精品解析：云南省曲靖市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

机密★考试结束前 2024-2025学年八年级上学期阶段评估卷（二） 语文试题卷 （考试范围：第一单元至第三单元） （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在云南这片浩瀚（hàn）的土地上，处处生长着优质的茶叶。这里的茶农用勤劳的双手和智慧的心灵，培育出了一片片绿意盎然的茶园。茶农们每天在茶山上从早到晚不辍地劳作，勤勤恳恳，________。整日劳作使他们的脸颊（jiá）被太阳晒得黝黑，双手也很粗糙（zào）。每到采茶时节，姑娘们便唱着欢快的歌儿来帮忙，她们轻盈地穿梭在茶园中，________地采摘着嫩叶。他们在躁热的天气里劳碌（lù）着，尽管________，但脸上却洋溢着幸福的笑容。 如今，当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影和他们欢快的歌声。他们用勤劳和智慧，书写着云南茶业的辉煌篇章。无论前路多么________，他们从不泄气，总是以昂扬的奋斗姿态，继续前行！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瀚（hàn） B. 颊（jiá） C. 糙（zào） D. 碌（lù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 不辍 B. 黝黑 C. 躁热 D. 泄气 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不辞劳苦 娴熟 筋疲力尽 崎岖 B. 任劳任怨 娴熟 心力交瘁 崎岖 C. 不辞劳苦 熟悉 筋疲力尽 曲折 D. 任劳任怨 熟悉 心力交瘁 曲折 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 当你走在云南的茶园中，仍然可以听到茶农们欢快的歌声和忙碌的身影。 B. 当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影和欢快的歌声。 C. 当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影，听到他们欢快的歌声。 D. 当你走在云南的茶园中，仍然可以听到茶农们忙碌的身影和他们欢快的歌声。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”金秋十月，很多地方连菊花都开始凋谢，________。________。________。________。修长的树体，粉粉糯糯的花，活脱脱一个涂脂抹粉的窈窕淑女。 ①我迫不及待地走到树下，拍了几张照片，便开启了全网搜索 ②然而眼前的花却开得如此美丽，比春花还要浪漫 ③枝干向四面八方延伸，每根枝条上都开满了粉紫色的花朵，像极了千手观音，把福泽抛向人间 ④十几米高的树干几乎没有任何枝丫，只在树的顶端分出杈来 ⑤原来这就是传说中的美丽异木棉 A. ①⑤④③② B. ②①⑤④③ C. ①⑤③②④ D. ②①⑤③④ 6. 名篇名句默写。 古诗文中有许多赏美景抒真情的名句，让我们高声吟诵这些名句，感受古人的情怀吧！（1）“__________________，________________________”（苏轼《记承天寺夜游》）运用比喻的修辞手法，写庭院中月光如水，表现了作者发现月色之美的喜悦心情；（2）“_______________________，______________________”（王维《使至塞上》）勾勒出边塞夕阳西下时的壮美景象，诗人对于自然景观的赞叹和感慨溢于言表；（3）“________________________，________________________”（王绩《野望》）通过对宏观静态远景的描写，展现了一幅寂寥、萧瑟的秋景，渲染出诗人的苦闷心绪。 二、综合性学习（7~12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 古人说：“诚信者，天下之结（结交）也。”诚信既是立身之本，又是结交天下的根本之道，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级将开展“人无信不立”的主题活动。根据要求，完成下面小题。 7. 下列是同学们搜集到的一些名言，其中与“诚信”相关的内容是________。（填序号） ①轻诺必寡信，多易必多难。 ②轻千乘之国，而重一言之信。 ③尽信书，不如无书。 ④瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑤致君尧舜上，再使风俗淳。 ⑥无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。 8. 班级准备制作一期班刊，你打算向班长推荐下面这个事例作为班刊【诚信故事】栏目材料，并说明你的理由。 北宋词人晏殊，十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名贡士同时参加殿试。结果晏殊发现试题是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换成其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。 （二）名著阅读（4分） 班级举办“读《红星照耀中国》，悟伟人精神”读书活动，请你参加。 9. 根据你对本书内容的了解，完成表格。 姓名 外貌 相关情节 形象 朱德 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。 他担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，用南瓜充饥。 ①_______ ②____ 他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财一一除了马。 他与父亲赴宴，有人想试探他，桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 勇敢无畏、沉着大气 10. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”说起长征，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的相关内容，写一写。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. 柳公权的楷书吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以匀衡瘦硬、骨力劲健见长，下列属于柳公权的楷书作品的一项是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（13~25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人的行程，表明他即将踏上新的旅程。 B. 颔联描绘了旅途中的壮丽景象，衬托了诗人远离故乡的失落心境。 C. 颈联用了比喻和夸张的手法描写江上景色，表现了诗人内心的喜悦。 D. 尾联中的“故乡水”指从故乡蜀地流来的长江水。 14. 白居易的《钱塘湖春行》和本诗中都写到了“水”，请简要分析其作用。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹④为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。然杭人游湖，止午未申⑦三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中的雾气。②勒：抑制。③石篑（kuì）；人名。后面的“傅金吾”“张功甫”也是人名。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着丝绸的游人。⑥艳冶：艳丽。⑦午未申：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指夕阳。