小卷01 字音、字形、词语、记叙文阅读-2024-2025学年七年级语文上学期寒假作业（统编版2024）

字音、字形、词语、记叙文阅读 姓名：___________班级：___________考号：___________ 内容早知道 ☛一、字音3题，共19分 ☛二、字形3题，共12分 ☛三、字音字形2题，共4分 ☛四、词语4题，共11分 ☛五、记叙文阅读3题，共14分 （要求：试题限时30分钟，满分60分） 1．下列加点字的字音全对的一项是（ ）（2分） A．炫耀(xuàn)    称职(chèng)    爵位(jué)    庇护（bì） B．恩赐(cì)      勋章(xūn)      钦差(qīn)    莽莽榛榛（zhēn） C．陛下(bì)      较量(liáng)    呈报(chén)   溅落（jiàn） D．缥缈(miǎo)    气概(kài)      掺和(chān)   随声附和（hé） 2．下列字形字音有误的一项是（　　）（2分） A．怂恿（yǒnɡ）     污涩（sè）     蜷伏（quán）      嗔怪（chēn） B．丰腴（yú）       斑斓（lán）    迷惘（wǎnɡ）      蹒跚（pán） C．窗棂（línɡ）     温煦（xù）     笨拙（zhuō）      放肆（sì） D．暮霭（ài）       卑劣（liè ）   羞怯（què）       余辉（huī） 3．给下列形近字注音组词。（15分） （1）躁( )燥( )澡( )臊( ) （2）博( )搏( )膊( )簿( ) （3）瞪( )澄( )蹬( )橙( ) （4）栏( )拦( )烂( ) 4．下列词语书写有误的一项是（   ）（2分） A．脾气  甜美  雁阵  可恨 B．敏感  漂落  墙壁  艰难 C．恢复  热烈  踩扁  深沉 D．砸碎  高洁  昏迷  狠命 5．下列词语中书写有误的一项是（   ）（2分） A．发髻    宽敞    蓑衣    翁翁地 B．单单    风筝    嘹亮    赶趟儿 C．黄晕    空灵    地毯    欣欣然 D．秀气    澄清    水藻    密密地 6．给下面的拼音写出准确的汉字。（8分） （1）山lǎng rùn( )起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng( )。 （3）舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu( )精神，各做各的一份儿事去。 （4）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì( )地睡着 7．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．雕镂（lòu）    浩渺（miǎo）    慷概（kǎi）    谆谆教导（zūn） B．镌刻（juàn）    素峨（é）    依稀（xī）    鸦雀无声（yā） C．婵娟（chán）    徜徉（yáng）    逃窜（cuàn）    眼花缭乱（liáo） D．铭刻（míng）    绚丽（xuàn）    沉浸（jīn）    五采纷呈（cǎi） 8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．黄晕（yùn）    酝酿（liàng）        潦亮（liáo）        宛转（wǎn） B．应和（hé）        朗润（yùn）        澄清（chéng）    吝啬（lìn） C．着落（zhuó）    莅临（lì）        干涩（sè）        粗犷（guǎng） D．静谧（mì）    骄媚（jiāo）        高邈（miǎo）        贮蓄（chǔ） 9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人迹罕至。 B．夜市上熙熙攘攘，人声鼎沸，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。 C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高枕而卧。 D．张老师和蔼可亲，脸上总是挂着笑容。 10．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（   ）（2分） （1）风_________的，草软绵绵的。 （2）小草偷偷地从土里_________出来。 （3）人家屋顶上全_________着一层薄烟。 （4）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里_________着。 A．轻悄悄  钻  笼  静默 B．静悄悄  钻  笼  沉默 C．静悄悄  冒  盖  静默 D．轻悄悄  冒  盖  沉默 11．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ）（2分） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 12．根据词义写出相应的词语。（5分） （1） ：试探着（行进）。 （2） ：无益地耗费力气。 （3） ：停止做某一件事。 （4） ：没了主意，不知道怎么办才好。 （5） ：不同于平常的事物。 阅读下文，回答问题。 母亲手中那根棍 张金刚 ①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。 ②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了：“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。 ③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手挟着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。 ④印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。 ⑤“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。 ⑥我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩煳了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。 ⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝煳锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。 ⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很…… ⑨上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。 ⑩住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 13．选文第④～⑧段写了与“棍”有关的两件事，请用简洁的语言加以概括。（4分） 第一件： 第二件： 14．请从描写手法的角度赏析句子。（4分） 再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。 15．根据选文第⑩段内容，结合【链接材料】，谈谈你对本文主旨的理解。（6分） 【链接材料】 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（莫怀戚《散步》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 字音、字形、词语、记叙文阅读 姓名：___________班级：___________考号：___________ 内容早知道 ☛一、字音3题，共19分 ☛二、字形3题，共12分 ☛三、字音字形2题，共4分 ☛四、词语4题，共11分 ☛五、记叙文阅读3题，共14分 （要求：试题限时30分钟，满分60分） 1．下列加点字的字音全对的一项是（ ）（2分） A．炫耀(xuàn)    称职(chèng)    爵位(jué)    庇护（bì） B．恩赐(cì)      勋章(xūn)      钦差(qīn)    莽莽榛榛（zhēn） C．陛下(bì)      较量(liáng)    呈报(chén)   溅落（jiàn） D．缥缈(miǎo)    气概(kài)      掺和(chān)   随声附和（hé） 【答案】B 【解析】试题分析：此题考查字音。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字等。多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。此题A.称职“chèng”应改为“chèn”；C.较量“liáng”应改为“liàng”、呈报“chén”应改为“chéng”；D.气概“kài”应改为“gài”、随声附和“hé”应改为“hè”。 2．下列字形字音有误的一项是（　　）（2分） A．怂恿（yǒnɡ）     污涩（sè）     蜷伏（quán）      嗔怪（chēn） B．丰腴（yú）       斑斓（lán）    迷惘（wǎnɡ）      蹒跚（pán） C．窗棂（línɡ）     温煦（xù）     笨拙（zhuō）      放肆（sì） D．暮霭（ài）       卑劣（liè ）   羞怯（què）       余辉（huī） 【答案】D 【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项“暮霭”正确读音是“ǎi”；“羞怯”正确读音是“qiè”；“余辉”的“辉”应当为“晖”。 3．给下列形近字注音组词。（15分） （1）躁( )燥( )澡( )臊( ) （2）博( )搏( )膊( )簿( ) （3）瞪( )澄( )蹬( )橙( ) （4）栏( )拦( )烂( ) 【答案】 zào  暴躁 zào  干燥 zǎo  洗澡 sào  害臊 bó  博学 bó  脉搏 bó  臂膊 bù  账簿 dèng  瞪眼 chéng  澄清 dēng  蹬被子 chéng  橙汁 lán  栏杆 lán  拦住 làn  灿烂 【解析】本题考查字音和组词。 （1）躁：zào，性急不冷静。组词：暴躁、急躁、躁动 。 燥：zào，缺少水分，干燥。组词：干燥、燥热、枯燥。 澡：zǎo，洗（身体）。组词：洗澡、澡堂、擦澡。 臊：sào，羞。组词：害臊、臊子、臊皮。sāo，像尿或狐狸的气味。组词：腥臊，狐臊。 （2）博：bó，量多，丰富。组词：博学、渊博、博古。 搏：bó，搏斗，对打。组词：搏斗、搏击、拼搏。 膊：bó，胳膊。组词：胳膊、赤膊、膊子。 簿：bù，簿子。组词：账簿、簿册。 （3）瞪：dèng，用力睁大（眼）。组词：瞪眼、瞪视、目瞪口呆。 澄：chéng，（水）很清。组词：澄清、澄澈、澄净。 蹬：dēng，腿和脚向脚底的方向用力。组词：蹬腿、蹬车、蹬踏。 橙：chéng，一种植物，也可称该植物的果实，或黄红合成的颜色。组词：橙子、橙黄、橙汁。 （4）栏：lán，栏杆。组词：栏目、栅栏。 拦：lán，不让通过，阻拦。组词：拦截、拦阻。 烂：làn，腐烂，破烂，头绪乱等。组词：灿烂、破烂、烂漫。 4．下列词语书写有误的一项是（   ）（2分） A．脾气  甜美  雁阵  可恨 B．敏感  漂落  墙壁  艰难 C．恢复  热烈  踩扁  深沉 D．砸碎  高洁  昏迷  狠命 【答案】B 【解析】本题考查字形。 B.漂落——飘落； 故选B。 5．下列词语中书写有误的一项是（   ）（2分） A．发髻    宽敞    蓑衣    翁翁地 B．单单    风筝    嘹亮    赶趟儿 C．黄晕    空灵    地毯    欣欣然 D．秀气    澄清    水藻    密密地 【答案】A 【解析】本题考查字形。 A.翁翁地——嗡嗡地； 故选A。 6．给下面的拼音写出准确的汉字。（8分） （1）山lǎng rùn( )起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng( )。 （3）舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu( )精神，各做各的一份儿事去。 （4）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì( )地睡着 【答案】 朗润 酝酿 抖擞抖擞 安适 【解析】本题考查字形。 （1）朗润，lǎng rùn，明亮滋润。 （2）酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动 （3）抖擞抖擞，dǒu sǒu dǒu sǒu，振作，奋发。 （4）安适，ān shì，安静而舒适。 7．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．雕镂（lòu）    浩渺（miǎo）    慷概（kǎi）    谆谆教导（zūn） B．镌刻（juàn）    素峨（é）    依稀（xī）    鸦雀无声（yā） C．婵娟（chán）    徜徉（yáng）    逃窜（cuàn）    眼花缭乱（liáo） D．铭刻（míng）    绚丽（xuàn）    沉浸（jīn）    五采纷呈（cǎi） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.慷概——慷慨，谆谆教导（zūn）——zhūn； B.镌刻（juàn）——juān，素峨——素娥； D.沉浸（jīn）——jìn，五采纷呈——五彩纷呈； 故选C。 8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．黄晕（yùn）    酝酿（liàng）        潦亮（liáo）        宛转（wǎn） B．应和（hé）        朗润（yùn）        澄清（chéng）    吝啬（lìn） C．着落（zhuó）    莅临（lì）        干涩（sè）        粗犷（guǎng） D．静谧（mì）    骄媚（jiāo）        高邈（miǎo）        贮蓄（chǔ） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.酝酿（liàng）——niàng，潦亮——嘹亮； B.应和（hé）——hè，朗润（yùn）——rùn； D.骄媚——娇媚，贮蓄（chǔ）——zhù； 故选C。 9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人迹罕至。 B．夜市上熙熙攘攘，人声鼎沸，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。 C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高枕而卧。 D．张老师和蔼可亲，脸上总是挂着笑容。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。 A.“人迹罕至”意思是很少有人到的地方。原本人来人往的公园因为阴雨连绵变得冷冷清清，但公园本身不是很少有人到达的地方，使用“人迹罕至”不恰当； B.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。夜市上熙熙攘攘，声音吵闹，用“人声鼎沸”来形容是恰当的； C.“高枕而卧”表示平安无事，无所顾虑。企业不管经营得多成功，管理者都不能毫无顾虑，这个词在这里使用是恰当的； D.“和蔼可亲”形容态度温和，容易接近。形容张老师脸上总是挂着笑容，态度温和是恰当的； 故选A。 10．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（   ）（2分） （1）风_________的，草软绵绵的。 （2）小草偷偷地从土里_________出来。 （3）人家屋顶上全_________着一层薄烟。 （4）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里_________着。 A．轻悄悄  钻  笼  静默 B．静悄悄  钻  笼  沉默 C．静悄悄  冒  盖  静默 D．轻悄悄  冒  盖  沉默 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。 （1）“轻悄悄”形容走路脚步声很轻或者形容很安静；“静悄悄”形容很安静，没有声响。此处是形容风的轻柔，应用“轻悄悄”； （2）“钻”意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔；“冒”指向外透，往上升。此处是说小草从土里出来，用“钻”更能体现小草生命力的顽强； （3）“笼”意思是遮盖，罩住；“盖”指有遮蔽作用的东西加上的意思。此处是形容屋顶上覆盖着一层薄烟，“笼”字更生动形象； （4）“静默”指寂静，没有声音；“沉默”指一言不发，沉寂。此处是说草屋在雨里寂静无声，应用“静默”； 故选A。 11．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ）（2分） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 【答案】B 【解析】本题考查词语的理解。 B.“不忍得”使用了拟人的修辞手法，赋予水人的情感，写出水的温暖； 故选B。 12．根据词义写出相应的词语。（5分） （1） ：试探着（行进）。 （2） ：无益地耗费力气。 （3） ：停止做某一件事。 （4） ：没了主意，不知道怎么办才好。 （5） ：不同于平常的事物。 【答案】 摸索 徒劳 搁置 茫然无措 不同寻常 【解析】本题考查词语解释。 （1）摸索（mō suǒ）：试探着（行进）；寻找（方向、方法、经验等）。 （2）徒劳（tú láo）：无益地耗费劳力。常用来形容做了很多努力，但最终没有任何收获，是一种白费力气的状态。 （3）搁置（gē zhì）：把事情无限期地闲置一旁（如不予考虑、不进行处理等）；放下，停止进行。 （4）茫然无措（máng rán wú cuò）：形容心中迷惑，不知怎么办才好，完全没有应对的办法和思路，处于一种慌乱、无助的状态。 （5）不同寻常（bù tóng xún cháng）：不同于平常的事物。形容人或事很特别，和平常的情况、表现等有较大区别。 阅读下文，回答问题。 母亲手中那根棍 张金刚 ①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。 ②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了：“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。 ③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手挟着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。 ④印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。 ⑤“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。 ⑥我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩煳了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。 ⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝煳锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。 ⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很…… ⑨上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。 ⑩住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 13．选文第④～⑧段写了与“棍”有关的两件事，请用简洁的语言加以概括。（4分） 第一件： 第二件： 14．请从描写手法的角度赏析句子。（4分） 再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。 15．根据选文第⑩段内容，结合【链接材料】，谈谈你对本文主旨的理解。（6分） 【链接材料】 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（莫怀戚《散步》） 【答案】13． 示例：“我”犯错误，母亲用棍教育“我”； 母亲用棍给“我”量脚做鞋。 14．示例：运用动作描写，形象地写出母亲心灵手巧、疼爱孩子。 15．示例：写出“我”在家庭中的特殊身份和担当，表达了对母亲辛苦操劳一生的感恩之情（表现了子女对母亲的反哺之情），弘扬了中华民族敬老尊老的传统美德。（言之有理即可） 【解析】这篇文章通过描写母亲生活中的几段经历，细腻刻画了母亲从年轻时的风风火火到逐渐老去依赖拐棍的变化。文中对棍子的多次描写，不仅仅是对日常生活细节的呈现，更象征着家庭责任与亲情传承。母亲手中棍的变化不仅反映了她人生角色的转换，也折射出主人公对母亲的深爱与对岁月流逝的不舍。文章情感真挚，结构紧凑，通过细节传递深厚的情感力量。 13．本题考查理解概括内容。 第一件：结合第⑤段“母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：‘我叫你和同学打架’”“看来是有人提前告了我一状”可知，这里讲述的是：“我”和同学打架，犯了错误，母亲拿棍来教育我，可概括为：“我”犯错误，母亲用棍教育“我”； 第二件：结合第⑧段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚！’量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”可知，这里写的是母亲用木棍量“我”的脚底板，花一个月时间，一针一线为“我”做鞋，可概括出：母亲用棍给“我”量脚做鞋。 14．本题考查赏析句子。 “扔掉”“折”“敲”“量”“收”“做”等是对母亲的动作描写，运用了动作描写，这一系列动作，生动地展现了母亲听到“我”怀念儿时千层底后，迅速行动起来为“我”做布鞋的过程，而且母亲听到“我”的话后，毫不犹豫地放下手中的烧火棍，立刻着手为“我”做鞋，反映出她对 “我” 的需求的重视和满足，体现了母亲对“我”的关爱，同时展现了母亲的心灵手巧和勤劳能干。 15．本题考查理解分析主旨。 作答时先分析选文第⑩段内容： 选文第⑩段提到母亲住院观察一周后虽无大碍回了村，但行动范围仅限于院里院外几十米，且那根六道木拐棍成了她不离身边之物。这表明母亲年事已高，身体状况大不如前，行动受到了很大限制，需要依靠拐棍来辅助行动。母亲坐在院里，会用拐棍轰鸡、扒拉乱柴草，还会指点父亲和 “我”做这做那，这体现了母亲即便身体不便，依然在家庭生活中发挥着她的作用，关心着家里的琐事，是家庭生活中的重要一员。同时提到“我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：‘忘了！’”，从这个细节可以看出母亲随着年龄增长，记忆力也在衰退，但她面对自己的遗忘时那种憨态可掬的样子，又让人觉得十分亲切，也反映出岁月对母亲的影响。“只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了”这句话生动地描绘了母亲对“我”的依赖，表明随着母亲身体越来越差，“我”逐渐成为母亲可以依靠的对象，凸显了母子之间深厚的情感以及角色的转变，曾经是母亲照顾“我”，现在是“我”照顾母亲。 然后分析链接材料内容： 在莫怀戚的《散步》中，“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子” 这句话，描绘了一家人外出散步时，在面对选择走哪条路的分歧后，“我”选择了照顾母亲的意愿，背起母亲走大路，而妻子也背起儿子，呈现出一幅温馨和谐的家庭画面。它体现了家庭成员之间相互关爱、相互扶持的亲情关系，展现了中年人在家庭中既要照顾长辈又要呵护晚辈的责任担当。 最后综合理解本文主旨： 文中通过描述母亲从年轻时的能干到年老体衰后对“我”的依赖，如拄着拐棍靠让“我”搀扶等，充分展现了母子之间那份深厚且持久的亲情。这种亲情不会因为母亲年龄的增长、身体的衰弱而减弱，反而更加凸显出“我”对母亲的关怀与照顾的重要性，是亲情在岁月流转中的延续。就像《散步》中“我”背起母亲所体现的那样，本文中“我”在母亲年老需要照顾时，主动承担起照顾她的责任，无论是陪她去医院、搀扶她行走，还是在日常生活中成为她的依靠，都表明了家庭责任从长辈到晚辈的传承。曾经母亲为家庭操劳、照顾子女，现在轮到“我”来照顾母亲，体现了家庭责任的接力，彰显了在家庭生活中每个人应有的担当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$