此无力呢？”20多岁的某一天，读了野口晴哉的书中的一段，解开了他一直在想的问题。我记忆中的一节的宗旨是这样。所谓懒散无力的状态，不是没有能量而疲惫的状态，反而是能量过剩的状态。我们常常把懒散和疲劳混淆在一起，但两者却处于相反的状态。疲劳的话需要休息，懒散的时候需要活动。 读这个的时候，我理解了为什么中学以来那么“懒散无力”。那不是疲劳感，而是找不到注入能量的地方，能量滞留的不快感。也就是说，不能好好疲劳的状态就是那个“懒散”的身体。是因为在心情愉快的寻找一个疲惫的场所。 虽说如此，如果说疲劳感和倦怠感是对比的感觉，那么将两者混淆的我们的身体感觉是不是太迟钝了呢。这种感觉的迟钝，也就是说，自己不知道接下来自己是应该休息还是应该行动。无法掌握能量充电和放散的节奏的身体感觉迟钝，难道不是现代身体固有的现象吗。是不是有什么构造能让人感到倦怠和疲惫。 【51题详解】 从第四段的[だるい状態とは、エネルギーがなくて疲れている状態ではなく、むしろ逆にエネルギーが過剰な状態である。]这句话可以得知，“懒散”指的是能量过剩的状态。故选B。 【52题详解】 从[あれは、疲労感ではなく、エネルギーを注ぐ場所を見いだすことができずに、エネルギーが滞留した不快感だったのだ。]这句话里可以读出，作者感到的懒散并不是疲惫，而是能量消耗不出去的不快感。可见作者是因为通过感受到了能量消耗不去的不快感才找到了身体懒散的原因。故选C。 【53题详解】 作者最想表达的内容一般都在开头和结尾，本文最后一句[エネルギーの充電と放散のリズムが掴めない身体感覚の鈍りは、近代的身体に固有の現象ではないか。だるさと疲れを感じさせる何かの仕組みがあるのではないか。]可以看出作者觉得这种现象以前没有，而是近代才发生的。故选D。 【54题详解】 [それとも]接续词，表示还是，或者的意思。 [それから]其次，接着，以后，而且。 [それにしても]主要是“让步”的意味。即在承认前项事情的情况下，提出“即使承认前项情况，还是有后项所述的事实”。可以翻译为：话虽如此。 [加えて]相加，加上。 故选D。 【55题详解】 [あのかったるい身体であった。心地好く疲れる場所を探していたのだ。]通过这句话的前半句能得知，在心情愉快的寻找能够疲惫的场所的主语，就是那个“懒散无力”的身体。故选A。 (四) どうして癖や習慣が作られるのか。 それは、脳がすべての行動に対して、筋肉から情報を集めて計画を立てていると、多くのエネルギーを消費してしまうからです。 新しい働きをすれば、筋肉はまた新しい情報を脳に届けます。そして、脳がそれに反応して、また新しい働きを指示して…とこのサイクルを常にフル稼働（全功率送转）していれば、脳が疲労してしまいます。 (ア)すぐにやらなきゃいけない場面でも、とっさに（突然）脳の働かし方を計画できなくなります。何気ない場面でエネルギーを使い過ぎたのです。その結果、体は動かず、すぐやらない状態になってしまいます。 「何も考えずにできること」は極力毎日同じルーチンにすること。「やらなくても困らないこと」はあえてやらずに済ませること。「やるべきこと」にしっかり注力するためには、この省エネ戦略が不可欠です。 省エネ戦略のキーワードは｢いつも通り」です。 私たちの感覚としては、普段と違うことをしていても、「新しい動きをしている」感じはしないかもしれない。しかし、脳の簡単からすると、出勤前に気分を変えて、持っていくカバンを変えた、というそれだけでも、新しい体の働きを計画しなければいけない「エネルギーの消耗」を伴います。カバンの持ち手にどの程度振って歩くか、反対の腕はどうするか、という感じで、道具が一つ変われば、体の動きが新しくなる。 56. 文中に「癖や習慣が作られる」とあるが、それはなぜか。 A. エネルギーを消費するため B. 何もやらないで済むため C. 省エネをするため D. 脳の動かしを計画どおりにするため 57. 文中の（ア）に入る言葉は何か。 A. だから B. すると C. また D. 一方 58. 脳が「すぐやらない状態」になるのはなぜか。 A. 体を動かすための脳のエネルギーが不足しているから B. 脳が体の動かし方をじっくり計画しているから C. 毎日同じことを繰り返して脳が疲れているから D. 脳がエネルギーをできるだけ使わないようにしているから 59. 文中に「省エネ戦略」とあるが、それは何を指すか。 A. できるだけ新しい行動をすること B. よく使う道具を変えること C. いつものままで動きをすること D. 気分を変えて、計画をすること 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 毎日同じことをしていると、新しいことが計画できなくなる。 B. 癖や習慣は脳のエネルギーを消費してしまう。 C. やるべきことはすぐ済ませ、脳に使うエネルギーを蓄えておくといい。 D. 