三 凯蒂学艺——表内乘法（二）第1课时《6的乘法口诀》（课件）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

6的乘法口诀 第三单元 凯蒂学艺——表内乘法（二） 配套青岛版（五四制） 本课时是学生初步认识了乘法的意义，掌握口诀比较容易，但随着数量的增大，熟记和应用口诀是比较困难的。6的乘法口诀在教学内容编排上，基本上和4的乘法口诀相同。学生已经有了2~5的乘法口诀的学习基础，因此，教材只给了学生探究的情景图，没有给出一个完整的乘法算式，也没有给出一个完整的口诀，意在让学生自主探索归纳出6的乘法口诀。为后继学习7、8、9的乘法口诀奠定了基础。 1 创设情境 猜谜语 大家猜猜我是谁！ 绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。 是青蛙。 （打一动物） 一、创设情境 师:同学们,我们现在来猜个谜语，好吗？ 生：好 课件出示谜语： 绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。（打一动物） 师：大家猜猜我是谁？ 生:是青蛙！ 2 创设情境 6只青蛙呢,你能说下去吗？ 在首都北京有一座世界上最大的城市广 ( ) 1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。 2只青蛙( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 3只青蛙( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 4只青蛙( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 5只青蛙( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 2 4 8 3 6 12 4 8 16 5 10 20 师：同学们可真聪明！是青蛙，我们知道1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。那2只青蛙，3只青蛙，4只和5只青蛙分别有多少张嘴，多少只眼睛，多少条腿呢？ 生1:2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿； 生2：4只青蛙4张嘴，8只眼睛，16条腿； 5只青蛙5张嘴，10只眼睛，20条腿。 师：6只青蛙呢,你能说下去吗？ 生：不能。 如果要继续说下去，就需要运用我们今天所学的知识了。接下来我们一起来学习。 【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语游戏入手，引入新课,激发学生学习的兴趣。 3 找一找 探究新知 我们试着找一找吧。 从图片中你能了解到哪些信息？ 师：从图片中你能了解到哪些信息？ 我们一起试着找一找.... 4 你了解到哪些信息，能提出哪些问题？ 1.做一个沙包要用6块布，做6个沙包用了多少块布？ 探究新知 2.墙上有4串千纸鹤，每串有6只，一共挂了多少只纸鹤？ …… 师：你了解到哪些信息，能提出哪些问题？ 生1：做一个沙包要用6块布，做6个沙包用了多少块布？ 生2：墙上有4串千纸鹤，每串有6只，一共挂了多少只纸鹤？ 。。。。。 做6个沙包用了多少块布？ 探究新知 做一个沙包要用6块布，求做6个沙包用了多少块布，就是求6个6是多少，用乘法计算。 6×6 师：做6个沙包用了多少块布？ 小组合作，可以画一画、数一数、摆一摆，找一找做6个沙包用了多少块布？（教师巡视指导） 生:做一个沙包要用6块布，求做6个沙包用了多少块布，就是求6个6是多少，用乘法计算。6×6 师：6×6怎么计算呢？ 做6个沙包用了多少块布？ 沙包个数 1 2 3 4 5 6 用连加的方法计算： 几个6 用布块数 1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6 6 12 18 24 30 36 +6 +6 +6 +6 +6 6×6=6+6+6+6+6+6=36（块） 答：做6个沙包用了36块布。 探究新知 生：用连加的方法计算6个沙包用布的块数： 利用表格一个6一个6往上加，1个沙包6块布，2个沙包12块布，3个沙包18块布，4个沙包24块布，5个沙包30块布，6个沙包24块布。 6×6=6+6+6+6+6+6=36(块） 答：做6个沙包用了36块布. 探究新知 我们借助儿歌一起编 6 的乘法口诀吧！ 儿 歌 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 6个6相加 2×6=12 3×6=18 4×6=24 6×6=36 1×6=6 二六十二 三六十八 四六二十四 六六三十六 一六得六 5个6相加 5×6=30 五六三十 1个 6块布 2个 12块布 3个 18块布 4个 24块布 5个 30块布 6个 36块布 师：同学们都很棒，这么快就解决了这个问题。 