精品解析：青海省海南州2024-2025学年高二上学期期中质量检测历史试题

海南州高二期中质量检测历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期，郑国的子产“铸刑书”，把法律条文浇铸在金属器皿上，子产此举引发了一场辩论。晋国大夫叔向特意写信给子产，明确表示反对他刊布法律。叔向认为，一旦将法律条文公开，会使得百姓过于聚焦法律争端，而忽视了对道德礼义的遵循。这一事件反映了当时（ ） A. 法治与德治观念的碰撞 B. 法家思想受到普遍抵制 C. 德治思想成为主流思想 D. 郑国法律制度最为先进 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料信息可知，晋国大夫叔推崇百姓道德礼仪反对刊布法律，体现出春秋时期法治与德治观念的碰撞，A项正确；“普遍抵制”说法绝对，排除B项；春秋时期德治思想并未成为主流思想，排除C项；材料并未涉及诸侯国法律制度的比较，排除D项。故选A项。 2. 周王室将土地以及土地上的人民一同分封给受封者，土地和人民皆由受封者世袭占有并进行统治。与此同时，周王室还将一部分殷商贵族分配给封国，使这些贵族带着他们的宗族，随从受封者迁到封国。周王室这些举措意在（ ） A. 推动各地经济文化交流 B. 巩固奴隶制国家政权 C. 助力封国增强统治力量 D. 拓展国家的统治区域 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料，周王室通过分封制度将土地和人民分封给受封者，由受封者世袭占有并进行统治，这种制度设计的目的是为了使权力分散到各个封国，从而减少中央政府的管理压力，并防止地方势力坐大。此外，将殷商贵族迁入封国并与受封者共同生活，也是为了加强对各地区的社会控制，借由这些贵族的影响力来稳定地方统治，B项正确；材料主要强调的是对于奴隶制国家的巩固作用，没有涉及文化交流情况，并且推动各地交流是材料所述内容产生的影响，而不是目的，排除A项；周王室还将一部分殷商贵族分配给封国，使这些贵族带着他们的宗族，随从受封者迁到封国，这些措施是为了限制殷商贵族，排除C项；分封制拓展国家的统治区域，但并不是周王的意图，排除D项。故选B项。 3. 秦代规定，地方郡守每年需定期向中央汇报本郡的财政收支、户口增减、治安状况等情况。同时，中央会派遣御史到地方进行巡查，核实郡守所汇报的内容。若发现郡守有虚报或瞒报等行为，将予以严惩。由此可见，秦代（ ） A. 地方郡守的权力被逐渐削弱 B. 御史拥有地方行政事务决策权 C. 中央对地方管控较为严密 D. 形成较为成熟的官员考核制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据材料信息可知，秦朝政府要求郡守定期汇报，并派遣御史到地方进行巡查，对地方的财政收支、户口增减、治安状况等多方面进行严格管理和监督，这说明中央对地方的管控较为严密，C项正确；材料中没有涉及郡守权力变化的信息，排除A项；御史主要负责监察，并不拥有地方行政事务的决策权，排除B项；仅凭材料中的这些监察措施，不能得出秦代已经形成了较为成熟的官员考核制度的结论，排除D项。故选C项。 4. 严复曾在《原富》按语中写道：“千古相臣，知财计为国之大命，而有意于理财养民者，荆公一人而已。其法虽病，然事难助寡使然。而其用意，固为千古之大虑，不容后人轻易排击也。”严复评价的是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 张居正改革 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。材料中“《原富》”“知财计”“理财养民”提示历史人物在经济领域作出贡献，“千古相臣”提示为丞相，王安石被封为“荆国公”，“其法虽病，然事难助寡使然”提示其变法利弊交杂，争议较大，C项正确；其余选项均不符合，排除A、B、D三项。故选C项。 5. 下表所示是永乐年间明政府与东南亚国家交往的部分大事，这可用于说明当时明朝（ ） 时间 国家 大事 未来三年(1405年) 满刻加 3.两利八儿选制速使奉金叶表朝贡,言愿内购为从年,效果食 永乐十年(1412年) 南康科 王马哈森沙附苏门签刻使臣入贡,赐印治。终或祖时,比年入京 永乐十五年(1417年) 古麻刺制 适中官张谦,尝散(携精诏书)抚渝,焉之纨锦兰妙罗,焉以印动,焉带、金钱、文特 A. 海上丝路得到大规模开拓 B. 民间对外贸易繁荣 C. 在海外推行郡国并行体制 D. 宗藩体系发展状况 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是：明朝。根据表格中“使奉金叶表朝贡．．．使臣入贡．．．尝散(携精诏书)抚渝”等词看出当时中国和周边国家的宗藩体系发展状况，Ｄ项正确；Ａ项“大规模”说法错误，排除Ａ项；宗藩体系是官方的，不是民间，排除Ｂ项；C项说法错误，郡国并行制在西汉初期实行，排除C项。故选D项。 6. 河北避暑山庄，也称热河行宫，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的重要场所。下图所示为清代修建的河北避暑山庄的正门——丽正门，其门额用满、蒙古、汉、藏、维吾尔五种文字镌刻。这一现象的出现主要反映了（ ） A. 华夏共同体的基本形成 B. 民族矛盾的基本消除 C. 民族关系实现了平等 D. 