专题12 和谐与梦想 (精选高频非选择题21题)-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（山西专用）

专题12 和谐与梦想（原卷版） 精选高频非选择题18题 1．（23-24九年级上·山西太原·期末）党的十八大以来，习近平总书记着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，提出“铸牢中华民族共同体意识”重大原创性论断。党的十九大把铸牢中华民族共同体意识写入党章，成为全党全国各族人民的根本遵循。2018年，“中华民族”被首次写入宪法，这为铸牢中华民族共同体意识提供了法治基础和保障。2023年10月通过的爱国主义教育法更是专条规定了铸牢中华民族共同体意识有关内容，把铸牢中华民族共同体意识作为爱国主义教育的重要组成部分。铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。 请就铸牢中华民族共同体意识谈谈你的认识。 2．（23-24九年级上·山西太原·期末）当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年学生要有理想，要正确对待理想和现实、利己和利他、小我和大我，自觉把青春梦融入中国梦。 某校准备组织同学们围绕“读梦·筑梦·逐梦”开展一次实践探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一  读梦 2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时发表重要讲话，激活了海内外中华儿女共同的历史记忆，激发出强烈的时代共鸣。 “何为中国梦?我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。” (1)为了让同学们对中国梦有全面深刻的理解，学校决定组织一次关于中国梦的知识竞答。请你设计两个问题，并任选其一回答。 任务二  筑梦 中国梦是家国梦。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好，大家才会好。成才报国、振兴中华，是薪火相传的不灭信念，是莽莽神州的历史回响。 (2)为让同学们了解国家对人才的需求和行业最新趋势等方面信息，助力同学们编织青春梦想，引领大家对未来作出深入思考，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来，学校准备开展相关的主题系列活动，现向全校九年级同学征集该系列活动的具体项目，请写出你的建议。(不少于两条) 示例：走访行业榜样人物，了解他们确定人生理想的初衷。 任务三  逐梦 梦想是奋斗的起点，逐梦是奋斗者的身姿。在青春的字典里，奔跑、追光、奋斗、逐梦是最好的“注脚”。作为新时代的青年学生，必将不负韶华，以奋进奔跑的姿态逐梦，用实际行动追光前行…… 从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的人生轨迹令人感奋；从东京奥运会失意而归，到游泳世锦赛包揽三金，运动员覃海洋的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激扬着新时代奋斗者的精气神。 (3)本着“让榜样的力量陪伴青少年成长”的理念，学校准备定期请榜样走进校园、走近青少年。请为学校推荐一个你崇敬的榜样(材料中的人物除外)，并说明理由。 (4)实干成就梦想。同学们都期待从崇敬榜样、追赶榜样，到成为榜样。逐梦前行的路上，对标榜样，反思自身，针对自己存在的突出问题，谈谈今后将如何完善自我、逐梦前行。 3．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）中国芯”牵动“中国心”，点亮中国梦 芯片是信息产业的“心脏”。党的十大大以来，依托国家科技创新改革措施，芯片企业走上了中国特色自主创新道路，收益持续增长。各类科技人员抱定“芯片”报国的信念，不断进行技术革新，芯片研发取得丰硕成果。 某校九年级（3）班同学围绕以上材料展开议学活动： 张同学：从创新角度看，我深刻体会到国家、企业研发“芯”的重要。我们需要“中国芯”。 程同学：从精神家园角度看，我感受到科技人员内“心”的精神力量，我们需要“中国心”。 请你任选一位同学的观点，运用所学知识说说你赞赏的理由。 4．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）筑牢中华民族共同体意识 2023年政府工作报告指出：“我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。”围绕以上内容，两位同学表达了自己的观点： 你是否认同两位同学的观点，请说明理由。 5．（23-24九年级上·山西临汾·期末）晋藏同心、见字如面 “晋藏同心、见字如面”书信交流活动号召两地青少年通过书信广交朋友，架起晋藏学生心灵沟通的桥梁。“笔友”们拿起纸笔交流文化，共话成长，一封封书信承载着晋藏两地师生双向奔赴的深情厚谊。 “秦羽旋同学，你的名字真好听，我为你起了一个藏族名字，叫‘梅朵拉姆’”“‘梅朵’ 是鲜花的意思，‘拉姆’是仙女的意思。” “亲爱的桑姆同学，请允许我这样称呼你，我也很高兴你能称呼我为颖芳。” (1)为什么要开展两地青少年以信会友交流活动? (2)如果能在暑假邀请桑姆同学来晋旅游，你会带她到哪些地方感受山西浓厚的历史文化底蕴呢? 6．（23-24九年级上·山西大同·期末）阅读材料，回答问题。 【共富裕】中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。近年来，吕梁汾阳市紧扣抓党建促基层治理能力提升专项行动的有利契机，以党建为引领，加强统筹，因地制宜探索模式，推动村集体经济发展提质效、增后劲。汾阳市建立10个联村党委试点，打破基层党组织壁垒，采取党组织共建、产业资源共用等方式，实现党建资源与生产要素的优化配置，强村带弱村、大村带小村，共同促进村集体经济发展壮大。“一周一督导、半月一通报、一月一调度、一季一考核。”汾阳市将发展壮大村级集体经济定为基层党建述职评议考核的“硬杠杠”。 (1)结合材料，运用党的相关知识，分析说明中共汾阳市委采取上述措施的原因。 (2)梦想是对未来美好生活的向往，有梦就有前进的力量。下面是一封信——《致2050年我的中国梦》，请进行合理补充。 亲爱的祖国：您好！ 穿越时空隧道，插上想象的翅膀，我看到了您2050年的样子。 那时侯，人民会无比幸福，台湾已回到祖国的怀抱。 那时候，学生会无比幸福，①__________________________________。 那时候，②__________________________________。 少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们向未来进发！ 此致敬礼！ 九年级学生：xxx 2023年6月12日 7．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）假期，棉棉和爸爸妈妈到西藏游玩了一周，借机进行了主题为“民族团结”的研学活动。下面是棉棉在研学期间写的一篇研学日志。 2023年10月2日周一晴 终于，我来到了我心驰神往的西藏。在这儿，我品尝到了烤全羊、酥油茶等藏族特色美食，还发现这里并非都是藏族同胞，还有其他民族的同胞，呈现出一种“大聚居、小杂居、交错居住”的格局。这里实施了民族区域自治制度这一国家的根本政治制度，各民族形成了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族关系。 请阅读棉棉的研学日志，指出其中的错误之处并修改。 8．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）山西援疆馆惊艳文博会 2023年10月19日，第六届山西文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在山西省太原市开幕。本次文博会还特别设置了山西援疆馆，场馆以“晋心筑梦情满天山”为主题，中国结、同心圆等元素随处可见。此外，展厅设计极具新疆特色，全方位、立体式、多角度展示了山西省对口援疆文化、旅游建设的成果及受援地数字文旅新产品、新应用等。该场馆不仅吸引了众多观展者驻足，也展现了十三年来山西省对口援疆的显著成果。 (1)请你谈谈山西省十三年来坚持推进对口援疆的现实意义。 (2)此次文博会山西援疆馆的志愿者在接待来自新疆的观展者时，应该注意些什么？ 9．