安徽省潜山市源潭镇中心学校2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

安徽省潜山市源潭镇中心学校2024-2025学年度第一学期 九年级第二次质量调研语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共3面，“答题卷”共2面； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“答题卷”交回。 1、 语文积累与运用(35分) 1. 默写。（10分） (1) 诗词中的“用典”引发同学们的热烈讨论，请根据语境填写古诗文名句。 小明：“用典”有用事和引用前人诗句两种。举个例子：我们学过的李白的《行路难(其一)》中的“_______， _________”这一句，就是借助历史故事表达自己对前途并未失去信心，对从政仍有所期待。 小红：是的，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”一句，也是借助历史故 事来表达自己怀念亲友的无奈伤感和人事变迁的感叹。 小强：你们说的都是“用事”类的用典，而苏轼的《水调歌头》中“________？________”则是“引用前人诗 句”类用典，他化用了李白《把酒问月》中的诗句：“青天有月来几时？我今停杯一问之”。 (2) 中华文明五千年，留给中国人的浪漫数不胜数。“__________，_________”（《九月九日忆山东兄弟》），王维将思念家乡的浪漫，藏在无法与兄弟一同登高的缺憾里；“__________，_________”（《湖心亭看雪》），张岱通过舟子之口突出自己“痴”得浪漫。 2.为了对“自强不息”精神有更多的了解，小苏同学制作了一张阅读积累卡，请你完成（1）-（4）题。（12分） “自强不息”主题阅读积累卡 资料 摘录一 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能以博大之襟怀，jí（ ）取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。”梁启超的这段演讲不仅深深激励了清华学子，更激励了无数后人前pū（ ）后继地为社会的革新进步而奋斗。 （选自梁启超《清华演讲稿》，有删改） 资料 摘录二 ____________ 苏州小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭困顿，使得他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐发展到拥有35位员工的实体相册加工厂。他不仅自己挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下，工厂2022年的营业额达到了近1400万。如今，他的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。2023年3月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。 （素材源自网络） (1) 请给卡片中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①恪______守 ②不屈不挠_______ ③jí_____取 ④前pū_____后继 (2) 卡片中画线的句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是（ ）（3分） A. 并列复句 B. 递进复句 C. 选择复句 D. 转折复句 (3) 请为陆鸿的故事选择一个小标题（ ）（3分） A. 中国的“阿甘” B. 人生贵自强 C. 中国厂长，扒着悬崖的逆袭 (4) 小苏同学被陆鸿的故事深深打动了，想要对他进行一次采访。小苏围绕“社会责任”这一主题设计了几个采访问题。你认为哪个问题不太契合主题，需要删掉（ ）（2分） A. 工厂里现在有二十多位残疾员工了，招收第一位残疾员工时您是怎么想的？ B. 身体残疾对工作肯定会有一定影响的，您为什么坚持要招残疾员工，还招这么多？ C. 您获评“感动中国”年度人物之后，家里人是什么反应？ 3.某班开展以“走进《水浒传》”为主题的阅读分享会活动，请你完成以下任务。(13分) (1) 小林同学以《我看〈水浒传>》为题写了一篇发言稿，下面是发言稿的部分内容，其中有些问题需要你修改。(3分) 【甲】《水浒传》展现了一个有浓郁生活气息的市井社会，让我们看到奋起反抗的英雄，也看到忍辱失语的小人物，这加深了我们对历史，对社会的认知。《水浒传》最令人称道的地方，是对人物形象的塑造。【乙】很多英雄人物，个性单纯而不简单，比如鲁智深，虽性格暴烈，却常常在重要的关键时刻显出机智。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(1分) ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) (2) 小勇同学设计了一个跨越时空的“水浒英雄运动会”的趣味竞答，请你帮他完成下面的表格。