精品解析：湖南省永州市道县2024-2025学年九年级上学期第二次学情监测化学试题

2024年下期第二次学情监测 九年级化学 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（物理、化学合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 4.可能使用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分） 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 2. 下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 3. 推进绿美广东生态建设从我做起。下列做法不利于生态保护的是 A. 减少使用一次性塑料用品 B. 将生活垃圾集中露天焚烧 C. 从废旧汽车蓄电池中回收金属铅 D. 研发和使用更加低毒高效的农药 4. 正确规范的实验操作是实验成功的保证。下列化学基本实验操作中，正确的是 A.滴加液体 B.装块状固体 C.检查装置气密性 D.过滤泥沙水 A. A B. B C. C D. D 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是 A. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. CO2是植物光合作用的重要原料 C. SO2排放是导致酸雨的原因之一 D. PM2.5的含量越高空气质量越好 6. 小明同学对下列化学用语的分析与表达，错误的是 A. 氧化铝— B. 一个二氧化硫分子— C. 两个氯原子— D. 高锰酸钾中锰元素的化合价— 7. 下图是物质常见的分类方式，其中X、Y、Z表示不同的物质类别。下列对X、Y、Z的判断正确的是 A. 化合物、纯净物、单质 B. 纯净物、单质、化合物 C. 单质、化合物、纯净物 D. 纯净物、化合物、单质 8. 下列物质的用途和性质的对应关系中，不正确的是 选项 用途 性质 A 干冰作制冷剂 干冰升华时吸热 B 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无臭的气体 C 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质稳定 D 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有油腻感，且为灰黑色 A. A B. B C. C D. D 9. “碳中和”是指使二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，实现“零排放”。下列做法不利于实现“碳中和”的是 A. 提倡使用太阳能 B. 鼓励使用一次性餐具 C. 二氧化碳合成淀粉 D. 多植树造林，净化空气 10. 在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。下列关于的叙述不正确的是 A. 该物质是一种混合物 B. 和是两种物质 C. 其相对分子质量为720 D. 该物质由分子构成 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生未来发展的重要价值，下列说法错误的是 A. 化学观念：元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 B. 科学思维：化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的过程不一定发生了化学反应 C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度 D. 科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源 12. 某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 13. 《本草纲目》中记载的金银花具有清热解毒、疏散风热的功效，其有效成分之一是绿原酸（化学式为）。下列有关绿原酸的说法正确的是 A. 绿原酸中氢元素的质量分数最高 B. 绿原酸分子中H、O原子的个数比为 C. 绿原酸中C、H、O三种元素的质量比为 D. 绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 14. 下图是甲醇燃烧的微观示意图。下列叙述错误的是 A. 该反应属于氧化反应 B. 乙、丙都属于空气成分 C. 甲、丙、丁均为氧化物 D. 反应前后元素的种类及原子的个数不变 15. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 墙内开花墙外香 分子是不断运动的 B 分解生成和 化学反应中原子发生了改变 C 一氧化碳有毒而二氧化碳无毒 分子构成不同 D 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分。） 16. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1中使用了活性炭，是因为其具有___________性。 （2）图2中的“锌”指的是___________(填“单质”或“元素”)。 （3）图3中生石灰(CaO)除湿防潮的原理是___________(用化学方程式表示)。 17. 我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量，以下为钛、锂、钠、氦的有关信息。 （1）钛原子结构示意图中n的值是_______。 （2）从锂、钠的原子结构示意图可知两种元素化学性质相似。锂离子电池为手机等内部常用的电池，碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，已知Li的化合价为，碳酸锂的化学式为_______。 （3）已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦原子的是_______（填序号）。 18. 下图为氢能开发与利用的示意图，请回答下列问题。 （1）制氢中的能量转化为：太阳能→电能→_______能。 （2）燃料电池中反应的化学方程式为_______。 （3）请写出氢能作新能源的优点是_______。（任写一条） 19. 阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。 乙醇俗称酒精，是一种易燃、易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以任意比互溶。工业上将淀粉水解转化为葡萄糖，葡萄糖经发酵、蒸馏、精馏等工艺操作可制得高浓度酒精。 医用酒精（浓度为75%）主要用于消毒、杀菌。酒精浓度过高时，会在细菌表面形成一层保护膜，阻止其进入细菌体内，不能彻底杀死细菌；浓度过低时，不能将细菌体内的蛋白质凝固，同样无法将细菌杀死。因此，浓度适当的酒精溶液，才能达到良好的杀菌效果。 下表是不同浓度酒精杀灭不同细菌所需的时间： 酒精浓度 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 金黄色葡萄球菌 4小时 2小时 30分钟 5分钟 2分钟 30分钟 7天 溶血性链球菌 2分钟 20秒 10秒 10秒 10秒 5分钟 15分钟 大肠杆菌 2分钟 25秒 20秒 30秒 1小时 15小时 1天 （1）乙醇的物理性质有_______（任写一条）。 （2）酒精浓度为_______时，杀灭金黄色葡萄球菌速度最快。 （3）酒精杀灭大肠杆菌所需时间与其浓度的关系是_______。 20. （二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上利用石灰石（杂质既不溶于水，也不参与反应）为原料生产的主要流程示意图如下所示。据此分析回答下列问题： （1）将石灰石粉碎和搅拌的目的是_______。 （2）加入反应器中的试剂X是_______。（写出“物质的名称”） （3）上述流程中，用于分离提纯的设备有_______和洗涤槽。 三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分。） 21. 小李同学在实验室想用下列装置进行化学实验，请你结合下图回答问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）小李同学用高锰酸钾制取并收集氧气，_______（填“能”或“不能”）使用AD装置。 （3）小李在实验室用B装置制取二氧化碳，其化学方程式是_______。 （4）若要干燥二氧化碳气体，应从E装置的_______端通入（填“a”或“b”）。 22. 我国明确提出努力争取在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“双碳”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题： 任务一调查“碳循环” （1）参照图1，请理解“碳达峰”是指_______（填“化学式”）的排放量由增转降的历史拐点。 （2）观察图2，基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少二氧化碳的排放；②增加二氧化碳的消耗。请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式_______。 任务二探究碳“捕捉”、碳“利用”和碳“封存” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液来“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计了如图3所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。（已知：） （3）图3中，甲、乙、内注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，x的数值为_______；分析图4可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是_______（填“甲”或“乙”或“丙”）。 （4）“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是_______。 任务三聚力助“低碳” （5）实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力，当然也离不开你和我。“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度，作为一名初中学生，我们也应积极助力“低碳”，你的做法是_______。（写一条即可） 四、计算题（本大题共1小题，共5分。） 23. 某兴趣小组同学查阅资料得知：在二氧化锰作催化剂的条件下，加热氯酸钾也能生成氧气，化学方程式为，他们在实验室通过加热分解氯酸钾固体的方法制备氧气。实验数据记录如下： 请回答 （1）_______。 （2）计算剩余固体中氯化钾（KCl）的质量。（请写出详细的解题过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期第二次学情监测 九年级化学 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（物理、化学合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 4.可能使用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分） 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 【答案】C 【解析】 【详解】A、甘蔗榨汁，没有新物质生成，主要发生物理变化； B、棉纱织布，没有新物质生成，主要发生物理变化； C、白土烧瓷，有新物质生成，主要发生化学变化； D、楠木造船，没有新物质生成，主要发生物理变化； 答案：C。 2. 下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该标志是禁止吸烟标志，主要用于提醒人们在特定区域不能吸烟，不属于 “常用危险化学品” 标志； B、此标志是腐蚀品标志，用来标识具有腐蚀性的危险化学品，属于 “常用危险化学品” 标志； C、该标志是节约用水标志，目的是倡导人们节约水资源，不属于 “常用危险化学品” 标志； D、这个标志是禁止放置易燃物标志，是对特定行为的限制，不属于 “常用危险化学品” 标志。 