统一多民族国家的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料“清代修建的河北避暑山庄的正门——丽正门，其门额用满、蒙古、汉、藏、维吾尔五种文字镌刻”可知，承德避暑山庄的正门上门额用多种民族语言书写，这折射出不同民族文化的和谐共存，也见证了统一多民族国家的发展，D项正确；华夏共同体的基本形成是在春秋战国时期，排除A项；民族矛盾基本消除的说法不符合史实，表述也过于绝对，排除B项；民族关系实现了平等的说法不符合当时的史实，“实现了”的表述过于绝对，排除C项。故选D项。 7. 有学者指出，戊戌变法试图在政治体制、经济结构、文化观念等多个关键且复杂的领域进行全面而深刻的变革。然而，这一系列变革举措直接触动了既得利益集团的根本利益，遭遇了他们不顾一切的强烈抵制和疯狂打压。该学者意在强调，戊戌变法（ ） A 措施不切实际 B. 内容过于驳杂 C 方向总体错误 D. 失败难以避免 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据材料“然而，这一系列变革举措直接触动了既得利益集团的根本利益，遭遇了他们不顾一切的强烈抵制和疯狂打压。”可知，该学者意在强调，在当时的社会背景下，戊戌变法面临着巨大的阻力，这种阻力使得变法的失败难以避免，D项正确；材料重点强调的是变法因触动既得利益集团而遭遇巨大阻力，并非强调措施不切实际，排除A项；该学者强调的不是变法内容驳杂，而是变法触动既得利益集团后引发的强烈抵制导致变法难以成功，排除B项；戊戌变法的方向是寻求国家的富强和政治的改革，总体方向是正确的，排除C项。故选D项。 8. 晚清时期，社会处于剧烈变革之中，学堂选官制度实施后，一些由新式学堂培养的学生进入官场。这使得（ ） A. 传统士绅阶层地位提高 B. 中国近代化进程加速 C. 新旧势力冲突趋于缓和 D. 清政府财务支出增加 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“学堂选官制度实施后，一些由新式学堂培养的学生进入官场”和所学可知，晚清时期，新式学堂培养的学生在政治、军事、外交等领域发挥了重要作用，推动了中国近代化进程，B项正确；新式学堂培养的学生并非是传统士绅阶层的代表，排除A项；受社会转型影响，新旧势力冲突日益明显，排除C项；材料与政府财政支出无关，排除D项。故选B项。 9. 中国政治出现前所未有的新气象：参议院内几大政党对峙；数目很多的小政团逐渐结合成为几个大党；正式国会选举各政党的激烈竞争；国会内的常见辩驳争执；等等。这些新气象引发了中国历史上政党政治活动的第一个高潮。上述“新气象”可用来论证（ ） A. 民国初年的政党政治尝试 B. 君主立宪主张得到社会认可 C. 清末预备立宪的政治后果 D. 维新变法运动时的政治氛围 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。据本题材料及所学知识可知，民国初年，确实出现了政党政治的尝试，与题目中描述的政党对峙、竞争等“新气象”相符合。民国初年，各种政党纷纷成立，在政治舞台上展开活动，出现了类似题目中的情况，A项正确；君主立宪主张在当时并未得到社会的广泛认可，且题目中的“新气象”与君主立宪无关，排除B项；清末预备立宪并没有形成题目中所描述的政党政治的活跃局面，排除C项；维新变法运动主要是倡导君主立宪和改革，没有形成众多政党竞争的政治氛围，排除D项。故选A项。 10. 英国等西方国家的政务官与内阁共进退，其任职是由党派决定的。而依据中国宪法和组织法的规定，中国的政务类公务员是由各级人民代表大会选举产生或任命的。据此可知，我国的公务员制度（ ） A. 彰显了中国政治特色 B. 摒弃了西方国家文官选拔传统 C. 注重规避政党政治影响 D. 贯彻了党管理干部的根本原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料概况可知：中国的政务类公务员由各级人民代表大会选举产生或任命，与英国等西方国家政务官的产生方式和任职特点有很大不同，这体现了中国公务员制度是根据中国的宪法和组织法规定而设立的，彰显了中国独特的政治特色，A项正确；中国公务员制度在建立过程中借鉴了西方国家文官制度的一些有益经验，并未摒弃西方国家文官选拔传统，排除B项；中国公务员制度并未刻意规避政党政治影响，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，排除C项；材料未涉及贯彻了党管理干部的根本原则的论述，排除D项。故选A项。 11. 2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》正式施行。该法典将现行的《合同法》《收养法》以及《继承法》等编入其中，构建成了独具特色的“汇编式”民法典。《中华人民共和国民法典》的颁行（ ） A. 表明我国法律体系已初步形成 B. 标志着我国进入了全面法治时代 C. 主要是为了保护弱势群体权益 D. 彰显了我国民事立法的与时俱进 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪20年代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：随着时代的发展和社会的变化，《中华人民共和国民法典》对原有相关法律进行整合、完善，以更好地适应新的社会需求和法治建设要求，这彰显了我国民事立法的与时俱进，D项正确；仅一部民法典不能表明我国法律体系已初步形成，我国法律体系的形成是一个长期的过程，排除A项；一部民法典的颁行不能标志着我国进入全面法治时代，排除B项；《中华人民共和国民法典》的颁行目的是规范民事关系，保障公民、法人和其他组织的合法权益，并非主要为了保护弱势群体权益，排除C项。