专题04 物态变化（考点串讲）-2024-2025学年八年级物理上学期期末考点大串讲（苏科版2024）

八年级物理上学期·期末复习 大串讲（苏科版） 专题04 物态变化 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 目录 知识串讲 01 方法模型归纳 02 巩固提升 03 PART ONE 知识串讲 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 知识串讲 一、温度： 1.温度： （1）概念： ； （2）单位： ，符号为 ； （3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。 2.温度计： （1）原理： ； 物体的冷热程度 摄氏度 ℃ 0℃ 100℃ 液体的热胀冷缩 知识串讲 （2）使用方法： ①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计； ②观察温度计的 和 ； ③温度计的 应全部浸入被测液体中； ④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ； ⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。 量程 分度值 玻璃泡 容器底 容器壁 不能 相平 知识串讲 二、熔化和凝固： 1.熔化： （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）熔点：晶体熔化时的 。 （3）特点： 晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。 （4）晶体熔化条件 ， 。 固态 液态 温度 不变 逐渐升高 继续吸热 温度达到熔点 知识串讲 （5）图像 知识串讲 2.凝固： （1）概念：物质从 的变成 的过程。 （2）凝固点：晶体凝固时的 。 （3）特点： 晶体：放出热量，温度 ； 非晶体：放出热量，温度 。 （4）晶体凝固条件 ， 。 液态 固态 温度 不变 降低 温度到达凝固点 继续放热 知识串讲 （5）图像 知识串讲 三、汽化和液化： 1.汽化： （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）方式： ①蒸发： a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。 b.影响因素：液体 、 、 。 液态 气态 任何 液体表面 缓慢 温度 液体表面积 液体表面上空气流速 知识串讲 ②沸腾： a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生 的 汽化现象。 b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。 c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。 d.水沸腾图象 沸点 吸热 表面和内部 剧烈 高 低 温度 知识串讲 2.液化： （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）方法： 和 。 （3）液化要 （吸热/放热）。 气态 液态 降低温度 压缩体积 放热 知识串讲 四、升华和凝华： 1.升华： （1）概念：物质从 直接变成 的过程。 （2）升华要 （吸热/放热）。 2.凝华： （1）概念：物质从 直接变成 的过程。 （2）凝华要 （吸热/放热）。 固态 气态 吸热 固态 放热 气态 PART TWO 方法模型归纳 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 方法模型归纳 解决温度估测应采用如下策略： 1.准备：多观察和记忆，掌握常见特殊温度值。如人体感觉最舒适的温度：20-26℃；洗澡时的温度：40℃；标准大气压下，冰水混合物的温度：0℃等。 2.解答：利用已知的、常见的温度值，结合生活实际得出答案。 模型1：常见温度的估测 方法模型归纳 【例1】日常生活中，以下温度最符合实际的是（　　） A．健康成年人的体温是39℃ B．让人感觉舒适的环境温度是25℃ C．沐浴时的适宜水温是60℃ D．冰箱保鲜室的温度是－8℃ B 模型1：常见温度的估测 方法模型归纳 模型2：温度计的使用和读数 玻璃泡碰到容器壁 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡未全浸入液体中 B D C A 正确 错误 方法模型归纳 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （视线与液柱上表面相平） 模型2：温度计的使用和读数 方法模型归纳 【例2】下面是使用常用温度计测液体温度的实验步骤： A．选择适当的温度计 B．估计被测液体的温度 C．让温度计与被测液体接触一定时间 D．从被测液体中取出温度计 E.观察温度计的示数 F.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中 （1）请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来： ； （2）如图所示，是某同学用温度计测量水的温度时的情形， 其中有两处错误，请你指出： ① ； ② 。 BAFCED 玻璃泡未完全浸入被测液体中 视线未与液柱上表面相平 模型2：温度计的使用和读数 方法模型归纳 1.解决这类问题的思路： （1）仔细读题，弄清楚题中物质变化前后的状态； （2）联系熔化和凝固的概念，与题干结合分析得出答案。 2.认清图像的特点，巧辨解题： （1）判断熔化、凝固过程：图像上升是熔化过程；下降是凝固过程。 （2）判断晶体、非晶体：图像有一段水平线段的是晶体，没有水平线段的是非晶体。 （3）判断熔点（凝固点）：图像中间有一段水平直线对应的温度即为熔点（凝固点）。 模型3：熔化和凝固的特点及应用 方法模型归纳 模型3：熔化和凝固的特点及应用 【例3】如图所示是某种物质发生物态变化时的图像。