故选B。 3. 推进绿美广东生态建设从我做起。下列做法不利于生态保护的是 A. 减少使用一次性塑料用品 B. 将生活垃圾集中露天焚烧 C. 从废旧汽车蓄电池中回收金属铅 D. 研发和使用更加低毒高效的农药 【答案】B 【解析】 【详解】A、白色污染主要由不易降解的塑料导致，减少使用一次性塑料用品可以减少白色污染，正确； B、将生活垃圾集中露天焚烧会向空气中排放大量的污染物，错误； C、从废旧汽车蓄电池中回收金属铅可节约金属资源，同时减少铅对环境的污染，正确； D、研发和使用更加低毒高效的农药可减少使用农药带来的土壤和水体污染，正确； 故选B。 4. 正确规范的实验操作是实验成功的保证。下列化学基本实验操作中，正确的是 A.滴加液体 B.装块状固体 C.检查装置气密性 D.过滤泥沙水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管口上方，此选项错误； B. 取用块状固体药品的操作是一横、二放、三直立，即先将试管平放，用镊子把药品放在试管口，最后将试管慢慢竖起来，此选项错误； C. 检查装置的气密性，将导管末端浸入水中，用手握住试管，试管内的空气温度升高，体积膨胀，看到导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好，此选项正确； D.过滤时需要用玻璃棒进行引流，该实验操作中没有用玻璃棒引流，此选项错误； 故选C。 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是 A. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. CO2是植物光合作用的重要原料 C. SO2排放是导致酸雨的原因之一 D. PM2.5的含量越高空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，正确； B、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，正确； C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，正确； D、PM2.5是空气污染物，含量越高空气质量越差，错误； 故选D。 6. 小明同学对下列化学用语的分析与表达，错误的是 A. 氧化铝— B. 一个二氧化硫分子— C. 两个氯原子— D. 高锰酸钾中锰元素的化合价— 【答案】C 【解析】 【详解】A、两种元素组成的化合物 ，在元素中间用 “化 ”字连接 ，化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，Al2O3的名称是氧化铝，说法正确，不符合题意； B、由分子构成的物质，其化学式可表示该物质的1个分子，SO2表示一个二氧化硫分子，说法正确，不符合题意； C、元素符号前面的数字，表示原子的个数，两个氯原子表示为2Cl，说法错误，符合题意； D、在高锰酸钾（KMnO4）中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为一2价，设：锰元素的化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零，则有： （+1）+ x +4×（-2）= 0，解得x = +7；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，高锰酸钾中锰元素的化合价是+7价表示为：，说法正确，不符合题意。 故选C。 7. 下图是物质常见的分类方式，其中X、Y、Z表示不同的物质类别。下列对X、Y、Z的判断正确的是 A. 化合物、纯净物、单质 B. 纯净物、单质、化合物 C. 单质、化合物、纯净物 D. 纯净物、化合物、单质 【答案】B 【解析】 【详解】物质可分为混合物和纯净物，因此X是纯净物；纯净物可分为单质和化合物，氢气、镁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，则Y是单质，Z是化合物。 故选B。 8. 下列物质的用途和性质的对应关系中，不正确的是 选项 用途 性质 A 干冰作制冷剂 干冰升华时吸热 B 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无臭的气体 C 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质稳定 D 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有油腻感，且为灰黑色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A 、干冰作制冷剂，是因为干冰升华时吸热，能使周围环境温度降低，用途和性质对应关系正确，不符合题意； B、二氧化碳用于生产碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而不是因为二氧化碳是无色、无臭的气体，用途和性质对应关系不正确，符合题意； C、氮气用于食品防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，用途和性质对应关系正确，不符合题意； D、石墨用于制铅笔芯，是因为石墨很软，有油腻感，且为灰黑色，用途和性质对应关系正确，不符合题意。 故选B。 9. “碳中和”是指使二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，实现“零排放”。下列做法不利于实现“碳中和”的是 A. 提倡使用太阳能 B. 鼓励使用一次性餐具 C. 二氧化碳合成淀粉 D. 多植树造林，净化空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、提倡使用太阳能，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，有利于实现“碳中和”，不符合题意； B、鼓励使用一次性餐具，会造成资源浪费，不利于实现“碳中和”，符合题意； C、二氧化碳合成淀粉，可以减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”，不符合题意； D、多植树造林，净化空气，可以减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”，不符合题意。 