（高频非选择题27题）专题03 史前时期和夏商周时期-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（贵州专用）

专题03 史前时期和夏商周时期 精选高频非选择题27题 考点概览 考点01 史前时期 考点02 夏商周时期 史前时期 1．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）上古时期， 接受治水重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水。入海，得到民众热爱。约公元前1600年， 建立商朝，建都在毫，任用贤才，发展经济，人民生活相对安定。 【答案】 禹 汤 【解析】据所学知识可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。 据所学知识可知，商王室是黄帝曾孙帝喾之子契的后裔，因契助禹治水有功，被舜封为商侯。到汤时候，在伊尹的辅佐下，打败了夏桀，建立商朝，被认为是顺乎天而应乎人的举动。 2．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）河姆渡人居住的房屋叫 式建筑。 【答案】干栏 【解析】结合所学可知，河姆渡文化遗址是我国长江流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是水稻，为适应南方火热、潮湿的环境，他们居住在干栏式房屋里。 3．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【民主推举·选贤任能】尧舜禹时期，通过民主推选将部落首领的位置传给贤德之人的制度是 。 【答案】禅让制 【解析】根据所学尧舜禹的禅让的知识可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备，以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 4．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）中华文明源远流长，多元一体。 材料一：距今8000-5000年的中国大陆，与世界其他地区一样，都是处于一个十分温暖湿润的时期，这给中国新石器文化的繁荣创造了条件。……距今5000年至4000年前后，是我国1万年来气候最好的时期，黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星。 ——蓝勇：《中国历史地理学·冰后期的环境与新石器时代文化的繁荣》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析“黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星”的原因。 【答案】（1）原因：温暖湿润的气候；土壤肥沃；自然环境优越等。 【解析】（1）原因：根据材料一“处于一个十分温暖湿润的时期”“是我国1万年来气候最好的时期”和结合所学知识可知，黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星的原因是温暖湿润的气候，土壤肥沃，自然环境优越等。 5．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）爱好观察，喜欢思考，是当代中学生的共同特征。请结合下列材料，回答问题。 材料一  如图 图1                                          图2 材料二  中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 材料三  古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是糙米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如果有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则。他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 （1）材料一是某同学拍摄的两张旅游景点照片。请写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。 （2）举例说明“轩辕”对中华民族做出的贡献。 （3）尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代哪一制度有关？我们能从尧舜禹身上学到哪些优秀品质？ 【答案】（1）半地穴式圆形房屋；干栏式房屋 （2）建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，还让下属发明弓箭、文字、算盘和音律。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术。 （3）禅让制；他们克己奉公、品德高尚、选贤任能等。 【解析】（1）房屋：根据图片中的内容可得出两图分别是半地穴式圆形房屋、干栏式房屋。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。因此采用半地穴式房屋。河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，干栏式房屋既能通风防潮，又可防蛇虫之害。因此采用干栏式房屋。 （2）贡献：由材料“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”并根据所学可知，“轩辕”指的是黄帝。黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，还让下属发明弓箭、文字、算盘和音律。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术。 （3）制度：根据所学知识可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的做法，推举人才的标准为德才兼备，以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。品质：根据材料“却对百姓的生活十分关心”“舜严于律己，处处以身作则”可知，尧舜禹都能够做到克己奉公、品德高尚、选贤任能等。 夏商周时期 6．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）商纣王统治残暴，公元前1046年， （人物）灭商，建立西周。 【答案】周武王 【解析】根据所学知识可知，商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。故填“周武王”。 7．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【变法图强·春秋首霸】春秋时期， 任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。 【答案】齐桓公 【解析】根据所学诸侯争霸的知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为春秋首霸。 8．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）【诸侯争霸】春秋时期第一个霸主是 ，他任用管仲为相进行改革，增强国力。 【答案】齐桓公 【解析】结合所学知识可知，春秋时期齐桓公任用管仲为相进行改革，增强了国力，称为了春秋时期的第一个霸主。 9．