据图回答： （1）从图中可看出，这种物质是 （“ 晶体 ”、“非晶体 ”）； （2）在BC段，物质是 态；该物质的熔点应该是 ℃； 晶体 （3）A至C段的过程叫做熔化，需要 热量；D至F段的过程叫做凝固，需要 热量。 固液共存 80 吸收 放出 方法模型归纳 固体熔化规律实验考查的三个角度： (1)对实验操作的理解，比如实验装置的安装顺序、加热方式及其原因、温度计的放置要求及读数等； (2)根据实验数据作出图象、根据实验数据(或图象)分析得出结论或判断物质是否是晶体等； (3)对实验过程或实验设计进行评估及改进等。 模型4：探究晶体的熔化实验 方法模型归纳 【例4】不同物质由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究石蜡、冰的熔化特点。 (1)组装甲装置时，A、B两部件中应先固定      部件，探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管内的物质      ； (2)图乙中读取温度计示数的方法正确的是      （选填“a”“b”或“c”），温度计的示数为      ℃； A 受热均匀 b -4 方法模型归纳 【例4】不同物质由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究石蜡、冰的熔化特点。 (3)根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像（如图丙），其中石蜡的熔化图像是图      （选填①或②），判断依据是       ； (4)要减少冰从开始加热到熔化的时间采用的方法是      ，图①中物质在bc之间处于       （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 ② 没有固定的熔点 减少冰的质量（加盖或加大火焰） 固液共存态 方法模型归纳 1.液体要沸腾必须具备（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。 2.气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。 3.抓六点解决水沸腾实验题： （1）实验装置安装顺序自下而上； （2）温度计读数：看量程和分度值； （3）沸点非100℃时，气压不是标准大气压； （4）缩短加热时间的方法：①减少水量；②提高初温；③在杯口处加盖等； （5）沸腾前后气泡的变化：沸腾前气泡越往上越小；沸腾时气泡越往上越大。 （6）实验结论：分析表中数据或图像得出结论。 模型5：探究水沸腾实验 方法模型归纳 【例5】如图甲为验证水沸腾条件的实验装置。关于试管内水的最终状况，同学们有不同看法。 小明：温度达到沸点，且会沸腾。小李：温度达到沸点，但不会 沸腾。小红：温度达不到沸点，不会沸腾。 模型5：探究水沸腾实验 (1)通过实验，观察到烧杯中的水最终保持沸腾，试管中的水稍有减少，并且没有沸腾。这说明        的观点是错误的。试管中的水减少是因为它发生了      ； 小明 汽化 方法模型归纳 ①第6分钟时温度计B的示数如图乙所示，则其读数为   ℃； ②分析实验数据可知，       的观点是正确的； (3)在0~12分钟内，试管中水温从40℃上升到98℃，其原因是试管中的水从烧杯中吸收的热量       （选填“大于”、“等于”或“小于”）试管中的水蒸发散失的热量； 74 (2)如表记录了实验中温度计A和B的示数变化。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 12 14 16 A的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100 B的示数/℃ 40 48 61   85 92 98 98 98 小红 大于 方法模型归纳 (4)12分钟后，试管中水的温度保持98℃稳定，但又低于烧杯中水的温度100℃，原因是：         ； (5)为了验证烧杯中的水沸腾除了要满足温度达到沸点，还要继续吸热的条件，只需   . . 。 试管中的水吸收的热量与散失的热量处于平衡状态，所以试管中水的温度低于大烧杯中水的温度（100℃） 可以给试管加有小孔的盖子，试管中水散失的热量减少，试管中水的温度可以继续升高，达到和烧杯中水的温度相同，但不能从继续从烧杯中吸收热量，故试管中的水不会沸腾，而烧杯中的水可以沸腾。如此就可以验证烧杯中的水沸腾除了要满足温度达到沸点，还要继续吸热的条件 方法模型归纳 模型6：生活中的物态变化 1.六种物态变化的辨析 区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。 2.六种物态变化的应用 利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。 方法模型归纳 【例6】中国首部大型实景历史舞剧《长恨歌》已成为临潼一张文化名片，白居易诗句“回头下望人寰处，不见长安见尘雾”的意思是“回头俯视人间，长安已隐，只剩尘雾”。诗句中所蕴含的物理知识与下列哪个图片中的物态变化相同（    ） 模型6：生活中的物态变化 A.立春时节冰化水 B.白露时节的露水 C.大雪时节的雪花 D.冬至时节的冰挂 B 方法模型归纳 模型7：生活中的物态变化 抓“一点二法”，解声音的产生 1、“一点”：声音是由物体振动产生的。 2、“二法”： （1）转换法：把不易直接测量或观测的变量转换成其他变量进行间接测量和观察的方法。在探究声音产生条件的实验中，通过观察到一些轻小物体的振动推测得到发声体在振动，就用到了转换法。 （2）比较法：对两个现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物本质属性的研究方法。例如，通过比较发声体和未发声体的区别，确定发声体的特征，从而得出声音的产生条件。 PART THREE 巩固提升 1. 如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（　　） A．①和④ B．①和⑥ C．③和⑥ D．②和⑤ D 巩固提升 2. 