专题2 体验化学实验探究（考题猜想）（10大题型）-2024-2025学年八年级化学上学期期末考点大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

专题2 体验化学实验探究 题型1常见仪器和作用 题型2药品的存放和取用 题型3物质的加热 题型4过滤和除杂 题型5粗盐中难溶性杂质的去除 题型6实验废弃物处理和洗涤仪器 题型7实验数据与误差 题型8实验室规则与安全 题型9对蜡烛及其燃烧的探究 题型10微型空气质量“检测站”的组装与使用 ▉题型1 常见仪器和作用 【例1-1】（23-24八年级上·山东烟台·期末）对“实验仪器——用途——注意事项”连线如下，其中有错误的是 A．烧杯——用于灼烧固体——加热时要垫陶土网 B．试管——作少量试剂的反应容器——能直接加热 C．锥形瓶——作大量液体反应容器——加热时要垫陶土网 D．量筒——定量溶解固体——不能加热 【例1-2】（23-24九年级下·重庆大足·期末）下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是 A． B． C． D． 【变式1-1】（24-25九年级上·山西·期末）实验是科学研究的重要手段，请为下列实验仪器选择错误的是 A．用药匙取用粉末状的固体 B．广口瓶可以直接在酒精灯火焰上加热 C．用烧杯作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网 D．用胶头滴管吸取和滴加少量液体时 【变式1-2】（23-24八年级上·山东泰安·期末）对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【变式1-3】（23-24九年级上·北京房山·期末）量取5mL水，需要使用的仪器是 A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．托盘天平 【变式1-4】（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 【变式1-5】（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 ▉题型2药品的存放和取用 【例2-1】（23-24九年级上·山东烟台·期末）实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A． B． C． D． 【例2-2】（22-23八年级下·山西朔州·期末）正确的实验操作不仅可以保证实验的安全性，还可以保证实验的准确性。下列基本操作正确的是 A． B． C． D． 【变式2-1】（23-24九年级上·湖北荆州·期末）如图所示容器，可以用来保存固体石灰石的是 A． B． C． D． 【变式2-2】（24-25九年级上·河北沧州·期末）如图所示的实验操作中不正确的是 A．加入固体粉末 B．熄灭酒精灯 C．倾倒液体 D．读取体积 【变式2-3】（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 【变式2-4】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）如图所示实验操作正确的是 A． B． C． D． 【变式2-5】（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 【变式2-6】（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．点燃酒精灯 D．取用粉末状药品 【变式2-7】（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列试剂的实验室保存方法错误的是 A．消毒酒精应密封保存在瓶中 B．氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 C．浓硫酸保存在细口瓶中 D．碳酸钙存放在广口瓶中 ▉题型3物质的加热 【例3-1】（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．读取液体体积 C．加热液体     D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【变式3-1】（23-24九年级上·江西九江·期末）下列仪器中不能加热的仪器是 A． B． C． D． 【变式3-2】（24-25九年级上·陕西·开学考试）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯、蒸发皿 B．集气瓶、烧瓶、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、燃烧匙 【变式3-3】（23-24九年级上·河北邢台·期末）下列仪器可以用酒精灯直接加热的是 A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．细口瓶 【变式3-4】（23-24九年级上·陕西西安·期末）下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。 (1)仪器C的名称是 ；仪器D的名称是 。 (2)加热仪器D里的液体时，应先对D进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的 ，加热结束后发现D炸裂，可能的原因有： 、 。 (3)A的名称是 ，可用来保存氢氧化钠 （填“固体”或“溶液”）。 ▉题型4过滤和除杂 【例4-1】（23-24九年级上·广东汕尾·期末） 某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是 A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 【变式4-1】（23-24九年级上·广东汕尾·期末）某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤不需要用到的仪器是 A．烧杯 B．漏斗 C．铁架台 D．酒精灯 【变式4-2】（22-23八年级下·山东滨州·期末）对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是 ①铁架台    ②量筒   ③滤纸   ④玻璃棒   ⑤试管夹   ⑥漏斗   ⑦烧杯 A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤ 【变式4-3】（22-23九年级上·湖北黄石·期末）下列关于过滤操作的叙述中不正确的是 A．液面不要低于滤纸的边缘 B．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．滤纸的边缘要低于漏斗口 【变式4-4】（23-24八年级下·山东东营·期末）正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A．过滤 B．加热液体 C．倾倒液体 D．添加酒精 【变式4-5】（22-23九年级上·江苏南通·期末）过滤实验 (1)下列关于过滤操作叙述不正确的是_________ A．滤液的液面要低于滤纸的边缘 B．为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体 C．玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时采用的过滤操作图，试回答：    (2)有标号仪器的名称：a. 。 (3)图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 (4)该图中存在的两处处明显错误： ① 。 ② 。 (5)该同学过滤后观察发现滤液仍然浑浊，原因可能是 、 （写两种），该同学接下来的操作为 。 ▉题型5粗盐中难溶性杂质的去除 【例5-1】（2024·江苏扬州·三模）粗盐提纯和溶液配制的实验中涉及以下实验操作，其中不规范的是    A．用图甲所示仪器量取液体 B．用图乙所示装置过滤悬浊液 C．用图丙所示装置蒸发溶液 D．用图丁所示仪器称量固体 【例5-2】（22-23九年级上·山东滨州·期末）下列关于海水晒盐及粗盐提纯的说法错误的是 A．夏季气温高，更有利于海水中食盐析出 B．海水晒盐属于蒸发结晶 C．除去粗盐中难溶性杂质的步骤：溶解、蒸发 D．除去粗盐中可溶性杂质的方法是将杂质离子转化为沉淀或气体而除去 【变式5-1】（2024·安徽·二模）进行实验“粗盐中难溶性杂质的去除”，部分实验中的操作正确的是 A．称量粗盐 B．溶解 C．蒸发 D．熄灭酒精灯 【变式5-2】下列关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，操作错误的是 A．粗盐溶液过滤后，如果滤液仍浑浊，应更换滤纸再过滤一次 B．蒸发皿放在铁圈上直接用酒精灯加热 C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌 D．用酒精灯持续加热到蒸发皿内水分全部蒸干 【变式5-3】（22-23九年级上·江西鹰潭·期末）下图是某班四个化学实验兴趣小组设计的实验。 甲组：如图A，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭颗粒，静止，观察现象。 乙组：如图B，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水）使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，过滤，观察现象。 丙组：如图C，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。用胶头滴管将略显红色的水滴加到干燥管中，观察现象。 丁组：如图D，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，然后注入到放有小滤纸片的注射器中，慢慢挤压活塞，观察现象。    根据以上信息，回答下列问题： (1)四个实验小组的实验目的都是 ；在图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是 ； (2)甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比其优点是 ，缺点是 。 (3)图B、C、D进行的实验操作是 ；图D慢慢挤压活塞的目的是 ； (4)小明同学经过认真思考，觉得按图B、C、D进行实验，不足以达到实验目的，因为滤纸、棉花也具有吸附性，所以他认为应该补做一个 实验才更加完整。 【变式5-4】（22-23九年级上·河北秦皇岛·期末）科学兴趣小组的同学做粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g8%的氯化钠溶液。回答下列问题：    实验一：粗盐提纯 (1)图中操作有错误的是 。(填序号)。 (2)操作⑥中，当观察到蒸发血中 时，停止加热。 (3)经过上述操作得到的精盐属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)海水晒盐采用图中操作的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度 。 实验二：用提纯得到的精盐配制50g8%的氯化钠溶液 (5)计算。需要氯化钠 g，蒸馏水 mL。 (6)称量、量取。量取水的体积时，若俯视读数，所配溶液的溶质质量分数会 (填“>”“<”或“=”)8%。 (7)溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 装瓶、贴标签。 【变式5-5】如下图所示是实验室粗盐提纯实验的部分操作，假设粗盐中只含有少量不溶于水的杂质。