(3分) 人物 绰号 参赛项目 推荐理由 花荣 ①_______ 射箭 三打祝家庄时，他一箭射落祝家庄的指挥灯 武松 行者 散打 ②____________________________________ 鲁智深 花和尚 ③______ 他倒拔垂杨柳，显示出非凡的臂力 (3) 老师认为，读经典要读出文化味。同学们围绕《水浒传》中的“孝”展开了热烈的讨论，请你完善讨论内容，每空不超过10个字。(4分) 小语：《水浒传》中的宋江是一个很孝顺的人，他在梁山落草后，仍关心老父安危，于是冒险回村接父亲上梁 山避祸。 小文：宋江父子团聚,让①_________________，于是，他对众头领提出要回乡看望老母。当他重返梁山，平定 淮西后，再次提出要回家侍养老母。 小安：②__________________，他在梁山安定之后，长途跋涉接母亲上山享福，母亲不幸被老虎吃掉后，他怒 杀四虎。 老师：他们虽落草梁山，但孝心孝行纯粹诚挚，可敬可叹！ (4) 《水浒传》中，梁山好汉间的“兄弟情”是一大看点。“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投；“兄弟情”是危急关头，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相随。请从下面A、B两组人物中任选一组，结合你的阅读体验和上面的提示，就任一方面谈谈“兄弟情”的具体表现。(3分) A.花荣与宋江 B.李逵与宋江 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一] （22分） 马车 刘兆亮 ①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店，帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边一个小村。其实，那个时候，“丁桂香”已经不在那个东边的小村，已经远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道，他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，“丁桂香”在上海，还在往上升呢，好多年前他已经是“复旦大学博士后面一点点了”。父亲说到“博士后面一点点”时，我感觉像是在说，他马车后面一点点——后面一点点，应该是五梁的马车。他们三五个人二五匹马，组队一起帮人运红砖。五梁的马走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。 ⑤这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或者说运砖遇到大雨，车牯辘深陷到软泥地里了，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是受穷得凶，他即便考不到上海，至少也能去南京。他说完这些话，总是抹一把脸，那种如释重负的表情，现在想一想，很像他那匹灰马——当父亲卸完了车上的红砖，暂时取下了马套，它便卧在树荫下的草地上，慵懒地揽几口草，慢慢嚼一会儿，再朝天“噗噜噜”打几个响鼻，几星草沫子在空中飞起又落下。 ⑥等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。父亲仰面回忆，最后一次跟“丁桂香”打交道，是他放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让“丁桂香”在岸上等鱼。他摸上一条，甩到岸上，再摸到再甩上来。“丁桂香”蹲在鱼旁，手指却在泥地上画画戳戳。父亲上岸时，看到他竟然是在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑦又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了‘丁桂香’，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑧送我到县城坐车前两天，他胳膊窝里夹上一条“淮海”，到了五梁家，说要借他家马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。那个时候，小村里的拖拉机、摩托车已经满地跑了。我大伯家还买了一辆三轮摩托车，他争抢着要送我去县城。其实，只要到了镇上，花两块钱就有小中巴把你运往县城的大车站。 ⑨但我父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。五梁的马跟父亲在一条活路上跑了那么多年，大家都相熟了。父亲还跑到沂河边割了几大袋肥草，又到隔壁村油坊里切回来五斤豆饼，这些都是给马吃的。我跟父亲则包了两卷煎饼裹大葱。车板上铺上一张毛毡，父亲驾车，我坐在毛毡上。 ⑩一路上，五梁的马出现不稳定情绪时，父亲总是把马拽停，下车抓一把草，或捧一把碎豆饼，让马吃一会儿再走。父亲路上跟我说：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公驹送给了五梁，五梁是丁桂香的表哥。” ⑪原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离开“丁桂香”。 ⑫当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。 ⑬这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书，却能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑭有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过“丁桂香”了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出很多个，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，“丁桂香”最近的研究领域跟飞机有关，具体是什么不太清楚。总之事情很大，表弟很忙。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，百度上头条就是，有证件照，脑门很宽、很亮，1960年出生，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑮我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说什么呢？ （选自《小小说选刊》2023年9月28日，有删改） 4. 关于故乡的马和马车的回忆，下列说法错误的一项是（ ）(3分) A. 丁桂香去了上海，而父亲“所赶的马车连县城都没去过”。在对比中写出了父亲的遗憾，也更让人感受到父亲对“我”的期待。 B. 父亲与他的马有很多相似之处，比如，父亲的马卸完红砖暂时在树荫下慵懒地嚼草和打鼻响时的状态，就像父亲听说儿子考上大学后如释重负的样子。 C. 丁桂香考上大学时，他家母马下驹子叫声“明明很痛苦，然而，听上去像是喜声。”暗示丁桂香考上大学的过程历经艰辛，最终充满喜悦和希望。 D. 父亲坚持用与丁桂香有关联的马车送我去县城，暗示父亲期望我能像丁桂香一样，勤奋自励，这一行为饱含了父亲对我的期望。 5. （1）丁桂香其事：字写得工整————专注科学研究(3分) （2）丁桂香其人：印象中，丁桂香是一个___________、___________的人。（请用关键词概括）(2分) 6. 沈从文认为小说的语言追求，只用一个字，那就是“贴”。“贴”是指语言符合人物的身份，契合人物的性格、 情感，贴近人物的生活认知。请从下列句子中任选一句，简要分析作者是如何“贴”着父亲来进行语言描写的。(4分) A．“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” B．丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前他已经是“复旦大学博士后面一点点了”。 C．你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。 7. 本文中五梁如“草蛇灰线”，让丁桂香的故事显得摇曳多姿。请仿照《水浒传》中“草蛇灰线法”的运用示例， 谈谈五梁在丁桂香故事里的作用。(5分) 示例：“智取生辰纲”中，采用了草蛇灰线法。前后多次写到“瓢”。如：梁山好汉假扮卖枣客用瓢舀酒喝，喝完一桶后，刘唐又用瓢兜了半瓢吃，故意让杨志等人看到，让他们深信酒里没有药。吴用在松林里将药抖在瓢里，假装饶酒喝，趁势将药搅在酒里。“瓢”并非多余，是智取生辰纲的关键所在，推动了情节的发展。 阅读小贴士： 草蛇灰线法是古典小说的结构技法，指的是反复使用同一词语或特定事物来作暗示或伏笔，形成一条若有若无的线索，贯穿于情节之中。 8.父亲在“我”考上大学后说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。”为什么之前能靠丁桂香， 往后就不可以了呢？谈谈你对父亲话的理解。(5分) [二] （17分） 【材料一】 ①在网络时代，为了求新、求快，人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段。这样很容易反刍负面内容，或是简单粗暴，或是刻薄抬杠，或是恶意诋毁，最后陷入恶性循环。因此，如何在高速流动的信息社会更高级地阅读文本，这就需要培养“批判性思维"，尤其是对于青年一代。 ②批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说来，它的主要特征就是：第一，如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点。第二，如何判断。即“会解答”，用有说服力的论证和推理给出解释和判断，包括新的、与众不同的解释和判断。把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，以提出有说服力的解答为结果。在这个意义上，“批判性”不是“批判”，因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。 （选自“澎湃在线”钱颖一《批判性思维多是建设性的》） 【材料二】 正确分析负面结果是成功的关键 ①作为一位博士生，如果每一个实验都很顺利，能得到预料的结果，除了个别例外，一般只需要六个月、十二个月、二十个月就足以获得博士学位所需要的所有结果了。而实际上，比如在美国，在生命科学领域拿到一个博士学位平均需要六年时间。