专题04 认识化学反应（考题猜想）（8大题型）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（沪教版2024）

第4章 认识化学反应 题型1 燃烧的条件及探究 题型2 灭火的原理和方法 题型3 防火、防爆及火灾自救措施 题型4 实验探究质量守恒定律 题型5 质量守恒定律的应用 题型6 化学方程式的意义 题型7 化学方程式的书写 题型8 根据化学方程式进行简单计算 ▉题型1 燃烧的条件及探究 【例1】某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是 A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 【答案】C 【解析】A、方案Ⅰ铜片上的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，铜片上的白磷和水中的白磷可以探究燃烧需要氧气，方案ⅡY型管中的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，Y型管中白磷与水中白磷，可以探究燃烧需要氧气，两个方案中热水作用是提供热量、隔绝空气，说法正确； B、实验Ⅱ是在密闭环境中进行实验，可防止白磷燃烧生成白烟污染空气，方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保，说法正确； C、方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误； D、方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气，说法正确； 故选C。 【变式1-1】随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 D．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 【答案】D 【解析】A、钻木取火，“钻”进行了摩擦，摩擦的过程要放热，“钻”为取火提供了热量，故A说法正确； B、火折子，吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物氧气，故B说法正确； C、打火机，转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小，故C说法正确； D、火柴划，划动摩擦的过程要放热，而着火点是物质本身所具有的一种属性，是不能改变的，故D说法错误； 故选D。 【变式1-2】关于完全燃烧和不完全燃烧的说法不正确的是 A．完全燃烧放热，不完全燃烧吸热 B．完全燃烧消耗氧气多，不完全燃烧消耗氧气少 C．完全燃烧速度快，不完全燃烧速度慢 D．含碳元素的物质发生不完全燃烧会生成CO或者炭黑 【答案】A 【解析】A、完全燃烧、不完全燃烧都会放热，说法错误，符合题意； B、完全燃烧消耗氧气多，不完全燃烧消耗氧气少，说法正确，不符合题意； C、完全燃烧速度快，不完全燃烧速度慢，说法正确，不符合题意； D、含碳元素的物质发生不完全燃烧会生成CO或者炭黑，说法正确，不符合题意。 故选A。 【变式1-3】为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验： (1)实验I能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 (2)设计实验II的目的是 。 (3)铜片上的红磷没有燃烧的原因是 。 (4)实验中水的作用是 。 【答案】(1)铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧 (2)探究可燃物燃烧需要与氧气接触 (3)温度没有达到红磷的着火点 (4)提供热量、隔绝氧气 【解析】（1）实验I中，铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了白磷的着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但是温度没有达到红磷的着火点，所以铜片上的红磷不燃烧；热水中的白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，所以热水中的白磷不燃烧；由铜片上的白磷燃烧和红磷没有燃烧对比可知，可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点；由铜片上的白磷燃烧、热水中的白磷不燃烧对比可知，可燃物燃烧需要与氧气接触；因此实验I能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧； （2）实验II中未通入氧气时，温度达到了白磷的着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；通入氧气后，白磷与氧气接触，且温度达到了白磷的着火点，所以白磷燃烧，由此可得设计实验II的目的是探究可燃物燃烧需要与氧气接触； （3）由第（1）小问分析可知，铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点； （4）实验中水的作用是提供热量、隔绝氧气。 ▉题型2 灭火的原理和方法 【例2】生活中经常用浇水来灭火，浇水的主要目的是 A．让水与可燃物发生化学反应使其熄灭 B．降低着火点 C．冲走可燃物 D．降低燃烧区温度至可燃物着火点以下 【答案】D 【分析】燃烧条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。灭火原理：清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。 【解析】A、水一般不与可燃物发生化学反应，故选项错误； B、可燃物的着火点一般是固定不变的，故选项错误； C、浇水时一般冲不走可燃物，即使冲走，可燃物仍会继续燃烧，故选项错误； D、用水来灭火时，水受热蒸发，吸收热量，降低燃烧区温度至可燃物着火点以下，来达到灭火的目的，故选项正确； 故选D。 