（高频非选择题31题）专题04 秦汉时期-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（贵州专用）

专题04 秦汉时期 精选高频非选择题31题 考点概览 考点01 秦时期 考点02 汉时期 秦时期 1．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）秦始皇为禁锢人们的思想言论，禁绝士人非议朝政，实行 ；汉武帝接受董仲舒“ ”的建议，把儒家学说立为正统思想。 2．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）公元前207年，项羽破釜沉舟，以少胜多，大败秦军主力的战役是 。 3．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）成语中蕴含丰富的历史知识，和赵括纸上谈兵有关的战役是 ，和项羽破釜沉舟有关的战役是 。 4．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）项羽骁勇善战，在 中以少胜多，歼灭秦军主力。 5．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一回答秦朝在文化、政治方面采取的相应措施。结合所学，归纳这些措施产生的共同作用。 6．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 材料二 材料三 （1）材料一李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？ （2）材料二的三幅图分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施？ （3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么？秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一制度的？ 7．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。——摘编自晁福林主编《中国古代史》 （1）材料一示意图中的制度是谁创建的？指出他在地方上推行的什么制度开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。根据材料一并结合所学知识，说说秦朝是如何加强对全国的统治的。 8．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料二 (2) 请绘出材料二图中B处的货币形状，结给所学知识，请写出秦始皇在经济上还采取了什么措施？ 9．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）自古以来，战争与和平都是人们思考的重大问题。阅读下列材料，回答问题。 材料二 （2）材料二图片是什么事件？这次事件爆发的根本原因是什么？ 10．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）秦汉时期是中国历史上的第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展史中占有重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  王曰：去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字…… ——司马迁《史记》 （1）根据上述材料指出秦朝加强中央集权和巩固统一的措施。并结合所学知识，归纳秦统一的历史意义。 11．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ 汉时期 12．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）西汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“ ”。 13．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 。 14．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。通过这条道路，汉朝的开渠、 、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、 等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 15．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【技术革新·文明传播】东汉时 改进造纸术，使纸张成为重要书写材料，推动了文化的传承和发展。 16．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）中国古代第一部纪传体通史是《 》。 17．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）东汉名医张仲景写成《 》，被称为“医圣”。 18．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）《 》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。 19．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《 》。他发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；还是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 20．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）张仲景是东汉末年的名医，著有《 》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“ ”的思想，提倡预防疾病。 21．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料三  公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料反映的历史事件及其作用。 （4）综合上述材料，谈谈你对国家统一的认识。 21．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。 任务一  【解读历史地图】 （1）图中A地在当时称为西域，公元前60年，西汉政府在西域设置了哪一官职？该官职的设置有何意义？ （2）东汉明帝时，谁为汉与西域重新建立联系做出了重要贡献？ 任务二  【了解历史事件】民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。 材料一  及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… （3）材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的哪两项措施？ 23．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读下列材料，回答问题。 材料四  “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。”   ——《汉书·董仲舒传》 （4）根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大一统的？西汉弘扬“六艺之科，孔子之术”在当时有什么进步作用？ （5）秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。