八年级语文期末模拟卷（湖南专用，上册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文期末模拟卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（20 分） 1.（2 分）① ② ③ ④ 2.（3 分）_________________________________________________________ 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4 分）① ② 5.（3 分） 6.（5 分） ① ② ③ ④ ⑤ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2 分） ① ② 18.（5 分） （四）名著阅读（8 分） 19.（1 分） 20. （3 分）我选 ，它 21.（6 分） 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读Ⅰ（10 分） 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（14 分） 10.（3 分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 12.（4 分） 13.（4 分） （三）古诗文阅读（18 分） 14.（4 分） 15．（4 分） （1）__________________ （2）__________________ （3）____________________ （4）__________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6 0 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 2023年12月16日，第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。朱自清先生在扬州生活、求学、任教长达16年，他的精神操守和文学成就激lì（   ）了一代又一代中国人。先生的许多作品都深深刻上扬州印记，倾注了对故乡的亲情与眷恋，名作《我是扬州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故乡情结。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念先生，向先生的诚挚、诗意和富于公共承担、道义情怀的散文精神致敬的目的，表彰汉语散文写作的卓越成就，重申散文写作的文化价值和散文对于民族语言与生活的责任。目前，该奖项影响力fú（   ）射海内外，是我国散文界最高奖项，也是展现扬州形象的文化盛事和展示新时代中国散文成就的标志性事项。 （选自《扬州发布》） 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（2分） ①激lì( )   ②fú( )射 ③倾注( )   ④眷( )念 2.文中画横线处句子有语病，请写出修改意见。 。（3分） 3.选出下列表述不正确的一项（   ）（3分） A．第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。这句话的主干是“‘朱自清散文奖’举行”。 B．“文化盛事”“文学成就”“故乡情结”“卓越成就”四个短语类型相同。 C．“ 先生的许多作品都深深刻上扬州印记。”这句话中，“作品”是主语中心语，“深深”是状语，“印记”是宾语中心语。 D．“名作《我是扬州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’的故乡情结。 ”这句话是陈述句。 【综合性学习】学校在4月6日开展“文化遗产进校园”活动，请你与李明一起参与。 4.校学生会已联系好博物馆王馆长4月6日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李明同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李明：① 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 5.在准备文物图片展览时，李明同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书犹豫不决，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（3分） 楷书                       篆书 6.默写填空。（5分） 诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“树树皆秋色， ① ”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“ ② ，家书抵万金”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“ ③ ，学诗谩有惊人句”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。同是写“静”，欧阳修的“ ④ ，不觉船移”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“月下飞天镜， ⑤ ”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 苏州沧浪亭 ①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非属封闭式。因野溪之水，自南因泽徊曲折，过“结草庵”涟漪一碧，与园周匝，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之神驰遐想了。 ②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对比之运用，“不着一字，尽得风流”。 ③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闾敞四合，是为主厅。其北峰峦若屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸园冠。 ④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。 ⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画。从宋代苏子美、欧阳修、梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成恢，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”，最能写出其中静趣。 ⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璋池馆，或云其近戚吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜卿（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间朱荦抚吴重修，增建苏公祠以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官钟“宴宴”，文人“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。 7．下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（    ）（3分） A．沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。 B．沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。 C．沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。 D．沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。 8．下列对本文语言特点的理解分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．文中形式整齐、结构相似的整句与形式不同、长短各异的散句交替出现，落错有致。 B．文中多处引用古代的诗文名句，目的是展现沧浪亭的文化气息以及作者的斐然文采。 C．本文的语言古朴考究，文中所描写的沧浪亭古老雅致，文章的风格与内容和谐统一。 D．本文的语言不仅十分优美，而且清晰准确，生动客观地说明了沧浪亭的外貌和历史。 9．我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。 （4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 11．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。（3分） 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 12．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。（4分） 13．落叶在文中有几层寓意？请分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 长安春望 [唐]卢纶[注] 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 [注]卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。 14.比较《长安春望》与杜甫的《春望》的景物描写，说说所起的作用有何不同。（4分） 阅读下面文言文，完成15-18题。 【甲】 ①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 居卫河侧者言：河之将决，中流之水必凸起，然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者，象其形而名，平时不知在何所，至河暴涨乃糜①至。护堤者见其以首触岸，如万杵齐筑②，传响不绝，则决在斯须间③矣，此为数④也！然唐尧洪水，天数也；神禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委⑥过于天，先事而筹谋，后事而补救。 （节选自《阅微草堂笔记》，有删改） 注释：①麋（qún）：成群。②筑：猛捣。③须间：转瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘察，因势利导。⑥委：推卸。 15．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）年且九十    且：___________________ （2）始一反焉    反：_____________________ （3）固不可彻    彻：_____________________ （4）传响不绝    响：_____________________ 16．请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项（   ）（3分） A．然不知其在何处也。 翻译：但不知道它将在什么地方。 理解：作者在此想告诉我们“将决之河”在什么地方。 B．象其形而名。 翻译：像棒椎的形状而得名。 理解：作者解释了鱼得名的原因。 17．面对困难时，有人采取保守的态度：【甲】文中的智叟认为愚公“以残年余力”去移山是“① ”（原文）之举；【乙】文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，反而认为这是“② ”（原文）。（2分） 18．愚公算得上【乙】文所说的“圣人”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分） （四）名著阅读（8分） 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） 19.（1分）选文中的“我”是 　 　 （人名）。 昆虫 史诗 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 20. （3分）我选 　 　，它 不朽史诗 21.们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词，就其中一本名著进行点评。（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、写作（50分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”生活有趣，也很美好，你曾遇到过哪些让你心生美好的人与事？又有何体验和思考？ 请以“向美而行”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置。②内容健康积极，表达真情实感，不要抄袭、套作；③文中不要透露真实的校名、人名④不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 2023年12月16日，第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。朱自清先生在扬州生活、求学、任教长达16年，他的精神操守和文学成就激lì（   ）了一代又一代中国人。先生的许多作品都深深刻上扬州印记，倾注了对故乡的亲情与眷恋，名作《我是扬州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故乡情结。