专题02 词语成语（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-【决胜春考】2025年春季高考语文冲刺总复习（广东小高考专用）

专题02 词语成语 目 录 考情解读 1 知识梳理 2 考点精讲 29 考点一：近义词辨析 29 考点二：关联词考查 31 考点三：成语辨析考查 34 实战训练 42 【学考要求】理解常用词语的含义并正确使用。能力层级:B。 近义词辨析的命题重点通常落在词义的轻重、大小、褒贬等方面,反映在词语使用的对象,适用的范围,以及上下文的对应、搭配等方面 成语的使用的命题重点在望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故等六个方面。 主要设题形式为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。 【规律总结】2021年的真题改变以往直接考查成语的形式，根据意思选择正确的成语。 【体力◇体魄】“体力”指活动时所付出的力量。“体魄”指身体和精力。 【体统◇体面】“体统”指体制、格局、规矩等。如：有失体统。“体面”除指“体统”，还指光荣、好看。如：不体面的事。 【体察◇体验◇体会◇体味】“体察”重在“察”，观察了解。如：体察民情。“体验”重在“验”，亲身认识、经历。如：体验生活。“体会”重在“会”，会心领悟。如：体会文件精神。“体味”重在“味”，品味揣摩。如：体味人生苦乐。 【体现◇表现】“体现”侧重某种性质或现象在事物上具体显现。如：体现劳保制度的优越性。“表现”侧重人的思想感情或事物的内在情况显现出来。如：表现人物的个性。“表现”还指故意显示自己，带有贬义。如：爱表现。 【体制◇机制】“体制”指组织制度，是静态的。如：学校体制。“机制”指组织之间相互作用的过程和方式，是动态的。如：市场机制。 【填补◇弥补】“填补”侧重指补空缺；常与“空白”“空缺”“名额”“亏空”等词搭配。“弥补”侧重指补损失；常与“损失”“缺陷”“过失”等词搭配。 【调节◇调剂】“调节”侧重数量或程度上的变化，用于水量、风力、温度、气候、物价等。“调剂”侧重多少或忙闲的适当搭配，用于人员、力量、物资、精神等。 【调解◇调停】“调解”重在“解”，化解纠纷。用于一般或重大事件。如：调解邻里纠纷。“调停”重在“停”，使争端停止。多用于重大事件。如：军事调停。 【调皮◇顽皮】都指爱玩爱闹，不听劝导。“调皮”还指不驯顺；不易对付；耍小聪明，做事不老实。如：科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。 【挑拨◇挑唆】“挑拨”侧重搬弄是非，引起双方的争执。“挑唆”侧重唆使跟别人闹纠纷。 【听从◇服从】“听从”侧重接受并按照去做，可用于人、组织或动物。“服从”不仅指听从，还指不折不扣地遵照执行；只用于人或组织。 【停留◇滞留◇停顿◇停滞】“停留”指暂时停止前进；用于人时有主动意味。如：稍作停留。“滞留”指停留不动；有被动意味。如：滞留机场。“停顿”指事情中断或暂停。“停滞”指因受阻而不能顺利发展。如：生产停滞。 【统称◇通称】“统称”重在“统”，总括。即“总称”。①总起来叫做；动词。如：民歌和民谣统称歌谣。②总的名称；名词。如：戏剧是戏曲、话剧、歌剧的统称。“通称”重在“通”，通常。即“俗称”。①通常叫做；动词。如：玉米通称棒子。②通常使用的名称；名词。如：水银是汞的通称。 【统率◇统帅】“统率”，统辖率领。动词。如：统率三军。“统帅”，统领武装力量的最高领导人。名词。如：三军统帅。 【统治◇统制】“统治”以政权来控制，管理。如：封建统治。“统制”统一控制。如：统制军用物质。 【荼毒◇毒害】“荼毒”比喻毒害。书面语。“毒害”还是名词。如：清除毒害。 【徒劳◇枉然】“徒劳”侧重白费力；多指人的言行。“枉然”侧重无任何好处。 【突发◇突变】“突发”指突然发生。如：突发事件；突发奇想。“突变”指突然急剧地变化。如：局势突变。 【推荐◇推选◇推举】“推荐”侧重介绍优点要别人或组织上任用或接受。“推选”指口头提名选举。“推举”即“推选”，语义较“推选”重。 【推崇◇尊崇】“推崇”指十分推重。如：杜诗备受推崇。“尊崇”指尊敬推崇，多用人。如：受人尊崇的学者。 【推辞◇推脱◇推托】“推辞”指拒绝任命、邀请、馈赠等。“推脱”指推卸责任。“推托”专指借故拒绝，后面带上托词或拒绝的原因，如：他推托身体不舒服，不肯上台表演。 【推却◇推委】“推却”指拒绝；推辞。“推委”指把责任推给别人。 【推迟◇延迟】都指预定时间后延。“推迟”有主动意味，“延迟”有被动意味。 【推测◇推断】都用于对未知的判断。“推测”侧重估计。“推断”侧重断定。 【推行◇推广】“推行”指推广；还指普遍实行。“推行”常与“路线”“方针”“政策”“方案”“方法”等词搭配。“推广”常与“经验”“成果”“新方法”等词搭配。 【退化◇蜕化】“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏。如：耕地退化。“蜕化”本指虫类脱皮，比喻人腐化堕落。如：蜕化变质。 【退缩◇畏缩】“退缩”侧重后退。“畏缩”侧重害怕。 【颓丧◇颓唐◇颓废】“颓丧”侧重指情绪低落，心灰意冷，语义较轻。“颓唐”侧重指精神消沉、萎靡，语义较重。“颓废”侧重指意识消沉、思想灰暗，语义最重。 【吞噬◇吞没】“吞噬”除指吞食还指并吞他国领土或产业。“吞没”指将公共财物据为己有。“吞没”还指淹没。 【拓宽◇拓展】“拓宽”指道路、思路、视野等由窄变宽。“拓展”指范围、空间等由小变大。 【托词◇遁词】“托词”指找借口拒绝做某事。“遁词”指找理由避开正题。 【妥善◇妥帖】“妥善”侧重齐备完善。如：妥善安排。“妥帖”侧重恰如其分，多指文章。如：妥帖的比喻。 【屯集◇囤积】“屯集”用于聚集人马等。“囤积”用于聚集货物。如：囤积粮食。 【瓦解◇崩溃】两词都指完全破坏，垮台。“瓦解”还指使对方的力量崩溃。带宾语。如：瓦解敌人。“崩溃”不能带宾语。 【完备◇完善】两词都指齐全不缺。“完备”着重于“备”，该有的全有。“完善”着重于“善”，不但齐全，而且良好。“完善”还指使完善。如：完善法制。 【挽救◇拯救】“挽救”侧重从危险中救出。如：挽救失足少年。“拯救”侧重从苦难中救出；书面语。如：拯救民族危亡。 【妄想◇幻想◇梦想】“妄想”重在“妄”，荒谬。是贬义词。如：妄想复辟/痴心妄想。“幻想”重在“幻”，有现实依据而尚未实现。如：中国人幻想登月。“梦想”重在“梦”，渴望急切。如：梦想成真。 【往往◇常常】“往往”侧重某种条件下发生，有规律性。如：考证典故，往往要查许多书。“常常”侧重经常发生，频率高。如：他常常到店里帮忙。 【委任◇委派】都指派人担任职务。“委派”还指派人完成某项任务。 【委曲◇委屈】“委曲”①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲。②事情的底细。如：告知委曲。“委屈”指因被冤枉而难过。如：受委屈。 【危害◇伤害◇损害】“危害”着重使受破坏，危及安全；语义重。如：危害治安。“伤害”指身体组织或思想感情受到损害；语义次之。如：伤害积极性。“损害”指事业、利益、健康、名誉等蒙受损失；语义最轻。如：损害主权。 【违反◇违犯】“违反”指不符合法则、规章制度等。“违犯”指违背和触犯法律等，程度重。 【未必◇并非】“未必”指不一定。“并非”表否定，语气强烈，带反驳意味。 【未尝◇非始】都用于否定词前，构成双重否定，相当于“不是（不，没）”，但语气更委婉。如：这未尝（未始）不是一个好主意。“未尝”还指未曾。如：他十分着急，一夜未尝合眼。 【慰劳◇慰问】都指用话或物品安慰、问候。“慰劳”的对象一般是有功并付出辛苦的人。“慰问”的对象广。如：慰问灾民。 【文雅◇文静◇斯文】“文雅”重在“雅”，不俗气，有教养。“文静”重在“静”，文雅安静；多指女性。“斯文”即文雅；还指文化或文人。如：斯文扫地。 【稳定◇稳固】“稳定”侧重无变化。如：情绪稳定。“稳固”侧重不可动摇。如：政权稳固。 【问鼎◇夺冠】都指夺取冠军。“问鼎”，书面语。还指图谋夺权。如：问鼎中原。 【斡旋◇周旋】“斡旋”指调解。如：从中斡旋，解决两方争端。“周旋”多指交际应酬；还用于军事。如：同敌人周旋。 【污辱◇侮辱】都指使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。“污辱”还指玷辱。如：污辱光荣称号。 【诬陷◇诬蔑】“诬陷”指妄加罪名陷害。如：诬陷忠良。“诬蔑”指捏造事实败坏他人名誉。如：诬蔑好人。 【舞弊◇作弊】都指用欺骗的方式违法乱纪。“舞弊”多用于成语或书面。如徇私舞弊/考场舞弊案件。“作弊”多用于口语。如：考试作弊/司法作弊。 【误解◇误会◇曲解】“误解”指错误理解。如：误解对方/消除误解。“误会”是误解的结果。如：误会对方/消除误会/闹了一场误会。“曲解”指故意歪曲他人原意。如：曲解文意。 【吸收◇吸纳】都指吸入。“吸纳”比“吸收”更有主动意味，强调接纳、采纳。如：吸纳下岗职工；吸纳新技术。 【稀疏◇稀薄】“稀疏”侧重表示间隔远，对象多是物体、声响等。“稀薄”侧重表示浓度小，密度小，对象多是空气、烟雾等。 【习用◇袭用】“习用”指经常用；不带宾语。如：习用名词。“袭用”指沿袭采用；带宾语。如：袭用古方。 【洗涤◇洗刷】两者的对象都指实物。“洗刷”还指除去错误、耻辱、污点等。 【戏弄◇捉弄◇玩弄】“戏弄”侧重戏耍，寻求开心；用于人或动物。“捉弄”侧重用一些恶作剧使别人感到难堪；多用于人。“玩弄”常指①施展（计谋、手段、伎俩等）。②搬弄。如：玩弄词藻。 【显现◇表现】“显现”的对象是具体的。如：大雾散尽，群峰显现出来。“表现”的对象是抽象的。如：表现出极大热情。 【限制限定制约】“限制”侧重不许超过。如：限制自由。“限定”侧重加以规定。如：限定字数。“限制”还是名词。“制约”用于双方。如：相互制约。 【现行◇现形】“现行”指现在施行或进行的。如：现行制度/现行犯。“现形”指显露原形。如：《官场现形记》。 【降服◇降伏】“降服”，投降屈服。不带宾语。如：缴械降服。“降伏”，制伏。带宾语。如：降伏窃贼。 【相同◇相通】“相同”指彼此一样。“相通”指彼此沟通。如：息息相通。 【相应◇响应】“相应”指相适应。如：环境变了，工作方法也要相应改变。“响应”比喻用言行来表示赞同支持。如：响应号召。 【向往◇想◇往憧憬◇神往】“向往”侧重希望得到或达到。如：向往未来。“想往”侧重希望成为或做到。如：想往做一个医生。“想往”还指仰慕；书面语。如：想往风采。“憧憬”，向往，有文学色彩。“神往”，心中向往；不带宾语。如：令人神往。 【消失◇消逝◇消释】都有逐步减少以至没有的意思。“消失”侧重“失”，失掉；适用范围广。如：脸上的笑容消失了。“消逝”侧重“逝”，过去；多用于声音、时间等。如：倏忽消逝的闪电。“消释”侧重“释”，消除；多用于疑虑、嫌怨、痛苦等。如：消释放前嫌。 【消除◇清除】“消除”侧重化解，使不存在。如：消除分歧。“清除”侧重去掉。如：清除内奸。 【消费◇消耗】“消费”指为了生产或生活需要而消耗物质财富。如：高消费。“消耗”指精神、力量、东西因使用或受损而渐渐减少。如：消耗体力。“消耗”还指使消耗。如：消耗敌人的有生力量。 【消遣◇消闲】“消遣”侧重借自以为愉快的活动来度过空闲时间。“消闲”侧重消磨空闲的时间。“消遣”还是名词。如：他常以下围棋作为消遣。 【萧条◇萧索】都指寂寞冷落，缺乏生机。如：秋野萧条（萧索）。“萧条”还形容经济衰微。如：市场萧条。 【效劳◇效力】都指出力服务。“效劳”感情色彩浓，虔敬或者卑下。如：为国效劳/为日寇效劳。“效力”无此情感色彩，显示双方地位的平等。如：为教育事业效力/姚明效力休斯顿火箭队。 【效率◇效益】“效率”重在比率，用“高”“低”形容。如：工作效率。“效益”重在效果，用“好”“差”形容。如：社会效益。 【协调◇谐调】都指和谐，配合得当；形容词。如：动作协调（谐调）/色彩协调（谐调）。“协调”还是动词，使和谐。如：协调关系。 【协议◇协定】“协议”①共同商议；多用于个人或集体之间。如：双方协议，共同治理护城河。②经过谈判、协商达成的共同决定（书面的或口头的）。如：联防协议。“协定”指①经协商订立（共同遵守的文字条款）；多用于国家或社会集团之间。如：两国协定，为对方来访学者提供便利条件。②协商后订立的共同遵守的文字条款。如：文化协定。 【泄漏泄露】都指不该让人知道的事让人知道了。如：泄漏（泄露）机密。“泄漏”还指液体、气体漏出。如：石油泄漏。 【欣喜◇欢喜】“欣喜”，书面语，不能重叠。“欢喜”多用于口语，可以重叠。 【辛酸◇心酸】“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤。如：辛酸往事。“心酸”指心里悲痛。如：令人心酸。 【信赖◇信任】“信赖”重在“赖”，依靠。“信任”重在“任”，敢于托付。 【信仰◇信奉】“信仰”指对宗教、主义极度相信尊敬并以之为准则。“信奉”①信仰并崇奉。如：信奉佛教。②相信并奉行。如：信奉老庄哲学。 【心术◇心数】都指心计。“心术”还指居心（多指坏的）。如：心术不正。 【心计◇心机】“心计”重在“计”，计谋。如：工于心计。“心机”重在“机”，心思。如：枉费心机。 【修缮◇修葺】“修缮”侧重“缮”，修补，保存原貌并使完美无缺；用于古建筑或一般建筑。如：修缮太和殿/修缮房屋。“修葺”侧重“葺”，本指茅苇盖屋，强调修理而使面貌一新；多用于一般建筑。如：鲁迅故居修葺一新。 【修饰◇粉饰◇装饰】“修饰”指梳妆打扮或修整装饰使整齐美观；也指使语言文字明确生动。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际。贬义词。如：粉饰太平。“装饰”指人、物或建筑物装点外貌，泛指点缀；又指装饰品。 【形态◇状态】“形态”侧重“形”，事物的形状、姿态、表现形式，相对稳定。如：卡车市场呈哑铃形态/意识形态。“状态”侧重“状”，人或事物呈现出的现状，目前形态，有可变性。如：精神状态/战争状态/气体状态。 【形迹◇行迹】“形迹”①举动和神色。如：形迹可疑。②痕迹。如：不留形迹。“行迹”指行踪。如：行迹无定。 【形式◇形势◇态势】“形式”指事物的形状、结构等。如：内容和形式。“形势”指事物发展的状况。如：形势大好。“态势”指状态和形势。如：国民经济保持强劲发展的态势。 【醒悟◇省悟】 “醒悟”重在“醒”，突然觉悟，完全明白过来。“省悟”重在“省”，内心反思而觉悟过来。 【性能◇机能】“性能”指机械、器材、物品等具有的性质和功能。如：手机性能。“机能”指细胞组织或器官等的作用和活动能力。如：人体机能。 【兴趣◇兴致】“兴趣”重在“趣”，趣味；常与“广泛”“浓厚”“强烈”等搭配。“兴致”重在“致”，情致；常与“好”“坏”“高”“低”等搭配。 【兴味◇趣味】“兴味”侧重客观事物带给人的感受。如：这本书使他兴味索然。“趣味”侧重人对客观事物的情感。如：天文学很有趣味。 【雄伟◇宏伟】“雄伟”指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮。“宏伟”指大型建筑或计划等的宏大。 【许诺◇承诺】“许诺”指答应，同意。如：许诺之后，他又后悔了。“承诺”指答应照办。如：他承诺三天内交出欠款。 【虚假◇虚伪】“虚假”重在“假”，与实际不符；多形容人的言行或事物。如：情节虚假/表情虚假。“虚伪”重在“伪”，故意作假，不诚实；多指人的言语、行为、作风、态度、品质等。如：为人虚伪。 【蓄意◇蓄谋◇刻意】“蓄意”侧重存心做坏事。如：蓄意挑起事端。“蓄谋”侧重对所要做的坏事早有图谋，多指较大的阴谋。如：蓄谋破坏。“刻意”指用尽心思。 【序言◇绪言】“序言”指著作前面说明写作的宗旨、意图、经过，或对该书做出评价等的文字，由作者或他人撰写，不属正文。“绪言”指写在著作开头，说明全书的主旨、内容及研究方法等的文字，由作者撰写，是正文的一部分。 【宣布◇宣称】“宣布”指正式告诉，用于命令、决定等。“宣称”指公开表示，用于观点、态度等。 【绚丽◇瑰丽】“绚丽”侧重色彩华丽，鲜明夺目。“瑰丽”侧重十分美丽壮观，以至达到珍贵奇异的地步。“瑰丽”还用于想象，“绚丽”则不能。 【炫耀◇夸耀】都指向人显示自己有本领、有功劳、有地位势力等。“夸耀”主要是通过语言。“炫耀”不只是通过语言。如：炫耀武力。“炫耀”还指照耀。 【学力◇学历】“学力”，在学问上达到的程度。如：同等学力。“学历”，学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。如：大学本科学历。 【熏染熏陶】“熏染”多指受到的坏影响。如：由于父亲的熏染，他成了赌徒。“熏陶”指受到的好影响。如：在老师的熏陶下，他很喜欢写作。 【询问讯问】都指问，打听。如：询问（讯问）病情。“询问”还指征求意见。如：他询问大家：“这事该如何处理？”“讯问”还指审问。如：讯问嫌疑人。 【压抑◇抑制◇克制】都指对感情加以限制。“压抑”“抑制”还用于其他事物。如：抑制细菌生长。“压抑”还是形容词。如：气氛十分压抑。 【掩饰◇掩盖】“掩饰”指使用手段掩盖缺点、错误等。“掩盖”①遮盖。②隐藏；隐瞒。“掩饰”是贬义词；“掩盖”①是中性词，②是贬义词。 【沿用◇沿袭】“沿用”重在“用”，继续使用过去的方法、法令、制度等。如：沿用原名称。“沿袭”重在“袭”，因袭旧有的或原有的规定办理。如：沿袭成规。 【演化◇演变◇衍化】都指发展变化。“演化”多用于自然界。如：动物的演化。“演变”不仅用于自然界。如：思想的演变。“衍化”多用于具体事物。如：此方综合多个秘方衍化而来。 【湮没◇淹没】“湮没”指埋没。如：湮没无闻。“淹没”指水漫过，也比喻盖过。如：讲话被掌声淹没。 【湮没◇湮灭】“湮没”侧重“没”，埋没。如：古堡为黄沙所湮没。“湮灭”，侧重“灭”，消失。如：考古学使湮灭的历史得以复原/物质湮灭后变成能量/湮灭证据。 【严密◇周密】“严密”侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面。“周密”着重在周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。 【严厉v严格】“严厉”用于态度、言辞、行动等。“严格”用于要求。 【严峻◇严酷】“严峻”多形容考验、现实、形势、神情等。“严酷”多形容教训、压迫、剥削、事实等。 【延迟◇延长】“延迟”重在“迟”，推迟。“延长”重在“长”，拖长。 【延续◇继续◇持续】“延续”强调照原样继续。如：延续２０分钟。“继续”强调连下去，不间断。如：继续工作。“持续”强调延续不断。如：持续干旱。 【扬言◇佯言】“扬言”指故意说出要采取某种行动的话（多含贬义）。如：扬言报复。“佯言”指骗人的话；也指说假话。书面语。 （学考高频关联词辨析） 用关联词语组成的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 ▍并列句 各分句间的关系是平行并列的 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”  常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……  ▍承接句 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”  常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… ▍递进句 分句间是进一层的关系 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”  常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… ▍选择句 各分句列出几种情况，从中选出一种 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”  常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… ▍转折句 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”  常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… ▍因果句 分句间是原因和结果的关系 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”  常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……  ▍假设句 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”  常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… ▍条件句 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”  常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… （学考高频成语辨析） 遍体鳞伤 形容伤势非常重。已包含“浑身”的意思，不能再说“浑身遍体鳞伤”。 [误例]他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 别无长物 原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。 [误例]他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” 不耻下问 不可用于与自己相当和比自己高明的人。 [误例]在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答。 不负众望 没辜负大家的期望，褒义。 “不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望。贬义。这两个成语常被混用。 [误例]这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 不胫而走 消息传得很快。与“不翼而飞”表示东西丢失不同。 [误例]汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。 不可开交 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。 [误例]兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 不可收拾 无可挽救，不可救药。有人将此词与“一发而不可收”糅到一起用，变褒为贬。一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。 [误例]自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。 不可理喻 不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 [误例]这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。 不瘟不火 指的是表演既不沉闷也不过火。这是一个赞扬演员演技好的褒义词。常被误用表示商品销售不够火爆。 [误例]离6月1日“限塑令”执行的日子越来越近，省城多家超市也早已推出了环保袋。但记者近日采访时发现，超市的环保袋销售一直不瘟不火。 不以为然 不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。易与“不以为意”混淆。 [误例]有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。 不足为训 指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。 [误例]1.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。2.一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。 不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。不能理解为“不能刊登、发表”。（刊：古代指消除错字。） [误例]这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。 不赞一词 原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。 [误例]我对任何邪教组织的言论不赞一词。 不绝如缕 多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。 [误例]大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 惨淡经营 表示为某事非常劳苦，形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。词中的“惨淡”很容易被误解为“萧条、不景气”，错认为是经营艰难，生意清淡。 [误例]去年美国国内航班，平均每天有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。 沧海桑田 比喻世事变化很大。易望文生义，误解为“大海和农田”。 [误例]我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 侧目而视 形容拘谨畏惧的样子。易误解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。 [误例]有些人工作中刚取得一点儿成绩就对别人侧目而视，骄傲自满。 参差不齐 长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 [误例]一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。 曾几何时 指时间过去没有多久。易误解为“在很久以前”或“过了很长时间”。 [误例]有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。 差强人意 大体上还能使人满意。常被人理解为“不能使人满意”或“强人所难”。 [误例]1.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。2.整个赛季下来，罗本只有2个进球6次助攻，对于他这样的世界级边锋来说，实在是差强人意。3. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗? 长此以往 长期这样下去。多用于不好的结果。 [误例]新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。 处心积虑 千方百计地盘算。贬义。【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。褒义。两个成语容易混淆。 [误例]为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 蠢蠢欲动 指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词，不能理解为“跃跃欲试”。 [误例]秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 粗茶淡饭 指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。 [误例]他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。 