专题12 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（长沙专用）

专题12 作 文 1．（23-24七年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）语言表达 期末体测如期而至，在香樟中学，50m短跑是必考项。C2306班男生小诚自信满满，志在必得。请根据情境，合理想象，请对小诚在测50m过程中的动作、神态进行描写。 要求：（1）符合真实情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数在120-150字之间。 50m短跑测试马上开始…… 2.（23-24七年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末） “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响起，宁静的校园顿时沸腾起来，快乐的课间十分钟开始了。看！走廊上，小郡和小澄正在跳绳 请发挥想象，将“小郡和小澄正在跳绳”后的省略号处的内容补全。 要求：（1）运用动作和神态描写；（2）使用一种修辞方法；（3）符合情境；（4）120至150字。 3．（22-23七年级上·湖南长沙长郡双语实验学校·期末）语言表述 课间，小新不小心扭伤了脚，这时被同桌小牧看到了……请根据材料，发挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写。 要求：（1）符合情境；（2）150字左右；（3）用上比喻的修辞。 4．（23-24七年级上·湖南长沙浏阳市·期末）老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过200字。 5.（22-23七年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末） 本周是初一22班执勤。星期一中午，小青在食堂餐盘收集处协助李阿姨收拾餐盘。看着那些码得整整齐齐的餐盘，食堂李阿姨向小青竖起了大拇指…… 要求：（1）请你发挥联想与想象，续写食堂李阿姨的语言和小青的神态。（2）符合情境；（3）运用比喻的修辞；（4）字数200字以内。 6．（23-24七年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）大作文 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 7．（23-24七年级上·湖南长沙雨花区·期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 8．（23-24七年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）写作 电脑重启，运行会更加的平稳；与人发生矛盾，重归于好后感情会更加深厚；梦想搁浅后重启，行动会更加的坚定……在生活中我们总会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭和套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 9．（22-23七年级上·湖南长沙长郡双语实验学校·期末）作文 成长的道路，总有黑暗，你需要一盏明灯，为你照亮前进的路，为你指引方向。 请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名等；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 10．（23-24七年级上·湖南长沙浏阳市·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 进入初中半年了，你一定有许多丰富独特的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这一次我真__________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（3）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 11．（22-23七年级上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期末）按要求作文 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 作 文 1．