【变式2-1】下列扑灭山林火灾的方法，其原理是清除可燃物的是 A．高压枪喷水 B．覆盖沙土 C．播撒干冰 D．形成隔离带 【答案】D 【解析】A、使用高压水枪喷水，水蒸发吸热，是利用了降温至可燃物的着火点以下的原理来灭火，故选项不符合题意； B、覆盖沙土是采用了隔绝氧气的原理来灭火，故选项不符合题意； C、干冰是固态二氧化碳的俗称，升华时会吸收大量的热，二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，播撒干冰是降温至可燃物的着火点以下以及隔绝氧气的原理来灭火，故选项不符合题意； D、形成隔离带是利用了清除可燃物原理来灭火，故选项符合题意； 故选D。 【变式2-2】下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【解析】A、灯帽盖灭酒精灯，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是清除可燃物的原理，不符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 故选C。 【变式2-3】“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、扑灭森林火灾时，开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以免发生触电危险，故选项说法错误； C、酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； D、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，图书馆图书失火  用二氧化碳灭火器扑灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； 故选B。 ▉题型3 防火、防爆及火灾自救措施 【例3】下列图标中表示禁止烟火的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 A、为禁止堆放易燃物质标志； B、为节约用水标志； C、为禁止烟火标志； D、为腐蚀品标志； 故选C。 【变式3-1】当遇到火情时，应采取的正确措施是 A．室内起火，立刻打开门窗 B．扑灭森林火灾，可设置隔离带 C．楼房起火，乘坐电梯逃生 D．油库着火，用水浇灭 【答案】B 【解析】A、室内起火时，立即打开门窗补充了氧气，火会越烧越旺，故选项方法错误； B、扑灭森林火灾时，设置隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故选项方法正确； C、高层住房着火时，应从安全通道逃离，不能乘坐电梯逃离，以防断电被困，故选项方法错误； D、油的密度比水小，油库着火，用水浇灭能扩大燃烧面积，不能用水浇灭，故选项方法错误。 故选B。 【变式3-2】如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是 A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】D 【解析】A、做粉尘爆炸实验鼓入空气是为了增大面粉与氧气的接触面积，说法错误，不符合题意； B、燃着的蜡烛只是给面粉燃烧提供热量，并不能提高面粉的着火点，说法错误，不符合题意； C、爆炸是在有限的空间内急剧燃烧，故与空间大小有关，说法错误，不符合题意； D、为了防止面粉爆炸发生意外事故，所以面粉加工厂必须严禁烟火，说法正确，符合题意。 故选D。 【变式3-3】每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是 A．加油站、面粉厂必须严禁烟火 B．天然气泄漏，应立即打开排气扇 C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒 【答案】B 【解析】A、加油站、面粉厂的空气中含有可燃性的汽油蒸气、面粉粉尘，为防止发生爆炸，必须严禁烟火，故选项说法与“消防安全日”相符； B、天然气泄漏，立即打开排气扇会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法与“消防安全日”不相符； C、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书、档案的损坏，图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭，故选项说法与“消防安全日”相符； D、酒精具有可燃性，车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒，以防止发生火灾，故选项说法与“消防安全日”相符； 故选B。 ▉题型4 实验探究质量守恒定律 【例4】用如图装置验证质量守恒定律。下列说法正确的是 A．该实验中白磷必须过量 B．实验过程中气球会一直膨胀变大 C．瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂 D．反应生成P2O5的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 【答案】C 【解析】A、根据题意，该实验是验证质量守恒定律即反应前后物质的质量不变，故只要白磷和氧气反应，无论是否完全反应，只要质量守恒即可验证，故白磷不需要一定过量，选项错误； B、反应过程中，由于反应放热使气球膨胀，但由于消耗氧气生成的是五氧化二磷固体，因此随着反应结束，温度恢复室温，则气球会变瘪，选项错误； C、由于白磷燃烧会放热，因此为了防止锥形瓶受热不均炸裂，因此在平底铺上细沙，选项正确； D、根据质量守恒定律生成物的质量等于参加反应的白磷和氧气的质量，而不是所有的白磷和氧气的质量和，选项错误； 故选C。 