精品解析：云南省曲靖市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年九年级上学期阶段评估卷（二）语文试题卷 （考试范围：第一单元至第四单元） （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题 在云南广袤（mào）的土地上，隐藏着许多特色村落，这些村落宛如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在云岭大地之上。不仅它们拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 踏入翁丁村，首先映入眼帘的是一排排错落有致的佤族传统干栏式茅草屋。这些房屋以原木为架，屋顶覆盖着厚厚的茅草，散发着传统而古朴的气息。 清晨第一缕阳光穿透薄雾，山间的云朵飘逸而过，竹林随风________，整个村庄________一幅流动的水墨画。走在空旷（kuàng）的田野上，不经意间瞥（piě）见一群孩子正在不远处的田埂上嬉闹，鸟儿们在田间觅食，一切都显得那么自然和谐。这里的每一寸土地都似乎在诉说着故事，空气中掺杂着泥土的芬芳和花草的香气，让人________。 翁丁村的居民恪（kè）守着与自然和谐共生的传统生活方式，这种生活方式不仅是对祖先智慧的传承，也是对下一代负责的表现。村民们深知，他们只有尊重自然、爱护环境，才能让这片土地持续地提供生活的资源。因此，他们通过日常的劳动和实践，不断________着与自然和谐相处的观念，同时也儒养着下一代对自然的敬畏之心。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 袤（mào） B. 旷（kuàng） C. 瞥（piě） D. 恪（kè） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 飘逸 B. 嬉闹 C. 掺杂 D. 儒养 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇曳 恍惚 赏心悦目 涵养 B. 摇曳 恍若 心旷神怡 涵养 C. 摇动 恍若 赏心悦目 滋养 D. 摇动 恍惚 心旷神怡 滋养 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅它们承载着丰富的民族文化和历史底蕴，更拥有得天独厚的自然景观。 B. 不仅它们拥有得天独厚的自然景观，而且承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 C. 它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的历史底蕴和民族文化。 D. 它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 青少年是国家的未来和希望，他们的思想观念、价值观和行为方式将直接影响到国家的命运和前途。因此，加强青少年爱国主义教育是一项刻不容缓的任务。________。________。________。________。________，我们需要从多个方面入手，才能培养出更多具有爱国精神的高素质人才，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。 ①其次，要创新教育方式和方法，采用多种形式的教学手段，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发青少年的参与热情和创造力 ②首先，要加强爱国主义教育的课程体系建设，制定符合青少年特点的教材和课程，注重历史、文化和传统知识的传授，同时加强德育教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观 ③此外，还需要加强师资队伍建设，提高教师爱国情怀和教育水平，为青少年提供更好的教育服务 ④了加强青少年爱国主义教育，我们需要采取一系列措施 ⑤总之，加强青少年爱国主义教育是一项长期而艰巨任务 A. ④②①③⑤ B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ⑤②①③④ 6. 名篇名句默写 借景抒情是古诗常用的手法。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（1）“________________，________________”写出了千帆竞发、万木争春的景象，抒发了诗人的身世之感，包含着事物新陈代谢的哲理；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（2）“________________？________________”写云遮雾锁、大雪拥塞，前路迷茫，道尽英雄失路的悲慨；温庭筠《商山早行》中（3）“________________，________________”用白描手法、纯名词组合，把早行情景写得历历在目，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 九年级（2）班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面小题。 新华网昆明9月18日电日前，由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行。颁奖典礼上，第二十届滇池文学奖隆重揭晓，四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖。 7. 上面是小云同学搜集到的一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一任务。（不超过30字） 8. 某小组准备将下面的思维导图刊登在手抄报上，请帮他们补全空缺处，每空不超过6个字。 （二）名著阅读（4分） 阅读《艾青诗选》，完成下面小题。 9. 请分别写出一首艾青在“向太阳”时期和“归来的歌”时期的代表作品的题目。 10. 艾青的诗歌创作具有“诗中有画”的特点，请你从《艾青诗选》中任选一篇中的几句，简要分析这一特点在艾青诗歌中的体现。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. 柳公权的楷书作品《玄秘塔碑》具有“字体瘦硬，结构严谨而不失灵动，布局均衡而富有变化”的特点，下列书法作品中符合这些特点的一项是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面宋词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13. 对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B. 上阕中的“欲”和“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 C. “不应有恨，何事长向别时圆”运用拟人修辞手法，表达了词人对月亮的怨怼之意。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 14. 本词和杜甫的《月夜忆舍弟》都借“月”这一意象表达了对手足的思念之情，请分析作者在表达情感方面的不同之处。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）雾凇沆砀 沆砀：________ （2）是金陵人，客此 客此：________ （3）僧澄波善弈 弈：________ （4）参错并奏 并：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）于是吟咏之声，又复大作。 17. 甲文“天与云与山与水，上下一白”中的“与”能否改为顿号？为什么？ 18. 请你从感官角度，比较甲乙两文写景分别侧重于什么。