故选D项。 12. 在罗马共和国时期，来自10余个家族的20—30人垄断着官职和权力。虽然随着罗马国家的变化，贵族集团的构成在转变，但共和国的政治风格和模式几乎没有变化。据此可知，罗马共和国（ ） A. 立法和司法权被贵族控制 B. 民主政治得到了发展 C. 具有浓厚的贵族寡头特征 D. 维护封建贵族的利益 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。题干提到罗马共和国时期官职和权力主要被少数贵族家族垄断，说明权力的分配集中在少数人手中，体现出寡头政治的特征。因此，这一时期的罗马共和国更接近于贵族寡头统治，C项正确；材料体现的贵族集团垄断官职和权力，主要体现在行政权方面，材料没有涉及贵族对司法权和立法权的控制，排除A项；罗马共和国时期带有浓厚的贵族寡头特征，并非民主政治，排除B项；罗马共和国时期是奴隶社会，贵族为奴隶主贵族，排除D项。故选C项。 13. 法国卡佩王朝国王腓力一世在其统治期间（1060年至1108年在位），向大主教的教区发动战争，将所有教区置于自己的直接管辖之下。同时，他从牧师处征收骑士的俸禄，并大力发展律师团队。腓力一世的这些政策引发了教会的强烈不满，致使他被教皇开除教籍长达12年之久，直至1104年才获得赦免。这些现象反映出，当时法国（ ） A. 封建制度出现了瓦解 B. 国王权力不断弱化 C. 王权与教权矛盾突出 D. 民族国家逐渐形成 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时间是卡佩王朝时期（法国）。据本题材料可知，腓力一世的行为引发了教会的强烈不满，导致被教皇开除教籍长达 12 年，这充分反映出当时法国王权与教权矛盾突出，C项正确；封建制度在当时并没有出现瓦解的明显迹象，腓力一世向大主教的教区发动战争并将其置于直接管辖之下，以及从牧师处征收骑士的俸禄等行为，不能直接说明封建制度整体出现瓦解，排除A项；从材料中可以看出，国王腓力一世试图扩大自己的权力，对教会的权力进行挑战，这并不能说明国王权力不断弱化，反而显示出国王在努力增强自身权力，排除B项；材料主要强调的是国王与教会之间的权力斗争，而不是民族国家的逐渐形成，民族国家形成的相关特征在材料中未得到充分体现，排除D项。故选C项。 14. 12世纪中期，意大利波伦那大学修道士格兰西主持编纂《教会法汇要》，编纂者用自己的语言阐述教会法原则，并在每一规则下引用《圣经》、教皇诏令和宗教大会决议加以注释。这一做法有助于（ ） A. 重构人与神的关系 B. 保障法律的至上地位 C. 增强教会法的权威 D. 促进理性思维的形成 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是12世纪中期的意大利。根据材料可知，《教会法汇要》的每一规则下引用了《圣经》、教皇诏令和宗教大会决议的相关内容加以注释，这有利于增强教会法的权威，C项正确；材料未涉及重构人与神关系的相关信息，与题干无关，排除A项；材料强调的是教会法的权威，并不能保障法律的至上地位，排除B项；启蒙运动促进了理性思维的形成，排除D项。故选C项。 15. 有学者对近代某国际体系描述道：欧洲大陆各国通过战争对当时的国际关系进行了重新“洗牌”，导致了欧洲各国实力的调整，并开创谈判方式使之趋于平衡，让欧洲各“组织起来的独立政治实体”形成的一个“国际社会”。该体系是（ ） A. 凡尔赛—华盛顿体系 B. 维也纳体系 C. 雅尔塔体系 D. 威斯特伐利亚体系 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料信息“欧洲大陆各国通过战争”“并开创谈判方式使之趋于平衡”并结合所学知识可知，材料描述的是威斯特伐利亚体系，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，D项正确；凡尔赛-华盛顿体系是一战之后形成的国际体系，雅尔塔体系是二战后形成的国际体系，在时间上属于世界现代史，不符合材料“近代”的时间，排除A、C项；维也纳体系建立起大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，但其并非“开创”谈判方式结束战争，威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，排除B项。故选D项。 16. 下表所示为1968—1998年英国文官人数统计情况。对此解读正确的是，这一时期英国（ ） 年份 1968年 1979年 1984年 1990年 1998年 人数 约76万 73.2万 63.3万 56.4万 约50万 A. 行政成本得到控制 B. 行政事务日益减少 C 社会就业形势严峻 D. 国家治理水平下降 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1968—1998年英国。根据材料可知，1968-1998年英国人数不断减少，结合所学知识可知，人数减少，有利于减少国家财政支制行政成本，A项正确；文官人数减少不等于行政事务日益减少，排除B项；文官人数减少，不等于社会就业形势严峻，排除C项；文官数量与国家治理水平之间没有必然联系，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代形成自上而下的考课制度，即由皇帝考核丞相、三公；丞相、三公考核郡国守相；尚书考核列卿；御史中丞考核刺史；郡国守相考核县令、丞、尉；县令长考核乡三老、啬夫。