【知识清单】期末复习知识汇总（13大考点）-2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲（北京版）

必背清单 期末知识汇总 考点01 动物的运动 考点08 生物的性状遗传 考点02 动物的行为 考点09 人类的遗传 考点03 人的生殖和发育 考点10 生物的变异 考点04 动物的生殖和发育 考点11 生命的起源 考点05 绿色开花植物的生殖和发育 考点12 生物的进化 考点06 生物生殖的多种方式 考点13 人类的起源与进化 考点07 生物的性状表现 ▉考点01 动物的运动 1. 运动系统的组成及功能：主要是骨、骨连接和骨骼肌组成的，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌. 运动系统的功能：支持、保护、运动 2.骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨 （1）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质） ①骨膜：内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关 ②骨质：骨密质（质密而坚硬，抗压力强，位于骨干外周）和骨松质（呈蜂窝状，位于骨干内 侧和骨骺端） ③骨髓：红骨髓（可造血）和黄骨髓（无造血功能。当严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，恢复造血功能） （2）骨的成分：骨是人体的钙库 有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一 无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二 ；此外还含有：水 （3）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折) 在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性； 在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结（关节） 关节面 ：包含关节头，关节窝 （4）关节的基本结构： 关节囊（结缔组织） 关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦 关节的附属结构：韧带，增强关节的牢固性 · 使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。 · 使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固，另外关节头、关节窝多为一凸一凹，这样在运动时关节面也不易发生错位。 · 脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况 · 骨折：指骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别注意骨膜的保护） （5）骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等 （6） 人体有206块骨，有600多块骨骼肌 （7） 骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌 骨骼肌由肌腱（结缔组织，分别附于相邻的骨上）和肌腹（肌肉组织，骨骼肌收缩的部分）组成 躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 （8）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。 ▉考点02 动物的行为 1. 先天性行为和学习行为 行为类型 先天性行为 学习行为 概念 动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习而获得的行为 持续时间 常伴随动物一生 具有暂时性、易变性，可以建立或消退 联系 先天性行为是学习行为的基础 2.社群行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体 中还形成等级。 ▉考点03 人的生殖和发育 一、人的生殖 1.生殖系统的组成 （1）男性最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素 （2）女性最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素 2.生殖过程 3.“试管婴儿”：利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后 再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 二、青春期 1.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 2.身高突增是青春期的显著特点（进入青春期的标志） 3.生殖器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经 4.第二性征出现： ①男性：长胡须、喉结突出、声音变粗等 ②女性：乳房增大、声调变高等 ▉考点04 动物的生殖和发育 （1） 昆虫的生殖和发育 1.昆虫的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生 2.昆虫的发育类型 变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大 类型 完全变态发育 不完全变态发育 过程 卵→幼虫→蛹→成虫 卵→若虫→成虫 代表 蜜蜂、家蚕、蝇、蚊等（若是农业害虫， 在幼虫期对农作物危害最大） 蟋蟀、螳螂、蝗虫、蝉、蜻蜓等（在成虫期对农 作物危害最大，在若虫期捕杀最好） （二）两栖动物的生殖和发育 1.生殖过程：求偶→雌雄抱对→受精； 2.生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生 3.发育过程：受精卵→蝌蚪（用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（用肺呼吸），属于变态发育 （三）鸟的生殖和发育 1.鸟卵的结构与功能 2.