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 百读不厌是经典 ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ ③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考；《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利、深耕德行的重要性；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典，意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说道：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？ ⑧阅读经典要常怀敬畏心。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。 ⑨阅读经典要常怀平常心。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路、读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。 ⑩阅读经典要常怀笃行心。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理才能成为道路。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。 【注释】①忮（zhì）：嫉妒。 （选自2024年5月6日“威海宣传”，有删改） 19. 第⑦段在文中有何作用？ 20. 文章第③段中的画线句运用了举例论证，请简要分析其作用。 21. 老师说，第③～⑩段实际上回答了三个问题。请分析说明。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 团长老孟 陈可非 ①一个平凡的人，想让别人记住是件很难的事。真没想到，我跟团长老孟虽只有一面之交，可几十年过去，我却时常想起他来。 ②老孟是个工程团团长，个子瘦小，手臂上可见蚯蚓般的青筋，仿佛身上除去筋骨就剩下皮了。他脸膛黝黑，黑里透红，红中还夹着血丝，张口一笑，那血丝好像就要裂出口子来。他成天穿着一身作训服，如果在工地上碰见，很难想到他就是一团之长。1991年初冬，在军种报社工作了半年的我，准备完成自己的第一次下基层部队采访。我跟部队新闻干事商量，想去一个最苦、最偏远的部队，新闻干事便给我推荐了这个工程团，说他们正在大山沟里完成一项重点工程建设，而且从来没有记者到过那里。我听后便欣然前往。 ③清晨，一辆军用吉普便载着我迎着朝阳出发了。汽车一路钻山过沟，总算于下午4点，到达了位于峡谷深处的工程现场。工程前指（前线指挥部）是一个简易的二层楼，满地都堆着钢筋、水泥。由于没有提前通知，我的突然到来让在工程前指值班的参谋感到十分意外，还有些局促和紧张。他连忙招呼我坐下，吩咐通信员马上去工地把团长叫回来。我拉住了通信员，跟参谋协商，想直接去工地看看。参谋说，工地还是个毛洞，到处“龇牙咧嘴”，随时都可能有冷石坠落，怕不安全。听到这些，我更好奇了，坚持要去工地看看。于是，他拿来一顶安全帽让我戴上，便领着我往工地去了。 ④山口处劈开了一个巨大的洞窟，洞口大石小石堆成了山。我们越过石山进到坑道里，抬眼望去，头顶的岩石像伸着獠牙的怪兽，虎视眈眈地盯着我们。坑道深不见底，有冷风扑面而来。一排悬在洞壁的灯泡，映射出洞内弥漫的烟尘。这是我第一次见到坑道，被眼前的情景深深震撼了。进入坑道，刚拐了个弯，突然听到一阵急促的哨音。参谋一把拉住我说，不好，要放炮了，咱们找个背音的地方躲躲。听他一说，我们连忙在拐角处蹲下身，捂住耳朵，等待炮声响起。不一会儿，一连串的炮声如滚雷划过，渐渐地，洞内的烟尘像海水一样飞扑出来，呛得人喘不过气。直到哨声再次响起，我们才起身又往坑道内走去。 ⑤我们来到一个工段上，刚刚的炮就是他们放的。参谋往人群里大声喊道：“团长，来记者了。” ⑥“啥？”一个精瘦的小个子向我们转过脸来。 ⑦“团长，来记者了。”参谋又重复一遍，然后跟我说：“这就是团长，姓孟。”我抬眼望去，他跟我心目中的团长形象差距太大了。他满脸尘土，只有眼睛和鼻孔露在外面。他嘴里说着欢迎，想伸手跟我握手，可能是突然想起自己满手的泥土，便缩回手去在衣服上蹭了几蹭，才握住了我的手。他笑着说：“没想到你这时候过来，太狼狈了，真不好意思。你来了好，好好写写我们这些兵吧，他们干起活来，个个像小老虎，像狮子，唯独不像狐狸，没一个耍滑的。”我紧紧握住老孟的手，从他那满是尘土的眼缝里，看到了一种无可比拟的真诚。我说：“好，我一定要好好写写这些兵。”正在我们交谈时，他突然看见一个士兵头顶上方快要掉下一块拳头大小的石头，如离弦的箭一般飞奔过去，拉开了士兵。我听不见他对那个士兵说的话，但是看到了他如释重负的表情及关心战士安全的动作。 ⑧那天，我一直在坑道里待到深夜，等着几班倒的战友过来，听他们给我讲了“夜老虎班”“山中王”“敢死队”的一个个故事。那么多的险情，每每让我为他们捏一把汗，最终都被他们一一战胜了。 ⑨直到凌晨1点，我回到了前指，发现老孟并没休息。我问他为何不睡，他说他在等我，考虑到条件差，这里没什么好招待我的，想为我放场电影。我问是不是他想看电影，他说不是，这些片子他都看几十遍了。平时太累了，想解解乏，又没电视，就只能看看这个。我说，那我就不看了，还想跟他聊聊。他说他自己真没什么好聊的，感觉这辈子就没做过一件可以上报纸的事。老孟把我领进了他的屋子，让我睡在他的床上。这时我才知道，原来前指没有招待房间，他只好把自己的床腾给我了。我问他住哪里？老孟说，这你别管，我们上夜班的人多，我随时都能找到个铺。 ⑩我坐到了床上，老孟转身要出门，我招呼他坐下聊聊。老孟问：“他们都跟你谈什么了？”我就随口说了个“夜老虎班”，并简单复述了一下故事。老孟笑着说：“远不止这些，他们是不好意思跟你说，我来给你讲吧。”接下来，老孟给我讲了许多连队战士的故事，好几回，他讲着讲着眼泪就下来了。这一晚，两个素不相识的人仿佛成了无话不说的至交。聊了许久，老孟突然看看表，发现已是凌晨4点了，他站起身说：“太晚了，你休息吧。”我说：“你自己的故事还没讲呢。”老孟说：“比起我的这些兵，我没有什么值得说的。不是我谦虚，这是真心话。我最大的任务就是让他们把坑道打好，同时，我带进去100个人，出来时，绝不能只有99个。”说完，老孟掩上门走了。我上前拉开门，目送他走过那条窄窄的简易房走廊。我琢磨着，下次有机会一定要好好和老孟聊聊。没想到一年后，老孟任团长接近10年，调去部队机关当上了工程师，我就再没和他碰上面。但几次打听，认识他的人都说他生活得很好，还是那么瘦，还是那么黑，还是那么爱笑。 ⑪我采访过的那个阵地经过10年的施工，圆满完成了任务却没牺牲一个人。每每想到这里，我都十分感慨，这是不是老孟这些平凡人为军队作出的最大贡献呢？ （选自2024年5月20日《解放军报》，有删改） 22. 简要分析第①段在文中的作用。 23. 请对文中第④段画线句作简要赏析。 不一会儿，一连串的炮声如滚雷划过，渐渐地，洞内的烟尘像海水一样飞扑出来，呛得人喘不过气。 24. 第⑩段中说“接下来，老孟给我讲了许多连队战士的故事”，但作者接下来却并没有叙述这些故事。请简要分析原因。 25. 结合文章具体内容，说说老孟是一个怎样的人。 四、写作（40分） 26. 易中天教授在《闲话中国人》中说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。 对于上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，结合自己的生活体验与感受，自拟题目，写一篇议论文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 27. 