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）泉水激石 激：________________ （2）窥谷忘反 反：________________ （3）今岁春雪甚盛 甚：________________ （4）安可为俗士道哉 安：________________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去。 17. 甲文运用了化静为动的手法，请找出相关语句并说说这种手法的作用。 18. 找出甲乙两文的主旨句，并概括作者表达的思想感情。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 第六届世界佛教论坛在宁波开幕 王沪宁出席开幕式并致辞 ①新华社宁波10月15日电第六届世界佛教论坛15日在宁波开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁出席开幕式并致辞。 ②王沪宁表示，习近平主席指出，“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，“相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路”。和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的理念，中华文明以开放包容闻名于世，倡导求同存异、和而不同、尊重包容，在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力。 ③王沪宁表示，本届论坛以“同愿同行·和合共生”为主题，是展现中国佛教开放包容、推动世界佛教文化传承发展、加强人类文明交流互鉴的一次盛会。希望广大佛教界人士弘扬佛教优良传统，凝聚向上向善力量，顺应时代进步要求开展好教理教义阐释，推动不同文明交流对话，倡导不同信仰和谐共生，共同为世界和平发展、人类文明进步贡献智慧和力量。 ④王沪宁表示，中国奉行宗教信仰自由政策，鼓励和支持宗教界在独立自主、平等友好、相互尊重的基础上开展对外交往。中国佛教一直是世界佛教传承发展的重要推动力量，中国政府支持中国佛教界主动参与全球宗教与文明对话，同各国佛教界开展友好交流，推动民间往来，促进民心相通。 ⑤王沪宁表示，习近平主席提出构建人类命运共同体重大理念，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议“三大倡议”，为应对人类共同挑战提供新方案，为建设美好世界绘就新蓝图，给变乱交织的世界注入了稳定性、确定性和正能量。我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体。 ⑥论坛开幕式前，王沪宁会见了参加论坛的嘉宾代表。石泰峰参加会见并出席开幕式。 ⑦第六届世界佛教论坛由中国佛教协会、中华宗教文化交流协会主办，浙江组委会承办。来自72个国家和地区的佛教界代表、专家学者等约800人出席。论坛期间将举办主论坛、分论坛、新媒体论坛、电视论坛以及佛教文化主题展览等活动。 （选自2024年10月16日《人民日报》） 19. 本则消息电头是：________________________，导语是：________________________。 20. 试分析这则消息尾段中的加点字有何表达作用。 21. 文明因交流互鉴而变得丰富多彩，对于每个人来说也是如此。请你结合自身经历，谈谈与他人交流互鉴的益处。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 忆王老师 张亚明 ①20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。 ②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。 ③过了些日子，我便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。 ④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。 ⑤高中毕业那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” ⑥后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。 ⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。 ⑧1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！ ⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。 ⑩后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。 ⑪同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。 （选自2024年10月18日《光明日报》，有删改） 22. 阅读文章内容，完成下面表格。 事件 王老师对“我”的态度 ①_______________ 和蔼而郑重 为“我”重写稿子并赠小册子 认真、亲切 送高考复习资料并督促“我” 关心、支持 ②________________ 欣然 23. 结合语境，分析加点词的表达效果。 （1）我说明来意后，他立即读起我的“作品”。 （2）他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？” 24. “我”是王老师的学生，但王老师在题字时却欣然提笔写下“亚明好友存正”，你怎样看待？ 25. 文中的王老师具有怎样的形象特点？结合文章内容进行概括。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 26. 题目： 在知识的海洋中，总有一个人能指引你前行的方向；在人生的旅途中，总有一个人能教你如何面对困难；在心灵的田野上，总有一个人能给你温暖和力量；在生活的磨砺中，总有一个人能传授你宝贵的经验；在道德的高地，总有一个人能引领你走向正直和善良；在智慧的殿堂，总有一个人能启迪你的思维和灵感…… 请以“我的良师益友”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 27. 题目：________，无处不在 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★考试结束前 2024-2025学年八年级上学期阶段评估卷（二） 语文试题卷 （考试范围：第一单元至第三单元） （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在云南这片浩瀚（hàn）的土地上，处处生长着优质的茶叶。这里的茶农用勤劳的双手和智慧的心灵，培育出了一片片绿意盎然的茶园。茶农们每天在茶山上从早到晚不辍地劳作，勤勤恳恳，________。整日劳作使他们的脸颊（jiá）被太阳晒得黝黑，双手也很粗糙（zào）。每到采茶时节，姑娘们便唱着欢快的歌儿来帮忙，她们轻盈地穿梭在茶园中，________地采摘着嫩叶。他们在躁热的天气里劳碌（lù）着，尽管________，但脸上却洋溢着幸福的笑容。 如今，当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影和他们欢快的歌声。他们用勤劳和智慧，书写着云南茶业的辉煌篇章。无论前路多么________，他们从不泄气，总是以昂扬的奋斗姿态，继续前行！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瀚（hàn） B. 颊（jiá） C. 糙（zào） D. 碌（lù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 不辍 B. 黝黑 C. 躁热 D. 泄气 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不辞劳苦 娴熟 筋疲力尽 崎岖 B. 任劳任怨 娴熟 心力交瘁 崎岖 C. 不辞劳苦 熟悉 筋疲力尽 曲折 D. 任劳任怨 熟悉 心力交瘁 曲折 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 当你走在云南的茶园中，仍然可以听到茶农们欢快的歌声和忙碌的身影。 