专题2 体验化学实验探究（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年八年级化学上学期期末考点大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

专题2 体验化学实验探究 题型1怎样存放和取用粗盐 题型2如何去除粗盐中的难溶性杂质 题型3如何从滤液中得到食盐固体 题型4怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 题型5对蜡烛及其燃烧的探究 题型6跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 ▉题型1 怎样存放和取用粗盐 （一）药品的存放 固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。 易自燃物质，如白磷 保存在水中。 见光易分解的物质，如硝酸银 保存在棕色试剂瓶中。 （二）固体药品的取用 1.药品的取用 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法) 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 2.定量取用药品 药 品 使用仪器 注意事项 图 示 固体 电子天平 左物右码；称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。 液体 量筒、胶头滴管 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)；读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 ▉题型02 如何去除粗盐中的难溶性杂质 1.溶解粗盐 (1)量取 20 mL 蒸馏水并转移至小烧杯中 ①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近 20mL)。 ②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。 (2)溶解粗盐 将烧杯中的固体和液体用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是使粗盐充分溶解（或加快食盐溶解） 2. 过滤 分 类 注意事项 图 示 过滤 ①适用于固体和液体的分离； ②仪器和用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸； ③操作要点：“一贴二低三靠” ▉题型03 如何从滤液中得到食盐固体 1.酒精灯的使用 仪器名称 用途 注意事项 图示 酒精灯 用于实验中加热 ①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭；⑥若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即用湿布、湿衣服或消防砂、灭火毯等盖灭。 2. 给物质加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 3.蒸发滤液 分 类 注意事项 图 示 蒸发 a. 加热时用玻璃棒不断搅拌，防止受热不均匀造成液体飞溅； b. 当出现较多固体时停止加热； c. 热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上 4. 实验室部分安全警示标志 ▉题型04 怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 1.废弃物处理 （1）实验中多取的试剂，除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。 （2）实验中产生的固体废弃物不能直接倒进垃圾桶，应区分性质倒入固体废弃物回收容器；产生的废液也不能直接倒入水池，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)；有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。 （3）实验中得到的初步精制盐按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。 2. 玻璃仪器的清洗 分 类 注意事项 图 示 仪器的洗涤 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 ▉题型05 对蜡烛及其燃烧的探究 实验操作 实验现象 实验结论 1.在空气中点燃蜡烛 有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色 三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空 气充分接触，燃烧最充分。黑烟是 石蜡未充分燃烧产生的炭粉 2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出 处于火焰最外层的两端先变黑 外焰温度最高 3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾产生 蜡烛燃烧后有水生成 4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 5.吹灭蜡烛 有一缕白烟产生 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧并再次引燃蜡烛 石蜡具有可燃性 ▉题型06 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.常见的空气质量检测指标包括PM2.5、PM10、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳（CO）和臭氧(O3)等。 2.PM2.5检测仪通常采用光散射法来测量空气中细颗粒物的浓度。 3.微型空气质量检测站主要由气态污染物检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器等组成。 4.检测空气中二氧化硫含量常用的方法是化学发光法或分光光度法。 5.空气质量指数(AQI)的数值越大，说明空气污染状况越严重。 一、选择题 1．（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 2．（23-24八年级上·山东泰安·期末）对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 3．（23-24九年级上·山东烟台·期末）实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A． B． C． D． 4．（24-25九年级上·山西·期末）实验是科学研究的重要手段，请为下列实验仪器选择错误的是 A．用药匙取用粉末状的固体 B．广口瓶可以直接在酒精灯火焰上加热 C．用烧杯作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网 D．用胶头滴管吸取和滴加少量液体时 5．（24-25九年级上·陕西·开学考试）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯、蒸发皿 B．集气瓶、烧瓶、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、燃烧匙 6．（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 7．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．加入金属颗粒 C．试管的洗涤 D．液体的量取 8．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 9．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．点燃酒精灯 D．取用粉末状药品 10．（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列试剂的实验室保存方法错误的是 A．消毒酒精应密封保存在瓶中 B．氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 C．