鸟的生殖和发育过程 （1）鸟的生殖：有性生殖、体内受精、卵生 （2）鸟的发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。其中求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。 ▉考点05 绿色开花植物的生殖和发育 （一）开花和结果 1.花的结构 （1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊；雄蕊花药里有花粉，其中含有精子；雌蕊的子房内有胚珠， 其中含有卵细胞 （2）花的类型： ①单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊（南瓜花、黄瓜花） ②两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊（桃花、花生花） 2.传粉和受精 （1）传粉：花粉从花药中散放出来落到雌蕊的柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉,其中异花传粉主要以风或昆虫为媒介 （2）受精：花粉在黏液的刺激下萌发长出花粉管→花粉管伸长,穿过花柱进入胚珠→胚珠里的 卵细胞和来自花粉管的精子结合形成受精卵 3.果实和种子的形成 （二）种子的结构及萌发条件 1.种子的结构 菜豆种子结构 玉米种子结构 结构图 不同点 没有胚乳，两片子叶（双子叶植物），营养物质储存在子叶中 有胚乳，一片子叶（单子叶植物），营养物质储存在胚乳中 相同点 有种皮和胚（由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物的幼体） 2.种子的萌发 （1）种子萌发的条件 ① 自身条件：胚的结构完整，胚是活的，种子度过休眠期 ② 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 。 （2）种子萌发的过程 （三）根的生长和发育 2.幼根的生长的两个原因 ①根尖分生区细胞分裂→增加细胞数目 ②根尖伸长区细胞生长→细胞体积增大 （四）茎和叶的生长发育 1.芽的发育 2.茎的加粗：茎内形成层（属于分生组织）细胞不断分裂的结果 ▉考点06 生物生殖的多种方式 有性生殖 无性生殖 概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 特点 后代具有双亲的遗传特性 后代具有母体的遗传特性 类型 玉米的种子繁殖、动物交配繁殖 扦插、嫁接、组织培养、动物克隆 ▉考点07 生物的性状表现 1.遗传和变异的概念： （1）遗传：亲子间的相似性 （2）变异：亲子间及子代个体间的差异 2.生物的相对性状和相对性状 （1）性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，如羊的毛色、人的血型 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮 ▉考点08 生物的性状遗传 1.基因控制生物的性状 （1）转基因技术：把一种生物的某个基因转移到另一种生物的基因组中,使培育的新个体具有转入基因所控制的性状的生物技术。 （2）转基因超级鼠研究：证明基因控制生物的性状 （3）生物的性状由基因控制,有些还受到环境的影响. 2.基因、DNA、染色体之间的关系 （1）重要概念 ① 染色体：遗传物质的载体,存在于细胞核中,主要由 DNA 和蛋白质构成 ② DNA：长链状结构,呈双螺旋形,是主要的遗传物质。 ③ 基因：具有遗传效应的 DNA 片段,控制生物的性状。 （2）基因、DNA、染色体之间的关系： ①一条染色体上通常只有一个DNA分子，每个DNA分子上有多个基因 ②在生物的体细胞中，染色体、DNA 和基因均成对存在，成对的基因分别位于成对的染色体上 6.基因的显性和隐性 孟德尔杂交实验 （1）实验材料：豌豆（自花授粉，闭花授粉，明显的相对性状） （2）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状（高茎），未表现的性状是隐性性状（矮茎） （3）控制显性性状的基因称为显性基因（DD、Dd），控制隐性性状的基因称为隐性基因（dd） ▉考点09 人类的遗传 1.基因在亲子代之间的传递 （1）亲代传递给子代的是基因，传递的“桥梁”是精子和卵细胞 。 （2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 （3）子代体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方 （4）在生物的体细胞中，染色体和基因都是成对存在；在生殖细胞中，染色体和基因是成单存在 2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY 女：22对+XX） 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．男性精子分两种：22条+X 和22条+Y； 女性卵细胞：22条+X 3.生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。生男生女机会均等，各占50%。 4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． 5.常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病 6.预防遗传病有效措施：禁止近亲结婚区分：直系和旁系血亲 ▉考点10 生物的变异 1.实质：性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。 2.生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。 3.生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括： （1）可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。（杂交育种、太空育种） （2）不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。 4.应用：①人工选择育种（如人工繁育高产奶牛） ②杂交育种（如杂交水稻） ③诱变育种（如 太空椒）④转基因育种（如转基因大豆） ▉考点11 生命的起源 1.