精品解析：江西省萍乡市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中质量监测九年级语文试卷 说明： 1.全卷满分100分，考试时间120分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 安源路矿工人大罢工取得胜利后，工农革命以 ① 之势迅速蔓延。1922年冬，毛泽东第五次来到安源，教育大家要提高警惕，保护已经取得的成功的谷suì ② ，并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党，以迎击反动派的反扑。 1. 文中加点字“蔓”的读音正确的是（ ） A. máng B. màng C. wàng D. màn 2. 填入横线②处的汉字正确的是______ 3. 填入横线①处的词语，恰当的是（ ） A. 星火燎原 B. 浩浩荡荡 C. 迅雷不及掩耳 D. 雷霆万击 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果， B. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固和发展罢工斗争胜利成果， C. 并且提出要进一步加强党的组织建设和思想建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固或发展罢工斗争胜利成果， D. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党。 【答案】1. D 2. 穗 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 蔓延（màn）：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 谷穗（suì）：谷子的果实部分。 3题详解】 本题考查词义辨析。 A.星火燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限； B.浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模宏大； C.迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备； D.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡； 这里形容工农革命在安源路矿工人大罢工胜利后，如星星之火一般，开始迅速发展壮大，有很好的表现力，因此这空填入“星火燎原”最符合句意。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 原句语序不当，“发展和巩固”逻辑顺序不合理，应先“巩固”再“发展”；并且结构混乱，“发展一批优秀的工人入党”与前面的内容衔接不紧密，应与“趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果”调整位置，紧跟上句的“组织建设”，同时用“胜利成果”去迎击反动派。 故选B。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①摩萨德就是以色列最为知名的情报机构。 ②黎巴嫩真主党称向摩萨德总部发射一枚弹道导弹， ③本轮黎以冲突持续升级，据相关媒体近期报道， ④并称摩萨德总部应为暗杀真主党领导人和引爆黎通信设备负责。 A. ①④②③ B. ③①④② C. ①③②④ D. ③②④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 首先，③句“本轮黎以冲突持续升级，据相关媒体近期报道”，起到了引出话题的作用，交代了事件的大背景，是整个语段叙述的起始，应排在首位； 接着，②句“黎巴嫩真主党称向摩萨德总部发射一枚弹道导弹”，紧承③句中“相关媒体近期报道”的内容，开始具体叙述黎巴嫩真主党所做出的行为，所以②句排在③句之后； 然后，④句“并称摩萨德总部应为暗杀真主党领导人和引爆黎通信设备负责”，其中的“并称”表明是对前面内容的进一步补充说明，是在发射导弹这一行为基础上，阐述了黎巴嫩真主党给出的理由，所以④句排在②句之后；最后，①句“摩萨德就是以色列最为知名的情报机构”，是对前面提到的“摩萨德” 进行一个简单介绍，补充相关背景信息，放在最后比较合适。因此排序为：③②④①； 选择 D 选项。 6. 下列句子表达得体一项的是（ ） A. 你邀请邻居小学生来你家玩，你说：“恭请大驾光临，我处蓬壁生辉。” B. 毕业之后，我们对恩师十分垂念，过段时间我们都会回来看看。 C. 李老师，这是我准备投稿的文章，请您抛砖引玉，提出宝贵意见。 D. 早安！有些好习惯也许短期看不到效果，但长期坚持定会有所收益。默默积累，总有一天会由量变到质变，这些事甚至会悄无声息改变你的人生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.“恭请大驾光临，我处蓬壁生辉”表述过于书面、客套且夸张，用于邀请邻居小学生到家里玩不合适，小学生可能会听不懂，也不适合这种较为亲近随意的场合与对象； B.“垂念”是敬辞，指上对下挂念，不能用于自己对恩师，可改为“思念”； C.“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于请老师提意见，使用对象错误； D.语言表达自然、得体，用于日常的分享与交流，有一定的激励性，无不得体之处； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 游垂花岩石廊洞① 明刘元卿 参差危磴倚莓苔，山半仙桥一缕回。② 人似猿猱翻石壁，天开日月自楼台。③ 尚遗宋碣题痕在，却忆刘郎前度来。④ 指点千年成感慨，数峰寒色对衔杯。⑤ 【注释】①石廊洞：位于莲花下坊，因洞形如石廊而得名。②危磴（dèng）：指中洞通上洞的险要石级。莓苔（眉台）：草莓、苔藓。仙桥：横架在绝壁上的石梁，是中洞通上洞的途径。③猱（náo挠）：猿类，身体便捷，善攀援。自楼台：自成楼台，下洞两侧高六七尺处，天然形成两层，右似过道，左若楼台。台上梯田、水库清水盈盈，均天造地设，传为“仙人田”。④据《莲花厅志》载：宋元祐间（1086--1093）学士刘弇避难石廊洞，“纪以诗，别其壁曰：‘石廊之洞。’又上洞在壁，宋元符二年（1099）林自成偕众道侣游洞后，题字壁上，至今墨色犹新。刘郎：作者自称，因为刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”之句，故云。⑤数峰：指六字、湖仙、义冈、牢芳诸峰。衔杯：衔着酒杯，即饮酒。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联正面描写石廊洞难于行走，地势险要。 B. 颔联采用比喻的修辞，描写下洞楼台上有另外一片天地。 C. 颈联联系宋代学士刘弇和唐代刘禹锡的故事，引用典故，侧面说明石廊洞渊源悠久。 D. 尾联先实写景色再感叹世事变迁，余味悠长。 8. 结合诗下注解，请说说石廊洞的特点。 【答案】7. D 8. 特点：地势险要，荒凉路滑，构造奇特，景色优美，有文化气息。答到两点即可。 【解析】 【导语】这首诗描绘了石廊洞的险峻美丽景致，诗人通过描绘山石、洞口、天然形成的楼台仙境，将自然的伟大与历史的悠久互相结合。用典巧妙，情景交融，最后抒发对历史变迁的感慨，展现出诗人游览中对自然与历史的深刻体悟。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，尾联“指点千年成感慨，数峰寒色对衔杯”，先是抒发对千年世事变迁的感慨，这是一种情感上的表达，属于虚写；然后通过饮酒面对山峰寒色的场景进一步渲染这种感慨的情绪，属于实写。因此，尾联先虚写感叹世事变迁，再实写景色； 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 首联“参差危磴倚莓苔”，“参差危磴”体现石级高低不齐且险要，“倚莓苔”表明道路布满苔藓，湿滑难行，凸显出地势状况不佳，行走艰难，尽显险要与荒凉路滑的特点。由此可见，石廊洞地势险要、荒凉路滑； 颔联“人似猿猱翻石壁，天开日月自楼台”，把人攀爬比作猿猱翻石壁，可见石壁攀爬之难，且天然形成楼台，还有“台上梯田、水库清水盈盈，均天造地设”，这些都展现出石廊洞构造独特奇妙。 由此可见，石廊洞构造奇特； 颔联描绘的楼台及台上如“仙人田”般的景观，尾联提到的“数峰寒色”，都勾勒出石廊洞周边景色的优美迷人。 由此可见，石廊洞景色优美； 颈联提到宋代学士刘弇留下题痕，还有诸多古人游览题字，可见这里承载着深厚文化底蕴，充满文化气息。由此可见，石廊洞有文化气息 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴②尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷④，无一得免焉。其后来者亦然。 夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 （选自刘元卿《猩猩嗜酒》） 【注释】①麓：山脚下。