第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考历史讲义（成都专用）

中国古代史 第三单元 统一多民族国家的建立和巩固 2024中考 ——历史 单元目录 总目录索引 课标导航 课标要求 1.通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩” 和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 2.通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路” 的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国 力强盛的变化及原因。 3.通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生 的背景。 4.知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与 造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 课标解读 依据课标要求和教材内容，本单元的复习重点是：秦朝的统一和巩固统一的措施；汉武帝的大一统及措施；张骞通西域和“丝绸之路”的开辟；两汉时期的科技和文化。这四个复习重点是通过不同类型的史料，展现这一时期统一多民族国家的建立和巩固以及科技、文化和外交的发展。 总目录索引 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 问题探究 培养高阶思维 单元总结 落地核心素养 目 录 1 2 3 4 1 时空纵览 感知单元脉络 1 时空坐标 公元前 221年 秦朝建立 公元前209年 陈胜、 吴广起义 公元前207年 秦朝灭亡 张骞出使 西域 西汉建立 公元前202年 公元前 138年 公元前 119年 公元9年 西汉 灭亡 公元 25年 东汉 建立 公元 184年 黄巾起义 爆发 公元 220年 东汉 灭亡 回顾所学知识，在年代尺上自主填写出空白方框处内容。 总目录索引 知识结构 统一多民族国家的建立和巩固 秦朝建立:公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳 创立大一统的中央集权制度并实行了巩固统一的措施 实行暴政 秦二世:继续实行暴政 秦末农民大起义：公元前209年，陈胜、吴广发动大泽乡起义 项羽在巨鹿之战中歼灭秦军主力 公元前207年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡 秦朝的兴亡 根本原因 秦始皇 暴政 西汉的兴亡 西汉建立:公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安；刘邦实行一系列休养生息的政策 汉文帝、汉景帝时期：出现“文景之治”局面 汉武帝：巩固了大一统的局面，西汉王朝开始进入鼎盛时期 发展：张骞通西域;丝绸之路开通;设置西域都护 灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡 东汉的兴衰 东汉建立:公元25年，刘秀定都洛阳，史称东汉；刘秀采取一系列措施，出现“光武中兴”局面 东汉中期以后：外戚、宦官交替专权，东汉走向衰亡 黄巾起义：184年爆发，沉重打击了东汉的统治 两汉的 科技和文化 科技：西汉时发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸工艺；张仲景著《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”； 华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏” 文化：西汉司马迁著《史记》，是中国古代第一部纪传体通史；东汉时道教兴起;佛教通过丝绸 之路传入中国 总目录索引 依标扣本 掌握必备知识 2 知识点1 秦统一中国 秦始皇的千秋功过历代都有评说。当时有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。而也有人记载：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也…… 功——(1)统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。 评价人物方法： ①呈现观点——例：XXX是……的人 ②按照客观公正，一分为二的原则把人物活动分为积极（功绩）、消极（过失）两方面。 ③总结这些活动带来的影响 如何评价秦始皇？ 过——(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。 (2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。 (3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。 总目录索引 知识点2 1.“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因包括 ①推行郡县制 ②繁重的徭役 ③沉重的赋税 ④严酷的刑罚 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 秦末农民大起义 C 总目录索引 知识点2 秦末农民大起义 C 2.据《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船,烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里的“主将”是 A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦 总目录索引 知识点2 秦末农民大起义 楚汉之争、项羽乌江自刎、刘邦获胜 西汉疆域图 楚汉之争性质：地主阶级集团内部争夺最高统治权的斗争（公元前206—202年）。 刘邦获胜原因：注重收揽人心，善用人才，而项羽刚愎自用，一味依赖于武力。 总目录索引 知识点3 西汉建立和“文景之治” “汉兴……天下既定,民亡盖臧(储藏的东西),自天子不能具(选出)醇驷(颜色相同的四匹马),而将相或(有的)乘牛车。” ——《汉书·食货志》 农,天下之本也。黃金珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。……其令郡国务劝农桑。 ——汉景帝 现象：经济萧条、百废待兴 原因：秦末暴政和连年战乱 治国思想：农本思想（以民为本） 统治政策：休养生息政策 史料实证 总目录索引 知识点4 汉武帝巩固大一统王朝 史料实证 主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 封国势力壮大，威胁中央集权 金缕玉衣 措施：推恩令 巧妙之处：不费一兵一卒削弱诸侯势力 作用：加强中央集权；巩固对地方的统治 总目录索引 知识点4 汉武帝巩固大一统王朝 史料实证 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》 秦——圆形方孔半两钱 汉——五铢钱；国家控制经济 命脉 汉——罢黜百家，尊崇儒术 秦——焚书坑儒 实质：思想专制 目的：加强中央集权，巩固统治 总目录索引 知识点5 东汉的兴衰 1．毛泽东在《后汉书·光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是 A．释放奴婢，缓和矛盾 B．监督官吏，惩处贪官 C．合并郡县，裁减官员 D．废除酷法，减轻刑罚 2.东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的最主要原因是 A．自然灾害频繁发生 B．农民起义的打击 C．王莽施政加剧动荡 D．外戚与宦官交替专权 D D 总目录索引 知识点6 沟通中外文明的“丝绸之路” 史料实证 “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书》 事件——张骞出使西域 精神——不畏艰险，勇于开拓，不辱使命 史实：陆上丝绸之路 路线：（起点-终点） 影响：是古代东西方往来的大动脉 ,极大地促进了东西方经济文化交流。 总目录索引 知识点6 沟通中外文明的“丝绸之路” 1．下图是1953年在新疆出土的一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字，“归义” 是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。与此件文物能够形成互证的史事是 A．设置西域都护 B．北方游牧民族内迁 C．文成公主入藏 D．设置安西都护府 2.国家发改委、外交部、商务部于2015年3月28日联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，要求新疆地区发挥独特的区位优势，打造丝绸之路经济带核心区。该地区隶属于中央政府的管辖开始于 A．西汉时期 B．东汉时期 C．三国时期 D．唐朝时期 A A 总目录索引 知识点7 两汉的科技和文化 1.“自古书契多编以竹简，其用缣帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”文中的记载是下列哪一人物的发明 A．毕昇 B．蔡伦 C．李时珍 D．宋应星 2.司马迁写作前，游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。这表明司马迁著史 A．坚持“有闻必录”原则 B．轻视文献记载的价值 C．忽略实地考察的真实性 D．注重搜集鉴别历史材料 B D 总目录索引 问题探究 培养高阶思维 3 知 识 串 讲 知 识 串 讲 探究1 秦亡汉兴的原因及启示 秦汉时期是中国历史上第一个强盛时期，但秦朝二世而亡，西汉却延续了200多年。阅读下列材料，回答问题。 材料一：一夫作难而七庙隳（毁坏，动摇），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——摘编自贾谊《过秦论》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝短暂而亡的主要原因。 材料二：西汉初年，由于秦末的暴政和连年战乱，土地荒芜，经济萧条，皇帝出巡时连四匹同一颜色的马都找不到，将相只能乘坐牛车。 ——摘编自岳麓版《中国历史》七年级上册 （2）针对材料二的现象，西汉初年的统治者实施了什么政策？ 原因：秦朝的暴政。 政策：休养生息政策。 总目录索引 知 识 串 讲 知 识 串 讲 探究1 材料三：文帝即位，躬修俭节，思安百姓。……专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。（又）曰：“农，天下之大本也。……故今兹亲率群臣，农以劝之。其赐天下民今年田租之半。”（景帝）令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 （3）根据材料三回答，汉文帝、汉景帝时期，又采取了哪些措施发展社会经济？效果如何？ （4）综合上述材料，你得到了怎样的启示？ 秦亡汉兴的原因及启示 措施：以德化民；以农为本，轻徭薄赋，劝课农桑。 效果：文景时期，政治清明，经济发展，人民安定，国力增强， 出现了“文景之治”的局面，为汉武帝时期的大一统奠定了物质 基础。 启示：统治者要关注民生，以人为本；得民心者得天下， 失民心者失天下。 总目录索引 知 识 串 讲 知 识 总结：秦亡汉兴的原因及启示 第一，秦亡于苛政，汉兴于宽政。秦汉都是在战争的废墟上建立的，但秦朝却采取了暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税和残酷的刑法等，这是导致秦亡的主要原因;西汉政权建立后，与民休息，减轻了农民的徭役、兵役和赋税负担，到汉武帝时，更是实现了政治、经济的大一统，这些政策和措施适应了当时的形势，得到了农民的欢迎。第二，西汉政府注意吸取秦亡的教训，发展农业生产，恢复社会经济，这是汉兴的又一重要原因。 启示:统治者要关注民生，要以人为本；要实行“仁政”，轻徭薄赋，爱惜民力，“以德治国”；得民心者得天下，失民心者失天下。串 讲 探究1 秦亡汉兴的原因及启示 总结：秦亡汉兴的原因及启示（1）原因：第一，秦亡于苛政，汉兴于宽政。秦汉都是在战争的废墟上建 立的，但秦朝却采取了暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税和残酷的刑 罚等，这是秦亡的根本原因；西汉政权建立后，与民休息，减轻了农 民的徭役、兵役和赋税负担，到汉武帝时，更是实现了政治、经济等 方面的大一统，这些政策和措施适应了当时的形势，得到了农民的欢 迎。第二，西汉统治者吸取秦亡的教训，发展农业生产，恢复社会经 济，这是汉兴的又一重要原因。（2）启示:统治者要关注民生，要以人为本；要实行“仁政”，轻徭薄赋， 爱惜民力；要“以德治国”；得民心者得天下，失民心者失天下。 总目录索引 知 识 串 讲 知 识 串 讲 探究2 丝绸之路与“一带一路” 时空观念 习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通 A.使世界连成了一个整体 B.加速了殖民扩张和殖民掠夺C.促进了区域文明的交流 D.促进了亚非与拉美地区的贸易往来 C 总目录索引 知 识 串 讲 知 识 串 讲 探究2 丝绸之路与“一带一路” 总结：丝绸之路与“一带一路”的区别（1）丝绸之路是指自汉代以来张骞通西域后开辟的传统上的丝绸之 路。而“一带一路”则是是指“丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”的简称。 （2）“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡 议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、 行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史 符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合 作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益 共同体、命运共同体和责任共同体。 总目录索引 单元总结 落地核心素养 4 1.《史记》与《资治通鉴》的比较 简介 《史记》 《资治通鉴》 作者 西汉 , 司马迁 北宋 , 司马光 内容 (1) 中国古代第一部纪传体通史 (2) 记述了从传说中的黄帝到汉 武帝时的史事 (1) 编年体的通史巨著 (2) 记述了从战国到五代共1 300多年 的历史，纵贯中国16个朝代 共同点 两本史书共同记载了战国到汉武帝时期的历史 总目录索引 (1)秦汉时期是中国封建社会的成长时期，是中国封建统一国家的形成时期， 对以后2 000多年的中国历史发展影响深远。(2)秦汉时期是中国专制集权制度的确立时期 ,对历代王朝的继承和发展影响 深远。(3)秦汉时期是汉民族形成和多民族国家开始出现的时期,逐渐形成以汉族为 主体的国家。(4)在世界上，欧洲的罗马帝国、西亚的安息帝国与中国的秦汉王朝，是并 存的三大帝国。罗马与安息之间扩张战争不断 。 2．秦汉时期的中国与世界 总目录索引 本单元结束 $$