师：那你们在解决这个问题时，有没有注意到这里其实运用到了6的乘法口诀呢？ 师：6的乘法口诀有哪些呢？借助儿歌编一编，试一试，然后小组内互相交流一下。 生1：1个沙包6块布，1个6 ，1×6=6 一六得六；2个沙包12块布，2个6 ，2×6=12 二六得十二；3个沙包18块布，3个6 ，3×6=18 三六得十八； 生2：4个沙包6块布，4个6 ，4×6=24 四六二十四；5个沙包30块布，5个6 ，5×6=30， 五六三十；6个沙包136块布，6个6 ，6×6=36 六六三十六。 总结 探究新知 观察6的乘法口诀，你发现了什么？ 6的乘法口诀有6句 相邻两句口诀的得数相差6 师：观察6的乘法口诀，你发现了什么？ 生1：6的乘法口诀有6句。 生2：相邻两句口诀的得数相差6。 9 探究新知 求墙上挂了多少只纸鹤，就是求4个6相加的和是多少，用乘法计算。 是用4的乘法口诀还是6的乘法口诀？ 4×6 6×4 或 墙上挂了多少只纸鹤？ 师：同学们非常棒，发现了这么多规律，那墙上挂了多少只纸鹤？你能解决吗？ 生：求墙上挂了多少只纸鹤，就是求4个6相加的和是多少，用乘法计算。可以列算式4×6 或6×4。 师：这两个算式是用4的乘法口诀还是6的乘法口诀？ 10 探究新知 墙上挂了多少只纸鹤？ 4×6 6×4 想：四六二十四，所以6×4=24。 想：四六二十四，所以4×6=24。 用同一个口诀 用同一个口诀 师：这两个算式是用4的乘法口诀还是6的乘法口诀？ 生：用同一个口诀。 4×6，想：四六二十四，所以4×6=24。 6×4，想：四六二十四，所以6×4=24。 11 探究新知 4×6=24（只） 6×4=24（只） 答：墙上挂了24只纸鹤。 墙上挂了多少只纸鹤？ 4×6=24（只） 6×4=24（只） 答：墙上挂了24只纸鹤。 12 探究新知 6只青蛙呢？ 在首都北京有一座世界上最大的城市广 ( ) 6只青蛙( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 6 12 24 师：同学们可真聪明！是青蛙，我们知道1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。那2只青蛙，3只青蛙，4只和5只青蛙分别有多少张嘴，多少只眼睛，多少条腿呢？ 生1:2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿； 生2：4只青蛙4张嘴，8只眼睛，16条腿； 5只青蛙5张嘴，10只眼睛，20条腿。 师：6只青蛙呢,你能说下去吗？ 生：不能。 如果要继续说下去，就需要运用我们今天所学的知识了。接下来我们一起来学习。 【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语游戏入手，引入新课,激发学生学习的兴趣。 13 探究通知 操作动画，算一算。 把口诀填写完整。 巩固练习 一六得（ ） （ ）六十八 五（ ）三十 （ ）六十二 四（ ）二十四 六六（ ） 六 六 六 三 二 三十六 6×3＝ 2×6＝ 3×5＝ 4×2＝ 三六十八 二六十二 三五十五 二四得八 5×6＝ 1×6＝ 6×6＝ 6×4＝ 五六三十 一六得六 六六三十六 四六二十四 看算式说口诀。 巩固练习 18 30 12 6 15 36 8 24 看图填一填。 巩固练习 ？条 每个鱼缸（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，一共有多少条鱼？ = （条） 6 3 18 × 6 3 一共坐了多少人？ 巩固练习 6×4=24（人） 答：一共坐了24人。 或 4×6=24（人） 用一句口诀写出两个乘法算式。 巩固练习 三六十八 五六三十 四六二十四 3×6=18 6×3=18 5×6=30 6×5=30 4×6=24 6×4=24 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 一六得六，二六十二， 三六十八，四六二十四， 五六三十，六六三十六。 条件 6的乘法口诀有6句，每相邻两句口诀的得数相差6。 特点 6的乘法口诀 如果一个乘法算式中有因数6和小于等于6的因数，那么可以选择6的乘法口诀求积。 口 诀 师：同学们，今天的学习你有什么收获？ 生1：我知道6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。 生2：我知道了如果一个乘法算式中有因数6和小于等于6的因数，那么可以选择6的乘法口诀求积。 生3：我知道6的乘法口诀有6句，每相邻两句口诀的得数相差6。 20 拓展延伸 观看视频了解乘法口诀的历史。 讲解了一个有关乘法口诀的小故事，拓展学生视野。 课后活动 把今天学到的乘法口诀编成儿歌，和你的爸爸妈妈分享一下吧！ 【设计意图】布置一个小活动，学生从活动经验或感受中获得自己的经验。 $$