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念先生，向先生的诚挚、诗意和富于公共承担、道义情怀的散文精神致敬的目的，表彰汉语散文写作的卓越成就，重申散文写作的文化价值和散文对于民族语言与生活的责任。目前，该奖项影响力fú（   ）射海内外，是我国散文界最高奖项，也是展现扬州形象的文化盛事和展示新时代中国散文成就的标志性事项。 （选自《扬州发布》） 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（2分） ①激lì( )   ②fú( )射 ③倾注( )    ④眷( )念 2.文中画横线处句子有语病，请写出修改意见。 。（3分） 3.选出下列表述不正确的一项（   ）（3分） A．第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。这句话的主干是“‘朱自清散文奖’举行”。 B．“文化盛事”“文学成就”“故乡情结”“卓越成就”四个短语类型相同。 C．“ 先生的许多作品都深深刻上扬州印记。”这句话中，“作品”是主语中心语，“深深”是状语，“印记”是宾语中心语。 D．“名作《我是扬州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’的故乡情结。 ”这句话是陈述句。 【综合性学习】学校在4月6日开展“文化遗产进校园”活动，请你与李明一起参与。 4.校学生会已联系好博物馆王馆长4月6日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李明同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李明：① 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 5.在准备文物图片展览时，李明同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书犹豫不决，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（3分） 楷书                       篆书 6.默写填空。（5分） 诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“树树皆秋色， ① ”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“ ② ，家书抵万金”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“ ③ ，学诗谩有惊人句”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。同是写“静”，欧阳修的“ ④ ，不觉船移”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“月下飞天镜， ⑤ ”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 苏州沧浪亭 ①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非属封闭式。因野溪之水，自南因泽徊曲折，过“结草庵”涟漪一碧，与园周匝，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之神驰遐想了。 ②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对比之运用，“不着一字，尽得风流”。 ③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闾敞四合，是为主厅。其北峰峦若屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸园冠。 ④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。 ⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画。从宋代苏子美、欧阳修、梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成恢，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”，最能写出其中静趣。 ⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璋池馆，或云其近戚吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜卿（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间朱荦抚吴重修，增建苏公祠以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官钟“宴宴”，文人“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。 7．下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（    ）（3分） A．沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。 B．沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。 C．沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。 D．沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。 8．下列对本文语言特点的理解分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．文中形式整齐、结构相似的整句与形式不同、长短各异的散句交替出现，落错有致。 B．文中多处引用古代的诗文名句，目的是展现沧浪亭的文化气息以及作者的斐然文采。 C．本文的语言古朴考究，文中所描写的沧浪亭古老雅致，文章的风格与内容和谐统一。 D．本文的语言不仅十分优美，而且清晰准确，生动客观地说明了沧浪亭的外貌和历史。 9．我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。 （4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 11．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。（3分） 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 12．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。（4分） 13．落叶在文中有几层寓意？