题目：青春需要________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年九年级上学期阶段评估卷（二）语文试题卷 （考试范围：第一单元至第四单元） （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在云南广袤（mào）的土地上，隐藏着许多特色村落，这些村落宛如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在云岭大地之上。不仅它们拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 踏入翁丁村，首先映入眼帘的是一排排错落有致的佤族传统干栏式茅草屋。这些房屋以原木为架，屋顶覆盖着厚厚的茅草，散发着传统而古朴的气息。 清晨第一缕阳光穿透薄雾，山间的云朵飘逸而过，竹林随风________，整个村庄________一幅流动的水墨画。走在空旷（kuàng）的田野上，不经意间瞥（piě）见一群孩子正在不远处的田埂上嬉闹，鸟儿们在田间觅食，一切都显得那么自然和谐。这里的每一寸土地都似乎在诉说着故事，空气中掺杂着泥土的芬芳和花草的香气，让人________。 翁丁村的居民恪（kè）守着与自然和谐共生的传统生活方式，这种生活方式不仅是对祖先智慧的传承，也是对下一代负责的表现。村民们深知，他们只有尊重自然、爱护环境，才能让这片土地持续地提供生活的资源。因此，他们通过日常的劳动和实践，不断________着与自然和谐相处的观念，同时也儒养着下一代对自然的敬畏之心。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 袤（mào） B. 旷（kuàng） C. 瞥（piě） D. 恪（kè） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 飘逸 B. 嬉闹 C. 掺杂 D. 儒养 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇曳 恍惚 赏心悦目 涵养 B. 摇曳 恍若 心旷神怡 涵养 C. 摇动 恍若 赏心悦目 滋养 D. 摇动 恍惚 心旷神怡 滋养 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅它们承载着丰富的民族文化和历史底蕴，更拥有得天独厚的自然景观。 B. 不仅它们拥有得天独厚的自然景观，而且承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 C. 它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的历史底蕴和民族文化。 D. 它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.瞥见（piě）——（piē）； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.儒养——濡养，意思是“滋养”； 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：“摇曳”指晃荡；摇动。“摇动”指摇摆，晃动。两者都有摆动的意思，但是“摇曳”更侧重于轻柔、优美地摆动，带有一种诗意的美感；“摇动”相对比较直白，强调物体的晃动。在文中“竹林随风________”，结合语境，清晨山间的竹林在微风中应该是轻柔、优美地摆动，用“摇曳”更能体现出这种美感，故选“摇曳”更合适； 第二空：“恍惚”主要表示神志不清、精神不集中或模糊不清楚的状态。“恍若”意思是好像、仿佛。文中“整个村庄________一幅流动的水墨画”，这里是说村庄好像是一幅水墨画，需要一个表示“好像”的词，“恍若”符合语境，故选“恍若”； 第三空：“赏心悦目”侧重于因看到美好的事物而心情愉快；“心旷神怡”强调心境开阔，精神愉悦。文中“空气中掺杂着泥土的芬芳和花草的香气，让人________”，这里不仅是看到的美好，还有闻到的香气等多种感官体验带来的心境开阔、愉悦的感受，“心旷神怡”更能准确地表达这种整体的感受，故选“心旷神怡”； 第四空：“涵养”有滋润养育、培养的意思，常与“观念”“心性”等搭配。“滋养”侧重于供给养分，使生长。文中“他们通过日常的劳动和实践，不断________着与自然和谐相处的观念”，这里是说培养一种观念，用“涵养”更恰当，故选“涵养”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 文中画线句子语序不当，“不仅……更……”这一关联词所引导的句子前后主语一致，主语都是“它们”，要将主语“它们”放在句子的最前面，因此修改后的句子是：它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴； 故选D。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 青少年是国家的未来和希望，他们的思想观念、价值观和行为方式将直接影响到国家的命运和前途。因此，加强青少年爱国主义教育是一项刻不容缓的任务。________。________。________。________。________，我们需要从多个方面入手，才能培养出更多具有爱国精神的高素质人才，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。 ①其次，要创新教育方式和方法，采用多种形式的教学手段，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发青少年的参与热情和创造力 ②首先，要加强爱国主义教育的课程体系建设，制定符合青少年特点的教材和课程，注重历史、文化和传统知识的传授，同时加强德育教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观 ③此外，还需要加强师资队伍建设，提高教师的爱国情怀和教育水平，为青少年提供更好的教育服务 ④为了加强青少年爱国主义教育，我们需要采取一系列措施 ⑤总之，加强青少年爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务 A. ④②①③⑤ B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ⑤②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 ④句“为了加强青少年爱国主义教育，我们需要采取一系列措施”起到了总领全文的作用，引出后面关于加强青少年爱国主义教育的具体措施的阐述，所以④句应为首句； ②句“首先，要加强爱国主义教育的课程体系建设……”开始阐述具体措施中的首要方面，即课程体系建设，符合逻辑顺序； ①句“其次，要创新教育方式和方法……”承接②句，进一步说明在课程体系建设之后的教育方式方法的创新，使用“其次”这一连接词，使层次更加清晰； ③句“此外，还需要加强师资队伍建设……”又在前面措施的基础上补充了师资队伍建设这一要点，“此外”表明是另外的补充措施； ⑤句“总之，加强青少年爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务”对全文进行总结，强调任务的性质，收束全文； 正确排序应为④②①③⑤； 故选A。 6. 名篇名句默写 借景抒情是古诗常用的手法。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（1）“________________，________________”写出了千帆竞发、万木争春的景象，抒发了诗人的身世之感，包含着事物新陈代谢的哲理；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（2）“________________？