考课内容重在考课官吏的政绩，同时又包括考课官吏的才能品德。汉代考课一般是每年一小考，称为“常课”，三年一大考，称为“大课”。考核采用会议形式，公开举行评议，逐级汇总，最后由丞相总再上奏天子。根据政绩，汉代考课制度实行赏罚分明，赏有增秩、迁官、赐爵；罚有降体、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。 ——摘编自戴苏林、赵厚廷《汉代官员的上计考绩制》 材料二 唐代，考课制度有了很大发展。根据“四善”和“二十七最”的考课标准，考核结果分为九个等级。在考课程序上，被考者先由地方读仪初评，各部门依此制作考簿，报送尚书省，由考功司作出审核和评出考第，尚书省在此基础上制作新的考簿，交由皇帝裁定。考核核定后，吏部发给应考者考牒，作为考课凭证。唐代在考课方面制定了一些法律，如《考课法》《唐六典》《唐律疏议·职制律》等。在实际运行中，考第等级中制定的最高的几个标准形同虚设。唐后期，随着中央权威的衰弱，出现了各部门按官职高下确定考等的现象。 ——摘编自路欣《唐宋文官考课制度评析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代考课制度的特点。 （2）根据材料二、指出唐代考课制度发展的表现及弊端。 【答案】（1）特点：自上而下，逐级考核；考核体系较完整；考核内容广泛，侧重政绩；考核频率较高；考核具有公开性；赏罚分明。（答出三点即可） （2）表现：考核标准更为细化；考核程序非常严密；考课趋于法制化。（答出两点即可） 弊端：考课等级烦琐复杂，部分考核标准形同虚设；唐代后期，考课制度的执行力下降。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：汉代（中国）。 特点：根据材料“汉代形成自上而下的考课制度，即由皇帝考核丞相、三公；丞相、三公考核郡国守相；尚书考核列卿；御史中丞考核刺史；郡国守相考核县令、丞、尉；县令长考核乡三老、啬夫。”可知，自上而下，逐级考核，考核体系较完整；根据材料“考课内容重在考课官吏的政绩，同时又包括考课官吏的才能品德。”可知，考核内容广泛，侧重政绩；根据材料“汉代考课一般是每年一小考，称为‘常课’，三年一大考，称为‘大课’。”可知，考核频率较高；根据材料“考核采用会议形式，公开举行评议，逐级汇总，最后由丞相总再上奏天子。”可知，考核具有公开性；根据材料“根据政绩，汉代考课制度实行赏罚分明，赏有增秩、迁官、赐爵；罚有降体、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。”可知，赏罚分明。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：唐代（中国）。 表现：根据材料“根据‘四善’和‘二十七最’的考课标准，考核结果分为九个等级。”可知，考核标准更为细化；根据材料“在考课程序上，被考者先由地方读仪初评，各部门依此制作考簿，报送尚书省，由考功司作出审核和评出考第，尚书省在此基础上制作新的考簿，交由皇帝裁定。”可知，考核程序非常严密；根据材料“唐代在考课方面制定了一些法律，如《考课法》《唐六典》《唐律疏议·职制律》等。”可知，考课趋于法制化。 弊端：根据材料“在实际运行中，考第等级中制定的最高的几个标准形同虚设。唐后期，随着中央权威的衰弱，出现了各部门按官职高下确定考等的现象。”可知，考课等级烦琐复杂，部分考核标准形同虚设，到唐代后期，考课制度的执行力下降。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊和古罗马出现了一些国际法的因素。古希腊城邦国家间形成了使节制度，使节任务包括签订条约、宣誓等，享有尊荣和不可侵犯权，违反准则被视为极端敌对行为。古罗马在使节和战争方面制定了更多法律化的原则、规则和制度，重视条约的缔结和作用，与外国的关系取决于是否缔结友好条约，以决定来自或去往该国的人或货物是否受法律保护。随着来到罗马的外国人增多，产生了万民法，其一是规范外国人与罗马人关系的部分，其二在广义上是指所有国家或许多国家的共同法，包括领土、海上航行、外交使节不可侵犯、战胜者对战利品的权利等国际法规则，万民法被认为是国际法的前身。 ——摘编自吴锦标《国际法与国际秩序》 材料二 近现代国际法的发展始于16世纪，随着欧洲国家间交往的增加，国际法逐渐形成。1648年的《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权平等的原则，标志着近代国际法的开端。此后，国际法在调整国家间关系、解决国际争端等方面发挥了重要作用。19世纪，国际法的领域扩及海洋法、外交法、战争法等多个方面。同时，国际仲裁制度也得到了一定的发展。然而，这一时期的国际法也存在着不平等和不公正的现象。 ——摘编自王铁崖《国际法引论》 材料三 第二次世界大战后，国际法进入了一个新的发展阶段。1945年成立的联合国，通过了《联合国宪章》，确立了维护国际和平与安全、促进国际合作与发展的宗旨。联合国的成立为国际法的发展提供了重要的平台，推动了国际法的进一步发展和完善。国际人权法、国际环境法、国际经济法等领域的法律规范不断涌现。同时，国际法院等国际司法机构日益重要。 ——摘编自周鲠生《国际法》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊和古罗马国际法因素产生的共同条件。 （2）根据材料二、三概括近现代国际法的发展趋势。 （3）根据上述材料并结合所学知识，评价国际法发展对国际关系的影响。 