（23-24七年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）语言表达 期末体测如期而至，在香樟中学，50m短跑是必考项。C2306班男生小诚自信满满，志在必得。请根据情境，合理想象，请对小诚在测50m过程中的动作、神态进行描写。 要求：（1）符合真实情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数在120-150字之间。 50m短跑测试马上开始…… 【答案】 示例：50m短跑测试马上开始，每位选手都攒足了劲儿，都想着把冠军拿下。小诚此刻一脸严肃，额头青筋暴起，眼睛瞪得溜圆，牙关紧咬，在起跑时就蓄好了力，他的大腿绷得很紧。随着一声令响，咬紧嘴唇的他疯狂地挥舞着双臂，伴随着同班同学的呐喊，他如同一只小老虎，飞一般向终点冲去。 【详解】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一，注意动作、神态的描写以及字数限制。 示例：50m短跑测试马上开始，小诚的眼神炯炯有神，充满了决心和自信。开始了，他的每一步都像是在地面上刻下了他的决心。他的双臂挥舞得宛如两把利剑，切割着前方的空气，为他开辟出一条通往胜利的道路。他的脚步坚定而有力，每一步都踏得地面颤动，仿佛在告诉世界，他的目标只有一个，那就是胜利。 2． （23-24七年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末） “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响起，宁静的校园顿时沸腾起来，快乐的课间十分钟开始了。看！走廊上，小郡和小澄正在跳绳 请发挥想象，将“小郡和小澄正在跳绳”后的省略号处的内容补全。 要求：（1）运用动作和神态描写；（2）使用一种修辞方法；（3）符合情境；（4）120至150字。 【答案】 示例：小郡和小澄正在跳绳。随着轻快的跳跃，两人的身影在空中划出一道道优美的弧线。小郡身姿矫健，如同一道闪电划过天际，她的双眸炯炯有神，脸上洋溢着灿烂的笑容。小澄则紧随其后，他的双臂有力地挥动，如同翱翔的大鹏，他的眼神中流露出对挑战的热爱和坚定。两人互相鼓励，互相竞技，将课间十分钟变成了一场充满活力和欢乐的舞蹈。他们的身影在阳光下跳跃，仿佛是校园里最亮丽的风景线。 【详解】本题考查语言表达。 题目要求我们补全一段描述，内容是小郡和小澄正在跳绳的场景。具体要求包括：运用动作和神态描写：这意味着我们需要详细描述他们的动作和面部表情。使用一种修辞方法：这意味着我们需要以某种方式美化或强调我们描述的内容。符合情境：这指的是描述应与“跳绳”这一活动相关，并符合课间十分钟的轻松、活跃氛围。120至150字：这是对答案长度的限制，应确保答案在此范围内。 示例：小郡和小澄正在跳绳。小郡双手紧握绳柄，双臂有节奏地摆动，双脚轻盈地跳跃，仿佛一只灵巧的小鹿。她的脸上洋溢着自信的微笑，眼神坚定而专注。小澄则紧随其后，他双臂张开保持平衡，双脚有力地踏着地面，仿佛一头矫健的小狮子。他的脸上写满了挑战和不服输的精神，眼神炯炯有神。两人的动作和神态相互呼应，仿佛一曲美妙的乐章在空气中流淌。 3．（22-23七年级上·湖南长沙长郡双语实验学校·期末）语言表述 课间，小新不小心扭伤了脚，这时被同桌小牧看到了……请根据材料，发挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写。 要求：（1）符合情境；（2）150字左右；（3）用上比喻的修辞。 【答案】示例： 小牧像离弦的箭一般冲过来，弓着腰蹲下身子，赶紧扶住小新，急切地问：“小新，不要紧吧？”边说边试探着用手去揉小新的脚踝。小新疼得一咧嘴，发出“咝咝”的声音。小牧立即把手拿开，说：“我扶你站起来，走几步试试。”小新在小牧的搀扶下站直了身子，试探着走了两步，觉得并没有什么大问题，便说：“不要紧，快打铃了，咱们回教室上课吧。”小牧还不放心，心想：小新可能是怕影响学习，又不想让老师担心，才故事装作轻松的。便扶着小新又走了几步，说：“千万不要硬撑，要不会造成严重后果的。不行的话，我扶你去教室坐下，我再去报告班主任李老师，让他打急救电话。” 【详解】本题考查学生情境作文的写作能力。 一、认真审题，确定写作内容。根据题干中的情景，接下来可用记叙、描写的表达方式。写作时我们要注意题干要求的“发挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写”。 二、确定中心，选好材料。