为什么说“尽管汉武帝与秦始皇对待儒学的态度截然相反，但是他们的目的是一样的”？ 24．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料二  汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。 ——《中国古代史》选修 材料三  汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。 ——《剑桥插图中国史》 （2）材料二反映了西汉的哪个治世局面？对西汉历史发展有何影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝创办太学的目的，汉武帝采纳董仲舒的建议有何影响？ （4）根据以上材料并结合所学知识，归纳秦汉时期的时代特征。 25．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）秦汉时期，是中国古代历史上统一多民族国家形成、巩固和发展的重要阶段。 材料一：巩固统一之政治篇 秦朝的政治建制示意图 西汉初年中央和封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝、西汉为巩固统一加强中央集权，在地方上采取的措施分别是什么？其中秦朝采取的措施对后世有何影响？ 材料二：巩固统一之经济篇 货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，秦始皇下令以__________作为统一货币在全国流通；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造__________。这些经济措施对巩固统一有何积极意义？ 材料三：巩固统一之思想篇 汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，批准博士官置弟子50人，根据成绩高下补郎中文学掌故，吏有通一艺者选拔担任重要职务。——摘自部编版七年级《中国历史》上册教师教学用书 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施。并简析这一措施的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈秦汉的大一统在中国历史发展中的重大意义。 26．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）某学校七年级（1）班同学以“西汉的兴盛”为主题开展实践活动，请阅读下列探究材料，回答问题。 【补充内容，解读史料】 西汉前期社会经济情况 汉初状况 汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。——《汉书·食货志》 应对措施 刘邦时期：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋汉文帝和汉景帝时期：以农为本；三十税一；“以德化民”；勤俭治国 治世局面 A （1）请将A处补充完整，并结合所学知识，说一说西汉初期社会处于什么样的境况。并指出汉初统治者采取的政策。 【运用大事年表，简要概括】 汉武帝年表（部分） 时间 事件 公元前141年 景帝崩，彻以太子即帝位。 公元前140年 诏举贤良方正直言极谏之士，策问古今治道。董仲舒对《天人三策》，推明儒学，抑黜百家。 公元前127年 用主父偃言，颁《推恩令》。 公元前119年 卫青、霍去病各将骑五万、步兵数十万分道出击匈奴，北逐单于。 公元前118年 罢三铢钱，铸五铢钱。 公元前110年 桑弘羊为治粟都尉领大农令，尽管天下盐铁。 公元前106年 初置刺史部十三州，以《六条》察事。 ——整理自罗义俊《汉武帝评传》 （2）请根据汉武帝年表并结合所学知识，概括汉武帝巩固大一统的措施。[温馨提示：请同学们认真阅读年表，从政治、经济、思想、军事角度进行概括，相信你可以完成。] 【搜集人物图片，撰写介绍】 张骞像（现存于敦煌阳关博物馆） 司马迁像（选自《古圣贤像传略》） 霍去病像（选自《汉武王朝人物志》） 官职：郎官主要事迹：两次出使西域 地位：丝绸之路的开拓者 官职：太史令主要事迹：撰写《史记》 地位：中国古代伟大的史学家 官职：骠骑将军主要事迹：多次出击匈奴，解除匈奴对汉朝的威胁 地位：中国古代杰出的军事将领 （3）西汉时期涌现了诸多优秀的历史人物，推动了中华民族的发展历程。请仿照示例，为张骞或司马迁写一篇100-150字左右的人物介绍。（要求：题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确。）[温馨提示：请同学们认真阅读示例，从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍历史人物，相信你可以完成仿写。] 示例：西汉名将霍去病 霍去病，西汉时期任骠骑将军，是中国古代杰出的军事将领。他武艺高强，英勇善战，曾多次出击匈奴，在公元前119年的漠北战役中，与卫青率领轻骑深入大漠，大胜而归，解除了匈奴对汉朝的威胁，为汉武帝时期的军事扩张做出重大贡献。其身上展现的忠君报国精神和奋发有为的气势，值得后人继承学习。 【总结归纳，提升认识】 （4）综上所述，分析西汉国力兴盛的原因。 27．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）分享中华文明智慧，促进文明交流互鉴。当代中国与世界研究院联合各方共同研发了“中国关键词”文化文明系列，旨在用价值理念融通促进中外文明对话，用文明交往实践讲好中华文明故事，用文化标识传播增进中外民心相通。根据材料，回答问题。 【文明交往】 “不是张骞通西域，安能佳种自西来？”踏着串串悠长的骆驼铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、瓷器、茶叶……去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着琥珀、石榴、佛经……来了。张骞两次出使西域，开通的这条A，穿过岁月的风尘：永远镌刻在人类文明的史册上。 （2）根据材料，指出其中一种中国输出的物品。补充材料中A处的内容。结合所学知识，说说你对材料中“永远镌刻在人类文明的史册上”的理解。 28．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）2023年10月，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲指出，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉，并郑重宣布中国高质量共建“一带一路”的八项行动。 丝绸之路示意图 综合上述材料，回答下列问题。 （1）根据上图写出丝绸之路的路线。各举一例丝绸之路开通后东西方交流的物品。 （2）根据材料并结合所学知识，西汉王朝采取什么措施加强了对西域的管理？这一措施的实施有何意义？ （3）2023年是“一带一路”提出10周年。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代“丝绸之路”和今天“一带一路”的认识。 29．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）秦汉时期是中国历史上的第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展史中占有重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  王曰：去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字…… ——司马迁《史记》 材料二 材料三  孙中山先生说过：“‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；……不能统一，便要受害。”