②醴：甜酒。③履：鞋子。④絷：抓、绑。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）设（ ） （2）属（ ） （3）盍（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）织草为履，勾连相属也，而置之道旁。 （2）醉则群睨嘻笑，取草履着之。 11. 本文是一则寓言，请说说作者是用什么方法塑造猩猩的形象。 【答案】9. ①. 设置，摆放 ②. 连接 ③. 何不 10. （1）编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。（2）喝醉以后便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。 11. 运用语言与动作描写，借猩猩“盍少尝之？慎无多饮矣”的言语及“取小器饮”“骂而去之”“取草履着之”等动作，生动呈现其明知有诈却难抵诱惑，凸显聪明与贪婪兼具的形象特点。采用对比手法，起始写猩猩聪慧，能洞悉圈套，然最终仍因贪酒被擒。前后反差鲜明，有力反衬出贪婪致祸，深化寓言警示之意。 【解析】 【导语】文章通过讲述猩猩爱酒而最终被捕的故事，揭示了贪欲导致毁灭的道理。猩猩虽能识破人类的圈套，甚至能凭智慧一再喝酒后适可而止，但最终还是因一时贪杯而被捕。作者通过对猩猩形象的塑造，反映出即便拥有智慧也难以抗拒诱惑的弱点，讽刺了人类在欲望面前的无能为力。叙述生动形象，以轻松的笔法和寓意深刻的内容，引人深思。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：山脚下的人摆下装满甜酒的酒樽。设：设置，摆放。 （2）句意：互相勾连在一起。属：连接。 （3）句意：为什么不稍微尝一点呢？盍：何不。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）织：编织。为：做成，制成。履：鞋子。勾连：相互连接。相属：接连，相连。置：放置，摆放。 （2）醉：喝醉。则：就，便。群：成群地。睨：斜着眼看（此处有嬉戏的神态）。嘻笑：嬉笑，欢笑。取：拿，取来。着：穿。 【11题详解】 本题考查写作手法。 一、语言与动作描写。 语言描写方面：文中猩猩说出“盍少尝之？慎无多饮矣”这样的话语，通过这句语言描写，生动地展现出猩猩一开始是有着警惕心理的，它清楚眼前的酒可能是陷阱，所以提醒同伴可以稍微尝一点，但千万不能多喝，体现出它具备一定的思考能力和对危险的认知，从侧面反映出猩猩的聪明之处。 动作描写方面：“取小器饮”“骂而去之”这一系列动作，先是去拿小酒杯喝酒，喝完后还知道骂骂咧咧地离开，表明它在面对诱惑时，起初还能克制自己，只少量尝试并且对设圈套的人表示不满，想要抵制诱惑，进一步刻画了它有一定自制能力和聪明的形象特点。然而后续“取草履着之”这一动作，则显示出在多次抵挡不住酒的美味诱惑、喝醉之后，它做出了把草鞋穿上的行为，全然忘记了之前的警惕，暴露出其无法克制内心贪欲的一面。这些动作描写连贯起来，非常形象地呈现出猩猩明知是别人设下的圈套，却最终难以抵御诱惑的状态，将其聪明与贪婪兼具的复杂形象特点鲜明地塑造了出来，让读者仿佛能看到猩猩那纠结又经不住诱惑的模样，使猩猩的形象跃然纸上。 二、对比手法。 起始部分：文章开篇就描述猩猩看到酒和草鞋后，“则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之”，展现出猩猩极其聪明的一面，它能够敏锐地察觉到这是别人设下的引诱之计，甚至连设圈套之人的相关信息都清楚，还能去数落、咒骂对方，给读者留下猩猩很有智慧、不会轻易上当的印象。 结局部分：但最后猩猩却“相蹈藉而就絷，无一得免焉”，尽管之前表现得很聪明，可最终还是因为贪酒喝醉，被山脚下的人捉住，没有一个能够逃脱。前后这样强烈的反差对比，以猩猩起初的聪慧来反衬它最终因贪婪而导致悲惨结局的愚蠢，有力地突出了贪婪会给自身带来灾祸这一主题，也深化了这则寓言想要传达给读者的警示意义，让人们能更深刻地认识到不能被贪欲控制，即便再聪明，一旦陷入贪婪之中，也会酿成大祸。 通过上述语言与动作描写以及对比手法的运用，作者成功地塑造出了猩猩这一具有深刻寓意、形象鲜明的形象，使整个寓言故事更具可读性与教育意义。 【点睛】参考译文： 猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒樽，陈列着各种酒具，大大小小的都摆在那里。还把草编织成鞋子，互相勾连在一起，放置在道路旁边。猩猩看见了，就知道这是在引诱它们，而且还知道设下圈套的人的姓名以及他们的父母祖先，于是一个个指名道姓地数落并咒骂他们。过后，猩猩对它的同伴们说：“为什么不稍微尝一点呢？但千万不要多喝呀！”于是它们一起拿了小酒杯来喝酒，喝完后骂骂咧咧地离开了。过了一会儿，又拿稍大一点的酒杯来喝，喝完又骂着离开了。像这样反复了四次，终究抵挡不住甜酒那美味的诱惑，于是就端起大酒杯狂饮起来，以至于忘记了自己会喝醉。喝醉后，它们便一起挤眉弄眼、嬉笑玩耍，还把草鞋拿来穿上。这时山脚下的人追过来，猩猩们互相践踏，结果一个个都被捉住了，没有一个能够逃脱。后来的猩猩也是这样（重蹈覆辙）。 猩猩算是很聪明了，它们厌恶别人的引诱，可是最终还是免不了一死，这是贪心造成的呀。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 人生如逆旅，有______，______（李白《行路难》）的食不甘味的彷徨；有独立中夜______，______（杜甫《月夜忆舍弟》）的思念；有______，______（刘长卿《长沙过贾谊宅》）对前辈、也是对自己的怜惜。悲欢离合、酸甜苦辣，百味方是人生。 【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 拔剑四顾心茫然 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 湘水无情吊岂知 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：投箸、薄、湘水、岂。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 谈读书 朋友： ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天肯定不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽睱读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。 ③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 （朱光潜《给青年的十二封信第一谈读书》） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇驳斥了中学课程多没有时间看书的说法。指出不看书不是时间问题，而是决心问题。 B. 文章举了中外名人珍惜时间读书的故事来论证读书的重要性和必要性。 C. 文章综合运用了举例论证、比喻论证、对比论证多种方法深入浅出论证读书的重要性。 D. 文章开头就提出论点，充分论证读书的必要性，读书的方法，读书要注意的问题。 14. 本文举的两个例子都是近现代名人，请再为文章增添一个中国古人珍惜时间读书的例子和一个外国古人珍惜时间读书的例子 中国古人：______ 外国古人：______ 15. 试分析文章最后一段的论证过程。 【答案】13. C 14. ①. 示例：董仲舒是西汉时期著名的思想家和政治家，他自幼勤奋好学，对知识有着强烈的渴望。在年少时，他为了能够专心读书，排除外界干扰，特意修筑了一个小园子，在园子里闭门苦读。他三年都未曾离开园子一步，甚至连家中的事情都顾不上过问，全身心地投入到读书学习中，几乎把所有的时间都用在了钻研学问上。这种极度珍惜时间、专心致志读书的精神，使他在学术上取得了巨大的成就，提出了 “罢黜百家，独尊儒术” 等重要思想，对后世产生了深远影响。 ②. 示例：古希腊哲学家德谟克利特，他常常在白天独自躲在花园的一个角落里读书学习，思考哲学问题，甚至有时候因为过于专注，忘记了吃饭和周围的一切，他将大量的时间都用于钻研学问，在哲学等领域取得了很高的成就。 15. 首先提出人类学问不断进步，不努力跟着跑就会落伍的观点；接着强调养成读书习惯并在学问中寻出兴趣的重要性，指出若没有正常嗜好和寄托心神之物，可能会被恶习惯引诱；然后以达尔文为例，说明兴味要在青年时培养，错过时机便难以寻回；最后以打网球作比，类比养成读书习惯也是如此，过了最佳时期就很难再培养，从而论证了在青年时期培养读书兴趣和习惯的紧迫性和重要性，使读者深刻认识到应趁年轻时养成读书的良好习惯，避免因错过时机而难以培养读书兴趣，进而在学问追求上落后。 【解析】 【导语】文章从青年时期读书的重要性出发，通过对比、举例等论述方法，强调读书应该成为习惯。开篇先从时间和决心的对比引入，指出读书不是时间不够，而是缺乏决心，然后通过富兰克林和孙中山的例子说明即使在忙碌中也可学习。