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）李冰修建的都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首建在岷江之中，分为三个主体工程， 是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为用于灌溉的内江和用于分洪的外江。而 是在内江下游人工凿出的出水口，引水灌溉农田。飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积。 【答案】 鱼嘴 宝瓶口 【解析】根据所学都江堰的知识，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首建在岷江之中，分为三个主体工程，鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为用于灌溉的内江和用于分洪的外江。而宝瓶口是在内江下游人工凿出的出水口，引水灌溉农田。飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积。 10．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）战国时期，道家代表人物 强调治国要顺应自然和民心。 【答案】庄子 【解析】据所学可知，战国时期，道家代表是（庄子），其强调治国要顺应自然和民心。 11．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【儒家经典·文化传承】孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《 》一书。 【答案】论语 【解析】根据所学百家争鸣的知识可知，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 12．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）孔子生活在春秋后期，儒家学派的创始人，其核心思想是“ ”；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“ ”。 【答案】 仁 有教无类 【解析】根据所学孔子和儒家学说的知识可知，孔子生活在春秋后期，儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，他提出仁者爱人；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 13．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。 是迄今世界上出土的最重的青铜器。有些青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，这种文字被称为 。 【答案】 司母戊鼎 金文（或钟鼎文、铭文） 【解析】根据所学青铜器的知识可知，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832．84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。有些青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，这种文字被称为金文（或钟鼎文、铭文）。 14．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）改革是社会发展进步的动力。中国古代历史上著名的改革有战国时期封建地主阶级性质的改革 ，使秦国实现了富国强兵，一跃成为最强盛的诸侯国。 【答案】商鞅变法 【解析】结合所学知识可知，战国时期在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行的一系列封建地主阶级性质的改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。故填空处为“商鞅变法”。 15．蜀郡郡守李冰主持修筑的 是一座综合性的水利枢纽。 【答案】都江堰 【解析】结合所学可知，蜀郡郡守李冰主持修筑的都江堰是一座综合性的水利枢纽。 16．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。阅读材料，回答下列问题。 材料二 材料三  水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （2）根据材料二、材料三并结合所学知识，写出图片相关的水利工程名称，并作出简要评价。 【答案】（2）水利工程：都江堰；评价：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；两千多年来，都江堰一直发挥着巨大作用。充分反映出我国人民的智慧和创造力。 【解析】（2）水利工程：根据材料二图片中的“岷江、鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口”及材料三“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”等信息结合所学可知，两则材料反映的水利工程师是都江堰。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。 评价：根据材料三“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”结合所学可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 17．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）分享中华文明智慧，促进文明交流互鉴。当代中国与世界研究院联合各方共同研发了“中国关键词”文化文明系列，旨在用价值理念融通促进中外文明对话，用文明交往实践讲好中华文明故事，用文化标识传播增进中外民心相通。根据材料，回答问题。 【价值理念】 “伸引问仁。于日：‘出门如见大宾，使民如承大祭。已所不欲，勿施（施：施子，施加）于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语·颜渊》 （1）根据材料，说说“子”处理人与人关系的最高行为准则是什么？ 【答案】（1）最高行为准则：仁 【解析】（1）最高行为准则：根据材料“伸引问仁”“已所不欲，勿施于人”可知，孔子的核心思想是“仁”，他将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 18．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一  在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。 （1）你能从材料一中获取什么信息？ 【答案】（1）信息：我国已经使用铁农具，表明这一时期农业生产力水平得到提高。 【解析】（1）信息：根据材料一“在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具，可知我国已经使用铁农具，表明这一时期农业生产力水平得到提高。 19．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）自古以来，战争与和平都是人们思考的重大问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一反映了哪一时期的形势？请说出你的理由？ 【答案】（1）时期：西周。理由：公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，定都镐京。 