请分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 长安春望 [唐]卢纶[注] 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 [注]卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。 14.比较《长安春望》与杜甫的《春望》的景物描写，说说所起的作用有何不同。（4分） 阅读下面文言文，完成15-18题。 【甲】 ①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 居卫河侧者言：河之将决，中流之水必凸起，然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者，象其形而名，平时不知在何所，至河暴涨乃糜①至。护堤者见其以首触岸，如万杵齐筑②，传响不绝，则决在斯须间③矣，此为数④也！然唐尧洪水，天数也；神禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委⑥过于天，先事而筹谋，后事而补救。 （节选自《阅微草堂笔记》，有删改） 注释：①麋（qún）：成群。②筑：猛捣。③须间：转瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘察，因势利导。⑥委：推卸。 15．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）年且九十    且：___________________ （2）始一反焉    反：_____________________ （3）固不可彻    彻：_____________________ （4）传响不绝    响：_____________________ 16．请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项（   ）（3分） A．然不知其在何处也。 翻译：但不知道它将在什么地方。 理解：作者在此想告诉我们“将决之河”在什么地方。 B．象其形而名。 翻译：像棒椎的形状而得名。 理解：作者解释了鱼得名的原因。 17．面对困难时，有人采取保守的态度：【甲】文中的智叟认为愚公“以残年余力”去移山是“① ”（原文）之举；【乙】文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，反而认为这是“② ”（原文）。（2分） 18．愚公算得上【乙】文所说的“圣人”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分） （四）名著阅读（8分） 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） 19.（1分）选文中的“我”是 　 　 （人名）。 昆虫 史诗 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 20. （3分）我选 　 　，它 不朽史诗 21.们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词，就其中一本名著进行点评。（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、写作（50分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”生活有趣，也很美好，你曾遇到过哪些让你心生美好的人与事？又有何体验和思考？ 请以“向美而行”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置。②内容健康积极，表达真情实感，不要抄袭、套作；③文中不要透露真实的校名、人名④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 2023年12月16日，第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。朱自清先生在扬州生活、求学、任教长达16年，他的精神操守和文学成就激lì（   ）了一代又一代中国人。先生的许多作品都深深刻上扬州印记，倾注了对故乡的亲情与眷恋，名作《我是扬州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故乡情结。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念先生，向先生的诚挚、诗意和富于公共承担、道义情怀的散文精神致敬的目的，表彰汉语散文写作的卓越成就，重申散文写作的文化价值和散文对于民族语言与生活的责任。目前，该奖项影响力fú（   ）射海内外，是我国散文界最高奖项，也是展现扬州形象的文化盛事和展示新时代中国散文成就的标志性事项。 （选自《扬州发布》） 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（2分） 激lì( )  fú( )射 倾注( )   眷( )念 2.文中画横线处句子有语病，请写出修改意见。 。（3分） 3.选出下列表述不正确的一项（   ）（3分） A．第六届“朱自清散文奖”颁奖仪式在扬州举行。这句话的主干是“‘朱自清散文奖’举行”。 B．“文化盛事”“文学成就”“故乡情结”“卓越成就”四个短语类型相同。 C．“ 先生的许多作品都深深刻上扬州印记。”这句话中，“作品”是主语中心语，“深深”是状语，“印记”是宾语中心语。 D．“名作《我是扬州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’的故乡情结。 ”这句话是陈述句。 【答案】1.励 辐 qīng juàn 2.删除“的目的” 3.A 【解析】1.本题考查对汉字字形的正确使用。 激励：jī lì，激发鼓励。 辐射：fú shè，从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 倾注：qīng zhù，把精力、感情、注意力全部集中于一个目标 。 眷念：juàn niàn，指想念；思念。 2.本题考查病句修改。 画线句句式杂糅，“旨在……”和“……的目的”句式杂糅，可删掉“的目的”。 3.本题考查语用基础。 A.“第六届‘朱自清散文奖’颁奖仪式在扬州举行。”中“第六届‘朱自清散文奖’颁奖”是定语，修饰助于“仪式”，“在扬州”是状语修饰谓语“举行”，所以句子主干应为“仪式举行”； 故选A。 【综合性学习】学校在4月6日开展“文化遗产进校园”活动，请你与李明一起参与。 4.校学生会已联系好博物馆王馆长4月6日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李明同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李明：① 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 5.