在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真想想与这个题目有关的材料：小牧看到小新不小心扭伤了脚，会有什么动作，如“飞快地跑过去、蹲下身、扶着小新、揉小新的脚”等，可运用一系列的动作描写来刻画小牧的助人为乐精神；还要考虑小牧的心理活动，如“担心、着急”等，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。 三、按一定顺序，确定详略。写作时，要按事情发展的顺序来写，重点运用动作和语言、心理描写，按要求使用比喻的修辞手法，尽量让笔下的文字灵动起来。 4．（23-24七年级上·湖南长沙浏阳市·期末）老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过200字。 【答案】 示例：我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片银装素裹的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像一串串棉花糖，又像一条条洁白的丝带，轻盈地飘落。大地像铺上了一层厚厚的地毯，白的刺眼，踩上去发出咯吱咯吱的声响。小河已经结冰了，但是冰面上可以看到水在流动，像一条银色的绸带在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛在跳舞。 【详解】本题考查片段描写。 根据要求概括出自己家乡冬天的特点，并描写具体的景物以突出这一特点。写作时至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法，增强语言的感染力；可采用总—分—总的形式。 示例：江南的冬天，如同一幅水墨画，美丽而静谧。雪花舞动，如同一群精灵在天地间穿梭。它们轻盈地落在湖面上，让原本平静的湖面穿上了一层薄薄的银装。阳光透过云层，把整个世界映照得明亮。雪花也在阳光下闪闪发光，如同精灵们调皮地眨着眼睛。江南的冬天并不刺骨，空气中弥漫着湿润和温暖的气息，仿佛是春天的前奏。这一切都让人感到江南冬天的独特魅力：虽然寒冷但不失温柔，虽然寂静但不失生机。 5． （22-23七年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末） 本周是初一22班执勤。星期一中午，小青在食堂餐盘收集处协助李阿姨收拾餐盘。看着那些码得整整齐齐的餐盘，食堂李阿姨向小青竖起了大拇指…… 要求：（1）请你发挥联想与想象，续写食堂李阿姨的语言和小青的神态。（2）符合情境；（3）运用比喻的修辞；（4）字数200字以内。 【答案】 例如：李阿姨笑着走向小青，排着他的肩膀对他说：“同学，谢谢你啊，这可帮了我大忙了！”小青有些不好意思的笑了笑，说：“别客气，李阿姨！您每天给我们提供营养的餐食，保障食堂安全的用餐环境，是我们成长的保护伞啊！” 【详解】本题考查语言表达。 根据题干要求，续写食堂李阿姨的语言和小青的神态。李阿姨应该向小青表示感谢和夸赞；小青也应该表现出不客气和同等感谢的神情，注意运用比喻修辞和字数要求。 例如：李阿姨绽放出向日葵般的笑容，向小青点点头，说：“同学，十分感谢，谢谢你帮我收视餐盘，这样不仅帮我减轻了工作，还让食堂更整洁了！”小青有些不好意思，微微红了脸，对阿姨行了个礼，愉快地说：“不用谢，李阿姨，这是我们应该做的！” 6．（23-24七年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）大作文 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 最好的奖赏　　 奖赏，没人不喜欢奖赏。而在不同人眼中，最好的奖赏是不一样的：老师把学生取得的好成绩当做奖赏；父母将孩子的成熟懂事当做奖赏；孩子们么？简单多了，一句表扬，一袋饼干都可以是奖赏。　　 坦白地说，我喜欢被奖赏。无论任何形式的奖赏。如果是零食，那它就满足了口腹之需；如果是一句表扬，那就增长了我的自信心。如果是在众人面前的称赞，是别人羡慕的目光，哈哈，那我的虚荣心就满意的要飞上天去了。　　 然而，令我疑惑的是，各种各样的奖赏都没能带给我持久的快乐，那只是对我的所作所为的一种肯定，而在这肯定之后我看不到前进的方向也毫无动力可言。“这些奖赏不好吗？”我问自己，“那什么才是最好的奖赏？”　　 怀揣着心中的疑虑，我继续摸索着长大。　　 一次期中考，惨败。于是下半学期，苦读。一心只为雪耻荣归，为了期末的崛起。不等熬夜的我熬了夜；天天呆在头上的耳机不见了踪影；平时玩得昏天黑地的电脑也被我无情“封印”。不为别的，只为读书。天玄两，锥刺股，我没做到，但精神上有过之而无不及。　　 那次期末考，大捷。成绩公布那天，几个竞争对手诧异地盯着我。我知道，我成功了。那一刻的快乐难以言表，几天之后，当我想起这事还会情不自禁地大笑出来。我不在乎别人诧怪地看着我，我是真开心。　　 