浓硫酸保存在细口瓶中 D．碳酸钙存放在广口瓶中 11．（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列整理实验室的做法，正确的是 A．实验剩余药品带出实验室扔掉 B．实验后的废液倒入下水道 C．将大理石保存在细口瓶中 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 12．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）以下测量数据合理的是 A．用托盘天平称取150kg的食盐 B．用25mL的量筒量取21.5mL的碳粉 C．用普通温度计测得室温34.68℃ D．用10mL的量筒量取7.5mL的水 13．（2022·山东烟台·模拟预测）某学生要量取液体，初次平视读数为25mL，倒出少部分液体后，向上仰视，读数为20mL（均以凹液面最低处为标准），则该生实际倒出的液体的体积是 A．肯定大于5 mL B．肯定小于5 mL C．肯定等于5 mL D．无法确定 14．（2024·贵州遵义·一模）实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 15．（23-24九年级上·四川成都·期末）下列有关实验操作正确的是 A．闻氨气的气味时，将装有浓氨水的试剂瓶瓶口紧贴鼻孔深呼吸 B．向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C．连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管 D．取无腐蚀性溶液后的滴管可以平放或者倒置 16．（23-24八年级上·山东泰安·期末）下列对实验室安全规则的叙述错误的是 A．对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作 B．动手实验前，要检查实验用品是否齐全 C．实验剩余药品要放回原瓶，不要随意丢弃 D．实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、药品归类整理，放在规定位置 17．（23-24九年级上·陕西延安·期末）如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中不正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 18．（22-23九年级上·山东泰安·期末）下列关于“粗盐提纯”实验的叙述错误的是 A．实验操作步骤依次是溶解、过滤、蒸发 B．在溶解操作中，需要使用的仪器有烧杯、玻璃棒 C．粗盐除去泥沙后得到的物质不是纯净的氯化钠 D．在蒸发溶剂的操作中，必须蒸干蒸发皿中的水分才能停止加热 19．（22-23八年级下·山东烟台·期末）校园微型空气质量“检测站”能检测出空气的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 20．加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。根据如图所示的数据，下列对该地空气质量及其影响因素的判断不正确的是（　　） A．图中该城市首要污染物为可吸入颗粒 B．使用氢能和太阳能代替化石燃料均可减少空气中可吸入颗粒物的含量 C．氮氧化物主要成分NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2 D．该地空气中二氧化硫的含量24小时内逐渐增大 21．（23-24九年级上·吉林长春·期末）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 二、填空与简答 22．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。 (1)仪器C的名称是 ；仪器D的名称是 。 (2)加热仪器D里的液体时，应先对D进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的 ，加热结束后发现D炸裂，可能的原因有： 、 。 (3)A的名称是 ，可用来保存氢氧化钠 （填“固体”或“溶液”）。 23．（22-23八年级上·山东烟台·期末）化学使我们的生活变得绚丽多彩，日常生活中处处有化学。 (1)倒开水时，要把水瓶的软木塞 （填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室里取 的操作相似。 (2)厨房里的食用油用 （填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用 口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。 (3)遇到安全事故要及时正确处理，比如酒精灯被不慎打翻着火，应该 。 (4)对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是___________（填序号）。 A．倒入水池，用水冲走 B．带回家玩 C．放入实验室指定的容器中 D．扔掉 24．规范的实验操作是实验成功的前提。请回答： （1）量取 8mL 稀硫酸，应选用 （填字母）的量筒。 A 5mL    B 10mL    C 100mL （2）往试管里装固体粉末，通常使用 （填字母）。 A 镊子    B 玻璃棒    C 药匙（或纸槽） （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放 。（填仪器名称） （4）吸取和滴加少量液体的仪器是 。（填仪器名称） 25．（24-25九年级上·广西·期末）某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。 (1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”)。 (2)点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 (3)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 。 26．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）2023年底，《黑龙江省空气质量再提升2023-2024年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现7个市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测，成分，处理等展开了项目化学习。 【网络查询】通过黑龙江省生态环境厅查得某日的空气质量如下表所示： 地区 哈尔滨 大庆 双鸭山 牡丹江 鹤岗 齐齐哈尔 七台河 AQI指数 67 62 70 57 44 62 58 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 【讨论交流】 (1)空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是 。 任务二：微型空气“检测站”监测空气质量 【调查研究】 微型空气“检测站”可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】 (2)某地每日定时在路面洒水，好处是 。 任务三：实验探究本地空气中二氧化硫是否存在 【背景研究】 (3)鹤岗能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、 (一种即可)等空气污染物。 【成果分享】 (4)同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善善空气质量，作为中学生，你可以做的是： 。 三、实验题 27．如下图所示是实验室粗盐提纯实验的部分操作，假设粗盐中只含有少量不溶于水的杂质。请回答相关问题: A溶解 B蒸发 C过滤 D取一定量的粗盐 (1)如上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 (2)粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 (3)操作B中，玻璃棒的作用是 ，当蒸发皿中 后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 (4)步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，若步骤B最终得到NaCl晶体6.4g，则根据以上数据可得到该粗盐中NaCl的质量分数是 。 (5)若测得的该粗盐中NaCl的质量分数偏高，则可能的原因是______(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 D．最终所得NaCl晶体比较潮湿 28．某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时，进行如下实验：点燃两支蜡烛，分别在蜡烛上扣上大小一样的烧杯。 (1)实验现象；a中澄清石灰水 ，b中内壁出现 ，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，烧杯中蜡烛一段时间后都熄灭。 (2)问题1：蜡烛熄灭是因为氧气耗尽吗? 利用氧气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氧气浓度的变化，如下图所示： ①据上图分析，蜡烛的熄灭时间是 。t2至t3氧气浓度变化的主要原因是 。 ②由此实验得出的结论是 。 29．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 (1)实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的； 实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化； 实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯。 (2)小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。 ①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。 A．再多抽一些气体到注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 ②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 四、科学探究题 30．某化学兴趣小组做粗盐提纯实验，并对粗盐的成分作进一步探究。请回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）写出仪器a、b的名称：a ，b ；图A中当观察到 时，停止加热。 （2）操作应是上图中的 (填序号)；玻璃棒的作用是 。 （3）经上述实验，可计算出该粗盐的纯度为 。若得到的NaCl产量比实际偏低，则可能的原因是 (填序号)。 A．溶解粗盐时，水没加够 B．蒸发时受热不均，有晶体溅出 C．过滤时滤纸破损，混合液流入滤液中 五、综合应用题 31．回答问题 Ⅰ．空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)空气按体积分数计算，氮气占 ，写出氮元素的符号 。 (2)饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有 ；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有 。 (3)如图是2024年9月25日成都市各主城区空气质量： 地区 武侯区 锦江区 青羊区 成华区 金牛区 AQI指数 65 62 62 71 44 首要污染物 PM10 PM10. PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 【讨论交流】空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各区的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成 的危害。 【调查研究】如图1，微型空气“检测站”可在当地 等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是 。 (4)工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： ①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的 不同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ②将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。 ③储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 ④氧循环是自然界中的重要循环，下列①-④中生成氧气的是 。 A．食物腐败       B．煤炭燃烧    C．植物光合作用    D．人的呼吸 (5)从应用的角度：如图属于氧气用途的是 (填字母序号)。 a． 医疗急救    b． 食品防腐    c． 航天火箭       d． 霓虹灯 32．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 33．（2024·辽宁抚顺·一模）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司17 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 体验化学实验探究 题型1怎样存放和取用粗盐 题型2如何去除粗盐中的难溶性杂质 题型3如何从滤液中得到食盐固体 题型4怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 题型5对蜡烛及其燃烧的探究 题型6跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 ▉题型1 怎样存放和取用粗盐 （一）药品的存放 固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。 易自燃物质，如白磷 保存在水中。 见光易分解的物质，如硝酸银 保存在棕色试剂瓶中。 （二）固体药品的取用 1.药品的取用 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法) 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 2.定量取用药品 药 品 使用仪器 注意事项 图 示 固体 电子天平 左物右码；称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。 液体 量筒、胶头滴管 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)；读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 ▉题型02 如何去除粗盐中的难溶性杂质 1.溶解粗盐 (1)量取 20 mL 蒸馏水并转移至小烧杯中 ①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近 20mL)。 ②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。 (2)溶解粗盐 将烧杯中的固体和液体用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是使粗盐充分溶解（或加快食盐溶解） 2. 过滤 分 类 注意事项 图 示 过滤 ①适用于固体和液体的分离； ②仪器和用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸； ③操作要点：“一贴二低三靠” ▉题型03 如何从滤液中得到食盐固体 1.酒精灯的使用 仪器名称 用途 注意事项 图示 酒精灯 用于实验中加热 ①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭；⑥若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即用湿布、湿衣服或消防砂、灭火毯等盖灭。 2. 给物质加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 3.蒸发滤液 分 类 注意事项 图 示 蒸发 a. 加热时用玻璃棒不断搅拌，防止受热不均匀造成液体飞溅； b. 