B. 当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影和欢快的歌声。 C. 当你走在云南的茶园中，依然可以看到茶农们忙碌的身影，听到他们欢快的歌声。 D. 当你走在云南的茶园中，仍然可以听到茶农们忙碌的身影和他们欢快的歌声。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.糙（zào）——cāo； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 C.躁热——燥热； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：不辞劳苦。“不辞劳苦”意思是不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。“任劳任怨”指做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。文中茶农们每天在茶山上从早到晚不辍地劳作，主要强调他们不怕辛苦，而没有突出“不怕别人埋怨”这层意思，所以用“不辞劳苦”更恰当。 第二空：娴熟。“娴熟”意思是熟练，常用来形容某种技能或动作。“熟悉”指了解得清楚，清楚地知道。这里形容姑娘们采摘嫩叶的动作，用“娴熟”更能体现她们采摘技术的熟练，而不是仅仅强调对采摘这件事的了解，所以应填“娴熟”。 第三空：筋疲力尽。“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。“心力交瘁”指精神和体力都极度劳累。文中说他们在燥热的天气里劳碌，强调身体上的劳累，用“筋疲力尽”更合适，“心力交瘁”程度过重，且更侧重于精神上的疲惫。 第四空：崎岖。“崎岖”形容地势或道路高低不平。“曲折”指弯曲、复杂，常用来形容事情的发展或情节等。这里说的是前路，用“崎岖”来形容道路不平坦更贴切，而不是说事情发展的复杂，所以应填“崎岖”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“看到茶农们忙碌的身影和他们欢快的歌声”搭配不当，身影可以看到，歌声不能看到。可改为：看到茶农们忙碌的身影，听到他们欢快的歌声。 故选C 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”金秋十月，很多地方连菊花都开始凋谢，________。________。________。________。修长的树体，粉粉糯糯的花，活脱脱一个涂脂抹粉的窈窕淑女。 ①我迫不及待地走到树下，拍了几张照片，便开启了全网搜索 ②然而眼前的花却开得如此美丽，比春花还要浪漫 ③枝干向四面八方延伸，每根枝条上都开满了粉紫色的花朵，像极了千手观音，把福泽抛向人间 ④十几米高的树干几乎没有任何枝丫，只在树的顶端分出杈来 ⑤原来这就是传说中的美丽异木棉 A. ①⑤④③② B. ②①⑤④③ C. ①⑤③②④ D. ②①⑤③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 前文提到“很多地方连菊花都开始凋谢”，后面需要一个转折来引出与之不同的眼前花开得美丽的情况，②句“然而眼前的花却开得如此美丽，比春花还要浪漫” 起到了很好的转折衔接作用，所以②句应为首句；①句“我迫不及待地走到树下，拍了几张照片，便开启了全网搜索”紧承前文，描述看到花后的行为，即去拍照然后进行搜索；⑤句“原来这就是传说中的美丽异木棉”则是搜索后的结果，说明了花的名称；④句“十几米高的树干几乎没有任何枝丫，只在树的顶端分出杈来”开始具体描述花树的树干形态；③句“枝干向四面八方延伸，每根枝条上都开满了粉紫色的花朵，像极了千手观音，把福泽抛向人间”进一步顺着④句对枝干及花朵形态进行细致描绘，逻辑连贯合理。所以正确的排序是：②①⑤④③； 故选B。 6. 名篇名句默写。 古诗文中有许多赏美景抒真情的名句，让我们高声吟诵这些名句，感受古人的情怀吧！（1）“__________________，________________________”（苏轼《记承天寺夜游》）运用比喻的修辞手法，写庭院中月光如水，表现了作者发现月色之美的喜悦心情；（2）“_______________________，______________________”（王维《使至塞上》）勾勒出边塞夕阳西下时的壮美景象，诗人对于自然景观的赞叹和感慨溢于言表；（3）“________________________，________________________”（王绩《野望》）通过对宏观静态远景的描写，展现了一幅寂寥、萧瑟的秋景，渲染出诗人的苦闷心绪。 【答案】 ①. 庭下如积水空明 ②. 水中藻、荇交横 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、藻、荇、漠、圆、晖”等字容易写错。 二、综合性学习（7~12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 古人说：“诚信者，天下之结（结交）也。”诚信既是立身之本，又是结交天下的根本之道，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级将开展“人无信不立”的主题活动。根据要求，完成下面小题。 7. 下列是同学们搜集到的一些名言，其中与“诚信”相关的内容是________。（填序号） ①轻诺必寡信，多易必多难。 ②轻千乘之国，而重一言之信。 ③尽信书，不如无书。 ④瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑤致君尧舜上，再使风俗淳。 ⑥无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。 8. 班级准备制作一期班刊，你打算向班长推荐下面这个事例作为班刊【诚信故事】栏目的材料，并说明你的理由。 北宋词人晏殊，十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名贡士同时参加殿试。结果晏殊发现试题是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换成其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。 【答案】7. ①②⑥ 8. 示例：晏殊的行为展示了真正的诚信，不仅赢得了宋真宗的赞赏，也为后人树立了榜样。这个故事能够激发同学们对诚信的重视，让大家明白诚信不仅是道德的基本要求，也是个人成长和成功的重要基石。 【解析】 【7题详解】 本题考查文学文化常识。 ①“轻诺必寡信，多易必多难”意指轻易许下的诺言往往难以兑现，而事情若看得太容易则往往会遇到更多的困难，与“诚信”相关。 ②“轻千乘之国，而重一言之信”明确表达了虽轻视拥有千辆兵车的国家，但却重视一句话的承诺，这句话直接体现了对“诚信”的重视。 ③“尽信书，不如无书”意指如果完全相信书本上的知识而不加以思考和实践，那还不如不读书，这句话主要强调了对书本知识的批判性接受，与“诚信”无关。 ④“瓜田不纳履，李下不正冠”意指在瓜田里不弯腰提鞋，以免让人误会你在偷瓜；在李树下不举手整理帽子，免得被人怀疑你在摘李子，这句话强调了避免让人产生误解的行为，与“诚信”无直接联系。 ⑤“致君尧舜上，再使风俗淳”表达了使君主成为尧舜般贤明的君主，使风俗再次变得纯朴的愿望，这句话主要强调了治理国家和改善社会风俗的理想，与“诚信”无关。 ⑥“无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人”意指不要转变自己的诚信，即使遇到危难也不动摇，坚守诚信并使之昭著，这样才能得到他人的支持和信任，这句话直接体现了坚守诚信的重要性。 综上所述，与“诚信”相关的名言是①②⑥。 【8题详解】 本题考查内容理解和语言表达。仔细阅读晏殊的事例，了解其主要情节和关键点。结合材料内容可知，晏殊作为神童被举荐给皇帝，参加殿试时发现试题是自己练习过的，他如实向皇帝报告并请求更换题目。 晏殊的行为体现了诚实和正直的品质，他没有因为试题熟悉而作弊，而是选择了诚实面对。这种行为符合诚信的定义，即在任何情况下都保持真实和诚实。诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，晏殊的事例正好体现了这一点。 