请回答相关问题: A溶解 B蒸发 C过滤 D取一定量的粗盐 (1)如上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 (2)粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 (3)操作B中，玻璃棒的作用是 ，当蒸发皿中 后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 (4)步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，若步骤B最终得到NaCl晶体6.4g，则根据以上数据可得到该粗盐中NaCl的质量分数是 。 (5)若测得的该粗盐中NaCl的质量分数偏高，则可能的原因是______(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 D．最终所得NaCl晶体比较潮湿 ▉题型6实验废弃物处理和洗涤仪器 【例6-1】（23-24九年级上·福建龙岩·期末）以下化学分组实验后某些同学的做法，其中错误的是 A．用完酒精灯后及时盖上灯帽 B．废弃固体药品直接倒入水槽中 C．用完滴瓶上的滴管后插回原瓶 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外 【变式6-1】（23-24九年级上·陕西安康·期末）正确的操作是化学实验成功的基础。下列操作正确的是 A．添加酒精 B．过滤液体 C．处理废弃液体药品 D．取用固体药品 【变式6-2】（23-24八年级下·山东泰安·期末）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费 B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 【变式6-3】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是 A．   B．   C．   D．   【变式6-4】（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）同学们在实验室做实验时，下列处理方法正确的是 A．实验中用剩的药品装回原瓶 B．向酒精灯内添加酒精一定要熄灭酒精灯 C．实验后的废液倒入水池下水道 D．加热后的试管立即用自来水冲洗 【变式6-5】（22-23八年级下·山东烟台·期末）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作不规范的是 A．  滴管取溶液 B．  放置洗净的试管 C．  检查装置气密性 D．  振荡试管 ▉题型7实验数据与误差 【例7-1】（2024·云南昆明·一模）下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 【变式7-1】某同学用量筒量取液体时，先将量筒平放在桌面上，初次平视刻度读数为20mL，倒出部分液体后，俯视刻度读数为5mL。该同学实际倒出液体的体积是（　　） A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．无法判断 【变式7-2】（22-23九年级上·河南濮阳·期末）准确取用一定量液体物质除用量筒外，还需要的仪器有 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 15mL（填“＜”“＞”或“＝”）。小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为 g。 ▉题型8实验室规则与安全 【例8-1】（22-23八年级下·山东东营·期末）下列实验操作正确的是 A．为了提高温度，用酒精灯的内焰加热试管中的液体 B．为了安全，实验剩余药品不能随意丢弃，也不能带出实验室，要放入指定容器内 C．为了防止固体洒出，加热试管中的固体药品时试管口要略向上倾斜 D．为了称量准确，用托盘天平称取食盐时可左码右物 【变式8-1】（2024·贵州遵义·一模）实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【变式8-2】（23-24八年级下·山东泰安·期末）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费 B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 【变式8-3】（23-24九年级上·四川成都·期末）下列有关实验操作正确的是 A．闻氨气的气味时，将装有浓氨水的试剂瓶瓶口紧贴鼻孔深呼吸 B．向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C．连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管 D．取无腐蚀性溶液后的滴管可以平放或者倒置 【变式8-4】（23-24九年级上·福建厦门·期末）进入化学实验室必须注意安全。下列行为符合实验室安全规范的是 A．用扇闻法闻气味 B．用手直接取用药品 C．随意将药品带出实验室 D．用酒精灯点燃另一只酒精灯 【变式8-5】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．熄灭酒精灯 C．加热液体 D．闻药品气味 【变式8-6】以下是常见危险品的警告标志，实验室存放浓硫酸(具有很强的腐蚀性)的柜子上应贴的标志是 A． B． C． D． ▉题型9对蜡烛及其燃烧的探究 【例9-1】（22-23八年级上·山东烟台·期末）用蜡烛可以完成很多化学实验。下列用蜡烛进行的实验，其现象正确的是 A．甲实验：观察到外焰处小木条最先炭化 B．乙实验：将燃烧的木条靠近吹灭蜡烛产生的白烟，白烟不能点燃 C．丙实验：蜡烛燃烧后，天平指针逐渐向左偏转 D．丁实验：一段时间后观察到冷碟底部有黑色物质生成 【例9-2】（23-24九年级上·吉林长春·期末）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 【变式9-1】（23-24九年级上·吉林长春·期末）对蜡烛及其燃烧的探究活动中，下列说法错误的是 A．石蜡“质软”这一性质属于物理性质 B．“石蜡熔化”属于物理变化 C．“能使澄清的石灰水变浑浊”属于CO₂的化学性质 D．“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化 【变式9-2】（23-24九年级上·安徽六安·期末）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。 【任务】探究蜡烛中含有的元素 (1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。 如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为 。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有 （填元素符号）。 【任务二】探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量 某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图。 (2)另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是 ，产生该气体的原因是 。 (3)结合图2所示的结果，请你分析为什么不用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的含量： （写一条即可）。 【发现问题】研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。 【查阅资料】 ①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点（也称闪点）。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。 ②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。 ③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表： 物质 石蜡 汽油 大豆油 乙醇 着火点/℃ 190 416 351 363 闪点/℃ 113 -45 220 12 挥发性 难挥发 易挥发 难挥发 易挥发 【任务三】再探蜡烛的燃烧 (4)通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是： 。 (5)下列物质易引发火灾的是______。 A．石蜡 B．汽油 C．大豆油 D．乙醇 【变式9-3】（23-24九年级上·陕西西安·期末）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 【变式9-4】（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期末）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢?请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 （填字母）。 A．空间站内氧气浓度低，蜡烛燃烧不充分     B．在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势不同 C．在失重情况下，粒子向各个方向的运动可能是相同的。 【变式9-5】（24-25九年级上·山东青岛·期中）在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 (1)蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是 。 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。 【小组讨论】 (2)实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有 生成。 (3)观察到后一个烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有 生成。 (4)熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟” （选填“能”或“不能”）燃烧。 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小 (5)该实验的目的是探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 (6)实验的结论是：其他条件相同时， 。 ▉题型10微型空气质量“检测站”的组装与使用 【例10-1】（22-23八年级下·山东烟台·期末）校园微型空气质量“检测站”能检测出空气的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【例10-2】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。根据如图所示的数据，下列对该地空气质量及其影响因素的判断不正确的是（　　） A．图中该城市首要污染物为可吸入颗粒 B．使用氢能和太阳能代替化石燃料均可减少空气中可吸入颗粒物的含量 C．氮氧化物主要成分NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2 D．