（23-24九年级上·山西忻州·期末）2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。某校九年（3）班团支部以“奋进新时代，逐梦新征程”为主题组织本班团员去某社区进行项目式学习活动，请你也参与其中，回答下列问题。 【策划准备】 (1)出发前，同学们就准备工作与注意事项进行讨论。你认为分别有哪些具体内容？ 【走进基层】 同学们来到社区党员活动室，他们看到办公桌上放着一副刚写好的对联，内容分别是“聚力奋进新时代”“同心圆梦新征程”。 (2)小明同学说：“从现在开始到‘圆梦’需要两个阶段。”你知道是哪两个阶段吗？ (3)该社区党支部王书记请同学们帮忙把对联贴起来。你知道哪个是上联吗?为什么？ 小明同学看见活动室陈列的这样一段话： 党的十八大以来，习近平总书记鲜明提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。十年逐梦前行，我们稳经济、促发展，战贫困、建小康，控疫情、抗大灾，应变局、化危机，让制造强国、科技强国、能源强国、人才强国等强国梦蹄疾步稳，向“禾下乘凉梦”“九天揽月梦”“实业振兴梦”等复兴梦持续靠近…… (4)从这段话中，你能感悟到什么？ 【收获感悟】 (5)活动结束后，同学们感觉收获颇多。请谈谈你的收获。 10．（23-24九年级上·山西运城·期末）某班级开展研学活动，对我国的发展状况进行了总结。下列是研学小组搜集的部分资料： 新时代以来，我国经济总量已翻了一番：从时间线来看,2014年、2016年、2017年、2018年、2020年、2021年,我国GDP相继跨越60万亿元、70万亿元、80万亿元、90万亿元、100万亿元、110万亿元大关，2022年突破120万亿元。 (1)小美认为，新时代，我国经济总量能“翻番”，根本原因在于我国始终坚持改革开放这一强国之路。对此，你认同吗? 在探究中，小强认为，我们有强大的自信和底气，让祖国的经济发展站在新的更高历史起点上。 (2)同学们就“强大自信和底气来源于何处”畅所欲言，请你发表自己的看法。 11．（23-24九年级上·山西运城·期末）打赢雨雪寒潮天气遭遇战 受寒潮影响，近期我市遭遇雨夹雪、冻雨、大风等极端天气，因输电线路故障，造成4条高压输电线路出现不同程度受损，致使垣曲全县范围停电，给居民生产生活造成影响。冰雪灾情期间，在党中央、山西省委、运城市委的坚强领导下，先后调配138辆应急电源车、259台发电机、16000套防寒照明物资驰援垣曲；来自陕西、河南等十余个省市应急救援队星夜驰援，线路抢修队彻夜奋战；广大政府工作人员闻令而动，走访排查孤寡老人、残疾人等八类户16000人，送去棉衣棉被、暖手袋、热敷贴等近3万件生活必需品；广大舜乡儿女，积极做好自救，全力配合抢修。经过各方共同努力，在最短的时间内打赢了这场应对雨雪寒潮天气遭遇战，共同谱写了一曲千里大救援、风雪大抢修、民生大保障的壮丽凯歌。 结合材料与所学知识，说一说在这场遭遇战中，我们要为哪些人点赞? 12．（23-24九年级上·山西晋中·期末）民族团结故事我来讲 某校道德与法治学科九年级组开展了以“民族团结故事我来讲”为主题的微项目学习活动。请你一起走进项目，完成活动任务。 导引阶段：启动项目，布置任务 导引课在“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”的激昂歌声中开始了，老师提出本次项目学习的任务是在民族团结故事分享的基础上制作《____民族团结故事集》。 经过讨论，大家一致同意分组收集、讲述不同历史时期的民族团结故事。 组别 所讲故事的历史时期 民族团结故事 主题 第一大组 古代 昭君出塞、土尔扈特部东归 促进民族融合，维护“大一统” 第二大组 近现代 大青山抗日游击根据地（蒙汉团结抗日）、抗日民族统一战线 ① 第三大组 新中国成立后 富民兴疆、山西对口援助新疆昌吉回族自治州 ② (1)请补充完成上表，给第二、三大组的故事分别确定一个主题。 探究阶段：整理资料，合作探究 探究课上，老师提出本课的学习任务：一是根据导引课中的民族团结典型故事，做好讲解准备：二是要领悟故事中蕴含的民族情感、家国情怀，在讲完每个故事后都要配上简短的感悟交流。 (2)请你选择新中国成立后的民族团结故事中的一个，配上相应的感悟。 (3)在探究过程中，小宇同学说，他的一位藏族朋友计划和爸爸一起到山西旅游，小宇向同学们请教，招待这位藏族朋友，应做哪些准备?请你帮助回答。 展示阶段：分享成果，总结提升 (4)在制作民族团结故事集的过程中，同学们想给该故事集拟个标题，《 ——民族团结故事集》。请你补充完整。 (5)在各组进行了精彩的民族团结故事分享之后，同学们把相关内容放到了学校微信公众号上，大家纷纷在留言栏里谈参加活动的收获。请你也把自己的收获分享给大家吧。 13．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在“走向复兴”议题学习时，小晋摘抄了两则习近平总书记的讲话金句。 金句一实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 金句二我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 看着习近平总书记对民族复兴的诠释，学生小阳认为，我们现在距离这一目标只有两步。 (1)请你写出那“两步”的具体内容。 新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。班长小强指出，我国必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。小强还说：“办好中国的事情，关键在党。中国式现代化的本质要求就是坚持中国共产党领导。” (2)你是否认同班长的看法?请说明理由。 14．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）走独特道路，破西方迷思。阅读材料，回答问题。 探索道路 一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要立足本国国情，具有本国特色。……中国式现代化不走殖民掠夺的老路，不走国强必霸的歪路。——《在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话》 (1)你觉得中国式现代化与西方式现代化的顶层设计有什么不同? 山西实践 ① “手撕钢”“碳纤维”“超级计算”等打开了创新发展新“蓝海” ② 弘扬太行精神、吕梁精神，红色基因化为干事新风貌 ③ 构建“一群两区三圈”新布局，集聚高质量发展新动能 ④ 推进“两山七河一流域”新生态，绘就“绿色”新画卷 ⑤ 十年间，山西省GDP、居民人均可支配收入快速增长，三晋大地发生历史巨变 (2)结合材料，谈谈山西这十年实践是如何体现中国式现代化本质要求的? 15．（23-24九年级上·山西朔州·期末）汉藏一家亲 20世纪80年代，西藏人才紧缺，教育基础相对薄弱，国家作出在内地开办西藏班校的决策。1985年山大附中成为全国首批内地西藏班办班学校。38年来，一批批西藏学子带着梦想，走出雪域高原，38年来藏班师生共同交流着习俗与文化，共同实现着成长与融合，38年来，山大附中不辱使命为西藏培养3100余名优秀人才，38年来，学子们纷纷返回西藏，燃烧青春热血，投身西藏的各行各业。如今的西藏人才济济，发展欣欣向荣。每逢藏历新年，汉藏师生欢聚一堂，共度节日，吃古突饭、看文艺汇演等，大家其乐融融“亲如一家”。 (1)请你说说国家开办藏班校，有什么积极意义? (2)假如你是该校学生，你在与藏族同胞交往时会注意些什么? (3)假如让你在该校庆祝藏历新年的晚会上表演一个节目，你会表演什么呢? 16．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）某中学是一所寄宿制民族中学，里面有来自三十多个民族共3000多名师生。2024年元旦之际，该校举行了形式多样的师生共庆元旦系列活动： ☆诵读民族团结誓词、讲民族团结故事的课间小活动 ☆“展民族文化筑复兴梦想”的元旦文艺联欢晚会 ☆开展“维护民族团结小达人”评选暨表彰会议 下列是学生对这次庆元旦系列活动意义的总结： 可以丰富学生的校园文化生活，促进学生的全面发展； 可以适当缓解学生紧张的学习压力，提高学习效率； …… (1)请你再补充一些体现“活动意义”的内容。 该校一名九年级学生在网上发表了一封“求助信”，说“自己按照习惯行事，却总是与一些其他民族的学生发生冲突”，到底如何是好呢? (2)同为中华大家庭一份子的你，肯定不会错过这一“乐于助人”的机会。你有哪些具体可行的建议?请写在给这位学生的回信中。 