________________”写云遮雾锁、大雪拥塞，前路迷茫，道尽英雄失路的悲慨；温庭筠《商山早行》中（3）“________________，________________”用白描手法、纯名词组合，把早行情景写得历历在目，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 云横秦岭家何在 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“蓝”“茅”“板”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 九年级（2）班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面小题。 新华网昆明9月18日电日前，由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行。颁奖典礼上，第二十届滇池文学奖隆重揭晓，四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖。 7. 上面是小云同学搜集到的一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一任务。（不超过30字） 8. 某小组准备将下面的思维导图刊登在手抄报上，请帮他们补全空缺处，每空不超过6个字。 【答案】7. 示例：第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行并揭晓5位获奖作家。 8. 示例：①增强共情能力 ②品析人物形象 【解析】 【7题详解】 本题考查概括新闻 解答此题要明确新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；新闻的结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。通读新闻，筛选新闻要素，找出主要信息，并将其按要求概括表达出来。 本题可以抓住关键词，根据“由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行”可知，本次新闻的主要事件是：第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行；根据“四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖”可知，本届滇池文学奖有5位作家获得5个奖项；结合在一起得出答案。答题模式可以采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（也可以写上地点）。注意字数限制。 示例：第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行，有5位作家分别获奖。 【8题详解】 本题考查补充句子。 根据思维导图中“丰富人生阅历”和“提升人生境界”可知，第一空应填6个字的短语；“丰富人生阅历”“提升人生境界”都是动词+偏正短语的形式，因此所填内容也应是：动词+偏正短语；根据后面“沉浸故事的喜怒哀乐，贴近人物的悲欢离合”可知，第一空应概括关于故事情节、人物情感的内容； 示例：走进故事场景。 根据思维导图中“细品作品特色”是动词+偏正短语可知，第二空应是第一空应填6个字的动词+偏正短语；根据“人物个性与情节发展的关系”“主要人物和次要人物的关系”可知，第二空应概括关于人物的内容； 示例：把握人物形象。 （二）名著阅读（4分） 阅读《艾青诗选》，完成下面小题。 9. 请分别写出一首艾青在“向太阳”时期和“归来的歌”时期的代表作品的题目。 10. 艾青的诗歌创作具有“诗中有画”的特点，请你从《艾青诗选》中任选一篇中的几句，简要分析这一特点在艾青诗歌中的体现。 【答案】9. 示例：“向太阳”时期：《向太阳》（《火把》《北方》等）；“归来的歌”时期：《镜子》（《鱼化石》《光的赞歌》等）。 10. 示例：《刈草的孩子》中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，寥寥几笔，就使得刈草的孩子形神毕现。（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查名著知识。 根据思维导图可知，“向太阳”时期（1937-1940），在这一时期，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。因长诗《向太阳》而得名，是其创作的高峰期，写下了大量的优秀诗篇，如《雪落在中国的大地上》《北方》《火把》《我爱这土地》等，这些诗使艾青成为抗战时期最有代表性的诗人之一。选择其中的一篇即可。 根据思维导图可知，“归来的歌”时期（1978-1996），这一时期的诗歌表达了艾青对理想和美好生活的向往与热烈追求，对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往，对物质贫困然而精神富有的依恋，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。这一阶段的诗歌在保有了以往风格的基础上，更注重理性的挖掘，因而也显得更为凝练、深邃。除了《归来的歌》和《光的赞歌》，艾青在这一时期还创作了《鱼化石》《墙》等作品。选择其中的一篇即可。 示例：“向太阳”时期：《雪落在中国的大地上》；“归来的歌”时期：《归来歌》。 【10题详解】 本题考查内容理解和诗歌赏析。 “诗中有画”的特点，就要结合诗句中从绘画的基本要素：色彩、点线和构图等几个方面来分析，分析诗歌中所展现的画面，诗句使用的词语、表现手法等。艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点：诗作具有鲜明的色调、清晰的线条、素描一般的简练、凝重。 示例：擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。例如他的短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原烧成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，其中夕阳的红色、草原的绿色、镰刀的金色，让这首诗的色彩非常鲜明；同时草原一片、夕阳一轮，就是一幅好画；这也给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】 如：熊舒屈祝梁杜阮席 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。从右到左，从上到下，书法内容为：熊、纪、舒、屈、项、祝、董、梁、杜、阮、蓝、闵、席、季、麻、强、贾、路、娄、危、江、童、颜、郭、梅、盛、林、刁、钟、徐、邱、骆。从中挑选八个不同的汉字，抄写时要用简体正楷正确、工整、规范的书写。注意易错字“熊、纪、项、祝、董、闵、贾、娄、颜、盛、钟”的正确书写。 “纪”的繁体字是“紀” “项”的繁体字是“項” “闵”的繁体字是“閔” “贾”繁体字是“賈” “娄”的繁体字是“婁” “颜”的繁体字是“顏” “钟”的繁体字是“鐘” “骆”的繁体字是“駱” 12. 柳公权楷书作品《玄秘塔碑》具有“字体瘦硬，结构严谨而不失灵动，布局均衡而富有变化”的特点，下列书法作品中符合这些特点的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。 A.字体潇洒飘洒，笔画与笔画之间有相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书； B.讲究蚕头燕尾，一波三折，是隶书； C.形体方正，笔画平直，规矩端正，是楷书； D.结构简省，纵任狂放，是草书； 故选C。 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面宋词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13. 对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 B. 上阕中的“欲”和“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 C. “不应有恨，何事长向别时圆”运用拟人的修辞手法，表达了词人对月亮的怨怼之意。