通过这个事例，我们可以向同学们传递诚信的重要性和价值。 示例：晏殊作为北宋时期的著名词人，他的诚信故事不仅具有历史价值，更蕴含着深刻的道德启示。在十四岁时，他便展现出了非凡的才华，被举荐为神童并受到皇帝的召见。然而，在殿试中，晏殊发现试题竟然是自己十天前刚练习过的内容。面对这样的“机遇”，他没有选择隐瞒或作弊，而是如实向真宗报告，并请求改换成其他题目。这种坦诚和诚实的态度，不仅体现了他对知识的尊重和对考试的严谨态度，更彰显了他作为一个人的高尚品质。晏殊的这个事例非常适合作为班刊【诚信故事】栏目的材料。它不仅能够激发同学们对诚信的思考和认识，还能够引导大家树立正确的价值观和道德观。通过学习和借鉴晏殊的诚信故事，我们可以更好地理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信原则，成为一个值得信赖和尊重的人。 （二）名著阅读（4分） 班级举办“读《红星照耀中国》，悟伟人精神”读书活动，请你参加。 9. 根据你对本书内容的了解，完成表格。 姓名 外貌 相关情节 形象 朱德 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。 他担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，用南瓜充饥。 ①_______ ②____ 他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财一一除了马。 他与父亲赴宴，有人想试探他，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 勇敢无畏、沉着大气 10. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”说起长征，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的相关内容，写一写。 【答案】9. ①. 易近人、吃苦耐劳、生活节俭（任答两点即可） ②. 贺龙 10. 示例：我会想到“信仰”。二万五千里长征，红军爬雪山过草地，当面临生死存亡的关头时，许多战士毅然选择留下与敌人周旋，为战友们争取时间和生存机会，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。红军长征的成功，正是源于坚定的信仰。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著人物理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 ①根据人物是“朱德”，结合“相关情节”是“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”可知，这一事件充分体现了朱德艰苦朴素的生活作风。结合在《红星照耀中国》第十章里介绍朱德是红军总司令可知，作为全军统帅，他本可以享受更好的生活条件，但他却选择与士兵同甘共苦，这展现了他对士兵的关爱和以身作则的领导风范。同时，这种行为也体现了他生活坚毅的品质，在艰苦的环境中不追求物质享受，坚定地为革命事业奋斗。所以形象可概括为艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 ②根据“外貌”中的描述“他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财一一除了马”和相关情节“他与父亲赴宴，有人想试探他，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下”及形象“勇敢无畏、沉着大气”可知，该人物是贺龙。《红星照耀中国》中贺龙的介绍出自第二章，相关内容为：贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，年过半百但身体很好、不知疲倦。他仇视有钱人，曾率人用菜刀杀死税吏并缴械，被国民党报纸称“劣迹昭著”。他在哥老会中名声大，口才好，有很强的个人感召力，部下愿与他同生共死。他生活简单，不计较个人财物，只喜欢马，性格急躁但谦虚。 【10题详解】 本题考查名著内容理解。首先要理解所选词语的内涵，比如“梦想”侧重理想目标；“成长”关乎战士们历经长征获得的历练与蜕变；“力量”可以思考力量的来源、表现形式；“坚韧”聚焦面对艰难困苦不屈不挠的精神特质；接着深入《红星照耀中国》，挖掘书中长征里契合该词语的情节、人物事迹、群体表现。精准摘取实例，详细阐述这些事例如何生动体现所选词语，将书中内容与词语紧密关联，凸显长征精神与词语特质的交融。 示例一：我会想到“成长”。在《红星照耀中国》里，许多年轻战士踏上长征路时还稚气未脱，他们怀揣着对革命事业懵懂的热情参与其中。一路历经无数艰难，翻雪山时，恶劣气候、稀薄空气是残酷考验；过草地时，深陷泥沼、缺衣少食是生死挑战。可正是这些磨难，让他们学会野外生存，懂得战友互助，心智飞速成熟。从初入队伍的新兵成长为坚毅果敢的革命骨干，长征见证了他们的蜕变。 示例二：我会想到“力量”。长征途中，红军的力量超乎想象。强渡大渡河时，敌军火力凶猛，河水湍急，可红军战士毫无惧色。十七勇士组成突击队，背着马刀，手持短枪，冒死登上对岸，为后续部队开辟通道。这般力量源于战友间生死相依的情谊、对革命胜利的笃定，还有改变穷苦命运的决心，这种力量支撑红军冲破重重险阻，迈向光明。 示例三：我会想到“坚韧”。《红星照耀中国》记载红军长征遭遇万千困苦。在雪山行军，寒风如刀，积雪没过膝盖，不少战士被冻伤甚至牺牲，却未曾停下脚步；草地跋涉，茫茫沼泽，一脚不慎就陷进去，干粮耗尽就啃草根、煮皮带，即便环境恶劣至此，全军没有一人轻言放弃。这份坚韧不拔，让红军一次次绝处逢生，成为长征胜利的精神脊梁。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：院、春、光、添、新、家、有、道。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 从该书法作品中选取八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内即可。内容为：满院春光德为添新传家有道奇但率真春风雨滋润地生金。注意繁简字对应：為——为，傳——传，風——风，潤——润。 12. 柳公权的楷书吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以匀衡瘦硬、骨力劲健见长，下列属于柳公权的楷书作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法作品鉴赏。 A.字形行云流水、书写快捷、飘逸易识，为行书作品； B.为楷书，字体骨力劲健、结构严谨、笔画刚直，为柳公权作品； C.为行楷作品，笔画连贯、形态灵动、稍带连笔、不失端正； D.蚕头燕尾，古朴大气，为隶书作品； 故选B。 三、阅读（13~25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人的行程，表明他即将踏上新的旅程。 B. 颔联描绘了旅途中的壮丽景象，衬托了诗人远离故乡的失落心境。 C. 颈联用了比喻和夸张的手法描写江上景色，表现了诗人内心的喜悦。 D. 尾联中的“故乡水”指从故乡蜀地流来的长江水。 14. 白居易《钱塘湖春行》和本诗中都写到了“水”，请简要分析其作用。 【答案】13. B 14. 《钱塘湖春行》中通过水的与岸齐平和云的低垂，衬托了春天的生机和活力，表达了作者对西湖春日的喜爱之情；《渡荆门送别》中的“水”象征着故乡的情谊，寄托了诗人对故乡的思念，同时也展现了诗人的远大志向和对未来的憧憬。（大意正确即可） 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》通过描述渡荆门时的壮丽景色，表达了对故乡的深情和对未知旅途的期待。首联叙事，颔联写景，画面辽阔壮丽，颈联云月奇景营造出无限遐思，尾联寄情于“故乡水”，流露出依依不舍之情，体现了李白豪放而多情的诗风。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，颔联“山随平野尽，江入大荒流”，描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，仿佛流入荒漠辽远的原野。 