在准备文物图片展览时，李明同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书犹豫不决，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（3分） 楷书                       篆书 【答案】4.王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 5.示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 【解析】4.本题考查情境对话拟写能力。 ①空，依据“王馆长：李明同学，你好！”可知，本空应是介绍自己的身份。 示例：王馆长，您好！我是XX学校学生会的李明。 ②空，依据“王馆长：没问题，我会准时参加的”可知，本空应是确认王馆长是否能准时参加活动。 示例：打扰您了，明天的讲座您能按时来吗？ 5.本题考查鉴赏字体的能力。答案不唯一。 示例1：选用楷书。楷书笔画稳重、端庄，给人以大方、舒展的感觉。 示例2：选用篆书。篆书古拙典雅，疏密和谐，富有奇趣。 6.默写填空。（5分） 诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“树树皆秋色， ① ”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“ ② ，家书抵万金”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“ ③ ，学诗谩有惊人句”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。同是写“静”，欧阳修的“ ④ ，不觉船移”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“月下飞天镜， ⑤ ”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。 【答案】 山山唯落晖 烽火连三月 我报路长嗟日暮 无风水面琉璃滑 云生结海楼 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、烽、嗟、暮、琉、璃、生”等字的正确书写。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 苏州沧浪亭 ①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非属封闭式。因野溪之水，自南因泽徊曲折，过“结草庵”涟漪一碧，与园周匝，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之神驰遐想了。 ②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对比之运用，“不着一字，尽得风流”。 ③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闾敞四合，是为主厅。其北峰峦若屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸园冠。 ④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。 ⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画。从宋代苏子美、欧阳修、梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成恢，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”，最能写出其中静趣。 ⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璋池馆，或云其近戚吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜卿（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间朱荦抚吴重修，增建苏公祠以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官钟“宴宴”，文人“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。 7．下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（    ）（3分） A．沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。 B．沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。 C．沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。 D．沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。 8．下列对本文语言特点的理解分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．文中形式整齐、结构相似的整句与形式不同、长短各异的散句交替出现，落错有致。 B．文中多处引用古代的诗文名句，目的是展现沧浪亭的文化气息以及作者的斐然文采。 C．本文的语言古朴考究，文中所描写的沧浪亭古老雅致，文章的风格与内容和谐统一。 D．本文的语言不仅十分优美，而且清晰准确，生动客观地说明了沧浪亭的外貌和历史。 9．我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。 （4分） 【答案】7．B 8．B 9．沧浪亭非封闭式的外貌，是根据流经园林的葑溪之水设计的，与其他封闭的苏州园林不相同。 【解析】7．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合第②段内容可知，是沧浪亭在水的萦带下显得风景优美，而非水本身有精彩风景； 故选B。 8．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，作者引用的目的不包括展现自己的文采； 故选B。 9．本题考查内容理解和拓展运用。“因地制宜”指根据具体情况来设计园林，答案中要说明具体的情况是什么，如“葑溪流经园林”；“自出心裁”指设计上的与众不同，答案中要强调设计的独特性，或将其与其他事物对比。 示例：“因地制宜”方面，沧浪亭利用自然野溪之水环绕园林，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭、高树长廊隔水迎人，这种设计巧妙地利用了地形的特点，将自然水系与园林融为一体，使得整个园林景致因水而生动。其次，“自出心裁”方面，沧浪亭虽然以山为主，但并不封闭，而是巧妙地通过复廊和花墙将园内园外分隔，同时又以漏窗实现园内外景色的互借。这种设计既保证了园林的私密性，又使得景色更加丰富多变，给人以视觉上的享受。