……“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。……祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！ ——习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 （2）材料二图⑥反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？ （3）根据材料一和材料二，写出秦汉时期的时代主题。 （4）综合上述材料，说说维护国家统一的现实意义。 30．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书•主父偃传》 （3）材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 31．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。阅读材料，回答下列问题。 材料一  连日来，设立在杭州亚运会主媒体中心的中医药文化体验馆和亚运村运动员综合门诊部中医推拿科引来众多外国朋友的关注。一大早，杭州亚运会主媒体中心的这家中医药文化体验馆就迎来了许多前来预定推拿和咨询问诊的外国媒体记者。 ——选自新华网 （1）我国的传统中医药学在两汉时期已发展到较高的水平。根据材料一并结合所学知识，列举一位东汉时期的名医及其成就。 ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 秦汉时期 精选高频非选择题31题 考点概览 考点01 秦时期 考点02 汉时期 秦时期 1．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）秦始皇为禁锢人们的思想言论，禁绝士人非议朝政，实行 ；汉武帝接受董仲舒“ ”的建议，把儒家学说立为正统思想。 【答案】 焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术 【解析】根据所学可知，为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”，摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，‘‘罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》 《易》、《春秋》 作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 2．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）公元前207年，项羽破釜沉舟，以少胜多，大败秦军主力的战役是 。 【答案】巨鹿之战 【解析】依据所学知识，公元前207年，项羽在巨鹿之战中迎战秦军主力，在楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们每人带三天干粮，然后传下命令，把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁，这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。最终以少胜多，大败秦军主力。 3．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）成语中蕴含丰富的历史知识，和赵括纸上谈兵有关的战役是 ，和项羽破釜沉舟有关的战役是 。 【答案】 长平之战 巨鹿之战 【解析】根据所学可知，在长平之战中，赵军主帅赵括只会纸上谈兵，结果不听部下劝告，陷入秦军重围，赵军全军覆灭，所以①答案为长平之战；公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战，项羽不畏强敌，引兵渡漳水，渡河后，项羽命令全军破釜沉舟，以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础，所以②答案为巨鹿之战。 4．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）项羽骁勇善战，在 中以少胜多，歼灭秦军主力。 【答案】巨鹿之战 【解析】根据所学秦末农民大起义的知识可知，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多，将秦军的主力歼灭。 5．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一回答秦朝在文化、政治方面采取的相应措施。结合所学，归纳这些措施产生的共同作用。 【答案】（1）文化：统一文字，或把小篆作为通用文字颁行全国；政治：确立中央集权制度。 共同作用：加强中央集权，巩固了统一多民族国家的发展；或巩固了统治；或加强了对全国的统治。 【解析】（1）文化：根据所学知识并结合材料一图片可知措施为统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国。 政治：根据所学知识并结合材料一图片可知措施为确立中央集权制度。 共同作用：根据所学是可知，统一文字和确立中央集权制度加强中央集权，巩固了统一多民族国家的发展；巩固了秦朝统治，加强了对全国的统治。 6．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 材料二 材料三 （1）材料一李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？ （2）材料二的三幅图分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施？ （3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么？秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一制度的？ 【答案】（1）秦始皇（嬴政）；秦灭六国。 （2）统一文字：统一货币；统一度量衡。 （3）中央集权制度：法家。 【解析】（1）据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，材料一中李白所盛赞的“秦王”是秦始皇；该诗所述的是秦统一六国。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 （2）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料二图片反映了秦朝统一文字，统一使用小篆；统一货币，统一使用圆形方孔半两钱；统一度量衡。 （3）仔细观察材料三图片并结合所学知识可知，秦朝创立的政治制度是中央集权制度；秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县，郡设郡守，县设县令。根据所学知识可知：韩非子是法家学派的代表人物，法家学派主张改革，提倡法治，主张建立君主专制中央集权的封建国家，秦朝采用战国时期法家的思想主张来建立了中央集权制度。 7．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。——摘编自晁福林主编《中国古代史》 （1）材料一示意图中的制度是谁创建的？指出他在地方上推行的什么制度开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。根据材料一并结合所学知识，说说秦朝是如何加强对全国的统治的。 【答案】（1）创建人物：秦始皇；制度：郡县制； 对全国的统治：中央：秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；地方：全国分为36郡，后增至40多郡，那的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 【解析】（1）人物：根据材料一图示信息和材料“从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手”结合所学可知，这一制度是秦始皇建立的中央集权制度。 