这两句诗意境高远，气象壮阔。诗人以移动的视角来描写景物，展现出一种蓬勃的朝气和对广阔天地的憧憬，而不是衬托远离故乡的失落心境； 故选B。 【14题详解】 本题考查诗歌意象。 在《钱塘湖春行》里，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，湖水初涨与岸平齐，白云低垂与湖水相连，此景描绘出西湖早春的清新开阔。春水的涨势是春天万物复苏、生机勃勃的写照，诗人漫步湖边，被这富有生命力的春景吸引，从而传达出对西湖春日的由衷喜爱。 《渡荆门送别》中，“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人远渡荆门，故乡之水一路相伴。这里的“水”饱含着故乡的情韵，随着诗人的行程万里相送，体现出诗人对故乡深深的眷恋与思念。并且，诗人离乡远行，望着滔滔江水奔流入广阔大荒，也流露出他对未来的憧憬与追求远大志向的心境，江水成为诗人情感与心境的重要寄托与展现载体。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹④为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。然杭人游湖，止午未申⑦三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中的雾气。②勒：抑制。③石篑（kuì）；人名。后面的“傅金吾”“张功甫”也是人名。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着丝绸的游人。⑥艳冶：艳丽。⑦午未申：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指夕阳。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）泉水激石 激：________________ （2）窥谷忘反 反：________________ （3）今岁春雪甚盛 甚：________________ （4）安可为俗士道哉 安：________________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去。 17. 甲文运用了化静为动的手法，请找出相关语句并说说这种手法的作用。 18. 找出甲乙两文的主旨句，并概括作者表达的思想感情。 【答案】15. ①. 冲击，撞击 ②. 同“返”，返回 ③. 很、非常 ④. 怎么 16. （1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 （2）我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。 17. 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了山之高与奇，使原本静态的山峦富有生机和活力，突出了山峦的雄伟和壮观，增强了画面的动感和视觉效果。 18. 《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者对世俗生活的超脱和对自然的向往。《晚游六桥待月记》：“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表达了作者对自然美景的陶醉和对世俗生活的超然态度。 【解析】 【导语】甲文描绘了富春江的自然景观，以动态描写突出山水的秀美，表达了对大自然的热爱和向往。乙文则将西湖春夏之美与人们游湖的盛况相结合，通过细腻的描写彰显湖光山色的独特魅力及内心的赏景愉悦，反映了对自然美景的赞叹与陶醉。两文皆通过写景抒情，表现了作者对大自然的赞美和对美好生活的热爱之情。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：泉水冲击着岩石。激：冲击，冲撞。 （2）句意：看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （3）句意：今年春雪很多。甚：很、非常。 （4）句意：怎么能对那些凡夫俗子说呢！安：怎么。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）急湍：湍急的水流；甚：超过，比……更；若：好像；奔：飞奔的马。 （2）余：我；恋：迷恋，喜爱；去：离开。 【17题详解】 本题考查写作手法分析。 在甲文《与朱元思书》里，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”这句运用了化静为动手法。“负势竞上”中“竞”字凸显出山峰像是凭借高峻地势，彼此争着向上攀爬一般；“互相轩邈”生动展现出山峦间你追我赶，努力往高处远处伸展的态势；“争高直指”进一步强化这种争抢向上、笔直高耸的动态感，仿佛能看到群山竞相生长、互不相让。原本夹岸高山是静态伫立，经此写法，静态的山有了动态角逐的生命力。让读者仿若身临其境，亲眼目睹群山拔地而起、层峦叠嶂之景，所以极大增强画面动感，凸显出山的雄伟壮观。 【18题详解】 本题考查情感理解。 甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是主旨句。吴均开篇以清丽笔触描绘出富春江“风烟俱净，天山共色”的澄澈画面，以及“奇山异水，天下独绝”的绝美风光，水的澄澈、湍急，山的高峻、清幽，尽显自然灵动。而这一句恰是作者观景有感而发，那些一心追求功名利禄、飞黄腾达（“鸢飞戾天者”）之人，看到这般雄奇山峰，内心的浮躁功利会被平息；整日忙于政务、周旋官场（“经纶世务者”）的人，目睹清幽山谷也会流连忘返。这折射出尘世纷扰给人带来的疲惫，作者借景抒情，表达对追名逐利世俗生活的厌弃，向往归隐自然、超脱凡俗的生活，从喧嚣尘世遁入宁静山水间。 乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”点明主旨。袁宏道先铺陈西湖春日“绿烟红雾”、游人如织的艳丽景致，从春雪压梅、梅杏桃依次盛放，到白日断桥至苏堤的热闹非凡，描述细致。但笔锋一转，直言杭人多在午未申三时游玩，错过湖光山色最美妙时刻。他沉醉于朝日初升、夕阳未下时湖光染翠、山岚设色之景，还有不可言传的月景，深感其中趣味超凡脱俗。此句里“俗士”指不解美景精妙、只知随波逐流赏玩的平庸之人，凸显作者对自然美景的痴迷陶醉，不屑与世俗为伍，怀揣对世俗生活的超脱淡然态度。 【点睛】参考译文： （甲）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不停。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 （乙）西湖景色最美时候是春天，是月夜。一天里最美的时刻，是烟雾弥漫的早晨，是山间雾气缭绕的傍晚。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，（后来）和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次跟我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，（你）赶紧去看看吧！”我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开。湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，红花似雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌，穿着丝绸衣服的游人之多，比堤畔的青草还多，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，只在午、未、申这三个时辰；其实湖光染绿、山气上色的精妙，都在朝阳刚升起，夕阳还没落下的时候，（这时西湖的美景）才把它浓艳和妩媚的姿态发挥到极致。月景更是难以用言语形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，别有一番情趣。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能对那些凡夫俗子说呢！ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 第六届世界佛教论坛在宁波开幕 王沪宁出席开幕式并致辞 ①新华社宁波10月15日电第六届世界佛教论坛15日在宁波开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁出席开幕式并致辞。 ②王沪宁表示，习近平主席指出，“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，“相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路”。和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的理念，中华文明以开放包容闻名于世，倡导求同存异、和而不同、尊重包容，在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力。 ③王沪宁表示，本届论坛以“同愿同行·和合共生”为主题，是展现中国佛教开放包容、推动世界佛教文化传承发展、加强人类文明交流互鉴的一次盛会。希望广大佛教界人士弘扬佛教优良传统，凝聚向上向善力量，顺应时代进步要求开展好教理教义阐释，推动不同文明交流对话，倡导不同信仰和谐共生，共同为世界和平发展、人类文明进步贡献智慧和力量。 ④王沪宁表示，中国奉行宗教信仰自由政策，鼓励和支持宗教界在独立自主、平等友好、相互尊重的基础上开展对外交往。中国佛教一直是世界佛教传承发展的重要推动力量，中国政府支持中国佛教界主动参与全球宗教与文明对话，同各国佛教界开展友好交流，推动民间往来，促进民心相通。 ⑤王沪宁表示，习近平主席提出构建人类命运共同体重大理念，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议“三大倡议”，为应对人类共同挑战提供新方案，为建设美好世界绘就新蓝图，给变乱交织的世界注入了稳定性、确定性和正能量。我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体。 ⑥论坛开幕式前，王沪宁会见了参加论坛的嘉宾代表。石泰峰参加会见并出席开幕式。 ⑦第六届世界佛教论坛由中国佛教协会、中华宗教文化交流协会主办，浙江组委会承办。来自72个国家和地区的佛教界代表、专家学者等约800人出席。论坛期间将举办主论坛、分论坛、新媒体论坛、电视论坛以及佛教文化主题展览等活动。 （选自2024年10月16日《人民日报》） 19. 本则消息的电头是：________________________，导语是：________________________。 20. 试分析这则消息尾段中的加点字有何表达作用。 21. 文明因交流互鉴而变得丰富多彩，对于每个人来说也是如此。请你结合自身经历，谈谈与他人交流互鉴益处。 【答案】19. ①. 新华社宁波10月15日电 ②. 第六届世界佛教论坛15日在宁波开幕 20. 加点字“约”表明提供的数字是一个估计值，使用“约”字可以避免因数据不完全准确而引起的误解；这体现了新闻报道语言的严谨性和专业性。 21. 示例：有一次我和几个同学一起讨论一道数学难题，不光解决了难题，还探索出了三种解法。这让我明白，交流互鉴既有助于解决问题，又能激发大家的兴趣与创造力，还能加深彼此的友谊。 【解析】 【导语】这篇文章报道了第六届世界佛教论坛在宁波开幕的消息，突出了习近平主席和王沪宁强调的人类文明交流的重要性。文章引用王沪宁的讲话，详述了中华文明的和平理念和中国对宗教信仰自由的支持政策，显示了中国作为世界佛教文化传承与发展的推动者角色。通过描述论坛主题和活动，文章反映出国际间佛教文化的开放交流与对话。作者运用丰富的背景材料，增强了内容的深刻性和权威性。 【19题详解】 本题考查新闻常识。消息这种新闻体裁，电头通常位于消息开头，表明消息的来源通讯社名称、发稿地点和发稿时间等信息，它是消息的一个标志性组成部分，很容易识别出来。而导语则是消息开头的第一段或第一句话，用简洁的语言概括出消息最重要、最核心的内容，也就是对整个新闻事件的一个高度浓缩式的概述，起到引领读者快速了解新闻主要情况的作用。 文章开头“新华社宁波10月15日电”，这里明确体现了消息来源是新华社，发稿地点在宁波，发稿时间是10月15日，符合电头的构成要素和特点，所以本则消息的电头就是“新华社宁波10月15日电”。 文章第①段“第六届世界佛教论坛15日在宁波开幕”用简短的语句交代了最关键的新闻事实，即第六届世界佛教论坛开幕这个核心事件，是对整个新闻事件的一个扼要概括，所以该则消息的导语就是“第六届世界佛教论坛15日在宁波开幕。” 【20题详解】 本题考查新闻语言赏析。 结合“来自72个国家和地区的佛教界代表、专家学者等约800人出席”可知，“约”字作用关键。大型国际论坛活动现场人员流动复杂，参会者随时可能因航班变动、临时行程调整等突发状况出现变动，很难精准锁定确切人数。用“约”字，坦诚告知受众800 人是大致规模，并非精准统计结果。既如实传递了参会人数概况，让读者对活动规模有直观认知，又规避因细微人数出入遭质疑的风险，凸显新闻用词严谨、专业，契合新闻精准传达信息的特质。 【21题详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先要明确“交流互鉴”的含义，即与他人相互交换看法、经验，彼此学习借鉴。开头可简要点明交流互鉴对个人的重要性，引出话题。接着，结合自身实际经历，挑选学习、社团活动、兴趣爱好培养等典型场景，描述遇到的困难、交流互鉴的过程，重点突出对方给自己带来的启发、思路转变以及问题解决的成果，以此彰显益处，结尾适当总结升华。 示例：在我准备学校演讲比赛时，稿子写得平淡，上台也紧张，满心焦虑。偶然与一位演讲经验丰富的学长交流，他耐心给我分享技巧，教我巧用故事、设计互动环节增添吸引力，还陪我模拟演练，纠正仪态与语速问题。借鉴学长方法后，我的演讲水平突飞猛进，不仅斩获名次，更克服了内心恐惧。这次经历让我深知，与他人交流互鉴，能拓宽个人视野、汲取经验，助力我们突破自身局限，快速成长。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 忆王老师 张亚明 ①20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。 ②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。 ③过了些日子，我便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。 ④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。 ⑤高中毕业那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” ⑥后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。 ⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。 ⑧1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！ ⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。 ⑩后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。 ⑪同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。 （选自2024年10月18日《光明日报》，有删改） 22. 阅读文章内容，完成下面表格。 事件 王老师对“我”的态度 ①_______________ 和蔼而郑重 为“我”重写稿子并赠小册子 认真、亲切 送高考复习资料并督促“我” 关心、支持 ②________________ 欣然 23. 结合语境，分析加点词的表达效果。 （1）我说明来意后，他立即读起我的“作品”。 （2）他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？” 24. “我”是王老师的学生，但王老师在题字时却欣然提笔写下“亚明好友存正”，你怎样看待？ 25. 文中的王老师具有怎样的形象特点？结合文章内容进行概括。 