“神创论”没有事实依据：“神创论”认为，生命是神创造的，生物始终保持被创造时的形态和结构，而且是一成不变的。绝大多数宗教都有神创造生命的传说，然而“神创论”没有任何事实依据，是与科学相悖的。 2.巴斯德实验推翻了“自然发生说”：“腐草化萤，腐肉生蛆”、“有些鱼由淤泥及沙砾发育而成”。这些观点就是“自然发生说”，即今天地球上的生物可以由非生命物质自然而然产生出来。 2. 科学家普遍认同“化学进化学说”认为：在原始地球上可以由非生命物质经过漫长而复杂的化学变化逐渐形成原始生命。 ▉考点12 生物的进化 １.化石是生物进化的直接证据 ２.地层中的生物化石按一定顺序出现 ３.化石记录了生物进化的历程。生物进化的总趋势是，由水生到陆生，由简单到复杂，有低等到高等。 ４.达尔文自然选择学说：适者生存，不适者被淘汰。遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化。 ▉考点13 人的起源与进化 １.人类与猿类有着共同的原始祖先，人类的进化经历了漫长的历程，主要分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。现代人类都属于同一物种——智人种 2.人和动物的本质区别，人会使用和制造工具，直立行走。 3.现代人类都属于同一物种，但长期的隔离，出现形状上的差异，形成了四大人种。 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脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况 · 骨折：指骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别注意骨膜的保护） （5）骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等 （6） 人体有206块骨，有600多块骨骼肌 （7） 骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌 骨骼肌由肌腱（结缔组织，分别附于相邻的骨上）和肌腹（肌肉组织，骨骼肌收缩的部分）组成 躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 （8）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。 ▉考点02 动物的行为 1. 先天性行为和学习行为 行为类型 先天性行为 学习行为 概念 动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习而获得的行为 持续时间 常伴随动物一生 具有暂时性、易变性，可以建立或消退 联系 先天性行为是学习行为的基础 2.社群行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体 中还形成等级。 ▉考点03 人的生殖和发育 一、人的生殖 1.生殖系统的组成 （1）男性最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素 （2）女性最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素 2.生殖过程 3.“试管婴儿”：利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后 再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 二、青春期 1.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 2.身高突增是青春期的显著特点（进入青春期的标志） 3.生殖器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经 4.第二性征出现： ①男性：长胡须、喉结突出、声音变粗等 ②女性：乳房增大、声调变高等 ▉考点04 动物的生殖和发育 （1） 昆虫的生殖和发育 1.昆虫的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生 2.昆虫的发育类型 变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大 类型 完全变态发育 不完全变态发育 过程 卵→幼虫→蛹→成虫 卵→若虫→成虫 代表 蜜蜂、家蚕、蝇、蚊等（若是农业害虫， 在幼虫期对农作物危害最大） 蟋蟀、螳螂、蝗虫、蝉、蜻蜓等（在成虫期对农 作物危害最大，在若虫期捕杀最好） （二）两栖动物的生殖和发育 1.生殖过程：求偶→雌雄抱对→受精； 2.生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生 3.发育过程：受精卵→蝌蚪（用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（用肺呼吸），属于变态发育 （三）鸟的生殖和发育 1.鸟卵的结构与功能 2.鸟的生殖和发育过程 （1）鸟的生殖：有性生殖、体内受精、卵生 （2）鸟的发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。其中求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。 ▉考点05 绿色开花植物的生殖和发育 （一）开花和结果 1.花的结构 （1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊；雄蕊花药里有花粉，其中含有精子；雌蕊的子房内有胚珠， 其中含有卵细胞 （2）花的类型： ①单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊（南瓜花、黄瓜花） ②两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊（桃花、花生花） 2.传粉和受精 （1）传粉：花粉从花药中散放出来落到雌蕊的柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉,其中异花传粉主要以风或昆虫为媒介 （2）受精：花粉在黏液的刺激下萌发长出花粉管→花粉管伸长,穿过花柱进入胚珠→胚珠里的 卵细胞和来自花粉管的精子结合形成受精卵 3.果实和种子的形成 （二）种子的结构及萌发条件 1.