17．（23-24九年级上·山西长治·期末）某校为加深学生对“中国特色社会主义这一历史定位”的认知与理解，组织各班开展形式多样的主题探究活动。以下是主题活动中的部分讨论情境： 【情境一】结合《习近平法治思想学习问答》，讨论“习近平法治思想”： 小明：习近平法治思想是我国现阶段全面擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想。小凯：小明所言有理，习近平法治思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代新的飞跃。 (1)小明和小凯的发言得到小组学生的热烈鼓掌。你认同他们的发言吗？请说明理由。 【情境二】结合“中国式现代化”，讨论“民族复兴” 主持人：目前我国已经确定了奋斗目标，正以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。在推进中我们必须坚持哪些内容，同学们知道吗？ 小博：要坚持中国共产党的领导，坚决拥护党。小敏：要凝聚全国各族人民大团结的力量。 小张：要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 …… (2)请你也参与讨论，说出自己认为的“坚持”。 18．（23-24九年级上·山西晋中·期末）走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。中华民族伟大复兴的中国梦是在一个个战雷目标达成的过程中逐步实现的。 (1)新时代“两步走”战略安排完整勾画了我国社会主义现代化建设的时间表、路线图。小明用时间轴表述了新时代中国特色社会主义的战略安排，下面能体现出“基本实现社会主义现代化”到“建成社会主义现代化强国”阶段的是 ，其实每一个发展目标都指向 (2)小明从时间轴中发现新时代“两步走”战略安排，将原定的基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，为什么会作出这个重大决策？ (3)对于中国梦，人们有不同的理解。中学生小明认为：经济腾飞就是实现中国梦。你赞成小明的看法吗?请运用所学知识阐明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 和谐与梦想（解析版） 精选高频非选择题18题 1．（23-24九年级上·山西太原·期末）党的十八大以来，习近平总书记着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，提出“铸牢中华民族共同体意识”重大原创性论断。党的十九大把铸牢中华民族共同体意识写入党章，成为全党全国各族人民的根本遵循。2018年，“中华民族”被首次写入宪法，这为铸牢中华民族共同体意识提供了法治基础和保障。2023年10月通过的爱国主义教育法更是专条规定了铸牢中华民族共同体意识有关内容，把铸牢中华民族共同体意识作为爱国主义教育的重要组成部分。铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。 请就铸牢中华民族共同体意识谈谈你的认识。 【答案】我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。各民族相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。加强和巩固民族团结、维护国家统一，反对分裂是中华民族的最高利益，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。破坏国家统一和民族团结的行为会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。 【详解】本题考查对铸牢中华民族共同体意识的认识，可以结合教材知识作答。 2．（23-24九年级上·山西太原·期末）当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年学生要有理想，要正确对待理想和现实、利己和利他、小我和大我，自觉把青春梦融入中国梦。 某校准备组织同学们围绕“读梦·筑梦·逐梦”开展一次实践探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 任务一  读梦 2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时发表重要讲话，激活了海内外中华儿女共同的历史记忆，激发出强烈的时代共鸣。 “何为中国梦?我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。” (1)为了让同学们对中国梦有全面深刻的理解，学校决定组织一次关于中国梦的知识竞答。请你设计两个问题，并任选其一回答。 任务二  筑梦 中国梦是家国梦。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好，大家才会好。成才报国、振兴中华，是薪火相传的不灭信念，是莽莽神州的历史回响。 (2)为让同学们了解国家对人才的需求和行业最新趋势等方面信息，助力同学们编织青春梦想，引领大家对未来作出深入思考，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来，学校准备开展相关的主题系列活动，现向全校九年级同学征集该系列活动的具体项目，请写出你的建议。(不少于两条) 示例：走访行业榜样人物，了解他们确定人生理想的初衷。 任务三  逐梦 梦想是奋斗的起点，逐梦是奋斗者的身姿。在青春的字典里，奔跑、追光、奋斗、逐梦是最好的“注脚”。作为新时代的青年学生，必将不负韶华，以奋进奔跑的姿态逐梦，用实际行动追光前行…… 从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的人生轨迹令人感奋；从东京奥运会失意而归，到游泳世锦赛包揽三金，运动员覃海洋的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激扬着新时代奋斗者的精气神。 (3)本着“让榜样的力量陪伴青少年成长”的理念，学校准备定期请榜样走进校园、走近青少年。请为学校推荐一个你崇敬的榜样(材料中的人物除外)，并说明理由。 (4)实干成就梦想。同学们都期待从崇敬榜样、追赶榜样，到成为榜样。逐梦前行的路上，对标榜样，反思自身，针对自己存在的突出问题，谈谈今后将如何完善自我、逐梦前行。 【答案】(1)问：实现？就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 答：中华民族复兴。 问：中国梦的基本内涵是实现？ 答：国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)展开理想的演讲比赛，扬起理想风帆。 积极开展理想的主题班会，渲染树立理想的氛围。 (3)雷锋。 他热爱集体、善良、乐于助人，坚持集体利益至上。 (4)自己的问题：学习不够认真、写作业拖拉。 行动：锻炼自己的意志，端正态度，书写认真。 【详解】（1）本题考查正确理解中国梦，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查活动方式，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查榜样人物，为开放试题，言之有理即可。 （4）本题考查追逐梦想，为开放试题，言之有理即可。 3．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）中国芯”牵动“中国心”，点亮中国梦 芯片是信息产业的“心脏”。党的十大大以来，依托国家科技创新改革措施，芯片企业走上了中国特色自主创新道路，收益持续增长。各类科技人员抱定“芯片”报国的信念，不断进行技术革新，芯片研发取得丰硕成果。 某校九年级（3）班同学围绕以上材料展开议学活动： 张同学：从创新角度看，我深刻体会到国家、企业研发“芯”的重要。我们需要“中国芯”。 程同学：从精神家园角度看，我感受到科技人员内“心”的精神力量，我们需要“中国心”。 请你任选一位同学的观点，运用所学知识说说你赞赏的理由。 【答案】我赞赏张同学的观点。因为创新是引领发展的第一动力，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，激发了企业创新活力。芯片企业走中国特色自主创新之路是企业持续发展之基，市场致胜之道，我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，坚决打赢“芯片”这一关键核心技术攻坚战。 