最后，以培养读书习惯为重点，论述其对未来的长远影响，并通过达尔文的例子提醒青年人需要及时培养读书兴趣。文章结构清晰，论证有力，以实例和道理劝勉青年把握读书时机。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与论证分析。 C在这篇文章中，主要运用了举例论证，像第②段中列举富兰克林做工时抽暇读书、孙中山先生无论多忙都偷暇读书的例子，来论证即使忙碌也能抽出时间读书这一观点；还运用了对比论证，第③段中将在读书中寻出趣味能抵抗不良诱惑的情况和没有正常嗜好、易被恶习引诱的情况作对比，突出读书培养兴趣的重要性。但并没有出现将论点或相关道理通过比喻的形式进行论证的表述，所以文中不存在比喻论证。故选C。 【14题详解】 本题考查论据补充。 分析：选择中国古人例子时，应选取知名度高、其读书事迹具有代表性且能体现珍惜时间读书特点的人物。对于外国古人，同样要挑选在西方文化中有一定影响力，其读书经历能反映出利用时间勤奋读书的典型人物。 示例：中国古人：李密。李密年少时，家中遭遇变故，孤苦无依，但他酷爱读书。他一边帮人放牛维持生计，一边利用牛吃草的间隙读书学习。他常常将书挂在牛角上，以便随时翻阅，无论是在山坡草地，还是在田间小径，都能看到他专注读书的身影。李密在如此艰难的生活处境中，不放过任何可以读书的零碎时间，这种对知识的强烈渴望和极度珍惜时间的读书态度，堪为后人楷模，有力地证明了无论身处何种境地，只要有决心，就能从繁忙中挤出时间读书的观点。 外国古人：亚里士多德。亚里士多德是古希腊著名的哲学家、科学家等。他一生勤奋好学，在跟随柏拉图学习期间，就充分利用在学园中的每分每秒，深入研究哲学、政治、伦理等诸多领域的知识。他常常在学园的角落、廊柱下独自思考或与他人探讨学问，不放过任何一个可以获取知识、提升自我的机会，将大量的时间都奉献给了对知识的追求与探索，其对读书学习的热忱以及珍惜时间的态度为后人树立了典范。 【15题详解】 本题考查论证思路。 根据文章最后一段内容可知：首先，“人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说”，这里直接提出了人类学问处于不断进步的状态，如果个人不努力去跟上其发展的步伐，就会在学问方面落伍的观点，点明了所处的大背景以及不积极进取的后果，引起读者对跟上学问进步节奏的重视。 接着，“尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱”，在前面提出要跟上学问进步的基础上，进一步强调养成读书习惯并且从中寻出兴趣的重要性，同时通过反面假设，指出若缺乏能寄托心神的正常嗜好，日后可能会受到恶习惯的引诱，以此突出读书习惯及兴趣对个人成长的关键作用，让读者意识到培养读书兴趣关乎抵御不良诱惑。 然后，“达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢”，通过列举达尔文的具体事例，以其年轻时对文学和音乐有兴趣，后来因专注其他研究而搁置，到老时难以再找回对诗歌等的兴趣为例证，有力地说明了兴趣培养需要抓住青年时期这个关键阶段，一旦错过合适的时间，兴趣就很难再被唤起，使读者更直观地理解培养兴趣的时效性特点。 最后，“比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样”，运用打网球作类比，将打网球错过中学时的学习机会后再学很难，与养成读书习惯错过青年时期后就难以培养进行类比，形象生动地表明养成读书习惯同样存在时效性，过了最佳的青年时期就很难再培养起来，从而进一步论证了在青年时期培养读书兴趣和习惯的紧迫性与重要性，让读者深刻认识到应趁年轻时养成读书的良好习惯，避免因错过时机而难以培养读书兴趣，进而在学问追求上落后，强化了整个论证的说服力，引导读者重视并行动起来在青年阶段培养读书习惯。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 楚文化巧夺天工的工艺和浓厚的民俗文化，孕育了湘东区的傩面具雕刻技艺，湘东区傩面具神态古朴、雕刻精巧、手法夸张，以金、红、黄、黑、白五色油漆而成（也有不上色的）。目前所看到的湘东傩面具中，风格各异，无一相似之处，令人惊叹不已，人物刻画栩栩如生，面部表情重于实感。有的鼓眼暴睛，眉毛上扬，粗壮有力，凶神恶煞，冠嵌圆镜，胡须三绺：有的眉毛弯曲，眼睛微睁，笑容可掬，慈祥可亲；有的张嘴，有的抿嘴，有的咧嘴：鼻羽高、额肥大。湘东傩面具的雕刻技艺有着悠久的历史，其起源可以追溯到宋代，并一直传承至今，现存的湘东傩面具雕刻技艺主要由湖南传入，已祖传三代，主要继承的是宋代傩面雕刻技艺，这种技艺讲究工艺复杂、古朴细腻，所雕面具形象各异、栩栩如生。 （摘编自《萍乡湘东傩面具》，《昭萍文艺》） 材料二： ①上栗是“中国烟花爆竹之乡”，是世界烟花爆竹的发祥地。上栗生产烟花爆竹的历史已有1300余年，现已成为全国四大烟花爆竹主产区之一，产品多达14大类、逾4000个品种，远销欧美、东南亚、日本等100多个国家和地区，上栗花炮享誉全球。传承发展千年的花炮产业、花炮文化是上栗劳动人民的智慧结晶，其生产工艺、制作技艺蕴含着丰富的历史价值、文化价值和现代科技基因，是极其宝贵历史文化遗产。明清时期，一艘艘满载着“正便”“八扣”的帆船从栗水河扬帆起航，穿渌水、湘江，再经长江入海，远销南洋。清末民初时月，上栗从事爆竹生产和经营的厂家、作坊发展到上百家，年产爆竹两万箱以上。 ②民国时期，上栗爆竹出现了更为兴旺的发展势头，当时生产的爆竹品种主要有“顿鞭”“八扣”“加花”“满地红”“寸金”“顶堂”等。 ③从清朝末年到二十世纪七十年代，上栗花炮生产工艺基本上沿袭传统的手工技艺。2008年，萍乡烟花制作技艺入选为第二批国家级非物质文化遗产名录。 ④伴随着机械化的普及，生产方式革新，通过自动化装药、机械化减人，烟花生产流程实现整合，也讲离了生产效率，整个行业得以持续发展。 （摘编自《昭萍文艺萍乡烟花制作技艺》） 材料三： ①莲花县位于江西省西部边陲，处两省（江西和湖南）三地（吉安、萍乡、株洲）交界处，文化多元，既有吴楚文化的渊源，又深受庐陵文化的浸染，素有“泸潇理学、碧云文章”之美誉。 ②这里处罗霄山脉中段，山多地少，打锡是主要谋生手段。莲花打锡是以锡为原料，手工制作各种生活、祭祀器皿。据《莲花县志》记载，街头村、庙背村的锡匠居各行业之首，几乎家家户户会打锡。一曲吆喝生意的《打锡歌》在锡匠师傅的嘴里传唱了三百多年，外人听不懂的行话钢口仍沿用至今。 ③莲花打锡工具简单，工艺讲究。造型各异的锡器，仅靠剪子、矬子、锤子、量尺等简单工具，经溶、画、剪、打、锉、焊等工序，就落落大方的呈现了出来，这其中的功夫全在手上，故有“三分打，七分磨”之说。莲花锡器精细匀称的锡花、弧线优美的造型、雕刻精美的装饰，堪称民间手工一绝。 ④莲花锡器材质纯正，精美实用。用99%的纯锡打造，既有银器的清亮质朴，又有青铜器的凝重典雅：由于其较金银价廉，又具有“盛水水清甜，储酒酒甘醇，贮茶色不变，插花花长久”的健康特质，而成为普通百姓的家用首选，也是民间婚嫁、乔迁新居的必备器物。 （摘编自《昭萍文艺》） 16. 下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（ ） A. 上述材料介绍了萍乡市三个不同的国家级非物质文化遗产项目。 B. 材料一主要介绍了湘东傩面具的特点、历史、传承等内容。 C. 材料二重点介绍了上栗烟花的历史、制作过程、生产工艺等内容。 D. 材料三主要介绍莲花打锡的环境、工具、特点等。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二、材料三材料都运用了列数字说明方法。 B. 萍乡烟花产品销售范围广，品种多，既具有历史价值又具有文化价值，还结合现代科技。 C. 莲花打锡工具简单、工艺讲究、造型各异，色彩丰富，是家用首选。 D. 湘东傩文化是在楚文化中孕育出的，它的起源可追溯到宋代，现存技艺主要由湖南传进。 【答案】16. C 17. C 【解析】 【导语】这篇阅读文章详细介绍了萍乡市三个富有地方特色的非物质文化遗产项目——湘东区的傩面具、上栗的烟花爆竹、莲花县的打锡技艺。通过叙述他们的历史渊源、工艺技巧以及文化特色，突出展示了这些技艺的地域文化魅力。各段文章逻辑清晰，分别交代了每种技艺的具体特色与传承背景，既强调了工艺的历史价值与文化影响，又点缀了丰富的人文气息，构建出一幅多元文化交汇的传统技艺画卷。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料二①段“上栗是‘中国烟花爆竹之乡’，是世界烟花爆竹的发祥地。上栗生产烟花爆竹的历史已有1300余年”“清末民初时月，上栗从事爆竹生产和经营的厂家、作坊发展到上百家，年产爆竹两万箱以上”、③段“从清朝末年到二十世纪七十年代，上栗花炮生产工艺基本上沿袭传统的手工技艺。2008年，萍乡烟花制作技艺入选为第二批国家级非物质文化遗产名录”等内容可知，材料二重点介绍了上栗烟花的历史，如生产烟花爆竹的历史已有1300余年，明清时期的销售情况、清末民初的厂家作坊数量等，还提到了一些品种，以及在2008年入选国家级非物质文化遗产名录。