用体温计测得甲的体温是38.5℃，若没有甩过，又用它去依次测量乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温是36.5℃和39.2℃，那么测量乙体温时体温计的示数为          ℃，测量丙体温时体温计的示数为          ℃。 38.5      39.2 3. 如图所示           （选填“甲”或“乙”）是体温计，其工作原理是            ，分度值为           ℃。甲温度计的量程为            。读数时甲温度计的玻璃泡           （选填“能”或“不能”）离开被测液体。 乙    液体热胀冷缩 0.1   -20～110℃   不能 巩固提升 3. 水无常形，变化万千。如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（　　） A．图甲：初春，河流中冰雪消融 B．图乙：仲夏，草叶间露珠晶莹 C．图丙：深秋，枝头上挂满白霜 D．图丁：寒冬，柳条上雾凇“绽放” A 巩固提升 4. 下列物态变化中，放热的是（    ） A．晾在外面的衣服变干的过程 B．烧开水冒“白气”中“白气”形成过程 C．用干冰进行人工降雨过程中干冰的变化 D．春天，冰雪消融的过程 5. 夏天常用的杀虫气雾剂里面是液体，用手摇一摇喷出来的是却是气体。气体喷出后罐体变凉，原因是 （填物态变化）吸热。这些杀虫剂气体是在常温下通过 的方法变成液体储存在罐中。 B 汽化   压缩体积 6. 如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管后凝结成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是（     ） A．水蒸气在金属管中发生了凝华 B．水蒸气在金属管中发生了凝固 C．金属管的温度比水蒸气高 D．金属管的温度比水蒸气低 D 巩固提升 7. 小明用图甲装置探究海波熔化的规律。 (1)小荣将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的除了使海波升温缓慢，便于观察之外，还可以使试管内的海波             ； 受热均匀 巩固提升 7. 小明用图甲装置探究海波熔化的规律。 (2)实验记录的数据如下表，请在图乙的坐标上画出相应的图像。分析可知海波的熔点为           ℃，熔化过程持续了           min； 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度T/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51 48 3 巩固提升 (3)在海波熔化后，小明继续加热，直到烧杯中的水沸腾，用温度计测得烧杯内水温如图丙所示，则此时烧杯内水中的气泡情况如图丁中的 （选填“A”或“B”）所示，大试管中的海波 （选填“会”或“不会”）沸腾（已知海波的沸点为100℃）。 A 不会 巩固提升 8. 金铭同学利用如图所示的装置观察“探究水的沸腾时温度变化的特点”。 (1)实验前，金铭同学将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，视线A、B、C如图乙所示，按照正确的读数方法，此时示数应为 ℃；如果按A所示方式读数，读得结果会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 88 偏大 巩固提升 (2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，金铭同学由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第        min的温度，你这样判断的依据是              。 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 … 水的温度/℃ … 95 97 99 99 92 99 99 … 10 水沸腾时温度保持不变 (3)改正数据后，金铭同学分析实验数据，得出实验时水的沸点为             ℃ (4)实验结束时，撤掉酒精灯后，发现水没有立即停止沸腾，这可能是因为               。 (5)通过学习思考，金铭认为在用天然气熬粥、纯汤时，在粥、汤沸腾后应   _____（填“保持大火”或“改为小火”）继续熬粥、炖汤。 99 杯底石棉网温度较高，水继续吸热 改为小火 巩固提升 9. 阅读短文，回答问题： 大自然中的水循环 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 巩固提升 （1）如图所示，是水循环的示意图，请根据图中相应涉及的物态变化名称；过程①发生的物态变化是            ；过程②中水蒸气有的           形成小冰晶，有的           形成小水滴，形成千姿百态的云。（均填物态变化） （2）上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是             ； （3）在干旱地区可通过人工体雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度下降。空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； 汽化 凝华 液化 汽化 升华 吸收 巩固提升 （4）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是            。 A．建议并提倡居民使用节水龙头； B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田； C．将工业废水处理达标后排放； D．将生活污水任意排放。 D 巩固提升 课堂小结 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 47 $$