大方之家 泛指见识广博或学有专长的人。不能望文生义理解成“出手大方、阔绰的人”。 [误例]告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。 大快人心 指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。 [误例]最近，老王的女儿考上了公务员，儿子考上了大学，下岗的妻子也找到了工作。老王乐得合不拢嘴：这真是大快人心啊！ 当之无愧 指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。 [误例]在这方面，我是当之无愧的泰山北斗。 鼎力相助 大力相助。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。 [误例]老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。 豆蔻年华 女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。 [误例]我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。 耳提面命 表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。 [误例]最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。 耳闻目睹 不能代替耳濡目染。 [误例]在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。 翻云覆雨 比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。 [误例]巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。 风声鹤唳 惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人错用此词形容战斗激烈。 [误例]手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。 凤毛麟角 比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词，不能仅仅理解为“很少”的意思。 [误例]这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。 改头换面 只改形式，不换内容。含贬义。 [误例]我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。 改弦更张 比喻改革制度或变更方法。不是什么改变都叫“改弦更张”。 [误例]诈骗惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。 改弦易辙 比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 [误例]经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。 功败垂成 失败于即将成功之时，有惋惜之意。“垂”有接近的意思。不可理解为“成功与失败的分别”。 [误例]新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。 鬼斧神工 形容建筑、雕塑等技艺的精巧。常被误用来形容自然景物。 [误例]三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。 国色天香 原是赞美牡丹的话，后常用来称赞美女。不用于其他花卉。 [误例]一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。 汗牛充栋 形容书籍多。只能用来形容书籍很多，不能用来形容其他的事物多。 [误例]1.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。2. 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 呼之欲出 1.形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。2.指某事即将揭晓或出现。 花容月貌 如花似月的容貌。形容女子美貌。是名词性短语，不能受副词“更加”修饰，易造成语法错误。 [误例]想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。 涣然冰释 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。 [误例]1.春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。2. 并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。 魂牵梦萦 形容思念情切。易与“梦寐以求——做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着”混淆。 [误例]现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 火中取栗 比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。 [误例]今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 济济一堂 许多有才能的人聚集在一起。不是只要是“很多人在一起”就可以用。 [误例]在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 间不容发 比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。 [误例]近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。 见仁见智 意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 [误例]你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。 见异思迁 意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。 [误例]最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。 江河日下 比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。不能理解为“水流一天天在减少”。 [误例]近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 津津乐道 很感兴趣地谈论。已经含有“谈论”的意思，不能说“津津乐道地谈论”。 [误例]看了火箭队和湖人队精彩的比赛,几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。 噤如寒蝉 比喻不敢作声。强调人不说话的原因是因为害怕。常误用来形容安静，或是默不作声、闭口不言等意思。 [误例]所向披靡的林丹，已经用他手中的球拍，用最有效的方式，让所有质疑他的人噤若寒蝉！ 久假不归 假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。 [误例]人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。 九牛一毛 比喻极大数量中极微小的数量。强调“微不足道，不值一提”的意思，与“杯水车薪，强调数量太少无济于事”容易混淆。 [误例]1.他请客没问题，这点儿钱对他来说就是杯水车薪。2.治疗费用需要十多万元，可是他手里只有大家捐助的五千多元，简直就是九牛一毛。 慷慨解囊 形容豪爽大方地帮助别人。不能用于自己消费。 [误例]面对2012年中国春节，日本各个行业都铆足了劲……以吸引中国游客慷慨解囊。 空谷足音 比喻难得的音信、言论和事物。此成语容易望文生义。 [误例]此时已是午夜时分，周丽穿着高根鞋，独自走在深巷中，周围悄然无声，只有空谷足音和自己的心跳声，虽说是自己平时最熟悉的路，但她心中还是有几分恐惧。 空穴来风 比喻消息和传说不是完全没有原因的。常被误解为“凭空捏造，毫无根据”（《现汉》已认可）。 [误例]我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿受贿，这不是空穴来风吗？ 苦心孤诣 苦心钻研或经营，达到了很高造诣。常误当作苦口婆心。 [误例]为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。 旷日持久 多费时日，拖得很久。不能理解为坚持很长时间。 [误例]学好语言不是一朝一夕的事，只有经过旷日持久的努力才能提高语言运用水平。 良莠不齐 比喻好人坏人都有，混杂在一起。多指人的品质，不表示水平能力、产品质量或学生成绩等参差不齐。 [误例]1.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。2.市场上各种营养补品良莠不齐，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。 励精图治 形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。 [误例]我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。 马革裹尸 指英勇杀敌，战死疆场。常被误解为“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。 [误例]那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。 美轮美奂 形容房屋建筑高大华丽。媒体多误用来形容一切美好的事物。 [误例]1.博物馆里保存着大量艺术价值极高的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。2.在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真令人目不暇接。 面目全非 事物的样子变得很厉害。贬义，指变得很糟，不可用于褒义指变化之大。 [误例]20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。 明日黄花 比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。 [误例]李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！” 漠不关心 （对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。不能跟宾语。 [误例]我们有些官员两眼盯住自己腰包的胀鼓，却漠不关心百姓疾苦，为人民服务的宗旨顿时变成了为人民币服务！ 目无全牛 比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。 [误例]各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。 难言之隐 难以说出来的苦衷。不能用来修饰“苦衷”，否则就会造成句意的重复。 [误例]你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 年富力强 包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。不能只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义。 [误例]我叔叔退休后，还待在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。 拍手称快 多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。 [误例]文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 抛砖引玉 比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。常用作谦词，只能用于自己，不能用于别人。 [误例]1.就先请李校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。2.老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。 蓬荜生辉 使自己的破屋生辉不胜荣幸。是个谦词，用反了当有骂人之嫌。 [误例]您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。 评头论足 比喻在小节上过分挑剔。含贬义，不能作中性的“评议”理解。 [误例]鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。 萍水相逢 比喻不相识的人偶然相遇。易误解为“不期而遇”的意思，而忽略了主体是“互不相识的人”。 [误例]几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。 期期艾艾 形容口吃。不能理解为懦弱犹豫等。 [误例]你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。 巧夺天工 精巧的人工胜过天然，形容技艺精巧。不能用于“自然本身”。 [误例]翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 青出于蓝胜于蓝 指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。 [误例]我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。 罄竹难书 比喻罪恶之多，难以写尽。必须是罪行、劣迹、错误之类的事实，含有明显的贬义色彩，而且如果是具体的东西数量再大也不能使用“罄竹难书”。 [误例]1.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。2 .甲骨文上刻个字不容易，罄竹难书的公文重得累死人不偿命…… 求全责备 是指苛责别人，要求完美无缺。后面不能带宾语。 [误例]我们每一个人都不能求全责备别人，更不能抓住某人的一个缺点而不及其余，而是要客观地、全面地肯定一个人的大节和主流。 忍俊不禁 忍不住笑。此成语易用成“忍俊不禁地笑了”而造成成语与句子重复。 [误例]看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。 日理万机 指古代帝王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，不能用在普通人身上，否则就犯了“大词小用”的毛病。 [误例]王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。 如履薄冰 强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 [误例]眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。 三长两短 指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情况。 [误例]考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。 三人成虎 城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。 [误例]1.在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。2.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 赏心悦目 主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。 [误例]节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。 深居简出 指常待在家里，很少出门。不能理解为“简简单单出门”。 [误例]看妈妈出个门还打扮半天，真麻烦——让她深居简出还挺不容易！ 莘莘学子 表示众多的学生，不能指具体一个或几个。如果前加上“一位”“每一个”“几个”等这些限定，就犯了逻辑上的错误。 [误例]1.作为一名莘莘学子，我一定要好好学习。2.每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。3.教室里坐着几个莘莘学子。 身临其境 指亲身到了那个境地。常误用为代替“设身处地——指替别人的处境着想”。 [误例]只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。 生灵涂炭 形容广大人民处于极端困苦的境地。易用成“人民生灵涂炭”，造成语义重复。 [误例]日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。 石破天惊 比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 [误例]改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年来中国发生的石破天惊的变化。 始作俑者 贬义词，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。常被误解为中性词，当“第一个做某事的人”的意思来用。 [误例]1.在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。2.他是这种新文学体裁的始作俑者，应当在当代文学中占有一定的地位。 事倍功半 花费的气力大，收到的成效小。与【事半功倍】意思相反。 [误例]尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 水落石出 事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 [误例]最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。 首当其冲 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。常被误解为“首先、第一个”。 [误例]1.第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。2. 洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。 首屈一指 数第一。【屈指可数】为数不多。两个成语易误用。 [误例]若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。 首鼠两端 形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。 [误例]对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。 司空见惯 形容经常看到的事物，不足为奇。是不及物动词，可以说“对……司空见惯”，后面不能直接带宾语，否则会造成语法错误。 [误例]我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 耸人听闻 故意夸张使人震惊，强调主观目的。【骇人听闻】多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。 [误例]两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。 弹冠相庆 比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，后指坏人得意的样子。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 [误例]园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。 叹为观止 赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 [误例]世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。 投桃报李 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 [误例]如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢？ 万人空巷 家家户户的人都从住处出来，集中到某一个地方去。形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。常被误用为指人们都待在家里，巷子里静悄悄的，空无一人。 [误例]电视连续剧《西游记》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 望尘莫及 比喻远远地落后。 【鞭长莫及】指力量达不到。两个成语不能混用。 [误例]各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。 望其项背 能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定形式）：难以~。 有人用“只能望其项背”来表示“赶不上”，是错误的。 [误例]1.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。2.在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。 妄自菲薄 过分地看轻自己。后面不能跟宾语，也不能表示“看轻他人”。 [误例]1.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。2. 他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 危言危行 说正直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。 [误例]美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 文不加点 形容文思敏捷，写作技巧纯熟，下笔成章。常被误解为“写文章不加标点”。 [误例]古代的文学作品多是文不加点，让人不能卒读。 无可厚非 不可以过分指责。与“无可非议——没有什么可以批评指责的”程度不同。 [误例]明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？ 无所不为 没有不干的事情。指什么坏事都干。常被误解为褒义词“什么都敢做”的意思。 [误例]这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 无所不知 什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 [误例]经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。 无微不至 形容关怀、照顾得非常细心周到。只用来形容人，也不能误解为“细致”的意思。 [误例]这部小说的构思既精巧又严密，真是无微不至。 洗心革面 比喻坏人物彻底悔改。其主体是人，不能是物，同时要注意人物身份，不能用在如学生等人身上，造成轻重失度。 [误例]1.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。2.在老师的教育下，小明终于认识到上网的危害，决心洗心革面，重新做人。 细大不捐 小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。 [误例]当人们纷纷向灾区人民捐款捐物时，你却细大不捐，这样做，你不感到羞愧吗？ 下里巴人 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“普通的乡下人”。 [误例]1.有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。2.一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。 相濡以沫 在危难的处境中互相救助。不能指一般情况下的互相帮助。 [误例]周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。 相提并论 把不同的人或事物混在一起谈论。不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。 [误例]当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。 心悦诚服 表示真心实意地服从或佩服。不能理解为“心情舒畅愉悦”之意。 [误例]他听着风顶树梢，听着小鸟欢噪，心悦诚服，不愿离开这个地方了。 信手拈来 形容词。写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。后面不可以跟宾语。 [误例]苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。 休戚相关 忧喜福祸相关联。与“息息相关——形容彼此的关系非常密切”不同。 [误例]1.生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。2. 必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。 休戚与共 同甘共苦。同“休戚相关”“息息相关”常混淆。 [误例]任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。 虚怀若谷 形容非常谦虚，表示对人的敬意。是个敬辞，只能对别人，不能用在自己身上。 [误例]我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 虚与委蛇 对人虚情假意，敷衍应酬。不能理解为巧妙应变或细述委曲。 [误例]在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。 栩栩如生 形象逼真，宛如活的。一定是指“并非活的”。 [误例]李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。 阳春白雪 比喻高深的不通俗的文学艺术。