【答案】22. ①. 借给“我”刘白羽的散文集 ②. “我”买书找他签名 23. （1）“立即”表现出王老师对学生的请求非常重视，没有丝毫拖延，体现了他对学生的关心和热心帮助的态度，以及王老师的专业素养和高效的工作态度。 （2）“立即”表现出王老师对“我”心理状态的敏锐洞察，体现了他对学生心理的深刻理解和关心 。 24. 将学生称为“好友”打破了传统的师生关系，表达了王老师对“我”的平等对待和尊重；体现了王老师对“我”的持续关怀和支持，希望与“我”建立一种长期的、超越师生关系的友谊。 25. 示例：①和蔼、宽容：王老师在借书给“我”时，和蔼而郑重地嘱咐要好好保管；当“我”因为书脊折断而内疚时，王老师再没提书的事情，反而继续关心“我”的学习和生活。②敬业负责：王老师不仅在课堂上认真教学，还在课外积极帮助学生，为“我”修改天津快板的创作，并提供创作汇编；在“我”准备高考时，送来复习资料。③平易近人：王老师在著作上题字“亚明好友存正”，对待学生像朋友一样，平易近人，没有架子，使学生感到亲切和轻松。④无私奉献：王老师多次帮助“我”，无论是提供书籍、修改作品，还是送来复习资料，都体现了他无私奉献的高尚品质。（答出三点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇文章通过几个关键事件展现了王老师对学生的无私关怀和深厚期待。文章以朴实的语言描绘出王老师在面对学生困难时的耐心指导，在学生人生选择和考试失利时给予鼓励，以及在书籍匮乏年代时慷慨提供资料的师者形象。故事的递进不仅体现出学生对老师的钦佩与感激，也传达出一种代代相传的教育精神和师生之间的深厚情谊。此外，结尾处通过题字拉近了师生关系，反映出王老师的谦逊和对学生的成长成才的支持。 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 ①根据②段“一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了。’当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份‘厚爱’，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的”可知，王老师下课塞给“我”一本刘白羽的散文集并叮嘱别弄丢，“我”欣喜又感激。据此可得：借给“我”刘白羽的散文集； ②根据⑪段“同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：‘亚明好友存正’。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱”可知，同学聚会上“我”见到已为教授的王老师，买其著作请他签名，这让“我”想起他过往对学子的期待与爱。据此可得：“我”买书找他签名。 【23题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合⑥段“后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师”可知，“我”编写天津快板遇到难题，“连续熬了两个通宵仍然没法收尾”，无奈之下才硬着头皮找王老师求助。此时王老师“立即读起我的‘作品’”，一个“立即”凸显王老师行动的迅速。当时“我”满心焦急，创作陷入僵局，王老师这般毫无耽搁的反应，足见他将学生的诉求放在首位。从日常教学工作里抽身出来，即刻全心投入帮“我”解决创作难题，尽显他对学生的关心。而且迅速着手处理，也反映出王老师身为语文教师的专业素养，能快速聚焦学生作品，高效给出指导，让处于困境的“我”及时得到帮助。 （2）结合⑩段“后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：‘我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习’”可知，“我”落榜后考上了电大，心里满是复杂情绪，既有高考失利的失落，又因上电大有些底气不足，怕被老师看轻。王老师“立即鼓励我”，这迅速的反应彰显他对“我”心理细致入微的洞察。他没等“我”过多沉浸在负面情绪里，敏锐捕捉到“我”的复杂心境，及时送上鼓励话语。这份迅速，饱含着老师对学生的理解，知晓“我”此时最需要安慰与打气，所以第一时间给予支持，助“我”驱散阴霾、重燃斗志。 【24题详解】 本题考查内容理解。 在“我”与王老师的相处历程中，这一称呼饱含深意。从高中时起，王老师就给予“我”诸多特别关照，借“我”稀缺的课外书，尽管书残破也未苛责；毕业时贴心送上日记本予以鼓励；文艺创作遇阻，他全力相助；高考前后，更是关怀备至，送复习资料、托人带督促字条。过往点滴彰显王老师远超普通教师的付出，他不局限于课堂讲授，更投身到“我”成长各环节。称“我”为“好友”，意味着他跳出刻板师生层级，平等视“我”，尊重“我”个体成长轨迹；也是期待往后岁月，这份情谊不因师生身份转变而淡去，友谊长存，让关怀、支持绵延不绝。 【25题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了’”可知，王老师在借书给“我”时，和蔼而郑重地嘱咐要好好保管。从中能看出王老师态度温和，语气郑重，尽显和蔼可亲。 结合第③段“不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过”、④段“一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个‘书’字”可知，“我”不慎将书脊折成两段，满心愧疚、忐忑不安，即便书受损，王老师却未苛责，而是关注“我”读书成果，足见其宽容大度，此后依旧如常关心“我”，毫无芥蒂。 结合第⑥段“我说明来意后，他立即读起我的‘作品’。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我”、⑧段“下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师”等内容可知，王老师亲自动笔修改，还提供资料供 “我” 参考学习，全力辅助创作，主动送资料，助力 “我” 备考，认真负责地关怀学生学业每一环。由此可见，王老师敬业负责； 结合第②段“王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了’”可知，王老师借书时亲切叮嘱，毫无师长架子；后续多次指导 “我” 创作、关心考试等，交流过程平等温和。尤其在同学聚会上，王老师已是教授，却在著作题字 “亚明好友存正”，将师生情谊升华至朋友关系，使 “我” 倍感亲切，凸显他一贯的平易近人，消除与学生间距离感。由此可见，王老师平易近人； 结合③段“几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过”、④段“一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个‘书’字”、⑥段“后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的‘作品’”、⑧段“1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊”等内容可知，当时课外书匮乏，王老师却慷慨借书，还不计较书的损坏；文艺会演时，牺牲个人时间，耗费心力帮“我”修改快板、提供创作资料；高考时“闹书荒”，他不辞辛劳送来珍贵复习资料。桩桩件件，均是主动付出，不求回报，全身心投入助力学生成长，淋漓尽致地体现无私奉献品质。由此可见，王老师无私奉献。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 26. 题目： 在知识的海洋中，总有一个人能指引你前行的方向；在人生的旅途中，总有一个人能教你如何面对困难；在心灵的田野上，总有一个人能给你温暖和力量；在生活的磨砺中，总有一个人能传授你宝贵的经验；在道德的高地，总有一个人能引领你走向正直和善良；在智慧的殿堂，总有一个人能启迪你的思维和灵感…… 请以“我的良师益友”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 我的良师益友 在成长的道路上，有一位特殊的“伙伴”始终陪伴着我，它就是书籍。它既是我的良师，耐心地传授我知识与智慧；又是我的益友，在我迷茫孤独时给予慰藉与力量。 书籍是一位渊博的良师。