【答案】（1）共同条件：对外交往的频繁；商业和经济发展的推动；政治和法律制度的发展；对外扩张和战争的影响：文化交流与交融的促进。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） （2）发展趋势：领域不断扩大：内容不断丰富：执行机构作用增强。 （3）影响：为国际关系提供了法律准则和规范，有助于维护国际和平与安全；促进了国际合作与交流；推动了国际关系的民主化和法治化进程。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是古希腊和古罗马时期。据材料一“古希腊城邦国家间形成了使节制度”和“古罗马在使节和战争方面制定了更多法律化的原则、规则和制度”可得出“对外交往的频繁”；“随着来到罗马的外国人增多，产生了万民法”可得出“商业和经济发展的推动”；“古罗马制定了更多法律化的原则、规则和制度”可得出“政治和法律制度的发展”；“战胜者对战利品的权利等国际法规则”可得出“对外扩张和战争的影响”；“万民法被认为是国际法的前身”可得出“文化交流与交融的促进”。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近现代世界。据材料二“近现代国际法的发展始于16世纪”和“《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权平等的原则”可得出“领域不断扩大”；“国际法的领域扩及海洋法、外交法、战争法等多个方面”可得出“内容不断丰富”；据材料三“联合国的成立为国际法的发展提供了重要的平台”和“国际法院等国际司法机构日益重要”可得出“执行机构作用增强”。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近现代世界。据材料一“万民法被认为是国际法的前身”和材料二“国际法在调整国家间关系、解决国际争端等方面发挥了重要作用”可得出“为国际关系提供了法律准则和规范，有助于维护国际和平与安全”；据材料三“联合国的成立为国际法的发展提供了重要的平台”和“推动了国际法的进一步发展和完善”可得出“促进了国际合作与交流”；结合所学知识，国际法发展对国际关系的影响还包括推动了国际关系的民主化和法治化进程。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 事件 1215年 国王约翰签署《大宪章》，强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯，确立了“王在法下”的原则 1258年 亨利三世再次被迫接受“贵族请愿书”——《牛津条约》，承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在 1265年 英国召开了历史上第一次议会，除了有贵族和主教外，还有骑士和市民代表参加 1295年 爱德华一世为筹集军费召集了“模范议会”并使之成为惯例 1327年 议会通过了《斥国王书》，全体议员一致同意废黜爱德华二世，立其长子为国王，从而开创了议会弹劾国王的先例 1343年 议会内部逐渐区分为上、下两院，即贵族院和平民院 ——整理自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 有学者说，“光荣革命”吸取了（17世纪）40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，而是超越传统。 还有学者认为，英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体——君主立宪制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。 （1）根据材料一，结合所学知识，概括13世纪初到14世纪中期英国政治制度的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，说明英国君主立宪制是“一种全新的政体”的理由。 【答案】（1）特点：国王与贵族的权力斗争激烈；王权受到一定限制；议会逐渐发展，地位不断提高；市民阶层的政治权利扩大；封建制度逐渐衰落。（答出四点即可） （2）理由：君主立宪制将君主的权力局限于象征性地位，而国家的实际权力掌握在议会和内阁手中，实现了从君主专制到民主政治的转变。（其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：13世纪初到14世纪中期英国。据材料一“国王约翰签署《大宪章》，强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯”“亨利三世再次被迫接受“贵族请愿书”----《牛津条约》”可得出，王权受到一定限制；据材料一“议会通过了《斥国王书》，全体议员一致同意废黜爱德华二世”可得出，王权受到一定限制；国王与贵族的权力斗争激烈；议会逐渐发展，地位不断提高；据材料一“议会内部逐渐区分为上、下两院，即贵族院和平民院”结合所学知识可知，13世纪初到14世纪中期英国政治制度的特点还有：市民阶层的政治权利扩大；封建制度逐渐衰落。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是：近代英国。