与“下里巴人”意思相反。含贬义，易错误理解为褒义。 [误例]《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。 一蹴而就 一步就成功，不要误解为一气呵成。 [误例]毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。 一言九鼎 形容一句话能起到重大作用，即形容说话有分量。不能表示守信用，也不能用于自己。 [误例]兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。 亦步亦趋 比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。含贬义，易误用为中性词，理解为“追随”“跟随”之意。 [误例]正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。 溢美之词 过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 [误例]首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。 因人成事 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 [误例]张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。 应有尽有 应该有的都有。不“应该有的”就不能“尽有”。 [误例]盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。 应运而生 顺应适当时机出现。不能用于消极事物。 [误例]改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。 雨后春笋 比喻新事物大量涌现。是一个褒义词，使用时要注意与语境相符。 [误例]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋地冒出来了。 语重心长 言辞诚恳，情意深长。【意味深长】话语含蓄，带有深意。两个成语容易混淆。 [误例]1.邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗？2.张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢？ 有口皆碑 比喻对突出的好人好事一致颂扬。此成语为褒义词，易犯“褒词贬用”的错误。 [误例]1.侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的铁的事实，任何狡辩都改变不了。2.少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢? 责无旁贷 不能说“责无旁贷的责任”。 [误例]我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。 炙手可热 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不可理解为“热门”或“商品畅销”。 [误例]家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 置之度外 不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。 [误例]在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。 捉襟见肘 捉襟见肘本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来， 与“不合身”无关。 [误例]运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 走投无路 比喻处境极端困难，找不到出路。不能误解为“没有路可以走”。 [误例]由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员突然走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 “正确使用词语（包括熟语）”一直是高频考点。近几年广东学考将词语放在阅读文段中考查，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。从近几年广东学考来看都考查的是根据语境填写成语，这既考查考生的成语积累量，也考查考生在语境中灵活运用成语的能力。正确理解词语意义、准确把握词语使用对象和准确判断词语感情色彩与适用语境是词语考查的主要方面。表现出三个特征：第一，考查近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用；第二，既有对实词或虚词的单独考查，也有将二者合并（或與成语三者合并）的考查；第三，考查重点明确为成语的运用，误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、不合语境等方面。 考点一：近义词辨析 在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。近义成语之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、词义的轻重程度不同、范围的大小不同、使用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、词性不同等几个角度。 近义词在使用过程中,应注意几个方面: 1．辨析词义 （1）正确掌握词义。近义词大多具有相同或相异的语素，通过辨析一组相异语素的细微差别，从而辨析近义词的词义。如：“不力和不利”中的“力”和“利”。“力”指力量、尽力、得力；“利”指好处，顺利。 （2）分清词义的侧重点。如：“辩护”和“辩解”，“辩护”着重于“护”，指用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。 （3）了解词义的范围。如：“憧憬”和“向往”，“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”所适用的广大和长远。 （4）区分词义使用的对象。如：“违反”和“违犯”，“违反”是不符合法则、规程等，如“这样做会违反操作规程”。“违犯”指违背和触犯法律、法纪等，如“如果对自己要求不严，就容易违犯纪律”。 2．辨析色彩 （1）感情色彩不同。如：“顽强”和“顽固”，“顽强”指坚强，强硬，是中性词。“顽固”是贬义词，表示思想保守，不愿意接受新鲜事物，或立场反动，不肯改变等。 （2）语体色彩不同。语体色彩主要表现在书面语和口语上。如：“商量”和“商榷”都有互相交换意见和互相讨论的意思。但是“商量”常用于口头语体，多指就一般问题交换意见。“商榷”常用于书面语，多指就不同意见进行商量、研讨，如“此观点还值得商榷”。 3．辨析用法 （1）从词语搭配上辨析。如：“本质”和“实质”，“本质”指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性，如“本质特点”。“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如“精神实质”。 （2）从语法功能上辨析。主要表现在实词和虚词的区别上，如“突然”和“忽然”，“突然”是形容词，“忽然”是副词。可以说“突然的想法”，但是不能说“忽然的想法”。 【典型例题】 （2023高三下·广东·学业考试）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为________的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕________在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。 A．名闻遐迩  闻风而至  杂居 B．名噪一时  闻风而至  栖居 C．名噪一时  纷至沓来  杂居 D．名闻遐迩  纷至沓来  栖居 解析：选D“名闻遐迩”，遐迩，遥远，形容名声很大；“名噪一时”，一时，一个时期，指名声传扬于一个时期。前者侧重名声传播远，后者侧重名声传于一时。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断地到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。“杂居”，侧重混杂而处；“栖居”，侧重栖息居住。语境强调在“现代都市”居住，应填“栖居”。故选D项。 【即时演练】 依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是  (　　)  ①这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施_____。  ②读者欣赏作品清新的故事,却忽略了作品蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于_____。  ③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了_____。    A.完善　　南辕北辙　　盈利  B.完备　　买椟还珠　　营利  C.完善　　买椟还珠　　盈利  D.完备　　南辕北辙　　营利 【答案】　B 【解析】　“完备”指应该有的全都有了,强调东西的齐全。“完善”指完备且美好,对事物的数量和质量都有要求。第①句中强调设施的种类多样,但未提及质量,故选“完备”。买椟还珠:为买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。根据②句中的“欣赏……,却忽略了……”,应选用“买椟还珠”。“盈利”指获得的利润,是名词。“营利”指获得利润,是动词,因此③句中应填“营利”。 考点二：关联词考查  关联词选用考查是近年高考中的一种常见题型，若孤立地看待关联词运用，似乎没什么特别之处，学生应该可以从容应答。然学考题型中，不只是让学生辨析不同类型的关联词，而且是辨析同类型中有细微差别的关联词。如，同是转折关系，单用和双用如何取舍，单音词和双音词如何选择，这就让学生在辨析中有些无所适从了，考试的错误率也自然有些偏高。面对这种情况，必须要在教师的指导下，明确关联词运用的一些基本方法和习惯要求，厘清容易混淆的关联词类型，梳理出关联词运用的框架体系，让学生在辨析时有章可循，有据可查。   一、让学生了解七种常见的关联词类型，能够明确关联词词语所指代的逻辑关系。 最常见的关联词类型有转折、条件、假设、因果、并列、递进、选择七种，教师要引导学生准确辨明这些类型中的关联词。 （一）选择关系的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。 （二）转折关系的关联词有：尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、可是、但是、不过、然而、只是、却。 （三）因果关系的关联词有：因为(由于)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么) 、因此。 （四）条件关系的关联词有：只要……就、只有……才、除非……才、凡是……都、不管……总、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)。 （五）递进关系的关联词有：不仅……还、除了……还有、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。 （六）假设关系的关联词有：哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。 （七）并列关系的关联词有：不是……而是、又……又、一面……一面、一方面……另一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、既……又……。  二、要分辨容易混淆类别的关联词，这种区分不是停留在概念上，而是在逻辑关系上的区分。 如“不是……而是”这个关联词很容易误解为选择关系的“不是……就是”，其实前者是并列关系，它并没有选择的意味，已经做出了明确的取舍了。又如“不管……也”和“尽管……也”也容易混淆，前者是条件关系，后者转折关系。再如“既然……就”很容易误解为条件关系，其实是因果关系。学生用错更多的则是“只有……才”和“只要……就”，二者都是条件关系，但前者是必要条件，后者则是充分条件。必要条件是结论的某个条件，有这个条件不能直接得出结论。而充分条件则是有这个条件，必然会得出结论。例如，你可以说“只有努力学习，才能取得优异的成绩”，却不能说“只要努力学习，就能取得优异的成绩”，因为“努力学习”是“优异成绩”的条件之一，不是必然的条件。这些关联词涉及的不只是概念上的区分，更是逻辑关系上的认识。而逻辑关系不清楚，是学生当前普遍存在的问题，需要加强这方面的指导。 三、要注重同类型关联词中单用双用之别，单音词和双音词之分。 这是关联词运用中最难的部分，如，同是转折关系的“虽然……但是”“然而”“但是”“却”“然”，同是因果关系的“因为……所以”“既然……就”“因此”“从而”，如何去准确选择呢？从实际运用的规律和习惯上看，成对使用比单独使用强调的意味重，而使用双音词比使用单音词强调的意味重，单音词的关联词在语言表达上也显得更加简练顺畅。如“中国传统家族主义也尊重个人，（但，但是）不以小我为中心，（而，而是）以‘天人合一’为归依。”括号中的单音词和双音词就有细微差别，用“但”和“而”就简练顺畅多了，加上后面都有表示判断的“为”，所以用单音词就最合适了。  四、要辨析积累一些特殊的关联词语，能够准确辨析它们的细微之别。 例如“即使……也”就很独特，有的将之划分为假设关系，有的划分为转折关系，还有的说成是让步关系。这里我们不做概念上的区分，而是做好逻辑关系上的疏导。从前后两句的关系上看，确实发生了转折，而从前一句的特点上看，又有假设的意味。比如这两个句子：“ 1.即使我努力学习，成绩也很难提高。”“2.虽然我努力学习，但成绩很难提高。”前者的“努力学习”是假设的，不是事实，而后者的“努力学习”则是既成事实的。因此在选用时就要考虑它们的前提到底是什么，是假设存在的，还是真实存在的。还有“一面……另一面”和“一方面……另一方面”这两组关联词，一字之差还都是并列关系，但用法却不同，前者的前后两个方面是同时进行或关系极为密切，后者则是表示列举的两个方面。以下举例说明：“（ ）是不知深浅的患者和农民肆无忌惮地使用药物，（ ）则是唯利是图的厂家和药商在推波助澜。”括号中应该用“一面……另一面”，因为前后关系极为密切，不是简单罗列原因。再如常用的副词“万一”和“一旦”也极易混淆，二者都是对于不好结果的假设，但“万一”是积极方面的宽慰，就是出现了不好结果也能接受，而“一旦”则是严重后果的警示，告诫人们后果难以接受。以下举例说明：“1.在互联网环境下，大量的生物特征数据（ ）被盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。2.这次乒乓大赛（ ）发挥不佳，教练和队友也不会过分指责，毕竟伤后复出还需要有一个适应的过程。”第一句的括号内应选用“一旦”，不能用“万一”，因为强调的是后果的严重程度。第二句应选用“万一”，这是情有可原的安慰。  关联词语运用看似简单，实则有很多难以说清楚的方面，既涉及逻辑关系的准确理解，还有关联词语本身在语义和语境使用上的细微差别，需要教师做好分类指导和辨析。这样既能提高学生在语段中逻辑关系的辨析力，还能提高学生在词语运用上的准确判断力。 【典型例题】 （2021高三·广东·学业考试）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够________知识。 ②由于公司上下精打细算，仅第一季度就________经费近百万元。 ③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，________比许多年轻人更充满生命力。 A．增殖　节余　甚至 B．增殖　结余　尤其 C．增值　结余　甚至 D．增值　节余　尤其 【答案】A 【详解】本题考查近义词辨析能力。 增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是“增生”，故句①选择“增殖”。 结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。 甚至：提出突出的事例(有更进一层的意思)；尤其：表示更进一步。根据语境“即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人……比许多年轻人更充满生命力”可知，托尔斯泰与同龄人相比，与“年轻人”相比，应为更近一步，故用“甚至”。 故选A。 【即时演练】 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是  (　　) ①张教授把祖辈_____下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。 ②以城市发展为题材的电视剧《启航》播出前并未______宣传,可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。 ③一个合格的人大代表,______要思考重大的原则问题,______要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。   留传　　大肆　　不仅/也  B.流传　　大事　　既/更  C.流传　　大肆　　不仅/也  D.留传　　大事　　既/更 【答案】　D 【解析】　“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思;“留传”是“遗留给后代”的意思。“大肆”,无顾忌地(多指做坏事);“大事”指大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两方面的基础上多了一层强调后者的作用,语义更有强调的意味。 考点三：成语辨析考查 成语是学业水平测试的常设考点，辨析成语的问题类型，更是阅读中的基本功，成语辨析有望文生义、褒贬误用、重复累赘、用错对象等七种方法，考生需要重点识记，在练习中提升对知识的理解。 一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义 从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如： 1.凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错而特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。 2.文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。如果这样按今天常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。此成语出自《文选·祢衡<鹦鹉赋>序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。” 二、要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意 成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。例如： 1.不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”；术，是“技术”、“本领”。因其是并列结构，根据古汉语行文对举、意义互训的特点，此成语可以理解为：没有学问，因而没有好办法。或没有学问，没有本领。如果将其看作主谓结构，像个别同学理解的“不学习，就不会做算术题”或“不学习，就没有法术”那就大错而特错了。 2.一衣带水——有个同学为了表明自己遵守纪律、时间观念强，在作文中写道：“星期三，我一看时间不早了，尽管刚洗过的衬衫一衣带水、没有晾干，可我还是穿上它一口气跑到了学校。”显然，这是因对成语“一衣带水”错误的理解而导致地错误运用（如果说在此句中还勉强能讲得通话，那也绝不是成语意义了）。这个同学把“一衣带水”看作主谓结构，理解成“一件衣服还带着水”；而实际上“一衣带水”是偏正结构：“一”是用来修饰“衣带”和“水”的，成语本身是个不含比喻词的比喻，指像一条衣带那样窄的水，形容很窄水面的间隔。如我们常说“中日是一衣带水的友好邻邦”，用的就是这个意思。 此类因结构而容易误解的常用成语还有： 树之风声、离群索居、智尽能索、党同伐异、狗尾续貂、穷形尽相、高山景行、河山带砺、相去无几、指手画脚、乘坚策肥、灾梨祸枣、干柴烈火、南面百城、齐家治国、树之风声、发短心长、平原十日、危言危行等。 三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清 作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如： 1. 雨后春笋——成语例句：“几乎所有造化假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。”“雨后春笋”，词典解释为：大雨过后，春笋旺盛地长出来。比喻新生事物（特别是顺应社会潮流的事物）的大量涌现和蓬勃发展。适用于值得赞扬的新好事物方面。而此处用来形容造化假的垃圾食品厂，显然与其适应的范围合。 2.有口皆碑——成语例句：“整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都有口皆碑。”很明显，句中的“有口皆碑”犯了范围不明的错误：碑，记功碑。成语意思是说：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻突出的好人好事，受到众人的一致颂扬。此成语是常常用来形容对人已有的事迹成就的交口称赞的，而例句却用来形容将来的“机关作风的变化”，显然不妥，这是成语运用中的范围失当。 此类容易范围界限不清的常见成语的还有： 美轮美奂（仅限于高大建筑物）、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食（限于品格方面）、七手八脚、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）、祸起萧墙、如坐春风等。 四、要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当 有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如： 1. 无所不为——成语例句：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。”“无所不为”，词典解释为：为，做、干。没有不做的事。指什么坏事都干得出来。可见是个贬义词。而例句是在赞扬科学家的不畏艰难险阻、勇于探索的精神，很明显，用在这里是语境不合、褒贬失当。 2. 趋之若鹜——成语例句：“齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。”这也是个因没有把握好成语的感情色彩而错用的例子：“趋之若鹜”，词典解释为：“趋，奔赴、归附；鹜，鸭子。像鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的争着去。多含贬义。”如此，用在“艺术爱好者”身上显然不恰当。 此类容易褒贬失当的常见成语还有： 始作俑者、弹冠相庆、心劳日拙、侃侃而谈、重整旗鼓、卷土重来、耿耿于怀、勾心斗角、尔虞我诈、当场出彩、推波助澜、摇身一变、处心积虑、一意孤行、居心叵测、朋比为奸、欺世盗名、擢发可数等。 五、切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度 有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如： 1. 罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。 2. 浩浩荡荡——在学生的作文里看到：“上课——自习——自习——上课，这两天实在把我们憋坏了；当听老师说派我们小组去打扫卫生，组长很快就准备好了工具，然后带领我们三个浩浩荡荡地开进分担区。”“浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。例句中“组长”、“我们三个”，一共才四人，虽然非常高兴、喜欢前往，但充其量能有多大规模的气势和阵容？显而易见，也是犯了大词小用的错误。 此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有： 无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。 六、要切实把握成语的一词多义现象，不要一概而论 一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如： 1. 灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。 2. 拭目以待——此成语1998年全国高考试题考查过，其例句是：“北京大学‘五四剧社’为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。高考题，就是取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其一，因而必然导致误判。 常见两个义项有： 数米而炊、贪多务得、粗枝大叶、狗尾续貂、按图索骥、暗渡陈仓、不绝如缕、暴虎冯河、布衣之交、闭门造车、断线风筝、习蛾投火、间不容发、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓尽致等。 常见的三四个义项成语有： 暗中摸索、不衫不履、楚楚可怜、大模大样、独来独往、海阔天空、海枯石烂、苗而不秀、来者不拒、两袖清风、末路之难、昏天黑地、一日千里、没头没脑、东涂西抹、残山剩水、寸草不留等。 七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒 成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如： 1. 抛砖引玉——先请看下面的句子：“今天的座谈会开得很成功，我非常感谢大家都能抛砖引玉、各抒己见，既对我们过去的工作予以充分肯定，又对未来工作提出前瞻性的切实可行的意见。”“抛砖引玉”，词典解释为：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚。可见，“抛砖引玉”是谦词，只能用于己方，而此处是陈述“大家”、用于他方，显然是错的。 2. 鼎力相助——再看下面的句子：“我说亲爱的老王同志，这事你就放心去做好了，到时候有我们几人鼎力相助，不能完成不了任务？”“鼎力相助”，词典解释为：鼎力，大力；是敬词。整个成语意思是：希望或感激别人的大力帮助。只能用于请托或感激别人，不能用于自己。而例句中“我们几人鼎力相助”，用于己方，显然是错误的。 