该地空气中二氧化硫的含量24小时内逐渐增大 【变式10-1】（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）2023年底，《黑龙江省空气质量再提升2023-2024年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现7个市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测，成分，处理等展开了项目化学习。 【网络查询】通过黑龙江省生态环境厅查得某日的空气质量如下表所示： 地区 哈尔滨 大庆 双鸭山 牡丹江 鹤岗 齐齐哈尔 七台河 AQI指数 67 62 70 57 44 62 58 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 【讨论交流】 (1)空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是 。 任务二：微型空气“检测站”监测空气质量 【调查研究】 微型空气“检测站”可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】 (2)某地每日定时在路面洒水，好处是 。 任务三：实验探究本地空气中二氧化硫是否存在 【背景研究】 (3)鹤岗能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、 (一种即可)等空气污染物。 【成果分享】 (4)同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善善空气质量，作为中学生，你可以做的是： 。 【变式10-2】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。 可吸入颗粒物(TSP) 氮氧化合物(NO2等) 二氧化硫(SO2) 空气质量级别 春季 88 40 44 II 夏季 67 33 36 II 秋季 90 46 54 II 冬季 98 69 60 II (1)对我市空气质量影响最大的指标是 。 (2)空气质量最差的季节是 。 (3)下列气体不会造成空气污染的是 A．二氧化碳 B．臭氧 C．一氧化碳 D．氮气 (4)新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体我健康影响最大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是 。 A．城市道路定时洒水 B．大力发展火力发电 C．大力植树造林 D．加强建筑工地扬尘控制 【变式10-3】（22-23八年级上·山东青岛·期末）空气是宝贵的资源，绿色的莱西处处弥漫着清新的空气；请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图大约可表示空气微观模型的是___________（填标号）。 A． B． C． (3)从应用角度：利用空气制取氮气和工业液氧的流程如下图所示。 ①氮气的沸点是−196℃，氧气的沸点是−183℃，在蒸发的过程中， （填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。 ②下列选项中，不属于贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 （填序号）。 A．气体肥料B．医疗急救C．气割气焊D．炼钢 ③除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积 （填“大”或“小”）。 (4)从环保角度： 下表为我市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题： 污染项目 PM2.5 PM10 SO2 CO NO2 污染指数 69 95 9 0.8 42 说明：PM2.5是指细颗粒物，即粒径小于等于2.5微米的颗粒物；PM10是指可吸入颗粒物，即粒径小于等于10微米的颗粒物。 ①污染指数越大，危害越大，该监测点的空气中危害最大的污染项目是 ； ②如图是我市城区街道上一辆新型环保车，通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，这款环保车喷水的作用是 。 【变式10-4】某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如表。 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动四：提出空气质量改进方案 (4)要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是_______。 A．节日里燃放鞭炮 B．大力发展火力发电 C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧 (5)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 体验化学实验探究 题型1常见仪器和作用 题型2药品的存放和取用 题型3物质的加热 题型4过滤和除杂 题型5粗盐中难溶性杂质的去除 题型6实验废弃物处理和洗涤仪器 题型7实验数据与误差 题型8实验室规则与安全 题型9对蜡烛及其燃烧的探究 题型10微型空气质量“检测站”的组装与使用 ▉题型1 常见仪器和作用 【例1-1】（23-24八年级上·山东烟台·期末）对“实验仪器——用途——注意事项”连线如下，其中有错误的是 A．烧杯——用于灼烧固体——加热时要垫陶土网 B．试管——作少量试剂的反应容器——能直接加热 C．锥形瓶——作大量液体反应容器——加热时要垫陶土网 D．量筒——定量溶解固体——不能加热 【答案】AD 【详解】A、烧杯不可用于用于灼烧固体，烧杯可用于加热较多液体，烧杯底面积较大，为了使受热均匀，加热时要垫陶土网，故A错误； B、试管可用作少量试剂的反应容器，可以直接加热，故B正确； C、锥形瓶可作大量液体反应容器，不能直接加热，加热时要垫陶土网， 故C正确； D、量筒用于量取一定量液体，不能用于溶解固体，不能加热，故D错误； 故选：AD。 【例1-2】（23-24九年级下·重庆大足·期末）下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、图示为量筒，量筒用来量取一定体积的液体，不能加热，不符合题意； B、图示为蒸发皿，可以用于盛装液体并可以加热，符合题意； C、图示为漏斗，用于过滤操作，不能加热，不符合题意； D、图示为玻璃棒，不能盛放液体，不符合题意； 故选：B。 【变式1-1】（24-25九年级上·山西·期末）实验是科学研究的重要手段，请为下列实验仪器选择错误的是 A．用药匙取用粉末状的固体 B．广口瓶可以直接在酒精灯火焰上加热 C．用烧杯作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网 D．用胶头滴管吸取和滴加少量液体时 【答案】B 【详解】A、取用粉末状固体应选择药匙，不符合题意； B、广口瓶通常用于盛放固体药品，不能加热，符合题意； C、烧杯可用作较多量试剂的反应容器，烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； D、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，不符合题意。 故选B。 【变式1-2】（23-24八年级上·山东泰安·期末）对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【答案】B 【详解】A、烧杯可用于加热较多液体，加热时要垫陶土网，故A错误； B、试管可作少量试剂的反应容器，可以直接加热，加热后不能骤冷，以防炸裂，故B正确； C、锥形瓶可作大量液体反应容器和气体发生装置，不能直接加热，加热时要垫陶土网， 故C错误； D、量筒用于量取一定量液体，不能作反应容器，不能加热，故D错误。 故选B。 【变式1-3】（23-24九年级上·北京房山·期末）量取5mL水，需要使用的仪器是 A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．托盘天平 【答案】B 【详解】量取5mL水，需要使用的仪器是量筒和胶头滴管； 故选：B。 【变式1-4】（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 【答案】C 【详解】A、仪器名称为试管夹，故错误； B、仪器名称为研钵，故错误； C、仪器名称为燃烧匙，故正确； D、仪器名称为量筒，故错误。 故选C。 【变式1-5】（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 【答案】(1) 坩埚钳 燃烧匙 胶头滴管 (2) B C G E 【详解】（1）由图可知，A为坩埚钳，F为燃烧匙，H为胶头滴管，故填：坩埚钳、燃烧匙、胶头滴管； （2） 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，用来夹持试管加热的仪器是试管夹，用来分离固液混合物的玻璃仪器的是漏斗，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是烧杯，故填：B、C、G、E。 ▉题型2药品的存放和取用 【例2-1】（23-24九年级上·山东烟台·期末）实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、盛放呼出气体（气体药品）选择集气瓶，为防止气体逸出，玻璃片打磨面向下，存放方式错误，不符合题意； B、盛放硫酸铜溶液（液体药品）可以选择细口瓶或滴瓶，所选择的仪器正确，符合题意； C、盛放澄清石灰水（液体药品）选择细口瓶，不能用广口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意； D、盛放碳酸钙（固体药品）用广口瓶，不能用细口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意。 故选：B。 【例2-2】（22-23八年级下·山西朔州·期末）正确的实验操作不仅可以保证实验的安全性，还可以保证实验的准确性。下列基本操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误； B、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作正确； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； 故选：C。 【变式2-1】（23-24九年级上·湖北荆州·期末）如图所示容器，可以用来保存固体石灰石的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该仪器为集气瓶，可用于收集或储存少量气体，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意； B、该仪器为广口瓶，可用于保存固体石灰石，该选项符合题意； C、该仪器为细口瓶，可用于保存液体药品，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意； D、该仪器为烧杯，不能用来保存固体石灰石，该选项不符合题意。 故选B。 【变式2-2】（24-25九年级上·河北沧州·期末）如图所示的实验操作中不正确的是 A．加入固体粉末 B．熄灭酒精灯 C．倾倒液体 D．读取体积 【答案】D 【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可以用灯帽盖灭酒精灯，图示操作正确； C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作正确； D、筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，图示操作错误； 故选D。 