古诗词诵读《锦瑟》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

锦瑟 李 商 隐 1 学习目标 知人论世,了解李商隐凄美的一生。 一 鉴赏这首诗,品味诗歌意境,从而领会诗歌美质,思索诗歌意旨。 二 诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情” 。 三 2 ④春心莫与花争发— 一寸相思一寸灰 ①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼— ③何当共剪西窗烛— 只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 名句填空 春蚕到死丝方尽,_。 蜡炬成灰泪始干 天意怜幽草,_。 人间重晚晴 身无彩凤双飞翼,_。 心有灵犀一点通 何当共剪西窗烛,_。 却话巴山夜雨时 相见时难别亦难,_。 东风无力百花残 夕阳无限好, _。 只是近黄昏 身世卑微李商隐 李商隐(约813—约858),字义山,晚唐诗人,与杜牧 并称“小李杜”。出身小官僚家庭,父亲早逝,早年艰辛。 曾三次应进士考,受牛党令狐楚的赏识而中进士。曾任县尉、 秘书郎和川东节度使判官等职。后来受李党王茂元厚爱,招为 女婿,因此牛党认为他忘恩负义。一脚踩入了牛、李两党斗争的 政治旋涡,成了牛(僧儒)李(德裕)党争的牺牲品,在夹缝中求 生存,备受排挤,郁郁不得志,潦倒终身。46岁就病逝了。 深山倾情李商隐 李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝非寻常。 李商隐那时二十三岁,太和九年便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而毫无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。 深山倾情李商隐 无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。 我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵沉痛,又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影,终生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀,直到李商隐晚年,还设法在长安与宋华阳相见。 伉俪深情李商隐 李商隐26岁入节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年),腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》,仍然为现代人称道,亦为之辛酸。 《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。 无题诗人 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。李商隐一生又为情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。 仕途的失意,感情生活的不幸,加上多愁善感的性格,使得李商隐写了很多无题诗(一连串的不幸对诗人的打击是巨大的,大痛则无言,大悲则无泪。与无题诗所创设的朦胧的意境不谋而合。):有的抒发自己政治失意的痛苦心情;有的反映晚唐的政治生活;有的借古讽今的咏史之作;有的描写爱情生活。《无题》诗描写爱情生活,最为后代读者所喜爱。正因为无题,所以他的很多诗是晦涩难懂的,在所有晦涩难懂的诗里,最懂得的就是《锦瑟》。 李商隐的诗具有三方面的特点: ①朦胧美:情感朦胧,含蓄深邃。 ②意象美:意象绚丽神秘。 ③情感美:情致婉曲,缠绵悱恻。 创作风格 李商隐的一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。但部分诗歌(以《锦瑟》为代表)过于隐晦迷离,难于索解,至有“朦胧诗”之称。 《锦瑟》一诗,堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而,对于这首诗的旨意,千百年来聚讼纷纭,莫衷一是。这首诗,如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看,可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹:“望帝春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。” 写作背景 作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。 诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。 李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。 解 题 《锦瑟》 本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。 楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼 乐器图》:“雅瑟二十三弦,颂瑟二十五弦,饰以宝玉者曰宝瑟,绘文如锦者曰锦瑟。” 瑟 筝 朗诵指导 锦 瑟 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 李商隐 本诗内容: 回忆往事,感情低沉。 诵读要求: 放慢速度,带一种迷惘的感觉。 感知诗情 你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗? 内容之眼:思华年 2.你能从诗中找出表明诗人情感的词吗? 情感之眼:惘然 赏析诗歌 首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 翻译:华美的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。 无端:平白无故,无缘无故。 一弦一柱:借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。 思华年:追忆青春年华。此三字点出诗的主旨。 手法:以瑟起兴 情感:表达对美好年华逝去的感伤和追忆 赏析诗歌 颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化。 ——《庄子 齐物论》 典故一:庄周梦蝶 一天,庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐,悠然自得,竟然忘记了自己是庄周。梦醒后,庄周十分疑惑,不知是自己做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周。 庄周:梦中 蝴蝶 快乐 梦后 怅然 诗人:早年 进士及第、娶得爱妻 快乐 现在 发妻早逝、官场失意 沉寂 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托,这里可以指逝去的美好年华。 赏析诗歌 用 典 诗歌鉴赏 李诗的一大特色就是用典,《锦瑟》颔联和颈联连续用典。谈谈本诗中的用典? 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 庄周梦蝶 望帝啼鹃 鲛人泣泪 暖玉生烟 诗歌鉴赏 典故1、庄周梦蝶 一天,庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐,悠然自得,竟然忘记了自己是庄周。梦醒后,庄周十分疑惑,不知是自己做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周。 扑朔迷离、美好 借此典故的虚渺梦境,来写自己年轻时的美好情景,其中又包含人生的迷惘和社会的虚幻。隐喻岁月如梦、往事如烟、人生无常。 诗歌鉴赏 典故2、望帝啼鹃 相传周朝末年蜀地国君杜宇禅位退隐,后国家被灭,抑郁而死,魂化杜鹃,夜夜哀啼,其声凄惨欲绝。 诗中使用这个典故显然有所寄托。