此类表谦、敬意义的常用成语还有： 蓬荜生辉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、高风亮节、高抬贵手、公门桃李、恭敬不如从命、大方之家、忝列门墙、刍荛之议等。 八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能 一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如： 1. 肝胆相照——请看下面句子：“假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写好的作品。”“肝胆相照”，词典解释为：肝胆，比喻真诚的心意。指对人忠诚，以真心相见。无疑，用在这里是符合语境的。但它只能做谓语或定语，可以说“我有一个肝胆相照的朋友”、“作家要和人民肝胆相照”，但不能做状语说“作家肯肝胆相照地和人民打成一片”。 2. 妄自菲薄——请看下面的句子：“我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成就。”“妄自菲薄”，词典解释为：妄，胡乱；菲薄，小乍、轻视。指毫无根据地看轻自己或自轻自贱。无疑，此成语用在这里也是符合语境的，但它属于不及物性的自动词，不能带宾语。说“我们不应妄自菲薄”可以，说“我们不应妄自菲薄自己的成绩”就不符合语言习惯了。 此类语法功能特别的成语还有： 漠不关心（不能带宾语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）、津津有味（只能做“吃”、“读”的补语）、载歌载舞（不能做补语）等。 九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分 成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。例如： 1. 一蹴而就——请看下面的句子：“11月3日，举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合龙工作一蹴而就，顺利实现了大江截流，滔滔江水驯服地沿着明渠奔流东去”。“一蹴而就”，词典解释为：蹴，踏；就，成功。踏一脚就成功，形容做事轻而易举。但此成语只能用于否定句式，如“航天梦想的实现是不能一蹴而就的。” 2. 望其项背—成语例句：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。 此类具有特殊句式的常用成语还有： 等量齐观（限于否定句）、同日而语（限于否定句）、相提并论（限于否定句）、等闲视之（限于否定句）、无时无刻（限于否定句）、妄自菲薄（限于否定句）、一概而论（限于否定句）、万应灵丹（限于否定句）等。 十、要把握成语的内涵外延，不要是成分多余 有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如: 1. 贻笑大方——请看下面的句子：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，即大方之家，识见广博的人，后泛指有专长的人；整个成语表示“被内行的人笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。 2. 遍体鳞伤——请看下面的句子：“江雪琴真不愧为党的好女儿，虽然她已被敌人打得浑身遍体鳞伤，但仍然坚贞不屈，英勇地与敌人做斗争。”“遍体鳞伤”，词典解释为：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势非常重。成语本身含有“满身”、“整个身体”的意思，而前面再加上“浑身”字样，语义明显重复，导致了成份的赘余。 此类易使成份赘余的常用成语还有： （浑身）体无完肤、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月异、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居乐业、（讲得）津津乐道、真知灼见（的意见）、三令五申（地强调）、感激涕零（地流下眼泪）、难言之隐（的苦衷）、（各种）形形色色、（众多）莘莘学子、（心里）无动于衷、（目前的）当务之急、（显得）相形见绌、（一场）南柯一梦、（好像）如芒在背等。 十一、要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴 有一类源于古代诗文或历典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。例如： 1. 豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻稍头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。 2. 举案齐眉——请看下面句子：“我跟大壮是同桌，他人虽然憨厚老实、拙于言辞，但头脑非常聪明且积极上进，每次考试不是他第一，就是我夺冠，我俩总是你追我赶、不相上下。我很庆幸在中学时能有这样一个互敬互助、举案齐眉的好同学。”“举案齐眉”，词典解释为：案，古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的。后泛用以形容夫妻相敬。可见，此成语只能用于夫妻之间，对象是特指的，同学间如此运用，闹出了笑话。 此类具有特指对象的常用成语还有： 藕断丝连、青枚竹马、秦晋之好、破镜重圆、汗牛充栋、咏絮之才、巾帼英雄、扫眉才子、徐娘半老、高阳公子、膏粱子弟、红颜薄命、百岁之好、并蒂芙蓉、乘龙快婿、劳燕分飞、母难之日、弄璋之喜、无肠公子等。 十二、要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾 有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如： 1. 谈笑自若——成语例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。”“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平常一样。指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。很明显，坐下月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。而成语“谈笑自若”是指在不平常的情况下，这就因成语的范围不当而犯语义自相矛盾的错误。 2. 巧夺天工——成语例句：“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。”“巧夺天工”，词典解释为：人工有精巧胜过天然。形容技艺巧妙。很明显，成语的意义范围所属是“人工”，即人文景观方面；而上文却是描述“如屏的苍山”、“如镜的洱海”，属于自然景观范畴，如此做“真是巧夺天工”的总结判断，实在是自相矛盾。 【典型例题】 （2024高二下·广东·学业考试）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．夜幕低垂，长江与嘉陵江交汇而成的渝中半岛灯火璀璨，游人如织。 B．这首曾经炙手可热的“网红歌曲”，随着热度的消退而被人淡忘了。 C．陕北剪纸窗花题材丰富、构图奇妙、刀功精湛，真是令人叹为观止。 D．小说《人世间》通过主人公跌宕起伏的人生际遇，再现那段不寻常的历史。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。句中指渝中半岛游人很多，正确。 B.炙手可热：指手一靠近就觉得热，比喻气焰权势之盛。含贬义，不合语境，不正确。 C.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中赞美陕北剪纸窗花，正确。 D.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。句中指小说主人公人生际遇曲折，正确。 故选B。 【即时演练】 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（    ） A．学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想，大大出乎老师的意料。 B．不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络环境势在必行。 C．文艺创作切忌远离观众孤芳自赏，音乐剧《妈妈咪呀》就因通俗易懂、群众喜闻乐见而获得了成功。 D．某项调查显示，82﹪的被调查者认为今年的公务员考试是千军万马过独木桥，“公务员热”仍在持续。 1．选出下列语句中加点成语使用正确的一项（ ） A．连绵的春雨戛然而止，天空渐渐恢复了湛蓝透亮，青草和树木都变得葱茏悦目。 B．骄傲的人往往只看到自己的优点，目空一切，在现实面前更容易败下阵来。 C．医护人员和志愿者一直奋战在抗疫第一线，我们袖手旁观，内心满是敬佩。 D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然禅趣，创作出的文化散文天衣无缝。 2．下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ） A．老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 B．沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。 C．王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。 D．小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远”。 3．下列空白处的词语填写最恰当的一项是（ ） ①他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，_____他的姓名并不为许多人知道。 ②绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，____起了一轮一轮的绿波。 ③《清明上河图》不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地_____出这一特定历史时期的社会生活状况。 A．虽然 掀 揭示 B．因此 掀 揭露 C．虽然 翻 揭示 D．因此 翻 揭露 4．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ） 古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。无数巨匠一生 ，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的 、对创造的虔敬、对工序的苛求。 的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所 的“工匠精神”。 A．默默无闻 敬畏 一丝不苟 倡导 B．名不见经传 敬畏 小心翼翼 传扬 C．名不见经传 畏惧 一丝不苟 倡导 D．默默无闻 畏惧 小心翼翼 传扬 5．选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（ ） 中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情__________下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。__________，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有__________的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史__________！ A．打击 然而 深厚底蕴 时期 B．打击 而且 底蕴深厚 时期 C．冲击 然而 底蕴深厚 进程 D．冲击 而且 深厚底蕴 进程 6．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．人类在追求美好生活的过程中，常常不注意环保，一些风景名胜不再优美，以致出现了海枯石烂的现象，实在令人惋惜。 B．电影在悠扬的乐曲声中突然戛然而止，而观众们仍然沉浸在引人入胜的故事情节中。 C．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。 D．以美国为首的北约不断东扩，最终引发了俄罗斯和乌克兰危机，同学们对以美国为首的北约的侵略性扩张手段叹为观止。 7．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（　　） A．这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 B．大数据促进了电子商城的发展，各式各样的购物APP层出不穷，令人眼花缭乱。 C．他的眼睛可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。 D．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象相敬如宾，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 8．某同学负责《神奇的词语》板块，设计了一道填空题，请你帮他选出空格处词语使用恰当的一项（ ） 春天是一幅灵动的画，①________，生机蓬勃；夏天是一杯热烈的酒，烈日炎炎，雷声隆隆；秋天是一曲②________的歌，清亮婉转，动人心弦；冬天是一首无言的诗，水落石出，百草凋零，就连活跃在田野的昆虫们也都③________。 A．①草长莺飞 ②悠扬 ③销声匿迹 B．①草长莺飞 ②悠远 ③戛然而止 C．①豁然开朗 ②悠远 ③销声匿迹 D．①豁然开朗 ②悠扬 ③戛然而止 9．下列加点词语使用不当的一项是（ ） A．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异。 B．国庆期间，慕名到洪崖洞打卡的游客人头攒动，摩肩接踵。 C．吕伟在跳水比赛中身体像笔直的箭插进碧波之中，四面水花则悄然不惊。 D．那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 10．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．商品的生产只有精益求精，才能在竞争激烈的商场中占据一席之地。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都莫衷一是表示赞同。 C．我们党历来高度重视文艺的价值和作用，无论是在血雨腥风的革命战争年代，还是在如火如荼的和平建设时期，都注重用文艺的方式昭示光明、凝聚力量、鼓舞人心、砥砺奋斗。 D．富有创造性的人，总会孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 11．依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 春节档热映电影《你好，李焕英》引起大众______，其中的母女情戳中观众 _______ 。岁月匆匆，我们有时会忘记“妈妈曾经也是个花季少女”。翻看相册，没有PS、没有美颜相机，照片上的妈妈，素面、明眸、干净、_______。一张张照片里，记录着妈妈的青春岁月和 ______年华。 A．反响 痛点 清纯 美丽 B．共鸣 泪点 清纯 曼妙 C．共鸣 泪点 苗条 秀丽 D．热议 心窝 挺拔 美妙 12．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．十几岁的青春年华，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的人生花季。 B．任何个人的荣辱得失与广大人民群众的利益相比，都不过是沧海一粟。 C．好书要多读，重要的书要反反复复地读，每一次都会让你感觉开卷有益。 D．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 13.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()(3分) 孙犁在给贾平凹的散文集《月痕》作的序中,更是 地指出:文艺之途正如人生之途,过早的金榜、骏马、高官、高楼,过多的花红热闹,鼓噪喧腾,并不一定是好事。人之一生,或是作家一生,要能经受得 和寂寞,忍受得污蔑和凌辱。要知,在这条道路上,冷也能安得,热也能处得,风里也来得,雨里也去得。在历史上,到头来退却的,或者说是 的,常常不是坚定的战士,而是那些跳梁的小丑。这样的文字, 为人为文的至理名言。  A.一语破的　　清贫　　偃旗息鼓　　竟是 B.一针见血　　清苦　　销声匿迹　　不啻 C.一语破的　　清苦　　偃旗息鼓　　竟是 D.一针见血　　清贫　　销声匿迹　　不啻 14.在下列空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 阐释学的观点是 ,不再追求一个阐释的终点。阐释不是,千方百计地搜索某一种定音的标准答案,从而结束漫长 的理论。即使某个时代的读者达成了评价一部作品的 ,另一个时代的阅读又可能 不同的观点。  A.披沙拣金　　跋涉　　共识　　催生 B.拨云见雾　　旅行　　共识　　衍生 C.披沙拣金　　旅行　　见解　　衍生 D.拨云见雾　　跋涉　　见解　　催生 15.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 中国文学具有源远流长、 的特点。若论文学的悠久,只有古希腊文学、古印度文学可以与中国文学比肩;若论文学传统的不断 ,任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学 。中国文学一直以丰富的作品、持久的魅力 着全世界。  A.博大精深　　绵延　　相提并论　　滋养 B.博古通今　　绵延　　齐头并进　　滋养 C.博古通今　　绵亘　　相提并论　　滋补 D.博大精深　　绵亘　　齐头并进　　滋补  16.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 在闻一多看来,不是唐朝成就了诗歌, 诗歌成就了唐朝,故而诗歌成了唐朝的。第一个从唐诗中选出 之作的当数严羽,他说:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”在严羽打开潘多拉盒子之后,七律桂冠便 ,莫衷一是 。  A.而是　　标志　　独树一帜　　言人人殊 B.而是　　标志　　独占鳌头　　言人人殊 C.就是　　标示　　独占鳌头　　众说纷纭 D.就是　　标示　　独树一帜　　众说纷纭 17．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（     ） 古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。无数巨匠一生      ，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的       、对创造的虔敬、对工序的苛求。       的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所        的“工匠精神”。 A．默默无闻          敬畏       一丝不苟       倡导 B．名不见经传       敬畏       小心翼翼       传扬 C．名不见经传       畏惧       一丝不苟       倡导 D．默默无闻          畏惧       小心翼翼       传扬 18．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ） 文艺工作者要坚持与新时代同步伐，为时代画像、为时代明德，努力创作思想精深、艺术____、制作____的文艺精品，真情描绘神州大地____的伟大实践和当代中国____的斑斓画卷。 A．精湛   精良   日新月异   多姿多彩 B．精良   精湛   多姿多彩   日新月异 C．精良   精湛   日新月异   多姿多彩 D．精湛   精良   多姿多彩   日新月异 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！45 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 词语成语 目 录 考情解读 1 知识梳理 2 考点精讲 29 考点一：近义词辨析 29 考点二：关联词考查 31 考点三：成语辨析考查 34 实战训练 42 【学考要求】理解常用词语的含义并正确使用。能力层级:B。 近义词辨析的命题重点通常落在词义的轻重、大小、褒贬等方面,反映在词语使用的对象,适用的范围,以及上下文的对应、搭配等方面 成语的使用的命题重点在望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故等六个方面。 主要设题形式为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。 【规律总结】2021年的真题改变以往直接考查成语的形式，根据意思选择正确的成语。 【体力◇体魄】“体力”指活动时所付出的力量。“体魄”指身体和精力。 【体统◇体面】“体统”指体制、格局、规矩等。如：有失体统。“体面”除指“体统”，还指光荣、好看。如：不体面的事。 【体察◇体验◇体会◇体味】“体察”重在“察”，观察了解。如：体察民情。“体验”重在“验”，亲身认识、经历。如：体验生活。“体会”重在“会”，会心领悟。如：体会文件精神。“体味”重在“味”，品味揣摩。如：体味人生苦乐。 【体现◇表现】“体现”侧重某种性质或现象在事物上具体显现。如：体现劳保制度的优越性。“表现”侧重人的思想感情或事物的内在情况显现出来。如：表现人物的个性。“表现”还指故意显示自己，带有贬义。如：爱表现。 【体制◇机制】“体制”指组织制度，是静态的。如：学校体制。“机制”指组织之间相互作用的过程和方式，是动态的。如：市场机制。 【填补◇弥补】“填补”侧重指补空缺；常与“空白”“空缺”“名额”“亏空”等词搭配。“弥补”侧重指补损失；常与“损失”“缺陷”“过失”等词搭配。 【调节◇调剂】“调节”侧重数量或程度上的变化，用于水量、风力、温度、气候、物价等。“调剂”侧重多少或忙闲的适当搭配，用于人员、力量、物资、精神等。 【调解◇调停】“调解”重在“解”，化解纠纷。用于一般或重大事件。如：调解邻里纠纷。“调停”重在“停”，使争端停止。多用于重大事件。如：军事调停。 【调皮◇顽皮】都指爱玩爱闹，不听劝导。“调皮”还指不驯顺；不易对付；耍小聪明，做事不老实。如：科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。 【挑拨◇挑唆】“挑拨”侧重搬弄是非，引起双方的争执。“挑唆”侧重唆使跟别人闹纠纷。 【听从◇服从】“听从”侧重接受并按照去做，可用于人、组织或动物。“服从”不仅指听从，还指不折不扣地遵照执行；只用于人或组织。 【停留◇滞留◇停顿◇停滞】“停留”指暂时停止前进；用于人时有主动意味。如：稍作停留。“滞留”指停留不动；有被动意味。如：滞留机场。“停顿”指事情中断或暂停。“停滞”指因受阻而不能顺利发展。如：生产停滞。 【统称◇通称】“统称”重在“统”，总括。即“总称”。①总起来叫做；动词。如：民歌和民谣统称歌谣。②总的名称；名词。如：戏剧是戏曲、话剧、歌剧的统称。“通称”重在“通”，通常。即“俗称”。①通常叫做；动词。如：玉米通称棒子。②通常使用的名称；名词。如：水银是汞的通称。 【统率◇统帅】“统率”，统辖率领。动词。如：统率三军。“统帅”，统领武装力量的最高领导人。名词。如：三军统帅。 【统治◇统制】“统治”以政权来控制，管理。如：封建统治。“统制”统一控制。如：统制军用物质。 【荼毒◇毒害】“荼毒”比喻毒害。书面语。“毒害”还是名词。如：清除毒害。 【徒劳◇枉然】“徒劳”侧重白费力；多指人的言行。“枉然”侧重无任何好处。 【突发◇突变】“突发”指突然发生。如：突发事件；突发奇想。“突变”指突然急剧地变化。如：局势突变。 【推荐◇推选◇推举】“推荐”侧重介绍优点要别人或组织上任用或接受。“推选”指口头提名选举。“推举”即“推选”，语义较“推选”重。 【推崇◇尊崇】“推崇”指十分推重。如：杜诗备受推崇。“尊崇”指尊敬推崇，多用人。如：受人尊崇的学者。 【推辞◇推脱◇推托】“推辞”指拒绝任命、邀请、馈赠等。“推脱”指推卸责任。“推托”专指借故拒绝，后面带上托词或拒绝的原因，如：他推托身体不舒服，不肯上台表演。 【推却◇推委】“推却”指拒绝；推辞。“推委”指把责任推给别人。 【推迟◇延迟】都指预定时间后延。“推迟”有主动意味，“延迟”有被动意味。 【推测◇推断】都用于对未知的判断。“推测”侧重估计。“推断”侧重断定。 【推行◇推广】“推行”指推广；还指普遍实行。“推行”常与“路线”“方针”“政策”“方案”“方法”等词搭配。“推广”常与“经验”“成果”“新方法”等词搭配。 【退化◇蜕化】“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏。如：耕地退化。“蜕化”本指虫类脱皮，比喻人腐化堕落。如：蜕化变质。 【退缩◇畏缩】“退缩”侧重后退。“畏缩”侧重害怕。 【颓丧◇颓唐◇颓废】“颓丧”侧重指情绪低落，心灰意冷，语义较轻。“颓唐”侧重指精神消沉、萎靡，语义较重。“颓废”侧重指意识消沉、思想灰暗，语义最重。 【吞噬◇吞没】“吞噬”除指吞食还指并吞他国领土或产业。“吞没”指将公共财物据为己有。“吞没”还指淹没。 【拓宽◇拓展】“拓宽”指道路、思路、视野等由窄变宽。“拓展”指范围、空间等由小变大。 【托词◇遁词】“托词”指找借口拒绝做某事。“遁词”指找理由避开正题。 【妥善◇妥帖】“妥善”侧重齐备完善。如：妥善安排。“妥帖”侧重恰如其分，多指文章。如：妥帖的比喻。 【屯集◇囤积】“屯集”用于聚集人马等。“囤积”用于聚集货物。如：囤积粮食。 【瓦解◇崩溃】两词都指完全破坏，垮台。“瓦解”还指使对方的力量崩溃。带宾语。如：瓦解敌人。“崩溃”不能带宾语。 【完备◇完善】两词都指齐全不缺。“完备”着重于“备”，该有的全有。“完善”着重于“善”，不但齐全，而且良好。“完善”还指使完善。如：完善法制。 【挽救◇拯救】“挽救”侧重从危险中救出。如：挽救失足少年。“拯救”侧重从苦难中救出；书面语。如：拯救民族危亡。 【妄想◇幻想◇梦想】“妄想”重在“妄”，荒谬。是贬义词。如：妄想复辟/痴心妄想。“幻想”重在“幻”，有现实依据而尚未实现。如：中国人幻想登月。“梦想”重在“梦”，渴望急切。如：梦想成真。 【往往◇常常】“往往”侧重某种条件下发生，有规律性。如：考证典故，往往要查许多书。“常常”侧重经常发生，频率高。如：他常常到店里帮忙。 【委任◇委派】都指派人担任职务。“委派”还指派人完成某项任务。 【委曲◇委屈】“委曲”①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲。②事情的底细。如：告知委曲。“委屈”指因被冤枉而难过。如：受委屈。 【危害◇伤害◇损害】“危害”着重使受破坏，危及安全；语义重。