制度：根据材料中“皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治”结合所学可知，秦始皇统一后在全国推行郡县制，将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 8．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料二 (2) 请绘出材料二图中B处的货币形状，结给所学知识，请写出秦始皇在经济上还采取了什么措施？ 【答案】（2）货币形状：圆形方孔半两钱；措施：统一度量衡。 【解析】（2）货币形状与措施：根据材料二图中B处的货币形状，结合所学知识可知，秦始皇在统一六国后，废止了战国后期六国旧钱，在战国秦半两钱的基础上加以改进，圆形方孔的秦半两钱在全国通行，结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。可知图中B处的货币形状是圆形方孔半两钱；秦始皇在经济上还采取的措施是统一度量衡。 9．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）自古以来，战争与和平都是人们思考的重大问题。阅读下列材料，回答问题。 材料二 （2）材料二图片是什么事件？这次事件爆发的根本原因是什么？ 【答案】（2）事件：陈胜吴广起义。根本原因：秦的暴政。 【解析】（2）事件与原因：根据材料二图片，可知与陈胜、吴广相关，结合所学知识可知，由于秦的暴政；公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。因此材料二图片是陈胜吴广起义；这次事件爆发的根本原因是秦的暴政。 10．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）秦汉时期是中国历史上的第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展史中占有重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  王曰：去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字…… ——司马迁《史记》 （1）根据上述材料指出秦朝加强中央集权和巩固统一的措施。并结合所学知识，归纳秦统一的历史意义。 【答案】（1）措施：确立皇帝制度；推行郡县制，统一度量衡、车轨、文字等。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【解析】（1）措施：根据材料一“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”可知，确立了皇帝制；根据材料一“……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，推行郡县制；根据材料一“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知，统一了度量衡、车轨、文字等。 意义：根据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 11．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ 【答案】（1）不同：分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 （2）名称：（君主专制）中央集权制度；职能：行政。 【解析】（1）不同：根据材料“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。”得出分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 （2）名称：根据材料“秦朝政治建制示意图”结合所学可知，秦朝对中央和地方的管辖开创了我国历代封建王朝中央集权制度的先河； 职能：结合所学可知，丞相负责行政。 汉时期 12．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）西汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“ ”。 【答案】文景之治 【解析】根据所学知识可知，西汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。故填文景之治。 13．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 。 【答案】五铢钱 【解析】根据所学知识，汉武帝为了加强中央对地方经济的控制，维护中央集权统治，他下令改铸五铢钱，开创了中央统一铸造和发行货币的历史，由此得出答案五铢钱。 14．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。通过这条道路，汉朝的开渠、 、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、 等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 【答案】 凿井 苜蓿 【解析】根据所学丝绸之路的知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。通过这条道路，汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 15．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）【技术革新·文明传播】东汉时 改进造纸术，使纸张成为重要书写材料，推动了文化的传承和发展。 【答案】蔡伦 【解析】根据所学造纸术的发明的知识可知，公元105年，东汉蔡伦改进造纸术。蔡伦以树皮、破布、麻头、旧鱼网为原料造纸，扩大原料来源，降低了制造成本，提高了纸的质量和产量，普及和推广了纸的应用，也便利了典籍的流传。 16．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）中国古代第一部纪传体通史是《 》。 【答案】《史记》 【解析】根据所学知识可知，在西汉时期，司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。 17．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）东汉名医张仲景写成《 》，被称为“医圣”。 【答案】《伤寒杂病论》 【解析】根据所学知识，东汉名医张仲景，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，还提出了“治未病”的理论，张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医学的发展作出了巨大贡献，被后世称为“医圣”，故填《伤寒杂病论》。 18．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）《 》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。 【答案】《史记》 【解析】根据所学历史巨著《史记》的知识可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。《史记》对中国史学发展产生了深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 19．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《 》。