我赞赏程同学的观点。因为一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神，科技人员抱定“芯片”报国，不断进行技术革新，彰显了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为中国造“芯”提供了强大的精神动力。实现中国梦必须弘扬中国精神，凝聚价值追求，守望中华民族共同的精神家园。 【分析】考点考查：创新的重要性、弘扬民族精神、建设创新型国家、实现中国梦的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：从创新角度看，我深刻体会到国家、企业研发“芯”的重要。我们需要“中国芯”。 观点②：从精神家园角度看，我感受到科技人员内“心”的精神力量，我们需要“中国心”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法正确； 论据①：创新的重要性； 论据②：企业创新的重要性；我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，坚决打赢“芯片”这一关键核心技术攻坚战； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法正确； 论据①：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神； 论据②：科技人员抱定“芯片”报国，彰显了中国精神，为中国造“芯”提供了强大的精神动力； 论据③：实现中国梦必须弘扬中国精神，凝聚价值追求，守望中华民族共同的精神家园； 第四步：整合信息，组织答案。 4．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）筑牢中华民族共同体意识 2023年政府工作报告指出：“我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。”围绕以上内容，两位同学表达了自己的观点： 你是否认同两位同学的观点，请说明理由。 【答案】认同小李的说法，不认同小花的说法。因为加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益；维护和促进民族团结事关国家大事同时也是每个公民的神圣职责和光荣义务；各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲，守望相助，齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。因此，我们每一个人都要为全面推进民族团结进步事业贡献自己的力量。最后，我们在日常生活中可以尊重少数民族的风俗习惯、尊重少数民族的语言文字、尊重少数民族的宗教信仰，不做有损民族团结的事情，以实际行动维护民族团结。 【分析】考点考查：民族团结 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：全面推进民族团结进步事业，符合中华民族的最高利益。 观点②：全面推进民族团结进步事业是一件国家大事，中学生心有余而力不足。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：认同小李的说法。 论据①：加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益； 论据②：各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲，守望相助，齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：不认同小花的说法。 论据①：维护和促进民族团结事关国家大事，同时也是每个公民的神圣职责和光荣义务； 论据②：在日常生活中我们要尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，不做有损民族团结的事情，以实际行动维护民族团结。 第四步：整合信息，组织答案。 5．（23-24九年级上·山西临汾·期末）晋藏同心、见字如面 “晋藏同心、见字如面”书信交流活动号召两地青少年通过书信广交朋友，架起晋藏学生心灵沟通的桥梁。“笔友”们拿起纸笔交流文化，共话成长，一封封书信承载着晋藏两地师生双向奔赴的深情厚谊。 “秦羽旋同学，你的名字真好听，我为你起了一个藏族名字，叫‘梅朵拉姆’”“‘梅朵’ 是鲜花的意思，‘拉姆’是仙女的意思。” “亲爱的桑姆同学，请允许我这样称呼你，我也很高兴你能称呼我为颖芳。” (1)为什么要开展两地青少年以信会友交流活动? (2)如果能在暑假邀请桑姆同学来晋旅游，你会带她到哪些地方感受山西浓厚的历史文化底蕴呢? 【答案】(1)①中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。②我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。③五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。④维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。⑤各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。⑥有利于促进民族团结，促进社会和谐。 (2)云冈石窟、恒山、平遥古城、五台山。 【分析】考点考查：民族区域自治制度、民族团结、中华文化。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用民族区域自治制度、民族团结的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“晋藏同心、见字如面”书信交流活动号召两地青少年通过书信广交朋友，架起晋藏学生心灵沟通的桥梁→可链接我国是统一的多民族国家；我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的；我国确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，伟大的祖国才能繁荣发展；有利于促进民族团结，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答会带朋友到哪些地方感受山西浓厚的历史文化底蕴，属于开放性试题，言之有理即可。 6．（23-24九年级上·山西大同·期末）阅读材料，回答问题。 【共富裕】中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。近年来，吕梁汾阳市紧扣抓党建促基层治理能力提升专项行动的有利契机，以党建为引领，加强统筹，因地制宜探索模式，推动村集体经济发展提质效、增后劲。汾阳市建立10个联村党委试点，打破基层党组织壁垒，采取党组织共建、产业资源共用等方式，实现党建资源与生产要素的优化配置，强村带弱村、大村带小村，共同促进村集体经济发展壮大。“一周一督导、半月一通报、一月一调度、一季一考核。”汾阳市将发展壮大村级集体经济定为基层党建述职评议考核的“硬杠杠”。 (1)结合材料，运用党的相关知识，分析说明中共汾阳市委采取上述措施的原因。 (2)梦想是对未来美好生活的向往，有梦就有前进的力量。下面是一封信——《致2050年我的中国梦》，请进行合理补充。 亲爱的祖国：您好！ 穿越时空隧道，插上想象的翅膀，我看到了您2050年的样子。 那时侯，人民会无比幸福，台湾已回到祖国的怀抱。 那时候，学生会无比幸福，①__________________________________。 那时候，②__________________________________。 少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们向未来进发！ 此致敬礼！ 九年级学生：xxx 2023年6月12日 【答案】(1)中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；党的根本宗旨就是全心全意为人民服务；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系；党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；等等。 (2)示例：①教育公平迈出更大步伐，优质教育惠及每个孩子；②祖国会无比强大，综合国力稳居世界前列。 【分析】考点考查：对党的正确认识、中国梦 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为党， 需要运用党的主张和人民意志的统一的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以党建为引领，加强统筹，因地制宜探索模式，推动村集体经济发展提质效、增后劲→可链接党的初心和使命；党的奋斗目标；根本宗旨； 关键词②：实现党建资源与生产要素的优化配置，强村带弱村、大村带小村，共同促进村集体经济发展壮大→可链接党的地位和党的性质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查实现中国梦的教育情况，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查实现中国梦的美好前景，为开放性试题，符合题意即可。 7．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）假期，棉棉和爸爸妈妈到西藏游玩了一周，借机进行了主题为“民族团结”的研学活动。下面是棉棉在研学期间写的一篇研学日志。 2023年10月2日周一晴 终于，我来到了我心驰神往的西藏。在这儿，我品尝到了烤全羊、酥油茶等藏族特色美食，还发现这里并非都是藏族同胞，还有其他民族的同胞，呈现出一种“大聚居、小杂居、交错居住”的格局。这里实施了民族区域自治制度这一国家的根本政治制度，各民族形成了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族关系。 请阅读棉棉的研学日志，指出其中的错误之处并修改。 【答案】①“烤全羊”是蒙古族特色美食，应该去掉；②“太聚居、小杂居、交错居住”的格局改为大杂居、小聚居、交错居住；③实施了民族区域自治制度这一国家的根本政治制度改为实施了民族区域自治制度这一国家基本政治制度。④各民族形成了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族关系改为民族平等、团结、互助、和谐的民族关系。 【分析】考点考查：民族问题 能力考查：辨别分析能力 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国，需要调用民族问题的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在西藏我品尝到了烤全羊、酥油茶等藏族特色美食→联系“烤全羊”是蒙古族特色美食，应该去掉； 关键词②：“太聚居、小杂居、交错居住”的格局→联系改为大杂居、小聚居、交错居住； 关键词③：实施了民族区域自治制度这一国家的根本政治制度→联系改为实施了民族区域自治制度这一国家基本政治制度。 关键词：④各民族形成了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族关系→联系改为民族平等、团结、互助、和谐的民族关系。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）山西援疆馆惊艳文博会 2023年10月19日，第六届山西文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在山西省太原市开幕。本次文博会还特别设置了山西援疆馆，场馆以“晋心筑梦情满天山”为主题，中国结、同心圆等元素随处可见。此外，展厅设计极具新疆特色，全方位、立体式、多角度展示了山西省对口援疆文化、旅游建设的成果及受援地数字文旅新产品、新应用等。该场馆不仅吸引了众多观展者驻足，也展现了十三年来山西省对口援疆的显著成果。 (1)请你谈谈山西省十三年来坚持推进对口援疆的现实意义。 (2)此次文博会山西援疆馆的志愿者在接待来自新疆的观展者时，应该注意些什么？ 【答案】(1)①有利于加快新疆地区经济社会发展，提高新疆人民生活水平；②有利于加强民族团结，实现各民族共同繁荣；③有利于筑牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴；④有利于实现共同富裕，充分发挥我国社会主义制度的优越性；⑤有利于我国深入实施西部大开发战略，推动西部地区的发展；等等。 (2)①尊重对方的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。②友善待客，在与他们交流时注意使用文明用语，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。③热情友好地为他们提供力所能及的帮助。 【分析】考点考查：维护民族团结、实现共同富裕 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护民族团结、实现共同富裕的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对口援疆→可联系有利于加快新疆地区经济社会发展，提高新疆人民生活水平；有利于加强民族团结，实现各民族共同繁荣；有利于筑牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴；有利于实现共同富裕，充分发挥我国社会主义制度的优越性；有利于我国深入实施西部大开发战略，推动西部地区的发展等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护民族团结的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：接待新疆观展者→可联系尊重他人、热情友好、友善待客作答。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24九年级上·山西忻州·期末）2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。某校九年（3）班团支部以“奋进新时代，逐梦新征程”为主题组织本班团员去某社区进行项目式学习活动，请你也参与其中，回答下列问题。 【策划准备】 (1)出发前，同学们就准备工作与注意事项进行讨论。你认为分别有哪些具体内容？ 【走进基层】 同学们来到社区党员活动室，他们看到办公桌上放着一副刚写好的对联，内容分别是“聚力奋进新时代”“同心圆梦新征程”。 (2)小明同学说：“从现在开始到‘圆梦’需要两个阶段。”你知道是哪两个阶段吗？ (3)该社区党支部王书记请同学们帮忙把对联贴起来。你知道哪个是上联吗?为什么？ 小明同学看见活动室陈列的这样一段话： 党的十八大以来，习近平总书记鲜明提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。十年逐梦前行，我们稳经济、促发展，战贫困、建小康，控疫情、抗大灾，应变局、化危机，让制造强国、科技强国、能源强国、人才强国等强国梦蹄疾步稳，向“禾下乘凉梦”“九天揽月梦”“实业振兴梦”等复兴梦持续靠近…… (4)从这段话中，你能感悟到什么？ 【收获感悟】 (5)活动结束后，同学们感觉收获颇多。请谈谈你的收获。 【答案】(1)准备工作：确定活动的具体时间及出行方式等；进行人员分工；准备宣传资料。 注意事项：注意交通安全；注意文明有礼；遵守社区的规章制度。 (2)第一个阶段，从2020年到2035年。在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到21世纪中叶，在基本实现社会主义现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 (3)上联是“聚力奋进新时代”。因为对联讲究仄起平收。 (4)我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力实现前所未有的提升，国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 (5)我在此次活动中，拓展了视野；深入了解了中国共产党的相关知识；锻炼了社会实践能力。 