此外，园外一笔的妙手得之，对比之运用，更是匠心独运，显示出设计者的独特创意和审美情趣。因此，沧浪亭在水景的处理上既顺应了自然地形，又体现了设计者的巧妙构思和独特创意，充分体现了苏州园林“因地制宜，自出心裁”的设计特点。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 11．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。（3分） 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 12．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。（4分） 13．落叶在文中有几层寓意？请分析。（4分） 【答案】10．C 11．小女孩“眼神黯淡”“喃喃地低语”这都是极琐细的细节，却被作者一一捕捉，并用简洁的语言、简短的句式描写出来，传神地表现出小女孩暗自神伤的心理。 12．小女孩的“一百年不变”用的是句号，她是以陈述的语气平静地叙述自己的想法心愿——和小姐姐明年一起捡落叶。“我”的“一百年不变”用的是叹号，用感叹的语气表达出强烈的情感，表现我对这个承诺的重视。 13．“一张张新的落叶伴我度过一个个新的生日”隐含落叶记录着生命轨迹的寓意；落叶飘零预示着小女孩病逝，隐含生命的脆弱和凋零的寓意；同时，落叶寓示生命的短暂与无常，提醒我们要珍惜生命。 【解析】10．本题考查内容理解与分析。 C．文中写树林环境很静的地方有三处。第一处在首段“树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上”，作用是引出小女孩的出场。第二处在第⑪段“树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它”，作用是转承文意，与首段中描写树林安静的句子形成前后呼应。第三处在第⑯段“树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声”，是为了渲染悲凉气氛，为小女孩的去世做铺垫。 故选C。 11．本题考查语句赏析。结合具体内容分析其语言简洁细致之处。 “眼神黯淡”“喃喃地低语”是对小女孩的细节描写，描写极其细致，表现了小女孩内心的消沉与伤感。全句语言简洁，句式简短，“头也低了下去，又喃喃地低语”“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……”表现了小女孩因为自己身患不治之症，即将不久于人世的伤感心理。 12．本题考查语句赏析。 小女孩“一百年不变。”用的是句号，表达的是一种陈述语气，她只是在客观地表述自己内心的真实想法。希望明年还可以和作者一起捡落叶。作者“一百年不变！”用的是叹号，表达了一种强烈的情感，可以看出作者对这个承诺的重视，明年一定要来兑现这个约定。 13．本题考查赏析主旨。 根据第⑤段中的“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日”可知，落叶陪伴小女孩度过了一个个新的生日，见证了小女孩的生命，所以落叶有记录生命轨迹的寓意。 根据第⑲段中小女孩写的诗“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……”可知，落叶寓意着小女孩的死亡。在绝症面前，她的生命显得那么脆弱，让人感伤。所以落叶有生命的脆弱和凋零的寓意。 小女孩的生命如同落叶一样短暂与无常，所以我们要珍惜生命。故落叶有提醒我们珍惜生命的寓意。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 长安春望 [唐]卢纶[注] 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 [注]卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。 14.比较《长安春望》与杜甫的《春望》的景物描写，说说所起的作用有何不同。（4分） 【答案】杜诗：首联融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。 卢诗：开篇紧扣题目，写在长安“春望”，自然引出思乡之情。“春草之闲”与后面“人心之愁”正好形成强烈对比，给人以深刻印象。（意近即可） 【解析】本题考查对诗句的赏析。 杜甫的《春望》中，景物描写具有深沉的国破家亡之痛。他开篇便用“国破山河在，城春草木深”展现了长安在战火后的破败景象，其中“破”字写出了国都沦陷，城池残破的颓垣败壁之景，使人触目惊心；“深”字则绘出乱草丛生林木苍苍的满目凄然之景。这种描写不仅表现了春天的生机，更反衬出国家的残破和人民的苦难。 而卢纶的《长安春望》则更多地表现出对家乡和往昔的思念以及对自身境遇的感慨。诗中，“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”展现了京城内春天的生机和景色。其中“闲”字巧妙地以春草的自由、舒展反衬出诗人内心的愁苦和思乡之情。诗人通过对春天的描绘，表达了对家乡的深深思念，同时也流露出了对自身漂泊异乡的无奈和哀愁。 阅读下面文言文，完成15-18题。 【甲】 ①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 居卫河侧者言：河之将决，中流之水必凸起，然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者，象其形而名，平时不知在何所，至河暴涨乃糜①至。护堤者见其以首触岸，如万杵齐筑②，传响不绝，则决在斯须间③矣，此为数④也！然唐尧洪水，天数也；神禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委⑥过于天，先事而筹谋，后事而补救。 （节选自《阅微草堂笔记》，有删改） 注释：①麋（qún）：成群。②筑：猛捣。③须间：转瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘察，因势利导。⑥委：推卸。 15．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）年且九十    且：___________________ （2）始一反焉    反：_____________________ （3）固不可彻    彻：_____________________ （4）传响不绝    响：_____________________ 16．请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项（   ）（3分） A．然不知其在何处也。 翻译：但不知道它将在什么地方。 理解：作者在此想告诉我们“将决之河”在什么地方。 B．象其形而名。 翻译：像棒椎的形状而得名。 理解：作者解释了鱼得名的原因。 17．面对困难时，有人采取保守的态度：【甲】文中的智叟认为愚公“以残年余力”去移山是“① ”（原文）之举；【乙】文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，反而认为这是“② ”（原文）。