当出现较多固体时停止加热； c. 热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上 4. 实验室部分安全警示标志 ▉题型04 怎样处理实验废弃物和洗涤仪器 1.废弃物处理 （1）实验中多取的试剂，除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。 （2）实验中产生的固体废弃物不能直接倒进垃圾桶，应区分性质倒入固体废弃物回收容器；产生的废液也不能直接倒入水池，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)；有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。 （3）实验中得到的初步精制盐按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。 2. 玻璃仪器的清洗 分 类 注意事项 图 示 仪器的洗涤 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 ▉题型05 对蜡烛及其燃烧的探究 实验操作 实验现象 实验结论 1.在空气中点燃蜡烛 有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色 三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空 气充分接触，燃烧最充分。黑烟是 石蜡未充分燃烧产生的炭粉 2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出 处于火焰最外层的两端先变黑 外焰温度最高 3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾产生 蜡烛燃烧后有水生成 4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 5.吹灭蜡烛 有一缕白烟产生 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧并再次引燃蜡烛 石蜡具有可燃性 ▉题型06 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.常见的空气质量检测指标包括PM2.5、PM10、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳（CO）和臭氧(O3)等。 2.PM2.5检测仪通常采用光散射法来测量空气中细颗粒物的浓度。 3.微型空气质量检测站主要由气态污染物检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器等组成。 4.检测空气中二氧化硫含量常用的方法是化学发光法或分光光度法。 5.空气质量指数(AQI)的数值越大，说明空气污染状况越严重。 一、选择题 1．（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）下列仪器对应的名称正确的是 A．铁夹 B．蒸发皿 C．燃烧匙 D．量桶 【答案】C 【详解】A、仪器名称为试管夹，故错误； B、仪器名称为研钵，故错误； C、仪器名称为燃烧匙，故正确； D、仪器名称为量筒，故错误。 故选C。 2．（23-24八年级上·山东泰安·期末）对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是 A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【答案】B 【详解】A、烧杯可用于加热较多液体，加热时要垫陶土网，故A错误； B、试管可作少量试剂的反应容器，可以直接加热，加热后不能骤冷，以防炸裂，故B正确； C、锥形瓶可作大量液体反应容器和气体发生装置，不能直接加热，加热时要垫陶土网， 故C错误； D、量筒用于量取一定量液体，不能作反应容器，不能加热，故D错误。 故选B。 3．（23-24九年级上·山东烟台·期末）实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、盛放呼出气体（气体药品）选择集气瓶，为防止气体逸出，玻璃片打磨面向下，存放方式错误，不符合题意； B、盛放硫酸铜溶液（液体药品）可以选择细口瓶或滴瓶，所选择的仪器正确，符合题意； C、盛放澄清石灰水（液体药品）选择细口瓶，不能用广口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意； D、盛放碳酸钙（固体药品）用广口瓶，不能用细口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意。 故选：B。 4．（24-25九年级上·山西·期末）实验是科学研究的重要手段，请为下列实验仪器选择错误的是 A．用药匙取用粉末状的固体 B．广口瓶可以直接在酒精灯火焰上加热 C．用烧杯作较多量试剂的反应容器，加热时垫上陶土网 D．用胶头滴管吸取和滴加少量液体时 【答案】B 【详解】A、取用粉末状固体应选择药匙，不符合题意； B、广口瓶通常用于盛放固体药品，不能加热，符合题意； C、烧杯可用作较多量试剂的反应容器，烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； D、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，不符合题意。 故选B。 5．（24-25九年级上·陕西·开学考试）下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是 A．试管、烧杯、蒸发皿 B．集气瓶、烧瓶、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、燃烧匙 【答案】C 【详解】A、试管、蒸发皿均能直接加热，烧杯必须垫石棉网才能加热，不符合题意； B、集气瓶不能用于加热，烧瓶、烧杯必须垫石棉网才能加热，不符合题意； C、试管、燃烧匙、蒸发皿均能直接加热，符合题意； D、试管、燃烧匙均能直接加热，量筒不能用于加热，不符合题意。 故选：C。 6．（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 【答案】D 【详解】A.量取9.5ml液体，10ml量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，不能使用100ml的量筒，图中所示操作错误，故不符合题意； B.倾倒液体时，标签要向着手心，瓶塞要到倒放在桌面上，图中所示操作错误，故不符合题意； C.取用块状固体时，先加容器横放，把药品放入试管容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使块状固体慢慢地滑到容器底部，防止打破容器底，图中所示操作错误，故不符合题意； D.给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3  ，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，图中所示操作正确，故符合题意，故选D。 7．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．加入金属颗粒 C．试管的洗涤 D．液体的量取 【答案】C 【详解】A、用滴管取液体时，应先捏紧胶头滴管的胶帽，将胶头滴管内的部分空气排出，再伸入液体中吸取液体，不能先将胶头滴管伸入液体中再捏紧胶帽排出空气，A错误； B、向试管中加入金属颗粒时，先将试管横放，用镊子夹取金属颗粒放到管口，再把试管慢慢竖起，不能将金属颗粒从管口直接放入试管内，B错误； C、洗涤试管时，可以左右小幅度振荡试管，C正确； D、使用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作俯视读数，会导致读数偏大，所量取的液体体积偏小，D错误。 故选：C。 8．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 【答案】C 【详解】A、用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平，说法正确，不符合题意； B、取用药品时，不可用手直接拿，说法正确，不符合题意； C、用滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在容器口正上方进行滴加，不能伸入容器内或接触容器内壁，说法错误，符合题意； D、当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去，说法正确，不符合题意。 