但对于制作过程只是简单提及“从清朝末年到二十世纪七十年代，上栗花炮生产工艺基本上沿袭传统的手工技艺”，没有详细介绍制作过程； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料三③段“莲花打锡工具简单，工艺讲究。造型各异的锡器”、④段提到“莲而成为普通百姓的家用首选，也是民间婚嫁、乔迁新居的必备器物”可知，文中未提及色彩丰富； 故选C。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生命是一树的花开 余秋雨 ①生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。 ②很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。 ③其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。 ④于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。 ⑤生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。 ⑥在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。只要是自己心之所往，便是驿站，为了将来起程时，不再那么迷惘。 ⑦红尘三千丈，念在山水间。生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。 ⑧也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。 ⑨深深懂得：这世界上，并不是所有的东西都符合想象。有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。 ⑩生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。 ⑪人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 ⑫其实，不是不深情，是曾经情太深；不是不懂爱，是爱过知酒浓。 ⑬生活的阡陌中，没有人改变得了纵横交错的曾经，只是，在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景。 ⑭站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光①。 ⑮盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。 ⑯有一种经年叫历尽沧桑，有一种远眺叫含泪微笑，有一种追求叫浅行静思，有一种美丽叫淡到极致。 ⑰给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 ⑱凝望岁月，春去冬来，花开花谢。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些或天真或跃动或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。 ⑲是的，给生命一个微笑，心中所有桃花源，何处不是水云间。 ⑳喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处，静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。 （选自《余秋雨散文集》） 注：①白月光：爱而不得的人。 18. 文章列举了哪几种生命中让人失意的情况。 19. 文中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要赏析。 （1）站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光。（从字词运用和句式的角度） （2）给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。（从修辞手法的角度） 20. 散文贵在形散神不散，请说说文章是围绕生命是一树的花开，写了哪些内容，要表达什么。 21. 文中说：给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重。请叙述自己生命中一个让自己微笑的事情，并说说，自己以后将如何如开花的树般生活。 【答案】18. 有些人，让你牵挂，却不能相守。有些东西，让你羡慕，却不能拥有。有些错过，让你留恋，却终生遗憾。生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。 19. （1）字词运用方面：“放牧 一词用得精妙，将“心灵 比作可以自由放养的牛羊等，形象地写出了让心灵在岁月中自由舒展、放松的状态，给人一种豁达、超脱之感。“山一程，水一程” 化用古诗词，增添了文章的文化韵味，同时也体现出人生路途的漫长与经历的丰富。句式方面：整句话长短句交错，节奏明快，富有韵律感，在表意上更能体现出历经诸多后，在淡泊心境下对过往情感的释怀与坦然面对的复杂情感。 （2）运用了排比的修辞手法，增强语势，强调了面对生活应有的积极态度，即要有像风一样执着追求的精神、像莲一样恬淡从容的姿态以及时刻保持微笑的乐观心态；同时还运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达出只要积极乐观面对生活，岁月也能变得美好绚烂的意思，让抽象的生活感悟变得具体可感，富有感染力。 20. 写的内容：先是感慨生命如花开般有着不同状态，然后阐述生命中的无奈、失意、遗憾等情况，又提及要寻找安放灵魂的地方，讲述生活中的起起落落、情感的变化，以及历经沧桑后的领悟，还谈到要学会以淡泊、微笑等积极的心态去面对生活、面对过往。 表达主旨：文章旨在表达生命虽然充满了各种无奈、痛苦、遗憾等不如意之事，但我们要以一种豁达、淡然、积极乐观的心态去对待，让生命绽放出别样的美丽，就如同一树花开，无论经历怎样的繁华与喧嚣，都能在岁月中留下属于自己或浓或淡却不失美好的印痕，倡导人们笑对生活，追求内心的宁静与美好，让生命展现出淡到极致的美。 21. 示例：曾经在一次重要的考试中失利了，那时候心情特别低落，觉得自己之前的努力都白费了，对未来也充满了迷茫。但是我的好朋友一直陪在我身边，不断地鼓励我，给我讲笑话，还帮我一起分析错题，制定学习计划。在朋友的陪伴和帮助下，我慢慢地调整好了心态，重新振作起来，后来在接下来的考试中取得了不错的成绩。每当回想起这件事，我心里都会涌起一股温暖，不自觉地就会微笑起来。以后我也要像开花的树一样，无论遇到怎样的风雨挫折，都保持乐观积极的心态。在生活中，遇到困难不气馁，把它们当作成长的养分，用微笑去面对，让自己内心充满阳光，努力绽放属于自己的精彩，以从容淡定的姿态去经历四季变换，去感受生活中的点滴美好，在岁月的磨砺中，让生命之花开得更加绚烂多姿，给身边的人也带去温暖与美好。 【解析】 【导语】本文以丰富的意象和形象的比喻描绘了生命的历程。开头以“生命是一树花开”设定主题，以花开隐喻人生的多样性和瞬间即逝的美。作者通过具体的自然景象和人生经历，展现了生命中的得失、磨砺与淡泊，强调在生命的旅途中，需要保持一种淡然的心态，用微笑面对纷繁的世界。整篇散文形散而神聚，内容流畅且富有哲理，表达了对生命的深沉思考和豁达领悟。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾”可得：生命中存在着牵挂之人却无法相守、羡慕之物却不能拥有、错过之事却留下终生遗憾这些让人失意的情况。 根据第⑩段中的“生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了”可得：在生命旅途中，人与人走着走着就离散、事看着看着就淡化、梦做着做着就中断、泪流着流着就干涸也是让人失意的情况。　　 【19题详解】 本题考查语句赏析。 （1）字词运用角度：在“站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光”一句里，“放牧”一词极为精妙。通常我们认知中的“放牧”是针对牲畜而言，这里将抽象的“心灵”赋予牲畜般可被放养的特性，仿佛心灵如同草原上的牛羊，可以在岁月这片广袤无垠的天地里自在游走、休憩，生动且形象地描绘出心灵在历经岁月沉淀后，能够挣脱束缚，达到一种自由舒展、无拘无束、放松自在的理想境界，给予读者一种豁然开朗、超脱尘世烦扰的直观感受。而 “山一程，水一程”，乃是巧妙化用了纳兰性德“山一程，水一程，身向榆关那畔行 的词句。这一化用，不仅为文章巧妙地嵌入了古典文化的韵味，使得文字更具典雅气质，还通过“山”“水”的意象，形象地勾勒出人生之路犹如山水连绵不断，其间充满了曲折迂回，象征着人生旅途的漫长悠远以及所经历之事的丰富繁杂，暗示着人们在这漫长岁月里的诸多体验与感悟都被融入其中。 句式角度：此句的句式呈现出长短句交错的显著特征。短句部分，如“红尘、沧桑、流年、清欢”，以简洁凝练的词语排列，干脆利落地罗列了人生中的几种重要元素与情感体验，节奏明快爽利，恰似鼓点阵阵，富有强烈的韵律感，能够迅速抓住读者的注意力，引发情感上的共鸣与触动。