他发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；还是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 【答案】《伤寒杂病论》 【解析】据所学可知，东汉末年的张仲景写成了《伤寒杂病论》，由于他对中医药学发展的贡献巨大，被后人称为“医圣”，他还是中医临床理论体系的开创者。 20．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）张仲景是东汉末年的名医，著有《 》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“ ”的思想，提倡预防疾病。 【答案】 伤寒杂病论 治未病 【解析】根据题干和结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景被后人尊称为医圣。 21．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料三  公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料反映的历史事件及其作用。 （4）综合上述材料，谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（3） 事件：推恩令。 作用：诸侯王的势力越来越小，加强了中央集权。 （4） 认识：国家统一符合社会发展的要求， 国家的统一有利于百姓安居乐业。 【解析】（3）事件：根据材料三“ 规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产”可知是推恩令。 作用：根据材料三“ 规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产”可知作用为诸侯王的势力越来越小，加强了中央集权。 （4）认识：根据材料可知国家统一符合社会发展的要求， 国家的统一有利于百姓安居乐业。 21．（2023·贵州名校联考·七年级统考期末）我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。 任务一  【解读历史地图】 （1）图中A地在当时称为西域，公元前60年，西汉政府在西域设置了哪一官职？该官职的设置有何意义？ （2）东汉明帝时，谁为汉与西域重新建立联系做出了重要贡献？ 任务二  【了解历史事件】民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。 材料一  及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… （3）材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的哪两项措施？ 【答案】（1）西域都护；标志着西域地区正式归属于中央政权。 （2）班超 （3）修筑长城和北击匈奴 【解析】（1）官职：据图片和结合所学知识可知，公元前138年、公元前119年西汉武帝曾两次派遣张骞出使西域，加强了汉朝与西域多国的联系，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官； 意义：据所学知识可知，西域都护的设置，标志着西域正式归 属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （2）人物：结合所学知识可知，根据“东汉明帝时”可知，西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断，东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。 （3）措施：根据材料“使蒙恬北筑长城”“却匈奴”可知，秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。 23．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读下列材料，回答问题。 材料四  “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。”   ——《汉书·董仲舒传》 （4）根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大一统的？西汉弘扬“六艺之科，孔子之术”在当时有什么进步作用？ （5）秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。为什么说“尽管汉武帝与秦始皇对待儒学的态度截然相反，但是他们的目的是一样的”？ 【答案】（4）罢黜百家，独尊儒术 ；使儒学居于独尊地位，实现了思想上的大一统，加强了中央集权。 （5）汉武帝尊儒和秦朝坑儒的态度截然相反，但根本目的却是相同的，都是为强化君主的专制统治。 【解析】（4）据材料“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学知识可知，汉武帝采纳了董仲舒提出的罢黜百家、独尊儒术来实现思想大统的。汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想，实现了思想上的大一统，加强了中央集权，为历代王朝所推崇，影响深远。 （5）根据所学知识可知，为了强化思想统一和君主专制统治，秦始皇进行了“焚书坑儒”。西汉初期采用的是黄老之学，无为而治，使国家经济逐渐强盛起来。到了汉武帝时期，作为雄才大略的皇帝，针对诸子百家的各派人物还很活跃，不利于中央集权的局面，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，排斥了其他各家学说。其尊儒和秦朝坑儒的态度截然相反，但根本目的却是相同的，都是为了强化君主的专制统治。 24．（2023·贵州安顺·七年级统考期末）阅读材料，回答下列问题。 材料二  汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。 ——《中国古代史》选修 材料三  汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。 ——《剑桥插图中国史》 （2）材料二反映了西汉的哪个治世局面？对西汉历史发展有何影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝创办太学的目的，汉武帝采纳董仲舒的建议有何影响？ （4）根据以上材料并结合所学知识，归纳秦汉时期的时代特征。 【答案】（2）局面：文景之治； 影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力大增，为汉武帝的大一统奠定了基础。 （3）目的：培养统治阶级需要的儒学人才 影响：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地们为历代王朝所推崇，影响深远。 （4）时代特征：统一多民族国家的建立和巩固 【解析】（2）局面：根据材料中“汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次‘除田租税之半’，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱”结合所学可知，由于文景时期实行休养生息政策，最终出现了“文景之治”的局面。 影响：根据所学知识，汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡勤俭治国，以身作则。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展，出现了“文景之治”，为汉武帝的大一统奠定了基础。 （3）目的：根据材料三“由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来”结合所学，汉武帝创办太学的目的是培养统治阶级需要的儒学人才。 