如：危害治安。“伤害”指身体组织或思想感情受到损害；语义次之。如：伤害积极性。“损害”指事业、利益、健康、名誉等蒙受损失；语义最轻。如：损害主权。 【违反◇违犯】“违反”指不符合法则、规章制度等。“违犯”指违背和触犯法律等，程度重。 【未必◇并非】“未必”指不一定。“并非”表否定，语气强烈，带反驳意味。 【未尝◇非始】都用于否定词前，构成双重否定，相当于“不是（不，没）”，但语气更委婉。如：这未尝（未始）不是一个好主意。“未尝”还指未曾。如：他十分着急，一夜未尝合眼。 【慰劳◇慰问】都指用话或物品安慰、问候。“慰劳”的对象一般是有功并付出辛苦的人。“慰问”的对象广。如：慰问灾民。 【文雅◇文静◇斯文】“文雅”重在“雅”，不俗气，有教养。“文静”重在“静”，文雅安静；多指女性。“斯文”即文雅；还指文化或文人。如：斯文扫地。 【稳定◇稳固】“稳定”侧重无变化。如：情绪稳定。“稳固”侧重不可动摇。如：政权稳固。 【问鼎◇夺冠】都指夺取冠军。“问鼎”，书面语。还指图谋夺权。如：问鼎中原。 【斡旋◇周旋】“斡旋”指调解。如：从中斡旋，解决两方争端。“周旋”多指交际应酬；还用于军事。如：同敌人周旋。 【污辱◇侮辱】都指使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。“污辱”还指玷辱。如：污辱光荣称号。 【诬陷◇诬蔑】“诬陷”指妄加罪名陷害。如：诬陷忠良。“诬蔑”指捏造事实败坏他人名誉。如：诬蔑好人。 【舞弊◇作弊】都指用欺骗的方式违法乱纪。“舞弊”多用于成语或书面。如徇私舞弊/考场舞弊案件。“作弊”多用于口语。如：考试作弊/司法作弊。 【误解◇误会◇曲解】“误解”指错误理解。如：误解对方/消除误解。“误会”是误解的结果。如：误会对方/消除误会/闹了一场误会。“曲解”指故意歪曲他人原意。如：曲解文意。 【吸收◇吸纳】都指吸入。“吸纳”比“吸收”更有主动意味，强调接纳、采纳。如：吸纳下岗职工；吸纳新技术。 【稀疏◇稀薄】“稀疏”侧重表示间隔远，对象多是物体、声响等。“稀薄”侧重表示浓度小，密度小，对象多是空气、烟雾等。 【习用◇袭用】“习用”指经常用；不带宾语。如：习用名词。“袭用”指沿袭采用；带宾语。如：袭用古方。 【洗涤◇洗刷】两者的对象都指实物。“洗刷”还指除去错误、耻辱、污点等。 【戏弄◇捉弄◇玩弄】“戏弄”侧重戏耍，寻求开心；用于人或动物。“捉弄”侧重用一些恶作剧使别人感到难堪；多用于人。“玩弄”常指①施展（计谋、手段、伎俩等）。②搬弄。如：玩弄词藻。 【显现◇表现】“显现”的对象是具体的。如：大雾散尽，群峰显现出来。“表现”的对象是抽象的。如：表现出极大热情。 【限制限定制约】“限制”侧重不许超过。如：限制自由。“限定”侧重加以规定。如：限定字数。“限制”还是名词。“制约”用于双方。如：相互制约。 【现行◇现形】“现行”指现在施行或进行的。如：现行制度/现行犯。“现形”指显露原形。如：《官场现形记》。 【降服◇降伏】“降服”，投降屈服。不带宾语。如：缴械降服。“降伏”，制伏。带宾语。如：降伏窃贼。 【相同◇相通】“相同”指彼此一样。“相通”指彼此沟通。如：息息相通。 【相应◇响应】“相应”指相适应。如：环境变了，工作方法也要相应改变。“响应”比喻用言行来表示赞同支持。如：响应号召。 【向往◇想◇往憧憬◇神往】“向往”侧重希望得到或达到。如：向往未来。“想往”侧重希望成为或做到。如：想往做一个医生。“想往”还指仰慕；书面语。如：想往风采。“憧憬”，向往，有文学色彩。“神往”，心中向往；不带宾语。如：令人神往。 【消失◇消逝◇消释】都有逐步减少以至没有的意思。“消失”侧重“失”，失掉；适用范围广。如：脸上的笑容消失了。“消逝”侧重“逝”，过去；多用于声音、时间等。如：倏忽消逝的闪电。“消释”侧重“释”，消除；多用于疑虑、嫌怨、痛苦等。如：消释放前嫌。 【消除◇清除】“消除”侧重化解，使不存在。如：消除分歧。“清除”侧重去掉。如：清除内奸。 【消费◇消耗】“消费”指为了生产或生活需要而消耗物质财富。如：高消费。“消耗”指精神、力量、东西因使用或受损而渐渐减少。如：消耗体力。“消耗”还指使消耗。如：消耗敌人的有生力量。 【消遣◇消闲】“消遣”侧重借自以为愉快的活动来度过空闲时间。“消闲”侧重消磨空闲的时间。“消遣”还是名词。如：他常以下围棋作为消遣。 【萧条◇萧索】都指寂寞冷落，缺乏生机。如：秋野萧条（萧索）。“萧条”还形容经济衰微。如：市场萧条。 【效劳◇效力】都指出力服务。“效劳”感情色彩浓，虔敬或者卑下。如：为国效劳/为日寇效劳。“效力”无此情感色彩，显示双方地位的平等。如：为教育事业效力/姚明效力休斯顿火箭队。 【效率◇效益】“效率”重在比率，用“高”“低”形容。如：工作效率。“效益”重在效果，用“好”“差”形容。如：社会效益。 【协调◇谐调】都指和谐，配合得当；形容词。如：动作协调（谐调）/色彩协调（谐调）。“协调”还是动词，使和谐。如：协调关系。 【协议◇协定】“协议”①共同商议；多用于个人或集体之间。如：双方协议，共同治理护城河。②经过谈判、协商达成的共同决定（书面的或口头的）。如：联防协议。“协定”指①经协商订立（共同遵守的文字条款）；多用于国家或社会集团之间。如：两国协定，为对方来访学者提供便利条件。②协商后订立的共同遵守的文字条款。如：文化协定。 【泄漏泄露】都指不该让人知道的事让人知道了。如：泄漏（泄露）机密。“泄漏”还指液体、气体漏出。如：石油泄漏。 【欣喜◇欢喜】“欣喜”，书面语，不能重叠。“欢喜”多用于口语，可以重叠。 【辛酸◇心酸】“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤。如：辛酸往事。“心酸”指心里悲痛。如：令人心酸。 【信赖◇信任】“信赖”重在“赖”，依靠。“信任”重在“任”，敢于托付。 【信仰◇信奉】“信仰”指对宗教、主义极度相信尊敬并以之为准则。“信奉”①信仰并崇奉。如：信奉佛教。②相信并奉行。如：信奉老庄哲学。 【心术◇心数】都指心计。“心术”还指居心（多指坏的）。如：心术不正。 【心计◇心机】“心计”重在“计”，计谋。如：工于心计。“心机”重在“机”，心思。如：枉费心机。 【修缮◇修葺】“修缮”侧重“缮”，修补，保存原貌并使完美无缺；用于古建筑或一般建筑。如：修缮太和殿/修缮房屋。“修葺”侧重“葺”，本指茅苇盖屋，强调修理而使面貌一新；多用于一般建筑。如：鲁迅故居修葺一新。 【修饰◇粉饰◇装饰】“修饰”指梳妆打扮或修整装饰使整齐美观；也指使语言文字明确生动。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际。贬义词。如：粉饰太平。“装饰”指人、物或建筑物装点外貌，泛指点缀；又指装饰品。 【形态◇状态】“形态”侧重“形”，事物的形状、姿态、表现形式，相对稳定。如：卡车市场呈哑铃形态/意识形态。“状态”侧重“状”，人或事物呈现出的现状，目前形态，有可变性。如：精神状态/战争状态/气体状态。 【形迹◇行迹】“形迹”①举动和神色。如：形迹可疑。②痕迹。如：不留形迹。“行迹”指行踪。如：行迹无定。 【形式◇形势◇态势】“形式”指事物的形状、结构等。如：内容和形式。“形势”指事物发展的状况。如：形势大好。“态势”指状态和形势。如：国民经济保持强劲发展的态势。 【醒悟◇省悟】 “醒悟”重在“醒”，突然觉悟，完全明白过来。“省悟”重在“省”，内心反思而觉悟过来。 【性能◇机能】“性能”指机械、器材、物品等具有的性质和功能。如：手机性能。“机能”指细胞组织或器官等的作用和活动能力。如：人体机能。 【兴趣◇兴致】“兴趣”重在“趣”，趣味；常与“广泛”“浓厚”“强烈”等搭配。“兴致”重在“致”，情致；常与“好”“坏”“高”“低”等搭配。 【兴味◇趣味】“兴味”侧重客观事物带给人的感受。如：这本书使他兴味索然。“趣味”侧重人对客观事物的情感。如：天文学很有趣味。 【雄伟◇宏伟】“雄伟”指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮。“宏伟”指大型建筑或计划等的宏大。 【许诺◇承诺】“许诺”指答应，同意。如：许诺之后，他又后悔了。“承诺”指答应照办。如：他承诺三天内交出欠款。 【虚假◇虚伪】“虚假”重在“假”，与实际不符；多形容人的言行或事物。如：情节虚假/表情虚假。“虚伪”重在“伪”，故意作假，不诚实；多指人的言语、行为、作风、态度、品质等。如：为人虚伪。 【蓄意◇蓄谋◇刻意】“蓄意”侧重存心做坏事。如：蓄意挑起事端。“蓄谋”侧重对所要做的坏事早有图谋，多指较大的阴谋。如：蓄谋破坏。“刻意”指用尽心思。 【序言◇绪言】“序言”指著作前面说明写作的宗旨、意图、经过，或对该书做出评价等的文字，由作者或他人撰写，不属正文。“绪言”指写在著作开头，说明全书的主旨、内容及研究方法等的文字，由作者撰写，是正文的一部分。 【宣布◇宣称】“宣布”指正式告诉，用于命令、决定等。“宣称”指公开表示，用于观点、态度等。 【绚丽◇瑰丽】“绚丽”侧重色彩华丽，鲜明夺目。“瑰丽”侧重十分美丽壮观，以至达到珍贵奇异的地步。“瑰丽”还用于想象，“绚丽”则不能。 【炫耀◇夸耀】都指向人显示自己有本领、有功劳、有地位势力等。“夸耀”主要是通过语言。“炫耀”不只是通过语言。如：炫耀武力。“炫耀”还指照耀。 【学力◇学历】“学力”，在学问上达到的程度。如：同等学力。“学历”，学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。如：大学本科学历。 【熏染熏陶】“熏染”多指受到的坏影响。如：由于父亲的熏染，他成了赌徒。“熏陶”指受到的好影响。如：在老师的熏陶下，他很喜欢写作。 【询问讯问】都指问，打听。如：询问（讯问）病情。“询问”还指征求意见。如：他询问大家：“这事该如何处理？”“讯问”还指审问。如：讯问嫌疑人。 【压抑◇抑制◇克制】都指对感情加以限制。“压抑”“抑制”还用于其他事物。如：抑制细菌生长。“压抑”还是形容词。如：气氛十分压抑。 【掩饰◇掩盖】“掩饰”指使用手段掩盖缺点、错误等。“掩盖”①遮盖。②隐藏；隐瞒。“掩饰”是贬义词；“掩盖”①是中性词，②是贬义词。 【沿用◇沿袭】“沿用”重在“用”，继续使用过去的方法、法令、制度等。如：沿用原名称。“沿袭”重在“袭”，因袭旧有的或原有的规定办理。如：沿袭成规。 【演化◇演变◇衍化】都指发展变化。“演化”多用于自然界。如：动物的演化。“演变”不仅用于自然界。如：思想的演变。“衍化”多用于具体事物。如：此方综合多个秘方衍化而来。 【湮没◇淹没】“湮没”指埋没。如：湮没无闻。“淹没”指水漫过，也比喻盖过。如：讲话被掌声淹没。 【湮没◇湮灭】“湮没”侧重“没”，埋没。如：古堡为黄沙所湮没。“湮灭”，侧重“灭”，消失。如：考古学使湮灭的历史得以复原/物质湮灭后变成能量/湮灭证据。 【严密◇周密】“严密”侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面。“周密”着重在周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。 【严厉v严格】“严厉”用于态度、言辞、行动等。“严格”用于要求。 【严峻◇严酷】“严峻”多形容考验、现实、形势、神情等。“严酷”多形容教训、压迫、剥削、事实等。 【延迟◇延长】“延迟”重在“迟”，推迟。“延长”重在“长”，拖长。 【延续◇继续◇持续】“延续”强调照原样继续。如：延续２０分钟。“继续”强调连下去，不间断。如：继续工作。“持续”强调延续不断。如：持续干旱。 【扬言◇佯言】“扬言”指故意说出要采取某种行动的话（多含贬义）。如：扬言报复。“佯言”指骗人的话；也指说假话。书面语。 （学考高频关联词辨析） 用关联词语组成的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 ▍并列句 各分句间的关系是平行并列的 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”  常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……  ▍承接句 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”  常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… ▍递进句 分句间是进一层的关系 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”  常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… ▍选择句 各分句列出几种情况，从中选出一种 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”  常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… ▍转折句 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”  常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… ▍因果句 分句间是原因和结果的关系 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”  常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……  ▍假设句 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”  常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… ▍条件句 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”  常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… （学考高频成语辨析） 遍体鳞伤 形容伤势非常重。已包含“浑身”的意思，不能再说“浑身遍体鳞伤”。 [误例]他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 别无长物 原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。 [误例]他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” 不耻下问 不可用于与自己相当和比自己高明的人。 [误例]在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答。 不负众望 没辜负大家的期望，褒义。 “不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望。贬义。这两个成语常被混用。 [误例]这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 不胫而走 消息传得很快。与“不翼而飞”表示东西丢失不同。 [误例]汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。 不可开交 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。 [误例]兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 不可收拾 无可挽救，不可救药。有人将此词与“一发而不可收”糅到一起用，变褒为贬。一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。 [误例]自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。 不可理喻 不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 [误例]这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。 不瘟不火 指的是表演既不沉闷也不过火。这是一个赞扬演员演技好的褒义词。常被误用表示商品销售不够火爆。 [误例]离6月1日“限塑令”执行的日子越来越近，省城多家超市也早已推出了环保袋。但记者近日采访时发现，超市的环保袋销售一直不瘟不火。 不以为然 不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。易与“不以为意”混淆。 [误例]有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。 不足为训 指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。 [误例]1.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。2.一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。 不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。不能理解为“不能刊登、发表”。（刊：古代指消除错字。） [误例]这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。 不赞一词 原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。 [误例]我对任何邪教组织的言论不赞一词。 不绝如缕 多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。 [误例]大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 惨淡经营 表示为某事非常劳苦，形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。词中的“惨淡”很容易被误解为“萧条、不景气”，错认为是经营艰难，生意清淡。 [误例]去年美国国内航班，平均每天有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。 沧海桑田 比喻世事变化很大。易望文生义，误解为“大海和农田”。 [误例]我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 侧目而视 形容拘谨畏惧的样子。易误解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。 [误例]有些人工作中刚取得一点儿成绩就对别人侧目而视，骄傲自满。 参差不齐 长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 [误例]一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。 曾几何时 指时间过去没有多久。易误解为“在很久以前”或“过了很长时间”。 [误例]有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。 差强人意 大体上还能使人满意。常被人理解为“不能使人满意”或“强人所难”。 [误例]1.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。2.整个赛季下来，罗本只有2个进球6次助攻，对于他这样的世界级边锋来说，实在是差强人意。3. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗? 长此以往 长期这样下去。多用于不好的结果。 [误例]新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。 处心积虑 千方百计地盘算。贬义。【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。褒义。两个成语容易混淆。 [误例]为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 蠢蠢欲动 指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词，不能理解为“跃跃欲试”。 [误例]秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 粗茶淡饭 指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。 [误例]他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。 大方之家 泛指见识广博或学有专长的人。不能望文生义理解成“出手大方、阔绰的人”。 [误例]告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。 大快人心 指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。 [误例]最近，老王的女儿考上了公务员，儿子考上了大学，下岗的妻子也找到了工作。老王乐得合不拢嘴：这真是大快人心啊！ 当之无愧 指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。 [误例]在这方面，我是当之无愧的泰山北斗。 鼎力相助 大力相助。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。 [误例]老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。 豆蔻年华 女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。 [误例]我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。 耳提面命 表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。 [误例]最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。 耳闻目睹 不能代替耳濡目染。 [误例]在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。 翻云覆雨 比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。 [误例]巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。 风声鹤唳 惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人错用此词形容战斗激烈。 [误例]手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。 凤毛麟角 比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词，不能仅仅理解为“很少”的意思。 [误例]这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。 改头换面 只改形式，不换内容。含贬义。 [误例]我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。 改弦更张 比喻改革制度或变更方法。不是什么改变都叫“改弦更张”。 [误例]诈骗惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。 改弦易辙 比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 [误例]经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。 功败垂成 失败于即将成功之时，有惋惜之意。“垂”有接近的意思。不可理解为“成功与失败的分别”。 [误例]新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。 鬼斧神工 形容建筑、雕塑等技艺的精巧。常被误用来形容自然景物。 [误例]三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。 国色天香 原是赞美牡丹的话，后常用来称赞美女。不用于其他花卉。 [误例]一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。 汗牛充栋 形容书籍多。只能用来形容书籍很多，不能用来形容其他的事物多。 [误例]1.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。2. 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 呼之欲出 1.形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。2.指某事即将揭晓或出现。 花容月貌 如花似月的容貌。形容女子美貌。是名词性短语，不能受副词“更加”修饰，易造成语法错误。 [误例]想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。 涣然冰释 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。 [误例]1.春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。2. 并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。 魂牵梦萦 形容思念情切。易与“梦寐以求——做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着”混淆。 [误例]现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 火中取栗 比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。 [误例]今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 济济一堂 许多有才能的人聚集在一起。不是只要是“很多人在一起”就可以用。 [误例]在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 间不容发 比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。 [误例]近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。 见仁见智 意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 [误例]你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。 见异思迁 意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。 [误例]最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。 