专题08 古诗文阅读复习（专项训练）-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（江苏专用）

专题08：古诗文阅读专项训练 · 诗歌鉴赏 一．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 _____________ 宋·李清照 淡荡春光寒食天，玉炉①沉水②袅残烟。梦回山枕③隐花钿。 海燕未来人斗草④，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。 注：①玉炉：香炉之美称。②沉水：沉香。③山枕：两端隆起如山形的凹枕。④斗草：一种竞采百草、比赛优胜的游戏。 1．下面最适合作为这首词的词牌名的一项是（    ） A．采桑子 B．相见欢 C．渔家傲 D．浣溪沙 2．你认为这首词是李清照哪个时期的作品？请结合本词具体内容，从意象和情感两方面，作简要分析。 【答案】1．D 2．这首词应是李清照早期的作品。因为词中所写的熏香、花钿、斗草、秋千等意象都是典型的少女时代的事物；抒发的情感也是少女春睡初醒后看见春事已经过半的落寞与闲愁。 【解析】1．本题考查词牌。 A.“采桑子”词牌格律：双调，四十四字。前后段各四句，三平韵。本词四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，与此不合； B.“相见欢”词牌格律：三十六字，前片三平韵，后片两平韵，过片处错叶两仄韵。本词四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，与此不合； C.“渔家傲”词牌格律：双调,六十二字,上下片各五仄韵。本词四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，与此不合； D.“浣溪沙”词牌格律：正体双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。此调音节明快，为婉约、豪放两派词人所常用。此调分平仄两体，字数以四十二字居多，另有四十四字和四十六字两种。根据“淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千”分上下两片，上片三句三平韵，下片三句两平韵的特点，可知词牌是：浣溪沙；故选D。 2．本题考查诗词赏析。要求从意象和情感两方面作简要分析。 上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；下片写少女的心曲，淡淡几笔，勾勒寒食节的初春景色与民间习俗，情韵全出。 根据“熏香、花钿、斗草、秋千”等可知，都是典型的少女时代的事物（意象），结合下片“海燕未来人斗草，江海已过柳生绵”。古人以为燕子产于南方，春末夏初渡海飞来，故称海燕。“斗草”是用花草赌赛胜负的一种游戏。时节已到寒食，为什么不见燕子飞来呢？女伴们斗草嬉戏，情怀是多么欢畅。江梅花期已过了，杨柳又正飞花。这里写的是少女眼中所见，心中所感种种景致说明春事已经过半，当此时少女的春闺寂寞、情怀缭乱，含有作者的惜春心情。“黄昏疏雨湿秋千”，写的是另一种境界。秋千本是少女喜欢的游戏，尤其是当寒食时节更是无此不欢。这一句写的是黄昏时忽然飘起细雨，把秋千洒湿了，这是一种“无可奈何”的情绪的外现，同上两句所写的有精神上的契合，都是少女春日心情的写照。 据此分析可知，此词通过寒食时节景物形象探寻一位少女的感春情思，从而表达作者爱春惜春的心情。因此判定这首词应是李清照早期的作品。 二．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗，完成问题。 赠从弟 [汉]刘桢 其一 泛泛①东流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞④嘉客。岂无园中葵？懿⑤此出深泽。 其二 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注】①泛泛：水流的样子。②磷磷：形容石头色彩鲜明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“馐”。美食，这里用作动词，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。 3．展开联想和想象，描绘颔联中蘋藻的形象。 4．这两首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人。请结合具体诗句，分别分析两首诗中的劝勉之意。 【答案】3．在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！ 4．第一首“岂无园中葵？懿此出深泽”以蘋藻为喻勉励从弟出身微贱也要做一个品质高洁幽雅的人；第二首则是要其像“亭亭山上松”一样保持坚贞本性。 【解析】3．本题考查诗歌内容理解和分析。 结合颔联“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”可知，意思是蘋藻这些水草在水边默默地生长，十分茂盛，随着微波轻轻荡漾。再根据首联中的“泛泛东流水，磷磷水中石”可知，意思是山建立溪水顺畅地向东流去，溪水清澈，水中的石头也清澈可见，交代了蘋藻的生长环境，它生长在一片幽涧清流的上面。再根据尾联中的“懿此出深泽”可知，意思是蘋藻来自幽远的水泽，更加美好可贵。可见蘋藻的清雅美好，字里行间流淌出诗人对蘋藻的喜悦和赞美之情。 4．本题考查诗歌内容理解和分析。 《赠从弟》（其一），咏的是“蘋藻”。蘋藻生于幽涧，“托身于清波”，历来被视为洁物，用于祭、享。此诗咏蘋藻，开笔先叙其托身之处的非同凡俗：“泛泛东流水，磷磷水中石。”“泛泛”叙涧水畅流之状，“磷磷”写水中见石之貌。读者眼前，顿时出现了一派幽凉、清澈的涧流。先写蘋藻幽凉、清澈的生长环境，然后才是蘋藻的“出场”：“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”——在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！“采之荐宗庙，可以羞嘉客。”这就是人们用作祭享、进献贵宾的佳品呵！这两句写蘋藻的美好风姿，用的是映衬笔法。读者可以感觉到，其间正有一股喜悦、赞美之情在汩汩流淌。接着，诗人忽然拄笔而问：“岂无园中葵？”意谓：难道园中的冬葵就不能用吗？回答是深切的赞叹：“懿（美）此出深泽！”但蘋藻来自深远的水泽，是更可贵、更能令人赞美的。这两句，用的又是先抑后扬的笔法：前句举“百菜之主”园葵之珍以压蘋藻，是为抑；后句赞蘋藻之洁更胜园葵，是为扬。于问答、抑扬之中，愈加显得蘋藻生于幽泽而高洁脱俗的可贵。诗人表面上是写蘋藻，实际上是以蘋藻为喻勉励出身寒门的从弟要做一个像蘋藻一样品质高洁优雅的人。 《赠从弟》（其二），首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣，都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变本性。 三．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【乙】 浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 (1)甲词中巧用对比的手法，请举出一例并作赏析。 (2)意象是指蕴含诗人情感的物象。这两首词中都有“花”的意象，请比较其意蕴的不同之处。 【答案】(1)示例一：“新的词”与“旧的亭台”的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。 示例二：“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。 (2)晏殊词中“花”是美好事物的象征，晏殊借花落抒发时光易逝、人事无常的感慨；秦观借飞花似梦抒写词中主人公孤独寂寞、百无聊赖的哀愁。 【详解】（1）本题考查表现手法。 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中，“新词”与“旧亭台”形成了新与旧的对比。一方面，“新词”代表了创新和变化，词人用新创作的词曲来助兴，表现出对新事物的欣赏和接纳；另一方面，“旧亭台”则代表着过去和稳定，词人在此回忆起去年的情景，透露出对旧时光的留恋和怀念。这种新与旧的对比，既展现了时间的流转，也揭示了词人内心对新旧事物的复杂情感。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句中，“花落去”象征着生命的消逝和不可避免的哀愁，而“燕归来”则代表着生命的循环和重复的欢乐。词人通过这两种截然不同的情感，展现了生活中的欢乐与哀愁并存的现象，表达了对生活无常和人生短暂的感慨。 （2）本题考查对比阅读。 甲词中，词人写到“无可奈何花落去”时，他并不仅仅是在描述自然界中花朵的凋落现象，而是借此来抒发对时光易逝、人事无常的感慨。这里的“花落”成为了一个隐喻，代表着生活中美好事物的消逝，以及人们无法抗拒的命运安排。词人通过描绘花落的景象，表达了自己对时光流逝的无奈和哀伤。 乙词中，“自在飞花轻似梦”一句通过“飞花”的意象来抒写词中主人公的情感状态。这里的“飞花”与“轻似梦”相结合，营造出一种轻盈、飘渺的感觉，仿佛花朵的飞舞和梦境的虚幻相互交织。这种意象不仅传达出词中主人公对自由生活的向往和对美好梦境的留恋，同时也透露出一种淡淡的哀愁和孤独感，这种情感状态反映了词中主人公内心的孤独寂寞和百无聊赖。 四．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面三首《凉州词》，完成对话。 凉州词（其二）王翰 秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳①折杨柳， 教人意气忆长安②。 ①胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。②长安：这里代指故乡。 凉州词（其一）孟浩然 浑成紫檀金屑文①， 作得琵琶声入云。 胡地迢迢三万里， 那堪马上送明君。 ①金屑文：即金屑纹，指紫檀木天然生成的金色纹路。金屑，黄色花粉。文，同“纹”。 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①， 应驮白练②到安西③。 ①碛：戈壁、沙漠。②白练：这里泛指丝绸。③安西：地名，指安西都护府。贞元六年（790年），被吐蕃攻陷。 小苏：这三首《凉州词》真是各有千秋。我从王翰的诗句“① ”中读出了凉州之“凉”；从孟浩然的“② ”一句中读出了凉州之“远”。 小州：这里的“凉”和“远”不但是气候和地理上的真实体现，更是诗人情感的真切流露，前者表现了③ ，后者写出了④ 。 小苏：我还发现他们都善于用乐声来寄托自己的感情，王翰“夜听胡笳”，孟浩然“作得琵琶”，而张籍的诗中则响起了“无数铃声”。 小州：是啊，这“无数铃声”寄托了诗人丰富复杂的情感：⑤ 。 【答案】 塞外风沙犹自寒 胡地迢迢三万里 戍边将士的思乡之情和有家难回的孤独、悲凉（写出一个词语，意思接近即可）； 送别友人时的担忧、眷恋和不舍（写出一个词语，意思接近即可）。 示例：对丝路昔日繁华的怀念；对边地沦陷的沉痛；对掠夺代替贸易，萧条取代繁荣的不满；对恢复往日的繁荣的渴望和收复边镇的强烈愿望（答出其中任意两点即可） 【详解】此题考查诗歌的理解和鉴赏。 “塞外风沙犹自寒”的意思是“塞外仍然是大风凛冽，尘沙满天，冷酷严寒”，让人感受到凉州之“凉”，“胡地迢迢三万里”的意思是“遥远的胡地三万里”，让人感受到凉州之“远”； “塞外风沙犹自寒”与上句“秦中花鸟已应阑”形成对比，体现了故乡和塞外景色的截然不同，写战士们在边关忍受苦寒，恨春风不度，转而思念起故乡明媚、灿烂的春色、春光来，表现了戍边将士对故乡的思念以及孤独凄凉的心情；“胡地迢迢三万里”既表现了凉州之“远”，又抒发了诗人对友人的牵挂与不舍； “无数铃声遥过碛”的意思是“一群骆驼满载着货物伴着叮当的驼铃声缓缓前进”，这是虚写，无数铃声仿佛在诗人耳畔响起，让他遥想起当年运载丝绸的商队应是络绎不绝，此时安西已被吐蕃占据，丝绸之路受阻，白练丝绸无法再运往西域交易，表现诗人对边地沦陷的悲痛之情以及盼望收复边镇，恢复往日繁荣的愿望。 五．