（2分） 18．愚公算得上【乙】文所说的“圣人”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分） 【答案】15．将近；同“返”，往返；通达/改变；回声/声音/响声 16．B 17.不惠/汝之不惠； 天数/天数也/数/此为数也 18．示例一：算，愚公能坚持不懈，想到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”，符合【乙】文中圣人标准：不委过于天/先事而筹谋/后事而补救。 示例二：愚公面对困难不逃避，相信人力是无穷的，有计划，能坚持，符合【乙】文中认为圣人不把问题推卸给天数，能够事先谋划的标准，所以算。 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：年纪将近九十岁。且：将近。 （2）句意为：才往返一次。反：同“返”，往返。 （3）句意为：顽固到不能改变的地步。彻：通达、改变。 （4）句意为：传出的回声一直不消失。响：回声、声音、响声。 16．本题考查句子的翻译与理解。 A．有误，这个句子翻译为：但不知道它将在什么地方决口。“其”在这里代指“决口”，而不是指“将决之河”。 故选B。 17．本题考查内容的理解与信息筛选。（甲）文“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”分析，智叟认为愚公“以残年余力去移山”是“不惠”之举；（乙）文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，根据“则决在斯须间矣，此为数也”一句，可知他们认为这是“数（或：天数）”。 18．本题考查内容的理解与分析。根据乙文的理解，可知所谓的“圣人”，指的是“不委过于天，先事而筹谋，后事而补救”，从这点来看，愚公能以“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”这种发展的眼光来看待移山，而不是只认定“天数”，与乙文“圣人”的标准是相符合的。根据这一理解作出解答即可 【点睛】参考译文： （甲）北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 （乙）住在卫河岸边的人说：河堤将要决口的时候，河水中流必然凸起，但不知它将在什么地方决口。等到棒椎鱼聚集在一起的时候，那么这个地方用不了一两天就要决口了。棒椎鱼，是因为它长得像棒椎而得名的，不知它平时在什么地方，到了河水暴涨之时才成群聚集到一起。护堤的人看见它们用头撞堤岸，好像千万个棒椎向堤岸猛捣，传出的回声一直不消失，那么决口就是转瞬间的事了，这就是天数啊！不过唐尧时朝的洪水，是天数；大禹实地勘察，因势利导，则是尽人事。只有圣人才不把过错推卸给上天，他们凡事预算谋划，事后加以补救。 （四）名著阅读（8分） 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） 19.（1分）选文中的“我”是 　 　 （人名）。 昆虫 史诗 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 20. （3分）我选 　 　，它 不朽史诗 21.们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词，就其中一本名著进行点评。（4分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 【答案】19.①朱德 20.示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。 示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，是为了遮风挡雨。 21.示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 【解析】19.本题考查对名著内容的识记。 根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 20.本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 21.本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！ 三、写作（50分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”生活有趣，也很美好，你曾遇到过哪些让你心生美好的人与事？又有何体验和思考？ 请以“向美而行”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置。②内容健康积极，表达真情实感，不要抄袭、套作；③文中不要透露真实的校名、人名④不少于600字。 【答案】例文： 向美而行 从小，文学于我而言，就有一种别样的美。小时候，爸爸给我讲睡前故事，他讲小红帽，讲白雪公主，讲长袜子皮皮，讲说谎的匹诺曹……这些在我心中撒下文学的种子，领我来到一个奇妙美好的世界，那是我最初触碰文学的脉搏。 我一天天长大，书架也日渐“丰满”。我也在不同的书籍中感受到了不一样的美。《淘气包埃米尔》展现自由生机的美；《外婆的道歉信》，写出亲情之美；《上下五千年》带给我无数起承转合，七国争霸，大唐盛世，末代清朝都带给我历史的厚重甜美。我也爱读诗，从“帝高阳之苗裔兮”开始流传的东方文化，到太白的豪放不羁，子美的伤时感世；从苏东坡辛弃疾的豪迈不羁豁达到李清照的清新婉约，无一不展现诗意之美。海格德尔说，“人诗意地活在大地上。”这不错，我想，正是这无数的美带给人们生活的光明与希望，赠给发现美的人一个光怪陆离的奇妙世界，我决定，向美而行。 每当夜色深沉时，我总是拿出书本，细细品味。时间在书页翻动间飞逝，书本闪烁着亘古不变的光影，点亮黯淡的点点星火。那是陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，他笔下腐臭的绿池，烘热的酒馆，窄矮的楼道与杂乱如麻的内心，带给我不同于其他书本的美。我开始思索什么是作者想要传达的？如果杀人是拉斯科尼柯夫的罪，那什么又是他的罚呢？是刑罚？是牢狱之灾？是内心对自己的自缚？还是心中暴虐的感觉？也许只有直面内心丑陋的自己，才会获得真正的救赎。 我学会了在读书时有自己的思考，学会作者及时代背景和文章相结合，去欣赏每一种美。《浮士德》是歌德苦苦追寻六十年与浮士德一同的脚步；《人间失格》是太宰治与叶藏同样的绝望；《呼啸山庄》是艾米莉与希思克利夫共同的怒吼；《安娜·卡列尼娜》是安娜在不幸中与列夫共同的舞步。我看《肖申克的救赎》，感受飞鸟羽毛上自由的光辉；我看《罗生门》，思索芥川龙之介诠释的人性之恶；我看《悲惨世界》，感受人世间所包含的种种苦难；我看《百年孤独》，感受一家族百年七代浮沉的孤独美感…… 那是氤氲着墨香的美，令人陶醉，令人沉醉，现实与虚拟交织，生活与文学共存，那是真正的向美而行！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意：分析材料可知，“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念”，汪曾祺的话强调了写作的目的，就是要把生活中那此真实美好的东西告诉读者，从而让读者心灵得到滋润，进而增强对生活的信心。“向美而行”应该是关于生活中美好的事物，可以是一处景物，可以是某个品质高尚的人物，也可以是一幅温暖的画面……总之，要突出美好的一面。 第二，选材构思：要求创作记叙文，从自己真实生活中选取事件与人物，立足于某一种感情，表达自己的真情实感。亲情的温暖，友情的抚慰，师恩的无私，陌生人的善良都可以作为写作的出发点。以具体的事件来刻画人物形象，以生动的描写来抒发自己的真情。例如，可以写美好的景物，也可以写景物背后的故事，这个景物带给你的记忆，是否有景物的美、有滋味的美、有人情的美，写出自己对这个景物的记忆，自己与这个景物之间的故事，也可以通过具体事件，运用各种描写方法突出人物的某种美好的品质；还可以刻画生活中感动我们的某个画面或某个瞬间，让我们感受到美好等等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期末模拟卷 参考答案 1.（2分）励 辐 qīng juàn 2.（3分）删除“的目的” 3. （3分）A 4. （4分）王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 5. （3分）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 6. （5分）山山唯落晖 烽火连三月 我报路长嗟日暮 无风水面琉璃滑 云生结海楼 7．（3分）B 8．（3分）B 9．（4分）沧浪亭非封闭式的外貌，是根据流经园林的葑溪之水设计的，与其他封闭的苏州园林不相同。 10．（3分）C 11．（3分）小女孩“眼神黯淡”“喃喃地低语”这都是极琐细的细节，却被作者一一捕捉，并用简洁的语言、简短的句式描写出来，传神地表现出小女孩暗自神伤的心理。 12．（4分）小女孩的“一百年不变”用的是句号，她是以陈述的语气平静地叙述自己的想法心愿——和小姐姐明年一起捡落叶。“我”的“一百年不变”用的是叹号，用感叹的语气表达出强烈的情感，表现我对这个承诺的重视。 13．（4分）“一张张新的落叶伴我度过一个个新的生日”隐含落叶记录着生命轨迹的寓意；落叶飘零预示着小女孩病逝，隐含生命的脆弱和凋零的寓意；同时，落叶寓示生命的短暂与无常，提醒我们要珍惜生命。 14.（4分）杜诗：首联融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。 卢诗：开篇紧扣题目，写在长安“春望”，自然引出思乡之情。“春草之闲”与后面“人心之愁”正好形成强烈对比，给人以深刻印象。（意近即可） 15．（4分）将近；同“返”，往返；通达/改变；回声/声音/响声 16．（3分）B 17. （2分）不惠/汝之不惠； 天数/天数也/数/此为数也 18．（5分）示例一：算，愚公能坚持不懈，想到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”，符合 19. （1分）①朱德 20. （3分）示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。 示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，是为了遮风挡雨。 21. （4分）示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 22.（50分）例文： 向美而行 从小，文学于我而言，就有一种别样的美。小时候，爸爸给我讲睡前故事，他讲小红帽，讲白雪公主，讲长袜子皮皮，讲说谎的匹诺曹……这些在我心中撒下文学的种子，领我来到一个奇妙美好的世界，那是我最初触碰文学的脉搏。 我一天天长大，书架也日渐“丰满”。我也在不同的书籍中感受到了不一样的美。《淘气包埃米尔》展现自由生机的美；《外婆的道歉信》，写出亲情之美；《上下五千年》带给我无数起承转合，七国争霸，大唐盛世，末代清朝都带给我历史的厚重甜美。我也爱读诗，从“帝高阳之苗裔兮”开始流传的东方文化，到太白的豪放不羁，子美的伤时感世；从苏东坡辛弃疾的豪迈不羁豁达到李清照的清新婉约，无一不展现诗意之美。海格德尔说，“人诗意地活在大地上。”这不错，我想，正是这无数的美带给人们生活的光明与希望，赠给发现美的人一个光怪陆离的奇妙世界，我决定，向美而行。 每当夜色深沉时，我总是拿出书本，细细品味。时间在书页翻动间飞逝，书本闪烁着亘古不变的光影，点亮黯淡的点点星火。那是陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，他笔下腐臭的绿池，烘热的酒馆，窄矮的楼道与杂乱如麻的内心，带给我不同于其他书本的美。我开始思索什么是作者想要传达的？如果杀人是拉斯科尼柯夫的罪，那什么又是他的罚呢？是刑罚？是牢狱之灾？是内心对自己的自缚？还是心中暴虐的感觉？也许只有直面内心丑陋的自己，才会获得真正的救赎。 我学会了在读书时有自己的思考，学会作者及时代背景和文章相结合，去欣赏每一种美。《浮士德》是歌德苦苦追寻六十年与浮士德一同的脚步；《人间失格》是太宰治与叶藏同样的绝望；《呼啸山庄》是艾米莉与希思克利夫共同的怒吼；《安娜·卡列尼娜》是安娜在不幸中与列夫共同的舞步。我看《肖申克的救赎》，感受飞鸟羽毛上自由的光辉；我看《罗生门》，思索芥川龙之介诠释的人性之恶；我看《悲惨世界》，感受人世间所包含的种种苦难；我看《百年孤独》，感受一家族百年七代浮沉的孤独美感…… 那是氤氲着墨香的美，令人陶醉，令人沉醉，现实与虚拟交织，生活与文学共存，那是真正的向美而行！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1.（2分）①         ②     ③    ④ 2.（3分）_________________________________________________________ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）① ② 5.（3分） 6.（5分） ① ② ③ ④ ⑤ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 10.（3分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） （三）古诗文阅读（18分） 14.（4分） 15．（4分） （1）__________________ （2）__________________ （3）____________________ （4）__________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2分） ① ② 18.（5分） （四）名著阅读（8分） 19.（1分）                20. （3分）我选 　 　，它 21.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$