【分析】考点考查：活动的准备工作和注意事项、活动的收获总结、我国百年奋斗目标、改革开放的成就、中国特色社会主义进入新时代 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）本题考查活动的准备工作和注意事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用奋斗目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从现在开始到‘圆梦’需要两个阶段→可联系我国第二个百年奋斗目标的两个阶段作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对联的有关知识，可结合实际情况作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：实现中华民族伟大复兴的中国梦、十年逐梦前行→可联系改革开放的成就，中国特色社会主义进入新时代的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查活动的收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 10．（23-24九年级上·山西运城·期末）某班级开展研学活动，对我国的发展状况进行了总结。下列是研学小组搜集的部分资料： 新时代以来，我国经济总量已翻了一番：从时间线来看,2014年、2016年、2017年、2018年、2020年、2021年,我国GDP相继跨越60万亿元、70万亿元、80万亿元、90万亿元、100万亿元、110万亿元大关，2022年突破120万亿元。 (1)小美认为，新时代，我国经济总量能“翻番”，根本原因在于我国始终坚持改革开放这一强国之路。对此，你认同吗? 在探究中，小强认为，我们有强大的自信和底气，让祖国的经济发展站在新的更高历史起点上。 (2)同学们就“强大自信和底气来源于何处”畅所欲言，请你发表自己的看法。 【答案】(1)不认同小美的看法。根本原因是中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 (2)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；坚持走中国特色社会主义道路；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；发扬全国各族人民大团结的力量等。 【分析】考点考查：我国取得成就的根本原因、实现中国梦的途径的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：新时代，我国经济总量能“翻番”，根本原因在于我国始终坚持改革开放这一强国之路。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：中国自信、民族自信的根本所在。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现中国梦的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强大自信和底气来源于何处→实现中国梦的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24九年级上·山西运城·期末）打赢雨雪寒潮天气遭遇战 受寒潮影响，近期我市遭遇雨夹雪、冻雨、大风等极端天气，因输电线路故障，造成4条高压输电线路出现不同程度受损，致使垣曲全县范围停电，给居民生产生活造成影响。冰雪灾情期间，在党中央、山西省委、运城市委的坚强领导下，先后调配138辆应急电源车、259台发电机、16000套防寒照明物资驰援垣曲；来自陕西、河南等十余个省市应急救援队星夜驰援，线路抢修队彻夜奋战；广大政府工作人员闻令而动，走访排查孤寡老人、残疾人等八类户16000人，送去棉衣棉被、暖手袋、热敷贴等近3万件生活必需品；广大舜乡儿女，积极做好自救，全力配合抢修。经过各方共同努力，在最短的时间内打赢了这场应对雨雪寒潮天气遭遇战，共同谱写了一曲千里大救援、风雪大抢修、民生大保障的壮丽凯歌。 结合材料与所学知识，说一说在这场遭遇战中，我们要为哪些人点赞? 【答案】我们要为政府工作人员和党员干部点赞，他们全心全意为人民服务，坚持民生至上，坚持以人民为中心的发展思想；要为十余省的应急救援队和抢修队点赞，他们发扬了扶危济困、“一方有难、八方支援”的传统美德，发扬了艰苦奋斗的民族精神、践行了社会主义核心价值观；要为垣曲人民点赞，他们团结协作、积极自救，凝聚了中国力量。 【分析】考点考查：我国的发展思想、践行社会主义核心价值观、中国力量。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的发展思想、践行社会主义核心价值观、中国力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广大政府工作人员送去棉衣棉被、暖手袋、热敷贴等近3万件生活必需品→坚持以人民为中心的发展思想； 关键词②：十余省的应急救援队和抢修队→发扬了扶危济困、“一方有难、八方支援”的传统美德 关键词③：广大舜乡儿女，积极做好自救，全力配合抢修→凝聚了中国力量。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24九年级上·山西晋中·期末）民族团结故事我来讲 某校道德与法治学科九年级组开展了以“民族团结故事我来讲”为主题的微项目学习活动。请你一起走进项目，完成活动任务。 导引阶段：启动项目，布置任务 导引课在“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”的激昂歌声中开始了，老师提出本次项目学习的任务是在民族团结故事分享的基础上制作《____民族团结故事集》。 经过讨论，大家一致同意分组收集、讲述不同历史时期的民族团结故事。 组别 所讲故事的历史时期 民族团结故事 主题 第一大组 古代 昭君出塞、土尔扈特部东归 促进民族融合，维护“大一统” 第二大组 近现代 大青山抗日游击根据地（蒙汉团结抗日）、抗日民族统一战线 ① 第三大组 新中国成立后 富民兴疆、山西对口援助新疆昌吉回族自治州 ② (1)请补充完成上表，给第二、三大组的故事分别确定一个主题。 探究阶段：整理资料，合作探究 探究课上，老师提出本课的学习任务：一是根据导引课中的民族团结典型故事，做好讲解准备：二是要领悟故事中蕴含的民族情感、家国情怀，在讲完每个故事后都要配上简短的感悟交流。 (2)请你选择新中国成立后的民族团结故事中的一个，配上相应的感悟。 (3)在探究过程中，小宇同学说，他的一位藏族朋友计划和爸爸一起到山西旅游，小宇向同学们请教，招待这位藏族朋友，应做哪些准备?请你帮助回答。 展示阶段：分享成果，总结提升 (4)在制作民族团结故事集的过程中，同学们想给该故事集拟个标题，《 ——民族团结故事集》。请你补充完整。 (5)在各组进行了精彩的民族团结故事分享之后，同学们把相关内容放到了学校微信公众号上，大家纷纷在留言栏里谈参加活动的收获。请你也把自己的收获分享给大家吧。 【答案】(1)①弘扬爱国主义，捍卫民族尊严；（共赴国难，救亡图存） ②中华民族一家亲，各族人民共富裕；（共浇民族团结之花，共享繁荣发展硕果；或平等团结互助和谐） (2)示例：山西对口援助新疆感悟：山西对口援疆，促进了当地经济发展，促进了各民族共同繁荣；加深了回汉之间的民族情感，促进了民族团结，巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 (3)提前了解藏族的风俗习惯、语言文字，宗教信仰；了解和牢记藏族民族文化禁忌；提前做好带领藏族朋友在山西旅游的攻略；准备好有山西特色的礼物。 (4)同心掬得满庭芳（各族人民一家亲，中华一家亲，同呼吸，共命运，石榴籽、一家亲） (5)通过这次微项目学习活动，我学习和了解了关于民族团结的知识，增长了见识，开拓了视野；增强了责任感，铸牢中华民族共同体的意识；同时，也提高了自己分析问题、解决问题，学以致用的能力；我也更加明确自己肩负的重任和使命，一定要努力学习，立志成才，为维护民族团结和各民族的共同繁荣作贡献。 【分析】考点考查：维护民族团结 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用民族团结的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大青山抗日游击根据地（蒙汉团结抗日）、抗日民族统一战线→联系弘扬爱国主义，捍卫民族尊严。 关键词②：富民兴疆、山西对口援助新疆昌吉回族自治州→联系中华民族一家亲，各族人民共富裕。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查民族团结的故事和感悟。