故选：C。 9．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．点燃酒精灯 D．取用粉末状药品 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故A操作错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故C操作错误； D、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D操作正确； 故选：D。 10．（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列试剂的实验室保存方法错误的是 A．消毒酒精应密封保存在瓶中 B．氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 C．浓硫酸保存在细口瓶中 D．碳酸钙存放在广口瓶中 【答案】B 【详解】A.消毒酒精是液体且易挥发，所以应密封保存在瓶中，故说法正确； B.氢氧化钠溶液是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法错误； C.浓硫酸是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法正确； D.碳酸钙是一种固体药品，保存在广口瓶中，故说法正确。 故选B。 11．（23-24八年级上·山东烟台·期末）下列整理实验室的做法，正确的是 A．实验剩余药品带出实验室扔掉 B．实验后的废液倒入下水道 C．将大理石保存在细口瓶中 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 【答案】D 【详解】A、实验剩余药品应放入指定容器中，不能带出实验室，也不能放回原瓶，故A错误； B、实验后的废液应倒入指定容器中，不能直接倒入下水道，防止污染水源，腐蚀管道等，故B错误； C、大理石属于固体药品，应放在广口瓶中，故C错误； D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，故D正确； 故选：D。 12．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）以下测量数据合理的是 A．用托盘天平称取150kg的食盐 B．用25mL的量筒量取21.5mL的碳粉 C．用普通温度计测得室温34.68℃ D．用10mL的量筒量取7.5mL的水 【答案】D 【详解】A、托盘天平最多只能称取几千克，不能用托盘天平称取150kg的食盐，故测量数据不合理； B、量筒用于量取液体体积，不用于量取粉末，故测量数据不合理； C．普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计无法显示室温为34.68℃，故C测量数据不合理。 D．选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10mL量筒量取7.5mL水，故D测量数据合理。 故选D。 13．（2022·山东烟台·模拟预测）某学生要量取液体，初次平视读数为25mL，倒出少部分液体后，向上仰视，读数为20mL（均以凹液面最低处为标准），则该生实际倒出的液体的体积是 A．肯定大于5 mL B．肯定小于5 mL C．肯定等于5 mL D．无法确定 【答案】B 【详解】初次平视读数为25mL，说明液体的体积为25mL，倒出少部分液体后，向上仰视，读数为20mL，读数偏小，实际量筒中剩余液体的体积大于20mL，则该生实际倒出的液体的体积肯定小于5 mL，故选B。 14．（2024·贵州遵义·一模）实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是 A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【答案】B 【详解】A、不能手持试管加热，防止烫伤，应用试管夹夹持，不符合题意； B、轻微烫伤用大量冷水冲洗，这样能够迅速降低烫伤部位温度，从而缓解疼痛，符合题意； C、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意； D、不能用手抓取药品，防止发生危险，应用药匙取用，不符合题意。 故选B。 15．（23-24九年级上·四川成都·期末）下列有关实验操作正确的是 A．闻氨气的气味时，将装有浓氨水的试剂瓶瓶口紧贴鼻孔深呼吸 B．向燃着的酒精灯中直接添加酒精 C．连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管 D．取无腐蚀性溶液后的滴管可以平放或者倒置 【答案】C 【详解】A、不能把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，选项错误； B、不能向燃着的酒精灯中直接添加酒精，以免失火，选项错误； C、连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入橡皮管，选项正确； D、使用胶头滴管，要始终保持胶帽向上，防止腐蚀胶帽，选项错误。 故选C。 16．（23-24八年级上·山东泰安·期末）下列对实验室安全规则的叙述错误的是 A．对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作 B．动手实验前，要检查实验用品是否齐全 C．实验剩余药品要放回原瓶，不要随意丢弃 D．实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、药品归类整理，放在规定位置 【答案】C 【详解】A、自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作，正确； B、实验前应检查仪器和用品是否齐全，正确； C、实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，放回原来的试剂瓶中是错误的，错误； D、实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置，正确。 故选：C。 17．（23-24九年级上·陕西延安·期末）如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中不正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】B 【详解】A、使用托盘天平称量药品应左物右码。且药品和砝码放在称量纸上。不符合题意； B、量筒不能用于溶解固体。符合题意； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，需要使用玻璃棒引流。不符合题意； D、蒸发要用玻璃棒不断搅拌，使液体受热均匀，防止因局部温度过高而使液滴飞溅。不符合题意； 故选B。 18．（22-23九年级上·山东泰安·期末）下列关于“粗盐提纯”实验的叙述错误的是 A．实验操作步骤依次是溶解、过滤、蒸发 B．在溶解操作中，需要使用的仪器有烧杯、玻璃棒 C．粗盐除去泥沙后得到的物质不是纯净的氯化钠 D．在蒸发溶剂的操作中，必须蒸干蒸发皿中的水分才能停止加热 【答案】D 【详解】A、粗盐的主要成分是氯化钠，首先称量粗盐，再进行溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），故选项说法正确； B、在溶解操作中，需要使用的仪器有烧杯、玻璃棒，故选项说法正确； C、粗盐中含可溶性杂质和难溶性杂质，粗盐除去泥沙后得到的物质中除氯化钠外，还含有氯化钙、氯化镁等物质，故选项说法正确； D、在蒸发溶剂的操作中，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法不正确。 故选D。 19．