我想，我找到答案了。 当你看着自己的付出一点一点有了收获，终于渐渐有了结果，当你亲眼看着一个又一个小梦想得以实现，继而汇聚成美好巨大的人生蓝图的一部分，你怎能不像我一般欣喜若狂呢？当你凭借着自己的努力步步向梦想靠近，直至最后一刻终于将它变为现实，这实现的一刻，有什么比得上呢？ 找到答案的我，不会再犹豫，不会再徘徊；我将在这梦想和信念，扬帆起航，去期待、追逐我最最最好的奖赏！ 【详解】本题考查全命题作文。   一、审题立意：题目是一个偏正式短语。中心语是“奖赏”，意为：对有功者或获胜者给予某种奖励。也指奖给的东西。简单的来说，就是获得了某种成功或别人的认可之后获得的奖励。修饰语是“最好的”，强调的是“奖赏”的程度。写作之前，首先要明确的是什么是最好的奖赏。最好的奖赏不是物质，而是精神层面的认可或肯定。父母一个点头的动作，老师一个赞赏的微笑，朋友一句真诚的赞美这些都是最好的奖赏，因为它们代表的是他人对我们的认可与信任。   二、选材构思：本题适合写记叙文。弯腰拾起地上的一片纸屑，路过的老师轻轻地拍一下自己的肩，这是最好的奖赏；自己在周末做了一桌子菜，父母回到家后向自己投来赞许的眼神，这是最好的奖赏；自己努力学习，在学期末获得了最快进步奖，这是最好的奖赏；在自己的精心照顾下，一只受伤的小鸟重新飞上了天空，天空上再次想起欢快的鸟鸣，这是最好的奖赏……文体带有明显的过程性，应把自己获得最好的奖赏的过程作为写作的重点，以自己获得最好的奖赏后的喜悦与感悟作为文章的主旨。 7．（23-24七年级上·湖南长沙雨花区·期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 【答案】例文： 走出校园 走出校园，暮色已经笼罩了这个城市。该回家了！手上紧攥着的是被汗水沾湿了的试卷，我一步一捱地向校门走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味！ 到家了，饭桌上早已摆满了热腾腾的饭菜，母亲忙碌的身影还在厨房里晃动。我放下书包，似乎害怕母亲提起试卷的事。匆匆忙忙的爬了两口饭跑上了房间，母亲很诧异，便问：“女儿怎么了？我煮了你最爱吃的清蒸鲤鱼，糖醋排骨……我还多放了一些番茄酱，你不是最爱了嘛，还有……”“行了行了，出去吧!我要写作业了，不要打扰我。”我一边推着母亲，一边不耐烦地说着，并锁上了门。 窗外的夜色越来越浓， 远处，似乎有人群的喧腾，有儿童的嬉闹，可我知道那些早已不属于我。母亲似乎和父亲在低语， 那一定再说我了，他们又在担心我了。抬头仰望着天空思索着：没有他们我的生活将要怎么度过？没有他们的关爱我将如何坚持？其实没有了他们，我什么也不是。想到这里，我猛抓起笔，因为我知道只有学习才能够报答，才能够弥补。 第二天从梦里醒来，一张鹅黄色的纸条躺在桌上，那是母亲的笔迹。女儿：你的辛苦我知道，你的失落我也明白。但请不要放在心上，拿出来与我如同朋友一样倾诉吧！我不责怪你，因为我知道你在努力， 也知道你的压力大。要明白，我不希望你成为人中之龙，繁星中的月亮，只希望你能够开心健康的生活并在学习中寻找快乐。记着桌上还有炖好的鸡汤，和热好的饭菜，记得起来吃，有坚毅的体魄才能有抗压能力噢！妈妈为你加油。妈妈泪水没有来由地落下，最终以雨点似的形似滴落到纸条上，模糊了字迹！ 我想那平凡中的温馨就好像一杯醇香的咖啡，令人难以忘怀，那一份来自母亲的爱，仿佛一股暖暖的春风温暖着我内心的心田，使亲情走进我的心间且永不消散。校园外有你们，我亲爱的爸爸妈妈，此生足矣。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，其中的关键语句是“走出校园”“请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景”可知，本文应从生活中进行选材，选取自己走出校园后最能触动自己心灵与思考的事件或场景进行写作。表达自己从这个事件或场景中得到了启示与感悟，生发的情感与思考，表达自己的真情实感。 选材构思：文体以记叙文为宜。联系自身走出校园后的所见所闻所感进行选材构思。如，走出校园后，看到了四季的美丽风光，感受到自然的生机与美好；走出校园后，遇到了无数热心帮助自己的人，感受到人性的善良与社会的关爱；走出校园后，回到温暖的家里，感受到亲情的陪伴与抚慰……写作时，应以记叙和描写为展现自己走出校园后的见闻，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 8．