种子的结构 菜豆种子结构 玉米种子结构 结构图 不同点 没有胚乳，两片子叶（双子叶植物），营养物质储存在子叶中 有胚乳，一片子叶（单子叶植物），营养物质储存在胚乳中 相同点 有种皮和胚（由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物的幼体） 2.种子的萌发 （1）种子萌发的条件 ① 自身条件：胚的结构完整，胚是活的，种子度过休眠期 ② 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 。 （2）种子萌发的过程 （三）根的生长和发育 2.幼根的生长的两个原因 ①根尖分生区细胞分裂→增加细胞数目 ②根尖伸长区细胞生长→细胞体积增大 （四）茎和叶的生长发育 1.芽的发育 2.茎的加粗：茎内形成层（属于分生组织）细胞不断分裂的结果 ▉考点06 生物生殖的多种方式 有性生殖 无性生殖 概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 特点 后代具有双亲的遗传特性 后代具有母体的遗传特性 类型 玉米的种子繁殖、动物交配繁殖 扦插、嫁接、组织培养、动物克隆 ▉考点07 生物的性状表现 1.遗传和变异的概念： （1）遗传：亲子间的相似性 （2）变异：亲子间及子代个体间的差异 2.生物的相对性状和相对性状 （1）性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，如羊的毛色、人的血型 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮 ▉考点08 生物的性状遗传 1.基因控制生物的性状 （1）转基因技术：把一种生物的某个基因转移到另一种生物的基因组中,使培育的新个体具有转入基因所控制的性状的生物技术。 （2）转基因超级鼠研究：证明基因控制生物的性状 （3）生物的性状由基因控制,有些还受到环境的影响. 2.基因、DNA、染色体之间的关系 （1）重要概念 ① 染色体：遗传物质的载体,存在于细胞核中,主要由 DNA 和蛋白质构成 ② DNA：长链状结构,呈双螺旋形,是主要的遗传物质。 ③ 基因：具有遗传效应的 DNA 片段,控制生物的性状。 （2）基因、DNA、染色体之间的关系： ①一条染色体上通常只有一个DNA分子，每个DNA分子上有多个基因 ②在生物的体细胞中，染色体、DNA 和基因均成对存在，成对的基因分别位于成对的染色体上 6.基因的显性和隐性 孟德尔杂交实验 （1）实验材料：豌豆（自花授粉，闭花授粉，明显的相对性状） （2）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状（高茎），未表现的性状是隐性性状（矮茎） （3）控制显性性状的基因称为显性基因（DD、Dd），控制隐性性状的基因称为隐性基因（dd） ▉考点09 人类的遗传 1.基因在亲子代之间的传递 （1）亲代传递给子代的是基因，传递的“桥梁”是精子和卵细胞 。 （2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 （3）子代体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方 （4）在生物的体细胞中，染色体和基因都是成对存在；在生殖细胞中，染色体和基因是成单存在 2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY 女：22对+XX） 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．男性精子分两种：22条+X 和22条+Y； 女性卵细胞：22条+X 3.生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。生男生女机会均等，各占50%。 4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． 5.常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病 6.预防遗传病有效措施：禁止近亲结婚区分：直系和旁系血亲 ▉考点10 生物的变异 1.实质：性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。 2.生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。 3.生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括： （1）可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。（杂交育种、太空育种） （2）不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。 4.应用：①人工选择育种（如人工繁育高产奶牛） ②杂交育种（如杂交水稻） ③诱变育种（如 太空椒）④转基因育种（如转基因大豆） ▉考点11 生命的起源 1.“神创论”没有事实依据：“神创论”认为，生命是神创造的，生物始终保持被创造时的形态和结构，而且是一成不变的。绝大多数宗教都有神创造生命的传说，然而“神创论”没有任何事实依据，是与科学相悖的。 2.巴斯德实验推翻了“自然发生说”：“腐草化萤，腐肉生蛆”、“有些鱼由淤泥及沙砾发育而成”。这些观点就是“自然发生说”，即今天地球上的生物可以由非生命物质自然而然产生出来。 2. 科学家普遍认同“化学进化学说”认为：在原始地球上可以由非生命物质经过漫长而复杂的化学变化逐渐形成原始生命。 ▉考点12 生物的进化 １.化石是生物进化的直接证据 ２.地层中的生物化石按一定顺序出现 ３.化石记录了生物进化的历程。生物进化的总趋势是，由水生到陆生，由简单到复杂，有低等到高等。 ４.达尔文自然选择学说：适者生存，不适者被淘汰。遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化。 ▉考点13 人的起源与进化 １.人类与猿类有着共同的原始祖先，人类的进化经历了漫长的历程，主要分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。现代人类都属于同一物种——智人种 2.人和动物的本质区别，人会使用和制造工具，直立行走。 3.现代人类都属于同一物种，但长期的隔离，出现形状上的差异，形成了四大人种。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$