【解析】（1）时期与理由：根据材料一，可知地图中含有“周”，“镐京”，“牧野”，结合所学知识可知，材料一反映的是西周时期的形势，因为公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，定都镐京。因此周武王灭亡商朝建立西周的决定性战役是牧野之战。 20．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）改革是人类社会的永恒话题，是社会进步的推动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一  及奏孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二  秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一所涉及的内容与哪一历史事件有关？根据材料，概括其改革的相关措施。（答两点即可） （2）分析材料二反映事件与材料一之间的关系。 【答案】（1）历史事件：商鞅变法。改革措施：废除井田制、奖励耕战。 （2）关系：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“及奏孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”结合所学可知，材料反映的是商鞅变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法实现了富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。 措施：根据所学可知，材料一“坏井田，开阡陌”反映了商鞅变法中废除井田制的措施；材料一“急耕战之赏”反映了商鞅变法中奖励耕战的措施。 （2）关系：根据材料一反映了商鞅变法、材料二反映了秦统一六国结合所学可知，商鞅变法使泰国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 21．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）中华文明源远流长，多元一体。 材料二：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各学派之间展开激烈辩论，形成了思想文化上空前繁荣的局面。 学派 代表 主要思想 儒家 孟子 A 荀子 “礼治” 墨家 墨子 B 道家 老子 “无为而治”、“道法自然” 庄子 主张治国要顺应自然和民心 法家 韩非 以法治国；君主专制 兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆” (2) 根据材料二并结合所学知识，将表中A和B两处补充完整。面对日常生活中遇到的各种问题，你会用哪个学派的思想来解决，请说明理由。 【答案】（2）A处：“仁政”； B处：“兼爱”“非攻”；“尚贤”“节俭”； 派别及理由： 墨家：我们应该珍惜和平，反对战争，人与人之间相互团结友爱，提倡节约，反对浪费等。 儒家：当与同学产生矛盾时，要以宽容和理解的态度去解决问题，和平相处等。 道家：遵从自己的内心，保持平和的心态，不争强好胜等。 法家：日常生活中我们要遵纪守法。不做危害社会，不做伤害他人的事情等。 （细则：答出学派给分；理由给，言之有理即可给分） 【解析】（2）填空：根据材料二框表内容信息和所学知识可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，故A处：“仁政”；结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱 ”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故B处：“兼爱”“非攻”；“尚贤”“节俭”；派别及理由：结合所学知识可知，面对日常生活中遇到的各种问题，我会用如下学派的思想来解决：墨家：我们应该珍惜和平，反对战争，人与人之间相互团结友爱，提倡节约，反对浪费等；儒家：当与同学产生矛盾时，要以宽容和理解的态度去解决问题，和平相处等；道家：遵从自己的内心，保持平和的心态，不争强好胜等；法家：日常生活中我们要遵纪守法。不做危害社会，不做伤害他人的事情等。 22．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 图一  周初分封诸侯国示意图           图二  春秋争霸形势图 （1）材料一图一《周初分封诸侯国示意图》中①处是 （都城）；③处是 （诸侯国名）。图二《春秋争霸形势图》中，各诸侯国为了自身利益相互之间开展激烈争斗，争夺霸主地位，其中 （人物）成为春秋首霸。 材料二  根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析诸侯国数量不断减少的直接原因。请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。 【答案】（1） 镐京 燕国 齐桓公 （2）原因：春秋战国的争霸战争出现了局部统一的局面。变化：给当时的社会生产力造成严重的破坏， 但是客观上有利于国家统一的步伐。 【解析】（1）①：根据图一《周初分封诸侯国示意图》并结合所学知识可知①处为西周都城镐京。 ②：根据所学知识可知，春秋时期位于最北方的是燕国 ③：根据所学知识可知，齐桓公成为春秋时期的首霸。 （2）原因：根据所学知识可知，春秋战国的争霸战争导致了局部统一的局面，因此诸侯国数量不断减少。 变化：根据所学知识可知，春秋战国时期的争霸战争给当时的社会生产力造成严重的破坏， 但是客观上有利于国家统一的步伐。 23．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“国家更迭，制度创新”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一  他是夏朝的一位君主，他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。 材料二  他在都城北边的沙丘养着各地进贡的珍禽异兽，又“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣狂欢滥饮，嬉戏游乐。还建立了巨大的粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。在都城南边，建造了高大的鹿台，堆集着从各地搜刮来的无数珍宝。他还施“炮烙之刑”，也就是以铜为柱，置于火上，让犯人在上面行走。 材料三 材料四  《三字经》：夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。 （1）材料一、二分别反映的是我国历史上哪一个朝代的哪一个君主的生活？ （2）如图反映的是哪一朝代的制度？归纳其特点。 （3）请从高到低分别写出图中A、B、C、D所代表的等级。 （4）图中A对B授予哪些权力？B必须对A履行什么义务？ （5）夏、商、西周分别建立于哪一年？开启“家天下”的是谁？与“始诛纣”相关的战役是什么？ 【答案】（1）材料一：夏朝的最后一个国王桀；材料二：商朝的最后一个国王纣。 （2）西周；层层分封，等级森严。 （3）A：天子；B：诸侯；C：卿大夫；D：士。 （4）图中A对B授予管理土地和人民的权力。B必须对A履行进献贡物，服从其调兵的义务。 （5）夏：约公元前2070年；商：约公元前1600年；西周：公元前1046年。启。牧野之战。 【解析】（1）根据材料一，由“他是夏朝的一位君主，他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗”。可知，夏桀是夏朝的最后一个国王，他统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。