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面古诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（ 815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，血洗国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。 7．小雅对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 8．小雅请你思考《南湖早春》和《钱塘湖春行》的尾联分别采用了什么表现手法？表达的情感有什么不同？ 【答案】7．B 8．《钱塘湖春行》直抒胸臆，抒发作者对早春西湖美景的喜爱和赞美；《南湖早春》以乐景衬哀情，写南湖早春的美景，反衬诗人遭贬后衰病不堪，无心赏景的郁闷之情。 【解析】7．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发还未没过马蹄的画面。“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”表述有误； 故选B。 8．本题考查表现手法及情感分析。 《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”意为：不是说江南的春天不好，而是渐渐的体弱多病我的兴致也减少了。诗人“减心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的还是政治上遭遇挫折，还有另一个重要原因在于当时国势衰微，朝政黑暗，而诗人既无救国良策，也无谏言之径，无能为力，心中沉痛。按常理，此情应以萧条冷落之景来表达。但诗人一反常例，采用反衬手法，以乐景写哀情，着力描绘春景的无限美好，借以衬托被贬的哀伤之情、对国势衰微的沉痛。春景越美，愤懑愈深，悲伤愈切。 《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句，诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡，直接表达对钱塘湖早春景象的喜爱之情和游玩的开心，余兴未阑。而《南湖早春》尾联，诗人用反衬手法，以南不直言眼前之景不美或无心欣赏，而推脱说“年年衰病减心情”，通过南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，对国家的衰势的担忧，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉、郁闷、哀伤的心情。 六．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9．小语：老师说这首诗描绘了奇美壮丽的边塞风光，你认为哪两句最能体现？ 小文： 10．小语：这首诗是作者被排挤出朝廷问候边关时所作，感情比较复杂，你能结合诗句帮我分析一下吗？ 小文： 【答案】9．大漠孤烟直，长河落日圆 10．首联、颔联中“单车”“征蓬”等表现出诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，颈联尾联诗人在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【解析】9．本题考查诗句理解。 在王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句最能体现奇美壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直”描绘了边疆沙漠的浩瀚无边和孤独感，同时也表现了边塞生活的艰苦和寂寥。而“长河落日圆”则通过描绘黄河落日的景象，展现出边塞的壮美和恢宏，给人以强烈的视觉冲击和感受。 10．本题考查词句赏析和情感主旨把握。 首联“单车欲问边，属国过居延”中的“单车”一词，表现了诗人孤独上路的情景，暗示了诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞之情。同时，“属国过居延”也体现了诗人远离中原，身处边塞的异域感。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”比喻诗人自己像随风而去的蓬草一样，出使汉塞，又有一种飘零无依的感觉，进一步加深了诗人的孤寂和悲伤。而“归雁”则象征着回归，与诗人自身被排挤、无法回归朝廷的处境形成鲜明对比，增强了诗人的无奈和苦闷。 然而，到了颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人通过描绘边塞的壮美景色，使得自己的情感得到了熏陶、净化和升华。这两句诗所表现出的开阔、雄浑的意境，让诗人的心境也随之变得慷慨悲壮，显露出一种豁达情怀。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”中，诗人遇到了侦查骑兵，得知都护在主帅尚在燕然前线，表达了诗人对边关将士的敬仰和对国家安全的关切，同时也体现了诗人虽然被排挤，但仍然心系国家的忠诚和担当。 根据以上分析可知，王维的《使至塞上》这首诗确实蕴含了作者复杂的情感，既有因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，又有在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情和豁达情怀。 七．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面古诗，完成问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游①，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁②。 【注】①凤凰来游象征王朝的兴盛。②长安：指代朝廷和皇帝。 阅读以上诗歌，回答问题。 (1)史传李白作《登金陵凤凰台》是为了和崔颢《黄鹤楼》一较胜负。崔颢诗中三提黄鹤，李白也三提凤凰，分别表达了两位诗人怎样的心情。 (2)尾联“浮云蔽日”含义深刻，请谈谈你的理解，并从语速的角度为“长安不见使人愁”一句设计朗读。 【答案】(1)《黄鹤楼》诗中，诗人借黄鹤远去、空留白云的空寂之景抒发对岁月不再、年华易逝的怅然若失。《登金陵凤凰台》诗人借凤凰抒发的是对唐朝日益衰败、世事变迁的愁闷、悲愤。 (2)比喻（象征，一语双关），把奸臣、小人比作“浮云”，把皇帝比作“日”，形象地写出了诗人面对奸臣当道却无法被皇帝重用的悲惨处境。“长安不见使人愁”在朗读时语速应放缓，表达了诗人无法为国建功立业的愁闷、悲愤。 【详解】（1）本题考查思想感情理解。 崔颢《黄鹤楼》：首联，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。颔联，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。 本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。 　　前两联中三提“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。 李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。凤凰台故址在今南京市凤凰山。相传，南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！结合“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”由眼前之景进一步生发，联想到六朝的繁华，以及“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。可知，诗人借凤凰抒发的是对唐朝日益衰败、世事变迁的愁闷、悲愤。 （2）本题考查诗句赏析和朗读设计。 尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，把奸臣、小人比作“浮云”，把皇帝比作“日”，运用了比喻和象征手法，暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，抒发了诗人忧国伤时的情怀。因为是“愁闷、悲愤”的情绪，因此朗读时应语速缓慢、低沉。 八．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 夏日西斋书事 〔宋〕司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 ［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地。 12．诗的前两句描写了怎样的景象？请用自己的话描述。 13．本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。 【答案】12．描绘了一幅幽静清美的夏日图画。首句写榴花掩映于绿叶之中欲开未开，红绿相间，或隐或现，相互映衬、相得益彰。次句写槐树叶子浓密，似乎是浓云密布风雨欲来的架势，树影投地，显得昏暗沉沉 13．司马光诗“地偏”两字，表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；充满了诗人在政治上失意之后的怨恨情绪，内心孤独抑郁的悲哀，以及对门庭冷落，世态炎凉的叹息。陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。 【导语】这首诗描绘了雨前庭院的寂静景象。前两句以榴花和槐树影暗示即将来临的雨势，展现出宁静而隐秘的自然之美。后两句通过小院偏僻无人、庭院青苔和鸟迹，表现司马光退隐后远离凡尘的孤寂，又透露出他内心的超然和自适。整首诗在平淡中见静默之美，体现了诗人淡泊宁静的心境。 12．本题考查描述诗歌画面。 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象。第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句，第三句，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面。 “榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来”的意思是：掩映在石榴叶中的花苞还没有完全开放。槐树的枝叶投下浓密的树影，好像山雨欲来的架势。描写的应该是农历五月仲夏大雨快要来时的场景。榴花是一种开而不全的状态，是一种欲放还收的状态。五月的槐树绿荫正浓，摄人心魄，吸足了水分的槐树叶，给人一种黑压压的氛围。“槐影沉沉”表面上是写景，实际上是写心，所以作者用了“沉沉”来描述。但透过景物所给定的意象，隐约感知作者的心情，也是沉沉的，郁闷的，所以描绘画面时应表达出一种昏昏沉沉地氛围。 13．本题考查诗歌的情感。 陶渊明的“地自偏”出自“心远地自偏”，意为：只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。表达的是一种心灵摆脱尘嚣，离开官场，远遁俗世的快乐和舒畅。只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到“真风告逝，大为斯兴”，官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。 而本诗中“小院地偏人不到”的意思是：小院地处偏僻，几乎没有人到来。结合给出的注释“此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地”的内容可知，司马光笔下的“地偏”一则意指自己远离朝廷，淡于荣利；二则是说他不居枢要之后，宾客云散，门庭冷落。隐隐透露出一种英雄失意以后的落寞和怅惘。一个人呆在小院子里，地处偏僻，大概只有鸟雀来光顾了，在寂寥而又压抑的环境描写中，充满了诗人在政治上失意之后的怨恨情绪，内心孤独抑郁的悲哀，以及对门庭冷落，世态炎凉的叹息。 九．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面古诗，完成问题。 野菊 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物①同寒雁，忍委芳心与暮蝉。 细路独来当此夕，清尊相伴省他年②。紫云③新苑移花处，不取霜栽近御筵④。 赵昌寒菊 苏轼 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。 欲知却老⑤延龄药，百草摧时始起花。 ①节物：具有季节性的景物。②省他年：回忆往事。③紫云：指中书省。开元元年曾改中书省为紫薇省，令日紫薇令。此指令狐绚移官内职，任中书舍人。是李商隐的故交。  ④御筵：宫中筵席。  ⑤却老：避免衰老。 14．锡惠公园内菊展精彩纷呈，小清的班主任王老师拍下了不少菊花照片，做成了短视频，准备配上文字发到她的自媒体上，她用手机找了以上这两首诗不知道放哪首好。于是她找来小清帮忙，以下是他们两人的对话，请你根据对这两首诗的理解完成对话。 王老师：小清，你帮我看看这两首诗怎么样？ 小清：这两首诗都很讲究押韵，但文体不同呢，《野菊》是① ，苏轼的这首是七言绝句。 王老师：两首诗都写菊花，那哪一首更适合配合我拍的菊展视频呢？ 小清：我看看，这两首诗都是咏物诗，但是抒发感情不同，王老师，您拍的菊花很美人也笑得灿烂，适合放这首《赵昌寒菊》，不过我个人更喜欢这首运用了②   表现手法的《野菊》。《野菊》中“③ ”（填写诗句）点明了野菊所处环境恶劣，“已悲节物同寒雁”把生于寒秋看做菊花的悲惨命运，就像李商隐一样，生不逢时，夹在牛李党争之中郁郁不得志。 15．请结合诗句分析两首诗抒发的情感，说明小清向王老师推荐苏轼诗的理由。 【答案】14．七言律诗（或律诗） 托物言志（象征/借物喻人） 苦竹园南椒坞边 15．《赵》是对菊花的品性的赞叹：百草摧折的时候，才开始开花；《野菊》诗人借咏菊表达对自身命运的感叹，他欣赏菊花的高洁，以菊自比，但表述更多的却是孤芳自赏的寂寞，以及想要摆脱这一处境却无能为力的压抑无奈，表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。 【解析】14．本题考查理解诗歌的文体和诗歌的内容。 第一空，《野菊》分为四联八句，每句有七个字，讲求平仄押韵，由此可见，这是七言律诗。 第二空，结合“紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵”，可知：此句表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。运用了托物言志的手法，表达诗人郁郁不得志的愁苦之情。故填：托物言志。 第三空，结合“苦竹园南椒坞边”，可知，野菊的北面是苦竹园，而且还有椒坞在旁。竹的味道那么苦，椒的味道又那么辣，苦、辣之味包裹着菊花。托根在这样的辛苦之地。它的处境多么艰辛啊！突出野菊生长环境的压抑。故填：苦竹园南椒坞边 15．本题考查对比阅读。 《野菊》“苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓”点明了野菊所处环境恶劣，表达了诗人对自己生不逢时的感慨，奠定了愁苦之情。“紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵”借野菊不被人取用，表现诗人对自身命运的感喟，抒发了诗人对自己生不逢时、郁郁不得志的感慨和悲凉之情。 《赵昌寒菊》“欲知却老延龄药，百草摧时始起花”通过描写菊花在百草凋零时独自开放，赞美了菊花的坚韧和高洁，表达了诗人积极乐观的情感。小清推荐苏轼的诗，是因为王老师拍摄的菊花展视频充满了美丽和欢乐的气氛，苏轼的诗歌情感积极向上，更能与视频的氛围相契合。 十．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 登楼寄王卿唐·韦应物 踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。 数家砧杵①秋山下，一郡荆榛②寒雨中。 【注】①砧杵：捣衣工具，这里是砧杵声。②荆榛：泛指丛生灌木。 16．诗歌一、二两句，有人读为舒缓的“二二三”节奏，也有人读为“四三”节奏，说说你的看法与理由。 17．清人宋顾乐评曰：先叙情，后布景，而情正在景中，愈难为怀。试从写景方法角度赏析诗歌后两句。 【答案】16．示例1：诗人孤独地登楼远眺，对友人思念之情油然而生，离愁别恨脱口而出，应该读为急促的“四三”节奏，“踏阁攀林——恨不同，楚云沧海——思无穷”。 示例2：“踏阁”与“攀林” “楚云”与“沧海”，分别句中形成自对，对偶成分之间自然要有略长的停顿，所以尽管诗人的“恨”“思”是强烈的，但它流荡在舒徐的“二二三”节律之中，给人以离恨绵绵、愁思茫茫之感。 17．示例1：视听结合（多感官多角度）。耳闻零零落落的砧杵之声，萧萧寒雨之声；目见秋山萧索，荆榛莽莽苍苍，一望无涯。凄凉迷离的景象激起诗人难耐的孤寂之感及对友人的思念之情。 示例2：动静结合。秋山静默，砧杵断续；荆榛莽苍，寒雨潇潇。动态与静态的景物都渲染出萧索凄冷氛围，渗透诗人的离恨别绪。 【解析】16．本题考查诗句赏析。开放类试题，言之成理即可。“二二三”的节奏较为舒缓，“四三”节奏则相对急促。 示例：本诗前两句叙事中有抒情。意为：登上楼阁观景，攀上丛林览胜，只恨当年和我一起携手登楼，相约上山的王卿已经远去多时，景同而人已无。作者登楼远眺，想到过去与自己一起赏景的好友已经远走，于是对朋友的思念油然而生，离愁别恨瞬间就充满了心头。故读为急促的“四三”节奏，更能表现诗人内心的情感的起伏，给读者以冲击。 17．本题考查写作手法。 第三句，秋风里传来“数家”零零落落的砧杵声，“秋山下”，点明节令并交代“数家砧杵”的地点。“秋山”的景色也是萧索的。全句主要写听觉，同时也是诗人见到的颇为冷清的秋景的一角。最后一句着重写极目远望所见的景象。用“一郡”形容“荆榛”，几乎塞满了全郡。而“寒雨中”三字，又给“一郡荆榛”平添了一道雨丝织成的垂帘，使整个画面越发显得迷离恍惚。这一句主要诉诸视觉，而在画外还同时响着不断滴落的雨声。三、四两句写景，字字不离诗人的所见所闻。然而，诗人又不只是在单纯地写景。砧杵声在诗词中往往是和离情连在一起的，正是这种凄凉的声音震动了他的心弦，激起了他难耐的孤寂之感与对故人的思念之情。秋风秋雨愁煞人，诗人又仿佛从迷迷潆漾的雨中荆榛的画面上，看到了自己离恨别绪引起的无边的惆怅迷惘的具体形象。 · 文言文阅读 一．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面材料，完成问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】故漳县东三十五里，有青山绝壁干①天孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径，“风雨如晦，鸡鸣不已”，信足荡累颐物④，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 【注】①干：连接；②汉：银河；③春罗：即女萝，一种地衣类植物；④颐物：流连物态以怡养性情。 18．解释下列加点的词语。 （1）晓雾将歇( )                （2）沉鳞竞跃( ) （3）千翼竞来( )                （4）鸡鸣不已( ) 19．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 有 青 山 绝 壁 干 天 孤 峰 入 汉 20．翻译句子。 （1）实是欲界之仙都。 （2）秋露为霜，春罗被径。 21．甲、乙两文都是情景交融的美文，描绘了山水之美。请简要说说作者抒发的情感有什么共同点？ 【答案】18．消散 代指鱼 争着 停止 19．有青山/绝壁干天/孤峰入汉 20．（1）这里实在是人间的仙境啊。（2）秋天的露水凝成了霜花，女萝覆盖（铺满）了小路。 21．两篇文章都表达了作者热爱自然，娱情山水，避世退隐，鄙弃名利的情感。 【分析】18．本题考查解释文言实词。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞：代指鱼。 （3）句意：千翼相连，竞相飞来。竞：争着。 （4）句意：鸡叫声连续不断。已：停止。 19．本题考查文言断句。 句意是：有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河。“有青山”是动宾结构，“绝壁干天”是一个完整的句子，“绝壁”是主语，“干”是谓语，“天”是宾语。“孤峰入汉”也是一个完整的句子，“孤峰”是主语，“入”是谓语，“汉”是宾语。“绝壁干天”与“孤峰入汉”是对偶句。据此可断句为：有青山/绝壁干天/孤峰入汉。 20．本题考查文言语句翻译。 （1）实：确实，的确。欲界：指人间。仙都：仙人生活在其中的美好世界。欲界之仙都：人间仙境。 （2）为：成为，变成。被：覆盖。径：小路。 21．本题考查对比阅读。 甲文中 “山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉”“实是欲界之仙都”突出了山川的美丽，表现了作者热爱自然，娱情山水的情感。“自康乐以来，未复有能与其奇者”交代作者与前人比肩，说现在没有能与他共同欣赏美景的人，表现出作者避世退隐，鄙弃名利的思想。 乙文中“信足荡累颐物，悟衷散赏”，意思是我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。即有对美好景色的描写，一方面表达出作者热爱自然，娱情山水的情感，同时也表现出作者避世退隐，鄙弃名利的思想。 【点睛】参考译文： [甲]山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 [乙]故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；青翠的山峦层层叠叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 二．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 22．解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为         拂     ②发于声，而后喻  喻 ③已而鲍叔事齐公子小白 已而   ④及小白立为恒公  及 23．用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾 始 困 时 尝 与 鲍 叔 贾 分 财 利 多 自 与 24．用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 25．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。 26．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 【答案】22．违背； 了解、明白； 不久； 等到 23．吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。 24．①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 ②我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。 25．管仲的“生于忧患”具体表现在生活贫困、多次做官被免职（仕途不顺）、曾被关在深牢中遭受屈辱。 26．《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的心愿。 【解析】22．本题考查文言文词语翻译。 ①句意：使他做事不顺。拂：违背。 ②句意：（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：了解、明白。 ③句意：不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白。已而：不久。 ④句意：等到小白即位，立为齐桓公以后。及：等到。 23．本题考查文言文断句。 “吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与”意思是：我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些。“吾始困时”使时间状语，可以断开；“尝与鲍叔贾”“分财利多自与”句意完整，中间可断开。据此断句为：吾始困时／尝与鲍叔贾／分财利多自与。 24．本题考查文言文句子翻译。重点词语有： ①入：指在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；拂：同“弼”，辅佐；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；敌：匹敌、相当；恒：常常；亡：灭亡。 ②吾：我；尝：曾经；三：泛指多次；走：跑；以：认为；怯：胆小；知：知道。 25．本题考查内容的理解与概括。 管仲的“生于忧患”具体表现：依据“管仲贫困”“分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也”可知，管仲家贫，所以管仲的“生于忧患”首先表现在生活的贫困上； 依据“吾尝三仕三见逐于君”可知，管仲多次做官，多次都被君主免职，所以管仲的“生于忧患”还表现在仕途不顺； 依据“吾幽囚受辱”可知，管仲被关在深牢中受屈辱，所以管仲的“生于忧患”还表现在曾被关在深牢中遭受屈辱。 26．本题考查对比阅读。 这是用了侧面描写的方法。《周亚夫军细柳》中的“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。”写出细柳军士吏全副武装，严阵以待；通过“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”写军门都尉、壁门士吏都以将军的指示为命令；通过“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣’”写文帝对周亚夫的评价以及群臣的反应，这些都是侧面描写，衬托周亚夫治军严明的形象。 本文中“鲍叔遂进管仲”“鲍叔不以我为贪”“鲍叔不以我为愚”“鲍叔不以我为不肖”“鲍叔不以我怯”“鲍叔不以我为无耻”写鲍叔牙对管仲的了解、宽容、举荐和大度；“知我不羞小节而耻功名不显于天下也”，写鲍叔牙不认为管仲无耻，知道管仲不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。这些都是侧面描写，衬托出管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大志向的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的愿望。 【点睛】参考译文： 【甲】文：舜在田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里被释放出来进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召用为相，百里奚从市井之间被赎出而成为大夫。所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来以不断增长他的才干。 一个人常常犯错误，然后才能改正：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。” 三．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬，乡党异之。 绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积述①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸（tuán）：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 27．请用“／”给文中画线的句子断句。（限3处） 尝 谓 好 义 当 如 求 官 除 欲 当 如 祛 病 世 以 为 名 言 28．解释文中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉( )  （2）往之女家( ) （3）与民由之( )        （4）乡党异之( ) 29．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．乡党异之                 称善者久之               《周亚夫军细柳》 B．郭外五里许               自富阳至桐庐一百许里     《与朱元思书》 C．勋为人博洽而深沉         不足为外人道也           《桃花源记》 D．一屠刀独新发于硎         达于汉阴                 《愚公移山》 30．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）人以为神，当时号“循吏”。 31．孟子在《富贵不能淫》中曾对“大丈夫”提出了明确的标准，请你结合【甲】【乙】两文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 【答案】27．尝谓／好义当如求官／除欲当如祛病／世以为名言。 28． 真正，确实。 同“汝”，你。 遵从 对……感到惊异（以……为异） 29．B 30．（1）他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，战争停息，天下太平。 （2）人们把他当作神，当时称他是奉公守法、守法循理的官吏。 31．示例一：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他抄书供母下葬的事迹，体现出他不因贫穷而改变其孝顺的品质，与【甲】文“大丈夫”应“贫贱不能移”相符合。 示例二：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他为官时，坚持清除积弊，减免赋税，抓拿真凶等始终坚持为百姓造福的感人事迹，体现出他爱民如子的伟大品质，与【甲】文“大丈夫”应“得志，与民由之”相符合。 示例三：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他为官时，坚持清除积弊，减免赋税，抓拿真凶等始终坚持为百姓造福的感人事迹，体现出他为官坚守道义，与【甲】文“大丈夫”应“行天下之大道”相符合 【解析】27．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：曾经认为追求正义就像请求获得官职，除去欲望就像去病，世人认为是名言。 “尝谓”省略主语“黄勋”，应断开；“好义当如求官”“除欲当如祛病”句式相同，为并列关系，是“黄勋”的言语，应断开；“世以为名言”是世人对黄勋言论的评价，应断开； 故划分为：尝谓／好义当如求官／除欲当如祛病／世以为名言。 28．本题考查词语解释。 ①句意：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正，确实。 ②句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。 ③句意：就同百姓一起走这条正道。由：遵循。 ④句意：乡里的人感到很奇异。异：对……感到奇异。 29．本题考查一词多义。 A.代词，这件事／助词，的；B.表示约数；C.做／对、向：D.在／到；故选B。 30．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：惧：害怕。安居：安静。熄：同“息”，平息，指战火熄灭，天下太平。 （2）句重点词语：人：人们；以为神：把他当作神。号：称。循吏：奉公守法、守法循理的官吏。 31．本题考查内容的理解。 甲文中孟子认为大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的。乙文中结合“母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬”句可知，黄勋受雇为人抄书赚钱安葬母亲，体现了他“贫贱不能移”。结合“勋涤滞除弊，代贫民还积逋八干三百余，民欢呼再生”句可知，黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余钱。百姓欢呼称再生父母”体现了他“富贵不能淫”。结合“勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所割刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎。讯鞠即伏”句可知，黄勋任新昌县知府，面对杀人凶徒，仍然聚集屠户审讯，体现了他“威武不能屈”。所以黄勋能被称作“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】黄勋，字有功，是南海人。幼有天赋卓绝。母亲去世，家里穷不能安葬。黄勋不忍心，受雇为人抄书赚钱安葬，乡里的人感到很奇异。 绍兴二年进士及第，起初授予永福丞。黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余钱。百姓欢呼称再生父母。黄勋任新昌县知府。外城大约五里，夜间有人杀人，发现一把没有主人遗落的截断的刀。检验它，都是猪油。正赶上大旱，到处寻找鬼神。黄勋聚集屠户。只有一个屠户的刀像刚从磨刀石上磨过。审讯后立刻就招认了，人们都把黄勋当作神，当时号称“循吏”。 黄勋为人学识广博又沉着持重，深而不外露，对经典文献内容的理解和阐述通达。曾经认为追求正义就像请求获得官职，除去欲望就像去病，世人认为是名言。 四．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲】 周亚夫祠（其一） [清]钱大昕 棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。 大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。 【乙】 史记三十六首（其二十九）周亚夫 [明]郑学醇 羽书③朝奏未央宫，大将兵屯细柳东。 阃外④不闻天子诏，六飞⑤先驻壁门中。 【丙】 孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”……孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻⑥，难与争锋。愿以梁委⑦之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后粮道。吴兵乏粮饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴兵奔壁东南陬⑧，太尉使备西北。已而吴精兵果奔西北陬，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之。凡⑨相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改） 【注】①拊髀fǔbì：以手拍股，表示激动、赞赏等心情。②颇牧：名将的代称。这里指周亚夫。③羽书：指紧急军事文书。④阃kǔn外：指统兵在外的将军驻守管辖的地域。⑤六飞：古代指皇帝的车驾。⑥剽piāo轻：凶悍轻捷。⑦委：付与。⑧陬zōu：角落。⑨凡：一共。 32．下列关于【丙】文中画线句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出 B．吴兵乏粮/饥数/欲挑战/终不出 C．吴兵乏/粮饥/数欲挑战/终不出 D．吴兵乏/粮饥/数欲挑/战终不出 33．依据表内的方法提示，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 鞍辔徐行 成语：不疾不徐 孝文且崩时 课内迁移：年且九十。（《愚公移山》） 真可任将兵 查阅字典：①搀扶；②将要；③把；④统率。 数千人亡走 查阅字典：①逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④无，没有。 34．用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）汉兵因乘胜，遂尽虏之。 35．请说说甲诗中的“独不群”在《周亚夫军细柳》一文中的具体表现。 36．甲乙两诗在塑造周亚夫形象时都运用了衬托手法。请结合具体诗句分析。 甲： 乙： 37．学习了《周亚夫军细柳》一文，小语对“真将军”周亚夫很感兴趣，准备在“《史记》人物故事会”上作题为“真将军周亚夫”的演讲分享。他想将以上三则材料都写进讲稿，你是否赞同？请结合材料阐述理由。 【答案】32．A 33．①慢，慢慢②将要③统率④逃跑，逃亡 34．（1）披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 （2）汉军于是乘胜追击，把吴兵尽数俘获。 35．文帝在霸上及棘门军的畅通无阻，与在细柳军的两次受阻和“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明；在坝上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。这都是周亚夫“独不群”的具体表现。 36．【甲】“大慰君王拊髀意，竟收颇牧作将军”，用汉文帝对周亚夫的称赞和重用，衬托了周亚夫出众的军事才能。【乙】“阃外不闻天子诏，六飞先驻壁门中”，用汉文帝入军营慰劳却不得入，从侧面衬托了周亚夫治军的严明。 37．示例：赞同。甲乙两首诗都取材于《史记》中《周亚夫军细柳》一文，赞美了周亚夫军纪严明、治军有方和出众的军事才能。丙文叙述了周亚夫平定吴楚反叛的事件，表现了周亚夫杰出的军事领导才能。三则材料都表现了周亚夫“真将军”的特点，所以都可以选用。 【解析】32．本题考查文言文断句。 断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。 本句的意思是：吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。“吴兵乏粮”是因，“饥”是果，故此断开。“数欲挑战”交代了吴国军队的行动，“终不出”则是汉军的应对措施，故此断开。可据此断句为：吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出。故选A。 33．本题考查文言实词。 （1）成语“不疾不徐”意思是不急不慢，指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。据此可推测句意为：轻轻按着缰绳，让马慢慢地走。徐：缓慢； （2）课文《愚公移山》中“年且九十”意思为：年龄将近九十岁。据此迁移，可指句意为：文帝将要去世的时候。且：将要； （3）查阅字典，“将”的意思有：①搀扶；②将要；③把；④统率。结合句子，可推测句意为：真正可以担当领兵重任。将：统率； （4）查阅字典，“亡”的意思有：①逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④无，没有。结合句子，可推测句意为：数千人逃命。亡：逃跑，逃亡。 34．本题考查文言语句的翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）介胄之士：披甲戴盔的将士；拜：行跪拜礼；以：用；见：参见； （2）因：因此；胜：乘胜；遂：于是；尽：尽数。 35．本题考查文章内容的理解。 “独不群”的意思是不同于流俗。这里指的是细柳军带兵、统军做法与霸上及棘门军完全不同。结合课文“天子先驱至，不得入……居无何，上至，又不得入”、“将军约，军中不得驱驰”、“于是天子乃按辔徐行”可知，文帝在霸上及棘门军的畅通无阻，与在细柳军的两次受阻和“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明，不同于流俗；另外，在坝上及棘门军，“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，与在细柳军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，而周亚夫“持兵揖”“不拜”，这些都与霸上及棘门军形成了鲜明的对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。这都是周亚夫“独不群”的具体表现。 36．本题考查诗歌的表现手法。 要求分析甲乙两诗在塑造周亚夫形象时运用的衬托手法。[甲]诗中“大慰君王拊髀意，竟收颇牧作将军”，与课文中“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣’”“称善者久之”写法相同，通过汉文帝对周亚夫的称赞和重用，从侧面表现了周亚夫治军严明的特点，衬托其出众的军事才能。[乙】诗中“阃外不闻天子诏，六飞先驻壁门中”，与课文中“天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又不得入”意思相同，通过文帝入营不得的事情，从侧面表现了周亚夫军纪严明的特点，衬托周亚夫治军的严明。 37．本题考查诗文的阅读运用。 首先明确观点，对小通准备以“真将军周亚夫”为题写一篇讲稿，在“《史记》人物故事会”上进行交流，他想将以上三则材料都写进讲稿的做法表示赞同，然后结合诗文说明理由，言之有理即可。通过阅读可知，【甲】【乙】两首诗都以周亚夫为主角，赞美了周亚夫军纪严明、治军有方的特点。【丙】文通过记叙周亚夫平定吴楚反叛一事，周亚夫用计平定以吴、楚叛乱，看出他是一位足智多谋的“真将军”。表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的特点，文帝“此真将军也”的赞叹，从侧面表现了“真将军周亚夫”的性格特征。 【点睛】参考译文： 【丙】文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”孝景帝三年，吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。 太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王(向太尉周亚夫)请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终不出来应战。夜间汉营发生惊恐，营内自相攻击引起骚乱，惊扰到统帅帐下。周亚夫坚持静卧。不久军中恢复平静。吴兵在东南边攻城，周亚夫命人严防西北，不久吴国精兵果然奔袭城墙西北，但攻不下来。吴、楚军队已经挨饿，只得撤退。周亚夫派精兵追击，大败吴王刘濞。刘濞丢弃大军，只与壮士数千人逃命，在江南的丹徒自保。汉军因此乘胜追击，把吴兵尽数俘获，守攻前后共三月，吴、楚就被消灭平定。于是诸位将领才认为太尉的策略实在是正确。 五．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——《得道多助，失道寡助》 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 38．解释下列句中加点词语的含义。 （1）山门圮于河( )（《河中石兽》）       （2）寡助之至( ) （3）荷担者三夫( )（《愚公移山》）       （4）而后喻( ) 39．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 40．孟子的论辩文善用对比手法，请结合两篇选文内容，各举一例，简要分析。 【答案】38．倒塌 极点 肩负，扛 了解、明白 39．（1）使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要 （2）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，（像这样的）国家经常会灭亡。 40．甲文将“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”进行对比，证明了“人和”取决于“得道”，“得道”是实现“人和”的途径。乙文先从正面论证“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，再从反面论证“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。两者正反对比，最后得出“生于忧患，而死于安乐”。 【解析】38．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：庙门倒塌在了河里。圮：倒塌。 （2）句意为：支持帮助他的人少到了极点。至：极点。 （3）句意为：能挑担子的三个人。荷：肩负，扛。 （4）句意为：然后才能被人了解。喻：了解、明白。 39．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“以（凭借）、国（国防）”几个词是重点词语。 （2）句中的“入（在国内）、拂士（辅佐的贤士）、出（在国外）、敌国（匹敌的邻国）、恒（常常）”几个词是重点词语。 40．本题考查对比的手法。 甲文，“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”将“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”进行对比，结合“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，证明了“人和”取决于“得道”，“得道”是实现“人和”的途径。 乙文，结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，先从正面论证“生于忧患”；结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，反面论证“死于安乐”。两者正反对比，最后得出“生于忧患，而死于安乐”。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形式。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 六．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面材料，完成问题。 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 41．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 42．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 43．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 44．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 45．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 【答案】41．高低（上下、好坏、优劣等） 明白 全；自始至终 42．A 43．“俄而雪骤”中的“俄而”或“顷刻两毙”中的“顷刻”；“居无何”中的“无何” “三诗人尝共诣旗亭”中的“尝”；“向之所唱皆下里巴人之词耳”中的“向” “寻续而至”中的“寻续”；“寻又一伶讴之”中的“寻又”；“继而又一伶讴曰”中的“继而”（写出一个即可） 承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。（写出一个方面即可，有其他合理理解也可以） 44．下里巴人， 比喻通俗的或低级的文学艺术。（大致意思对即可分）或：阳春白雪，比喻高深的不通俗的文学艺术。 45．示例1：同意，以王之涣“大谐笑”结尾，文章戛然而止，写出了王之涣的率性洒脱，狂放不拘，才华过人，也给读者留下了想象的空间，更加耐人寻味。（整体理解，意思对即可） 示例2：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”，从侧面表现了王之涣的才华过人；“饮醉竟日”则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【解析】41．本题考查文言词语。 （1）“若诗人歌词之多者，则为优矣”意思是如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。可见是对三人歌词高低的评论。甲乙：高低（上下、好坏、优劣等）。每不自定其甲乙：从来没有自己确定过高下。 （2）家喻户晓：意思是家家户户都知道。喻：明白。诸伶不喻其故：那些乐人不明白是什么原因。 （3）饮醉竟日：畅饮了一整天。竟：全；自始至终。 42．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。“倘是吾诗”是假设，“子等当须列拜床下”“奉吾为师”是两个结果，因此断句为：倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师。故选A。 43．本题考查文言词语。 ①表示瞬间，很短时间就发生的如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”中的“少时”； ②三诗人尝共诣旗亭：三位诗人曾经一起到酒楼。“尝”，曾经，表示先前、曾经发生。 ③寻续而至：有四个年轻的歌女相继到来。“寻续”，相继，表示相继发生。 ④表示时间的词承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，如“寻续而至”引出“妙伎四辈”的出场，结合“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣”可知，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。 44．本题考查理解词意。 下里巴人，结合链接“客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人”可知，下里巴人原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的或低级的文学艺术。 45．本题考查段落的作用。可以同意也可以不同意。 示例：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席”，写诸伶的行为和语言，结合上文“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师”可知，从侧面表现了王之涣的才华过人；“三子从之，饮醉竟日”意思是三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天，则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【点睛】参考译文：　　 唐玄宗开元年间，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名诗坛，当时他们奔波困扰，很不走运，但出外、家居却经常在一起。　　 有一天，天气寒冷，下着小雪，三位诗人一起到酒楼，赊酒小饮。忽然，有十几个梨园的乐人上楼来聚餐。三位诗人就离开坐席退到角落里，围着炉火在一旁观看。一会儿，又有四个年轻的歌女相继到来。她们穿戴豪华，体态柔美，容貌非常明艳漂亮。不久，乐人们奏起音乐，都是当时著名的乐曲。王昌龄等悄悄地相约说：“我们各自占有诗名，从来没有自己确定过高下，现在可以暗中听这些乐人唱歌，如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。”　　 一会儿，一个歌女打着拍子唱了起来，歌词是：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄就伸手在墙壁上画了一下，说：“一首绝句。”接着，又一个歌女唱道：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞。犹是子云居。”高适就伸手在墙上画了一下，说：“一首绝句。”下面，又一个歌女接着唱道：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”王昌龄就又伸手在墙上画了一下，说：“我有两首绝句了。”王之涣认为自己成名已经很久，就对他们两人说：“刚才这几个都是失意的歌女，唱的都是《巴人》《下里》一类俗曲，像《阳春》《白雪》那样的雅调，水平差的哪里敢唱呢！”说完，就指着歌女中最漂亮的一个说：“请等着听这位唱的歌，如果唱的不是我的诗，我就终身不敢和你们争高下了。如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。”三人就嬉笑着等待。很快就轮到那个头梳双环发髻的歌女唱了，唱的是：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王之涣立即戏弄王昌龄、高适两人说：“乡巴佬，我可不是瞎说的吧！”三个人就大声说笑起来。 那些乐人不明白是什么原因，都站起身走过来，问道：“不知诸位公子为什么这样欢声大笑？”王昌龄等就告诉乐人们事情的经过。乐人们争着行礼说：“我们俗眼不识神仙，请诸位暂屈贵体，俯就宴席。”三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天。 【链接】有个人在都城里唱歌，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿》《薤露》，都城里跟着他唱的有几百人；等到唱《阳春》《白雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为商音，压低其声而为羽音，夹杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌曲越是高雅，和唱的人也就越少。 七．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）古诗文阅读课上，围绕“文化觅踪•山海之间”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 【甲】 读山海经 晋·陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。刑天①舞干戚，猛志固常在。 同物②既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待！ 【乙】 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 （节选自《山海经•海内经》） 【丙】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》） 【注】①刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，仍然挥舞着盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生与死不过是不同形式的，下面“化去”同义。③讵：岂。 (1)下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫形象的可悲可怜。 B．“刑天舞干戚，猛志固常在”高度概括了刑天的故事，极为简练传神，“舞”“猛”两字强化了刑天力大无穷、凌厉勇猛的外在形象。 C．“同物既无虑，化去不复悔”两句是对“猛志固常在”的进一步发挥，强烈地表达了诗人对精卫、刑天精神的高扬与赞美。 D．结笔二句，叹惋精卫、刑天徒存昔日之猛志，然而复仇雪恨的时机终未能等到。诗情之波澜，至此由豪情万丈转为消沉黯然，充满悲剧色彩。 (2)请用斜线（/）给乙文中画线句子断句，限两处。 帝 令 祝 融 杀 鲸 于 羽 郊 (3)解释下列加点字。 ①以堙洪水：________________ ②年且九十：________________ ③叩石垦壤：________________ ④惧其不已也：________________ (4)用现代汉语翻译下列句子。 ①帝乃命禹卒布土以定九州。 ②惩山北之塞，出入之迂也。 (5)哈佛大学教授大卫•查普曼认为，中国神话里表现的文化核心，只有两个字——抗争。请结合三则材料，探究这种抗争精神的具体内涵。 【答案】(1)C (2)帝/令祝融/杀鲸于羽郊 (3)①堵塞。②将近。③凿。④停止。 (4)①天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。 ②他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走。 (5)甲诗女儿死后化为的精灵，虽然身小力薄，却常衔西山之木石，以堙于东海，表现出锲而不舍的精神与矢志靡它的决心。刑天舞干戚讲的是刑天操斧执盾不甘失败的故事，突出的事他刚毅的精神长留不衰。诗人在精卫与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的坚强意志。乙文：反映了人类那种执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。丙文：通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。由此可知抗争精神的内涵：锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，百折不挠的坚强意志，执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 【详解】（1）本题考查诗歌的理解和分析。 A.有误，“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫的雄心壮志。选项“表现了精卫形象的可悲可怜”表述不正确； B.“猛志固常在”的意思是：刚毅的斗志始终存在。“猛”不是外在形象； D.选项“由豪情万丈转为消沉黯然”表述不正确，正确的应是由豪情万丈转为悲慨深沉，充满悲剧色彩； 故选C。 （2）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “帝”在句中做主语，“令祝融”是动宾结构，在句子里做谓语和宾语，通常主谓之间要断开，因此“帝”的后面要断开；“杀鲸于羽郊”在句中做补语，因此“杀鲸于羽郊”的前面要断开；句意：天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。故断句为：帝/令祝融/杀鲸于羽郊。 （3）本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：来堵塞洪水。堙，堵塞。 ②句意：年龄将近九十岁了。且，将近。 ③句意：凿石头，挖土。叩，凿。 ④句意：怕他不停地干下去。已，停止。 （4）本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①乃：于是，就。卒：率领部下。布：同“敷”，铺陈，即陈设，布置。以：连词，表目的，来。定：安定。 ②惩：苦于。第一处“之”：助词，的。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。第二处“之”：用于主谓之间，取消句子的独立性。 （5）本题考查理解文章内容和拓展运用。 甲诗中讲述了女儿死后化为的精灵，虽然身小力薄，却常衔西山之木石，以堙于东海。微木与沧海是一组多么强烈悬殊的对比，以微木填海何时方可填平？一如愚公一担一石之移山。但诗人歌颂的是这种锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，只要有这种精神与决心终有成功胜利的一天！刑天舞干戚讲的是刑天操斧执盾不甘失败的故事。刑天被天帝断首，仍然挥舞牌，刚毅的精神长留不衰。“猛志固常在”中的这个“固”字点明刑天的猛志本为其生来所固有而永不衰竭，无论失败还是死亡终不能使其消减。诗人在精卫与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的坚强意志，从而加以赞颂讴歌，就隐含着诗人自身也时时以这种精神自策自励。诗的后半部分诗人进一步赞扬这两个英雄顽强的斗志。尽管良机已失，徒怀雄心，但他们也不存忧虑，毫无悔意。通过精卫和刑天的行动，寄托了自己的悲愤。“同物既无虑，化去不复悔”句写精卫与刑天如此刚毅的缘由。炎帝的女儿变成精卫，刑天变成乳目脐口的怪神，都是由此物化为彼物，其精神不死，故而无论衔微木填海，或舞干戚向敌，都能无虑而不悔。诗人在此以物化的哲学观点激励自己无虑不悔的斗争意志。 乙文：由“洪水滔天，鲸窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命”“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州”句可知，鲧热爱百姓，在洪水泛滥，百姓生命财产受到威胁之际，他挺身而出并冒死窃取了天帝的“息壤”，鲧死后腹中化生出大禹，大禹接着治理了洪水，安定九州，这里反映了人类那种执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 丙文：愚公移山的目标十分明确，他要变“出入之迂”为“指通豫南，达于汉阴”；愚公不怕困难，亲自行动，他“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤”；愚公目光长远，能辩证地看问题，他认识到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”。而智叟则与其相反，他讥笑、责备愚公的行为；他轻视愚公的力量，质问愚公，“曾不能毁山之一毛，其如土石何”；他目光短浅，只看到愚公的“残年余力”，而忽视了子孙的绵延不绝。通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，并持之以恒地努力奋斗。 综上所述得出答案：抗争精神的具体内涵是锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，百折不挠的坚强意志，执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 【点睛】参考译文： 甲：精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。可是精卫和刑天昔日的猛志徒然存在，实现他们理想的好日子又岂能等待得到！ 乙：大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。鲧死后腹中化生出大禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水，来安定九州。 丙：山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走。于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。……操蛇之神听说了这件事，怕他不停地干下去，便去禀告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08：古诗文阅读专项训练 · 诗歌鉴赏 一．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 _____________ 宋·李清照 淡荡春光寒食天，玉炉①沉水②袅残烟。梦回山枕③隐花钿。 海燕未来人斗草④，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。 注：①玉炉：香炉之美称。②沉水：沉香。③山枕：两端隆起如山形的凹枕。④斗草：一种竞采百草、比赛优胜的游戏。 1．下面最适合作为这首词的词牌名的一项是（    ） A．采桑子 B．相见欢 C．渔家傲 D．浣溪沙 2．你认为这首词是李清照哪个时期的作品？请结合本词具体内容，从意象和情感两方面，作简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗，完成问题。 赠从弟 [汉]刘桢 其一 泛泛①东流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞④嘉客。岂无园中葵？懿⑤此出深泽。 其二 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注】①泛泛：水流的样子。②磷磷：形容石头色彩鲜明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“馐”。美食，这里用作动词，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。 3．展开联想和想象，描绘颔联中蘋藻的形象。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．这两首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人。请结合具体诗句，分别分析两首诗中的劝勉之意。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【乙】 浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 (1)甲词中巧用对比的手法，请举出一例并作赏析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)意象是指蕴含诗人情感的物象。这两首词中都有“花”的意象，请比较其意蕴的不同之处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面三首《凉州词》，完成对话。 凉州词（其二）王翰 秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳①折杨柳， 教人意气忆长安②。 ①胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。②长安：这里代指故乡。 凉州词（其一）孟浩然 浑成紫檀金屑文①， 作得琵琶声入云。 胡地迢迢三万里， 那堪马上送明君。 ①金屑文：即金屑纹，指紫檀木天然生成的金色纹路。金屑，黄色花粉。文，同“纹”。 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①， 应驮白练②到安西③。 ①碛：戈壁、沙漠。②白练：这里泛指丝绸。③安西：地名，指安西都护府。贞元六年（790年），被吐蕃攻陷。 小苏：这三首《凉州词》真是各有千秋。我从王翰的诗句“① ”中读出了凉州之“凉”；从孟浩然的“② ”一句中读出了凉州之“远”。 小州：这里的“凉”和“远”不但是气候和地理上的真实体现，更是诗人情感的真切流露，前者表现了③ ，后者写出了④ 。 小苏：我还发现他们都善于用乐声来寄托自己的感情，王翰“夜听胡笳”，孟浩然“作得琵琶”，而张籍的诗中则响起了“无数铃声”。 小州：是啊，这“无数铃声”寄托了诗人丰富复杂的情感：⑤ 。 五．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面古诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（ 815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，血洗国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。 7．小雅对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 8．小雅请你思考《南湖早春》和《钱塘湖春行》的尾联分别采用了什么表现手法？表达的情感有什么不同？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9．小语：老师说这首诗描绘了奇美壮丽的边塞风光，你认为哪两句最能体现？ 小文： 10．小语：这首诗是作者被排挤出朝廷问候边关时所作，感情比较复杂，你能结合诗句帮我分析一下吗？ 小文： 七．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面古诗，完成问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游①，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁②。 【注】①凤凰来游象征王朝的兴盛。②长安：指代朝廷和皇帝。 阅读以上诗歌，回答问题。 (1)史传李白作《登金陵凤凰台》是为了和崔颢《黄鹤楼》一较胜负。崔颢诗中三提黄鹤，李白也三提凤凰，分别表达了两位诗人怎样的心情。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)尾联“浮云蔽日”含义深刻，请谈谈你的理解，并从语速的角度为“长安不见使人愁”一句设计朗读。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 八．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 夏日西斋书事 〔宋〕司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 ［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。独乐园位于洛阳尊贤坊北国子监侧，并非偏僻之地。 12．诗的前两句描写了怎样的景象？请用自己的话描述。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13．本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 九．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面古诗，完成问题。 野菊 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物①同寒雁，忍委芳心与暮蝉。 细路独来当此夕，清尊相伴省他年②。紫云③新苑移花处，不取霜栽近御筵④。 赵昌寒菊 苏轼 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。 欲知却老⑤延龄药，百草摧时始起花。 ①节物：具有季节性的景物。②省他年：回忆往事。③紫云：指中书省。开元元年曾改中书省为紫薇省，令日紫薇令。此指令狐绚移官内职，任中书舍人。是李商隐的故交。  ④御筵：宫中筵席。  ⑤却老：避免衰老。 14．锡惠公园内菊展精彩纷呈，小清的班主任王老师拍下了不少菊花照片，做成了短视频，准备配上文字发到她的自媒体上，她用手机找了以上这两首诗不知道放哪首好。于是她找来小清帮忙，以下是他们两人的对话，请你根据对这两首诗的理解完成对话。 王老师：小清，你帮我看看这两首诗怎么样？ 小清：这两首诗都很讲究押韵，但文体不同呢，《野菊》是① ，苏轼的这首是七言绝句。 王老师：两首诗都写菊花，那哪一首更适合配合我拍的菊展视频呢？ 小清：我看看，这两首诗都是咏物诗，但是抒发感情不同，王老师，您拍的菊花很美人也笑得灿烂，适合放这首《赵昌寒菊》，不过我个人更喜欢这首运用了②   表现手法的《野菊》。《野菊》中“③ ”（填写诗句）点明了野菊所处环境恶劣，“已悲节物同寒雁”把生于寒秋看做菊花的悲惨命运，就像李商隐一样，生不逢时，夹在牛李党争之中郁郁不得志。 15．请结合诗句分析两首诗抒发的情感，说明小清向王老师推荐苏轼诗的理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 十．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面古诗，完成问题。 登楼寄王卿唐·韦应物 踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。 数家砧杵①秋山下，一郡荆榛②寒雨中。 【注】①砧杵：捣衣工具，这里是砧杵声。②荆榛：泛指丛生灌木。 16．诗歌一、二两句，有人读为舒缓的“二二三”节奏，也有人读为“四三”节奏，说说你的看法与理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17．清人宋顾乐评曰：先叙情，后布景，而情正在景中，愈难为怀。试从写景方法角度赏析诗歌后两句。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ · 文言文阅读 一．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面材料，完成问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】故漳县东三十五里，有青山绝壁干①天孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径，“风雨如晦，鸡鸣不已”，信足荡累颐物④，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 【注】①干：连接；②汉：银河；③春罗：即女萝，一种地衣类植物；④颐物：流连物态以怡养性情。 18．解释下列加点的词语。 （1）晓雾将歇( )                （2）沉鳞竞跃( ) （3）千翼竞来( )                （4）鸡鸣不已( ) 19．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 有 青 山 绝 壁 干 天 孤 峰 入 汉 20．翻译句子。 （1）实是欲界之仙都。 ______________________________________________________________________________ （2）秋露为霜，春罗被径。 ______________________________________________________________________________ 21．甲、乙两文都是情景交融的美文，描绘了山水之美。请简要说说作者抒发的情感有什么共同点？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 22．解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为         拂     ②发于声，而后喻  喻 ③已而鲍叔事齐公子小白 已而   ④及小白立为恒公  及 23．用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾 始 困 时 尝 与 鲍 叔 贾 分 财 利 多 自 与 24．用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ______________________________________________________________________________ ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 ______________________________________________________________________________ 25．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 26．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬，乡党异之。 绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积述①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸（tuán）：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 27．请用“／”给文中画线的句子断句。（限3处） 尝 谓 好 义 当 如 求 官 除 欲 当 如 祛 病 世 以 为 名 言 28．解释文中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉( )  （2）往之女家( ) （3）与民由之( )        （4）乡党异之( ) 29．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．乡党异之                 称善者久之               《周亚夫军细柳》 B．郭外五里许               自富阳至桐庐一百许里     《与朱元思书》 C．勋为人博洽而深沉         不足为外人道也           《桃花源记》 D．一屠刀独新发于硎         达于汉阴                 《愚公移山》 30．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ______________________________________________________________________________ （2）人以为神，当时号“循吏”。 ______________________________________________________________________________ 31．孟子在《富贵不能淫》中曾对“大丈夫”提出了明确的标准，请你结合【甲】【乙】两文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲】 周亚夫祠（其一） [清]钱大昕 棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。 大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。 【乙】 史记三十六首（其二十九）周亚夫 [明]郑学醇 羽书③朝奏未央宫，大将兵屯细柳东。 阃外④不闻天子诏，六飞⑤先驻壁门中。 【丙】 孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”……孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻⑥，难与争锋。愿以梁委⑦之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后粮道。吴兵乏粮饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴兵奔壁东南陬⑧，太尉使备西北。已而吴精兵果奔西北陬，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之。凡⑨相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改） 【注】①拊髀fǔbì：以手拍股，表示激动、赞赏等心情。②颇牧：名将的代称。这里指周亚夫。③羽书：指紧急军事文书。④阃kǔn外：指统兵在外的将军驻守管辖的地域。⑤六飞：古代指皇帝的车驾。⑥剽piāo轻：凶悍轻捷。⑦委：付与。⑧陬zōu：角落。⑨凡：一共。 32．下列关于【丙】文中画线句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出 B．吴兵乏粮/饥数/欲挑战/终不出 C．吴兵乏/粮饥/数欲挑战/终不出 D．吴兵乏/粮饥/数欲挑/战终不出 33．依据表内的方法提示，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 鞍辔徐行 成语：不疾不徐 孝文且崩时 课内迁移：年且九十。（《愚公移山》） 真可任将兵 查阅字典：①搀扶；②将要；③把；④统率。 数千人亡走 查阅字典：①逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④无，没有。 34．用现代汉语翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 ______________________________________________________________________________ （2）汉兵因乘胜，遂尽虏之。 ______________________________________________________________________________ 35．请说说甲诗中的“独不群”在《周亚夫军细柳》一文中的具体表现。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 36．甲乙两诗在塑造周亚夫形象时都运用了衬托手法。请结合具体诗句分析。 甲：__________________________________________________________________________ 乙：__________________________________________________________________________ 37．学习了《周亚夫军细柳》一文，小语对“真将军”周亚夫很感兴趣，准备在“《史记》人物故事会”上作题为“真将军周亚夫”的演讲分享。他想将以上三则材料都写进讲稿，你是否赞同？请结合材料阐述理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 五．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——《得道多助，失道寡助》 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 38．解释下列句中加点词语的含义。 （1）山门圮于河( )（《河中石兽》）       （2）寡助之至( ) （3）荷担者三夫( )（《愚公移山》）       （4）而后喻( ) 39．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 ______________________________________________________________________________ （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ______________________________________________________________________________ 40．孟子的论辩文善用对比手法，请结合两篇选文内容，各举一例，简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面材料，完成问题。 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 41．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 42．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 43．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 44．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 45．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 七．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）古诗文阅读课上，围绕“文化觅踪•山海之间”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 【甲】 读山海经 晋·陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。刑天①舞干戚，猛志固常在。 同物②既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待！ 【乙】 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 （节选自《山海经•海内经》） 【丙】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》） 【注】①刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，仍然挥舞着盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生与死不过是不同形式的，下面“化去”同义。③讵：岂。 (1)下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫形象的可悲可怜。 B．“刑天舞干戚，猛志固常在”高度概括了刑天的故事，极为简练传神，“舞”“猛”两字强化了刑天力大无穷、凌厉勇猛的外在形象。 C．“同物既无虑，化去不复悔”两句是对“猛志固常在”的进一步发挥，强烈地表达了诗人对精卫、刑天精神的高扬与赞美。 D．结笔二句，叹惋精卫、刑天徒存昔日之猛志，然而复仇雪恨的时机终未能等到。诗情之波澜，至此由豪情万丈转为消沉黯然，充满悲剧色彩。 (2)请用斜线（/）给乙文中画线句子断句，限两处。 帝 令 祝 融 杀 鲸 于 羽 郊 (3)解释下列加点字。 ①以堙洪水：________________ ②年且九十：________________ ③叩石垦壤：________________ ④惧其不已也：________________ (4)用现代汉语翻译下列句子。 ①帝乃命禹卒布土以定九州。 ______________________________________________________________________________ ②惩山北之塞，出入之迂也。 ______________________________________________________________________________ (5)哈佛大学教授大卫•查普曼认为，中国神话里表现的文化核心，只有两个字——抗争。请结合三则材料，探究这种抗争精神的具体内涵。 ______________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$