长句“于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光”则舒缓悠扬，如潺潺溪流，细腻地表达出一种在内心充满淡泊宁静的状态下，对待过往情感的释然态度与坦然心境。长短句相互配合，长短相间，张弛有度。短句的紧凑与长句的舒缓相得益彰，在表意上层层递进且丰富多元，精准地传达出人们在历经无数人生风雨、遍历世间百态之后，于淡泊心境里回首往昔情感时，那种复杂而深沉的情感交织，既有对过往的释然与超脱，又有对曾经情感的铭记与尊重，使读者深刻感受到文字背后所蕴含的悠远意境与深邃情感。 （2）针对“给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景”一句，从修辞手法角度剖析如下：此句运用了排比的修辞手法，其中“以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑”构成排比结构。排比的运用，使得句子在形式上整齐划一，语气上连贯流畅，如汹涌澎湃的浪潮，一波接着一波，层层推进，极大地增强了语势。从表意层面而言，它着重强调了面对生活所应秉持的一系列积极态度。“以风的执念求索”，借助风的特性，风无孔不入、坚定不移地吹拂大地，象征着人们在生活中应当具备如风能穿越千山万水般执着追求目标的精神，无论遇到何种阻碍都不轻易放弃；“以莲的姿态恬淡”，以莲出淤泥而不染、在水中静静绽放的姿态为喻，倡导人们在生活的喧嚣与纷扰中保持内心的纯净与安宁，以一种淡然从容的心态应对生活的起伏波折；“盈一抹微笑”则突出强调时刻保持乐观向上的心态，用微笑去面对生活中的一切。这三者排比呈现，全面且深入地阐述了积极生活态度的多维度内涵，让读者深刻铭记于心。同时，该句运用了比喻的修辞手法，把抽象无形的“岁月”形象地比作可被人为打磨塑造的具体“物件”，而把通过积极乐观地面对生活、始终保持良好心态从而构建营造出的美好人生状态，贴切地比喻成“人生枝头最美的风景”。这一比喻的巧妙之处在于，将难以捉摸的岁月概念以及抽象的人生感悟具象化，化虚为实，使读者能够在脑海中清晰地勾勒出一幅画面：人们如同能工巧匠，在岁月的长河里精心雕琢，将平凡的岁月打磨成枝头绚烂夺目的风景画卷，生动形象地表达出只要人们积极乐观地去拥抱生活，那么原本平淡无奇甚至充满艰辛的岁月，也能够转化为美好绚烂、令人赏心悦目的人生景致，使抽象的生活哲理与感悟变得生动可感，富有强烈的感染力与吸引力，能够深深触动读者的心灵，引发其对生活态度与人生追求的深入思考与自我反思。 【20题详解】 本题考查内容理解和主旨赏析。 内容：根据第①段中的“生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨”可知，文章首先感慨生命如花开般具有多种不同的状态。 根据第④段中的“人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长”以及第⑤段中的“生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾”可知，文章阐述了生命中会经历的无奈、失意、遗憾等状况。 根据第⑥段中的“在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂”可知，文章提及要寻找安放灵魂之处。 根据第⑦段中的“生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸”以及第⑩段中的“生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了”可知，文章讲述了生活里的起起落落与情感的变化。 根据第⑬段中的“在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景”以及第⑰段中的“给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景”可知，文章谈到历经沧桑后的领悟，以及要学会以淡泊、微笑等积极心态面对生活与过往。 主旨：根据文章整体内容可知，文章先由生命如花开的多样状态起笔，中间阐述生命中的种种经历如无奈、失意、情感变化等，又论及寻找安放灵魂之处与历经沧桑后的感悟，最终归结到以积极心态面对生活。由此可知，文章表达的主旨为：文章旨在表达生命虽充满无奈、痛苦与遗憾等不如意，然而依据文中第⑰段中的“给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景”表述，倡导人们以豁达、淡然、积极乐观的心态去对待生命历程。就像一树花开，不管经历怎样的风雨繁华，都能于岁月里留存属于自己独特的、或浓或淡却美好的印记，让生命展现出淡到极致的美，追求内心宁静与美好，笑对生活中的一切境遇。 【21题详解】 本题考查阅读启示。本题要求先讲述一件让自己微笑的生命经历，这件事可以是生活中的小确幸、克服困难后的喜悦、与他人相处的温馨时刻等。然后基于此经历，思考如何像开花的树般生活，开花的树象征着生命的舒展、美好、坚韧与积极向上，所以要从保持乐观心态、勇敢面对生活挑战、传递美好等方面阐述未来的生活方式。 示例：曾经在一次学校的演讲比赛中，我非常紧张，因为我一直很害怕在公众场合发言。当我站在台上，看到台下同学们鼓励的眼神，我深吸一口气开始演讲。虽然过程中还是有些磕绊，但最终顺利完成了演讲。下台后，同学们纷纷过来为我点赞，那一刻我由衷地笑了。这件事让我明白，生活中的困难并没有想象中那么可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获美好。以后我要像开花的树般生活，无论遇到什么事情，都保持乐观积极的心态，把每一次挑战都当作成长的机会。用自己的热情和友善去对待身边的人，就像花朵绽放美丽给周围带来生机一样，在生活中传播正能量，让自己的生命在岁月里绽放出绚烂而持久的光彩，即使遭遇风雨，也坚定地向着阳光生长，留下属于自己的美好印记。 四、名著导读（本大题共3题，10分） 22. 对《艾青诗选》相关的内容，不正确的一项是（ ） A. 艾青是中国现当代的著名诗人，1910年出生于浙江金华的一个地主家庭。 B. 艾青在20世纪30年代，主要写国家和土地的苦难，充满着土地的忧郁。 C. 他的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。 D. 艾青擅长绘画，在他的诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．“国家和土地的苦难”有误，应为：国家和民族的苦难。故选B。 23. 学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 【答案】示例：原因有：一是诗中启明星象征希望与光明，能鼓舞他们相信战争会结束，未来是美好的；二是其坚守精神可激励他们在困境中保持坚韧；三是能激发他们对和平的向往；四是真挚的语言能让他们感受到温暖与力量。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 选择艾青的《启明星》送给战火中的中东儿童，主要有以下几方面原因： 一、象征希望与光明。诗中的启明星象征着光明与希望，它出现在 “光明与黑暗交替” 的时刻，在黑夜即将过去、白日即将到来之际，依然坚守，期待太阳上升。这对于身处战火中的中东儿童来说，寓意着他们目前虽然处于黑暗与苦难之中，但光明与希望即将到来，能够给他们以精神上的鼓舞和慰藉，让他们相信战争终会结束，美好的未来必将到来。 二、传递坚韧与坚守。启明星在群星退隐后，“依然站在那儿”，这种在困境中坚守的精神，与战火中的中东儿童的处境和他们所需要的品质相契合。尽管战争给他们的生活带来了巨大的痛苦和破坏，但这首诗可以鼓励他们像启明星一样，在艰难的环境中保持坚韧，不放弃对和平与美好生活的期待。 三、激发对和平的向往。诗歌描绘了启明星投身光明的行列，直至消失的过程，暗示着对光明和美好的追求是值得的，也是最终的归宿。这会激发中东儿童对和平的向往，让他们更加坚定地追求和平，相信和平终会降临，就像启明星最终会迎来光明一样。 四、给予温暖与力量。艾青的诗歌语言真挚，情感深沉。《启明星》以其简洁而富有力量的文字，能够在情感上与中东儿童产生共鸣，让他们感受到来自远方的关心和支持，给予他们温暖和力量，帮助他们在战火中保持积极乐观的心态。 24. 根据你的名著阅读积累，完成问题。 把不同的书读通来，是读书的另一个境界。有同学发现：《骆驼祥子》《艾青诗选》虽然体裁不同，但有相通之处。《红星照耀中国》也能放在一起读，这三者可以成一个系列。请你说出两条以上的理由。 【答案】示例：①主题思想方面：这三部作品都蕴含着对社会现实的深刻思考，都充满着对光明、正义、和平、理想的追求。《骆驼祥子》揭示了旧社会对劳动者的剥削和压迫，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》则表达了对民族苦难的忧伤和对光明、理想的执着追求；《红星照耀中国》则向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，展示了中国共产党的光辉形象。②人物描写方面：这三部作品都善于通过细腻的人物描写，塑造出鲜明的人物形象。《骆驼祥子》中的祥子、虎妞等人物形象栩栩如生，展现了他们的性格特点和内心世界；《艾青诗选》中有许多人物形象，如《大堰河——我的保姆》中勤劳善良、宽厚仁慈的乳母大堰河；《红星照耀中国》中有毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物，他们各具特色，形象鲜明，都有着坚定的信念和崇高的理想。③艺术风格方面：这三部作品在艺术风格上各具特色，但都以其独特的艺术魅力吸引着读者。《骆驼祥子》善于运用丰富的、变化、细腻的心理描写，展现人物的精神世界；《艾青诗选》中的诗歌往往都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》则善于抓住人物的特点，从人物的肖像、动作、语言、神态等方面细致入微地刻画人物形象，展现人物的精神风貌和内心世界。 【解析】 【详解】本题考查名著综合比较阅读。 《骆驼祥子》是老舍的作品，讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景；《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，以其独特艺术魅力，成为中国现代诗发展史上具有重要影响的作品，作品通常都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 三者可以组成一个系列的理由，可从以下角度阐述： ①主题思想方面：《骆驼祥子》反映了旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》中既有如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这样直接抒情的诗作，也有如《黎明的通知》中对光明到来的欢欣鼓舞和翘首期盼，感情深沉，思想深刻，充满了对民族苦难的忧伤、对光明、对理想的执着追求和热烈赞美；《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这些作品都蕴含着对社会现实的深刻思考，都充满着对光明、正义、和平、理想的追求。 ②人物描写方面：《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞等人物形象，描写了从农村流落到北京城里祥子三起三落的悲惨遭遇，讲述了在黑暗的社会环境腐蚀下，祥子从一个善良、本分、富有正义感的人力车夫，开始在生活上、人格上、政治上一步步走向堕落，最后变得人不人鬼不鬼的悲剧历程；《艾青诗选》中有许多人物形象，如《大堰河——我的保姆》中勤劳善良、宽厚仁慈的乳母大堰河；《向太阳》中热情奔放、勇敢追求光明的艾青；《黎明的通知》中乐观热情、渴望光明的黎明的使者；《红星照耀中国》中有毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物，他们各具特色，形象鲜明，都有着坚定的信念和崇高的理想。这些作品都善于通过细腻的人物描写，塑造出鲜明的人物形象，展现出人物的性格特点和内心世界。 ③艺术风格方面：《骆驼祥子》运用丰富的、变化、细腻的心理描写，通过祥子的心理变化，描写他在买车梦想破灭后，从积极向上、不甘失败到自甘堕落的性格变化，从而揭露了黑暗社会对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》中的诗歌往往都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》用具体丰富的真实材料向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。作者斯诺善于抓住人物的特点，从人物的肖像、动作、语言、神态等方面细致入微地刻画人物形象，展现人物的精神风貌和内心世界。这些作品在艺术风格上各具特色，但都以其独特的艺术魅力吸引着读者。 ④语言特色方面：《骆驼祥子》的语言是从北京市民的口语中提炼出来的，但又不失文学语言的含蓄精致。既符合人物的身份、性格和环境，又富有浓郁的地方色彩和生活气息；《艾青诗选》的语言质朴而富有音乐美，他善于把自由的散文化的语句提炼为凝练的诗，同时又把凝练的诗句加以铺排，从而形成一种气势，造成一种雄浑的格调；《红星照耀中国》的语言平实而生动，作者善于运用具体的事实、数字、例子等来增强文章的说服力和感染力。这些作品在语言特色上各有千秋，但都以其独特的语言魅力吸引着读者。 综合以上分析，整理得出答案，注意从两个以上角度来阐述。 五、写作（50分） 25. 请你从两个题目任选一个进行写作。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 也有人恶意鼓倒掌恶心人，还有人随时随地送给人掌声，不好也给掌声，让人迷失让人倒退……你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友…… 题目一：请以“我把掌声送给你”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我把掌声送给你 生活是一场漫长的旅程，途中邂逅的那些温暖人心、坚毅不屈的身影，总令我动容。在我的记忆深处，有一抹亮色，那便是社区里的修车匠李爷爷，我由衷地想把掌声送给这位平凡却熠熠生辉的老人。 初见李爷爷，是个骄阳似火的夏日。我的自行车链条突然脱落，我急得满头大汗，正手足无措时，瞥见了街角那个小小的修车摊。李爷爷戴着洗得有些褪色的蓝色布帽，古铜色的脸上皱纹如刻，眼睛却明亮有神，手上的动作娴熟又利落。他见我推着车满脸焦急，便温和地招呼：“孩子，别慌，放这儿，爷爷给你瞅瞅。”说着，他蹲下身子，粗糙的双手沾满油污，仔细摆弄起链条来。 此后每次路过修车摊，总能看到李爷爷忙碌的身影。无论寒冬酷暑，小小的摊位从不缺前来修车、打气的邻里街坊。有人车坏得厉害，零件繁杂，李爷爷也不嫌麻烦，耐心地拆卸、安装、调试；遇上老人、小孩来求助，他不仅分文不收，还细心叮嘱骑行安全事项。 去年冬天，暴雪突袭，路面湿滑，车辆难行。我以为李爷爷不会出摊了，可放学途中，那个熟悉的身影竟在皑皑白雪中坚守着。雪花肆意落在他肩头，双手冻得通红，他却浑然不顾，正帮一位外卖小哥抢修电瓶车，只为让小哥能尽快送餐，多挣些钱养家糊口。那一刻，我的眼眶湿润了，李爷爷本可在家暖炉旁安享晚年，却为了大伙的出行便利，在这恶劣天气里咬牙坚持。 李爷爷或许只是大千世界里一颗毫不起眼的螺丝钉，但他数年如一日，在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献。他用双手传递温暖，诠释着责任与担当。这份坚守与热忱，值得我送上最热烈、最诚挚的掌声。我深知，这掌声不仅是赞许，更是我向他看齐、传承这份美好品质的决心。未来日子里，愿他的精神如掌声般回响，感染更多的人。 例文二： 以真诚掌声，燃奋斗之火 生活的舞台上，掌声是那一束束追光，照亮前行者的道路；可一旦变了味，又成伤人暗箭、迷魂烟雾。于诸多掌声百态中，我深感唯有真诚的掌声，才拥有鼓舞人心、助推成长的磅礴力量，值得珍视与弘扬。 真诚的掌声，是寒风中的暖炉、低谷里的扶梯。苏炳添逐梦田径赛场多年，面对欧美选手长期称霸、亚洲体质不占优势的困境，质疑声如乌云蔽日。可当他一次次突破极限、刷新成绩时，赛场观众山呼海啸般的掌声雷动而起。那掌声里满是对其汗水的尊重、拼搏的肯定，苏炳添从中汲取力量，愈发笃定，最终成为首位跑进奥运会男子百米决赛的亚洲人。可见，真诚掌声承载的认同，能驱散阴霾、激发潜能，让逐梦者无畏冲锋。 反观恶意鼓倒掌，恰似一瓢冷水浇灭热忱，是破坏公平竞争的“毒瘤”。校园朗诵比赛上，有的选手为脱颖而出苦练许久，登台时满心忐忑却又满怀期待。偏有台下个别同学心生嫉妒，发出刺耳嘘声、恶意鼓倒掌，朗诵者节奏大乱，精心准备毁于一旦。本该是切磋交流、展现自我的舞台，却因恶意干扰失了公允，浇熄选手心中诗意火苗，也侵蚀校园积极向上的氛围。 随意、泛滥的掌声同样弊端丛生。才艺培训班里，孩子稍有表现，家长便掌声雷动、夸赞不绝。长此以往，孩子难辨优劣，沉浸在虚假繁荣里，进步之路就此梗阻。这般毫无甄别、廉价的掌声，不是助力，而是温柔“陷阱”，让人迷失自我、停滞不前。 置身快节奏且竞争激烈的时代浪潮，人人都如逆水行舟。身为新时代初中生，我们要心怀赤诚，为身边挑灯夜读的同窗、坚守岗位的父母、街头奉献的志愿者，送上真诚掌声；唾弃恶意行径，摒弃随意敷衍。愿以你我真诚掌声为薪，燃起周围人奋斗之火，携手奔赴熠熠前程，让社会处处盈满向上动力。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我把掌声送给你”这一题目，核心在于明确“你”是谁，以及“我”为何要送出掌声。“你”的范围极为宽泛，可以是熟悉的亲人、朋友展现出让人钦佩之举；也可以是街头偶遇的陌生人，做出暖心善良之事；或是舞台上光芒四射的艺人，凭精湛技艺征服观众。重点在于通过具体事例，深挖“你”身上值得被赞扬、肯定的闪光点，彰显人性美好、精神可贵，传递积极情感。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，开头可用抒情方式引入，描绘生活中掌声响起的动人场景，顺势引出“我”要鼓掌的对象“你”，制造悬念；中间详述事例，若写老师，可讲复习阶段，大家压力巨大、疲惫迷茫，老师精心备课，自制知识卡片、熬夜答疑，牺牲休息时间带大家攻克难关；刻画老师沙哑嗓音、疲惫神态，凸显敬业。在某次模拟考成绩揭晓，班级成绩斐然时，“我”由衷鼓掌；结尾升华，点明这掌声不仅为当下成果，更为老师坚守初心、无私奉献的教育情怀，愿其精神如掌声般回响，感染更多人。 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。从材料围绕“掌声”呈现的多元现象切入，立意聚焦于倡导真诚且恰如其分的鼓掌，让掌声发挥正向激励价值。对于初中生而言，校园生活、家庭日常与社交场景里都不乏鼓掌时刻，深知恰当掌声能鼓舞士气、温暖人心；恶意或随意鼓掌却会扰乱氛围、误导他人。旨在通过论述，呼吁同龄人怀揣真心，用掌声传递力量，营造积极、健康的人际环境与成长氛围。 2.思路点拨。开头以校园文艺汇演的热烈场景引入，台上同学紧张表演，台下掌声雷动时，有人真心夸赞，有人敷衍鼓掌，借此抛出论题：掌声有“真假”，效果大不同，点明真诚鼓掌的重要性，吸引读者兴趣；中间展开三个层次论述。首先，论述真诚掌声的“鼓舞力”。讲述班上同学参加运动会跑步项目，体力不支、萌生退意之际，大家齐声呼喊、用力鼓掌，那真挚的掌声化作动力，助他咬牙冲刺、突破极限，凸显真诚掌声激发潜能的积极影响；接着剖析恶意鼓倒掌的“破坏力”。提及校园歌唱比赛，个别同学出于嫉妒朝表现出色者喝倒彩、鼓倒掌，令选手信心受挫、发挥失常，以此谴责这种行为破坏公平、打击自信；最后，点明随意鼓掌的“误导力”。如小组作业汇报，明明内容粗糙，却有人盲目鼓掌，致使汇报小组忽略问题、不求改进。警示不合理鼓掌阻碍进步。 结尾总结强调，呼吁初中生们都做真诚鼓掌之人，让每次鼓掌皆出于肺腑，成为他人成长路上熠熠生辉的助推器，升华主旨，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中质量监测九年级语文试卷 说明： 1.全卷满分100分，考试时间120分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 安源路矿工人大罢工取得胜利后，工农革命以 ① 之势迅速蔓延。1922年冬，毛泽东第五次来到安源，教育大家要提高警惕，保护已经取得的成功的谷suì ② ，并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党，以迎击反动派的反扑。 1. 文中加点字“蔓”的读音正确的是（ ） A. máng B. màng C. wàng D. màn 2. 填入横线②处的汉字正确的是______ 3. 填入横线①处的词语，恰当的是（ ） A. 星火燎原 B. 浩浩荡荡 C. 迅雷不及掩耳 D. 雷霆万击 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果， B. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固和发展罢工斗争胜利成果， C. 并且提出要进一步加强党的组织建设和思想建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固或发展罢工斗争胜利成果， D. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①摩萨德就是以色列最为知名情报机构。 ②黎巴嫩真主党称向摩萨德总部发射一枚弹道导弹， ③本轮黎以冲突持续升级，据相关媒体近期报道， ④并称摩萨德总部应为暗杀真主党领导人和引爆黎通信设备负责。 A. ①④②③ B. ③①④② C. ①③②④ D. ③②④① 6. 下列句子表达得体一项的是（ ） A. 你邀请邻居小学生来你家玩，你说：“恭请大驾光临，我处蓬壁生辉” B. 毕业之后，我们对恩师十分垂念，过段时间我们都会回来看看。 C. 李老师，这是我准备投稿的文章，请您抛砖引玉，提出宝贵意见。 D. 早安！有些好习惯也许短期看不到效果，但长期坚持定会有所收益。默默积累，总有一天会由量变到质变，这些事甚至会悄无声息改变你的人生。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 游垂花岩石廊洞① 明刘元卿 参差危磴倚莓苔，山半仙桥一缕回。② 人似猿猱翻石壁，天开日月自楼台。③ 尚遗宋碣题痕在，却忆刘郎前度来。④ 指点千年成感慨，数峰寒色对衔杯。⑤ 【注释】①石廊洞：位于莲花下坊，因洞形如石廊而得名。②危磴（dèng）：指中洞通上洞的险要石级。莓苔（眉台）：草莓、苔藓。仙桥：横架在绝壁上的石梁，是中洞通上洞的途径。③猱（náo挠）：猿类，身体便捷，善攀援。自楼台：自成楼台，下洞两侧高六七尺处，天然形成两层，右似过道，左若楼台。台上梯田、水库清水盈盈，均天造地设，传为“仙人田”。④据《莲花厅志》载：宋元祐间（1086--1093）学士刘弇避难石廊洞，“纪以诗，别其壁曰：‘石廊之洞。’又上洞在壁，宋元符二年（1099）林自成偕众道侣游洞后，题字壁上，至今墨色犹新。刘郎：作者自称，因为刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”之句，故云。⑤数峰：指六字、湖仙、义冈、牢芳诸峰。衔杯：衔着酒杯，即饮酒。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联正面描写石廊洞难于行走，地势险要。 B. 颔联采用比喻的修辞，描写下洞楼台上有另外一片天地。 C. 颈联联系宋代学士刘弇和唐代刘禹锡的故事，引用典故，侧面说明石廊洞渊源悠久。 D. 尾联先实写景色再感叹世事变迁，余味悠长。 8. 结合诗下注解，请说说石廊洞的特点。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴②尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷④，无一得免焉。其后来者亦然。 夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 （选自刘元卿《猩猩嗜酒》） 【注释】①麓：山脚下。②醴：甜酒。③履：鞋子。④絷：抓、绑。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）设（ ） （2）属（ ） （3）盍（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）织草为履，勾连相属也，而置之道旁。 （2）醉则群睨嘻笑，取草履着之。 11. 本文是一则寓言，请说说作者是用什么方法塑造猩猩的形象。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 人生如逆旅，有______，______（李白《行路难》）的食不甘味的彷徨；有独立中夜______，______（杜甫《月夜忆舍弟》）的思念；有______，______（刘长卿《长沙过贾谊宅》）对前辈、也是对自己的怜惜。悲欢离合、酸甜苦辣，百味方是人生。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 谈读书 朋友： ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天肯定不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽睱读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。 ③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 （朱光潜《给青年的十二封信第一谈读书》） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇驳斥了中学课程多没有时间看书的说法。指出不看书不是时间问题，而是决心问题。 B. 文章举了中外名人珍惜时间读书的故事来论证读书的重要性和必要性。 C. 文章综合运用了举例论证、比喻论证、对比论证多种方法深入浅出论证读书的重要性。 D. 文章开头就提出论点，充分论证读书的必要性，读书的方法，读书要注意的问题。 14. 本文举的两个例子都是近现代名人，请再为文章增添一个中国古人珍惜时间读书的例子和一个外国古人珍惜时间读书的例子 中国古人：______ 外国古人：______ 15. 试分析文章最后一段的论证过程。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 楚文化巧夺天工的工艺和浓厚的民俗文化，孕育了湘东区的傩面具雕刻技艺，湘东区傩面具神态古朴、雕刻精巧、手法夸张，以金、红、黄、黑、白五色油漆而成（也有不上色的）。目前所看到的湘东傩面具中，风格各异，无一相似之处，令人惊叹不已，人物刻画栩栩如生，面部表情重于实感。有的鼓眼暴睛，眉毛上扬，粗壮有力，凶神恶煞，冠嵌圆镜，胡须三绺：有的眉毛弯曲，眼睛微睁，笑容可掬，慈祥可亲；有的张嘴，有的抿嘴，有的咧嘴：鼻羽高、额肥大。湘东傩面具的雕刻技艺有着悠久的历史，其起源可以追溯到宋代，并一直传承至今，现存的湘东傩面具雕刻技艺主要由湖南传入，已祖传三代，主要继承的是宋代傩面雕刻技艺，这种技艺讲究工艺复杂、古朴细腻，所雕面具形象各异、栩栩如生。 （摘编自《萍乡湘东傩面具》，《昭萍文艺》） 材料二： ①上栗是“中国烟花爆竹之乡”，是世界烟花爆竹的发祥地。上栗生产烟花爆竹的历史已有1300余年，现已成为全国四大烟花爆竹主产区之一，产品多达14大类、逾4000个品种，远销欧美、东南亚、日本等100多个国家和地区，上栗花炮享誉全球。传承发展千年的花炮产业、花炮文化是上栗劳动人民的智慧结晶，其生产工艺、制作技艺蕴含着丰富的历史价值、文化价值和现代科技基因，是极其宝贵历史文化遗产。明清时期，一艘艘满载着“正便”“八扣”的帆船从栗水河扬帆起航，穿渌水、湘江，再经长江入海，远销南洋。清末民初时月，上栗从事爆竹生产和经营的厂家、作坊发展到上百家，年产爆竹两万箱以上。 ②民国时期，上栗爆竹出现了更为兴旺的发展势头，当时生产的爆竹品种主要有“顿鞭”“八扣”“加花”“满地红”“寸金”“顶堂”等。 ③从清朝末年到二十世纪七十年代，上栗花炮生产工艺基本上沿袭传统的手工技艺。2008年，萍乡烟花制作技艺入选为第二批国家级非物质文化遗产名录。 ④伴随着机械化的普及，生产方式革新，通过自动化装药、机械化减人，烟花生产流程实现整合，也讲离了生产效率，整个行业得以持续发展。 （摘编自《昭萍文艺萍乡烟花制作技艺》） 材料三： ①莲花县位于江西省西部边陲，处两省（江西和湖南）三地（吉安、萍乡、株洲）交界处，文化多元，既有吴楚文化的渊源，又深受庐陵文化的浸染，素有“泸潇理学、碧云文章”之美誉。 ②这里处罗霄山脉中段，山多地少，打锡是主要谋生手段。莲花打锡是以锡为原料，手工制作各种生活、祭祀器皿。据《莲花县志》记载，街头村、庙背村的锡匠居各行业之首，几乎家家户户会打锡。一曲吆喝生意的《打锡歌》在锡匠师傅的嘴里传唱了三百多年，外人听不懂的行话钢口仍沿用至今。 ③莲花打锡工具简单，工艺讲究。造型各异的锡器，仅靠剪子、矬子、锤子、量尺等简单工具，经溶、画、剪、打、锉、焊等工序，就落落大方的呈现了出来，这其中的功夫全在手上，故有“三分打，七分磨”之说。莲花锡器精细匀称的锡花、弧线优美的造型、雕刻精美的装饰，堪称民间手工一绝。 ④莲花锡器材质纯正，精美实用。用99%的纯锡打造，既有银器的清亮质朴，又有青铜器的凝重典雅：由于其较金银价廉，又具有“盛水水清甜，储酒酒甘醇，贮茶色不变，插花花长久”的健康特质，而成为普通百姓的家用首选，也是民间婚嫁、乔迁新居的必备器物。 （摘编自《昭萍文艺》） 16. 下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（ ） A. 上述材料介绍了萍乡市三个不同的国家级非物质文化遗产项目。 B. 材料一主要介绍了湘东傩面具的特点、历史、传承等内容。 C. 材料二重点介绍了上栗烟花的历史、制作过程、生产工艺等内容。 D. 材料三主要介绍莲花打锡的环境、工具、特点等。 17. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 材料二、材料三材料都运用了列数字的说明方法。 B. 萍乡烟花产品销售范围广，品种多，既具有历史价值又具有文化价值，还结合现代科技。 C. 莲花打锡工具简单、工艺讲究、造型各异，色彩丰富，是家用首选。 D. 湘东傩文化是在楚文化中孕育出的，它的起源可追溯到宋代，现存技艺主要由湖南传进。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命是一树的花开 余秋雨 ①生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。 ②很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。 ③其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。 ④于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。 ⑤生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。 ⑥在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。只要是自己心之所往，便是驿站，为了将来起程时，不再那么迷惘。 ⑦红尘三千丈，念在山水间。生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。 ⑧也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。 ⑨深深懂得：这世界上，并不是所有的东西都符合想象。有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。 ⑩生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。 ⑪人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 ⑫其实，不是不深情，是曾经情太深；不是不懂爱，是爱过知酒浓。 ⑬生活的阡陌中，没有人改变得了纵横交错的曾经，只是，在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景。 ⑭站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光①。 ⑮盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。 ⑯有一种经年叫历尽沧桑，有一种远眺叫含泪微笑，有一种追求叫浅行静思，有一种美丽叫淡到极致。 ⑰给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 ⑱凝望岁月，春去冬来，花开花谢。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些或天真或跃动或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。 ⑲是的，给生命一个微笑，心中所有桃花源，何处不是水云间。 ⑳喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处，静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。 （选自《余秋雨散文集》） 注：①白月光：爱而不得的人。 18. 文章列举了哪几种生命中让人失意的情况。 19. 文中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要赏析。 （1）站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光。（从字词运用和句式的角度） （2）给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。（从修辞手法的角度） 20. 散文贵在形散神不散，请说说文章是围绕生命是一树的花开，写了哪些内容，要表达什么。 21. 文中说：给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重。请叙述自己生命中一个让自己微笑的事情，并说说，自己以后将如何如开花的树般生活。 四、名著导读（本大题共3题，10分） 22. 对《艾青诗选》相关的内容，不正确的一项是（ ） A. 艾青是中国现当代的著名诗人，1910年出生于浙江金华的一个地主家庭。 B. 艾青在20世纪30年代，主要写国家和土地的苦难，充满着土地的忧郁。 C. 他的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。 D. 艾青擅长绘画，在他诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。 23. 学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 24. 根据你的名著阅读积累，完成问题。 把不同的书读通来，是读书的另一个境界。有同学发现：《骆驼祥子》《艾青诗选》虽然体裁不同，但有相通之处。《红星照耀中国》也能放在一起读，这三者可以成一个系列。请你说出两条以上的理由。 五、写作（50分） 25. 请你从两个题目任选一个进行写作。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 也有人恶意鼓倒掌恶心人，还有人随时随地送给人掌声，不好也给掌声，让人迷失让人倒退……你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友…… 题目一：请以“我把掌声送给你”题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$