这说明什么呢？绝大多数实验结果一定和你的预料不相符，或者说是负面结果。很多低年级的博士生一看到负面结果就很沮丧，甚至不愿意仔细分析原因。 ②其实，对负面结果的分析是养成批判性思维的最直接途径之一。一般来说，任何一个探索型研究课题的每一步进展都有几种甚至十几种可能的途径，取得进展的过程就是排除不正确方向、找到正确方向的过程，很多情况下也就是将这几种甚至十几种可能的途径一一予以尝试、排除，直到找到一条可行之路。在这个过程中，一个可靠的负面结果往往可以让我们信心饱满地放弃目前这一途径。如果运用得当，这种排除法会确保我们最终走上正确的实验途径。 ③非常遗憾的是，大多数学生的负面实验结果并不可靠，经不起逻辑的推敲。而这一点往往是阻碍科研课题进展的最大障碍。比如，对照实验没有得到预期结果，或者缺乏相应的对照实验，或者是在实验结果的分析和判断上产生了失误，从而得出“负面结果”或“不确定"的结论，这种结论对整个课题进展的伤害非常大，常常让学生在今后的实验中不知所措、苦恼不堪。因此，我告诫并鼓励我所有的学生：只要你不断取得可靠的负面结果，你的课题很快就会走上正轨；在不断分析负面结果的过程中，你所练就的强大的批判性分析能力会使你很快成熟，逐渐成长为一名优秀的科学家。 ④我对一帆风顺、很少取得负面结果的学生总是很担心，因为他们没有真正经历过科研上批判性思维的训练。在我的实验室里，偶尔会有一些学生只用很短的时间就获得了撰写博士论文所需要的结果。对这些学生，我一定会让他们继续承担一个富有挑战性的新课题，让他们经受负面结果的磨炼。没有这些磨炼，他们不仅很难真正具备批判性思维，将来也很难成为可以独立领导一个实验室的优秀科学家。 （选自施一公演讲《做诚实的学问做正直的人》） 【材料三】 我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要先经过怀疑，因怀疑而思索，因思索而辨别是非。经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后，那本书才是我的书，那种学问才是我的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 （选自顾颉刚《怀疑与学问》） 9. 根据材料一，下列不是批判性思维主要特征的一项是（ ）(3分) A. 会提问，对事物持质疑态度。 B. 会简单粗暴地否定他人观点。 C. 会用有说服力的论证和推理给出解释和判断。 D. 会审辩式、思辨式地评判事物。 10. 为什么说正确分析负面结果是成功的关键？请结合材料二的内容简要回答。(4分) 11. 阅读材料二、材料三，揣摩下面句子，回答括号中的问题。(4分) （1）我对一帆风顺、很少取得负面结果的学生总是很担心，因为他们没有真正经历过科研上批判性思维的训练。 （说说句中加点词的作用。） （2）经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后，那本书才是我的书，那种学问才是我的学问。 （“怀疑、思索、辨别”三个步骤的顺序是否可以任意调换？） 12. 在日常生活或者学习中，我们如何培养批判性思维？请给出一条具体建议，并结合材料阐述提出建议的理由。 (6分) [三](16分) 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 欧阳公曰：“吾昔贬夷陵,无以遣日,因取架阁①陈年公案,反覆观之,见其枉直②乖错③,不可胜数,且以夷陵荒远褊④小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心，自尔遇事，不敢忽也。” 欧阳文忠公尝语人曰：“治民如治病。凡治人者，不问吏才能否，设施何如，但民称便，即是良吏。”故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便⑤，既去民思。或问公：“为政宽简，而事不弛废⑥者，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则弛废，百民受其弊也。吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。”议者以为知言。 欧阳文忠公在翰林，仁宗一日见御阁春帖子，读而爱之，问左右，曰：“欧阳修之辞也。”悉取宫中诸帖阅之，见其篇篇有意，叹曰：“举笔不忘规谏，真侍从之臣也。” （选自《言行龟鉴》) 【注释】①架阁：阁楼架子。②枉直:行为不合正道或违法曲断。③乖错:谬误,错乱。乖,违背,不一致。④褊:狭小。⑤便:安逸,安适。⑥弛废:松弛、荒废。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)而不知太守之乐其乐也 之：________ (2)但民称便 但:__________ (3)议者以为知言 知: ________ (4)悉取宫中诸帖阅之 悉：_________ 14.用“/”给文中画波浪线的句子断句，断三处。(3分） 吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)树林阴翳，鸣声上下。 (2)当时仰天誓心，自尔遇事，不敢忽也。 16.【乙】文段中如何体现【甲】文段中欧阳修“与民同乐”思想的？请简要概括。