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 14. 本词和杜甫的《月夜忆舍弟》都借“月”这一意象表达了对手足的思念之情，请分析作者在表达情感方面的不同之处。 【答案】13. C 14. 本词还表现出了作者热爱生活与积极向上的乐观精神；《月夜忆舍弟》还表达了作者的忧国忧民之情。（大意正确即可） 【解析】 【导语】这首词通过对月亮的描写，表达了对天上人间的思索与人生无常的感慨。词中感情起伏，婉转动人，既有对理想境界的向往，又有对现实的眷恋，最终归于对人世间永恒幸福的美好祝愿，展现了苏轼旷达乐观的处世态度。 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，词人不是真的怨怼月亮。这句词的意思是明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？词人是借对月亮的发问，来表达自己对亲人的思念和不能团聚的遗憾，而不是真的在责怪月亮； 故选C。 【14题详解】 本题考查情感主旨。 在《水调歌头》中，苏轼开篇对月发问“明月几时有？把酒问青天”，接着在“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”中，虽有对天上宫阙的遐想，但最终还是觉得人间美好。下阕在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”处，面对与弟弟的分离，能以豁达的心态看待，最后“但愿人长久，千里共婵娟”，借月表达对弟弟的思念同时，也有一种积极向上的乐观精神，在不能相聚的情况下，希望彼此都能长久安康，共享明月，体现出热爱生活的态度。 杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，通过描写白露时节的月亮，突出故乡的月亮更明亮，以此寄托对弟弟们的思念。诗中“有弟皆分散，无家问死生”写出兄弟离散的现状。而“寄书长不达，况乃未休兵”则把思念之情放在战乱的背景下，因为战争，书信难以送达，体现出对国家战乱的担忧，在思念手足的同时，充满忧国忧民的深沉情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）雾凇沆砀 沆砀：________ （2）是金陵人，客此 客此：________ （3）僧澄波善弈 弈：________ （4）参错并奏 并：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）于是吟咏之声，又复大作。 17. 甲文“天与云与山与水，上下一白”中的“与”能否改为顿号？为什么？ 18. 请你从感官角度，比较甲乙两文写景分别侧重于什么。 【答案】15. ①. 白汽弥漫的样子 ②. 客居此地 ③. 下棋 ④. 一起 16. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。 17. 不能改为顿号。改成顿号后读起来不流畅，少了音韵美，破坏了苍茫迷蒙的整体美，表现不出磅礴浩渺的气势。（大意正确即可） 18. 甲文侧重于从视觉角度写景，乙文侧重于从听觉角度写景。 【解析】 【导语】甲文《湖心亭看雪》中，张岱通过描绘他在西湖雪中的孤独之旅，以“天与云与山与水，上下一白”的寥寥数语，将大自然的静谧与纯粹展现出来，并用“舟子喃喃”一句映衬出他与雪景奇缘的痴迷。乙文中袁枚描述诗意的对弈场景，“参错并奏”的自然声与吟咏声相互交织，表现了人间与自然的和谐美好。两文通过画面及声音的意象，展现出文人的孤独与闲适，表达对自然的热爱与称颂。 【15题详解】 本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。 （1）句意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子； （2）句意：得知他们是金陵人，在此地客居。客此：客居此地（在此地客居）； （3）句意：澄波法师擅长下棋。弈：下棋； （4）句意：参差交错一起响起。并：一起。 【16题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“莫（不要），更（还），似（像）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“之（的），复（再），大作（响亮地响起）”要理解正确。 【17题详解】 本题考查标点符号的运用。 ‌结合【甲】文“天与云与山与水，上下一白”可知，句子的意思是天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。文中的“与”在此处用作连词，起到了连接作用，连接多个并列的名词，强调了自然景物之间的连贯性与一体性，仿佛天、云、山、水都是融为一体的，意在表现一种和谐美的意境，而不是各自独立的景物，体现出一种连续和一体的感觉，形成连绵不绝的美感，与文中想要表达的雪景的浩渺与一气呵成的意图一致。顿号是用于表示句子内部并列词语之间很小的停顿，若将“与”改为顿号，会破坏这种浑然一体的感觉，导致结构和意境的改变，从而不能准确传达原文的意境之美。故不能将文中的“与”改为顿号。 【18题详解】 本题考查对比阅读，理解分析写景角度。 结合【甲】文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者看见湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和微小如草的小舟，舟中的两三粒人影。据此可知，【甲】文写景侧重于视觉角度； 结合【乙】文“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可知，作者听见流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起，听见拐杖拄地的声音从山中传来，又听见吟诗的声音。作者听见自然的声音和人的声音，融合在了一起。据此可知，【乙】文写景侧重于从听觉角度。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 百读不厌是经典 ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ ③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考；《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利、深耕德行的重要性；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典，意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说道：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？ ⑧阅读经典要常怀敬畏心。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。 ⑨阅读经典要常怀平常心。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路、读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。 ⑩阅读经典要常怀笃行心。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理才能成为道路。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。 【注释】①忮（zhì）：嫉妒。 （选自2024年5月6日“威海宣传”，有删改） 19. 第⑦段在文中有何作用？ 20. 文章第③段中的画线句运用了举例论证，请简要分析其作用。 21. 老师说，第③～⑩段实际上回答了三个问题。