【变式2-3】（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 【答案】D 【详解】A.量取9.5ml液体，10ml量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，不能使用100ml的量筒，图中所示操作错误，故不符合题意； B.倾倒液体时，标签要向着手心，瓶塞要到倒放在桌面上，图中所示操作错误，故不符合题意； C.取用块状固体时，先加容器横放，把药品放入试管容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使块状固体慢慢地滑到容器底部，防止打破容器底，图中所示操作错误，故不符合题意； D.给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3  ，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，图中所示操作正确，故符合题意，故选D。 【变式2-4】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）如图所示实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、粉末状药品的取用方法：将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故此项正确； B、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯引燃，否则容易发生火灾，故此项错误； C、用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的三分之一，图中加入的液体过多，故此项错误； D、过滤时需要用玻璃棒进行引流，图中没有用，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，故此项错误。 故选A。 【变式2-5】（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 【答案】C 【详解】A、用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平，说法正确，不符合题意； B、取用药品时，不可用手直接拿，说法正确，不符合题意； C、用滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在容器口正上方进行滴加，不能伸入容器内或接触容器内壁，说法错误，符合题意； D、当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去，说法正确，不符合题意。 故选：C。 【变式2-6】（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．点燃酒精灯 D．取用粉末状药品 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故A操作错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故C操作错误； D、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D操作正确； 故选：D。 【变式2-7】（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列试剂的实验室保存方法错误的是 A．消毒酒精应密封保存在瓶中 B．氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 C．浓硫酸保存在细口瓶中 D．碳酸钙存放在广口瓶中 【答案】B 【详解】A.消毒酒精是液体且易挥发，所以应密封保存在瓶中，故说法正确； B.氢氧化钠溶液是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法错误； C.浓硫酸是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法正确； D.碳酸钙是一种固体药品，保存在广口瓶中，故说法正确。 故选B。 ▉题型3物质的加热 【例3-1】（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．读取液体体积 C．加热液体     D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； B、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图示操作正确； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； 故选B。 【变式3-1】（23-24九年级上·江西九江·期末）下列仪器中不能加热的仪器是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、烧杯可用于加热，但由于其表面积比较大，应放在陶土网上加热，该选项不符合题意； B、量筒不能用于加热，该选项符合题意； C、蒸发皿能用于加热，该选项不符合题意； D、锥形瓶需垫在陶土网上加热，该选项不符合题意。 故选B。 【变式3-2】（24-25九年级上·陕西·开学考试）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯、蒸发皿 B．集气瓶、烧瓶、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、燃烧匙 【答案】C 【详解】A、试管、蒸发皿均能直接加热，烧杯必须垫石棉网才能加热，不符合题意； B、集气瓶不能用于加热，烧瓶、烧杯必须垫石棉网才能加热，不符合题意； C、试管、燃烧匙、蒸发皿均能直接加热，符合题意； D、试管、燃烧匙均能直接加热，量筒不能用于加热，不符合题意。 故选：C。 【变式3-3】（23-24九年级上·河北邢台·期末）下列仪器可以用酒精灯直接加热的是 A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．细口瓶 【答案】C 【详解】A、烧杯底面积比较大，不能直接加热，需垫在陶土网上加热，该选项不符合题意； B、量筒不能用于加热，该选项不符合题意； C、试管可直接加热，该选项符合题意； D、细口瓶不能用于加热，该选项不符合题意。 故选C。 【变式3-4】（23-24九年级上·陕西西安·期末）下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。 (1)仪器C的名称是 ；仪器D的名称是 。 (2)加热仪器D里的液体时，应先对D进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的 ，加热结束后发现D炸裂，可能的原因有： 、 。 (3)A的名称是 ，可用来保存氢氧化钠 （填“固体”或“溶液”）。 【答案】(1) 锥形瓶 试管 (2) 预热 加热前没有预热 试管外壁有水 (3) 细口瓶 溶液 【详解】（1）仪器C的名称是锥形瓶，仪器D的名称是试管。 （2）加热仪器D里的液体时，应先对D进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的，否则给液体加热时，液体会飞溅出来。加热结束后发现D炸裂，可能的原因有：加热前没有预热、试管外壁有水，造成试管受热不均匀而发生炸裂。 （3）A的名称是细口瓶，可用来保存氢氧化钠溶液，广口瓶用来保持固体药品。 ▉题型4过滤和除杂 【例4-1】（23-24九年级上·广东汕尾·期末） 某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是 A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 【答案】B 【详解】A、过滤后不能得到纯净水，是因为水中仍然含有溶于水的物质，故选项说法错误； B、过滤时，应将玻璃棒下端轻靠在三层滤纸上，故选项说法正确； C、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘，故选项说法错误； D、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤操作时，要用玻璃棒，目的是引流，故选项说法错误。 故选B。 【变式4-1】（23-24九年级上·广东汕尾·期末）某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤不需要用到的仪器是 A．烧杯 B．漏斗 C．铁架台 D．酒精灯 【答案】D 【详解】过滤时，需要的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台，过滤不需要的是酒精灯，故选D。 【变式4-2】（22-23八年级下·山东滨州·期末）对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是 ①铁架台    ②量筒   ③滤纸   ④玻璃棒   ⑤试管夹   ⑥漏斗   ⑦烧杯 A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤ 【答案】D 【详解】过滤时需要的仪器有铁架台、滤纸、烧杯、漏斗、玻璃棒，即需要①③④⑥⑦，则不需要②⑤，故选D。 【变式4-3】（22-23九年级上·湖北黄石·期末）下列关于过滤操作的叙述中不正确的是 A．液面不要低于滤纸的边缘 B．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．滤纸的边缘要低于漏斗口 【答案】A 【详解】A、过滤操作中漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘，否则会造成滤液浑浊，故选项说法错误； B、过滤时漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，故选项说法正确； C、过滤时玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止戳破滤纸，故选项说法正确； D、过滤时滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确。 故选A。 【变式4-4】（23-24八年级下·山东东营·期末）正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A．过滤 B．加热液体 C．倾倒液体 D．添加酒精 【答案】B 【详解】A、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，故错误； B、给试管里的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，沿试管方向移动试管，预热试管，然后集中加热，故正确； C、倾倒液体时瓶塞倒放，防止污染瓶塞和桌面，试剂瓶口紧挨试管口，防止液体倒到试管外边，故错误； D、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免引起火灾，故错误； 故选B。 【变式4-5】（22-23九年级上·江苏南通·期末）过滤实验 (1)下列关于过滤操作叙述不正确的是_________ A．滤液的液面要低于滤纸的边缘 B．为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体 C．玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时采用的过滤操作图，试回答：    (2)有标号仪器的名称：a. 。 (3)图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 (4)该图中存在的两处处明显错误： ① 。 ② 。 (5)该同学过滤后观察发现滤液仍然浑浊，原因可能是 、 （写两种），该同学接下来的操作为 。 【答案】(1)B (2)漏斗 (3) 玻璃棒 引流 (4) 没有用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁（滤纸边缘高于漏斗边缘） (5) 滤纸破损 液面高于滤纸边缘 重新过滤 【详解】（1）A、过滤时，滤液液面要低于滤纸边缘，防止液体未经过滤留下，正确； B、过滤时，不能用玻璃棒在过滤器中搅拌液体，以防损坏滤纸，错误； C、为防止液体流下时冲破滤纸或玻璃棒戳破滤纸，玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边，正确。 故选B。 （2）由图可知，仪器a为漏斗。 （3）由图可知，图中还缺少玻璃棒，作用是引流。 （4）由图可知，该图中存在的明显错误： ①没有用玻璃棒引流 ②漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ③滤纸边缘高于漏斗边缘（任写两条） （5）该同学过滤后观察发现滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，接下来应重新过滤。 ▉题型5粗盐中难溶性杂质的去除 【例5-1】（2024·江苏扬州·三模）粗盐提纯和溶液配制的实验中涉及以下实验操作，其中不规范的是    A．用图甲所示仪器量取液体 B．用图乙所示装置过滤悬浊液 C．用图丙所示装置蒸发溶液 D．用图丁所示仪器称量固体 【答案】D 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确，不符合题意； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和药品的位置放反了，符合题意。 故选D。 【例5-2】（22-23九年级上·山东滨州·期末）下列关于海水晒盐及粗盐提纯的说法错误的是 A．夏季气温高，更有利于海水中食盐析出 B．海水晒盐属于蒸发结晶 C．除去粗盐中难溶性杂质的步骤：溶解、蒸发 D．除去粗盐中可溶性杂质的方法是将杂质离子转化为沉淀或气体而除去 【答案】C 【详解】A、氯化钠的溶解度受温度影响不大，故夏天气温低，利于海水中食盐析出，说法正确； B、海水晒盐蒸发水分，溶剂量减少，溶解量减少，晶体析出，属于蒸发结晶，说法正确； C、粗盐提纯的步骤为：溶解、过滤、蒸发，说法错误； D、除去粗盐中的可溶性杂质，可将杂质离子转化为沉淀或气体，从而将其分离出来除去，说法正确。 故选C。 【变式5-1】（2024·安徽·二模）进行实验“粗盐中难溶性杂质的去除”，部分实验中的操作正确的是 A．称量粗盐 B．溶解 C．蒸发 D．熄灭酒精灯 【答案】B 【详解】A、用托盘天平称量物品质量时，左边托盘放物品，右边托盘放砝码，故A错误； B、溶解需要用玻璃棒搅拌，在烧杯中溶解，且玻璃棒不能碰到烧杯壁和底，故B正确； C、蒸发操作应用蒸发皿，用玻璃棒搅拌散热，故C错误； D、不能吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D错误。 故选：B。 【变式5-2】下列关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，操作错误的是 A．粗盐溶液过滤后，如果滤液仍浑浊，应更换滤纸再过滤一次 B．蒸发皿放在铁圈上直接用酒精灯加热 C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌 D．用酒精灯持续加热到蒸发皿内水分全部蒸干 【答案】D 【详解】A.如果滤液仍然浑浊，就要检查原因分析可能情况，例如滤纸是否破损，下面的烧杯是否洁净等，检查处理后再过滤，故A操作正确； B. 蒸发皿是可以直接受热的仪器，因此可以放在铁圈上直接用酒精灯加热，故B操作正确； C.蒸发过程中要用玻璃棒不断的搅拌，防止液体受热不均匀，而导致液滴飞溅，故C操作正确； D.蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，靠余热蒸干，故D操作错误； 故选：D。 【变式5-3】（22-23九年级上·江西鹰潭·期末）下图是某班四个化学实验兴趣小组设计的实验。 甲组：如图A，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭颗粒，静止，观察现象。 乙组：如图B，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水）使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，过滤，观察现象。 丙组：如图C，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。用胶头滴管将略显红色的水滴加到干燥管中，观察现象。 丁组：如图D，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，然后注入到放有小滤纸片的注射器中，慢慢挤压活塞，观察现象。    根据以上信息，回答下列问题： (1)四个实验小组的实验目的都是 ；在图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是 ； (2)甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比其优点是 ，缺点是 。 (3)图B、C、D进行的实验操作是 ；图D慢慢挤压活塞的目的是 ； (4)小明同学经过认真思考，觉得按图B、C、D进行实验，不足以达到实验目的，因为滤纸、棉花也具有吸附性，所以他认为应该补做一个 实验才更加完整。 【答案】(1) 验证活性炭的吸附性 水由红色变为无色 (2) 操作简便 现象不明显 (3) 过滤 充分过滤 (4)对比 【详解】（1）由题干信息可知，四个实验小组的实验目的都是验证活性炭的吸附性，故填：验证活性炭的吸附性； 活性炭具有吸附性，能去除色素和异味，则图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是水由红色变为无色，故填：水由红色变为无色(合理即可）； （2）甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比，装置少，其优点是操作简便，故填：操作简便； 无过滤操作，活性炭与水混合在一块，现象不明显，故填：现象不明显； （3）图B、C、D进行的实验实现了固液分离，进行的操作是过滤，故填：过滤； 图D慢慢挤压活塞的目的是充分过滤，故填：充分过滤； （4）实验是为了验证活性炭的吸附性，而B、C、D实验中滤纸、棉花也具有吸附性，应该补做一个对比实验，排除干扰，故填：对比。 【变式5-4】（22-23九年级上·河北秦皇岛·期末）科学兴趣小组的同学做粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g8%的氯化钠溶液。回答下列问题：    实验一：粗盐提纯 (1)图中操作有错误的是 。(填序号)。 (2)操作⑥中，当观察到蒸发血中 时，停止加热。 (3)经过上述操作得到的精盐属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)海水晒盐采用图中操作的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度 。 实验二：用提纯得到的精盐配制50g8%的氯化钠溶液 (5)计算。需要氯化钠 g，蒸馏水 mL。 (6)称量、量取。量取水的体积时，若俯视读数，所配溶液的溶质质量分数会 (填“>”“<”或“=”)8%。 (7)溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 装瓶、贴标签。 【答案】(1)⑤ (2)有较多的固体出现时 (3)混合物 (4)随温度变化不大 (5) 4g 45mL (6)< (7)加速溶解 【详解】（1）过滤操作时要用玻璃棒引流，防止液体外溅，故填：⑤； （2）蒸发时，当有较多的固体出现时，停止加热，利用余热将液体蒸干； （3）经过上述操作得到的精盐中还含有可溶性杂质，属于混合物； （4）海水晒盐采用图中操作的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度随温度变化不大； （5）50g8%的氯化钠溶液中氯化钠的质量为：50g×8%=4g，水的质量为：50g -4g=45g，则水的体积为：； （6）量取水的体积时，若仰视读数，则量取水的实际体积偏大，故溶液的溶质质量分数偏小； （7）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解。 【变式5-5】如下图所示是实验室粗盐提纯实验的部分操作，假设粗盐中只含有少量不溶于水的杂质。请回答相关问题: A溶解 B蒸发 C过滤 D取一定量的粗盐 (1)如上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 (2)粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 (3)操作B中，玻璃棒的作用是 ，当蒸发皿中 后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 (4)步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，若步骤B最终得到NaCl晶体6.4g，则根据以上数据可得到该粗盐中NaCl的质量分数是 。 (5)若测得的该粗盐中NaCl的质量分数偏高，则可能的原因是______(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 D．最终所得NaCl晶体比较潮湿 【答案】(1)C (2)DACB (3) 搅拌，使溶液受热均匀，防止液体四处飞溅 有大量固体析出 (4)80% (5)AD 【详解】（1）上图所示操作中，有错误的是过滤，没有使用玻璃棒引流，会导致液体四处飞溅。 故填：C （2）粗盐提纯的正确操作顺序为溶解、过滤、蒸发。 故填：DACB （3）蒸发过程在，玻璃棒的作用是搅拌，使溶液受热均匀，防止液体四处飞溅。当蒸发皿中有大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 （4）称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，称得剩余粗盐为2.0g，所以溶解的粗盐为8.0g，经过蒸发最终得到NaCl晶体6.4g，所以该粗盐中NaCl的质量分数是 （5）A.过滤时滤纸有破损，会导致不溶于水的部分也留在精盐中，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏高。     B.蒸发时有固体溅出，会导致精盐损失，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏低。 C.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，会导致部分氯化钠不溶，    从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏低。 D.最终所得NaCl晶体比较潮湿，会导致精盐质量偏大，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏高。 故选AD。 ▉题型6实验废弃物处理和洗涤仪器 【例6-1】（23-24九年级上·福建龙岩·期末）以下化学分组实验后某些同学的做法，其中错误的是 A．