【变式4-1】如图所示，下列实验装置（其他装置省略）能用来验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、设计实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在密闭装置中进行实验，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，故不可以用来验证质量守恒定律，故A错误； B、铁丝与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应前后质量相等，可以验证，故B正确； C、属于物理变化，不能验证，故C错误； D、过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，有气体生成且敞口，不能用来验证，故D错误。 故选B。 【变式4-2】下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是 A．白磷燃烧前后质量的测定（不考虑外力影响） B．蜡烛燃烧前后质量的测定 C．镁条燃烧前后质量的测定 D．碳酸钙与稀盐酸反应前后质量的测定 【答案】A 【解析】A、该反应在密闭环境中进行，能够验证质量守恒定律，故选项正确； B、蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳，没有在密闭环境中进行实验，不能用于验证质量守恒定律，故选项错误； C、镁条燃烧生成白烟（MgO固体小颗粒），没有在密闭环境中进行试验，不能用于验证质量守恒定律，故选项错误； D、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，也没有在密闭环境中进行实验，不能用于验证质量守恒定律，故选项错误； 故选A。 【变式4-3】某同学使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。实验过程中，锥形瓶内物质质量与时间关系正确的是 A．B．C．D． 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，气体的总质量减小，但是氮气等不参与反应，故气体的总质量不会减少至零，不符合题意； B、该实验中，氮气不参与反应，故氮气的质量不变，不符合题意； C、红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故固体的质量增加，待完全反应后，不再变化，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，故氧元素的质量不变，符合题意。 故选D。 ▉题型5 质量守恒定律的应用 【例5】下列物质均可用作燃料，在中充分燃烧时，不会产生的是 A． B． C．木炭 D．CO 【答案】B 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，在氧气中充分燃烧产生二氧化碳，说明该物质一定含有碳元素。 【解析】A、甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氨气中不含碳元素，所以在氧气中充分燃烧不会产生二氧化碳，符合题意； C、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不符合题意； D、一氧化碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不符合题意； 故选B。 【变式5-1】现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是 A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 【答案】B 【解析】40gA完全反应后生成32gC和22gD，由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量＝32g+22g﹣40g＝14g，故参加反应的B和D的质量比是14g：22g＝7：11。 故选B。 【变式5-2】密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙、丙质量比为3∶17 C．物质丙可能为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂 【答案】C 【分析】由图可知，甲反应前质量分数为70%，反应后质量分数为42%，减小了28%，即甲为反应物；乙反应前质量分数为14%，反应后质量分数为8%，减小了6%，即乙为反应物；分析反应后各物质的质量分数可知，丁反应后的质量分数为，即丁反应前后质量分数保持不变，则丁可能是催化剂，也可能没有参加反应；丙反应前质量分数为6%，反应后质量分数为40%，增长了34%，即丙为生成物，该反应为：甲+乙丙。 【解析】A、由分析可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故A不符合题意； B、该化学反应中乙、丙质量比为，故B不符合题意； C、由分析可知，该反应为：甲+乙丙，属于化合反应，则丙一定是化合物，不可能是单质，故C符合题意； D、由分析可知，丁反应前后质量分数保持不变，则丁可能是催化剂，也可能没有参加反应，故D不符合题意。 故选C。 【变式5-3】密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 下列关于此反应说法不正确的是 A．表中待测数值是20 B．物质乙可能是该反应的催化剂 C．该反应是分解反应 D．反应中甲与丙变化的质量比为 【答案】D 【分析】根据质量守恒定律，反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量，则6g+2g+14g+35g=待测+2g+22g+13g，待测=20g，反应后丙物质的质量增加，是生成物，丁物质的质量减小，是反应物，乙物质的质量不变，可能未参加反应或是催化剂，甲物质的质量增加，是生成物。 【解析】A、由分析可知，待测数值是20，说法正确； B、物质乙反应前后质量不变，乙可能是该反应的催化剂，也可能未参加反应，说法正确； C、该反应中反应物是丁，生成物是甲和丙，符合分解反应“一变多”的特征，故该反应是分解反应，说法正确； D、反应中甲与丙变化的质量比=(20g-6g):(22g-14g)=7:4，说法错误。 