影响：结合所学可知，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地们为历代王朝所推崇，影响深远。 （4）时代特征：结合所学可知，材料一反映了秦朝统一全国，并为巩固统治采取了很多措施；材料二反映的是西汉的盛世局面及汉武帝巩固大一统政权。因此，秦汉的时代特征可归纳为：统一多民族国家的建立和巩固。 25．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）秦汉时期，是中国古代历史上统一多民族国家形成、巩固和发展的重要阶段。 材料一：巩固统一之政治篇 秦朝的政治建制示意图 西汉初年中央和封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝、西汉为巩固统一加强中央集权，在地方上采取的措施分别是什么？其中秦朝采取的措施对后世有何影响？ 材料二：巩固统一之经济篇 货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，秦始皇下令以__________作为统一货币在全国流通；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造__________。这些经济措施对巩固统一有何积极意义？ 材料三：巩固统一之思想篇 汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，批准博士官置弟子50人，根据成绩高下补郎中文学掌故，吏有通一艺者选拔担任重要职务。——摘自部编版七年级《中国历史》上册教师教学用书 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施。并简析这一措施的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈秦汉的大一统在中国历史发展中的重大意义。 【答案】（1）秦朝采取的措施：郡县制。西汉采取的措施：“推恩令” 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）秦：圆形方孔半两钱（或秦半两、圆形方孔钱），西汉：五铢钱。 积极意义：加强了朝廷对社会经济的控制；有利于国家对经济的管理；促进了各地经济的交流等。 （3）措施：罢黜百家，尊崇儒术。（或罢黜百家，独尊儒术）； 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；儒学人才可以进入仕途，参与国家政权管理，壮大汉王朝的统治基础等。（或儒家思想成为封建社会的正统思想。） （4）重大意义：确立了中华民族大一统的政治体制和中华文化共同体的观念；造就了全民族的政治文化认同心理等。 【解析】（1）秦朝采取的措施：根据所学可知，材料一反映秦始皇实行了君主专制中央集权制度，为加强在地方上的管理，在地方实行郡县制。 西汉采取的措施：根据材料“西汉初年中央和封国力量对比图”的信息，可知诸侯王势力强大，威胁中央集权，结合所学可知，汉武帝为解决这一问题采取的措施是颁布“推恩令”。 影响：结合所学可知，秦始皇实行了君主专制中央集权制度，为加强在地方上的管理，在地方实行郡县制，开创了中国两千多年地方行政的基本模式。 （2） 秦：根据所学可知，秦始皇统一的货币是圆形方孔半两钱，汉：结合所学可知，汉武帝统一的货币是五铢钱。 积极意义：可从国家管理经济和经济交流等角度分析，如，加强了朝廷对社会经济的控制；有利于国家对经济的管理；促进了各地经济的交流等。 （3）措施：根据材料“汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，”，再结合所学可归纳汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施是“罢黜百家，尊崇儒术”。 影响：结合所学可知，“罢黜百家，独尊儒术”是儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；儒学人才可以进入仕途，参与国家政权管理，壮大汉王朝的统治基础等。或儒家思想成为封建社会的正统思想。 （4） 重大意义：综合上述材料，内容，结合所学知识可知，可从秦始皇和汉武帝在政治经济文化等方面的奠基措施分析，如，秦始皇的贡献是结束春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；汉武帝的贡献是：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。所以阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固。 26．（2023·贵州贵阳·七年级统考期末）某学校七年级（1）班同学以“西汉的兴盛”为主题开展实践活动，请阅读下列探究材料，回答问题。 【补充内容，解读史料】 西汉前期社会经济情况 汉初状况 汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。——《汉书·食货志》 应对措施 刘邦时期：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋汉文帝和汉景帝时期：以农为本；三十税一；“以德化民”；勤俭治国 治世局面 A （1）请将A处补充完整，并结合所学知识，说一说西汉初期社会处于什么样的境况。并指出汉初统治者采取的政策。 【运用大事年表，简要概括】 汉武帝年表（部分） 时间 事件 公元前141年 景帝崩，彻以太子即帝位。 公元前140年 诏举贤良方正直言极谏之士，策问古今治道。董仲舒对《天人三策》，推明儒学，抑黜百家。 公元前127年 用主父偃言，颁《推恩令》。 公元前119年 卫青、霍去病各将骑五万、步兵数十万分道出击匈奴，北逐单于。 公元前118年 罢三铢钱，铸五铢钱。 公元前110年 桑弘羊为治粟都尉领大农令，尽管天下盐铁。 公元前106年 初置刺史部十三州，以《六条》察事。 ——整理自罗义俊《汉武帝评传》 （2）请根据汉武帝年表并结合所学知识，概括汉武帝巩固大一统的措施。[温馨提示：请同学们认真阅读年表，从政治、经济、思想、军事角度进行概括，相信你可以完成。] 【搜集人物图片，撰写介绍】 张骞像（现存于敦煌阳关博物馆） 司马迁像（选自《古圣贤像传略》） 霍去病像（选自《汉武王朝人物志》） 官职：郎官主要事迹：两次出使西域 地位：丝绸之路的开拓者 官职：太史令主要事迹：撰写《史记》 地位：中国古代伟大的史学家 官职：骠骑将军主要事迹：多次出击匈奴，解除匈奴对汉朝的威胁 地位：中国古代杰出的军事将领 （3）西汉时期涌现了诸多优秀的历史人物，推动了中华民族的发展历程。请仿照示例，为张骞或司马迁写一篇100-150字左右的人物介绍。（要求：题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确。）[温馨提示：请同学们认真阅读示例，从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍历史人物，相信你可以完成仿写。] 示例：西汉名将霍去病 霍去病，西汉时期任骠骑将军，是中国古代杰出的军事将领。他武艺高强，英勇善战，曾多次出击匈奴，在公元前119年的漠北战役中，与卫青率领轻骑深入大漠，大胜而归，解除了匈奴对汉朝的威胁，为汉武帝时期的军事扩张做出重大贡献。其身上展现的忠君报国精神和奋发有为的气势，值得后人继承学习。 【总结归纳，提升认识】 （4）综上所述，分析西汉国力兴盛的原因。 【答案】（1）补充：A：文景之治。境况：人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减，社会动荡。政策：休养生息政策。 （2）措施：政治上实行“推恩令”；经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；思想上“罢黜百家，尊崇儒术”；军事上北击匈奴。 （3）人物介绍： 题目：通西域第一人张骞 张骞，中国历史上的著名人物，被誉为丝绸之路的开拓者。