请分析说明。 【答案】19. 运用疑问句，激发读者的阅读与思考，引起下文。 20. 以《论语》中的智慧为例，充分有力地论证了“经典是人类智慧的结晶”的观点，进而论证本文的中心论点。 21. 第③～⑤段回答了“经典是什么”；第⑥段回答了“为什么要阅读经典”；第⑦～⑩段回答了“我们该怀着怎样的情怀阅读经典”。（大意正确即可） 【解析】 【导语】这篇文章强调了阅读经典在个人成长中的重要性。文中从经典的智慧、文化价值以及其实践意义三个角度，探讨经典对个人和社会的深远影响。通过引用《论语》《共产党宣言》等经典作品，作者说明经典不仅是思想的结晶，也是行动的指南。此外，文章提出阅读经典应怀有敬畏心、平常心和笃行心，反思现代人对经典的态度，引导读者在尊重传统的同时，将经典智慧运用于现实生活。 【19题详解】 本题考查句段作用。 第⑦段“那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”，此句为疑问句。它承接上文对经典重要性的阐述，如经典是人类智慧结晶、民族文化沉淀、行动实践参照等内容。在此基础上，通过提问自然地将话题引向了下文关于阅读经典应秉持的情怀，即常怀敬畏心、平常心、笃行心等方面的论述，起到了很好的过渡作用，激发读者对如何阅读经典这一问题的探究兴趣，引导读者继续阅读后文内容以寻找答案。 【20题详解】 本题考查论证作用。 在第③段中，“《论语》中的‘己所不欲，勿施于人’，让我们明白要尊重他人，学会换位思考”，这里明确指出了《论语》这部经典著作中的名言。《论语》作为经典，其中的“己所不欲，勿施于人”所传达出的尊重他人、换位思考的思想，是人类智慧在道德伦理方面的典型体现。通过这个具体的例子，能够让读者更加直观地感受到经典中确实蕴含着丰富深刻的智慧，使得“经典是人类智慧的结晶”这一观点更具说服力，让抽象的观点有了具体的支撑，从而进一步为整篇文章“百读不厌是经典”这一中心论点服务，让读者更加认同经典值得反复阅读的重要性。 【21题详解】 本题考查内容理解。 第③段指出“经典是人类智慧的结晶”，接着列举了《论语》《陋室铭》《曾国藩家书》等经典中的语句以及它们所蕴含的人生智慧，像“己所不欲，勿施于人”让我们学会换位思考等，具体阐释了经典承载着人类智慧这一特点，来告诉我们经典在智慧层面的内涵。 第④段指出“经典是民族文化的沉淀”，随后列举四书、五经、汉赋、唐诗等极具中华文化特色的经典文学形式，以及其中所蕴含的如爱国情怀、道德情操、君子情谊等传统美德，展现经典是经过长久积淀的民族文化精华这一本质，进一步说明经典在民族文化方面的体现。 第⑤段提出“经典是行动实践的参照”，以《共产党宣言》为例，强调经典要连接历史发展、社会现实，通过共产党人的生动实践让经典常读常新，说明了经典对于实践行动有着参照作用这一特性。 所以第③至⑤段整体围绕“经典是什么”从不同角度给出了答案。 第⑥段引用意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书中开篇所说的“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”，通过这样的话语侧面说明了经典值得反复去读，也就是在阐述阅读经典的原因，回答了“为什么要阅读经典”这个问题。 第⑦段用疑问句“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”引出下文。第⑧段提出“阅读经典要常怀敬畏心”，阐述了经典创作与流传体现宝贵智慧，我们要心怀敬畏进入经典精神世界才能有收获，解释了阅读经典时应秉持敬畏这一情怀的原因。 第⑨段表明“阅读经典要常怀平常心”，针对现代人阅读经典的疑问，引用张爱玲的话，说明阅读经典本身就是目的，要以平常心去读，才能让知识积淀等不求自得，强调了平常心在阅读经典时的重要性。 第⑩段强调“阅读经典要常怀笃行心”，借助“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”以及鲁迅先生关于读书的话语，阐释知行合一是阅读经典的关键，说明阅读经典要有笃行这一情怀。 所以第⑦至⑩段围绕“我们该怀着怎样的情怀阅读经典”进行了详细解答。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 团长老孟 陈可非 ①一个平凡的人，想让别人记住是件很难的事。真没想到，我跟团长老孟虽只有一面之交，可几十年过去，我却时常想起他来。 ②老孟是个工程团团长，个子瘦小，手臂上可见蚯蚓般的青筋，仿佛身上除去筋骨就剩下皮了。他脸膛黝黑，黑里透红，红中还夹着血丝，张口一笑，那血丝好像就要裂出口子来。他成天穿着一身作训服，如果在工地上碰见，很难想到他就是一团之长。1991年初冬，在军种报社工作了半年的我，准备完成自己的第一次下基层部队采访。我跟部队新闻干事商量，想去一个最苦、最偏远的部队，新闻干事便给我推荐了这个工程团，说他们正在大山沟里完成一项重点工程建设，而且从来没有记者到过那里。我听后便欣然前往。 ③清晨，一辆军用吉普便载着我迎着朝阳出发了。汽车一路钻山过沟，总算于下午4点，到达了位于峡谷深处的工程现场。工程前指（前线指挥部）是一个简易的二层楼，满地都堆着钢筋、水泥。由于没有提前通知，我的突然到来让在工程前指值班的参谋感到十分意外，还有些局促和紧张。他连忙招呼我坐下，吩咐通信员马上去工地把团长叫回来。我拉住了通信员，跟参谋协商，想直接去工地看看。参谋说，工地还是个毛洞，到处“龇牙咧嘴”，随时都可能有冷石坠落，怕不安全。听到这些，我更好奇了，坚持要去工地看看。于是，他拿来一顶安全帽让我戴上，便领着我往工地去了。 ④山口处劈开了一个巨大的洞窟，洞口大石小石堆成了山。我们越过石山进到坑道里，抬眼望去，头顶的岩石像伸着獠牙的怪兽，虎视眈眈地盯着我们。坑道深不见底，有冷风扑面而来。一排悬在洞壁的灯泡，映射出洞内弥漫的烟尘。这是我第一次见到坑道，被眼前的情景深深震撼了。进入坑道，刚拐了个弯，突然听到一阵急促的哨音。参谋一把拉住我说，不好，要放炮了，咱们找个背音的地方躲躲。听他一说，我们连忙在拐角处蹲下身，捂住耳朵，等待炮声响起。不一会儿，一连串的炮声如滚雷划过，渐渐地，洞内的烟尘像海水一样飞扑出来，呛得人喘不过气。直到哨声再次响起，我们才起身又往坑道内走去。 ⑤我们来到一个工段上，刚刚的炮就是他们放的。参谋往人群里大声喊道：“团长，来记者了。” ⑥“啥？”一个精瘦的小个子向我们转过脸来。 ⑦“团长，来记者了。”参谋又重复一遍，然后跟我说：“这就是团长，姓孟。”我抬眼望去，他跟我心目中的团长形象差距太大了。他满脸尘土，只有眼睛和鼻孔露在外面。他嘴里说着欢迎，想伸手跟我握手，可能是突然想起自己满手的泥土，便缩回手去在衣服上蹭了几蹭，才握住了我的手。他笑着说：“没想到你这时候过来，太狼狈了，真不好意思。你来了好，好好写写我们这些兵吧，他们干起活来，个个像小老虎，像狮子，唯独不像狐狸，没一个耍滑的。”我紧紧握住老孟的手，从他那满是尘土的眼缝里，看到了一种无可比拟的真诚。我说：“好，我一定要好好写写这些兵。”正在我们交谈时，他突然看见一个士兵头顶上方快要掉下一块拳头大小的石头，如离弦的箭一般飞奔过去，拉开了士兵。我听不见他对那个士兵说的话，但是看到了他如释重负的表情及关心战士安全的动作。 ⑧那天，我一直在坑道里待到深夜，等着几班倒的战友过来，听他们给我讲了“夜老虎班”“山中王”“敢死队”的一个个故事。那么多的险情，每每让我为他们捏一把汗，最终都被他们一一战胜了。 ⑨直到凌晨1点，我回到了前指，发现老孟并没休息。我问他为何不睡，他说他在等我，考虑到条件差，这里没什么好招待我的，想为我放场电影。我问是不是他想看电影，他说不是，这些片子他都看几十遍了。平时太累了，想解解乏，又没电视，就只能看看这个。我说，那我就不看了，还想跟他聊聊。他说他自己真没什么好聊的，感觉这辈子就没做过一件可以上报纸的事。老孟把我领进了他的屋子，让我睡在他的床上。这时我才知道，原来前指没有招待房间，他只好把自己的床腾给我了。我问他住哪里？老孟说，这你别管，我们上夜班的人多，我随时都能找到个铺。 ⑩我坐到了床上，老孟转身要出门，我招呼他坐下聊聊。老孟问：“他们都跟你谈什么了？”