用完酒精灯后及时盖上灯帽 B．废弃固体药品直接倒入水槽中 C．用完滴瓶上的滴管后插回原瓶 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外 【答案】B 【详解】A、酒精灯使用后必须马上盖上灯帽，防止酒精挥发，造成浪费，选项正确； B、未经处理的废液可能有腐蚀性，直接倒入下水道会腐蚀下水道，选项错误； C、滴瓶上的滴管为专用滴管，不需要清洗，用完后插回原瓶即可，选项正确； D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便查看，选项正确。 故选B。 【变式6-1】（23-24九年级上·陕西安康·期末）正确的操作是化学实验成功的基础。下列操作正确的是 A．添加酒精 B．过滤液体 C．处理废弃液体药品 D．取用固体药品 【答案】D 【详解】A、禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，该选项操作不正确； B、过滤时应遵循“一贴二低三靠”，图中液体没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，该选项操作不正确； C、实验室中的废液不能直接倒入下水道中，应倒入指定容器中，该选项操作不正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用镊子或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，该选项操作正确。 故选D。 【变式6-2】（23-24八年级下·山东泰安·期末）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费 B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 【答案】D 【详解】A、实验用剩的药品不要放回原瓶，要放到指定的容器中，故选项说法不正确； B、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此不能触摸和品尝药品的味道，故选项说法不正确； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，不能将鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法不正确； D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，故选项说法正确。 故选D。 【变式6-3】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是 A．   B．   C．   D．   【答案】D 【详解】A、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，图中所示操作错误； B、试剂瓶取用时，瓶塞应倒放，实验完成后，取出药匙，存放时要盖上瓶塞，否则药品可能会变质，标签需向外，图中所示操作错误； C、图中胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染实验台，图中所示操作错误； D、试管用完后，应洗刷干净，倒放在试管架上晾干，图中所示操作正确； 故选：D。 【变式6-4】（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）同学们在实验室做实验时，下列处理方法正确的是 A．实验中用剩的药品装回原瓶 B．向酒精灯内添加酒精一定要熄灭酒精灯 C．实验后的废液倒入水池下水道 D．加热后的试管立即用自来水冲洗 【答案】B 【详解】A、用剩的药品不能放回原瓶，要放到指定的容器中，防止污染，故A错误； B、向酒精灯内添加酒精一定要熄灭酒精灯，防止引起火灾，故B正确； C、实验完成后，废液倒入水池下水道，可能会腐蚀管道，故C错误； D、为防止试管炸裂，加热后的试管不能立即用冷水冲洗，故D错误。 故选：B。 【变式6-5】（22-23八年级下·山东烟台·期末）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作不规范的是 A．  滴管取溶液 B．  放置洗净的试管 C．  检查装置气密性 D．  振荡试管 【答案】A 【详解】A、胶头滴管取液后不能平放或倒置，防止沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，符合题意； B、洗净的试管应倒放在试管架上，图中所示操作正确，不符合题意； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确，不符合题意； D、振荡试管的方法是用拇指、食指和中指持住试管的中上部，试管略倾斜，手腕用力，左右振动试管，图中所示操作正确，不符合题意。 故选A。 ▉题型7实验数据与误差 【例7-1】（2024·云南昆明·一模）下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 【答案】D 【详解】A、托盘天平的精确度为0.1g，所以不能用天平称得某物质的质量为36.76g，选项错误； B、量筒的刻度精确到0.1mL，所以不能用量筒准确量得某液体的体积为16.74mL，选项错误； C、量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，100mL的量筒太大，会增大误差，选项错误； D、俯视读数偏大，量取出液体的实际体积偏小，故俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL，选项正确； 故选D。 【变式7-1】某同学用量筒量取液体时，先将量筒平放在桌面上，初次平视刻度读数为20mL，倒出部分液体后，俯视刻度读数为5mL。该同学实际倒出液体的体积是（　　） A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．无法判断 【答案】B 【详解】初次平视刻度读数为20mL，倒出部分液体后，俯视刻度读数为5mL，俯视读数偏大，量筒中的液体体积小于5mL，则实际倒出的液体的体积大于15mL，故选B。 【变式7-2】（22-23九年级上·河南濮阳·期末）准确取用一定量液体物质除用量筒外，还需要的仪器有 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 15mL（填“＜”“＞”或“＝”）。小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为 g。 【答案】 胶头滴管 ＜ 4.6 【详解】量筒量取液体时，先倾倒至刻度线附近，然后用胶头滴管滴加至刻度线，则准确取用一定量液体物质除用量筒外，还需要的仪器有胶头滴管；俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，看到的读数偏大，但量取到的实际液体偏小，所取液体的实际体积应＜15mL；托盘天平正确读数为，药品和砝码的位置颠倒了，读数为，则称得NaCl的实际质量为：。 ▉题型8实验室规则与安全 【例8-1】（22-23八年级下·山东东营·期末）下列实验操作正确的是 A．为了提高温度，用酒精灯的内焰加热试管中的液体 B．为了安全，实验剩余药品不能随意丢弃，也不能带出实验室，要放入指定容器内 C．为了防止固体洒出，加热试管中的固体药品时试管口要略向上倾斜 D．为了称量准确，用托盘天平称取食盐时可左码右物 【答案】B 【详解】A、酒精灯的外焰温度高，内焰温度低，用酒精灯加热要用外焰，故A错误； B、实验室剩余的药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，要放入指定的容器，故B正确； C、用试管加热固体时，试管口要向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，故C错误； D、用托盘天平称取食盐时应左物右码，故D错误。 故选：B。 【变式8-1】（2024·贵州遵义·一模）实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【答案】B 【详解】A、不能手持试管加热，防止烫伤，应用试管夹夹持，不符合题意； B、轻微烫伤用大量冷水冲洗，这样能够迅速降低烫伤部位温度，从而缓解疼痛，符合题意； C、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意； D、不能用手抓取药品，防止发生危险，应用药匙取用，不符合题意。 故选B。 【变式8-2】（23-24八年级下·山东泰安·期末）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费 B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 【答案】D 【详解】A、实验用剩的药品不要放回原瓶，要放到指定的容器中，故选项说法不正确； B、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此不能触摸和品尝药品的味道，故选项说法不正确； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，不能将鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法不正确； D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，故选项说法正确。 故选D。 【变式8-3】（23-24九年级上·四川成都·期末）下列有关实验操作正确的是 A．闻氨气的气味时，将装有浓氨水的试剂瓶瓶口紧贴鼻孔深呼吸 B．向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C．连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管 D．取无腐蚀性溶液后的滴管可以平放或者倒置 【答案】C 【详解】A、不能把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，选项错误； B、不能向燃着的酒精灯中直接添加酒精，以免失火，选项错误； C、连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管，选项正确； D、使用胶头滴管，要始终保持胶帽向上，防止腐蚀胶帽，选项错误。 故选C。 【变式8-4】（23-24九年级上·福建厦门·期末）进入化学实验室必须注意安全。下列行为符合实验室安全规范的是 A．用扇闻法闻气味 B．用手直接取用药品 C．随意将药品带出实验室 D．用酒精灯点燃另一只酒精灯 【答案】A 【详解】A、用扇闻法闻气味，即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故A符合安全规范； B、实验室不能用手直接取用药品，故B不符合安全规范； C、实验室禁止将药品带出实验室，故C不符合安全规范； D、实验室禁止用酒精灯点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，故D不符合安全规范； 故选：A。 【变式8-5】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．熄灭酒精灯 C．加热液体 D．闻药品气味 【答案】B 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误； B、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，故B正确； C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故C错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故D错误。 