他是西汉时期的一名郎官，志在为国分忧，应募汉武帝出使西域，承担起艰巨的使命。公元前138年第一次出使西域，率领一百多人的团队出发，在穿越河西走廊时，张骞及其团队的行动被匈奴军队发现，导致他们被捕并被带到匈奴王庭。在那里，张骞受到了匈奴单于的审讯和诱惑，但他坚守使命，没有改变初衷。在被匈奴扣押长达十年之后，张骞抓住了一次机会，与随从一起逃离匈奴的控制，历经艰难险阻，最终成功到达大月氏，但大月氏不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回，归途中又被匈奴抓住，后来逃脱后才回到长安，把在西域的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年，张骞再次出使西域，走访了乌孙等西域许多国家，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路开辟奠定了基础。张骞以其非凡的勇气、智慧和不懈的努力，成为了中国古代最重要的外交家和探险家之一，对后世产生了深远的影响。其身上展现的不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，值得后人继承学习。 题目：史学巨匠司马迁 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其身上展现的面对艰难挫折、身心摧残毫不畏惧的精神，为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志，值得后人继承学习。 （4）原因：统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕织；提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”；从政治、经济、思想、军事方面巩固大一统；人才辈出等。 【解析】（1）补充：根据所学可知，汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，它是中国古代历史上第一个治世，所以A处答案为文景之治。境况：根据题干“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉初期社会境况是人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减，社会动荡。政策：根据题干“‘兵皆罢归家’；释奴为民；轻徭薄赋”和所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。 （2）措施：根据题干汉武帝年表“用主父偃言，颁《推恩令》”和所学知识可知政治上实行“推恩令”；根据题干汉武帝年表“罢三铢钱，铸五铢钱”“桑弘羊为治粟都尉领大农令，尽管天下盐铁”和所学知识可知经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；根据题干汉武帝年表“举贤良方正直言极谏之士，策问古今治道。董仲舒对《天人三策》，推明儒学，抑黜百家。”和所学知识可知思想上“罢黜百家，尊崇儒术”；根据题干汉武帝年表“卫青、霍去病各将骑五万、步兵数十万分道出击匈奴，北逐单于”和所学知识可知军事上北击匈奴。 （3）人物介绍：仿照题干示例，为张骞或司马迁写一篇100-150字左右的人物介绍，题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确，从从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍该历史人物即可，如： 题目：通西域第一人张骞 张骞，中国历史上的著名人物，被誉为丝绸之路的开拓者。他是西汉时期的一名郎官，志在为国分忧，应募汉武帝出使西域，承担起艰巨的使命。公元前138年第一次出使西域，率领一百多人的团队出发，在穿越河西走廊时，张骞及其团队的行动被匈奴军队发现，导致他们被捕并被带到匈奴王庭。在那里，张骞受到了匈奴单于的审讯和诱惑，但他坚守使命，没有改变初衷。在被匈奴扣押长达十年之后，张骞抓住了一次机会，与随从一起逃离匈奴的控制，历经艰难险阻，最终成功到达大月氏，但大月氏不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回，归途中又被匈奴抓住，后来逃脱后才回到长安，把在西域的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年，张骞再次出使西域，走访了乌孙等西域许多国家，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路开辟奠定了基础。张骞以其非凡的勇气、智慧和不懈的努力，成为了中国古代最重要的外交家和探险家之一，对后世产生了深远的影响。其身上展现的不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，值得后人继承学习。 题目：史学巨匠司马迁 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其身上展现的面对艰难挫折、身心摧残毫不畏惧的精神，为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志，值得后人继承学习。 （4）原因：材料一反映了西汉初年实行的休养生息政策，材料二反映了汉武帝巩固大一统，材料三反映了西汉的优秀的历史人物，综上所述，可以得出西汉国力兴盛的原因主要是：统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕织；提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”；从政治、经济、思想、军事方面巩固大一统；人才辈出等。 27．（2023·贵州遵义·七年级统考期末）分享中华文明智慧，促进文明交流互鉴。当代中国与世界研究院联合各方共同研发了“中国关键词”文化文明系列，旨在用价值理念融通促进中外文明对话，用文明交往实践讲好中华文明故事，用文化标识传播增进中外民心相通。根据材料，回答问题。 【文明交往】 “不是张骞通西域，安能佳种自西来？”踏着串串悠长的骆驼铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、瓷器、茶叶……去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着琥珀、石榴、佛经……来了。张骞两次出使西域，开通的这条A，穿过岁月的风尘：永远镌刻在人类文明的史册上。 （2）根据材料，指出其中一种中国输出的物品。补充材料中A处的内容。结合所学知识，说说你对材料中“永远镌刻在人类文明的史册上”的理解。 【答案】（2）物品：丝织品、瓷器、茶叶。补充：A丝绸之路。理解：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【解析】（2）物品：根据材料“一支支驼队驮着中原丝织品、瓷器、茶叶……”可知，中国输出的物品包括丝织品、瓷器、茶叶。 补充：A根据材料“，一支支驼队驮着中原丝织品、瓷器、茶叶……去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着琥珀、石榴、佛经……来了。”可知，这条沟通汉朝与西域，最远可达到欧洲的商路是张骞出使西域后开辟的丝绸之路； 理解：从丝绸之路的地方上说，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，从交流内容上看，丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 28．（2023·贵州六盘水·七年级统考期末）2023年10月，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲指出，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉，并郑重宣布中国高质量共建“一带一路”的八项行动。 