（22-23八年级下·山东烟台·期末）校园微型空气质量“检测站”能检测出空气的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】A 【分析】参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物（PM2.5）、可吸入颗粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，没有被列入空气质量监测项目，该选项符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意； C、二氧化硫属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意； D、二氧化氮属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，该选项不符合题意。 故选A。 20．加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。根据如图所示的数据，下列对该地空气质量及其影响因素的判断不正确的是（　　） A．图中该城市首要污染物为可吸入颗粒 B．使用氢能和太阳能代替化石燃料均可减少空气中可吸入颗粒物的含量 C．氮氧化物主要成分NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2 D．该地空气中二氧化硫的含量24小时内逐渐增大 【答案】D 【详解】A、由图示数据可知，该城市的首要污染物为可吸入颗粒，故正确； B、化石燃料燃烧会产生大量的烟尘等可吸入颗粒物，所以使用氢能和太阳能能清洁能源来代替化石燃料，均可减少空气中可吸入颗粒物的含量，故正确； C、在化合物中氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2，故正确； D、由图示数据可知，该地空气中二氧化硫的含量24小时内是大小不断改变的，故错误。 故选D。 21．（23-24九年级上·吉林长春·期末）化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 【答案】B 【详解】A、石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不发生改变；蜡烛燃烧时，有氧气参与反应，则小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，只能说明石蜡中含有氢元素，故B符合题意； C、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故C不符合题意； D、取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑，可以说明石蜡不完全燃烧后产生了炭黑，故D不符合题意； 故选B。 二、填空与简答 22．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。 (1)仪器C的名称是 ；仪器D的名称是 。 (2)加热仪器D里的液体时，应先对D进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的 ，加热结束后发现D炸裂，可能的原因有： 、 。 (3)A的名称是 ，可用来保存氢氧化钠 （填“固体”或“溶液”）。 【答案】(1) 锥形瓶 试管 (2) 预热 加热前没有预热 试管外壁有水 (3) 细口瓶 溶液 【详解】（1）仪器C的名称是锥形瓶，仪器D的名称是试管。 （2）加热仪器D里的液体时，应先对D进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。液体不应超过D的容积的，否则给液体加热时，液体会飞溅出来。加热结束后发现D炸裂，可能的原因有：加热前没有预热、试管外壁有水，造成试管受热不均匀而发生炸裂。 （3）A的名称是细口瓶，可用来保存氢氧化钠溶液，广口瓶用来保持固体药品。 23．（22-23八年级上·山东烟台·期末）化学使我们的生活变得绚丽多彩，日常生活中处处有化学。 (1)倒开水时，要把水瓶的软木塞 （填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室里取 的操作相似。 (2)厨房里的食用油用 （填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用 口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。 (3)遇到安全事故要及时正确处理，比如酒精灯被不慎打翻着火，应该 。 (4)对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是___________（填序号）。 A．倒入水池，用水冲走 B．带回家玩 C．放入实验室指定的容器中 D．扔掉 【答案】(1) 倒放 （液体）药品 (2) 细 广 (3)立即用湿抹布将火盖灭 (4)C 【详解】（1）倒水时，软木塞要倒放，防止污染试剂，其操作与 化学实验室里取液体药品的操作相似。 （2）食用油要用细口瓶盛装，食盐用广口瓶盛装。 （3）若酒精灯被不慎打翻着火，应立即用湿抹布将火盖灭。 （4）实验室剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，应放在指定的容器中，故选C。 24．规范的实验操作是实验成功的前提。请回答： （1）量取 8mL 稀硫酸，应选用 （填字母）的量筒。 A 5mL    B 10mL    C 100mL （2）往试管里装固体粉末，通常使用 （填字母）。 A 镊子    B 玻璃棒    C 药匙（或纸槽） （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放 。（填仪器名称） （4）吸取和滴加少量液体的仪器是 。（填仪器名称） 【答案】 B C 石棉网 胶头滴管 【详解】（1）根据一次量完、尽可能小的原则选取量筒。量取 8mL 稀硫酸，应选用 B 10mL量筒。 （2）往试管里装固体粉末，通常使用C 药匙（或纸槽），块状固体用镊子夹取。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网，以免烧瓶受热不均匀而破裂。 （4）吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管。 25．（24-25九年级上·广西·期末）某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。 (1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”)。 (2)点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 (3)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 。 【答案】(1)小 (2)气态 (3)蜡烛熔化 【详解】（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小； （2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生，由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； （3）点燃蜡烛后蜡烛会熔化，即由固态变为液态，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是蜡烛熔化。 26．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）2023年底，《黑龙江省空气质量再提升2023-2024年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现7个市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测，成分，处理等展开了项目化学习。 【网络查询】通过黑龙江省生态环境厅查得某日的空气质量如下表所示： 地区 哈尔滨 大庆 双鸭山 牡丹江 鹤岗 齐齐哈尔 七台河 AQI指数 67 62 70 57 44 62 58 首要污染物 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 【讨论交流】 (1)空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是 。 任务二：微型空气“检测站”监测空气质量 【调查研究】 微型空气“检测站”可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】 (2)某地每日定时在路面洒水，好处是 。 