我就随口说了个“夜老虎班”，并简单复述了一下故事。老孟笑着说：“远不止这些，他们是不好意思跟你说，我来给你讲吧。”接下来，老孟给我讲了许多连队战士的故事，好几回，他讲着讲着眼泪就下来了。这一晚，两个素不相识的人仿佛成了无话不说的至交。聊了许久，老孟突然看看表，发现已是凌晨4点了，他站起身说：“太晚了，你休息吧。”我说：“你自己的故事还没讲呢。”老孟说：“比起我的这些兵，我没有什么值得说的。不是我谦虚，这是真心话。我最大的任务就是让他们把坑道打好，同时，我带进去100个人，出来时，绝不能只有99个。”说完，老孟掩上门走了。我上前拉开门，目送他走过那条窄窄的简易房走廊。我琢磨着，下次有机会一定要好好和老孟聊聊。没想到一年后，老孟任团长接近10年，调去部队机关当上了工程师，我就再没和他碰上面。但几次打听，认识他的人都说他生活得很好，还是那么瘦，还是那么黑，还是那么爱笑。 ⑪我采访过的那个阵地经过10年的施工，圆满完成了任务却没牺牲一个人。每每想到这里，我都十分感慨，这是不是老孟这些平凡人为军队作出的最大贡献呢？ （选自2024年5月20日《解放军报》，有删改） 22. 简要分析第①段在文中的作用。 23. 请对文中第④段画线句作简要赏析。 不一会儿，一连串的炮声如滚雷划过，渐渐地，洞内的烟尘像海水一样飞扑出来，呛得人喘不过气。 24. 第⑩段中说“接下来，老孟给我讲了许多连队战士的故事”，但作者接下来却并没有叙述这些故事。请简要分析原因。 25. 结合文章具体内容，说说老孟是一个怎样的人。 【答案】22. ①照应标题；②倒叙开头，引起下文；③设置悬念，激发读者阅读兴趣。 23. 运用了比喻的修辞手法，把“炮声”比作滚雷，把“烟尘”比作海水，生动形象地写出了战士们工作环境的危险、恶劣，表现了作者对战友的敬佩之情。 24. 因为本文主要是写老孟的故事，如果将老孟讲的战士们的故事写出来，会导致文章主次不分，中心不突出。（大意正确即可） 25. ①关心、爱护战友，如“看见一个士兵头顶上方快要掉下一块拳头大小的石头，如离弦的箭一般飞奔过去，拉开了士兵”；②细心周到，如“我问他为何不睡，他说他在等我，考虑到条件差，这里没什么好招待我的，想为我放场电影”“老孟把我领进了他的屋子，让我睡在他的床上”；③无私，如“比起我的这些兵，我没有什么值得说的”。 【解析】 【导语】这篇记叙文通过一个普通记者与工程团团长老孟的相遇，展现了老孟坚定、朴实和乐于奉献的形象。文章开头点明老孟对作者的深刻印象，中间段落详细描述了现场工程的艰苦和危险，以及老孟对士兵的关心和责任感，结尾则升华主题，表明了像老孟这样的平凡人也能在军队中做出巨大贡献。语言质朴真诚，通过细节描写突出人物性格，感染力很强。 【22题详解】 本题考查句段作用。 结合①段中“一个平凡的人，想让别人记住是件很难的事。真没想到，我跟团长老孟虽只有一面之交，可几十年过去，我却时常想起他来”的内容可知，文章标题为“团长老孟”，而第①段开头就提到了“团长老孟”，直接点题，使得文章内容与标题紧密相关，结构更加严谨。 第①段以“几十年过去，我却时常想起他来”开头，采用倒叙的叙述方式，引出对团长老孟的回忆。这种叙述方式能够吸引读者的注意力，让读者想要知道为何作者会时常想起老孟，从而引发对下文内容的期待和阅读兴趣。 第①段提到“一个平凡的人，想让别人记住是件很难的事”，但紧接着又说“我跟团长老孟虽只有一面之交，可几十年过去，我却时常想起他来”，这种看似矛盾的说法设置了悬念，让读者不禁好奇老孟究竟有何特别之处，为何能让作者如此难忘，从而激发了读者的阅读兴趣。 据此作答即可。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段画线句“不一会儿，一连串的炮声如滚雷划过，渐渐地，洞内的烟尘像海水一样飞扑出来，呛得人喘不过气”可知，该句运用了比喻的修辞手法，句中将“炮声”比作“滚雷”，形象地描绘了炮声连续不断且声音巨大的特点，使人仿佛能够听到那震耳欲聋的声响；同时，将“烟尘”比作“海水”，生动地刻画了烟尘弥漫、汹涌而来的场景，突出了洞内环境的恶劣和危险。这样的比喻不仅让读者能够直观感受到战士们工作环境的艰辛，还从侧面表现了战士们不畏艰难、勇往直前的精神风貌。通过这一比喻，作者不仅生动形象地写出了战士们工作环境的危险和恶劣，更在字里行间流露出对战友们无私奉献、坚韧不拔品质的敬佩之情。这种敬佩之情是对战士们精神的赞美，也是对他们为国家、为人民付出努力的肯定。 24题详解】 本题考查内容理解。文章回忆了作者与工程团团长老孟的一面之交。在一次下基层部队采访中，作者深入大山沟的工程现场，亲身感受了战士们艰苦的工作环境。在与老孟的接触中，作者被他的真诚、责任感和无私奉献精神所打动。老孟不仅关心战士们的安全，还十分注重连队建设，为战士们树立了榜样。通过老孟的讲述，作者了解到了许多连队战士的英勇事迹。虽然作者没有详细叙述这些故事，但老孟的形象和精神却深深地印在了作者的心中。多年后，作者仍然时常想起老孟，感慨他所代表的平凡人为军队作出的贡献。 第⑩段中说“接下来，老孟给我讲了许多连队战士的故事”，但作者接下来却并没有叙述这些故事，其原因可以从文章的主旨和中心内容来分析。因为本文主要是写老孟的故事，通过老孟的形象和事迹来展现其作为团长的责任感和无私奉献的精神。老孟与战士们之间的深厚情谊以及他对战士们的关爱和付出，是文章想要表达的核心内容。如果作者将老孟讲的战士们的故事一一叙述出来，虽然能够增加文章的丰富性和可读性，但很可能会导致文章主次不分，中心不突出。在有限的篇幅内，作者需要集中精力刻画老孟的形象，通过他的言行举止来展现其性格特点和精神风貌。如果将过多的笔墨用于叙述战士们的故事，就会削弱对老孟形象的塑造，使得文章的主题变得模糊。 因此，作者选择不叙述老孟讲的战士们的故事，而是将重点放在老孟身上，通过他的叙述和行动来展现战士们的英勇事迹和无私奉献精神。这样不仅能够使文章更加紧凑有力，还能够更好地突出文章的中心主题，即老孟作为团长的责任感和无私奉献精神。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑦段中“他突然看见一个士兵头顶上方快要掉下一块拳头大小的石头，如离弦的箭一般飞奔过去，拉开了士兵”可知，这一细节生动展现了老孟在危急时刻对战友的关心和爱护，他不顾自身安危，迅速采取行动保护战友，体现了他作为团长的责任感和担当精神。 结合第⑨段中“我问他为何不睡，他说他在等我，考虑到条件差，这里没什么好招待我的，想为我放场电影”可知，老孟对来访者细心照顾，即使条件艰苦，他也尽力为客人提供娱乐，以减轻客人的不适。 结合第⑨段中“老孟把我领进了他的屋子，让我睡在他的床上”可知，这一举动表明老孟不仅考虑到了客人的休息问题，还愿意牺牲自己的舒适来确保客人的住宿条件，体现了他周到细致的性格特点。 结合第⑩段中“比起我的这些兵，我没有什么值得说的”可知，这句话直接表达了老孟的无私精神。他将自己的价值和贡献置于战友之后，认为自己的任务只是带领他们完成任务并确保他们的安全。这种无私的态度和谦逊的精神让人深感敬佩。 综上所述，老孟是一个关心爱护战友、细心周到且无私的人。他的这些品质不仅体现在对战友的关心上，还体现在对工作的认真负责和对来访者的热情接待上。这些品质共同构成了老孟这个人物形象的光辉形象。 四、写作（40分） 26. 易中天教授在《闲话中国人》中说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。 对于上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，结合自己的生活体验与感受，自拟题目，写一篇议论文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 沉得住气，方能成就大器 在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和机遇。在这些时刻，能否沉得住气，往往成为决定我们能否成功的重要因素。易中天教授在《闲话中国人》中提到的“学习时沉得住气”，正是对这一点的深刻阐述。在我看来，无论是学习还是生活中的其他方面，沉得住气都是通往成功的重要桥梁。 沉得住气，意味着在面对困难和挑战时能够保持冷静和理智。