丝绸之路示意图 综合上述材料，回答下列问题。 （1）根据上图写出丝绸之路的路线。各举一例丝绸之路开通后东西方交流的物品。 （2）根据材料并结合所学知识，西汉王朝采取什么措施加强了对西域的管理？这一措施的实施有何意义？ （3）2023年是“一带一路”提出10周年。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代“丝绸之路”和今天“一带一路”的认识。 【答案】（1）路线：长安→河西走廊→西域（或新疆）→中亚→西亚→欧洲。 东方传出：丝绸、漆器、瓷器等。 西方传入：核桃、葡萄、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。 （2）措施：设置西域都护（或西域都护府）； 影响：标志着西域正式归属中央政权（或标志着新疆正式归属中央政权） （3）认识：丝绸之路是东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用；和平合作；开放包容；互学互鉴；互利共赢；“一带一路”具有丰厚的历史积淀性和延续性；展示了中国对欧亚各国进行深度交流与合作的开阔情怀等。 【解析】（1）路线：根据图片信息可知，丝绸之路的起点是长安，方向向西、经过河西走廊、西域、中亚、西亚最终到达大秦，即丝绸之路的路线是长安→河西走廊→西域（或新疆）→中亚→西亚→欧洲。 东方传出：结合所学可知，丝绸之路开通之后，中国运往西方的物品有丝绸、漆器、瓷器等。   西方传入：结合所学可知，丝绸之路开通之后，西方传入中国的物品有核桃、葡萄、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。 （2）措施：结合所学可知，西汉王朝为了加强对西域的控制，设置了西域都护或西域都护府； 影响：结合所学可知，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权或标志着新疆正式归属中央政权。 （3）认识：可从丝绸之路对东西方贸易的影响等角度分析，如，丝绸之路是东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用；根据材料“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，”，可归纳为和平合作；开放包容；互学互鉴；互利共赢；根据材料“是共建“一带一路”最重要的力量源泉，并郑重宣布中国高质量共建“一带一路”的八项行动。”，可归纳为“一带一路”具有丰厚的历史积淀性和延续性；展示了中国对欧亚各国进行深度交流与合作的开阔情怀等。 29．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）秦汉时期是中国历史上的第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展史中占有重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一  王曰：去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字…… ——司马迁《史记》 材料二 材料三  孙中山先生说过：“‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；……不能统一，便要受害。”……“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。……祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！ ——习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 （2）材料二图⑥反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？ （3）根据材料一和材料二，写出秦汉时期的时代主题。 （4）综合上述材料，说说维护国家统一的现实意义。 【答案】（2）问题：西汉初期，诸侯王控制的人口和封地超过了中央政府，威胁到了西汉王朝的统治。措施：汉武帝推行“推恩令”，削弱诸侯国的势力。 （3）主题：统一多民族国家的建立和巩固。（或封建大一统王朝的建立与巩固，或专制主义中央集权制度的建立与巩固） （4）现实意义：国家统一是一个国家发展和强大的政治前提，国家统一有利于社会经济的发展和进步，有利于各民族之间的亲密合作和交流；国家统一是中国历史发展的总趋势，同分裂国家的行为和势力作斗争，坚决维护国家统一。（言之有理即可） 【解析】（2）问题：根据材料二“西汉初年中央与封国；力量对比”可知，西汉初期，诸侯王控制的人口和封地超过了中央政府，威胁到了西汉王朝的统治。 措施：根据所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权。 （3）主题：根据材料一秦朝巩固统一的措施、材料二西汉解决王国问题结合所学可知，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。（或封建大一统王朝的建立与巩固，或专制主义中央集权制度的建立与巩固） （4）现实意义：本题属于开放性试题，围绕国家统一的作用简要说明，言之有理即可。如：国家统一是一个国家发展和强大的政治前提，国家统一有利于社会经济的发展和进步，有利于各民族之间的亲密合作和交流；国家统一是中国历史发展的总趋势，同分裂国家的行为和势力作斗争，坚决维护国家统一。 30．（2023·贵州威宁·七年级统考期末）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书•主父偃传》 （3）材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（3）问题：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。影响：削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。 （4）趋势：中央对地方的治理不断加强。 【解析】（3）问题：根据材料“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。”结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。 影响：结合所学可知，为了解决诸侯问题，汉武帝采取“推恩令”，削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。 （4）趋势：根据材料中秦汉采取的政策可以看出中央和地方的关系变化，即中央对地方的治理不断加强。 31．（2023·贵州黔南·七年级统考期末）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。阅读材料，回答下列问题。 材料一  连日来，设立在杭州亚运会主媒体中心的中医药文化体验馆和亚运村运动员综合门诊部中医推拿科引来众多外国朋友的关注。一大早，杭州亚运会主媒体中心的这家中医药文化体验馆就迎来了许多前来预定推拿和咨询问诊的外国媒体记者。 ——选自新华网 （1）我国的传统中医药学在两汉时期已发展到较高的水平。根据材料一并结合所学知识，列举一位东汉时期的名医及其成就。 【答案】（1）名医及成就：张仲景——编写了《伤寒杂病论》，提出了“治未病”的理念等。华佗——发明了麻沸散，编制了五禽戏，能实施外科手术等。（任举一位即可） 【解析】（1）名医及其成就：结合所学可知，东汉时期的名义有张仲景和华佗。张仲景著有《伤寒杂病论》一书，他在书中全面阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，还提出了“治未病”的理念。后世尊称他为“医圣”。华佗有神医之称，发明“麻沸散”、创编“五禽戏”，擅长针灸、汤药和实施外科手术。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$