任务三：实验探究本地空气中二氧化硫是否存在 【背景研究】 (3)鹤岗能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、 (一种即可)等空气污染物。 【成果分享】 (4)同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善善空气质量，作为中学生，你可以做的是： 。 【答案】(1) 鹤岗 低 PM10 (2)使污染物沾水或溶于水随水落在地面上，降低污染物的浓度，减少空气中烟尘 (3)二氧化氮 (4)积极植树，种草，乘公交车出行 【详解】（1）空气质量最优的是鹤岗，没有首要污染物； 空气质量指数(AQI)越低，空气质量越优； 根据题干信息，地的首要污染物几乎都是PM10。 （2）每日定时向路面洒水，可使污染物沾水或溶于水随水落在地面上，降低污染物的浓度，减少空气中烟尘。 （3）‌燃煤会产生多种污染物，主要包括二氧化硫（SO2）、烟尘、氮氧化合物等，故填：二氧化氮。 （4）为改善善空气质量，个人可做的有积极植树，种草，乘公交车出行等，答案合理即可。 三、实验题 27．如下图所示是实验室粗盐提纯实验的部分操作，假设粗盐中只含有少量不溶于水的杂质。请回答相关问题: A溶解 B蒸发 C过滤 D取一定量的粗盐 (1)如上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 (2)粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 (3)操作B中，玻璃棒的作用是 ，当蒸发皿中 后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 (4)步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，若步骤B最终得到NaCl晶体6.4g，则根据以上数据可得到该粗盐中NaCl的质量分数是 。 (5)若测得的该粗盐中NaCl的质量分数偏高，则可能的原因是______(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 D．最终所得NaCl晶体比较潮湿 【答案】(1)C (2)DACB (3) 搅拌，使溶液受热均匀，防止液体四处飞溅 有大量固体析出 (4)80% (5)AD 【详解】（1）上图所示操作中，有错误的是过滤，没有使用玻璃棒引流，会导致液体四处飞溅。 故填：C （2）粗盐提纯的正确操作顺序为溶解、过滤、蒸发。 故填：DACB （3）蒸发过程在，玻璃棒的作用是搅拌，使溶液受热均匀，防止液体四处飞溅。当蒸发皿中有大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。 （4）称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，称得剩余粗盐为2.0g，所以溶解的粗盐为8.0g，经过蒸发最终得到NaCl晶体6.4g，所以该粗盐中NaCl的质量分数是 （5）A.过滤时滤纸有破损，会导致不溶于水的部分也留在精盐中，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏高。     B.蒸发时有固体溅出，会导致精盐损失，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏低。 C.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，会导致部分氯化钠不溶，    从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏低。 D.最终所得NaCl晶体比较潮湿，会导致精盐质量偏大，从而导致该粗盐中NaCl的质量分数偏高。 故选AD。 28．某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时，进行如下实验：点燃两支蜡烛，分别在蜡烛上扣上大小一样的烧杯。 (1)实验现象；a中澄清石灰水 ，b中内壁出现 ，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，烧杯中蜡烛一段时间后都熄灭。 (2)问题1：蜡烛熄灭是因为氧气耗尽吗? 利用氧气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氧气浓度的变化，如下图所示： ①据上图分析，蜡烛的熄灭时间是 。t2至t3氧气浓度变化的主要原因是 。 ②由此实验得出的结论是 。 【答案】(1) 变浑浊 无色液滴 (2) t2 水蒸气冷凝为液体 蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽 【详解】（1）根据结论可知，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，使干冷的小烧杯内壁出现无色液滴，故答案为：变浑浊；无色液滴； （2）t2时氧气的体积分数最小，所以不再消耗氧气，说明蜡烛熄灭了，t2到t3氧气的体积分数增大，而氧气的体积不再改变，所以只能是其他气体体积减小使氧气体积分数增大，而蜡烛熄灭后容器内温度降低，使水蒸气冷凝，导致容器内水蒸气体积减小，则氧气体积分数增大，由图可知，t2时蜡烛熄灭，此时氧气仍有剩余，由此实验得出蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽，故答案为：t2；水蒸气冷凝为液体；蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽。 29．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 (1)实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的； 实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化； 实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯。 (2)小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。 ①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。 A．再多抽一些气体到注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 ②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 【答案】(1) 氧气的多少 石蜡不完全燃烧 外 干燥 (2) A c 氧气减少，二氧化碳增多 【详解】（1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与烧杯内氧气的多少关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是炭黑，是因为石蜡不完全燃烧造成的； 实验3，蜡烛火焰的外焰温度最高，则火柴梗的外侧先炭化； 实验4，要验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，需要检验有水雾产生，则应选用一个干燥的烧杯。 （2）①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，说明收集的二氧化碳较少，则从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是再多抽一些气体到注射器中，故选A； ②蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳和水蒸气，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气减少，二氧化碳增多。 四、科学探究题 30．某化学兴趣小组做粗盐提纯实验，并对粗盐的成分作进一步探究。请回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）写出仪器a、b的名称：a ，b ；图A中当观察到 时，停止加热。 （2）操作应是上图中的 (填序号)；玻璃棒的作用是 。 （3）经上述实验，可计算出该粗盐的纯度为 。若得到的NaCl产量比实际偏低，则可能的原因是 (填序号)。 A．