故选D。 ▉题型6 化学方程式的意义 【例6】根据化学方程式不能获得的信息是 A．该反应中的反应物和生成物 B．各反应物和生成物的质量比 C．反应发生所需要的条件 D．化学反应的快慢 【答案】D 【解析】A、由化学方程式，“═”左边的是反应物，右边的是生成物，A不符合题意； B、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，质量比等于粒子相对质量与化学计量数乘积的比，B不符合题意； C、由化学方程式，可以看出反应发生所需要的条件，C不符合题意； D、由化学方程式，无法确定化学反应的快慢，D选项符合题意。 故选D。 【变式6-1】如图是同学们在讨论某一化学方程式，他们所描述的化学方程式是 A．3Fe＋2O2Fe3O4 B．2C＋O22CO C．2H2＋O22H2O D．CH4＋2O22H2O＋CO2 【答案】C 【解析】A、，反应在点燃条件下进行，各物质的粒子个数比为3:2:1。A不符合题意； B、，反应在点燃条件下进行，各物质的粒子个数比为2:1:2，符合化合反应多变一特征，属于化合反应，各物质质量比=（12×2）：（16×2）：（12+16）×2=3:4:7。B不符合题意； C、，反应在点燃条件下进行，各物质的粒子个数比为2:1:2，符合化合反应多变一特征，属于化合反应，各物质质量比=（1×2）×2：（16×2）：（1×2+16）×2=1:8:9。C符合题意； D、，反应在点燃条件下进行，各物质的粒子个数比为1:2:2:1。D不符合题意。 故选C。 【变式6-2】下列对“C+O2CO2”这一反应的理解，不正确的是 A．反映碳能在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳这一事实 B．每1个碳原子和1个氧分子结合形成1个二氧化碳分子 C．每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 D．在该反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比是1: 1: 1 【答案】D 【解析】A、在点燃的条件下，碳与氧气反应生成二氧化碳，该选项正确； B、从微观上，在点燃条件下，每1个碳原子与1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子，该选项正确； C、在点燃条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳，该选项正确； D、该反应中碳、氧气、二氧化碳的质量比为12:32:44=3:8:11，该选项不正确。 故选D。 【变式6-3】与在一定条件下反应生成和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示： 图中丁的微观图示为 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 与在一定条件下反应生成和CO，该反应的化学方程式为 CH₄ + CO₂2H₂ + 2CO。根据方程式和微观示意图可知，丁中含有2个一氧化碳分子，1个一氧化碳由一个碳原子和一个氧原子构成，图中丁的微观图示为。 故选D。 ▉题型7 化学方程式的书写 【例7】下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为，书写正确，符合题意； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为，书写错误，不符合题意； C、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，书写错误，不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为，书写错误，不符合题意。 故选A。 【变式7-1】以下是从某同学化学笔记中摘录的部分化学方程式。 A． B． C． D． E. F. 根据上述化学方程式错误的不同，将其序号填入下列相应的空白处： (1)“↑”使用不当的是 ； (2)未配平的是 ； (3)未注明反应条件的是 ； (4)化学式写错的是 。 【答案】(1)C (2)A (3)BD/DB (4)F 【分析】A、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑； B、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为：2H2O22H2O+O2↑； C、该化学方程式中“↑”使用不当，正确的化学方程式为：2H2+O22H2O； D、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式应为：3Fe+2O2Fe3O4； E、该化学方程式正确； F、该化学方程式氧化镁的化学式写错，正确的方程式为：2Mg+O22MgO； 【解析】（1）由分析可知，“↑”使用不当的是C； （2）由分析可知，未配平的是A； （3）由分析可知，未注明反应条件的是BD； （4）由分析可知，化学式写错的是F。 【变式7-2】根据要求写出下列化学方程式。 (1)氢气在氧气中燃烧 。 (2)水通电分解 。 (3)打火机的燃料丙烷(C3H8)在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 。 (4)汽车尾气中的一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下，反应生成二氧化碳和一种无污染的单质气体 。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】（1）氢气在氧气中燃烧生成水，该反应的化学方程式为。故填：。 （2）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为。故填：。 （3）丙烷(C3H8)在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。