(3分） 1、 写作(55分) 17.(55分)请从下面二项任务中选择一项，按要求作文。 任务一：时间流动得很快，一去不复返。但很多时候，我们多么希望时间可以停留在这刻，让我们可以少一些遗 憾。请以“愿时光停驻”为题，写一篇记叙文。 任务二：季羡林说：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？请将“时间 教会我_______”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③认真书写，保持卷面整洁，不少于600字。 安徽省潜山市源潭镇中心学校2024-2025学年度第一学期 九年级第二次质量调研语文参考答案 1.(1)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 明月几时有，把酒问青天。 (2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 莫说相公痴，更有痴似相公者 2.（1）①kè ②náo ③汲 ④仆 （2）B （3）A （4）C 3.(1)①将“对历史”后面的逗号改成顿号。 ②删除“重要的”(或删除“关键”)。 (2)①小李广 ②他在景阳冈徒手打死老虎(或“他在快活林醉打蒋门神”)，武艺高强 ③举重 (3)①公孙胜越发想念母亲(或“公孙胜想起了母亲”) ②李逵也很孝顺(或“李逵的孝心最让我感动”“李逵的孝心也为人称道”) (4)(示例1)宋江来到花荣所在的清风寨，被清风寨正知寨刘高抓去，花荣为了让宋江脱险，不惜与刘高撕破脸，最后花荣把刘高杀了。此后，花荣一心保宋江上梁山。这体现了你中有我、生死相随的“兄弟情”。 (示例 2)宋江、戴宗被押赴刑场杀头。行刑时，李逵第一个跳出来挥斧砍去，逢人便杀，救下了两位兄长，三人一起上了梁山。这体现了在危急关头，拔刀相助的“兄弟情”。 4. B 5.（1）勤翻字典 时刻学数学 考上复旦大学 （2）勤奋刻苦、聪明专注、积极进取、励志榜样等 6. 示例：A.“跟马跑起来时的马鬃一样乱”这个比喻，让人形象地感受到丁桂香字典被翻卷边的程度。把翻卷边的字典比作乱马鬃，符合父亲赶马车的身份，贴近他的生活认知。 B.“博士后面一点点了”是对“博士后”的形象说法，父亲是个朴实的农民，不懂得那些专业名词，误把“博士后”理解为“博士后面一点点”，生动有趣，也体现了父亲对丁桂香的赞赏和对知识的重视。 C.作者能够与丁桂香在同一个城市工作了，父亲只用一句朴实的“真好啊”表达了满心的喜悦，语言简洁明了，情感真挚，体现了父亲对作者的鼓励和对丁桂香的敬佩。 7. 五梁是丁桂香故事中的一个重要人物，他不仅是丁桂香的表哥，也是父亲的老朋友，他的存在为丁桂香的故事提供了一个连接点。文章中多次提到五梁，形成了一条线索，让读者对五梁产生了好奇心。五梁的马车成为了父亲送作者去县城的的交通工具，成为父亲对丁桂香记忆的一种象征。五梁在文章中起到了一种见证者的角色。综上所述，五梁在丁桂香的故事中起到了连接点、象征、见证者和启示者的角色，他的存在让丁桂香的故事更加丰富。 8. 父亲的话既表达了他对丁桂香的感激之情，也表达了他对“我”的期望。丁桂香是父亲的榜样，他希望通过丁桂香的例子激励“我”勤奋学习，但同时也意味着“我”需要独立面对未来的生活，靠自己的努力去创造未来。 9.B 10. ①对负面结果的分析是养成批判性思维的最直接途径之一。 ②一个可靠的负面结果往往可以让我们信心饱满地放弃目前这一途径。如果运用得当，这种排除法会确保我们最终走上正确的实验途径。 ③在不断分析负面结果的过程中，所练就的强大的批判性分析能力会使我们很快成熟。 ④很少取得负面结果的学生,没有真正经历过科研上批判性思维的训练，没有这些磨炼， 他们不仅很难真正具备批判性思维，将来也很难成为可以独立领导一个实验室的优秀科学家。 11.（1）突出强调负面结果分析对科研上批判性思维的训练的作用之大。 （2）不能调换。三个步骤是按照人的认知规律逐步推进的逻辑顺序排列的(或：要先经过怀疑，因怀疑而思索，因思索而辨别是非或先后、层进顺序)如果随意调换，不符逻辑。 12. 示例：建议：把在学习中出现的问题或错误当成学习资源，如在做实验的时候，常常会出现和课本中不一样的数据或现象，主动去分析背后的错误的原因。因为材料二告诉我们“在不断分析负面结果的过程中，所练就的强大的批判性分析能力会使我们很快成熟”。 13.（1）用于主谓之间，取消句子独立性，不译；（2）只； （3）同“智”，智慧，有见识；（4）都。 14.吾之所谓宽者/不为苛急/所谓简者/不为繁碎耳。 15.（1）树林枝叶茂盛成荫，上上下下一片禽鸟叫声。 （2）自那时就仰头对天发誓表明心迹，此后遇到案件（事件），都不敢大意。 16. 他宽松待民，简易做事，不求声誉，与民安适（方便）。达到了“故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至民便，既去民思”的效果（“民称便，即是良吏”以民心为标准。），而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因。 2024—2025学年度第一学期九年级第二次质量调研语文试题 第 2 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$