故选B。 【变式8-6】以下是常见危险品的警告标志，实验室存放浓硫酸(具有很强的腐蚀性)的柜子上应贴的标志是 A． B． C． D． 44．D 【分析】浓硫酸具有很强的腐蚀性，在装运浓硫酸的包装箱上应贴的是腐蚀品的标志。 【详解】A、是剧毒品标志，故选项不正确； B、是易燃品标志，故选项不正确； C、是易爆物品标志，故选项不正确； D、是腐蚀品标志，故选项正确； 故选D。 ▉题型9对蜡烛及其燃烧的探究 【例9-1】（22-23八年级上·山东烟台·期末）用蜡烛可以完成很多化学实验。下列用蜡烛进行的实验，其现象正确的是 A．甲实验：观察到外焰处小木条最先炭化 B．乙实验：将燃烧的木条靠近吹灭蜡烛产生的白烟，白烟不能点燃 C．丙实验：蜡烛燃烧后，天平指针逐渐向左偏转 D．丁实验：一段时间后观察到冷碟底部有黑色物质生成 【答案】AD 【详解】A、外焰温度最高，故观察到外焰处小木条最先炭化，符合题意； B、吹灭蜡烛产生的白烟，是石蜡蒸汽，将燃烧的木条靠近吹灭蜡烛产生的白烟，白烟能被点燃，不符合题意； C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，二氧化碳和水散逸到了空气中，左盘质量减小，故蜡烛燃烧后，天平指针逐渐向右偏转，不符合题意； D、碳不完全燃烧生成炭黑，故一段时间后观察到冷碟底部有黑色物质生成，符合题意。 故选AD。 【例9-2】（23-24九年级上·吉林长春·期末）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 【答案】B 【详解】A、石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不发生改变；蜡烛燃烧时，有氧气参与反应，则小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，只能说明石蜡中含有氢元素，故B符合题意； C、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故C不符合题意； D、取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑，可以说明石蜡不完全燃烧后产生了炭黑，故D不符合题意； 故选B。 【变式9-1】（23-24九年级上·吉林长春·期末）对蜡烛及其燃烧的探究活动中，下列说法错误的是 A．石蜡“质软”这一性质属于物理性质 B．“石蜡熔化”属于物理变化 C．“能使澄清的石灰水变浑浊”属于CO₂的化学性质 D．“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化 【答案】D 【详解】A、石蜡“质软”说明石蜡的硬度较小，硬度属于物理性质，不符合题意； B、“石蜡熔化”是石蜡由固体变成液体，只是状态发生改变，属于物理变化，不符合题意； C、蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清石灰水变浑浊，属于CO₂的化学性质，不符合题意； D、“石蜡受热形成蒸气”是石蜡由固体变成气体，只是状态发生改变，属于物理变化，符合题意。 故选D。 【变式9-2】（23-24九年级上·安徽六安·期末）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。 【任务】探究蜡烛中含有的元素 (1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。 如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为 。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有 （填元素符号）。 【任务二】探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量 某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图。 (2)另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是 ，产生该气体的原因是 。 (3)结合图2所示的结果，请你分析为什么不用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的含量： （写一条即可）。 【发现问题】研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。 【查阅资料】 ①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点（也称闪点）。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。 ②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。 ③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表： 物质 石蜡 汽油 大豆油 乙醇 着火点/℃ 190 416 351 363 闪点/℃ 113 -45 220 12 挥发性 难挥发 易挥发 难挥发 易挥发 【任务三】再探蜡烛的燃烧 (4)通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是： 。 (5)下列物质易引发火灾的是______。 A．石蜡 B．汽油 C．大豆油 D．乙醇 【答案】(1) 烧杯A中澄清的石灰水变浑浊，烧杯B内壁有水珠 C、H (2) 一氧化碳/CO 氧气不充足 (3)燃烧后有气体生成（或氧气不能完全耗尽） (4)引燃蜡烛，吸收蜡油 (5)BD 【详解】（1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为澄清的石灰水变浑浊，烧杯内壁有水珠；化学反应前后，元素种类不发生改变，二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的，水由氢元素和氧元素组成的，所以该实验结论可以推断石蜡中一定含有碳元素和氢元素，可能有碳元素。故填：C、H； （2）碳在氧气不充分的条件下会生成一氧化碳，一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，因此蜡烛在氧气不充足的条件下会生成一氧化碳，故该气体可能是一氧化碳； （3）测定空气中氧气的含量的原理是利用可燃物燃烧消耗氧气，从而引起气体的体积减小利用内外压强差进行测定，由图象可以看出，蜡烛燃烧时有气体生成，因此不能用于测定空气中氧气的含量，另外从图象还可以看出，蜡烛燃烧后，氧气不能完全耗尽，使测定结果不准确； （4）通常用细棉线做蜡烛的烛芯，棉线着火点低，同时可以吸收熔化的蜡油，使蜡烛持续燃烧； （5）物质闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，火灾的危险性越大，从表格中的数据可以看出，汽油和乙醇的闪点低，且易挥发，易引发火灾；故选：BD。 【变式9-3】（23-24九年级上·陕西西安·期末）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 【答案】(1)石蜡难溶于水 (2) 水雾 浑浊 二氧化碳和水 (3) ① 燃烧生成的水蒸气 ③ ①② 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性 【详解】（1）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是：石蜡难溶于水； （2）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，由此说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水； （3）I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其目的是为了验证白烟是否是二氧化碳，故是为了验证假设①； II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是燃烧生成的水蒸气； III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，石蜡固体具有可燃性，故这为假设③提供了证据； 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性，故可排除假设①②。 【变式9-4】（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期末）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢?请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 （填字母）。 A．空间站内氧气浓度低，蜡烛燃烧不充分     B．在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势不同 C．在失重情况下，粒子向各个方向的运动可能是相同的。 【答案】(1)澄清石灰水变浑浊 (2)火焰上方罩一个干冷的烧杯看是否有水雾形成 (3) ①（或②） A（或C） 【详解】（1）蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故一段时间后能观察到澄清石灰水变浑浊； （2）在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁会有水雾形成，就可证明蜡烛燃烧生成了水； （3）选择①在空间站里，对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些，蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现，故选A。（或选择②在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形，故选C。） 【变式9-5】（24-25九年级上·山东青岛·期中）在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 (1)蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是 。 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。 【小组讨论】 (2)实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有 生成。 (3)观察到后一个烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有 生成。 (4)熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟” （选填“能”或“不能”）燃烧。 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小 (5)该实验的目的是探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 (6)实验的结论是：其他条件相同时， 。 【答案】(1)焰心、内焰、外焰 (2)水/H2O (3) 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳/CO2 (4)能 (5)氧气体积分数 (6)烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短 【详解】（1）蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰； （2）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成； （3）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，观察到后一个烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成； （4） 熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”是固态的石蜡，能燃烧； （5）集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间，根据表格信息，6支试管内氧气体积分数分别是10%、20%、40%、60%、80%、100%，说明实验变量是氧气体积分数，该实验的目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响； （6）根据表格信息，其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短。 ▉题型10微型空气质量“检测站”的组装与使用 【例10-1】（22-23八年级下·山东烟台·期末）校园微型空气质量“检测站”能检测出空气的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】A 【分析】参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物（PM2.5）、可吸入颗粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，没有被列入空气质量监测项目，该选项符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意； C、二氧化硫属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意； D、二氧化氮属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意。 故选A。 【例10-2】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。根据如图所示的数据，下列对该地空气质量及其影响因素的判断不正确的是（　　） A．图中该城市首要污染物为可吸入颗粒 B．使用氢能和太阳能代替化石燃料均可减少空气中可吸入颗粒物的含量 C．氮氧化物主要成分NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2 D．该地空气中二氧化硫的含量24小时内逐渐增大 【答案】D 【详解】A、由图示数据可知，该城市的首要污染物为可吸入颗粒，故正确； B、化石燃料燃烧会产生大量的烟尘等可吸入颗粒物，所以使用氢能和太阳能能清洁能源来代替化石燃料，均可减少空气中可吸入颗粒物的含量，故正确； C、在化合物中氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2，故正确； D、由图示数据可知，该地空气中二氧化硫的含量24小时内是大小不断改变的，故错误。 故选D。 【变式10-1】（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）2023年底，《黑龙江省空气质量再提升2023-2024年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现7个市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测，成分，处理等展开了项目化学习。 【网络查询】通过黑龙江省生态环境厅查得某日的空气质量如下表所示： 地区 哈尔滨 大庆 双鸭山 牡丹江 鹤岗 齐齐哈尔 七台河 AQI指数 67 62 70 57 44 62 58 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 【讨论交流】 (1)空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是 。 任务二：微型空气“检测站”监测空气质量 【调查研究】 微型空气“检测站”可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】 (2)某地每日定时在路面洒水，好处是 。 任务三：实验探究本地空气中二氧化硫是否存在 【背景研究】 (3)鹤岗能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、 (一种即可)等空气污染物。 【成果分享】 (4)同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善善空气质量，作为中学生，你可以做的是： 。 【答案】(1) 鹤岗 低 PM10 (2)使污染物沾水或溶于水随水落在地面上，降低污染物的浓度，减少空气中烟尘 (3)二氧化氮 (4)积极植树，种草，乘公交车出行 【详解】（1）空气质量最优的是鹤岗，没有首要污染物； 空气质量指数(AQI)越低，空气质量越优； 根据题干信息，地的首要污染物几乎都是PM10。 （2）每日定时向路面洒水，可使污染物沾水或溶于水随水落在地面上，降低污染物的浓度，减少空气中烟尘。 （3）‌燃煤会产生多种污染物，主要包括二氧化硫（SO2）、烟尘、氮氧化合物等，故填：二氧化氮。 （4）为改善善空气质量，个人可做的有积极植树，种草，乘公交车出行等，答案合理即可。 【变式10-2】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。 可吸入颗粒物(TSP) 氮氧化合物(NO2等) 二氧化硫(SO2) 空气质量级别 春季 88 40 44 II 夏季 67 33 36 II 秋季 90 46 54 II 冬季 98 69 60 II (1)对我市空气质量影响最大的指标是 。 (2)空气质量最差的季节是 。 (3)下列气体不会造成空气污染的是 A．二氧化碳 B．臭氧 C．一氧化碳 D．氮气 (4)新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体我健康影响最大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是 。 A．城市道路定时洒水 B．大力发展火力发电 C．大力植树造林 D．加强建筑工地扬尘控制 【答案】(1)可吸入颗粒物 (2)冬季 (3)AD (4)ACD 【详解】（1）由表格的信息可知：对该市空气质量影响最大的指标是可吸入颗粒物； （2）通过对比，该市空气质量最差的季节是冬季； （3）二氧化碳和氮气都是空气的成分，不会造成空气污染，故选：AD； （4）A、城市道路定时洒水，能减少空气中PM2.5的含量，对PM2.5的治理能起到作用，故选项符合题意； B、大力发展火力发电，煤燃烧会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对PM2.5的治理不能起到作用，故选项不符合题意； C、大力植树造林，能减少空气中悬浮颗粒物，对PM2.5的治理能起到作用，故选项符合题意； D、加强建筑工地扬尘控制，能减少空气中PM2.5的含量，对PM2.5的治理能起到作用，故选项符合题意。 故选：ACD。 【变式10-3】（22-23八年级上·山东青岛·期末）空气是宝贵的资源，绿色的莱西处处弥漫着清新的空气；请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图大约可表示空气微观模型的是___________（填标号）。 A． B． C． (3)从应用角度：利用空气制取氮气和工业液氧的流程如下图所示。 ①氮气的沸点是−196℃，氧气的沸点是−183℃，在蒸发的过程中， （填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。 ②下列选项中，不属于贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 （填序号）。 A．气体肥料B．医疗急救C．气割气焊D．炼钢 ③除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积 （填“大”或“小”）。 (4)从环保角度： 下表为我市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题： 污染项目 PM2.5 PM10 SO2 CO NO2 污染指数 69 95 9 0.8 42 说明：PM2.5是指细颗粒物，即粒径小于等于2.5微米的颗粒物；PM10是指可吸入颗粒物，即粒径小于等于10微米的颗粒物。 ①污染指数越大，危害越大，该监测点的空气中危害最大的污染项目是 ； ②如图是我市城区街道上一辆新型环保车，通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，这款环保车喷水的作用是 。 【答案】(1)混合物 (2)C (3) 氮气 A 大 (4) PM10或可吸入颗粒物 吸收有害物质或降尘等 【详解】（1）空气含有氧气和氮气等多种物质，属于混合物。 （2）氮气约占空气的五分之四，氧气约占空气的五分之一，满足此比例的图为C。 （3）①氮气沸点比氧气的低，故在蒸发的过程中，氮气先被蒸发出来； ②氧气具有助燃性，可供呼吸，故可用于医疗急救、气割气焊、炼钢，但不能做气体肥料，故选A； ③空气主要含有氮气和氧气，分离氮气和氧气，氧气能透过薄膜，故氮气不能透过薄膜，氮分子比氧分子体积大。 （4）①由上表可知，PM10（或可吸入颗粒物）污染指数最大，危害最大； ②环保车喷水的作用是吸收有害物质或降尘等。 【变式10-4】某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如表。 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动四：提出空气质量改进方案 (4)要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是_______。 A．节日里燃放鞭炮 B．大力发展火力发电 C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧 (5)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 【答案】(1)轻度污染 (2)二氧化硫 (3)品红溶液 (4)ABC (5)节约用电 【详解】 （1）根据图示信息，数值为108，属于轻度污染； （2）表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，还需要检测二氧化硫等； （3）根据查阅资料显示，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能品红溶液褪色，但是废气中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊，故要加入品红溶液，观察到品红溶液褪色，则废气中一定含有二氧化硫； （4）节日里燃放鞭炮、大力发展火力发电、将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧，都会产生PM2.5，故选：ABC； （5）为了保护人类赖以生存的环境，在校园里我们要节约用电、双面使用纸张等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$