据材料二“它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向”“并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制”结合所学知识可知，英国君主立宪制是“一种全新的政体”的理由是：君主立宪制将君主的权力局限于象征性地位，而国家的实际权力掌握在议会和内阁手中，实现了从君主专制到民主政治的转变。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立以来，我国法治建设的内容与每个阶段的使命任务紧密相连，始终坚守法治的“人民性”，坚定贯彻“依法治国与依规治党相结合”的理念，高度注重对公共权力的监督以及对人民权益的维护，始终坚持法治理论与法治实践相互促进。在法治建设的数十载岁月中，我国积累了一系列弥足珍贵的法治经验，为人类法治文明奉献了中国智慧与中国方案。 ----摘编自江必新《法治建设的中国智慧与中国经验》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并进行阐述。(要求：论题明确，史论结合；叙述完整，条理清晰。) 【答案】论题：新中国的法治建设体现了中国共产党对人民幸福、社会进步和国家长治久安的不懈追求。 阐述：新中国成立以来，法治建设始终是国家发展的重要议题。在新中国成立初期，我国制定了《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律。1954年颁布的《中华人民共和国宪法》，以根本大法的形式确立了我国的政治制度、经济制度以及公民的权利、义务，为社会主义建设提供了法律保障。这一时期的法治建设，为新生的人民政权的巩固以及社会主义改造的顺利进行提供了坚实保障。改革开放以来，我国的法治建设迈入了新的发展阶段。1982年修订的宪法，适应了改革开放和社会主义现代化建设的需求。随着经济体制改革的不断深入，一系列相关的法律、法规相继出台，诸如《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等，规范了市场经济秩序，保障了公民和企业的合法权益，推动了经济的快速发展。进入社会主义新时代，中国特色社会主义法治体系持续完善，一系列重要的法律和制度接连出台，例如《中华人民共和国民法典》的颁布，对公民的人身权、财产权、人格权等进行了全面保护，体现了中国共产党以人民为中心的发展思想。总之，新中国的法治建设历程是一部中国共产党不断追求人民幸福、社会进步和国家长治久安的奋斗史。在党的领导下，我国的法治建设不断完善和发展，为社会主义的发展和建设提供了坚实的法治保障。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是新中国成立以来。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所提供的信息进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力。根据材料及所学知识可知，新中国成立以来，我国的法治建设一直将“人民性”置于核心地位。这一理念有着充分的理由和坚实的基础。 首先，从制度层面看，我国的根本政治制度人民代表大会制度，保障了人民当家作主的权利，使人民能够通过自己选举出的代表参与国家事务的管理和决策，充分体现了法治为了人民的宗旨。 其次，在法律的制定和实施过程中，始终以维护人民的权益为出发点。例如，在民事法律领域，不断完善的《婚姻法》《继承法》等，保障了人民的婚姻自由、财产继承等合法权益，让人民在日常生活中感受到法律的公平正义。 再者，高度注重对公共权力的监督。通过建立健全监督机制，防止权力滥用，确保权力在阳光下运行，为人民服务，保障人民的利益不受侵害。总之，新中国成立以来的法治建设，无论是制度设计、法律制定还是权力监督，都紧紧围绕人民的需求和利益展开，充分彰显了以人民为中心的法治理念，为我国的社会稳定和发展提供了坚实的保障。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南州高二期中质量检测历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期，郑国的子产“铸刑书”，把法律条文浇铸在金属器皿上，子产此举引发了一场辩论。晋国大夫叔向特意写信给子产，明确表示反对他刊布法律。叔向认为，一旦将法律条文公开，会使得百姓过于聚焦法律争端，而忽视了对道德礼义的遵循。这一事件反映了当时（ ） A. 法治与德治观念的碰撞 B. 法家思想受到普遍抵制 C. 德治思想成为主流思想 D. 郑国法律制度最为先进 2. 周王室将土地以及土地上的人民一同分封给受封者，土地和人民皆由受封者世袭占有并进行统治。与此同时，周王室还将一部分殷商贵族分配给封国，使这些贵族带着他们的宗族，随从受封者迁到封国。周王室这些举措意在（ ） A. 推动各地经济文化交流 B. 巩固奴隶制国家政权 C. 助力封国增强统治力量 D. 拓展国家的统治区域 3. 秦代规定，地方郡守每年需定期向中央汇报本郡财政收支、户口增减、治安状况等情况。同时，中央会派遣御史到地方进行巡查，核实郡守所汇报的内容。若发现郡守有虚报或瞒报等行为，将予以严惩。由此可见，秦代（ ） A. 地方郡守的权力被逐渐削弱 B. 御史拥有地方行政事务决策权 C. 中央对地方的管控较为严密 D. 形成较为成熟的官员考核制度 4. 严复曾在《原富》按语中写道：“千古相臣，知财计为国之大命，而有意于理财养民者，荆公一人而已。其法虽病，然事难助寡使然。而其用意，固为千古之大虑，不容后人轻易排击也。”