故选B。 10. 在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。下列关于的叙述不正确的是 A. 该物质是一种混合物 B. 和是两种物质 C. 其相对分子质量为720 D. 该物质由分子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、该物质中只含一种物质，属于纯净物，该选项说法不正确； B、C60和C70是两种物质，该选项说法正确； C、C60的相对分子质量为12×60=720，该选项说法正确； D、C60是由分子构成，该选项说法正确。 故选A。 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生未来发展的重要价值，下列说法错误的是 A. 化学观念：元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 B. 科学思维：化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的过程不一定发生了化学反应 C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度 D. 科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素的种类由质子数决定，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如，H2O和Ne，它们的质子数都是10，不是同种元素，说法错误，符合题意； B、化学反应往往伴随着能量的变化，但有能量变化的过程不一定都是化学反应，如物态变化时有能量的变化，但属于物理变化，说法正确，不符合题意； C、用小刀切下一块石蜡，能说明石蜡的硬度较小，因为如果石蜡硬度大，小刀就难以切割；将切下的石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，这能说明石蜡的密度比水小；用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度，说法正确，不符合题意； D、实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源，说法正确，不符合题意。 故选A。 12. 某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、温度越高分子运动速度越快，故光热作用下，水分子运动速率加快，选项正确； B、液态水变为水蒸气，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变大，选项正确； C、水蒸气冷凝为水，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变小 ，选项错误； D、海水变为淡水，水分子本身没有改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水的化学性质不变，选项正确； 答案为：C。 13. 《本草纲目》中记载的金银花具有清热解毒、疏散风热的功效，其有效成分之一是绿原酸（化学式为）。下列有关绿原酸的说法正确的是 A. 绿原酸中氢元素的质量分数最高 B. 绿原酸分子中H、O原子的个数比为 C. 绿原酸中C、H、O三种元素的质量比为 D. 绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素的质量分数=，相对分子质量一定，由于绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×16）：（1×18）：（16×9）=32：3：24，碳元素质量最大，则碳元素的质量分数最大，该选项说法不正确； B、结合化学式可知，绿原酸分子中H、O原子的个数比为18：9=2：1，该选项说法正确； C、结合前面分析可知，绿原酸中C、H、O三种元素的质量比为 32：3：24，该选项说法不正确； D、绿原酸是由分子构成，1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成，该选项说法不正确。 故选B。 14. 下图是甲醇燃烧的微观示意图。下列叙述错误的是 A. 该反应属于氧化反应 B. 乙、丙都属于空气成分 C. 甲、丙、丁均为氧化物 D. 反应前后元素的种类及原子的个数不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应是甲醇和氧气发生的反应，属于氧化反应，叙述正确,不符合题意； B、乙是氧气，丙是二氧化碳，氧气和二氧化碳均属于空气组成成分，叙述正确，不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。甲是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物；丙是由碳、氧两种元素组成的，属于氧化物；丁是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，叙述错误,符合题意； D、根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类及原子的个数不变，叙述正确，不符合题意。 故选C。 15. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 墙内开花墙外香 分子是不断运动的 B 分解生成和 化学反应中原子发生了改变 C 一氧化碳有毒而二氧化碳无毒 分子构成不同 D 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，花香分子扩散到墙外，解释正确，不符合题意； B 、H2O2分解生成H2O和O2，化学反应中原子没有发生改变，只是分子发生了变化，原子重新组合成新的分子，解释不正确，符合题意； C、一氧化碳有毒而二氧化碳无毒，是因为一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，不同分子的性质不同，解释正确，不符合题意； D、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，解释正确，不符合题意。 