商部落的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏朝灭亡；根据二，由“以酒为池”“悬肉为林”；“和后妃大臣狂欢滥饮，嬉戏游乐。还建立了巨大的粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食”，可知，商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。因此材料一是夏朝的最后一个国王桀；材料二是商朝的最后一个国王纣。 （2）根据材料三图片，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。从而确立了周王朝的天子、诸侯、卿大夫、士的社会等社会等级制度。可知材料反映的是西周的制度，这一制度的特点是层层分封，等级森严。 （3）结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。从而确立了周王朝的天子、诸侯、卿大夫、士的社会等社会等级制度。因此从高到低分别是A天子；B诸侯；C卿大夫；D士。 （4）结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。可知图中A对B授予管理土地和人民的权力；B必须对A履行进献贡物，服从其调兵的义务。 （5）结合所学知识可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，都城是阳城；约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳；约公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，定都镐京。禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，可知开启“家天下”的是启。公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，定都镐京，可知与“始诛纣”相关的战役是牧野之战。 24．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）阅读下列材料，回答相关问题。 变革是社会进步的永恒主题。历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治的变革”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。 任务一  【梳理朝代—感悟历史变迁】 （1）请将年代尺上A、B处缺失信息补充完整。 任务二  【释读史料——了解制度演变】 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 （2）根据材料一并结合所学知识回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？“天下为家”开始于哪一王朝？ 任务三  【分析表格——体会社会变革】 材料二  变法的内容 政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 2．废除贵族的世袭特权 3．改革户籍制度，加强对人民的管理 4．严明法度、禁止私斗 经济 1．废除井田制 2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3．统一度量衡 军事 统一度量衡奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 （3）表格中体现的是哪次变法的内容？假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持变法？为什么？ （4）变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。 （5）结合所学回答，材料二中的变法给秦国带来了什么影响？ 【答案】（1）A：商；B：春秋。 （2）世袭制取代禅让制；夏朝。 （3）商鞅变法；支持，因为生产粮食布帛多的人可以免除徭役。 （4）奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。 （5）经过商鞅变法，秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】（1）AB：结合所学知识可知，约公元前1600年商汤灭夏建立商朝。东周分为春秋和战国两个时期。 （2）变化：根据材料“选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康”并结合所学知识可知，从“天下为公”到“天下为家”首领的产生方式发生的变化是世袭制取代禅让制。 开始：据所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故“天下为家”开始于夏王朝。 （3）变法：根据表格内容可知，表格中体现的是商鞅变法的内容。商鞅变法的主要内容一是承认土地私有，允许自由买卖。这就从法律上维护了封建土地私有制，有利于地主经济的发展。二是奖励耕战，包括奖励耕织和奖励军功两方面的内容。三是普遍推行县制，由国君直接派官治理，使县成为直属于国君的地方组织，从而加强了中央集权。 农民：据所学知识可知，假如我是生活在当时这个国家的一位农民，我会支持商鞅变法，因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，能给农民带来实实在在的好处。 （4）原因：据所学知识可知，商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，其中的原因是奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。奖励军功，以杀敌人数作为晋升奖赏的主要手段，所以将士作战用命，异常勇敢。 （5）影响：据材料可知，材料二中的变法指的是商鞅变法，据所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 25．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【高超工艺的精品】 材料一  如图一、图二 （1）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了上图两件绝世青铜精品。说出这两件青铜精品铸造的时期并指出图二所示青铜器在青铜器中的地位。 【中华文明的载体】 材料二  考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 （2）如图所示的文字它被称为甲骨文，请说出这种文字的两种造字方法。 【巧夺天工的工程】 材料三  某著名水利工程的相关说明 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 （3）指出材料三中描述的这项水利工程的名称。这项水利工程是由谁主持修建的？据材料三的相关说明，说说这项水利工程具有什么功能？ 【影响深远的思想】 材料四  他认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；世间万物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是能够相互转化的。他善于从正反两方面思考问题。他在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 （4）材料四中的“他”是哪一学派的创始人？通过以上问题，你对中国传统文化有什么认识？ 【答案】（1）时期：商朝。地位：现出土青铜器中最重的。 （2）象形、指事、会意、形声、转注、假借等（任选两种） （3）工程：都江堰。主持：李冰。功能：灌溉、防洪等。 （4）学派：道家学派。 中华文化源远流长，丰富多彩，博大精深。（言之有理即可） 【解析】（1）时期：观察材料一图片可知，图一是四羊方尊，图二是司母戊鼎，这都是商朝青铜器的代表器物。 地位：依据所学可知，司母戊鼎是现出土青铜器中最重的。 （2）文字：依据材料二文字和图片可知，图中文字是商朝的甲骨文，甲骨文的造字特点主要是使用了“六书”造字方法：即象形、指事、会意、形声、转注、假借。甲骨文的造字特点对中国汉字的形成和发展具有重要影响，对文化传播和社会发展以及对中国传统书法艺术的影响也极为深远。 （3）工程：依据材料三中的信息“鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”可知，材料三中描述的这项水利工程是都江堰。 主持修建：依据所学可知，都江堰是由战国后期李冰主持修建的。 功能：依据材料三信息“内江主要用于引水灌溉”“排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅”“经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系”并结合所学可知，都江堰具有灌溉、防洪作用等。 （4）学派：依据材料四信息“他认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；世间万物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是能够相互转化的。他善于从正反两方面思考问题。他在政治上主张‘无为而治’，人们与世无争，天下就能太平”可知，材料四中的“他”是老子，他是道家学派的创始人。 认识：开放性题目，言之有理即可。根据材料结合所学知识可知，作为当前的中学生，我们应努力学习，提高自身的知识水平和素养知识，积极学习我国传统文化知识，并且对我国传统文化应取其精华，去其糟粕，批判继承、创新继承。 26．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）改革促进文明的进步与经济的繁荣，国家统一，民族团结，是国家强大的基石，民族交融是中国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一  商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地；罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。 ——译自《战国策·秦策三》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出支持“商君变法”的国君。请列举两项使“秦国无敌于天下”的措施。结合所学知识，分析改革是如何为秦统一中国奠定基础的？ 【答案】（1）国君：秦孝公。措施：统一度量衡；废除井田制；奖励耕织；奖励军功。分析：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】（1）国君：由题干“商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重”并结合所学可知，支持“商君变法”的国君是秦孝公；措施：由题干“商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。”并结合所学可知，商鞅使“秦国无敌于天下”的措施有统一度量衡；废除井田制；奖励耕织；奖励军功；分析：由题干“所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地；罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。”并结合所学可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 27．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 材料二  A．仁者爱人，有礼者敬人     B．法令行则国治，法令弛则国乱C．天地与我并生，万物与我为一     D．兼相爱，交相利 材料三  孔子和韩非的邮票图： 孔子                                                                       韩非 （1）根据材料一，指出各学派争论的共同问题。 （2）阅读材料二的名言，填写序号至下列对应的学派。（只填序号） 学派 道家 儒家 墨家 法家 名言 （3）孔子政治上推行“为政以德”，应以“礼”为规范，韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。据此各举一例他们的治国主张。 （4）综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 【答案】（1）共同问题：如何治理国家；建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 （2）填空：CADB （3）治国主张：儒家：以德治国等。法家：以法治国等。 （4）态度：坚持弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。 【解析】（1）共同问题：根据材料一“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。”可知，春秋战国时期各学派争论的共同问题有：如何治理国家；建立怎样的社会秩序；人的本性是什么等。 （2）序号：根据材料二“A．仁者爱人，有礼者敬人”结合所学可知，“仁”“礼”均是儒家思想的体现，故A为儒家思想；根据材料二“B．法令行则国治，法令弛则国乱”结合所学可知，主张以法治国的是法家，故B为法家思想；根据材料二“C．天地与我并生，万物与我为一”结合所学可知，主张顺应自然的是道家，故C为道家思想；根据材料二“D．兼相爱，交相利”结合所学可知，主张“兼爱”“非攻”的是墨家，故D为墨家思想。 （3）治国主张：结合所学可知，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；韩非子是战国时期法家的集大成者，主张以法治国；建立中央集权专制统治。 （4）态度：本题属于开放性试题，可从坚持弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等方面简要说明，言之有理即可。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 史前时期和夏商周时期 精选高频非选择题27题 考点概览 考点01 史前时期 考点02 夏商周时期 史前时期 1．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）上古时期， 接受治水重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水。入海，得到民众热爱。约公元前1600年， 建立商朝，建都在毫，任用贤才，发展经济，人民生活相对安定。 2．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）河姆渡人居住的房屋叫 式建筑。 3．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【民主推举·选贤任能】尧舜禹时期，通过民主推选将部落首领的位置传给贤德之人的制度是 。 4．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）中华文明源远流长，多元一体。 材料一：距今8000-5000年的中国大陆，与世界其他地区一样，都是处于一个十分温暖湿润的时期，这给中国新石器文化的繁荣创造了条件。……距今5000年至4000年前后，是我国1万年来气候最好的时期，黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星。 ——蓝勇：《中国历史地理学·冰后期的环境与新石器时代文化的繁荣》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析“黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星”的原因。 5．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）爱好观察，喜欢思考，是当代中学生的共同特征。请结合下列材料，回答问题。 材料一  如图 图1                                          图2 材料二  中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 材料三  古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是糙米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如果有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则。他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 （1）材料一是某同学拍摄的两张旅游景点照片。请写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。 （2）举例说明“轩辕”对中华民族做出的贡献。 （3）尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代哪一制度有关？我们能从尧舜禹身上学到哪些优秀品质？ 夏商周时期 6．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）商纣王统治残暴，公元前1046年， （人物）灭商，建立西周。 7．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【变法图强·春秋首霸】春秋时期， 任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。 8．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）【诸侯争霸】春秋时期第一个霸主是 ，他任用管仲为相进行改革，增强国力。 9．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）李冰修建的都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首建在岷江之中，分为三个主体工程， 是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为用于灌溉的内江和用于分洪的外江。而 是在内江下游人工凿出的出水口，引水灌溉农田。飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积。 10．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）战国时期，道家代表人物 强调治国要顺应自然和民心。 11．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【儒家经典·文化传承】孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《 》一书。 12．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）孔子生活在春秋后期，儒家学派的创始人，其核心思想是“ ”；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“ ”。 13．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。 是迄今世界上出土的最重的青铜器。有些青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，这种文字被称为 。 14．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）改革是社会发展进步的动力。中国古代历史上著名的改革有战国时期封建地主阶级性质的改革 ，使秦国实现了富国强兵，一跃成为最强盛的诸侯国。 15．蜀郡郡守李冰主持修筑的 是一座综合性的水利枢纽。 16．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。阅读材料，回答下列问题。 材料二 材料三  水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （2）根据材料二、材料三并结合所学知识，写出图片相关的水利工程名称，并作出简要评价。 17．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）分享中华文明智慧，促进文明交流互鉴。当代中国与世界研究院联合各方共同研发了“中国关键词”文化文明系列，旨在用价值理念融通促进中外文明对话，用文明交往实践讲好中华文明故事，用文化标识传播增进中外民心相通。根据材料，回答问题。 【价值理念】 “伸引问仁。于日：‘出门如见大宾，使民如承大祭。已所不欲，勿施（施：施子，施加）于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语·颜渊》 （1）根据材料，说说“子”处理人与人关系的最高行为准则是什么？ 18．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一  在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。 （1）你能从材料一中获取什么信息？ 19．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）自古以来，战争与和平都是人们思考的重大问题。阅读下列材料，回答问题。 （1）材料一反映了哪一时期的形势？请说出你的理由？ 20．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）改革是人类社会的永恒话题，是社会进步的推动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一  及奏孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二  秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一所涉及的内容与哪一历史事件有关？根据材料，概括其改革的相关措施。（答两点即可） （2）分析材料二反映事件与材料一之间的关系。 21．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）中华文明源远流长，多元一体。 材料二：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各学派之间展开激烈辩论，形成了思想文化上空前繁荣的局面。 学派 代表 主要思想 儒家 孟子 A 荀子 “礼治” 墨家 墨子 B 道家 老子 “无为而治”、“道法自然” 庄子 主张治国要顺应自然和民心 法家 韩非 以法治国；君主专制 兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆” (2) 根据材料二并结合所学知识，将表中A和B两处补充完整。面对日常生活中遇到的各种问题，你会用哪个学派的思想来解决，请说明理由。 22．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 图一  周初分封诸侯国示意图           图二  春秋争霸形势图 （1）材料一图一《周初分封诸侯国示意图》中①处是 （都城）；③处是 （诸侯国名）。图二《春秋争霸形势图》中，各诸侯国为了自身利益相互之间开展激烈争斗，争夺霸主地位，其中 （人物）成为春秋首霸。 材料二  根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析诸侯国数量不断减少的直接原因。请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。 23．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“国家更迭，制度创新”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一  他是夏朝的一位君主，他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。 材料二  他在都城北边的沙丘养着各地进贡的珍禽异兽，又“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣狂欢滥饮，嬉戏游乐。还建立了巨大的粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。在都城南边，建造了高大的鹿台，堆集着从各地搜刮来的无数珍宝。他还施“炮烙之刑”，也就是以铜为柱，置于火上，让犯人在上面行走。 材料三 材料四  《三字经》：夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。 （1）材料一、二分别反映的是我国历史上哪一个朝代的哪一个君主的生活？ （2）如图反映的是哪一朝代的制度？归纳其特点。 （3）请从高到低分别写出图中A、B、C、D所代表的等级。 （4）图中A对B授予哪些权力？B必须对A履行什么义务？ （5）夏、商、西周分别建立于哪一年？开启“家天下”的是谁？与“始诛纣”相关的战役是什么？ 24．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）阅读下列材料，回答相关问题。 变革是社会进步的永恒主题。历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治的变革”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。 任务一  【梳理朝代—感悟历史变迁】 （1）请将年代尺上A、B处缺失信息补充完整。 任务二  【释读史料——了解制度演变】 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 （2）根据材料一并结合所学知识回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？“天下为家”开始于哪一王朝？ 任务三  【分析表格——体会社会变革】 材料二  变法的内容 政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 2．废除贵族的世袭特权 3．改革户籍制度，加强对人民的管理 4．严明法度、禁止私斗 经济 1．废除井田制 2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3．统一度量衡 军事 统一度量衡奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 （3）表格中体现的是哪次变法的内容？假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持变法？为什么？ （4）变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。 （5）结合所学回答，材料二中的变法给秦国带来了什么影响？ 25．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【高超工艺的精品】 材料一  如图一、图二 （1）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了上图两件绝世青铜精品。说出这两件青铜精品铸造的时期并指出图二所示青铜器在青铜器中的地位。 【中华文明的载体】 材料二  考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 （2）如图所示的文字它被称为甲骨文，请说出这种文字的两种造字方法。 【巧夺天工的工程】 材料三  某著名水利工程的相关说明 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 （3）指出材料三中描述的这项水利工程的名称。这项水利工程是由谁主持修建的？据材料三的相关说明，说说这项水利工程具有什么功能？ 【影响深远的思想】 材料四  他认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；世间万物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是能够相互转化的。他善于从正反两方面思考问题。他在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 （4）材料四中的“他”是哪一学派的创始人？通过以上问题，你对中国传统文化有什么认识？ 26．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）改革促进文明的进步与经济的繁荣，国家统一，民族团结，是国家强大的基石，民族交融是中国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一  商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地；罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。 ——译自《战国策·秦策三》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出支持“商君变法”的国君。请列举两项使“秦国无敌于天下”的措施。结合所学知识，分析改革是如何为秦统一中国奠定基础的？ 27．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 材料二  A．仁者爱人，有礼者敬人     B．法令行则国治，法令弛则国乱C．天地与我并生，万物与我为一     D．兼相爱，交相利 材料三  孔子和韩非的邮票图： 孔子                                                                       韩非 （1）根据材料一，指出各学派争论的共同问题。 （2）阅读材料二的名言，填写序号至下列对应的学派。（只填序号） 学派 道家 儒家 墨家 法家 名言 （3）孔子政治上推行“为政以德”，应以“礼”为规范，韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。据此各举一例他们的治国主张。 （4）综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$