严复评价的是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 张居正改革 5. 下表所示是永乐年间明政府与东南亚国家交往的部分大事，这可用于说明当时明朝（ ） 时间 国家 大事 未来三年(1405年) 满刻加 3.两利八儿选制速使奉金叶表朝贡,言愿内购为从年,效果食 永乐十年(1412年) 南康科 王马哈森沙附苏门签刻使臣入贡,赐印治。终或祖时,比年入京 永乐十五年(1417年) 古麻刺制 适中官张谦,尝散(携精诏书)抚渝,焉之纨锦兰妙罗,焉以印动,焉带、金钱、文特 A. 海上丝路得到大规模开拓 B. 民间对外贸易繁荣 C. 在海外推行郡国并行体制 D. 宗藩体系发展状况 6. 河北避暑山庄，也称热河行宫，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的重要场所。下图所示为清代修建的河北避暑山庄的正门——丽正门，其门额用满、蒙古、汉、藏、维吾尔五种文字镌刻。这一现象的出现主要反映了（ ） A. 华夏共同体的基本形成 B. 民族矛盾的基本消除 C. 民族关系实现了平等 D. 统一多民族国家的发展 7. 有学者指出，戊戌变法试图在政治体制、经济结构、文化观念等多个关键且复杂的领域进行全面而深刻的变革。然而，这一系列变革举措直接触动了既得利益集团的根本利益，遭遇了他们不顾一切的强烈抵制和疯狂打压。该学者意在强调，戊戌变法（ ） A. 措施不切实际 B. 内容过于驳杂 C. 方向总体错误 D. 失败难以避免 8. 晚清时期，社会处于剧烈变革之中，学堂选官制度实施后，一些由新式学堂培养的学生进入官场。这使得（ ） A. 传统士绅阶层地位提高 B. 中国近代化进程加速 C. 新旧势力冲突趋于缓和 D. 清政府财务支出增加 9. 中国政治出现前所未有的新气象：参议院内几大政党对峙；数目很多的小政团逐渐结合成为几个大党；正式国会选举各政党的激烈竞争；国会内的常见辩驳争执；等等。这些新气象引发了中国历史上政党政治活动的第一个高潮。上述“新气象”可用来论证（ ） A. 民国初年的政党政治尝试 B. 君主立宪主张得到社会认可 C. 清末预备立宪的政治后果 D. 维新变法运动时的政治氛围 10. 英国等西方国家的政务官与内阁共进退，其任职是由党派决定的。而依据中国宪法和组织法的规定，中国的政务类公务员是由各级人民代表大会选举产生或任命的。据此可知，我国的公务员制度（ ） A. 彰显了中国的政治特色 B. 摒弃了西方国家文官选拔传统 C. 注重规避政党政治影响 D. 贯彻了党管理干部的根本原则 11. 2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》正式施行。该法典将现行的《合同法》《收养法》以及《继承法》等编入其中，构建成了独具特色的“汇编式”民法典。《中华人民共和国民法典》的颁行（ ） A. 表明我国法律体系已初步形成 B. 标志着我国进入了全面法治时代 C. 主要是为了保护弱势群体权益 D. 彰显了我国民事立法的与时俱进 12. 在罗马共和国时期，来自10余个家族20—30人垄断着官职和权力。虽然随着罗马国家的变化，贵族集团的构成在转变，但共和国的政治风格和模式几乎没有变化。据此可知，罗马共和国（ ） A. 立法和司法权被贵族控制 B. 民主政治得到了发展 C. 具有浓厚的贵族寡头特征 D. 维护封建贵族的利益 13. 法国卡佩王朝国王腓力一世在其统治期间（1060年至1108年在位），向大主教的教区发动战争，将所有教区置于自己的直接管辖之下。同时，他从牧师处征收骑士的俸禄，并大力发展律师团队。腓力一世的这些政策引发了教会的强烈不满，致使他被教皇开除教籍长达12年之久，直至1104年才获得赦免。这些现象反映出，当时法国（ ） A. 封建制度出现了瓦解 B. 国王权力不断弱化 C. 王权与教权矛盾突出 D. 民族国家逐渐形成 14. 12世纪中期，意大利波伦那大学修道士格兰西主持编纂《教会法汇要》，编纂者用自己的语言阐述教会法原则，并在每一规则下引用《圣经》、教皇诏令和宗教大会决议加以注释。这一做法有助于（ ） A. 重构人与神的关系 B. 保障法律的至上地位 C. 增强教会法的权威 D. 促进理性思维的形成 15. 有学者对近代某国际体系描述道：欧洲大陆各国通过战争对当时的国际关系进行了重新“洗牌”，导致了欧洲各国实力的调整，并开创谈判方式使之趋于平衡，让欧洲各“组织起来的独立政治实体”形成的一个“国际社会”。该体系是（ ） A. 凡尔赛—华盛顿体系 B. 维也纳体系 C. 雅尔塔体系 D. 威斯特伐利亚体系 16. 下表所示为1968—1998年英国文官人数统计情况。对此解读正确的是，这一时期英国（ ） 年份 1968年 1979年 1984年 1990年 1998年 人数 约76万 73.2万 633万 56.4万 约50万 A 行政成本得到控制 B. 行政事务日益减少 C. 社会就业形势严峻 D. 国家治理水平下降 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代形成自上而下的考课制度，即由皇帝考核丞相、三公；丞相、三公考核郡国守相；尚书考核列卿；御史中丞考核刺史；郡国守相考核县令、丞、尉；县令长考核乡三老、啬夫。考课内容重在考课官吏的政绩，同时又包括考课官吏的才能品德。汉代考课一般是每年一小考，称为“常课”，三年一大考，称为“大课”。考核采用会议形式，公开举行评议，逐级汇总，最后由丞相总再上奏天子。根据政绩，汉代考课制度实行赏罚分明，赏有增秩、迁官、赐爵；罚有降体、贬职、免官，违法犯罪者依法治罪。 ——摘编自戴苏林、赵厚廷《汉代官员的上计考绩制》 材料二 唐代，考课制度有了很大发展。根据“四善”和“二十七最”的考课标准，考核结果分为九个等级。在考课程序上，被考者先由地方读仪初评，各部门依此制作考簿，报送尚书省，由考功司作出审核和评出考第，尚书省在此基础上制作新的考簿，交由皇帝裁定。考核核定后，吏部发给应考者考牒，作为考课凭证。唐代在考课方面制定了一些法律，如《考课法》《唐六典》《唐律疏议·职制律》等。在实际运行中，考第等级中制定的最高的几个标准形同虚设。唐后期，随着中央权威的衰弱，出现了各部门按官职高下确定考等的现象。 ——摘编自路欣《唐宋文官考课制度评析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代考课制度的特点。 （2）根据材料二、指出唐代考课制度发展的表现及弊端。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊和古罗马出现了一些国际法的因素。古希腊城邦国家间形成了使节制度，使节任务包括签订条约、宣誓等，享有尊荣和不可侵犯权，违反准则被视为极端敌对行为。古罗马在使节和战争方面制定了更多法律化的原则、规则和制度，重视条约的缔结和作用，与外国的关系取决于是否缔结友好条约，以决定来自或去往该国的人或货物是否受法律保护。随着来到罗马的外国人增多，产生了万民法，其一是规范外国人与罗马人关系的部分，其二在广义上是指所有国家或许多国家的共同法，包括领土、海上航行、外交使节不可侵犯、战胜者对战利品的权利等国际法规则，万民法被认为是国际法的前身。 ——摘编自吴锦标《国际法与国际秩序》 材料二 近现代国际法的发展始于16世纪，随着欧洲国家间交往的增加，国际法逐渐形成。1648年的《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权平等的原则，标志着近代国际法的开端。此后，国际法在调整国家间关系、解决国际争端等方面发挥了重要作用。19世纪，国际法的领域扩及海洋法、外交法、战争法等多个方面。同时，国际仲裁制度也得到了一定的发展。然而，这一时期的国际法也存在着不平等和不公正的现象。 ——摘编自王铁崖《国际法引论》 材料三 第二次世界大战后，国际法进入了一个新的发展阶段。1945年成立的联合国，通过了《联合国宪章》，确立了维护国际和平与安全、促进国际合作与发展的宗旨。联合国的成立为国际法的发展提供了重要的平台，推动了国际法的进一步发展和完善。国际人权法、国际环境法、国际经济法等领域的法律规范不断涌现。同时，国际法院等国际司法机构日益重要。 ——摘编自周鲠生《国际法》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊和古罗马国际法因素产生的共同条件。 （2）根据材料二、三概括近现代国际法的发展趋势。 （3）根据上述材料并结合所学知识，评价国际法发展对国际关系的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 事件 1215年 国王约翰签署《大宪章》，强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯，确立了“王在法下”的原则 1258年 亨利三世再次被迫接受“贵族请愿书”——《牛津条约》，承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在 1265年 英国召开了历史上第一次议会，除了有贵族和主教外，还有骑士和市民代表参加 1295年 爱德华一世为筹集军费召集了“模范议会”并使之成为惯例 1327年 议会通过了《斥国王书》，全体议员一致同意废黜爱德华二世，立其长子为国王，从而开创了议会弹劾国王的先例 1343年 议会内部逐渐区分为上、下两院，即贵族院和平民院 ——整理自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 有学者说，“光荣革命”吸取了（17世纪）40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，而是超越传统。 还有学者认为，英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体——君主立宪制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。 （1）根据材料一，结合所学知识，概括13世纪初到14世纪中期英国政治制度的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，说明英国君主立宪制是“一种全新的政体”的理由。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立以来，我国法治建设的内容与每个阶段的使命任务紧密相连，始终坚守法治的“人民性”，坚定贯彻“依法治国与依规治党相结合”的理念，高度注重对公共权力的监督以及对人民权益的维护，始终坚持法治理论与法治实践相互促进。在法治建设的数十载岁月中，我国积累了一系列弥足珍贵的法治经验，为人类法治文明奉献了中国智慧与中国方案。 ----摘编自江必新《法治建设的中国智慧与中国经验》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并进行阐述(要求：论题明确，史论结合；叙述完整，条理清晰。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$