第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质

厦门市华侨中学校本作业 九年级化学 第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动 二氧化碳的实验室制取与性质 班级 姓名 座号 【学习目标】1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2.加深对二氧化碳性质的认识。 【知识目标一】二氧化碳的工业制法 工业制取二氧化碳----- 化学方程式： 【实验探究】二氧化碳的实验室制取与性质 实验装置 发生装置 ，选择原因 收集装置 ，选择原因 实验步骤 一.连接仪器 二．检查装置的气密性。 1.组装好制取装置（图1），加水没过漏斗的末端，用止水夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中加入一定量的水。漏斗中的液面 ， 装置气密性好。 2. 连接装置（图2），将导管伸入水中，用手握住试管。现象： ，装置气密性好。 3. 制取一瓶CO2 1、加入药品（先加 再加 ），先用镊子取大理石于试管中（一横、二放、三慢竖），后加稀盐酸（加入量不超过试管1/3，试管口紧挨试剂瓶口，标签朝向手心，试剂瓶盖倒放于桌面） （液体加入长颈漏斗必须 ） 2.将试管竖直固定在铁架台上，铁夹夹在距试管口1/3处 3.将导管伸入集气瓶底部，用向上排空气法收集气体。 4.验满： 。 四. 二氧化碳的性质实验。 1.把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。现象： ； 说明二氧化碳 2. 取两滴管的紫色石蕊试剂与小试管中。将二氧化碳通入装有紫色石蕊试液的试管，观察现象；现象： ；化学方程式： 。加热上述溶液，现象： ；化学方程式： 。 3.检验二氧化碳：另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。 现象： ； 化学方程式： 四、清洗试管、整理桌面。 【双基巩固】 1.实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是( ) A.用镊子夹取块状石灰石固体 B.鼻子凑到瓶口闻酸液的气味 C.用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2 D.把用剩的酸液倒回原试剂瓶 2.实验室制取CO2一般有以下五个步骤：①检查装置气密性②向长颈漏斗中注入盐酸③按要求装配好仪器④收集气体⑤向反应容器中放入大理石．操作顺序正确的是（　　） A．③①⑤②④ B．③①②⑤④ C．①③②⑤④ D．①③⑤④② 3.制取二氧化碳的部分操作中，正确的是（　　） 4.对下列实验中出现的异常现象，可能的原因不合理的是（　　） A．实验室制取二氧化碳，始终收集不到气体——装置漏气 B．量取一定体积的液体时，实际所取得的液体体积偏大——量取液体时俯视读数 C．排水法收集氧气不纯——集气瓶里的水没有排尽就盖上玻璃片 D．给试管里的固体加热时，试管炸裂——试管口没有略向下倾斜 5. 下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气体是CO2 C．干冰升华时吸收热量，可用来制造舞台云雾背景 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 6.二氧化碳是一种重要的气体。 （1）二氧化碳的制取。实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是 　 　（填名称），反应的化学方程式为 　 　。用装置乙收集CO2，气体应从 　 　（填“m”或“n”）端通入。组装一套与甲装置具有相同功能的发生装置，应选用丙图中的仪器b、f、　 　（填字母）。 （2）二氧化碳的性质。用如图装置探究二氧化碳的性质。A中的现象是 　 　，B中反应的化学方程式是 　 　，C中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质是 　 　 。 7.下列是实验室常用的仪器 （1）写出图中仪器A的名称是 ，仪器C的名称 ，仪器E的名称 （2）选用图中的仪器组装一套制取二氧化碳，选用的药品是 和 ，（填药品名称）发生反应的化学方程式是 。发生装置是： （填字母，从A-G选择），收集装置： （填字母）。检验二氧化碳是否收集满的方法是 。此装置也能制取氧气，发生反应的化学方程式是 。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，组装发生装置所需要的仪器是 （从A-G选择），还应增加仪器是 （填仪器名称）。某同学选用装置H收集氧气的依据是 ，验满的方法是 ，选用的用图1所示装置收集氧气，氧气应从  （填“a”或“b”）端导入。 （4）硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室常用块状固体硫化亚铁FeS和稀硫酸（H2SO4）混合，常温下生成硫酸亚铁和硫化氢气体。 实验室制取硫化氢的化学反应方程式是 ， 用上图组装一套制取硫化氢的装置是 。（填字母） 8.碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。 （1）日常生活中我们应传播“低碳“理念，“低碳“即较低的 　 　排放（填化学式）。 （2）金刚石和石墨都属于碳单质，但它们的物理性质却有很大差异的原因是 　 　。 （3）某兴趣小组的同学利用如图装置制取二氧化碳气体并探究其化学性质。请回答： ①用A装置制取二氧化碳，反应原理是 　 　（用化学方程式表示）。 ②B装置中发生反应的化学方程式为 　 　。 ③C装置中能说明二氧化碳的密度大于空气且能与水反应的现象是 　 　。 ④装置D中的实验现象体现出CO2的化学性质是 　 　。 ⑤若用E装置收集CO2，验满的方法为 　 　。 9.某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 Ⅰ.气体制备的实验：实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。请回答下列问题： (1)仪器a的名称是　 　；仪器b的名称是　 　。  (2)甲同学用高锰酸钾和装置A制备O2，该装置中需要改动的一处是 。  欲收集一瓶干燥的O2，收集装置最好选用　 　(填序号)。  (3)乙同学选用装置B制备CO2，反应时液面应不低于______(填“m”或“n”)位置。实验室制备CO2的化学方程式为__________________ Ⅱ.二氧化碳的性质的探究 查阅资料：相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多。 实验过程：在如图2气密性良好的装置中充满二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5 mL含有石蕊溶液的水和5 mL澄清石灰水。 (1)左边试管内可观察到的现象是　 　。  (2)充分反应后U形管中的液面左边　 　(填“高于”或“低于”)右边。  Ⅲ. 跨学科实践活动：为给家里的水草缸设计一个二氧化碳自动补给装置，大家一起讨论制定了如表所示的项目成果评价表，并结合该量表设计了如图3甲所示的自动补气装置。 项目成果评价表（节选） 指标 待改进 良好 优秀 气体流速 不稳定 稳定但不可调节 稳定且可调节 供气时间 不能持续供气 能持续供气，但反应不可控 能持续供气，且反应可控 i.产品设计：气量调节阀能控制气体的流量，其供气速度可通过 B瓶反映，请在B瓶虚线框中将导管补充完整。 ⅱ.产品调试：为保证产生的二氧化碳有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于如图3乙鱼缸的 　 　 位置。 （填“1”、“2”、“3”） iii.产品评价：依据评价表，评价本作品的得分，并简要说明评分依据 　 　 。 10.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其它成分不与水也不与酸反应）。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行如图所示的实验（稀盐酸足量，CO2的溶解忽略不计）。请计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑,相关元素的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 学科网（北京）股份有限公司 $$