属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查到少数民族地区旅游应该做好的准备，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查民族团结，属于开放性试题，紧扣材料主旨，言之有理即可。 （5）本题考查参加民族团结活动的收获。属于开放性试题，言之有理即可。 13．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在“走向复兴”议题学习时，小晋摘抄了两则习近平总书记的讲话金句。 金句一实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 金句二我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 看着习近平总书记对民族复兴的诠释，学生小阳认为，我们现在距离这一目标只有两步。 (1)请你写出那“两步”的具体内容。 新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。班长小强指出，我国必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。小强还说：“办好中国的事情，关键在党。中国式现代化的本质要求就是坚持中国共产党领导。” (2)你是否认同班长的看法?请说明理由。 【答案】(1)　①从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。②从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 (2)认同。①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；③全心全意为人民服务是党的根本宗旨；④中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；⑤人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。 【分析】考点考查：两个百年奋斗目标、坚持党的领导。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）本题考查两个百年奋斗目标。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：办好中国的事情，关键在党。中国式现代化的本质要求就是坚持中国共产党领导。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：认同。 论据①：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势； 论据②：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队； 论据③：全心全意为人民服务是党的根本宗旨； 论据④：中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴； 论据⑤：人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）走独特道路，破西方迷思。阅读材料，回答问题。 探索道路 一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要立足本国国情，具有本国特色。……中国式现代化不走殖民掠夺的老路，不走国强必霸的歪路。——《在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话》 (1)你觉得中国式现代化与西方式现代化的顶层设计有什么不同? 山西实践 ① “手撕钢”“碳纤维”“超级计算”等打开了创新发展新“蓝海” ② 弘扬太行精神、吕梁精神，红色基因化为干事新风貌 ③ 构建“一群两区三圈”新布局，集聚高质量发展新动能 ④ 推进“两山七河一流域”新生态，绘就“绿色”新画卷 ⑤ 十年间，山西省GDP、居民人均可支配收入快速增长，三晋大地发生历史巨变 (2)结合材料，谈谈山西这十年实践是如何体现中国式现代化本质要求的? 【答案】(1)我认为中国式现代化顶层设计不仅有基于自己国情的中国特色，而且是坚持走和平发展道路的现代化。 (2)山西致力于“手撕钢”“碳纤维”等创新驱动，带动经济繁荣，实现高质量发展；弘扬太行精神、吕梁精神为山西发展提供不竭精神动力，丰富人民精神世界；构建“一群两区三圈”新布局，促进区域发展，优势互补，实现全体人民共同富裕；推进“两山七河一流域”生态文明建设，有利于山西可持续发展，促进人与自然和谐共生。 【分析】考点考查：中国式现代化、实现中国梦的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用我国的国情的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国式现代化不走殖民掠夺的老路，不走国强必霸的歪路→可链接有基于自己国情的中国特色，而且是坚持走和平发展道路的现代化；   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用实现中国梦的途径的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：致力于“手撕钢”“碳纤维”等创新驱动→带动经济繁荣，实现高质量发展； 关键词②：弘扬太行精神、吕梁精神→为山西发展提供不竭精神动力，丰富人民精神世界； 关键词③：构建“一群两区三圈”新布局→促进区域发展，优势互补，实现全体人民共同富裕； 关键词④：推进“两山七河一流域”生态文明建设→有利于山西可持续发展，促进人与自然和谐共生； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24九年级上·山西朔州·期末）汉藏一家亲 20世纪80年代，西藏人才紧缺，教育基础相对薄弱，国家作出在内地开办西藏班校的决策。1985年山大附中成为全国首批内地西藏班办班学校。38年来，一批批西藏学子带着梦想，走出雪域高原，38年来藏班师生共同交流着习俗与文化，共同实现着成长与融合，38年来，山大附中不辱使命为西藏培养3100余名优秀人才，38年来，学子们纷纷返回西藏，燃烧青春热血，投身西藏的各行各业。如今的西藏人才济济，发展欣欣向荣。每逢藏历新年，汉藏师生欢聚一堂，共度节日，吃古突饭、看文艺汇演等，大家其乐融融“亲如一家”。 (1)请你说说国家开办藏班校，有什么积极意义? (2)假如你是该校学生，你在与藏族同胞交往时会注意些什么? (3)假如让你在该校庆祝藏历新年的晚会上表演一个节目，你会表演什么呢? 【答案】(1)①有利于维护平等团结互助和谐的民族关系。②有助于落实民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的方针。③有利于加强和巩固民族团结，维护国家统一。④为西藏培养和输送了大批人才，有助于当地经济的发展，人民生活水平的提高，最终将有利于各民族共同繁荣，实现共同富裕。 (2)①尊重藏族同胞的语言文字，宗教信仰，风俗习惯。②团结友好，热情坦诚。③平等互助，和谐融洽，不做有损民族团结的行为等。 (3)唱一首歌曲《爱我中华》，舞蹈《欢聚一堂》等。 【分析】考点考查：维护民族团结、各民族共同繁荣 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用维护民族团结、各民族共同繁荣的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家开办藏班校→可链接维护民族团结、各民族共同繁荣、维护国家统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查维护民族团结的做法。开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查庆祝藏历新年的晚会上表演一个节目。开放性试题，言之有理即可。 16．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）某中学是一所寄宿制民族中学，里面有来自三十多个民族共3000多名师生。2024年元旦之际，该校举行了形式多样的师生共庆元旦系列活动： ☆诵读民族团结誓词、讲民族团结故事的课间小活动 ☆“展民族文化筑复兴梦想”的元旦文艺联欢晚会 ☆开展“维护民族团结小达人”评选暨表彰会议 下列是学生对这次庆元旦系列活动意义的总结： 可以丰富学生的校园文化生活，促进学生的全面发展； 可以适当缓解学生紧张的学习压力，提高学习效率； …… (1)请你再补充一些体现“活动意义”的内容。 