溶解粗盐时，水没加够 B．蒸发时受热不均，有晶体溅出 C．过滤时滤纸破损，混合液流入滤液中 【答案】 酒精灯 烧杯 蒸发皿中出现较多固体 B 引流 80% AB/BA 【详解】实验一：粗盐提纯 （1）仪器a、b的名称：a为酒精灯，b为烧杯；图A中当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将其烘干，故填：酒精灯；烧杯；蒸发皿中出现较多固体。 （2）过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作，操作②是泥沙和溶液分离开，该操作应是上图中的B；其中玻璃棒的作用是引流，故填：B；引流。 （3）经上述实验，该粗盐的纯度为； A、溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，部分固体未溶解，而使精盐的产率偏低，选项A正确； B、蒸发时有晶体飞溅出来，则会使得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低，选项B正确； C、过滤时滤纸破损，则会使部分杂质得不到过滤，而使蒸发的得到的精盐的质量偏大，故可能导致产率偏高，选项C错误； 故填：80%；AB。 五、综合应用题 31．回答问题 Ⅰ．空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)空气按体积分数计算，氮气占 ，写出氮元素的符号 。 (2)饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有 ；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有 。 (3)如图是2024年9月25日成都市各主城区空气质量： 地区 武侯区 锦江区 青羊区 成华区 金牛区 AQI指数 65 62 62 71 44 首要污染物 PM10 PM10. PM10 PM10 级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 【讨论交流】空气质量最优的是 地区，空气质量指数(AQI)越 ，空气质量越优。各区的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成 的危害。 【调查研究】如图1，微型空气“检测站”可在当地 等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是 。 (4)工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： ①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的 不同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ②将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。 ③储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 ④氧循环是自然界中的重要循环，下列①-④中生成氧气的是 。 A．食物腐败       B．煤炭燃烧    C．植物光合作用    D．人的呼吸 (5)从应用的角度：如图属于氧气用途的是 (填字母序号)。 a． 医疗急救    b． 食品防腐    c． 航天火箭       d． 霓虹灯 【答案】(1) 78% N (2) 水蒸气 二氧化碳 (3) 金牛区 小 呼吸道疾病 居民区、公路边、大型商圈、工业园区 降尘，增加空气湿度 (4) 沸点 物理 木条熄灭 混合物 C (5)ac 【详解】（1）空气按体积分数计算，氮气占78%；氮元素的元素符号为N； （2）饼干放置在空气中会变软，是因为空气中含有水蒸气；澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有二氧化碳； （3）【讨论交流】空气质量级别越低，空气质量越好，因此表格中空气质量最优的地区是金牛区； 空气质量指数(AQI)越小，空气质量越优；各地的首要污染物几乎都是PM10，对人体可能造成呼吸道疾病的危害； 【调查研究】微型空气“检测站”可在当地居民区、公路边、大型商圈、工业园区等位置成网状铺设； 【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是降尘，增加空气湿度； （4）①上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的沸点不同；该过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②液态空气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是木条熄灭； ③空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，氮气从液态空气中蒸发出来后，得到的“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； ④A、食物腐败消耗氧气，不符合题意；B、煤炭燃烧消耗氧气，不符合题意；C、植物光合作用产生氧气，符合题意；D、人的呼吸消耗氧气，不符合题意。故选：C； （5）氧气具有助燃性，可用作助燃剂，用于航天火箭发射；氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选：ac。 32．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 【答案】(1)石蜡难溶于水 (2) 水雾 浑浊 二氧化碳和水 (3) ① 燃烧生成的水蒸气 ③ ①② 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性 【详解】（1）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是：石蜡难溶于水； （2）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，由此说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水； （3）I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其目的是为了验证白烟是否是二氧化碳，故是为了验证假设①； II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是燃烧生成的水蒸气； III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，石蜡固体具有可燃性，故这为假设③提供了证据； 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性，故可排除假设①②。 33．（2024·辽宁抚顺·一模）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。 【答案】(1)澄清石灰水变浑浊 (2)在火焰上方罩一干冷烧杯看是否有水雾形成 (3) ①(或②） 选择①在空间站里，对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些，蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现。（或选择②在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。） 【详解】（1）蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故一段时间后能观察到澄清石灰水变浑浊； （2）在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁会有水雾形成，就可证明蜡烛燃烧生成了水； （3）选择①在空间站里，空气流动性差，消耗的氧气补充的不及时，蜡烛的燃烧不如地面充分，火焰的温度比地面上低一些，故火焰呈蓝色。（选择②在空间站里，微重力环境几乎消除了浮力对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司17 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$