翻开历史书，它如一位沧桑的老者，为我讲述着人类文明的发展历程。从古老的四大文明古国到现代社会的多元文化，从朝代的更迭到英雄人物的传奇事迹，我仿佛穿越时空，亲眼目睹了历史的风云变幻。在书中，我看到了秦始皇统一六国的雄才大略，也看到了百姓在战争中的疾苦；我领略了唐朝的盛世繁华，也感受到了晚清的衰败落寞。这些历史知识不仅丰富了我的头脑，更让我明白人类社会的进步是无数先辈们不懈努力与奋斗的结果，也让我懂得从历史中汲取经验教训，避免重蹈覆辙。 文学名著则像一位细腻的导师，引领我探索人性的复杂与美好。读《简・爱》，我被简・爱自尊自爱的高尚品格所打动，她在面对爱情与尊严的抉择时，始终坚守自我，让我懂得了在任何情况下都不能失去做人的原则。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在战火纷飞中的英勇无畏以及在建设工地上的坚韧不拔，让我明白了人生的意义在于为理想而奋斗，即使遭遇挫折与困境，也要顽强拼搏，永不放弃。 书籍也是我亲密无间的益友。当我在学习上遇到困难，心情低落时，翻开一本励志书籍，那些鼓舞人心的话语和成功人士的故事就像一束束温暖的阳光，驱散我心中的阴霾。它轻声告诉我：失败乃成功之母，只要坚持不懈，就一定能克服困难。在我感到孤独寂寞的夜晚，我会沉浸在一本精彩的小说中，与书中的主人公一同经历冒险与奇遇，感受他们的喜怒哀乐。此时，书籍仿佛变成了我最贴心的朋友，陪伴在我身边，让我不再感到孤单。 在书籍的世界里，我还能与世界各地的伟大思想者对话。读孔子的《论语》，我领悟到为人处世的智慧和道德准则；读柏拉图的《理想国》，我对社会公平、正义等概念有了更深层次的思考。书籍就像一座桥梁，连接着不同的时代与地域，让我能够站在巨人的肩膀上，眺望更广阔的世界。 总之，书籍作为我的良师益友，已经深深地融入了我的生活。它陪伴我成长，让我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个有知识、有思想、有情感的青少年。我相信，在未来的日子里，书籍将继续陪伴着我，在我追求梦想的道路上不断给予我指引与支持，让我在知识的海洋中畅游，在智慧的天空中翱翔。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我的良师益友”明确了写作对象，这个对象既是能教导自己知识、道理、技能等的“良师”，又是能陪伴自己、给予情感支持、与自己分享快乐与忧愁的“益友”。它可以是一个具体的人物，如老师、父母、同学等；也可以是一个抽象的事物，如书籍、音乐、某种爱好等。立意：从人物角度立意，如果写老师是良师益友，可强调老师不仅在课堂上传授专业知识，还在生活中关心自己的成长，在自己遇到挫折时耐心引导，如教导如何面对考试失利、如何处理同学关系等，突出老师对自己全面成长的重要性。从抽象事物立意，若以书籍为例，可阐述书籍是知识的宝库，像良师般传授历史、科学、文学等知识，同时在自己独处时，书籍能带来心灵的慰藉，如同益友陪伴左右，让自己在不同的故事与思想中遨游，拓宽视野，丰富内心世界。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式开头，如“在人生的旅途中，有一位特殊的存在，如明灯照亮我前行的道路，如春风温暖我孤寂的心灵，它就是我的良师益友 ——具体对象”，以此引出下文对良师益友的介绍。中间若写同学是良师益友，可先描述同学在学习上对自己的帮助，比如一起探讨难题，分享学习方法；再讲述在课余生活中，同学陪伴自己参加社团活动，在自己想要放弃时给予鼓励，在产生矛盾时如何巧妙化解，通过具体事例展现同学作为良师益友的多面性。若是以音乐为良师益友，可先写自己在不同心情下对音乐的感受，如悲伤时听舒缓音乐得到安抚，高兴时听欢快音乐更添喜悦；然后阐述音乐如何像老师一样，从古典音乐中学习到文化历史内涵，从流行音乐中了解时代潮流与情感表达，突出音乐在情感和知识方面给自己的双重滋养。结尾总结全文，再次强调良师益友对自己的重要意义和深远影响，如“这位良师益友，将永远在我心中占据重要位置，陪伴我走过人生的每一个阶段，让我不断成长，不断收获，我会永远珍惜这份独特的情谊”，使文章结构完整，情感真挚，给读者留下深刻印象。 27. 题目：________，无处不在 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 美，无处不在 美，是那破土而出一抹新绿；美，是那枝头绽放的娇艳花朵；美，是那夜空中闪烁的点点繁星；美，更是那生活中无处不在的温暖与善意。 清晨，当第一缕阳光洒在大地，我漫步在公园的小径上，路旁的草丛里挂满了晶莹剔透的露珠，在阳光的映照下，宛如一颗颗璀璨的珍珠，这是大自然赋予我们的美。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳，那绚丽的色彩和优雅的姿态，让人心醉神迷。不远处，几位老人正在打太极，他们身着宽松的练功服，一招一式都尽显从容与淡定，那专注的神情和沉稳的动作，构成了一幅和谐而美好的画面。 走进校园，朗朗的读书声在耳畔回荡，那是同学们在知识的海洋里遨游。课堂上，老师激情澎湃地讲解着课文，手中的粉笔在黑板上不停地舞动，写下的是智慧的结晶。同学们聚精会神地听讲，时而皱眉思考，时而点头赞同，那一双双求知若渴的眼睛里闪烁着对知识的渴望。课间休息时，同学们嬉笑打闹，分享着彼此的快乐，友情的种子在欢声笑语中生根发芽。校园里的美，是知识的传承，是青春的活力，是纯真的友谊。 傍晚时分，我乘坐公交车回家。车厢里挤满了人，一位老奶奶颤颤巍巍地走上车，还没等她站稳，一个年轻的小伙子就站起身来，说道：“奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶感激地连声道谢，脸上洋溢着幸福的笑容。这看似平凡的一幕，却充满了人性的温暖与善良。公交车继续前行，车窗外的路灯依次亮起，宛如一条金色的长龙，将城市装点得格外美丽。 美，是大自然的鬼斧神工；美，是人类文明的智慧结晶；美，是人与人之间的关爱与帮助。它不需要华丽的外表，也不需要惊天动地的壮举，只要我们拥有一颗善于发现美的眼睛和一颗充满爱的心灵，就能在生活的每一个角落找到它的踪迹。因为，美，无处不在。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“________，无处不在”这一半命题作文，关键在于补充一个合适的词语或短语，使题目完整且有话可说。所填内容应具有广泛存在性的特点，可以是具体的事物，如“音乐”“笑容”；也可以是抽象的概念，如“爱”“温暖”“感动”“机遇”等。通过对所填内容“无处不在”的描述，来展现生活的丰富性、人性的美好或某种现象的普遍性。立意：若补充“爱”，立意可侧重于挖掘生活中各种形式的爱，如亲人之爱、朋友之爱、陌生人之间的关爱等，表达爱是世界的主旋律，它贯穿于生活的方方面面，让人们感受到生活的美好与温暖，呼吁人们珍惜爱、传递爱。若填“挑战”，则可阐述在个人成长、社会发展、科技进步等诸多领域中挑战无处不在，人们需要勇敢面对挑战，在挑战中砥砺前行，从而突出挑战对个人成长和社会进步的积极推动作用。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用悬念式开头，如“在我们的世界里，有一种神秘的力量，它无形却又有着巨大的影响力，它时刻围绕在我们身边，它究竟是什么呢？其实，它就是……（补充题目内容）”，这样能引起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。 中间若以“音乐，无处不在”为例，可从自然环境中寻找音乐元素，如风声、雨声、鸟鸣声等，描述它们如何像音乐一样有节奏、有韵律；再写社会生活中的音乐，如街头艺人的演奏、商场里播放的背景音乐、学校里的歌声等，展示音乐在不同场景下的存在形式；还可以提及音乐在个人情感表达方面的作用，如人们高兴时哼唱欢快的歌曲，悲伤时聆听舒缓的旋律等，通过这些方面全面阐述音乐无处不在。 结尾总结全文，升华主题。如“正是因为这无处不在的……（题目内容），我们的生活才变得如此丰富多彩，它如同璀璨的星光，照亮了我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不断收获惊喜与感动，也让我们更加热爱生活，珍惜身边的一切。”使文章结构完整，给读者留下深刻的印象并引发思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$