（23-24七年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）写作 电脑重启，运行会更加的平稳；与人发生矛盾，重归于好后感情会更加深厚；梦想搁浅后重启，行动会更加的坚定……在生活中我们总会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭和套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 重启 当电脑出现故障时，可以重启，当我们的人生出现困难和挑战时，是否也可以重启？我认为，在这样的时刻，我们也要有战胜困难，开启新局面的勇气。 记得我在六年级临近毕业的时候，英语老师要求我和同学小曾共同写一篇演讲稿，两人分段到班级里讲述。我们看了一下演讲的主题，心中暗自觉得这个主题很容易。 我们由于过于自信，演讲稿很快就完成交到了老师的手中。没想到老师看完之后严肃的转过头来和我们说：“这篇演讲稿不够打动人，要体现出你们对于母校的留恋和不舍，要将六年来的快乐与艰难融进去，拿回去重写吧。”演讲稿交上去了四五次都通不过，那天下午，当老师一次次让我们重写的时候，我的眼中已经充满了泪水。自己心里就像电脑死机一般，无法运行。小曾安慰鼓励我：“我们都写过多少次了，不缺这一次，从头再来，或许才能达到自己需要的结果，有时重启是让我们将来更好！” 从头再来，又谈何容易！我有些垂头丧气的，甚至想和老师说我们做不到，但一想到小曾的鼓励，自己又想：“或许真的如小曾所言，重启能让我们正视自己的问题，将来会变得更好。”于是我们在彼此的鼓励下，开始总结之前演讲稿的不足：内容有些投机取巧，也不够打动人。我们拿起笔，翻开牛津字典，逐字逐句地修改，我还在班上请教了同学、培训班的英语老师和班上的外教……一篇全新的演讲稿终于出炉了。 在练习的时候，小曾觉得我的表情太僵硬，有一回，练习到了高潮部分，我的脸上还是没有表情。这时，他就在我的面前做鬼脸，我一下子就笑了，语气也缓和了不少。每次再开始练习的时候，脑海中总会浮现出他做的鬼脸，笑容不自然的就浮在了脸上。 当我们把演讲稿交到老师手中，我注意到老师眼中竟微微泛起赞赏的眼光。接着她告诉我们把稿子背熟，下周五在班上展示。听到这话，我们高兴得在办公室里跳了起来。实在是太不容易了，两天的努力真的没有白费。 那个周五，我们面对全班同学进行演讲，起先很顺利，但是到了结尾，小曾卡住了，我立马接上他没说完的那几个词。在我们的完美配合下，演讲结束了，我们拉着手朝大家鞠躬，同学们的掌声像潮水般向我们涌来。 重启，它是一种面对挑战时的逆流而上，是面对失败时重新再站起来的勇气和信念。按下自己的“重启”键，给自己足够的勇气，从头再来，一定要坚信自己会比过去的自己做得更加出色！ 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：“重启”，顾名思义即重新启动。这里说的重启不仅是指电脑重新启动，还可以指人们之间关系重归于好，梦想在搁浅后重新起航。重启自己的责任、良知、潜能、梦想、人际交往等，让自己更优秀、更坚定、更平和，让人与人之间的感情更深厚……文章重点阐释清楚“什么人（或什么事）”让自己重启，为什么想重启（重启自己的意义），xx怎样触动自己的，xx触动自己的过程（可以写作记叙文表现重启的过程），重启自己的责任、良知、潜能。 2、选材构思：文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。文章重点在重启的过程，即“什么人或什么事”让自己重启以及重启的意义。要将重启前的困境和重启后的变化进行对比，叙事应完整，体现重启的意义；要着重描写转变或重启的过程，转变契机可以是人，如父母、老师、英雄，也可以是某种场景等。写作时要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。也可以写议论文，开头可从电脑死机后，重启让其运行更平稳提出“人生犯错后，重启也是一种新的开始”的观点，中间可采用正反事例论证，重启的意义，结尾再重申观点，表达“重启是面对过去的错误及时按下停止键，是一种勇气”。 9．（22-23七年级上·湖南长沙长郡双语实验学校·期末）作文 成长的道路，总有黑暗，你需要一盏明灯，为你照亮前进的路，为你指引方向。 请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名等；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 成长路上的那盏灯 从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今茁壮成长的少年。我，踏着一个个脚印，迈着一个个步伐，在成长着。是什么伴我成长的呢？哦，是爱，伴着我成长。 这种爱，是爸爸妈妈无微不至的关爱。一个冷冷的深秋，可能是着凉了，我在半夜里突然发起高烧来，吃了药仍然无济于事，这可急坏了爸爸妈妈。屋外秋风怒吼，秋雨绵绵。爸爸不顾一天的劳累，把我包得严严实实，背起我就往附近的诊所跑。雨水“啪啪”地打在爸爸身上。妈妈掀起裤角，穿着拖鞋，撑着雨伞，紧跟在后面，脚下溅起一朵朵水花，溅湿了裤腿，溅湿了衣裳，可她全然不顾。 到了诊所，医生检查后，给我打了一针，又开了几副中药。爸爸妈妈又把我背回了家。那一夜，爸爸妈妈一直守在我的床边照顾我，直到天亮…… 这种爱，是学校老师同学关心帮助的爱。一个自习课，我聚精会神地写着作业，忽然被一道难题难住了，绞尽脑汁怎么也想不出来。正当我心灰意冷想放弃时，老师看出了我的心思，语重心长地对我说：“你知道为什么孟子逃学，孟母要断机杼吗？那是因为孟母要提醒孟子，做事不能半途而废，失败乃是成功之母啊！”听了老师的话，我羞愧地低下了头。最后，在老师的指导下，我终于算出了那道难题。 还记得在教室里，我忽然觉得头昏沉沉的，身体不舒服。是同学，给我倒来了热水，递来了风油精，送来了纸巾……一双双关切的眼睛，一声声温暖询问，使我热泪盈眶。多好的同学啊！ 成长路上走来的每一个脚印，每一个步伐，都伴随着父母的关爱、老师的关心、同学的友谊…… 爱，是我成长路上的一盏灯，给我光明，伴我成长。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。以“成长路上的那盏灯”为题，题目要素有二：成长路上、灯。“成长路上”，既指生命旅途上的（外在）成长，又指心路历程上的（内在）成熟。暗示写作的主体应该是“我”，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“那盏灯”，可以代表物体灯，还可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。题目中已经给出了提示，可以是自己内心的渴望与追求，亲友的关爱与鼓励，源自书籍的启迪和慰藉……因此，“那盏灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、追求、希望、自信等，它们都可以是能照亮成长道路上的盏盏明灯。 2.选材与构思。文体适合写成记叙文。构思文章，铺垫要精心设计：那盏灯在何时何地何种情境下出现？可以用景色渲染气氛，巧妙地融自然界的明灯和成长路上的明灯为一体。既可以将灯呈现在特定的情境中，又要能结合生命中的“灯”来写，将能拨动心弦的情景、细节、画面凸显出来。如在灯的照射下，老师握住“我”的手教“我”练字时，指掌贴合的温度，与心灵感受的关爱，融合成缕缕暖阳，在心灵上空照耀！还需要将自己成长路上的收获与明灯的特有作用，巧妙融合起来。另外，体现时间段的变化发展，可以采用片段式、点面结合式等方式来写。 10．（23-24七年级上·湖南长沙浏阳市·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 进入初中半年了，你一定有许多丰富独特的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这一次我真__________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（3）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 【答案】例文： 这一次我真意外 秋天，中午，操场边。 我小跑地奔向食堂，一路上，金黄色的菊花夹道相迎。暖阳在校园的小道上铺起一张点缀着树影的金毯。 进了食堂，我盛了满满一盘地三鲜（东北传统菜，食材是三种地里时令新鲜的食材：茄子、土豆和青椒），越过人群，刚刚走出食堂门，却突然被迎面而来的高个子撞了个满怀。我没来得及喊出来，裤子上便已“点缀”了土豆和茄子。一抬头，高个子悻悻地望了我一眼，在众目睽睽之下一溜烟逃了。刚刚跟他一起走来的“团队”队员们望着他越来越远的背影，议论纷纷，对视一眼，也跟着溜走了。 我的心中翻腾着愤怒的波涛。这些人看起来人高马大，遇到问题却不如小孩子！一时间，怨气像夏日雷雨前的乌云，压得我喘不过气来。我推开围观的人群，恨恨地走向打饭窗口。回头望着门外的菊花朵朵，感觉它们仿佛在嘲笑自己。 正愣着出神，门口却突然传来了喧闹声。原来，高个子在他的队友们的“簇拥”下或者说“绑架”下，径直向我走来。 “对不起。”高个子低着头，向我道歉。 意外，真是意外！ 高个子话音未落，“团队”中的红衣哥掏出饭卡，径直奔向打饭窗口；一胖一瘦两个人一边用湿纸巾擦着我裤子上的污渍，一边对我说：“小同学，没烫到吧？裤子要是洗不干净，咱们大个子负责到底！”手指向羞愧站立在一旁的大个子。 意外，相当意外呀！ 我感激得不知道说什么好，心中的风暴悄然消失得无影无踪。我瞧了瞧这几个学长，表面上看去，他们与那些看热闹的同学并无差别，但他们大胆地站出来主持公道，用自己的正义之举，照亮了我的心。 这时候一盘地三鲜端到我面前，我盛了一大勺塞进嘴里。今天的菜有点咸，但我心里却甜滋滋的。大哥哥们陪着我吃饭，聊天。临走他们把自己的班级和姓名也告诉了我。出了食堂，我又一次看了看门外的花，感觉前所未有的美丽。 菊花，平淡无奇，却凭傲霜劲骨承担了秋日所有的魅力。暖阳，不易察觉，但用慈爱包容温暖了世间一切的生灵。而学长们，默默无闻，以正义之举抚慰了学弟受伤的心灵，也如暖阳、如秋菊一样，是一道美丽的风景线。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“这一次”指刚刚过去的某个时刻，“我”指明是自己亲身经历的，“真”表明“这一次”的经历带给“我”的情感冲击是很强烈的，印象深刻的，甚至刻骨铭心，过去很久依然记忆犹新的。横线上补充的内容很丰富，可以是表示情感或心理活动的词语：激动、幸福、失望、后悔、遗憾、内疚、感动等；也可以是表示结果的词语：成功了、战胜了自己、赢得了掌声等；还可以是流行语：霸气、“有范儿”、“泰裤辣”等。写作时要突出“这一次”的经历带来的感悟，并说明其影响，以此来表达自己的独特感悟与情感体验。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文。结合自己进入初中后的实际生活经验，选取一个令你印象深刻的难忘的经历：可以是你的第一次尝试，可以是你遇到的一个困难，可以是你与好朋友间的一次争吵与和好，可以是你一次考试的失败，也可以是你度过的有意义的生日……写作时，以叙事为主，辅以议论抒情。注意记叙文的六要素，有重点、详略得当地把事情写清楚、写完整，叙述中重点部分善用环境描写、语言描写、动作描写、神态描写等进行细节刻画。注意开头、结尾与文章的标题和主旨相呼应，语言精心打磨，让文章更生动、更有感染力。 11．（22-23七年级上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期末）按要求作文 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。 【答案】例文： 我学会了担当 担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。 从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。 青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。 夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。 此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊!我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。暮然回首，我已走过了十五个春秋。 担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长!当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会凋谢。 因为，人只有学会了担当才能实现人生的价值。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中“你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己”可以看出，“学会”在这里指的是学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、优秀的品质等。联系前文中“我”，可以看出，在作文中重点突出“我”经过不断学习，学到了什么的成长经历以及成长的感悟。由此就可以补充出我们的题目。《我学会了打球》《我学会了做饭》等补题是正确的，但是内容太过于浅显，流于一般；《我学会了自立》《我学会了珍惜》等，填题深刻，能够突显主旨。在写作过程中，要重点突出学到的过程，写出自己遇到的困难或者有趣的事情，点出自己的心情和感受。 第二，选材构思。根据文章题目及材料，本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“学会”所带来的成长；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。比如，我们从新闻中听到的、从历史书上看到的事件，如果不加以剪裁，作为写作素材会显得主题不明确，表述啰嗦。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$