江河日下 比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。不能理解为“水流一天天在减少”。 [误例]近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 津津乐道 很感兴趣地谈论。已经含有“谈论”的意思，不能说“津津乐道地谈论”。 [误例]看了火箭队和湖人队精彩的比赛,几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。 噤如寒蝉 比喻不敢作声。强调人不说话的原因是因为害怕。常误用来形容安静，或是默不作声、闭口不言等意思。 [误例]所向披靡的林丹，已经用他手中的球拍，用最有效的方式，让所有质疑他的人噤若寒蝉！ 久假不归 假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。 [误例]人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。 九牛一毛 比喻极大数量中极微小的数量。强调“微不足道，不值一提”的意思，与“杯水车薪，强调数量太少无济于事”容易混淆。 [误例]1.他请客没问题，这点儿钱对他来说就是杯水车薪。2.治疗费用需要十多万元，可是他手里只有大家捐助的五千多元，简直就是九牛一毛。 慷慨解囊 形容豪爽大方地帮助别人。不能用于自己消费。 [误例]面对2012年中国春节，日本各个行业都铆足了劲……以吸引中国游客慷慨解囊。 空谷足音 比喻难得的音信、言论和事物。此成语容易望文生义。 [误例]此时已是午夜时分，周丽穿着高根鞋，独自走在深巷中，周围悄然无声，只有空谷足音和自己的心跳声，虽说是自己平时最熟悉的路，但她心中还是有几分恐惧。 空穴来风 比喻消息和传说不是完全没有原因的。常被误解为“凭空捏造，毫无根据”（《现汉》已认可）。 [误例]我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿受贿，这不是空穴来风吗？ 苦心孤诣 苦心钻研或经营，达到了很高造诣。常误当作苦口婆心。 [误例]为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。 旷日持久 多费时日，拖得很久。不能理解为坚持很长时间。 [误例]学好语言不是一朝一夕的事，只有经过旷日持久的努力才能提高语言运用水平。 良莠不齐 比喻好人坏人都有，混杂在一起。多指人的品质，不表示水平能力、产品质量或学生成绩等参差不齐。 [误例]1.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。2.市场上各种营养补品良莠不齐，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。 励精图治 形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。 [误例]我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。 马革裹尸 指英勇杀敌，战死疆场。常被误解为“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。 [误例]那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。 美轮美奂 形容房屋建筑高大华丽。媒体多误用来形容一切美好的事物。 [误例]1.博物馆里保存着大量艺术价值极高的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。2.在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真令人目不暇接。 面目全非 事物的样子变得很厉害。贬义，指变得很糟，不可用于褒义指变化之大。 [误例]20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。 明日黄花 比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。 [误例]李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！” 漠不关心 （对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。不能跟宾语。 [误例]我们有些官员两眼盯住自己腰包的胀鼓，却漠不关心百姓疾苦，为人民服务的宗旨顿时变成了为人民币服务！ 目无全牛 比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。 [误例]各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。 难言之隐 难以说出来的苦衷。不能用来修饰“苦衷”，否则就会造成句意的重复。 [误例]你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 年富力强 包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。不能只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义。 [误例]我叔叔退休后，还待在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。 拍手称快 多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。 [误例]文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 抛砖引玉 比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。常用作谦词，只能用于自己，不能用于别人。 [误例]1.就先请李校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。2.老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。 蓬荜生辉 使自己的破屋生辉不胜荣幸。是个谦词，用反了当有骂人之嫌。 [误例]您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。 评头论足 比喻在小节上过分挑剔。含贬义，不能作中性的“评议”理解。 [误例]鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。 萍水相逢 比喻不相识的人偶然相遇。易误解为“不期而遇”的意思，而忽略了主体是“互不相识的人”。 [误例]几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。 期期艾艾 形容口吃。不能理解为懦弱犹豫等。 [误例]你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。 巧夺天工 精巧的人工胜过天然，形容技艺精巧。不能用于“自然本身”。 [误例]翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 青出于蓝胜于蓝 指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。 [误例]我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。 罄竹难书 比喻罪恶之多，难以写尽。必须是罪行、劣迹、错误之类的事实，含有明显的贬义色彩，而且如果是具体的东西数量再大也不能使用“罄竹难书”。 [误例]1.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。2 .甲骨文上刻个字不容易，罄竹难书的公文重得累死人不偿命…… 求全责备 是指苛责别人，要求完美无缺。后面不能带宾语。 [误例]我们每一个人都不能求全责备别人，更不能抓住某人的一个缺点而不及其余，而是要客观地、全面地肯定一个人的大节和主流。 忍俊不禁 忍不住笑。此成语易用成“忍俊不禁地笑了”而造成成语与句子重复。 [误例]看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。 日理万机 指古代帝王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，不能用在普通人身上，否则就犯了“大词小用”的毛病。 [误例]王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。 如履薄冰 强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 [误例]眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。 三长两短 指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情况。 [误例]考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。 三人成虎 城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。 [误例]1.在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。2.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 赏心悦目 主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。 [误例]节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。 深居简出 指常待在家里，很少出门。不能理解为“简简单单出门”。 [误例]看妈妈出个门还打扮半天，真麻烦——让她深居简出还挺不容易！ 莘莘学子 表示众多的学生，不能指具体一个或几个。如果前加上“一位”“每一个”“几个”等这些限定，就犯了逻辑上的错误。 [误例]1.作为一名莘莘学子，我一定要好好学习。2.每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。3.教室里坐着几个莘莘学子。 身临其境 指亲身到了那个境地。常误用为代替“设身处地——指替别人的处境着想”。 [误例]只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。 生灵涂炭 形容广大人民处于极端困苦的境地。易用成“人民生灵涂炭”，造成语义重复。 [误例]日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。 石破天惊 比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 [误例]改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年来中国发生的石破天惊的变化。 始作俑者 贬义词，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。常被误解为中性词，当“第一个做某事的人”的意思来用。 [误例]1.在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。2.他是这种新文学体裁的始作俑者，应当在当代文学中占有一定的地位。 事倍功半 花费的气力大，收到的成效小。与【事半功倍】意思相反。 [误例]尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 水落石出 事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 [误例]最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。 首当其冲 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。常被误解为“首先、第一个”。 [误例]1.第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。2. 洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。 首屈一指 数第一。【屈指可数】为数不多。两个成语易误用。 [误例]若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。 首鼠两端 形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。 [误例]对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。 司空见惯 形容经常看到的事物，不足为奇。是不及物动词，可以说“对……司空见惯”，后面不能直接带宾语，否则会造成语法错误。 [误例]我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 耸人听闻 故意夸张使人震惊，强调主观目的。【骇人听闻】多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。 [误例]两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。 弹冠相庆 比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，后指坏人得意的样子。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 [误例]园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。 叹为观止 赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 [误例]世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。 投桃报李 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 [误例]如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢？ 万人空巷 家家户户的人都从住处出来，集中到某一个地方去。形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。常被误用为指人们都待在家里，巷子里静悄悄的，空无一人。 [误例]电视连续剧《西游记》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 望尘莫及 比喻远远地落后。 【鞭长莫及】指力量达不到。两个成语不能混用。 [误例]各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。 望其项背 能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定形式）：难以~。 有人用“只能望其项背”来表示“赶不上”，是错误的。 [误例]1.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。2.在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。 妄自菲薄 过分地看轻自己。后面不能跟宾语，也不能表示“看轻他人”。 [误例]1.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。2. 他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 危言危行 说正直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。 [误例]美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 文不加点 形容文思敏捷，写作技巧纯熟，下笔成章。常被误解为“写文章不加标点”。 [误例]古代的文学作品多是文不加点，让人不能卒读。 无可厚非 不可以过分指责。与“无可非议——没有什么可以批评指责的”程度不同。 [误例]明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？ 无所不为 没有不干的事情。指什么坏事都干。常被误解为褒义词“什么都敢做”的意思。 [误例]这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 无所不知 什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 [误例]经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。 无微不至 形容关怀、照顾得非常细心周到。只用来形容人，也不能误解为“细致”的意思。 [误例]这部小说的构思既精巧又严密，真是无微不至。 洗心革面 比喻坏人物彻底悔改。其主体是人，不能是物，同时要注意人物身份，不能用在如学生等人身上，造成轻重失度。 [误例]1.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。2.在老师的教育下，小明终于认识到上网的危害，决心洗心革面，重新做人。 细大不捐 小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。 [误例]当人们纷纷向灾区人民捐款捐物时，你却细大不捐，这样做，你不感到羞愧吗？ 下里巴人 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“普通的乡下人”。 [误例]1.有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。2.一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。 相濡以沫 在危难的处境中互相救助。不能指一般情况下的互相帮助。 [误例]周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。 相提并论 把不同的人或事物混在一起谈论。不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。 [误例]当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。 心悦诚服 表示真心实意地服从或佩服。不能理解为“心情舒畅愉悦”之意。 [误例]他听着风顶树梢，听着小鸟欢噪，心悦诚服，不愿离开这个地方了。 信手拈来 形容词。写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。后面不可以跟宾语。 [误例]苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。 休戚相关 忧喜福祸相关联。与“息息相关——形容彼此的关系非常密切”不同。 [误例]1.生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。2. 必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。 休戚与共 同甘共苦。同“休戚相关”“息息相关”常混淆。 [误例]任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。 虚怀若谷 形容非常谦虚，表示对人的敬意。是个敬辞，只能对别人，不能用在自己身上。 [误例]我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 虚与委蛇 对人虚情假意，敷衍应酬。不能理解为巧妙应变或细述委曲。 [误例]在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。 栩栩如生 形象逼真，宛如活的。一定是指“并非活的”。 [误例]李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。 阳春白雪 比喻高深的不通俗的文学艺术。与“下里巴人”意思相反。含贬义，易错误理解为褒义。 [误例]《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。 一蹴而就 一步就成功，不要误解为一气呵成。 [误例]毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。 一言九鼎 形容一句话能起到重大作用，即形容说话有分量。不能表示守信用，也不能用于自己。 [误例]兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。 亦步亦趋 比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。含贬义，易误用为中性词，理解为“追随”“跟随”之意。 [误例]正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。 溢美之词 过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 [误例]首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。 因人成事 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 [误例]张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。 应有尽有 应该有的都有。不“应该有的”就不能“尽有”。 [误例]盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。 应运而生 顺应适当时机出现。不能用于消极事物。 [误例]改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。 雨后春笋 比喻新事物大量涌现。是一个褒义词，使用时要注意与语境相符。 [误例]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋地冒出来了。 语重心长 言辞诚恳，情意深长。【意味深长】话语含蓄，带有深意。两个成语容易混淆。 [误例]1.邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗？2.张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢？ 有口皆碑 比喻对突出的好人好事一致颂扬。此成语为褒义词，易犯“褒词贬用”的错误。 [误例]1.侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的铁的事实，任何狡辩都改变不了。2.少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢? 责无旁贷 不能说“责无旁贷的责任”。 [误例]我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。 炙手可热 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不可理解为“热门”或“商品畅销”。 [误例]家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 置之度外 不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。 [误例]在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。 捉襟见肘 捉襟见肘本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来， 与“不合身”无关。 [误例]运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 走投无路 比喻处境极端困难，找不到出路。不能误解为“没有路可以走”。 [误例]由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员突然走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 “正确使用词语（包括熟语）”一直是高频考点。近几年广东学考将词语放在阅读文段中考查，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。从近几年广东学考来看都考查的是根据语境填写成语，这既考查考生的成语积累量，也考查考生在语境中灵活运用成语的能力。正确理解词语意义、准确把握词语使用对象和准确判断词语感情色彩与适用语境是词语考查的主要方面。表现出三个特征：第一，考查近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用；第二，既有对实词或虚词的单独考查，也有将二者合并（或與成语三者合并）的考查；第三，考查重点明确为成语的运用，误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、不合语境等方面。 考点一：近义词辨析 在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。近义成语之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、词义的轻重程度不同、范围的大小不同、使用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、词性不同等几个角度。 近义词在使用过程中,应注意几个方面: 1．辨析词义 （1）正确掌握词义。近义词大多具有相同或相异的语素，通过辨析一组相异语素的细微差别，从而辨析近义词的词义。如：“不力和不利”中的“力”和“利”。“力”指力量、尽力、得力；“利”指好处，顺利。 （2）分清词义的侧重点。如：“辩护”和“辩解”，“辩护”着重于“护”，指用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。 （3）了解词义的范围。如：“憧憬”和“向往”，“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”所适用的广大和长远。 （4）区分词义使用的对象。如：“违反”和“违犯”，“违反”是不符合法则、规程等，如“这样做会违反操作规程”。“违犯”指违背和触犯法律、法纪等，如“如果对自己要求不严，就容易违犯纪律”。 2．辨析色彩 （1）感情色彩不同。如：“顽强”和“顽固”，“顽强”指坚强，强硬，是中性词。“顽固”是贬义词，表示思想保守，不愿意接受新鲜事物，或立场反动，不肯改变等。 （2）语体色彩不同。语体色彩主要表现在书面语和口语上。