脳のエネルギーを無駄に使わないように、癖や習慣が作られる。 【答案】56. C 57. B 58. A 59. C 60. D 【解析】 【分析】文章大意： 为什么会形成癖好和习惯呢？ 那是因为，如果大脑针对所有的行动，从肌肉中收集信息并制定计划，会消耗很多能量。 如果做新的工作，肌肉又会向大脑传递新的信息。然后，大脑对此作出反应，再指示新的作用……如果这个周期经常满负荷运转，大脑会疲劳。 于是，即使在必须马上做的情况下，也不能马上计划大脑的工作方法。在不经意的场合过度消耗了能量。结果，身体不动，所以就变成了无法马上做的状态。 “什么都不想就能做的事”要尽量每天都做同样的例行公事。“不做也不会困扰的事”就是不做也能解决。为了密切关注“应该做的事情”，该节能战略是不可或缺的。 节能战略的关键词是“一如既往”。 作为我们的感觉，即使做了和平时不同的事情，也可能不会感觉到“有新的动作”。但是，从大脑的简单性来看，即使只是在上班前改变了心情，换了带去的包，也伴随着必须计划新身体工作的“能量消耗”。拿着包走的时候摇摇晃晃的程度，相反的手臂怎么办，这样的感觉，只要换一个道具，身体的动作就会更新。 【56题详解】 由原文「それは、脳がすべての行動に対して、筋肉から情報を集めて計画を立てていると、多くのエネルギーを消費してしまうからです」可知，大脑针对所有的行动，从肌肉中收集信息并制定计划，会消耗很多能量。为了节省能量，要形成癖好和习惯。故选C。 【57题详解】 A所以；B于是；C又，再；D另一方面。前文提到如果做新的工作，肌肉又会向大脑传递新的信息。然后，大脑对此作出反应，再指示新的作用……如果这个周期经常满负荷运转，大脑会疲劳。后文提到即使在必须马上做的情况下，也不能马上计划大脑的工作方法。前文的事项导致了后面事项的发生，故选B。 【58题详解】 由原文「何気ない場面でエネルギーを使い過ぎたのです。その結果、体は動かず、すぐやらない状態になってしまいます」可知，因为在不经意的场合过度消耗了能量，身体不动，所以就变成了无法马上做的状态。故选A。 【59题详解】 A尽量采取新的行动；B改变常用的道具；C像往常一样做动作；D改变心情，做计划。由原文「省エネ戦略のキーワードは｢いつも通り」です」可知，节能战略的关键词是“一如既往”。C选项意思接近。故选C。 【60题详解】 由原文「どうして癖や習慣が作られるのか。それは、脳がすべての行動に対して、筋肉から情報を集めて計画を立てていると、多くのエネルギーを消費してしまうからです」可知，大脑针对所有的行动，从肌肉中收集信息并制定计划，会消耗很多能量。为了节省能量，要形成癖好和习惯。故选D。 第四部分 写作（满分30分） 61. 自行车是日常生活中常见的交通工具。尤其是近两年来，街头五颜六色的共享单车（シェア自転車）受到社会的极大关注。有人认为，共享单车改变了人们的生活, 为出行带来很多便利；也有人指出共享单车存在不少问题。对此,你怎么看？请以 “シェア自転車”为题，写一篇短文。 写作要点: 1.表明你的观点。 2.阐述持有这种观点的理由。 3.说一说你的建议。 写作要求: 1.字数为300〜350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です∙ます”体。 【答案】シェア自転車 　シェアサービスが進むに従って、シェア自転車が人気を集めています。しかし、シェア自転車の登場により、人々の生活が便利になったと同時に、多くの問題も出てきています。だから、シェア自転車を使うべきかどうか、人によって意見が違います。 　賛成者はシェア自転車のメリットが日々の移動を快適にできるに限らず、現在は環境保護への関心が高まっている時代ですから、空気汚染の減少、交通の問題も解消できます。反対者は勝手に乗り捨てる現象が危ないので、禁止されたほうがいいと考えています。確かに市場管理が不十分なため、マナーの悪い利用者が所がまわず乗り捨てたり積み重ねたりして、人々の生活にも影響が出てきています。 私に言わせてみれば、やはりあったほうがいいます。高校三年生の私達は、毎日勉強に追われて、時間が緊張で遅刻することがあります。こういう時、シェア自転車があれば、間に合います。だから、皆が安心に使えるため、政府は教育で公共意識を強めて、悪い影響を解消するようにしていくべきだと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题材是针对共享自行车。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.表明你的观点。2.阐述持有这种观点的理由。3.说一说你的建议。 围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是对主题进一步阐述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $