专题01 分子动理论与内能【考点清单】-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（教科版）

专题01 第一章 分子动理论与内能（原卷版） 清单01 内能的利用 一、分子动理论 1.常见物质是由大量及其微小的粒子— 、 构成的。 2.分子的直径很小，通常以 m来量度，所以一个看似很小物质中都会包含大量的分子，如一个小水滴中含有约1021个水分子。 3.扩散：不同的物质相互 时，彼此进入对方的现象叫 。扩散现象的实质是分子(原子)的相互 （）。 （1）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做 运动，也说明物质的分子间存在 。 （2）扩散现象的认识和理解 1）扩散现象只能发生在 的物质之间，同种物质之间不能发生扩散现象； 2）不同物质只有相互 时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的； 3）扩散现象是两种物质的分子彼此进入 ，而不是单一的某种物质的分子进入另一种物质； 4）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同 的物质之间也可以发生。 5）扩散现象的实质：扩散现象是气体分子的内 现象。 0℃的物体分子照样做无规则热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则热运动。只是分子运动的剧烈程度不同。温度低时，分子热运动相对 ，但并没有停止，不能错误的认为0℃时物质分子不再做热运动。 4.分子热运动的意义：一切物质的分子都在不停地做 热运动。这种无规则运动叫分子热运动。 5.分子热运动的特点：同一物体，分子运动越剧烈，物体的温度越高。即温度是物体分子热运动 的标志。 6.分子动理论：物质是由大量的分子或原子组成的，分子间有 ；构成物质的分子在不停地做无规则 ；分子间存在着 和 。 二、内能和热量 1.影响扩散的因素：温度 ，扩散 (即分子无规则运动跟温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈)。 2.分子动能：分子在永不停息地做着无规则的热运动。物体内大量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能 。 3.分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。分子间距发生变化时，物体的体积也会变，所以分子势能与物体的 （）有关。 4.内能：物体内部所有分子热运动的分子动能与分子势能的 ，叫做物体的内能。 5.内能的单位： ，简称焦，符号 。 6.理解物体内能时，要注意以下三点： (1)内能是指 的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的分子动能和势能的 ，所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 (2)任何物体 都有内能。 (3)内能具有不可测性。只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。 7.影响物体内能大小的因素 （1）温度是影响物体内能最主要的因素。同一个物体，温度越高，它具有的内能就 ，物体的内能还受质量、材料、状态等因素的影响。 （2）物体的内能跟质量有关。在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量 ，物体的内能就越大。 （3）物体的内能还和物体的体积有关。存质量一定时，物体的休积越大，分子间的势能 ，物体的内能就越大。 （4）同一物质， 不同时所具有的内能也不同。 （5）物体内能改变的宏观表现 1）温度变化：物体温度升高，内能 （）；温度降低，内能 ； 2）物态变化：例如，晶体熔化时内能增加，晶体凝固时内能 。 8.热传递：温度不同的物体 时，发生热传递，低温物体温度升高，内能 ；高温物体温度降低，内能减少；即能量从高温物体传递给低温物体，所以热传递可以改变物体的内能 8. 改变物体的内能； 9.热传递改变物体内能的实质：热传递改变物体内能实质上是能量的 ，即能量从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分，无不同形式能量的相互转化； 10.热量 （1）热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的 （叫做热量。用符号Q表示。 （2）单位：在国际单位制中，热量单位是 ，符号是J。 11.对热量认识的三个误区： （1）热量是 多少的量度，是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量也就没有了意义。 （2）热量只能有“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，不能说某物体含有或具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量。 （3）吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度的高低没有关系。 12．热值（q）：1kg某种燃料完全燃烧放出的 ，叫热值；热值单位是：J/kg。 燃料燃烧放出热量： ；（Q放 是燃料放出的热量，单位是J；q是热值，单位是J/kg；m 是质量，单位是kg。） （1）热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成 的本领大小； （2）热值是燃料本身的一种 ，只与燃料的 有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。 三、比热容 1.比热容定义：一定质量的某种物质在温度升高时， 的热量与它的 和 的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。 2.定义式： 。 3.比热容单位：焦耳每千克摄氏度，符号是： ，比热容单位是由质量、温度和热量组成的组合单位。 4.物理意义：水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 5.对比热容的理解 （1）比热容是物质的 之一。所以某种物质的比热容不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。也就是说，比热容的大小只与物质的 及其 （固态、液态和气态）有关，与物质的质量、温度的变化无关。 （2）不同物质的比热容一般不同。同种物质在同一状态下，比热容是一个不变的定值。如果物质的状态改变了，比热容的大小随之改变，如水变成冰。 （3）水的比热容较大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要 些。 6.热量计算 （1）物质吸热时热量的简单计算：吸热： ； （2）物质放热时热量的计算：放热： 。 实验一：比较不同物质的吸热能力 【实验目的】探究不同物体的吸热本领。 【实验器材】相同的铁台架、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器两套，火柴、秒表、水和另一种液体（如煤油）。 【实验步骤】一、按图组装器材。 二、取质量相同的水和煤油（60g），常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 三、点燃酒精灯，同时给水和煤油加热，加热时间为5分钟，测量此时两种液体温度并计入表格。 四、实验表格（参考数据） 物质种类 质量/g 初温/°C 末温/°C 温升/°C 加热时间（min） 水 60 20 40 20 5 煤油 60 20 56 36 5 … 五、整理器材。 【实验结论】质量相同的水和另一种液体（如煤油），吸收相同的热量，煤油的温度升高较大。 实验设计中的问题： （1）比较不同物质的吸热能力的方法： ①选取 ，让它们吸收 ，比较温度 （），温度升高少的物质吸热能力强； ②选取质量相同的不同物质，让它们升高 （），比较吸收 ，吸收热量多的物质吸热能力强。 （2）规格相同的电加热器每秒钟放出的热量是相同的，加热水和食用油的过程中，采用相同规格的电加热器和烧杯，可以 ； （3）控制变量法：由于物质吸热能力的大小与多个方面的因素有关，所以在探究物质的种类对物质吸热能力的影响时，除了物质的种类不同以外，其余应该 ； （4）转换法：物质吸收热量的多少，我们无法直接观察，所以需要借助别的现象来反映。本实验借助“同一加热装置 ”来反映。同一加热装置在相同时间内放出的热量是，所以加热时间越久，放出的热量越多； （5）两套装置相同目的： ； 实验二　比较不同燃料热值的大小 【实验器材】相同的铁台架、石棉网、烧杯、温度计、火柴、秒表、天平、水、两种不同的燃料。 【实验装置】 【设计实验】 （1）转换法：燃料燃烧给水加热，通过水 反映燃料燃烧放出热量的多少。升高的温度越高，燃料燃烧放出的热量越多，热值越大。 （2）控制变量法：控制燃料的质量 ，水的 和 相同，燃料要完全燃烧。 【实验步骤】 一、按图组装器材。 二、取质量相同的两种燃料，给质量和初温相同的水加热，待两种燃料燃烧完时，测出两种液体的温度，并计入表格。 三、实验表格和数据图像 燃料 加热前水温℃ 燃料燃尽时水温℃ 燃料1 燃料2 【实验结论】 通过温度-时间图像判断两种燃料的热值大小：平缓的图像对应的燃料热值 。 【交流与反思】 （1）实验中要让燃料完全燃烧，而不是燃烧相同的时间； （2）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏 （选填“偏大”或“偏小”），这是因为 。 【练习1】（23-24九年级上·河南郑州·期末）烩面是一种荤、素、汤、菜、饭兼而有之的河南传统美食，做面时，将面拉成薄条放入装有原汁肉汤的锅内煮熟即可。下列说法错误的是（　　）。 A．拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力 B．煮面是通过做功的方式增加面条内能的 C．面出锅时香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动 D．面汤的温度越高，内能越大 【练习2】（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下列关于物体内能的说法中正确的是（　　）。 A．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 B．物体运动速度越大，内能越大 C．静止的物体没有动能，但有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 【练习3】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示，三原笼笼肉是一道陕西三原地区传统风味小吃。下列有关说法正确的是（　　）。 A．蒸笼下面锅中的水在沸腾过程中，温度不变，内能不变 B．刚蒸好的笼笼肉烫嘴是因为笼笼肉含有的热量多 C．热腾腾的笼笼肉逐渐冷却，其内能逐渐减少 D．将冷却的笼笼肉加热，笼笼肉的温度升高，热量增多 【练习4】（23-24八年级下·广东深圳·期末）关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（　　）。 A．物体的机械能越大，它的内能就越大 B．物体的温度升高，它的内能变大 C．物体的内能增加，它一定吸收热量 D．物体吸收热量，它的温度一定会升高 【练习5】（23-24八年级下·北京房山·期末）下列说法中错误的是（　　）。 A．寒冷的冬夜，家里窗户玻璃上的“冰花”，是由室内空气中的水蒸气凝华形成的 B．铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力 C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量 D．将－16℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加 【练习6】（23-24八年级下·上海嘉定·期末）关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　）。 A．物体运动的越快，其内能越大 B．0℃的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 【练习7】（23-24九年级上·广东江门·期末）运载火箭利用液态氢作为燃料，可以保护环境，还因为液态氢具有（　　）。 A．较大的内能 B．较大的热值 C．较多的热量 D．较大的比热容 【练习8】（23-24九年级上·甘肃陇南·期末）甲物体的温度比乙物体的温度高，则（　　）。 A．甲的内能比乙大 B．甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C．甲物体的机械能比乙物体的大 D．甲物体的分子动能的总和比乙大 【练习9】（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）酿酒是人类神奇的发明，如图所示是将谷物倒入锅中熬制酒料的过程，熬制过程中需要不断地搅拌，这是通过 的方式增加物体内能，酒料在升温的过程中，酒香四溢，这是 现象。 【练习10】（23-24八年级下·上海宝山·期末）温度是表示物体 的物理量。摄氏温标规定：一个标准大气压下 的温度为100℃。物体的温度越 ，组成物体的分子热运动越激烈。温度为0℃的物体 内能（选填“具有”或“不具有”）。 【练习11】（23-24九年级上·云南昆明·期末）某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，焦炭燃烧过程，将 能转化为内能；已知焦炭的热值是3×107J/kg，现完全燃烧了4.2kg的焦炭，该热量全部被水吸收，能将 kg的水从20℃加热到100℃[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]。 【练习12】（24-25九年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)下列说法正确的是 ； A．比较不同燃料的热值，可以选择乙、丙两图 B．比较不同燃料的热值，可以选择甲、丙两图 C．比较不同液体的比热容，可以选择甲、丙两图 D．比较不同液体的比热容，可以选择乙、丙两图 (2)为了研究不同物质的吸热能力，利用其中两幅图进行实验，根据记录的数据做出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示： ①实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；吸收相同热量时，通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱； A．加热时间　　B．温度计示数的变化 ②由图可以看出， 液体的比热容较大； ③如果已知b液体的比热容是，则a液体的比热容是 ； (3)本实验中用到的实验探究方法有： ， 。 1．（23-24九年级上·广东珠海·期末）如图所示，对﹣40℃的冰进行加热，下列说法正确的是（　　）。 A．C点的内能比B点的小 B．冰的熔化过程温度不变，内能增大 C．水的沸腾过程温度不变，内能不变 D．加热时间相同时，冰吸收的热量比水多 2．（23-24九年级上·安徽马鞍山·期末）下列有关热学的概念正确的是（　　）。 A．同一物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增加 B．同一物体温度升高，内能一定增加，且一定是吸收了热量 C．同一物体内能增加，一定是吸收了热量，且温度一定升高 D．发生热传递时，一定是内能大的物体将热量传给内能小的物体 3．（23-24九年级上·福建莆田·期末）《中国诗词大会》节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，分享诗词之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，下列诗句中涉及到的物理知识错误的是（　　） A．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，表明温度越高分子的热运动越剧烈 B．“东风带雨逐西风，大地阳和暖气生”，大地变得温暖是太阳通过热传递的方式实现的 C．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“落木萧萧下”是扩散现象 D．“荷风送香气，竹露滴清响”，人闻到荷花的香气是因为分子在不停地做无规则运动 4．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）小麓同学参加了学校组织的烹饪大赛（学生组），在烹饪美食的过程中所包含的物理知识，下列说法正确的是（　　）。 A．煮菜时，阵阵飘香，说明了分子在不停地做无规则运动 B．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能 C．炖菜时，在汤沸腾后继续加热，汤的温度不断升高 D．评委们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 5．（23-24九年级上·四川广元·期末）春节俗称年节，是中华民族最隆重的传统佳节，春节前的准备和习俗有很多讲究。民谚称“二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五磨豆腐，二十六炖大肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿”。下列说法正确的是（　　） A．“二十四扫房子”——打扫房子时灰尘到处飞舞，这是分子的无规则运动 B．“二十六炖大肉”——炖肉时我们在厨房以外的房间可以闻到香味，这是扩散现象 C．“二十八把面发”——为了提高面团内酵母的活性，发面时我们尽量使用冷水来和面 D．“三十晚上熬一宿”——一家人围在火炉旁烤火到暖和，是通过做功的方式改变内能 6．（23-24九年级上·山西晋城·期末）如图所示，2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。下列说法正确的是（　　）。 A．燃烧释放的高温燃气含有的热量多 B．使用液氢作燃料，是因为它的热值大 C．燃料燃烧的越充分，其热值就越大 D．燃烧释放的内能全部转化为机械能 7．（23-24八年级下·北京通州·期末）关于下图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（　　）。 A．图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力 B．图乙：从迅速压下活塞到硝化棉燃烧起来的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能 C．图丙：抽掉玻璃板，两个瓶中的气体颜色逐渐变均匀，说明瓶中气体分子在不停地运动 D．图丁：将等质量的红墨水从同一高度同时滴入冷水、温水和热水中，经过相同时间，发现热水中扩散得快，说明温度越高，分子运动得越剧烈 8．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）下列说法中不正确的是（　　）。 A．冰在0℃时，内能为0 B．燃料的热值与燃料的质量无关 C．温度高的物体具有的内能一定多，温度低的物体具有的内能一定少 D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变 9．（23-24九年级上·湖南湘西·期末）下列说法正确的是（　　）。 A．高温铁块放入冷水中，当热传递停止时铁块和水的内能一定相同 B．不能喝刚烧开的水，是因为它的热量太大 C．用天然气烧水，天然气燃烧不充分时，其热值不变 D．热机消耗的燃料越多，效率就越低 10．（23-24八年级下·北京延庆·期末）下列说法正确的是（　　）。 A．10°C水的内能一定比0°C水的内能多 B．物体的内能增加，温度不一定升高 C．热值越大的燃料，燃烧时放出的热量越多 D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小 11．（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）用天然气灶将质量为2.2kg，初温为25℃的水加热到75℃，水吸收的热量是 J。若烧水的效率为42%，则此过程中完全燃烧天然气 m3。（q天然气=4.4×107J/m3） 12．（23-24八年级下·山东济南·期末）爆米花是一种深受大家喜爱的食品。制作时，将玉米粒放入锅中用火加热，加热到一定程度时，玉米粒迅速爆开，变成了爆米花，如图所示，这是通过 的方式来改变玉米粒的内能；远远我们就能闻到爆米花的香味，这是 现象。 13．（23-24八年级下·上海普陀·期末）0℃的冰 （填“有”或“没有”）内能。0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度 ，内能 （选填“不变”、“增大”或“减小”）。 14．（23-24九年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）在“比较不同液体的吸热能力”实验中： (1)除了图中所示器材，还需要的测量仪器有 和 ； (2)在图甲装置中，分别给初温相同且 相等的水和食用油加热； (3)在图甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体 相同；（填“吸收热量”或“放出热量”） (4)在图甲装置中，两种液体升高相同的温度，给 加热时间更长； (5)图乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表： 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水温/℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31 分析数据可知：热值较大的是 （填“煤油”或“酒精”）； (6)通过实验数据直接计算出燃料的热值将 （选填“偏大”或“偏小”）。 15．（23-24九年级上·福建莆田·期末）为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同。 (1)实验中应控制燃料燃烧的 （选填“时间”或“质量”）相同，根据 比较燃料燃烧放出热量的多少； (2)小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙所示的图像，则可初步判断燃料 的热值大； (3)另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像燃料1和燃料2的热值之比为 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 第一章 分子动理论与内能 清单01 内能的利用 一、分子动理论 1.常见物质是由大量及其微小的粒子— （分子）、 （原子）构成的。 2.分子的直径很小，通常以 （10-10）m来量度，所以一个看似很小物质中都会包含大量的分子，如一个小水滴中含有约1021个水分子。 3.扩散：不同的物质相互 （接触）时，彼此进入对方的现象叫 （扩散）。扩散现象的实质是分子(原子)的相互 （渗入）。 （1）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做 （无规则）运动，也说明物质的分子间存在 （间隙）。 （2）扩散现象的认识和理解 1）扩散现象只能发生在 （不同）的物质之间，同种物质之间不能发生扩散现象； 2）不同物质只有相互 （接触）时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的； 3）扩散现象是两种物质的分子彼此进入 （对方），而不是单一的某种物质的分子进入另一种物质； 4）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同 （状态）的物质之间也可以发生。 5）扩散现象的实质：扩散现象是气体分子的内 （迁移）现象。 0℃的物体分子照样做无规则热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则热运动。只是分子运动的剧烈程度不同。温度低时，分子热运动相对 （缓慢），但并没有停止，不能错误的认为0℃时物质分子不再做热运动。 4.分子热运动的意义：一切物质的分子都在不停地做 （无规则）热运动。这种无规则运动叫分子热运动。 5.分子热运动的特点：同一物体，分子运动越剧烈，物体的温度越高。即温度是物体分子热运动 （剧烈程度）的标志。 6.分子动理论：物质是由大量的分子或原子组成的，分子间有 （间隙）；构成物质的分子在不停地做无规则 （热运动）；分子间存在着 （引力）和 （斥力）。 二、内能和热量 1.影响扩散的因素：温度 （越高），扩散 （越快）(即分子无规则运动跟温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈)。 2.分子动能：分子在永不停息地做着无规则的热运动。物体内大量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能 （越大）。 3.分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。分子间距发生变化时，物体的体积也会变，所以分子势能与物体的 （体积）有关。 4.内能：物体内部所有分子热运动的分子动能与分子势能的 （总和），叫做物体的内能。 5.内能的单位： （焦耳），简称焦，符号 （J）。 6.理解物体内能时，要注意以下三点： (1)内能是指 （物体）的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的分子动能和势能的 （总和），所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 (2)任何物体 （任何情况下）都有内能。 (3)内能具有不可测性。只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。 7.影响物体内能大小的因素 （1）温度是影响物体内能最主要的因素。同一个物体，温度越高，它具有的内能就 （越大），物体的内能还受质量、材料、状态等因素的影响。 （2）物体的内能跟质量有关。在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量 （越多），物体的内能就越大。 （3）物体的内能还和物体的体积有关。存质量一定时，物体的休积越大，分子间的势能 （越大），物体的内能就越大。 （4）同一物质， （状态）不同时所具有的内能也不同。 （5）物体内能改变的宏观表现 1）温度变化：物体温度升高，内能 （增大）；温度降低，内能 （减小）； 2）物态变化：例如，晶体熔化时内能增加，晶体凝固时内能 （减小）。 8.热传递：温度不同的物体 （相互接触）时，发生热传递，低温物体温度升高，内能 （增加）；高温物体温度降低，内能减少；即能量从高温物体传递给低温物体，所以热传递可以改变物体的内能 8. （热传递）改变物体的内能； 9.热传递改变物体内能的实质：热传递改变物体内能实质上是能量的 （转移），即能量从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分，无不同形式能量的相互转化； 10.热量 （1）热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的 （多少）叫做热量。用符号Q表示。 （2）单位：在国际单位制中，热量单位是 （焦耳），符号是J。 11.对热量认识的三个误区： （1）热量是 （能量转移）多少的量度，是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量也就没有了意义。 （2）热量只能有“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，不能说某物体含有或具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量。 （3）吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度的高低没有关系。 12．热值（q）：1kg某种燃料完全燃烧放出的 （热量），叫热值；热值单位是：J/kg。 燃料燃烧放出热量： （Q放＝qm）；（Q放 是燃料放出的热量，单位是J；q是热值，单位是J/kg；m 是质量，单位是kg。） （1）热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成 （内能）的本领大小； （2）热值是燃料本身的一种 （特性），只与燃料的 （种类）有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。 三、比热容 1.比热容定义：一定质量的某种物质在温度升高时， （吸收）的热量与它的 （质量）和 （升高）的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。 2.定义式： （）。 3.比热容单位：焦耳每千克摄氏度，符号是： （J/（kg·℃）），比热容单位是由质量、温度和热量组成的组合单位。 4.物理意义：水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 5.对比热容的理解 （1）比热容是物质的 （特性）之一。所以某种物质的比热容不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。也就是说，比热容的大小只与物质的 （种类）及其 （状态）（固态、液态和气态）有关，与物质的质量、温度的变化无关。 （2）不同物质的比热容一般不同。同种物质在同一状态下，比热容是一个不变的定值。如果物质的状态改变了，比热容的大小随之改变，如水变成冰。 （3）水的比热容较大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要 （小）些。 6.热量计算 （1）物质吸热时热量的简单计算：吸热： （Q吸=cm△t=cm(t-t0)）； （2）物质放热时热量的计算：放热： （Q放=cm△t= cm(t0-t)）。 实验一：比较不同物质的吸热能力 【实验目的】探究不同物体的吸热本领。 【实验器材】相同的铁台架、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器两套，火柴、秒表、水和另一种液体（如煤油）。 【实验步骤】一、按图组装器材。 二、取质量相同的水和煤油（60g），常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 三、点燃酒精灯，同时给水和煤油加热，加热时间为5分钟，测量此时两种液体温度并计入表格。 四、实验表格（参考数据） 物质种类 质量/g 初温/°C 末温/°C 温升/°C 加热时间（min） 水 60 20 40 20 5 煤油 60 20 56 36 5 … 五、整理器材。 【实验结论】质量相同的水和另一种液体（如煤油），吸收相同的热量，煤油的温度升高较大。 实验设计中的问题： （1）比较不同物质的吸热能力的方法： ①选取 （质量相同的不同物质），让它们吸收 （相同的热量），比较温度 （升高的度数），温度升高少的物质吸热能力强； ②选取质量相同的不同物质，让它们升高 （相同的温度），比较吸收 （热量的多少），吸收热量多的物质吸热能力强。 （2）规格相同的电加热器每秒钟放出的热量是相同的，加热水和食用油的过程中，采用相同规格的电加热器和烧杯，可以 （保证在加热时间相同时，水和食用油吸收的热量相同）； （3）控制变量法：由于物质吸热能力的大小与多个方面的因素有关，所以在探究物质的种类对物质吸热能力的影响时，除了物质的种类不同以外，其余应该 （相同）； （4）转换法：物质吸收热量的多少，我们无法直接观察，所以需要借助别的现象来反映。本实验借助“同一加热装置 （加热时间的长短）”来反映。同一加热装置在相同时间内放出的热量是相同的，所以加热时间越久，放出的热量越多； （5）两套装置相同目的： （在相同时间内，液体吸收热量相同）； 实验二　比较不同燃料热值的大小 【实验器材】相同的铁台架、石棉网、烧杯、温度计、火柴、秒表、天平、水、两种不同的燃料。 【实验装置】 【设计实验】 （1）转换法：燃料燃烧给水加热，通过水 （升高的温度）反映燃料燃烧放出热量的多少。升高的温度越高，燃料燃烧放出的热量越多，热值越大。 （2）控制变量法：控制燃料的质量 （相同），水的 （质量）和 （初温）相同，燃料要完全燃烧。 【实验步骤】 一、按图组装器材。 二、取质量相同的两种燃料，给质量和初温相同的水加热，待两种燃料燃烧完时，测出两种液体的温度，并计入表格。 三、实验表格和数据图像 燃料 加热前水温℃ 燃料燃尽时水温℃ 燃料1 燃料2 【实验结论】 通过温度-时间图像判断两种燃料的热值大小：平缓的图像对应的燃料热值 （小）。 【交流与反思】 （1）实验中要让燃料完全燃烧，而不是燃烧相同的时间； （2）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏 （偏小）（选填“偏大”或“偏小”），这是因为 （存在热损失或燃料未完全燃烧）。 【练习1】（23-24九年级上·河南郑州·期末）烩面是一种荤、素、汤、菜、饭兼而有之的河南传统美食，做面时，将面拉成薄条放入装有原汁肉汤的锅内煮熟即可。下列说法错误的是（　　）。 A．拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力 B．煮面是通过做功的方式增加面条内能的 C．面出锅时香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动 D．面汤的温度越高，内能越大 【答案】B。 【解析】A．分子间存在引力和斥力，拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力，故A正确，不符合题意； B．煮面过程中，面吸收热量，温度升高，内能增大，这是通过热传递方式增加了面的内能，故B错误，符合题意； C．面出锅时香气扑鼻，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确，不符合题意； D．面汤的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，故D正确，不符合题意。故选B。 【练习2】（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下列关于物体内能的说法中正确的是（　　）。 A．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 B．物体运动速度越大，内能越大 C．静止的物体没有动能，但有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 【答案】C。 【解析】A．一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以物体温度再低也有内能，所以0℃的物体也有内能，故A错误； B．物体运动的越快，物体的动能越大，物体内能不一定大，故B错误； C．内能是指物体内所有分子动能和分子势能的总和，所以静止的物体没有动能，但有内能，故C正确； D．内能的大小物体的温度和质量有关，只知道温度不能判断，故温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故D错误。故选C。 【练习3】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示，三原笼笼肉是一道陕西三原地区传统风味小吃。下列有关说法正确的是（　　）。 A．蒸笼下面锅中的水在沸腾过程中，温度不变，内能不变 B．刚蒸好的笼笼肉烫嘴是因为笼笼肉含有的热量多 C．热腾腾的笼笼肉逐渐冷却，其内能逐渐减少 D．将冷却的笼笼肉加热，笼笼肉的温度升高，热量增多 【答案】C。 【解析】A．水在沸腾过程中吸收热量，温度保持不变，内能增加，故A错误； BD．热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，也不能说物体的热量多、少，故BD错误； C．笼笼肉逐渐冷却，放出了热量，其内能减少，故C正确。故选C 。 【练习4】（23-24八年级下·广东深圳·期末）关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（　　）。 A．物体的机械能越大，它的内能就越大 B．物体的温度升高，它的内能变大 C．物体的内能增加，它一定吸收热量 D．物体吸收热量，它的温度一定会升高 【答案】B。 【解析】A．内能是不同于机械能的另一种形式的能，与物体的运动状态无关，故机械能多的物体，其内能不一定多，故A错误； B．其他情况相同时，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能增大，物体内能增加，故B正确； C．物体的内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故C错误； D．如晶体熔化时吸收了热量，但温度保持不变，故D错误。故选B。 【练习5】（23-24八年级下·北京房山·期末）下列说法中错误的是（　　）。 A．寒冷的冬夜，家里窗户玻璃上的“冰花”，是由室内空气中的水蒸气凝华形成的 B．铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力 C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量 D．将－16℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加 【答案】C。 【解析】A．寒冷的冬夜，家里窗户玻璃上的“冰花”，是由室内空气中的水蒸气遇冷放热凝华形成的固态冰，故A正确，不符合题意； B．分子间存在斥力，因此铁块很难被压缩，故B正确，不符合题意； C．用锯条锯木板，锯条克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，是由于做功改变了锯条的内能，故C错误，符合题意； D．热量从温度高的物体传递给温度低的物体，将－16℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，冰块吸收热量，一段时间后，冰块的内能一定增加，故D正确，不符合题意。故选C。 【练习6】（23-24八年级下·上海嘉定·期末）关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　）。 A．物体运动的越快，其内能越大 B．0℃的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 【答案】D。 【解析】A．内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，与物体的运动速度无关，故A错误； BD．一切物体都具有内能，0℃的冰也有内能，故B错误，D正确； C．物体的内能增加了，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，故C错误。 故选D。 【练习7】（23-24九年级上·广东江门·期末）运载火箭利用液态氢作为燃料，可以保护环境，还因为液态氢具有（　　）。 A．较大的内能 B．较大的热值 C．较多的热量 D．较大的比热容 【答案】B。 【解析】运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的液态氢和其它燃料相比，液态氢可以释放出更多的热量，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【练习8】（23-24九年级上·甘肃陇南·期末）甲物体的温度比乙物体的温度高，则（　　）。 A．甲的内能比乙大 B．甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C．甲物体的机械能比乙物体的大 D．甲物体的分子动能的总和比乙大 【答案】B。 【解析】A．物体的内能与温度、质量、状态等有关，由于不知道物体质量等因素，无法比较内能的大小，故A不符合题意； B．分子运动与Wendy有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，故B符合题意； C．机械能是与物体的宏观运动有关的能量，内能是与物体的微观运动有关的能量，无法比较机械能大小，故C不符合题意； D．分子动能的总和与分子的个数、分子的质量和分子的运动速度有关，不知道分子的个数等因素，故不能比较分子的动能，故D符合题意。故选B。 【练习9】（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）酿酒是人类神奇的发明，如图所示是将谷物倒入锅中熬制酒料的过程，熬制过程中需要不断地搅拌，这是通过 的方式增加物体内能，酒料在升温的过程中，酒香四溢，这是 现象。 【答案】热传递；扩散。 【解析】[1]熬制过程中，给原料加热，是通过热传递的方式增加谷物的内能。 [2]酒香四溢是由于分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象。 【练习10】（23-24八年级下·上海宝山·期末）温度是表示物体 的物理量。摄氏温标规定：一个标准大气压下 的温度为100℃。物体的温度越 ，组成物体的分子热运动越激烈。温度为0℃的物体 内能（选填“具有”或“不具有”）。 【答案】冷热程度；沸水；高；具有。 【解析】[1][2]温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上讲是物体分子热运动的剧烈程度；摄氏温度规定：标准气压下，冰水混合物的温度是 0℃，沸水温度是 100℃。 [3]分子运动速度与温度有挂，温度越高，组成物体的分子热运动越激烈。 [4]任何物体在任何情况下都具有内能，温度为 0℃的物体同样具有内能。 【练习11】（23-24九年级上·云南昆明·期末）某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，焦炭燃烧过程，将 能转化为内能；已知焦炭的热值是3×107J/kg，现完全燃烧了4.2kg的焦炭，该热量全部被水吸收，能将 kg的水从20℃加热到100℃[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]。 【答案】化学；375。 【解析】[1] 焦炭燃烧的过程消耗化学能，得到内能，其实质是把化学能转化为内能的过程 [2] 焦炭完全燃烧放出的热量Q放=mq=4.2kg×3×107J/kg=1.26×108J 水吸收的热量Q吸=Q放=1.26×108J 根据Q吸=cm（t﹣t0） 可知，水的质量。 【练习12】（24-25九年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)下列说法正确的是 ； A．比较不同燃料的热值，可以选择乙、丙两图 B．比较不同燃料的热值，可以选择甲、丙两图 C．比较不同液体的比热容，可以选择甲、丙两图 D．比较不同液体的比热容，可以选择乙、丙两图 (2)为了研究不同物质的吸热能力，利用其中两幅图进行实验，根据记录的数据做出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示： ①实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；吸收相同热量时，通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱； A．加热时间　　B．温度计示数的变化 ②由图可以看出， 液体的比热容较大； ③如果已知b液体的比热容是，则a液体的比热容是 ； (3)本实验中用到的实验探究方法有： ， 。 【答案】(1)C；(2)A；B；b；900；(3)控制变量法；转换法。 【解析】（1）AB．为了比较不同燃料的热值要用不同的燃料，应加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验，故AB错误； CD．为了比较不同液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种液体比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验，故C正确，D错误。故选C。 （2）[1]要研究不同物质的吸热能力，用相同热源给不同的物质加热，在相同时间内，物体吸收的热量相同，不同时间内，物体吸收的热量不同，所以不同物质吸热的多少是通过加热时间来反映的。故选A。 [2]当不同的物质吸收相同热量时，通过比较温度计示数的变化（温度变化情况），可以判断其吸热能力的强弱。故选B。 [3][4]由图示图像可知，a和b升高相同的温度，如温度都升到80℃，a需要的是时间是10min，b需要的时间是20min，b需要更长的加热时间，这也就说明了b的吸热能力强一些，a的吸热能力弱，所以b液体的比热容较大。升高相同的温度，a和b加热时间之比为，则吸收的热量之比为，根据，质量相同，则吸热和比热容成正比，所以a和b比热容之比为，所以a液体的比热容为 （3）[1][2]为了比较不同液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种液体比热容的大小关系，这用到了控制变量法；不同物质吸热的多少是通过加热时间来反映，这应用了转换法。 1．（23-24九年级上·广东珠海·期末）如图所示，对﹣40℃的冰进行加热，下列说法正确的是（　　）。 A．C点的内能比B点的小 B．冰的熔化过程温度不变，内能增大 C．水的沸腾过程温度不变，内能不变 D．加热时间相同时，冰吸收的热量比水多 【答案】B。 【解析】AB．BC段为冰的熔化阶段，温度不变，但需要持续吸热，内能增大，所以C点的内能比B点的大，故A错误，B正确； C．DE段为水的沸腾阶段，温度不变，但需要持续吸热，内能增大，故C错误； D．加热装置不变，所以加热时间相同时，冰吸收的热量和水一样多，故D错误。故选B。 2．（23-24九年级上·安徽马鞍山·期末）下列有关热学的概念正确的是（　　）。 A．同一物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增加 B．同一物体温度升高，内能一定增加，且一定是吸收了热量 C．同一物体内能增加，一定是吸收了热量，且温度一定升高 D．发生热传递时，一定是内能大的物体将热量传给内能小的物体 【答案】A。 【详解】A．热量是热传递过程中内能改变的多少，同一物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增加，如晶体熔化时，吸收热量，内能增大，温度不变，故A正确； B．同一物体温度越高内能越大，所以，同一物体温度升高，内能一定增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故B错误； C．同一物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，内能增大，温度不变，故C错误； D．发生热传递时，一定是温度高的物体将热量传递给温度低的物体，故D错误。故选A。 3．（23-24九年级上·福建莆田·期末）《中国诗词大会》节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，分享诗词之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，下列诗句中涉及到的物理知识错误的是（　　） A．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，表明温度越高分子的热运动越剧烈 B．“东风带雨逐西风，大地阳和暖气生”，大地变得温暖是太阳通过热传递的方式实现的 C．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“落木萧萧下”是扩散现象 D．“荷风送香气，竹露滴清响”，人闻到荷花的香气是因为分子在不停地做无规则运动 【答案】C。 【解析】A．“花气袭人”描述的是扩散现象，温度越高，分子的热运动越剧烈，故A正确，不符合题意； B．大地变得温暖是因为吸收太阳的热量，内能增加，是通过热传递的方式改变内能，故B正确，不符合题意； C．“落木萧萧下”属于机械运动，不是扩散现象，故C错误，符合题意； D．人闻到荷花的香气是扩散现象，是因为分子在不停地做无规则运动，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）小麓同学参加了学校组织的烹饪大赛（学生组），在烹饪美食的过程中所包含的物理知识，下列说法正确的是（　　）。 A．煮菜时，阵阵飘香，说明了分子在不停地做无规则运动 B．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能 C．炖菜时，在汤沸腾后继续加热，汤的温度不断升高 D．评委们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 【答案】A。 【解析】A．煮菜时，阵阵飘香，这是扩散现象，说明菜的香分子在不停地做无规则运动，故A正确； B．炒菜时，菜从锅中吸收热量，是通过热传递的方式使菜的内能增加，故B错误； C．炖菜时，当汤沸腾以后，继续加热，此时汤继续沸腾，汤的温度不变，故C错误； D．热量是过程量，不能说“含有”热量，故D错误。故选A。 5．（23-24九年级上·四川广元·期末）春节俗称年节，是中华民族最隆重的传统佳节，春节前的准备和习俗有很多讲究。民谚称“二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五磨豆腐，二十六炖大肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿”。下列说法正确的是（　　） A．“二十四扫房子”——打扫房子时灰尘到处飞舞，这是分子的无规则运动 B．“二十六炖大肉”——炖肉时我们在厨房以外的房间可以闻到香味，这是扩散现象 C．“二十八把面发”——为了提高面团内酵母的活性，发面时我们尽量使用冷水来和面 D．“三十晚上熬一宿”——一家人围在火炉旁烤火到暖和，是通过做功的方式改变内能 【答案】B。 【解析】A．灰尘是固体颗粒物，灰尘到处飞舞是宏观的物体灰尘在外力作用下的机械运动，故A错误； B．炖肉时我们在厨房以外的房间可以闻到香味，这是扩散现象，扩散现象表明分子不停地做无规则运动，故B正确； C．适宜的温度可以提高面团内酵母的活性，所以发面应使用温水来和面，故C错误； D．改变物体内能的方式有做功和热传递，围着火炉烤火是通过热传递的方式改变物体的内能，故D错误。故选B。 6．（23-24九年级上·山西晋城·期末）如图所示，2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。下列说法正确的是（　　）。 A．燃烧释放的高温燃气含有的热量多 B．使用液氢作燃料，是因为它的热值大 C．燃料燃烧的越充分，其热值就越大 D．燃烧释放的内能全部转化为机械能 【答案】B。 【解析】AD．燃烧释放的高温燃气含有的热量多是错误的说法，热量是一个过程量，不能说含有，故A错误； B．发射火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢和其他燃料时，可以释放出更多的热量，故B正确； C．燃料的热值是燃料的一种特性，热值的大小与燃料的燃烧程度无关，故C错误； D．火箭升空时，燃料燃烧放出的内能一部分转化为机械能，另一部分转化为其他形式的能量，故D错误。故选B。 7．（23-24八年级下·北京通州·期末）关于下图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（　　）。 A．图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力 B．图乙：从迅速压下活塞到硝化棉燃烧起来的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能 C．图丙：抽掉玻璃板，两个瓶中的气体颜色逐渐变均匀，说明瓶中气体分子在不停地运动 D．图丁：将等质量的红墨水从同一高度同时滴入冷水、温水和热水中，经过相同时间，发现热水中扩散得快，说明温度越高，分子运动得越剧烈 【答案】BCD。 【解析】A．分子间存在引力和斥力，两个压紧的铅块不会被拉开，此时表现为引力，并不是说明固体分子间只存在引力，故A错误； B．图乙中，迅速压下活塞，活塞对筒内气体做功，将活塞的机械能转化为气体的内能，温度升高使硝化棉燃烧起来，故B正确； C．图丙中相互接触的两种物质彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象表明分子是不停地做无规则运动，故C正确； D．分子的热运动与温度有关，温度越高分子运动的越剧烈，所以图丁中红墨水在热水中扩散得快，故D正确。故选BCD。 8．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）下列说法中不正确的是（　　）。 A．冰在0℃时，内能为0 B．燃料的热值与燃料的质量无关 C．温度高的物体具有的内能一定多，温度低的物体具有的内能一定少 D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变 【答案】ACD。 【解析】A．一切物体均有内能，冰在0℃时，内能不为0。故A错误，符合题意； B．燃料的热值是燃料本身的一种特性，与燃料的质量无关，故B正确，不符合题意； C．内能与物体的质量、温度、状态等有关，温度高的物体具有的内能不一定多，温度低的物体具有的内能不一定少，故C错误，符合题意； D．0℃的冰熔化成0℃的水，不断吸收热量，虽然温度不变，但它的内能增加，故D错误，符合题意。 故选ACD。 9．（23-24九年级上·湖南湘西·期末）下列说法正确的是（　　）。 A．高温铁块放入冷水中，当热传递停止时铁块和水的内能一定相同 B．不能喝刚烧开的水，是因为它的热量太大 C．用天然气烧水，天然气燃烧不充分时，其热值不变 D．热机消耗的燃料越多，效率就越低 【答案】C。 【解析】A．热传递停止时，铁块和水的温度相同，但内能不一定相同，故A错误； B．不能喝刚烧开的水，是因为它的温度太高，故B错误； C．热值时燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度、放出热量的多少以及燃烧温度的高低等均无关，故C正确； D．热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，所以热机消耗的燃料越多，效率不一定越低，故D错误。故选C。 10．（23-24八年级下·北京延庆·期末）下列说法正确的是（　　）。 A．10°C水的内能一定比0°C水的内能多 B．物体的内能增加，温度不一定升高 C．热值越大的燃料，燃烧时放出的热量越多 D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小 【答案】BD。 【解析】A．物体内能的大小不仅与温度有关，还与物体的质量、状态有关，10°C水的内能不一定比0°C水的内能多，故A错误； B．物体的内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，内能增大，温度保持不变，故B正确； C．燃料的质量以及燃烧状况未知，热值大的燃料，燃烧时放出的热量不一定多，故C错误； D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小，相同质量的砂石和水相比，吸收或放出相同热量时，砂石的温度变化较大，故D正确。故选BD。 11．（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）用天然气灶将质量为2.2kg，初温为25℃的水加热到75℃，水吸收的热量是 J。若烧水的效率为42%，则此过程中完全燃烧天然气 m3。（q天然气=4.4×107J/m3） 【答案】4.62×105；0.025。 【解析】[1]水吸收的热量是 [2]若烧水的效率为42%，则放出的热量为 则此过程中完全燃烧天然气。 12．（23-24八年级下·山东济南·期末）爆米花是一种深受大家喜爱的食品。制作时，将玉米粒放入锅中用火加热，加热到一定程度时，玉米粒迅速爆开，变成了爆米花，如图所示，这是通过 的方式来改变玉米粒的内能；远远我们就能闻到爆米花的香味，这是 现象。 【答案】热传递；扩散。 【解析】[1]加热玉米时，玉米吸收热量，是通过热传递改变了玉米的内能。 [2]远远我们就能闻到爆米花的香味，这是扩散现象，说明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。 13．（23-24八年级下·上海普陀·期末）0℃的冰 （填“有”或“没有”）内能。0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度 ，内能 （选填“不变”、“增大”或“减小”）。 【答案】有；不变；增大。 【解析】[1]因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，0℃的物体也具有内能；所以0℃的冰有内能。 [2][3]冰是晶体，0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，在整个熔化过程中其温度保持不变，但是由于吸收热量，内能增大。 14．（23-24九年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）在“比较不同液体的吸热能力”实验中： (1)除了图中所示器材，还需要的测量仪器有 和 ； (2)在图甲装置中，分别给初温相同且 相等的水和食用油加热； (3)在图甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体 相同；（填“吸收热量”或“放出热量”） (4)在图甲装置中，两种液体升高相同的温度，给 加热时间更长； (5)图乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表： 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水温/℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31 分析数据可知：热值较大的是 （填“煤油”或“酒精”）； (6)通过实验数据直接计算出燃料的热值将 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1)秒表；天平；(2)质量；(3)吸收热量；(4)水；(5)煤油；(6)偏小。 【解析】（1）[1][2]比较不同液体的吸热能力实验中，需要测量吸热的时间，故需要秒表来计时；还需要保持水和食用油的质量相同，因此还需要测量质量的天平。 （2）在“比较不同液体的吸热能力”时，应控制两种物质的质量相同，在图甲装置中，分别给初温相同且质量相等的水和食用油加热 （3）用相同的加酒精灯给两种物质加热，在相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，目的是保证两种物质吸收的热量相同。 （4）给质量相同的水和煤油加热，升高相同的温度时，由于水的比热容大，由可知，所以水吸收的热量多，即水的加热时间长。 （5）分析表格数据可知，两个装置中，水的质量和初温相同，由知，末温高的吸收的热量较多；在相同的加热设备下，相同时间内，消耗燃料的质量相同，由知，水温上升高的，对应的燃料的热值较大，A杯中的水温度升高的快，所以煤油的热值大。 （6）在实验的过程中，由于存在热量的散失，由知，所以实验测得的热值会偏小。 15．（23-24九年级上·福建莆田·期末）为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同。 (1)实验中应控制燃料燃烧的 （选填“时间”或“质量”）相同，根据 比较燃料燃烧放出热量的多少； (2)小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙所示的图像，则可初步判断燃料 的热值大； (3)另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像燃料1和燃料2的热值之比为 。 【答案】(1)质量；温度计上升的示数；(2)b；(3)8∶3。 【解析】（1）[1][2]根据控制变量法，实验中应控制燃料燃烧的质量相同，通过比较温度计上升的示数来比较燃料燃烧放出热量的多少，温度计升高的温度越高，说明燃料放出的热量越大。 （2）由图乙知，当燃料燃尽时，图线b的温度变化大，说明相同质量的a、b燃料完全燃烧时b放出的热量多，则b的热值大。 （3）对于燃料来说，在相同的时间内放出的热量是相同的，根据图可知，燃料1用5min让水从20℃升高到100℃，5min到10min吸收相同的热量，根据公式Q放=mq、Q吸=cmΔt可知2c水m水Δt1=mq1 对于燃料2来说，燃料2用15min让水从20℃升高到80℃，根据公式Q放=mq、Q吸=cmΔt可知 c水m水Δt2=mq2 解得两种燃料热值之比为q1∶q2=2Δt1∶Δt2=160℃∶60℃=8∶3。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$