如：“商量”和“商榷”都有互相交换意见和互相讨论的意思。但是“商量”常用于口头语体，多指就一般问题交换意见。“商榷”常用于书面语，多指就不同意见进行商量、研讨，如“此观点还值得商榷”。 3．辨析用法 （1）从词语搭配上辨析。如：“本质”和“实质”，“本质”指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性，如“本质特点”。“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如“精神实质”。 （2）从语法功能上辨析。主要表现在实词和虚词的区别上，如“突然”和“忽然”，“突然”是形容词，“忽然”是副词。可以说“突然的想法”，但是不能说“忽然的想法”。 【典型例题】 （2023高三下·广东·学业考试）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为________的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕________在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。 A．名闻遐迩  闻风而至  杂居 B．名噪一时  闻风而至  栖居 C．名噪一时  纷至沓来  杂居 D．名闻遐迩  纷至沓来  栖居 解析：选D“名闻遐迩”，遐迩，遥远，形容名声很大；“名噪一时”，一时，一个时期，指名声传扬于一个时期。前者侧重名声传播远，后者侧重名声传于一时。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断地到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。“杂居”，侧重混杂而处；“栖居”，侧重栖息居住。语境强调在“现代都市”居住，应填“栖居”。故选D项。 【即时演练】 依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是  (　　)  ①这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施_____。  ②读者欣赏作品清新的故事,却忽略了作品蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于_____。  ③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了_____。    A.完善　　南辕北辙　　盈利  B.完备　　买椟还珠　　营利  C.完善　　买椟还珠　　盈利  D.完备　　南辕北辙　　营利 【答案】　B 【解析】　“完备”指应该有的全都有了,强调东西的齐全。“完善”指完备且美好,对事物的数量和质量都有要求。第①句中强调设施的种类多样,但未提及质量,故选“完备”。买椟还珠:为买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。根据②句中的“欣赏……,却忽略了……”,应选用“买椟还珠”。“盈利”指获得的利润,是名词。“营利”指获得利润,是动词,因此③句中应填“营利”。 考点二：关联词考查  关联词选用考查是近年高考中的一种常见题型，若孤立地看待关联词运用，似乎没什么特别之处，学生应该可以从容应答。然学考题型中，不只是让学生辨析不同类型的关联词，而且是辨析同类型中有细微差别的关联词。如，同是转折关系，单用和双用如何取舍，单音词和双音词如何选择，这就让学生在辨析中有些无所适从了，考试的错误率也自然有些偏高。面对这种情况，必须要在教师的指导下，明确关联词运用的一些基本方法和习惯要求，厘清容易混淆的关联词类型，梳理出关联词运用的框架体系，让学生在辨析时有章可循，有据可查。   一、让学生了解七种常见的关联词类型，能够明确关联词词语所指代的逻辑关系。 最常见的关联词类型有转折、条件、假设、因果、并列、递进、选择七种，教师要引导学生准确辨明这些类型中的关联词。 （一）选择关系的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。 （二）转折关系的关联词有：尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、可是、但是、不过、然而、只是、却。 （三）因果关系的关联词有：因为(由于)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么) 、因此。 （四）条件关系的关联词有：只要……就、只有……才、除非……才、凡是……都、不管……总、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)。 （五）递进关系的关联词有：不仅……还、除了……还有、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。 （六）假设关系的关联词有：哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。 （七）并列关系的关联词有：不是……而是、又……又、一面……一面、一方面……另一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、既……又……。  二、要分辨容易混淆类别的关联词，这种区分不是停留在概念上，而是在逻辑关系上的区分。 如“不是……而是”这个关联词很容易误解为选择关系的“不是……就是”，其实前者是并列关系，它并没有选择的意味，已经做出了明确的取舍了。又如“不管……也”和“尽管……也”也容易混淆，前者是条件关系，后者转折关系。再如“既然……就”很容易误解为条件关系，其实是因果关系。学生用错更多的则是“只有……才”和“只要……就”，二者都是条件关系，但前者是必要条件，后者则是充分条件。必要条件是结论的某个条件，有这个条件不能直接得出结论。而充分条件则是有这个条件，必然会得出结论。例如，你可以说“只有努力学习，才能取得优异的成绩”，却不能说“只要努力学习，就能取得优异的成绩”，因为“努力学习”是“优异成绩”的条件之一，不是必然的条件。这些关联词涉及的不只是概念上的区分，更是逻辑关系上的认识。而逻辑关系不清楚，是学生当前普遍存在的问题，需要加强这方面的指导。 三、要注重同类型关联词中单用双用之别，单音词和双音词之分。 这是关联词运用中最难的部分，如，同是转折关系的“虽然……但是”“然而”“但是”“却”“然”，同是因果关系的“因为……所以”“既然……就”“因此”“从而”，如何去准确选择呢？从实际运用的规律和习惯上看，成对使用比单独使用强调的意味重，而使用双音词比使用单音词强调的意味重，单音词的关联词在语言表达上也显得更加简练顺畅。如“中国传统家族主义也尊重个人，（但，但是）不以小我为中心，（而，而是）以‘天人合一’为归依。”括号中的单音词和双音词就有细微差别，用“但”和“而”就简练顺畅多了，加上后面都有表示判断的“为”，所以用单音词就最合适了。  四、要辨析积累一些特殊的关联词语，能够准确辨析它们的细微之别。 例如“即使……也”就很独特，有的将之划分为假设关系，有的划分为转折关系，还有的说成是让步关系。这里我们不做概念上的区分，而是做好逻辑关系上的疏导。从前后两句的关系上看，确实发生了转折，而从前一句的特点上看，又有假设的意味。比如这两个句子：“ 1.即使我努力学习，成绩也很难提高。”“2.虽然我努力学习，但成绩很难提高。”前者的“努力学习”是假设的，不是事实，而后者的“努力学习”则是既成事实的。因此在选用时就要考虑它们的前提到底是什么，是假设存在的，还是真实存在的。还有“一面……另一面”和“一方面……另一方面”这两组关联词，一字之差还都是并列关系，但用法却不同，前者的前后两个方面是同时进行或关系极为密切，后者则是表示列举的两个方面。以下举例说明：“（ ）是不知深浅的患者和农民肆无忌惮地使用药物，（ ）则是唯利是图的厂家和药商在推波助澜。”括号中应该用“一面……另一面”，因为前后关系极为密切，不是简单罗列原因。再如常用的副词“万一”和“一旦”也极易混淆，二者都是对于不好结果的假设，但“万一”是积极方面的宽慰，就是出现了不好结果也能接受，而“一旦”则是严重后果的警示，告诫人们后果难以接受。以下举例说明：“1.在互联网环境下，大量的生物特征数据（ ）被盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。2.这次乒乓大赛（ ）发挥不佳，教练和队友也不会过分指责，毕竟伤后复出还需要有一个适应的过程。”第一句的括号内应选用“一旦”，不能用“万一”，因为强调的是后果的严重程度。第二句应选用“万一”，这是情有可原的安慰。  关联词语运用看似简单，实则有很多难以说清楚的方面，既涉及逻辑关系的准确理解，还有关联词语本身在语义和语境使用上的细微差别，需要教师做好分类指导和辨析。这样既能提高学生在语段中逻辑关系的辨析力，还能提高学生在词语运用上的准确判断力。 【典型例题】 （2021高三·广东·学业考试）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够________知识。 ②由于公司上下精打细算，仅第一季度就________经费近百万元。 ③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，________比许多年轻人更充满生命力。 A．增殖　节余　甚至 B．增殖　结余　尤其 C．增值　结余　甚至 D．增值　节余　尤其 【答案】A 【详解】本题考查近义词辨析能力。 增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是“增生”，故句①选择“增殖”。 结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。 甚至：提出突出的事例(有更进一层的意思)；尤其：表示更进一步。根据语境“即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人……比许多年轻人更充满生命力”可知，托尔斯泰与同龄人相比，与“年轻人”相比，应为更近一步，故用“甚至”。 故选A。 【即时演练】 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是  (　　) ①张教授把祖辈_____下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。 ②以城市发展为题材的电视剧《启航》播出前并未______宣传,可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。 ③一个合格的人大代表,______要思考重大的原则问题,______要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。   留传　　大肆　　不仅/也  B.流传　　大事　　既/更  C.流传　　大肆　　不仅/也  D.留传　　大事　　既/更 【答案】　D 【解析】　“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思;“留传”是“遗留给后代”的意思。“大肆”,无顾忌地(多指做坏事);“大事”指大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两方面的基础上多了一层强调后者的作用,语义更有强调的意味。 考点三：成语辨析考查 成语是学业水平测试的常设考点，辨析成语的问题类型，更是阅读中的基本功，成语辨析有望文生义、褒贬误用、重复累赘、用错对象等七种方法，考生需要重点识记，在练习中提升对知识的理解。 一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义 从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如： 1.凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错而特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。 2.文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。如果这样按今天常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。此成语出自《文选·祢衡<鹦鹉赋>序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。” 二、要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意 成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。例如： 1.不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”；术，是“技术”、“本领”。因其是并列结构，根据古汉语行文对举、意义互训的特点，此成语可以理解为：没有学问，因而没有好办法。或没有学问，没有本领。如果将其看作主谓结构，像个别同学理解的“不学习，就不会做算术题”或“不学习，就没有法术”那就大错而特错了。 2.一衣带水——有个同学为了表明自己遵守纪律、时间观念强，在作文中写道：“星期三，我一看时间不早了，尽管刚洗过的衬衫一衣带水、没有晾干，可我还是穿上它一口气跑到了学校。”显然，这是因对成语“一衣带水”错误的理解而导致地错误运用（如果说在此句中还勉强能讲得通话，那也绝不是成语意义了）。这个同学把“一衣带水”看作主谓结构，理解成“一件衣服还带着水”；而实际上“一衣带水”是偏正结构：“一”是用来修饰“衣带”和“水”的，成语本身是个不含比喻词的比喻，指像一条衣带那样窄的水，形容很窄水面的间隔。如我们常说“中日是一衣带水的友好邻邦”，用的就是这个意思。 此类因结构而容易误解的常用成语还有： 树之风声、离群索居、智尽能索、党同伐异、狗尾续貂、穷形尽相、高山景行、河山带砺、相去无几、指手画脚、乘坚策肥、灾梨祸枣、干柴烈火、南面百城、齐家治国、树之风声、发短心长、平原十日、危言危行等。 三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清 作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如： 1. 雨后春笋——成语例句：“几乎所有造化假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。”“雨后春笋”，词典解释为：大雨过后，春笋旺盛地长出来。比喻新生事物（特别是顺应社会潮流的事物）的大量涌现和蓬勃发展。适用于值得赞扬的新好事物方面。而此处用来形容造化假的垃圾食品厂，显然与其适应的范围合。 2.有口皆碑——成语例句：“整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都有口皆碑。”很明显，句中的“有口皆碑”犯了范围不明的错误：碑，记功碑。成语意思是说：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻突出的好人好事，受到众人的一致颂扬。此成语是常常用来形容对人已有的事迹成就的交口称赞的，而例句却用来形容将来的“机关作风的变化”，显然不妥，这是成语运用中的范围失当。 此类容易范围界限不清的常见成语的还有： 美轮美奂（仅限于高大建筑物）、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食（限于品格方面）、七手八脚、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）、祸起萧墙、如坐春风等。 四、要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当 有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如： 1. 无所不为——成语例句：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。”“无所不为”，词典解释为：为，做、干。没有不做的事。指什么坏事都干得出来。可见是个贬义词。而例句是在赞扬科学家的不畏艰难险阻、勇于探索的精神，很明显，用在这里是语境不合、褒贬失当。 2. 趋之若鹜——成语例句：“齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。”这也是个因没有把握好成语的感情色彩而错用的例子：“趋之若鹜”，词典解释为：“趋，奔赴、归附；鹜，鸭子。像鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的争着去。多含贬义。”如此，用在“艺术爱好者”身上显然不恰当。 此类容易褒贬失当的常见成语还有： 始作俑者、弹冠相庆、心劳日拙、侃侃而谈、重整旗鼓、卷土重来、耿耿于怀、勾心斗角、尔虞我诈、当场出彩、推波助澜、摇身一变、处心积虑、一意孤行、居心叵测、朋比为奸、欺世盗名、擢发可数等。 五、切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度 有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如： 1. 罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。 2. 浩浩荡荡——在学生的作文里看到：“上课——自习——自习——上课，这两天实在把我们憋坏了；当听老师说派我们小组去打扫卫生，组长很快就准备好了工具，然后带领我们三个浩浩荡荡地开进分担区。”“浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。例句中“组长”、“我们三个”，一共才四人，虽然非常高兴、喜欢前往，但充其量能有多大规模的气势和阵容？显而易见，也是犯了大词小用的错误。 此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有： 无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。 六、要切实把握成语的一词多义现象，不要一概而论 一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如： 1. 灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。 2. 拭目以待——此成语1998年全国高考试题考查过，其例句是：“北京大学‘五四剧社’为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。高考题，就是取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其一，因而必然导致误判。 常见两个义项有： 数米而炊、贪多务得、粗枝大叶、狗尾续貂、按图索骥、暗渡陈仓、不绝如缕、暴虎冯河、布衣之交、闭门造车、断线风筝、习蛾投火、间不容发、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓尽致等。 常见的三四个义项成语有： 暗中摸索、不衫不履、楚楚可怜、大模大样、独来独往、海阔天空、海枯石烂、苗而不秀、来者不拒、两袖清风、末路之难、昏天黑地、一日千里、没头没脑、东涂西抹、残山剩水、寸草不留等。 七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒 成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如： 1. 抛砖引玉——先请看下面的句子：“今天的座谈会开得很成功，我非常感谢大家都能抛砖引玉、各抒己见，既对我们过去的工作予以充分肯定，又对未来工作提出前瞻性的切实可行的意见。”“抛砖引玉”，词典解释为：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚。可见，“抛砖引玉”是谦词，只能用于己方，而此处是陈述“大家”、用于他方，显然是错的。 2. 鼎力相助——再看下面的句子：“我说亲爱的老王同志，这事你就放心去做好了，到时候有我们几人鼎力相助，不能完成不了任务？”“鼎力相助”，词典解释为：鼎力，大力；是敬词。整个成语意思是：希望或感激别人的大力帮助。只能用于请托或感激别人，不能用于自己。而例句中“我们几人鼎力相助”，用于己方，显然是错误的。 此类表谦、敬意义的常用成语还有： 蓬荜生辉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、高风亮节、高抬贵手、公门桃李、恭敬不如从命、大方之家、忝列门墙、刍荛之议等。 八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能 一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如： 1. 肝胆相照——请看下面句子：“假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写好的作品。”“肝胆相照”，词典解释为：肝胆，比喻真诚的心意。指对人忠诚，以真心相见。无疑，用在这里是符合语境的。但它只能做谓语或定语，可以说“我有一个肝胆相照的朋友”、“作家要和人民肝胆相照”，但不能做状语说“作家肯肝胆相照地和人民打成一片”。 2. 妄自菲薄——请看下面的句子：“我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成就。”“妄自菲薄”，词典解释为：妄，胡乱；菲薄，小乍、轻视。指毫无根据地看轻自己或自轻自贱。无疑，此成语用在这里也是符合语境的，但它属于不及物性的自动词，不能带宾语。说“我们不应妄自菲薄”可以，说“我们不应妄自菲薄自己的成绩”就不符合语言习惯了。 此类语法功能特别的成语还有： 漠不关心（不能带宾语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）、津津有味（只能做“吃”、“读”的补语）、载歌载舞（不能做补语）等。 九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分 成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。例如： 1. 一蹴而就——请看下面的句子：“11月3日，举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合龙工作一蹴而就，顺利实现了大江截流，滔滔江水驯服地沿着明渠奔流东去”。“一蹴而就”，词典解释为：蹴，踏；就，成功。踏一脚就成功，形容做事轻而易举。但此成语只能用于否定句式，如“航天梦想的实现是不能一蹴而就的。” 2. 望其项背—成语例句：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。 此类具有特殊句式的常用成语还有： 等量齐观（限于否定句）、同日而语（限于否定句）、相提并论（限于否定句）、等闲视之（限于否定句）、无时无刻（限于否定句）、妄自菲薄（限于否定句）、一概而论（限于否定句）、万应灵丹（限于否定句）等。 十、要把握成语的内涵外延，不要是成分多余 有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如: 1. 贻笑大方——请看下面的句子：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，即大方之家，识见广博的人，后泛指有专长的人；整个成语表示“被内行的人笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。 2. 遍体鳞伤——请看下面的句子：“江雪琴真不愧为党的好女儿，虽然她已被敌人打得浑身遍体鳞伤，但仍然坚贞不屈，英勇地与敌人做斗争。”“遍体鳞伤”，词典解释为：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势非常重。成语本身含有“满身”、“整个身体”的意思，而前面再加上“浑身”字样，语义明显重复，导致了成份的赘余。 此类易使成份赘余的常用成语还有： （浑身）体无完肤、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月异、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居乐业、（讲得）津津乐道、真知灼见（的意见）、三令五申（地强调）、感激涕零（地流下眼泪）、难言之隐（的苦衷）、（各种）形形色色、（众多）莘莘学子、（心里）无动于衷、（目前的）当务之急、（显得）相形见绌、（一场）南柯一梦、（好像）如芒在背等。 十一、要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴 有一类源于古代诗文或历典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。例如： 1. 豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻稍头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。 2. 举案齐眉——请看下面句子：“我跟大壮是同桌，他人虽然憨厚老实、拙于言辞，但头脑非常聪明且积极上进，每次考试不是他第一，就是我夺冠，我俩总是你追我赶、不相上下。我很庆幸在中学时能有这样一个互敬互助、举案齐眉的好同学。”“举案齐眉”，词典解释为：案，古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的。后泛用以形容夫妻相敬。可见，此成语只能用于夫妻之间，对象是特指的，同学间如此运用，闹出了笑话。 此类具有特指对象的常用成语还有： 藕断丝连、青枚竹马、秦晋之好、破镜重圆、汗牛充栋、咏絮之才、巾帼英雄、扫眉才子、徐娘半老、高阳公子、膏粱子弟、红颜薄命、百岁之好、并蒂芙蓉、乘龙快婿、劳燕分飞、母难之日、弄璋之喜、无肠公子等。 十二、要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾 有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如： 1. 谈笑自若——成语例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。”“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平常一样。指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。很明显，坐下月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。而成语“谈笑自若”是指在不平常的情况下，这就因成语的范围不当而犯语义自相矛盾的错误。 2. 巧夺天工——成语例句：“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。”“巧夺天工”，词典解释为：人工有精巧胜过天然。形容技艺巧妙。