该校一名九年级学生在网上发表了一封“求助信”，说“自己按照习惯行事，却总是与一些其他民族的学生发生冲突”，到底如何是好呢? (2)同为中华大家庭一份子的你，肯定不会错过这一“乐于助人”的机会。你有哪些具体可行的建议?请写在给这位学生的回信中。 【答案】(1)有利于增强学生对民族文化的认同感；有利于弘扬和传承中华优秀传统文化；有利于坚定文化自信等；有利于增强维护民族团结的意识等。 (2)尊重少数民族的语言文字、宗教信仰和风俗习惯；与少数民族同学和睦相处等。 【分析】考点考查：中华文化、维护民族团结 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用中华文化的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：庆祝元旦系列活动中讲民族团结故事、展现民族文化等→联系有利于弘扬中华优秀传统文化，维护民族团结，坚定文化自信，增强民族文化认同感等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用民族团结的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自己按照习惯行事，却总是与一些其他民族的学生发生冲突→联系尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字，与少数民族同学和睦相处等。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24九年级上·山西长治·期末）某校为加深学生对“中国特色社会主义这一历史定位”的认知与理解，组织各班开展形式多样的主题探究活动。以下是主题活动中的部分讨论情境： 【情境一】结合《习近平法治思想学习问答》，讨论“习近平法治思想”： 小明：习近平法治思想是我国现阶段全面擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想。小凯：小明所言有理，习近平法治思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代新的飞跃。 (1)小明和小凯的发言得到小组学生的热烈鼓掌。你认同他们的发言吗？请说明理由。 【情境二】结合“中国式现代化”，讨论“民族复兴” 主持人：目前我国已经确定了奋斗目标，正以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。在推进中我们必须坚持哪些内容，同学们知道吗？ 小博：要坚持中国共产党的领导，坚决拥护党。小敏：要凝聚全国各族人民大团结的力量。 小张：要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 …… (2)请你也参与讨论，说出自己认为的“坚持”。 【答案】(1)不认同。习近平新时代中国特色社会主义思想是我国现阶段擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想，也是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，而习近平法治思想只是习近平中国特色社会主义理论体系中的一部分，不能代表中国特色社会主义理论。 (2)示例：坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局；坚持“四个全面”的战略布局，即全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党；坚持贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；坚持走中国特色的社会主义道路等。 【分析】考点考查：习近平新时代中国特色社会主义思想，实现中国梦途径； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：习近平法治思想是我国现阶段全面擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想； 观点②：习近平法治思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代新的飞跃； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：习近平新时代中国特色社会主义思想是我国现阶段擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想； 论据②：习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据：习近平法治思想只是习近平中国特色社会主义理论体系中的一部分； 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用实现中国梦途径有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以中国式现代化推进中华民族的伟大复兴→可联系坚持建设“五位一体”的总体布局+坚持“四个全面”的战略布局+坚持新发展理念+坚持中国特色社会主义道路等。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24九年级上·山西晋中·期末）走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。中华民族伟大复兴的中国梦是在一个个战雷目标达成的过程中逐步实现的。 (1)新时代“两步走”战略安排完整勾画了我国社会主义现代化建设的时间表、路线图。小明用时间轴表述了新时代中国特色社会主义的战略安排，下面能体现出“基本实现社会主义现代化”到“建成社会主义现代化强国”阶段的是 ，其实每一个发展目标都指向 (2)小明从时间轴中发现新时代“两步走”战略安排，将原定的基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，为什么会作出这个重大决策？ (3)对于中国梦，人们有不同的理解。中学生小明认为：经济腾飞就是实现中国梦。你赞成小明的看法吗?请运用所学知识阐明理由。 【答案】(1) ④ 中华民族伟大复兴 (2)这是在综合分析国际国内形势和我国发展条件之后作出的重大决策，也是我们党适应我国发展实际作出的必然选择。从近40年的实践看，我国社会主义现代化建设的实际进程已大大超过当初设想，它充分考虑了我国发展的巨大潜力。它顺应人民对美好生活的新期待，体现了我们党高度的历史担当和使命追求。 (3)不赞同。中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实现中国梦提供物质基础。但是中国梦不只是经济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。实现中国梦，就是实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 【分析】考点考查：实现中国梦的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现中国梦的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“基本实现社会主义现代化”到“建成社会主义现代化强国”阶段→ 从2035年到21世纪中叶。 关键词②：每一个发展目标都指向→实现中华民族伟大复兴。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国发展的巨大潜力、顺应人民对美好生活的新期待、党的历史担当和使命追求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将原定的基本实现社会主义现代化的目标提前了15年→ 我国发展的巨大潜力+顺应人民对美好生活的新期待+党的历史担当和使命追求 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：经济腾飞就是实现中国梦。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中国梦的实现离不开经济腾飞。 论据②：中国梦包括的内容+中国梦的内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$