故选B。 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分。） 16. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1中使用了活性炭，是因为其具有___________性。 （2）图2中的“锌”指的是___________(填“单质”或“元素”)。 （3）图3中生石灰(CaO)除湿防潮的原理是___________(用化学方程式表示)。 【答案】（1）吸附 （2）元素 （3） 【解析】 【小问1详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，故图1中使用了活性炭，是因为其具有吸附性； 【小问2详解】 物质是由元素组成的，图2高钙高锌中的“锌”指的是元素； 【小问3详解】 生石灰(CaO)除湿防潮的原理是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为。 17. 我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量，以下为钛、锂、钠、氦的有关信息。 （1）钛原子结构示意图中n的值是_______。 （2）从锂、钠的原子结构示意图可知两种元素化学性质相似。锂离子电池为手机等内部常用的电池，碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，已知Li的化合价为，碳酸锂的化学式为_______。 （3）已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦原子的是_______（填序号）。 【答案】（1）10 （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 在原子中，质子数=核外电子数=2+8+n+2=22，解得n=10； 【小问2详解】 Li的化合价为+1，碳酸根离子显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，碳酸锂的化学式为Li2CO3； 【小问3详解】 氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，在原子中，质子数=核外电子数=2，则模型能表示氦-3原子的是C。 故选C。 18. 下图为氢能开发与利用的示意图，请回答下列问题。 （1）制氢中的能量转化为：太阳能→电能→_______能。 （2）燃料电池中反应的化学方程式为_______。 （3）请写出氢能作新能源的优点是_______。（任写一条） 【答案】（1）化学 （2） （3）热值高或者燃烧产物只有水，对环境无污染。（任写一条） 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，水通电分解生成氢气和氧气，消耗电能生成氢气和氧气，制氢中的能量转化:太阳能→电能→化学能； 【小问2详解】 燃料电池中氢气与氧气反应生成水，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 氢气是一种可燃性气体，它在氧气中完全燃烧放出的热量多（是等质量甲烷完全燃烧放出热量的 2 倍多）；制取氢气的原料是水（可分解水制取氢气），资源不受限制；氢气的燃烧产物是水，不会污染环境。氢能作新能源的优点是热值高或者燃烧产物只有水，对环境无污染。（任写一条） 19. 阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。 乙醇俗称酒精，是一种易燃、易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以任意比互溶。工业上将淀粉水解转化为葡萄糖，葡萄糖经发酵、蒸馏、精馏等工艺操作可制得高浓度酒精。 医用酒精（浓度为75%）主要用于消毒、杀菌。酒精浓度过高时，会在细菌表面形成一层保护膜，阻止其进入细菌体内，不能彻底杀死细菌；浓度过低时，不能将细菌体内的蛋白质凝固，同样无法将细菌杀死。因此，浓度适当的酒精溶液，才能达到良好的杀菌效果。 下表是不同浓度酒精杀灭不同细菌所需的时间： 酒精浓度 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 金黄色葡萄球菌 4小时 2小时 30分钟 5分钟 2分钟 30分钟 7天 溶血性链球菌 2分钟 20秒 10秒 10秒 10秒 5分钟 15分钟 大肠杆菌 2分钟 25秒 20秒 30秒 1小时 15小时 1天 （1）乙醇的物理性质有_______（任写一条）。 （2）酒精浓度为_______时，杀灭金黄色葡萄球菌速度最快。 （3）酒精杀灭大肠杆菌所需时间与其浓度的关系是_______。 【答案】（1）易挥发或无色液体或有特殊香味或能与水以任意比互溶（任写一条） （2）80% （3）酒精浓度在40%~100%范围内，随着浓度的增大，杀灭大杆菌所需的时间先减小后增大 【解析】 【小问1详解】 物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，由短文可知，乙醇的物理性质有：易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以任意比互溶。 【小问2详解】 根据表中内容可知，酒精浓度为80%时，杀灭金黄色葡萄球菌时间最短，则速度最快。 【小问3详解】 根据表中内容可知，在40%~100%范围内，随着酒精浓度的增大，杀死大肠杆菌的时间先变短后变长。 20. （二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上利用石灰石（杂质既不溶于水，也不参与反应）为原料生产的主要流程示意图如下所示。据此分析回答下列问题： （1）将石灰石粉碎和搅拌的目的是_______。 （2）加入反应器中的试剂X是_______。（写出“物质的名称”） （3）上述流程中，用于分离提纯的设备有_______和洗涤槽。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快化学反应速率 （2）稀盐酸 （3）过滤器 【解析】 【小问1详解】 将石灰石粉碎和搅拌的目的是增大反应物的接触面积，加快化学反应速率； 【小问2详解】 石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该流程是为了生产，加入反应器中的试剂X是稀盐酸； 【小问3详解】 根据流程图可知，上述流程中，用于分离提纯的设备有过滤器和洗涤槽。 三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分。） 21. 小李同学在实验室想用下列装置进行化学实验，请你结合下图回答问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）小李同学用高锰酸钾制取并收集氧气，_______（填“能”或“不能”）使用AD装置。 （3）小李在实验室用B装置制取二氧化碳，其化学方程式是_______。 （4）若要干燥二氧化碳气体，应从E装置的_______端通入（填“a”或“b”）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）不能 （3） （4）a 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，为防止试管内的固体粉末进入导管，试管口需放一团棉花，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，不可使用向下排空气法收集氧气，小李同学用高锰酸钾制取并收集氧气，不能使用AD装置； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 【小问4详解】 若要干燥二氧化碳气体，气体需与浓硫酸充分接触，应从E装置的a端通入。 22. 我国明确提出努力争取在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“双碳”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题： 任务一调查“碳循环” （1）参照图1，请理解“碳达峰”是指_______（填“化学式”）的排放量由增转降的历史拐点。 （2）观察图2，基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少二氧化碳的排放；②增加二氧化碳的消耗。请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式_______。 任务二探究碳“捕捉”、碳“利用”和碳“封存” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液来“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计了如图3所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。（已知：） （3）图3中，甲、乙、内注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，x的数值为_______；分析图4可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是_______（填“甲”或“乙”或“丙”）。 （4）“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是_______。 任务三聚力助“低碳” （5）实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力，当然也离不开你和我。“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度，作为一名初中学生，我们也应积极助力“低碳”，你的做法是_______。（写一条即可） 【答案】（1） （2） （3） ①. 30 ②. 丙 （4）二氧化碳分子间有间隔 （5）风能或者双面使用纸张等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 碳达峰指二氧化碳（或CO2）排放量达到历史最高值 ，经历平台期后持续下降的过 程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点； 【小问2详解】 海水吸收二氧化碳发生的化学反应是二氧化碳与水反应生成二氧化碳，反应的化学方程式：； 【小问3详解】 根据控制变量法，对比实验要控制变量的唯一性，图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为30；实验最后烧瓶内气压越小，说明“捕捉“二氧化碳效果越好，则分析图3可知“捕捉“二氧化碳效果最好的是丙； 【小问4详解】 从微观角度分析：二氧化碳是分子构成的，则将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存，这一技术能够实现的原因是二氧化碳分子间有间隔； 【小问5详解】 实现“碳中和”，减少二氧化碳的排放，如调整能源结构，开发使用新能源等，如太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等，青少年也应积极助力低碳，做法是双面使用纸张（合理即可）。 四、计算题（本大题共1小题，共5分。） 23. 某兴趣小组同学查阅资料得知：在二氧化锰作催化剂的条件下，加热氯酸钾也能生成氧气，化学方程式为，他们在实验室通过加热分解氯酸钾固体的方法制备氧气。实验数据记录如下： 请回答 （1）_______。 （2）计算剩余固体中氯化钾（KCl）的质量。（请写出详细的解题过程） 【答案】（1）4.5 （2）解：剩余固体中氯化钾（KCl）的质量为x，则 答：剩余固体中氯化钾（KCl）的质量为7.45g。 【解析】 【小问1详解】 反应前后物质的总质量不变，则a=18.2g+4.8g-18.5g=4.5g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $