第9课《美丽的颜色》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

《美丽的颜色》教学设计 教学目标： 1.把握居里夫人既不畏困难、坚持不懈、痴迷科学，又温和从容、恬淡朴素的人物形象。 2.理解传记真实、生动的写作特点。 教学环节： 环节一：预习反馈 （一）检测自读情况，初步把握人物形象。 学生交流预习作业： 我认为居里夫人是一位_______________的人，因为_______________________（文本依据）。 预设：不畏困难 坚持不懈 痴迷科学等 （二）总结阅读写人文章的一般阅读策略 通过梳理人物在特定环境中的所作所为，有助于分析人物形象。 环节二：品读3段语言描写，把握居里夫人温和从容、恬淡朴素的人物形象。 （一）发现崇高的科学家形象与课题中“美丽”一词的矛盾。 教师提问：用“美丽”一词形容一位“不畏困难、坚持不懈、痴迷科学”的伟大科学家是否合适？ 预设回答：不合适。更适合用璀璨、耀眼、夺目等词。 （二）找出原文3处包含“美丽的颜色”的句子 （三）分析含有“美丽的颜色”5字的3段语言描写，把握居里夫人温和从容、恬淡朴素的人物形象。 1.分析第17、18段语言描写，把握居里夫人温和、有赤子之心的人物形象。 请同学分角色朗读，着重分析： （1）拟人的修辞手法体现出居里夫人的温和、有赤子之心：原文给无生命体“它”加引号，并用“相貌”一词代替“外形”，可见居里夫人对“镭”的感情犹如母亲对孩子。除了“刚毅果敢”，居里夫人还有“温和”“浪漫”的一面。 （2）丈夫的回答中体现出夫妇二人温和有爱：从“我不知道”之后的省略号中可以得知这不是一句冰冷的判断句，而是带着对未来的畅想、对妻子的鼓励；从“你可以想到”中可以读出夫妇二人惺惺相惜、温和有爱。 2.分析第21段语言描写，把握居里夫人俏皮纯真的人物形象。 请同学朗读，着重分析居里夫人想要给丈夫惊喜的心理：居里夫人“轻轻地笑了笑”说“不要点灯”是想要让丈夫能够第一时间看到在黑暗中自动发光的“镭元素”，给丈夫惊喜。从中可以看出居里夫人孩子气、纯真俏皮的一面。 3.分析第23段语言描写，理解居里夫人恬淡朴素的精神境界。 请同学朗读。着重分析居里夫人的语气和终于发现镭的激动之间的矛盾，理解居里夫妇恬淡朴素的精神境界：在历经艰难终于发现了“镭”、且“镭”比他们想象中的更为美丽这一激动人心的时刻，居里夫人的语气是克制的。居里夫妇选择用安静、朴素的方式来见证这一在居里夫妇的人生中、甚至是科学史上极具意义的时刻，可见居里夫人恬淡朴素的精神境界。 总结：从这3处语言描写中，我们读出了一位温和、有赤子之心的、俏皮纯真的、恬淡朴素的居里夫人，这是我们在初读文章时没有发现的。到这里我们才明白了“美丽”的完整含义，她不仅是一位崇高伟大的科学家，也是一位温和可爱的女性。作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她以女儿的独特视角向我们展现了一个生动的人物形象。 环节三：理解传记写作特点 （一）总结传记的“生动性”： “生动”是塑造人物的普遍标准。通过今天的学习，我们对“生动”有了更深刻的理解。“生动”并不只指华丽的辞藻、高超的写作技巧，更是指从多方面塑造一个丰满真实的人。对于像居里夫人这样容易被“标签化”的崇高科学家，将她还原成生动的人就更为难能可贵。 （二）理解传记的“真实性”： 1.找出文中直接引用居里夫人原话的段落。 2.分析“引述”和“叙述”之间的照应关系： （1）教师朗读： 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。 他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。 学生朗读： 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” 对应关系：作者想要表现居里夫妇的工作环境恶劣、实验设备简陋，就引用居里夫人的原话来佐证，增添了文章的真实性。 （2）教师朗读： 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮汉的工作。 她独自一个人就是一个工厂。 学生朗读： 她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。” 对应关系：作者想要表现居里夫人工作繁重，就引用居里夫人的原话来佐证，增添了文章的真实性。 教师补充：当然，在传记中增添文章真实性的方式有很多，《美丽的颜色》这篇文章着重用了“引述”的方法增添了文章的真实性。 环节四：总结 预设：本节课我们认识了一位女性，也认识了一种文体。我们先借助阅读写人文章的一般策略，通过梳理人物在特定环境中的所作所为，认识了一位“不畏困难、坚持不懈、痴迷科学”的伟大科学家。再通过细读3段语言描写，挖掘出了居里夫人的另外一面：她亦是一位温和可爱、朴素恬淡的女性。从而，我们理解了传记的写作特色：生动性，并对生动一词有了更深的理解。我们还通过寻找作者的叙述和居里夫人原话引述之间的照应关系，理解了这篇传记用引述来增加真实性的写作特色。 预设板书： 《美丽的颜色》 不畏困难 坚持不懈 痴迷科学 生动性 温和从容、俏皮可爱、恬淡朴素 传记 引述 真实性 学科网（北京）股份有限公司 $$