故填：。 （4）一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下，反应生成二氧化碳和一种无污染的单质气体，根据化学反应前后元素种类不变，该气体单质为氮气，该反应的化学方程式为：。故填：。 【变式7-3】如图是某反应的微观示意图，回答下列问题。 图中反应的化学方程式为 。 【答案】 【解析】根据微观示意图，该反应是H2S、O2在点燃条件下反应生成SO2、H2O，化学方程式为：。 ▉题型8 根据化学方程式进行简单计算 【例8】已知在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5︰1，且20gA与一定量B恰好完全反应生成7gD。则生成C的质量为 A．20g B．2g C．5g D．15g 【答案】D 【解析】结合方程式及A、B的相对分子质量，可知该反应中，A、B的质量比为（2×5）：1=10：1，则消耗的B的质量为，则生成的C的质量为20g+2g-7g=15g，故选D。 【变式8-1】下图是甲、乙两物质在一定条件下反应的示意图，下列说法不正确的是 A．该反应前后原子数目不变 B．该反应前后共有两种化合物 C．参加反应的甲和乙分子个数比为 D．反应生成的丙和丁质量比为 【答案】C 【分析】由图可知，甲为NH3、乙为O2、丙为N2、丁为H2O，反应的化学方程式为：。 【解析】A、化学反应前后原子的种类和数目不变，该选项说法正确； B、化合物是指含有多种元素的纯净物，则甲、丁属于化合物，共两种，该选项说法正确； C、化学方程式中，化学计量数表示反应中的微粒之间的关系，则参加反应的甲和乙分子个数比为4：3，该选项说法不正确； D、结合方程式可知，反应生成的丙和丁质量比为（14×4）：[（1×2+16）×6]=14：27，该选项说法正确。 故选C。 【变式8-2】我国重载铁路加氢站今年投入了商业运营。机车加注80kg氢气做燃料，若用电解水的方法制取这些氢气，理论上需要水的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】解：设理论上需要水的质量是x    x=720kg 答：理论上需要水的质量是720kg。 【解析】见答案。 【变式8-3】高锰酸钾是一种常见的消毒剂，初三化学兴趣小组在实验室对31.6g高锰酸钾进行加热，反应一段时间后停止加热。称量不同时间剩余固体质量，记录数据如表： 时间 0 t1 t2 t3 t4 质量(g) 31.6 31.3 30.8 29.2 28.4 (1)加热后固体质量减轻，是否遵守质量守恒定律 (填“是”或“否”)，t4时生成气体的质量为 g。 (2)加热至t4时，参加反应的高锰酸钾质量为多少 ？(写出计算过程) (3)高锰酸钾受热见光会分解，保存此消毒剂时应注意 。 【答案】(1) 是 3.2 (2)解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。 解得：x = 31.6g 答：参加反应的高锰酸钾的质量为31.6g。 (3)低温避光密封保存 【解析】（1）所有化学反应都遵守质量守恒定律；根据质量守恒定律，t4时生成气体的质量为，故填：是；3.2； （2）详见答案； （3）高锰酸钾受热见光会分解，应密封后避光保存在低温环境下，故填：低温避光密封保存。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4章 认识化学反应 题型1 燃烧的条件及探究 题型2 灭火的原理和方法 题型3 防火、防爆及火灾自救措施 题型4 实验探究质量守恒定律 题型5 质量守恒定律的应用 题型6 化学方程式的意义 题型7 化学方程式的书写 题型8 根据化学方程式进行简单计算 ▉题型1 燃烧的条件及探究 【例1】某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是 A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 【变式1-1】随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 D．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 【变式1-2】关于完全燃烧和不完全燃烧的说法不正确的是 A．完全燃烧放热，不完全燃烧吸热 B．完全燃烧消耗氧气多，不完全燃烧消耗氧气少 C．完全燃烧速度快，不完全燃烧速度慢 D．含碳元素的物质发生不完全燃烧会生成CO或者炭黑 【变式1-3】为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验： (1)实验I能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 (2)设计实验II的目的是 。 (3)铜片上的红磷没有燃烧的原因是 。 (4)实验中水的作用是 。 ▉题型2 灭火的原理和方法 【例2】生活中经常用浇水来灭火，浇水的主要目的是 A．让水与可燃物发生化学反应使其熄灭 B．降低着火点 C．冲走可燃物 D．降低燃烧区温度至可燃物着火点以下 【变式2-1】下列扑灭山林火灾的方法，其原理是清除可燃物的是 A．高压枪喷水 B．覆盖沙土 C．播撒干冰 D．形成隔离带 【变式2-2】下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【变式2-3】“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D ▉题型3 防火、防爆及火灾自救措施 【例3】下列图标中表示禁止烟火的是 A． B． C． D． 【变式3-1】当遇到火情时，应采取的正确措施是 A．室内起火，立刻打开门窗 B．扑灭森林火灾，可设置隔离带 C．楼房起火，乘坐电梯逃生 D．油库着火，用水浇灭 【变式3-2】如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是 A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须严禁烟火 【变式3-3】每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是 A．加油站、面粉厂必须严禁烟火 B．天然气泄漏，应立即打开排气扇 C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒 ▉题型4 实验探究质量守恒定律 【例4】用如图装置验证质量守恒定律。下列说法正确的是 A．该实验中白磷必须过量 B．实验过程中气球会一直膨胀变大 C．瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂 D．反应生成P2O5的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 【变式4-1】如图所示，下列实验装置（其他装置省略）能用来验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 【变式4-2】下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是 A．白磷燃烧前后质量的测定（不考虑外力影响） B．蜡烛燃烧前后质量的测定 C．镁条燃烧前后质量的测定 D．碳酸钙与稀盐酸反应前后质量的测定 【变式4-3】某同学使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。实验过程中，锥形瓶内物质质量与时间关系正确的是 A．B．C．D． ▉题型5 质量守恒定律的应用 【例5】下列物质均可用作燃料，在中充分燃烧时，不会产生的是 A． B． C．木炭 D．CO 【变式5-1】现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是 A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 【变式5-2】密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙、丙质量比为3∶17 C．物质丙可能为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂 【变式5-3】密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 下列关于此反应说法不正确的是 A．表中待测数值是20 B．物质乙可能是该反应的催化剂 C．该反应是分解反应 D．反应中甲与丙变化的质量比为 ▉题型6 化学方程式的意义 【例6】根据化学方程式不能获得的信息是 A．该反应中的反应物和生成物 B．各反应物和生成物的质量比 C．反应发生所需要的条件 D．化学反应的快慢 【变式6-1】如图是同学们在讨论某一化学方程式，他们所描述的化学方程式是 A．3Fe＋2O2Fe3O4 B．2C＋O22CO C．2H2＋O22H2O D．CH4＋2O22H2O＋CO2 【变式6-2】下列对“C+O2CO2”这一反应的理解，不正确的是 A．反映碳能在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳这一事实 B．每1个碳原子和1个氧分子结合形成1个二氧化碳分子 C．每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 D．在该反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比是1: 1: 1 【变式6-3】与在一定条件下反应生成和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示： 图中丁的微观图示为 A． B． C． D． ▉题型7 化学方程式的书写 【例7】下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【变式7-1】以下是从某同学化学笔记中摘录的部分化学方程式。 A． B． C． D． E. F. 根据上述化学方程式错误的不同，将其序号填入下列相应的空白处： (1)“↑”使用不当的是 ； (2)未配平的是 ； (3)未注明反应条件的是 ； (4)化学式写错的是 。 【变式7-2】根据要求写出下列化学方程式。 (1)氢气在氧气中燃烧 。 (2)水通电分解 。 (3)打火机的燃料丙烷(C3H8)在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 。 (4)汽车尾气中的一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下，反应生成二氧化碳和一种无污染的单质气体 。 【变式7-3】如图是某反应的微观示意图，回答下列问题。 图中反应的化学方程式为 。 ▉题型8 根据化学方程式进行简单计算 【例8】已知在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5︰1，且20gA与一定量B恰好完全反应生成7gD。则生成C的质量为 A．20g B．2g C．5g D．15g 【变式8-1】下图是甲、乙两物质在一定条件下反应的示意图，下列说法不正确的是 A．该反应前后原子数目不变 B．该反应前后共有两种化合物 C．参加反应的甲和乙分子个数比为 D．反应生成的丙和丁质量比为 【变式8-2】我国重载铁路加氢站今年投入了商业运营。机车加注80kg氢气做燃料，若用电解水的方法制取这些氢气，理论上需要水的质量是多少？（写出计算过程） 【变式8-3】高锰酸钾是一种常见的消毒剂，初三化学兴趣小组在实验室对31.6g高锰酸钾进行加热，反应一段时间后停止加热。称量不同时间剩余固体质量，记录数据如表： 时间 0 t1 t2 t3 t4 质量(g) 31.6 31.3 30.8 29.2 28.4 (1)加热后固体质量减轻，是否遵守质量守恒定律 (填“是”或“否”)，t4时生成气体的质量为 g。 (2)加热至t4时，参加反应的高锰酸钾质量为多少 ？(写出计算过程) (3)高锰酸钾受热见光会分解，保存此消毒剂时应注意 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$