诗人对曾经的一段往事耿耿于怀,当初之事留给诗人的是痛苦的回忆,这回忆中充满着无尽的悲伤与凄婉。这是一种深沉的苦痛,这种苦痛好比望帝啼鹃深入肺腑,让人难以忘怀 。 悲伤 杜宇之悲托于杜鹃,就如同诗人无限的悲感(伤情之感、身世之痛)、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。 诗歌鉴赏 典故3、鲛人泣珠 南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠) 此句极富画面感 : 夜晚茫茫的大海,一轮明月高悬于空,有一个在海边哭泣,她留下眼泪,眼泪变成了珍珠。让人既感到朦胧迷离,又感到凄惨冷清。这是一种朦胧的美,凄冷的美。 纯洁、凄美 借此表达一种复杂的惆怅情怀。叹息自己如沧海遗珠,图有才华不为世用,只能对月惆怅、空垂珠泪。 诗歌鉴赏 典故4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可见,近处是看不到的。 美好、迷惘、飘渺 “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色,只是它只能远观,不能把握,也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境,传递出一种美好事物不能常在的怅惘。 远景 本诗中间两联用了四个典故?这些典故渲染了一种什么样的情调,留下了一种怎样的意境? 望帝魂化杜鹃 南海鲛人珠泪 蓝田山产玉 庄周梦蝶化蝶 -表现了对美好情感的追怀 -凄凉悲慨 -对梦想和理想破灭的伤心 -梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感,带给读者的是一种扑朔迷离的意境。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 用典:庄周梦蝶、望帝啼鹃 1.颔联用了什么手法? 细读诗歌,品味情感: 2. 有什么表达效果? 庄周梦蝶:庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘荡荡,十分轻松惬意,他这时完全忘记了自己是庄周。过一会儿,他醒来了,对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。他认真的想了又想,不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周。 诗人在人生末年的时候,回忆平生,有多少情、多少事,早已迷离惝恍(模糊难以分辨)。诗人借此典表现诗人怀才不遇,理想破灭的惆怅。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 用典:庄周梦蝶、望帝啼鹃 1.颔联用了什么手法? 细读诗歌,品味情感: 2. 有什么表达效果? 一个字“托”,不但写出杜宇之托春心于杜鹃,也写出了诗人托“春心”“春恨”于锦瑟于悲鸣,诗人借此抒发自己执着追求理想却未能实现的不甘愤懑之情。 传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐,后不幸国亡身死,死后魂化为杜鹃,啼声哀怨凄悲,动人心腑。此句诗有一个杜鹃的意象,杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。例如白居易《琵琶行》“杜鹃啼血猿哀鸣。”李白的《蜀道难》中“又闻子规啼夜月,愁空山。” 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 用典:鲛人泣泪、暖玉生烟 1.颈联用了什么手法? 细读诗歌,品味情感: 2. 有什么表达效果? 干宝的《搜神记》中就有记载:“南海之外有鲛人,水居如鱼,不废织绩。其眼泣则能出珠。” 月本天上明珠,珠似水中明月;泪以珠喻,自古而然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。如此,皎月落于沧海之间,明珠浴于泪波之界,月、珠、泪已然形成一个瑰丽而又令人伤感的意境。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 用典:鲛人泣泪、暖玉生烟 1.颈联用了什么手法? 细读诗歌,品味情感: 2. 有什么表达效果? 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的玉气却能穿透泥土,烟雾般升腾到空中。 曾有的感觉,又如蓝田美玉的温润,引人怀恋,但又难以说清。 分析诗歌营造了怎样一种意境的方法 答题步骤:景、境、情 ①描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想 像加以再创造,语言力求优美。 ③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。 ②分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。 赏析诗歌 尾联:此情可待成追忆,只是当时已惘然。 可待:岂待、怎待,哪里用得着等到 当时:那时 惘然:怅然若失的样子 诗意:这种悲欢离合的感情哪里用得着等到今朝追忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 最后一联在全诗中有什么作用?请作简要分析。 最后一句是对前面情感的归纳总结,同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”,将迷惘悲伤的情感再推深一层,使之回味悠长。 诗人直抒胸臆,“惘然”概括了“思华年”的全部感受:迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情,统于这二字中。“惘然”与首联“思华年”首尾呼应,收束全诗。 追梦醒来,流露出无可奈何的情怀。 尾联:此情可待成追忆,只是当时已惘然。 直抒胸臆:诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。 尾联用了哪种抒情方式? 诗歌鉴赏 “此情可待成追忆”,表明作者到老还是很珍重这份“感情”,无需“追忆”却实则已然在追忆。“此情”可推测前面所指为一件事。 时光追忆中的伤痛、怀念、无奈、迷茫! 惘然:悲伤失意,怅然若失 鲁迅曾说:“玉谿生清词丽句,何敢比肩,而用典太多,则为我所不满。”除词清句丽之外,这首诗还美在哪里? 赏诗之美 李商隐的诗具有三方面的特点: ①朦胧美:情感朦胧,含蓄深邃。 ②意象美:意象绚丽神秘。 ③情感美:情致婉曲,缠绵悱恻。 读这首诗,可能所写所写是曾经经历过的某些情境,是曾经有过的心境,里边包含崇高的美学意味:那就是曾经失去的美好是生命中的重要组成部分,即使他已经失去,但是也会在记忆中永恒。正是有了这些失去和未得到,生命才显得完整,我们才更真实。 小结 现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。 (首联)锦瑟牵情,回首往事 (颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然 诗的情感:追忆华年的迷惘与感伤。 诗歌内容 哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言 诗歌艺术特色 用典可以加大诗句的内涵,提高诗句的品味, 铸造出诗歌典雅、厚重的意蕴。 当堂检测 1.李商隐在《锦瑟》中借用庄周和杜宇的典故表达自己迷惘又失落的内心的句子是:“_,_。” 2.古典诗词善以子规表达悲切之意,如李商隐《锦瑟》中的 “_,_。” 李商隐《锦瑟》“_,_”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。 3.李商隐《锦瑟》中的“_,_”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 4.5.李商隐在《锦瑟》一诗中,表达自己无限怅惘的句子是:“_,_。” 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 此情可待成追忆 只是当时已惘然 21 锦瑟 人民教育电子音像出版社 普通高中教科书 语文 选择性必修 中册 2021 Vocal 51408.293 $$