学习是一个漫长而艰辛的过程，其中充满了挫折和困难。当我们遇到难题时，如果急于求成，往往会因为心态急躁而找不到解决问题的方法。相反，如果我们能够沉得住气，冷静地分析问题，寻找突破口，往往能够找到解决问题的关键。这种冷静和理智不仅能够帮助我们克服学习中的困难，还能够在生活中帮助我们应对各种突发情况。 沉得住气，还意味着在追求目标时能够持之以恒、坚持不懈。学习是一个需要长期投入和努力的过程，只有持之以恒地坚持学习，才能够取得优异的成绩。在这个过程中，我们会遇到各种诱惑和干扰，如果不能够沉得住气，很容易被这些外界因素所影响，从而放弃自己的目标。然而，只有那些能够坚持下来的人，才能够最终收获成功的喜悦。 沉得住气，更是一种智慧和修养的体现。一个能够沉得住气的人，往往能够更好地控制自己的情绪和言行，避免因冲动而做出错误的决定。这种智慧和修养不仅能够帮助我们在学习中取得更好的成绩，还能够在生活中帮助我们建立良好的人际关系，赢得他人的尊重和信任。 综上所述，沉得住气是一种重要的品质和素质，它能够帮助我们在学习和生活中克服各种困难和挑战，实现自己的目标和梦想。因此，我们应该时刻提醒自己保持冷静和理智，不被外界因素所干扰，坚定不移地朝着自己的目标前进。只有这样，我们才能够真正成为一个成功的人。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求从易中天教授在《闲话中国人》中提到的“人生有三‘得’”中选择其中“一得”，结合自己的生活体验与感受，写一篇议论文。这三“得”分别是：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。选择其中一个作为中心论点进行论述，是审题的关键。立意：“学习时沉得住气”，强调耐心、专注与毅力在学习过程中的重要性。可以从个人学习经历出发，探讨在面对困难或枯燥的学习内容时，如何保持冷静和耐心，最终取得成果。“成功后弯得下腰”，强调谦逊、低调与感恩在成功后的必要性。可以从名人故事或自身经历出发，讲述成功后保持谦逊态度，不骄傲自满，以及如何感恩帮助过自己的人。“失败时抬得起头”，强调乐观、坚韧与重新开始的能力在面对失败时的价值。可以从个人失败经历或历史人物的故事出发，探讨如何面对失败，保持乐观心态，并从中汲取教训，再次出发。 第二，构思选材。开头：引入话题，简述易中天教授的“三得”观点，并明确自己选择论述的“一得”。用一句话概括自己将要论述的中心观点。正文：结合个人经历或名人故事，提供至少两个具体的例子来支持论点。对每个例子进行深入分析，解释其为何能证明论点，并可能涉及一些心理学、社会学理论来增强论证的深度。如果可能，也可以提及一些反例，即不遵循这一准则的后果，以增强论述的全面性。结尾：重申自己的中心观点，并强调其重要性。鼓励读者在生活中实践这一准则，或提出具体的建议和方法。如果可能，将论点与更广泛的社会、人生意义联系起来，使文章更具深度。选材上，1、个人经历：选择自己最熟悉、最有感触的经历，能够真实反映所选“一得”的重要性。2、名人故事：选择公众熟知的成功或失败案例，能够增强文章的说服力和可读性。3、统计数据或研究结果：如果适用，可以引用相关领域的统计数据或研究结果来支持论点，增加文章的权威性。 27. 题目：青春需要________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 青春需要奋斗 鲜花怒放，柳枝吐新芽；雄鹰高飞，春水泛微澜。青，一个生机勃勃的日子，春，一个万物萌发的季节。青春，一个由许多奋斗的日子组成的季节。 花朵要想绽放出最美的姿态，需要接受大自然的养分，储藏能量；雏鹰要凌空展翅、翼搏云天，就需在苦练本领，遭受断骨之痛；同样，人的青春，需要不断奋斗，奋斗的青春，最美，最精彩！ “少壮不努力，老大徒伤悲。”此乃千古至理之句也，古人以此告诫后人。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”闭上眼，我们完全可以想象一位年迈老人在桌前对着青灯黄卷吃力苦读时的辛酸场景。前车之鉴，实在不可重蹈！ 毛主席写下过这样的诗句：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。而那时的他才17岁。那时的他是一个17岁的未成年啊！相比之下，现在那些听着流行歌曲、整天醉生梦死的年轻一代、那些被女性化的男生，还有那些伪装强悍的女汉子们活得多么空虚、多么可悲！ 我记忆中罗中立先生的《父亲》是第一幅给我深深震撼的油画。有时候我感到很累，很累。但是我选择坚持，因为在我心中有伟大的父母的形象，让我感动，让我流泪，鼓励着我坚持奋斗！我相信每一个孩子心中都有着父母伟大的身影，闭上眼，想想父母，想想那些为了我们受尽了委屈的父母，他们为什么在不惑之年更添许多白发？我们能给他们什么？其实他们需要的不多，他们只是希望自己的孩子有出息、将来能生活得更好，仅此而已！现在的我们拿什么回报？我想只有靠我们努力奋斗来回报而已！ 人的一生，如已燃之烟花，易冷易逝而已！百年之后，我们能留给后代什么？是自己“中流击水，浪遏飞舟”的光辉征程还是“往事不堪回首”的堕落时光？ 臧克家的文章《有的人》告诉我们人生意义不在于生命有多么长久，重要的是有意义、有价值。即使是易冷烟花，也有它的精彩，有它的价值，让世人铭记。因此我认为，奋斗的人才是有意义的，有价值的。 花朵，汲取营养，只为那绽放的短暂时光；雏鹰，忍受磨难，只为那雄壮的凌空一击！ 青春，努力奋斗，只为迎接那人生最灿烂的阳光！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。“青春需要”是题目的主体框架，需要我们补充后半部分内容，所填词语是文章的核心主题和写作重点。从积极向上的价值观角度出发，可以补充“奋斗”“拼搏”“坚持”等词，强调青春要有为梦想努力的行动和精神，这样立意能突出青春的活力与进取。也可以填“磨砺”“挫折”，通过写青春中遇到的困难和挑战，以及如何在这些经历中成长，展现青春的坚韧与成熟。若填 “梦想”“目标”，则侧重于阐述青春要有追求，有方向，围绕如何确立梦想以及追逐梦想的过程来立意，体现青春的憧憬与志向。还可以填“友情”“关爱”“理解” 等，从青春中的情感需求和人际交往方面立意，表达青春不仅是个人的奋斗，也离不开他人的陪伴与支持。 2.选材与构思。本文可以写成记叙文。如果立意是“青春需要奋斗”，可以选取自己在学习上为了提高成绩，日夜苦读，克服重重困难，最终取得进步的事例；或者讲述身边同学为了参加体育比赛，刻苦训练，不顾伤痛，在赛场上拼搏的故事。若是“青春需要挫折”，可以回忆自己某次考试失利后，心情低落，但在老师和父母的鼓励下，重新振作，分析失败原因，最终在后续考试中取得更好成绩的经历；也可以写自己参加社团活动遇到挫折，如组织活动失败，然后从中吸取教训，改进方法，使社团活动越办越好的过程。当立意是“青春需要友情”时，可描写自己在新学校刚入学时感到孤独，后来与同桌建立深厚友谊，一起学习、玩耍，在自己遇到困难时，朋友如何伸出援手，陪伴自己度过青春迷茫期的故事。还可以写成议论文。开头通过一段富有诗意或哲理的话引出青春需要所填事物的主题，如“青春，如同一幅绚丽的画卷，而奋斗则是那浓墨重彩的画笔，描绘出精彩的图案。青春需要奋斗，唯有奋斗，方能让青春绽放璀璨光芒。”中间部分摆事实、讲道理，采用各种论证方法，列举名人在青春时期奋斗的事例和名言、警句，如周恩来总理的“为中华之崛起而读书”等加以论述，使自己的观点有说服力。结尾部分总结全文，再次强调青春与所填事物的紧密联系，升华主题。例如 “青春需要奋斗，就像种子需要破土而出的力量，就像雄鹰需要搏击长空的勇气。在奋斗的过程中，我们感受着成长的疼痛，也品尝着收获的甜蜜。如今，青春的战火仍在燃烧，奋斗的热情永不冷却。让我们在青春的战场上，高举奋斗的旗帜，勇往直前，将所有的困难踩在脚下，把所有的阻碍化为灰烬。因为只有通过奋斗，我们才能在青春的记忆里刻下深深的痕迹，才能让生命在岁月的流转中绽放出独一无二的魅力，向着梦想的巅峰奋勇攀登，永不止步！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$