很明显，成语的意义范围所属是“人工”，即人文景观方面；而上文却是描述“如屏的苍山”、“如镜的洱海”，属于自然景观范畴，如此做“真是巧夺天工”的总结判断，实在是自相矛盾。 【典型例题】 （2024高二下·广东·学业考试）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．夜幕低垂，长江与嘉陵江交汇而成的渝中半岛灯火璀璨，游人如织。 B．这首曾经炙手可热的“网红歌曲”，随着热度的消退而被人淡忘了。 C．陕北剪纸窗花题材丰富、构图奇妙、刀功精湛，真是令人叹为观止。 D．小说《人世间》通过主人公跌宕起伏的人生际遇，再现那段不寻常的历史。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。句中指渝中半岛游人很多，正确。 B.炙手可热：指手一靠近就觉得热，比喻气焰权势之盛。含贬义，不合语境，不正确。 C.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中赞美陕北剪纸窗花，正确。 D.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。句中指小说主人公人生际遇曲折，正确。 故选B。 【即时演练】 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（    ） A．学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想，大大出乎老师的意料。 B．不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络环境势在必行。 C．文艺创作切忌远离观众孤芳自赏，音乐剧《妈妈咪呀》就因通俗易懂、群众喜闻乐见而获得了成功。 D．某项调查显示，82﹪的被调查者认为今年的公务员考试是千军万马过独木桥，“公务员热”仍在持续。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A．不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。语境是“热情之高、想象之奇、创意之新”，不是很坏的结果，使用错误。 B．势在必行：不能躲开或回避，从事情发展的趋势看，必须采取行动。语境强调加强网络道德教育的必要性，使用正确。 C．孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。语境是说文艺创作不要远离观众，不然就属于“自我欣赏”，使用正确。 D．千军万马：形容做某事艰难，竞争激烈。语境强调公务员考试已经形成了“公务员热”，“千军万马”是说人多。使用正确。 故选A。 1．选出下列语句中加点成语使用正确的一项（ ） A．连绵的春雨戛然而止，天空渐渐恢复了湛蓝透亮，青草和树木都变得葱茏悦目。 B．骄傲的人往往只看到自己的优点，目空一切，在现实面前更容易败下阵来。 C．医护人员和志愿者一直奋战在抗疫第一线，我们袖手旁观，内心满是敬佩。 D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然禅趣，创作出的文化散文天衣无缝。 【答案】B 【解析】 A.戛然而止：形容声音突然停止。句中用于形容停雨，不正确； B.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。句中形容骄傲的人的做法，正确； C.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。是个贬义词，句中用于我们的做法，不正确； D.天衣无缝：指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。句中用于形容林清玄创作的散文，使用对象不正确； 2．下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ） A．老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 B．沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。 C．王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。 D．小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远”。 【答案】D 【解析】 A.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是比喻老当益壮，老有所为，积极进取。正确； B.“桃李不言，下自成蹊”意思是比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。正确； C.“以其昏昏，使人昭昭”意思是指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。正确； D.“言之无文，行而不远”意思是形容语言没有修饰，就不能流传很远。而非无独到见解。错误； 3．下列空白处的词语填写最恰当的一项是（ ） ①他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，_____他的姓名并不为许多人知道。 ②绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，____起了一轮一轮的绿波。 ③《清明上河图》不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地_____出这一特定历史时期的社会生活状况。 A．虽然 掀 揭示 B．因此 掀 揭露 C．虽然 翻 揭示 D．因此 翻 揭露 【答案】C 【解析】 ①句横线前后的内容，是转折关系，“虽然”表转折关系，“因此”表因果关系，故要用“虽然”一词； ②掀起：揭起，撩起；或由下向上涌。翻起：歪倒，变动位置。成片的麦苗在风的吹动下，形成波浪形状，因此要用“翻”起； ③揭示：向人指出原来不易看清的事理。揭露：指揭发隐蔽的事，使之暴露。根据“特定历史时期的社会生活状况”，可知是向人们展示不曾了解的事理，因此要用“揭示”； 4．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ） 古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。无数巨匠一生 ，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的 、对创造的虔敬、对工序的苛求。 的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所 的“工匠精神”。 A．默默无闻 敬畏 一丝不苟 倡导 B．名不见经传 敬畏 小心翼翼 传扬 C．名不见经传 畏惧 一丝不苟 倡导 D．默默无闻 畏惧 小心翼翼 传扬 【答案】A 【解析】 第一空，“默默无闻”意思是不为人知道；“名不见经传”指名字在经传中没有记载。此处指无数巨匠远离名利场，所以用“默默无闻”； 第二空，“敬畏”指又敬重又畏惧；“畏惧”指害怕。此处指工匠们对自然的敬重，故应选用“敬畏”； 第三空，“一丝不苟”意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真；“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。此处用来形容“工序”，故选用“一丝不苟”更恰当； 第四空，“倡导”指带头提倡；“传扬”指（事情、名声等）传播。此处指提倡这种“工匠精神”，所以应该用“倡导”； 5．选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（ ） 中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情__________下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。__________，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有__________的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史__________！ A．打击 然而 深厚底蕴 时期 B．打击 而且 底蕴深厚 时期 C．冲击 然而 底蕴深厚 进程 D．冲击 而且 深厚底蕴 进程 【答案】C 【解析】 打击：攻击、殴打，一般造成严重后果。 冲击：冲犯，猛烈撞击。 根据“世纪疫情”的提示，第一空选“冲击”恰当。 然而：连词，表转折。 而且：连词，一般和“不仅”连用，表递进。 结合语境，“中国有坚强的领导核心……”和前文是转折，第二空选“然而”恰当。 深厚底蕴：偏正短语，事物的内涵扎实、丰富。 底蕴深厚：主谓短语，事物的内涵扎实、丰富。 结合语境，“文化”前面应用偏正短语来修饰，第三空选“底蕴深厚”恰当。 时期：事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。 进程：进度过程 结合语境，这里形容中华民族伟大复兴进入历史前进的路程，最后一空选“进程”。 6．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．人类在追求美好生活的过程中，常常不注意环保，一些风景名胜不再优美，以致出现了海枯石烂的现象，实在令人惋惜。 B．电影在悠扬的乐曲声中突然戛然而止，而观众们仍然沉浸在引人入胜的故事情节中。 C．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。 D．以美国为首的北约不断东扩，最终引发了俄罗斯和乌克兰危机，同学们对以美国为首的北约的侵略性扩张手段叹为观止。 【答案】C 【解析】 A.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远，比喻坚定的意志永远不变。句中形容自然景观，使用对象错误； B.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容对象是“电影”，使用错误； C.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。句中形容小说没人翻看、购买，使用正确； D.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。句中形容“以美国为首的北约的侵略性扩张手段”，使用对象错误； 7．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（　　） A．这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 B．大数据促进了电子商城的发展，各式各样的购物APP层出不穷，令人眼花缭乱。 C．他的眼睛可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。 D．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象相敬如宾，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 【答案】D 【解析】 A. 郁郁寡欢：形容心里苦闷，指闷闷不乐。根据句意“脸蒙昧阴沉”，是心情不好，符合语境； B. 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱；也比喻事物复杂，无法辨清。根据语境“购物APP层出不穷”，让人因东西多而感到迷乱，符合语境； C. 黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。根据语境眼睛由闪闪发光转而因忧郁而脸色不好看，符合语境； D. 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。相敬如宾只能用在夫妻间，选项中语境是对“文坛泰斗的形象”，属于使用对象错误，不符合语境； 8．某同学负责《神奇的词语》板块，设计了一道填空题，请你帮他选出空格处词语使用恰当的一项（ ） 春天是一幅灵动的画，①________，生机蓬勃；夏天是一杯热烈的酒，烈日炎炎，雷声隆隆；秋天是一曲②________的歌，清亮婉转，动人心弦；冬天是一首无言的诗，水落石出，百草凋零，就连活跃在田野的昆虫们也都③________。 A．①草长莺飞 ②悠扬 ③销声匿迹 B．①草长莺飞 ②悠远 ③戛然而止 C．①豁然开朗 ②悠远 ③销声匿迹 D．①豁然开朗 ②悠扬 ③戛然而止 【答案】A 【解析】 第一空：草长莺飞：形容江南暮春的景色美好。豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子；比喻突然领悟了一个道理。 在此形容春天景色美好，富有生机与活力，应使用“草长莺飞”一词。 第二空：悠扬：现形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬；形容诗文韵味无穷等意思。悠远：空间距离的辽远。 在此运用比喻的修辞手法，来形容秋天如歌声一样清亮婉转，应使用“悠扬”一词。 第三空：销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。 在此形容昆虫们消失不见（没了踪影），应使用“销声匿迹”一词。 9．下列加点词语使用不当的一项是（ ） A．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异。 B．国庆期间，慕名到洪崖洞打卡的游客人头攒动，摩肩接踵。 C．吕伟在跳水比赛中身体像笔直的箭插进碧波之中，四面水花则悄然不惊。 D．那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 【答案】D 【解析】 A.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。符合语境，使用正确； B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。符合语境，使用正确； C.悄然不惊：面色平静,一点也不惊慌。符合语境，使用正确； D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。与后文的“清晰真切”矛盾，使用有误； 10．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．商品的生产只有精益求精，才能在竞争激烈的商场中占据一席之地。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都莫衷一是表示赞同。 C．我们党历来高度重视文艺的价值和作用，无论是在血雨腥风的革命战争年代，还是在如火如荼的和平建设时期，都注重用文艺的方式昭示光明、凝聚力量、鼓舞人心、砥砺奋斗。 D．富有创造性的人，总会孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 【答案】B 【解析】 A.精益求精，比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用恰当； B.莫衷一是，意思是不能决定哪个是对的。是，意为对、正确。形容意见分歧，没有一致的看法。与句意“都表示赞同”不符，使用有误； C.如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。含褒义。使用恰当； D.孜孜不倦，意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。使用恰当； 11．依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 春节档热映电影《你好，李焕英》引起大众______，其中的母女情戳中观众 _______ 。岁月匆匆，我们有时会忘记“妈妈曾经也是个花季少女”。翻看相册，没有PS、没有美颜相机，照片上的妈妈，素面、明眸、干净、_______。一张张照片里，记录着妈妈的青春岁月和 ______年华。 A．反响 痛点 清纯 美丽 B．共鸣 泪点 清纯 曼妙 C．共鸣 泪点 苗条 秀丽 D．热议 心窝 挺拔 美妙 【答案】B 【解析】 ①空：“反响”指回响，反应。“共鸣”指物体因共振而发声，如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。也指由别人的某种情绪引起相同的情绪。“热议”指热烈地议论与强烈地关注。结合本文段“热映电影”“引起大众”可知，此处句子要表达的意思和“共鸣”的意思“由别人的某种情绪引起相同的情绪”相符，因此第一空应填“共鸣”； ②空：“痛点”指的是身体肢体出现疼痛的位置。“泪点”即泪珠。“心窝”指心中，或者指胸腹之中央；结合本文段“母女情戳中观众”可知，这里要表达的意思是这部电影中体现的母女情深深地打动了观众，观众因感动而落泪，因此“泪点”符合语境； ③空：“清纯”指清秀纯洁，清新纯净。“苗条”指（妇女身材）细长柔美。“挺拔”指直立而高耸或坚强有力。结合本文段“素面、明眸、干净”可知“清纯”与这些词语相照应； ④空：“美丽”指使人看到感到美好的一切。“曼妙”指（音乐、舞姿等）柔美。“秀丽”指清秀美丽。“美妙”指美好，奇妙。结合本文段“青春岁月”可知“曼妙”符合语境； 12．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．十几岁的青春年华，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的人生花季。 B．任何个人的荣辱得失与广大人民群众的利益相比，都不过是沧海一粟。 C．好书要多读，重要的书要反反复复地读，每一次都会让你感觉开卷有益。 D．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 【答案】D 【解析】 A.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。句中形容青春年华的美好，恰当； B.沧海一粟：大海中的一粒小米。句中形容个人与广大人民利益得失的关系，恰当； C.开卷有益：读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。 句中形容读书会带来收获，恰当； D.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。句中想表述的是交通问题应放在首位，成语不能恰当表达意思。 13.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()(3分) 孙犁在给贾平凹的散文集《月痕》作的序中,更是 地指出:文艺之途正如人生之途,过早的金榜、骏马、高官、高楼,过多的花红热闹,鼓噪喧腾,并不一定是好事。人之一生,或是作家一生,要能经受得 和寂寞,忍受得污蔑和凌辱。要知,在这条道路上,冷也能安得,热也能处得,风里也来得,雨里也去得。在历史上,到头来退却的,或者说是 的,常常不是坚定的战士,而是那些跳梁的小丑。这样的文字, 为人为文的至理名言。  A.一语破的　　清贫　　偃旗息鼓　　竟是 B.一针见血　　清苦　　销声匿迹　　不啻 C.一语破的　　清苦　　偃旗息鼓　　竟是 D.一针见血　　清贫　　销声匿迹　　不啻 B解析 “一针见血”,比喻说话直截了当,切中要害。“一语破的”,一句话就说中要害。一般不带宾语。故应选“一针见血”。“清苦”和“清贫”都有“贫苦”的意思,但“清苦”的范围比“清贫”广,更符合语境。“偃旗息鼓”,放倒旗子,停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪,不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。意思与前面的“退却”重复。“销声匿迹”,指隐藏起来,不公开露面。这与“退却”构成递进关系,符合语境。“竟是”有出乎意料的意思。“不啻”,指不只;不止;不仅仅;不亚于。表示程度或重要性很高。由语境“为人为文的至理名言”可知,应选“不啻”。 14.在下列空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 阐释学的观点是 ,不再追求一个阐释的终点。阐释不是,千方百计地搜索某一种定音的标准答案,从而结束漫长 的理论。即使某个时代的读者达成了评价一部作品的 ,另一个时代的阅读又可能 不同的观点。  A.披沙拣金　　跋涉　　共识　　催生 B.拨云见雾　　旅行　　共识　　衍生 C.披沙拣金　　旅行　　见解　　衍生 D.拨云见雾　　跋涉　　见解　　催生 A解析 “披沙拣金”,拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。“拨云见雾”,比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除,心里顿时明白。由上文“不再追求一个阐释的终点”可知,阐释不是“披沙拣金”。据此分析可排除B、D两项。“跋涉”,形容旅途艰苦,十分艰难。“旅行”,远行;去外地办事或游览。根据语境分析可知,“阐释学”的概念曾经经历过漫长的理论探讨的过程,因而此处应选“跋涉”。据此分析可排除C项。“共识”与“达成”搭配,而“见解”不与“达成”搭配。“催生”,因为某些原因,被迫形成当前状态。“衍生”,演变而产生。分析语境可知,对一部作品的阅读,不同的时代,读者可能会产生一些不同观点。因而这里应选“催生”。分析可知,A项词语全都恰当。 15.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 中国文学具有源远流长、 的特点。若论文学的悠久,只有古希腊文学、古印度文学可以与中国文学比肩;若论文学传统的不断 ,任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学 。中国文学一直以丰富的作品、持久的魅力 着全世界。  A.博大精深　　绵延　　相提并论　　滋养 B.博古通今　　绵延　　齐头并进　　滋养 C.博古通今　　绵亘　　相提并论　　滋补 D.博大精深　　绵亘　　齐头并进　　滋补  A解析 “博大精深”,(思想、学说等)广博高深。“博古通今”,对古代的事知道很多,又通晓现代的事情。形容知识广博。这里形容“中国文学”,应用“博大精深”。“绵延”,连续不断,既可以指具体的山脉、河流,也可以指文化、传统等。“绵亘”,山峰等的延续横亘。此处应用“绵延”。“相提并论”,把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。“齐头并进”,不分先后地一齐前进或同时进行。应用“相提并论”。“滋养”,指供给养分;养分,养料。“滋补”,供给身体需要的养分;补养。“滋补”主要用于“人”,而文中主语是“中国文学”,应用“滋养”。 16.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分) 在闻一多看来,不是唐朝成就了诗歌, 诗歌成就了唐朝,故而诗歌成了唐朝的。第一个从唐诗中选出 之作的当数严羽,他说:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”在严羽打开潘多拉盒子之后,七律桂冠便 ,莫衷一是 。  A.而是　　标志　　独树一帜　　言人人殊 B.而是　　标志　　独占鳌头　　言人人殊 C.就是　　标示　　独占鳌头　　众说纷纭 D.就是　　标示　　独树一帜　　众说纷纭 B解析 从前后文看,第一空要填“而是”,表并列关系,不表选择关系。“标志”,表明特征的记号;“标示”,标明,显示。第二处,从语法角度来看,此处应使用名词,而“标示”是动词,故应使用“标志”。“独树一帜”,比喻与众不同,自成一家;“独占鳌头”,原指科举时代考试中了状元,现泛指占首位或第一名。第三处,从后面“当以崔颢《黄鹤楼》为第一”可知,句中应是说占首位的作品,应使用“独占鳌头”。“言人人殊”,各人有各人的意见,同一消息或事情,各人却说成各不相同的情形;“众说纷纭”,人多嘴杂,各有各的说法,议论纷纷。第四处,句中是说对“七律桂冠”的评说,这是针对同一事情,应使用“言人人殊”。 17．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（     ） 古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。无数巨匠一生      ，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的       、对创造的虔敬、对工序的苛求。       的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所        的“工匠精神”。 A．默默无闻          敬畏       一丝不苟       倡导 B．名不见经传       敬畏       小心翼翼       传扬 C．名不见经传       畏惧       一丝不苟       倡导 D．默默无闻          畏惧       小心翼翼       传扬 【答案】A 【解析】 第一空，“默默无闻”意思是不为人知道；“名不见经传”指名字在经传中没有记载。此处指无数巨匠远离名利场，所以用“默默无闻”； 第二空，“敬畏”指又敬重又畏惧；“畏惧”指害怕。此处指工匠们对自然的敬重，故应选用“敬畏”； 第三空，“一丝不苟”意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真；“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。此处用来形容“工序”，故选用“一丝不苟”更恰当； 第四空，“倡导”指带头提倡；“传扬”指（事情、名声等）传播。此处指提倡这种“工匠精神”，所以应该用“倡导”； 18．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ） 文艺工作者要坚持与新时代同步伐，为时代画像、为时代明德，努力创作思想精深、艺术____、制作____的文艺精品，真情描绘神州大地____的伟大实践和当代中国____的斑斓画卷。 A．精湛   精良   日新月异   多姿多彩 B．精良   精湛   多姿多彩   日新月异 C．精良   精湛   日新月异   多姿多彩 D．精湛   精良   多姿多彩   日新月异 【答案】A 【解析】考查词语的理解运用。 精湛：精熟深通。某样技艺十分娴熟。精微深奥。精良：精致优良；完善。不能说艺术精致优良，此处是突出艺术的精深。制作的精美完善，可知，第一空选用“精湛”，第二空选用“精良”； 日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。多姿多彩：意思是形容颜色形态多样。斑斓：灿烂多彩。与“多姿多彩”照应，前一空是说神州大地的变化很快，每天都在更新，每月都有变化。可知，第三空选用“日新月异”，第四空选用“多姿多彩”； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$