第三课 自分にできるボランティア活動 课件-2024-2025学年高中日语人教版必修第一册

第三课 自分にできるボランティア活動 ウオーミングアップ 5min ウオーミングアップ 志愿者（活动） かつどう 好好地； よく頑張りました さが 探す：寻找 ウオーミングアップ マラソン大会で水を渡す けんけつ 献血 ゴミを拾う ちほう　きょういくし 地方の教育支 えん 援ボランティア ステップ１－１ 経験 こんな寒さは経験したことがない。 けいけん 名詞；動３他 楽しい経験 老人 老人ホーム ろうじん 名詞 向く 　　　　みなみ 私の部屋は南を向いている。 む 動１自 　　　　　　みせいねん　　　　 このアニメは未成年に向いてい ません。 社会 　　じん 社会人 しゃかい 名詞 もちろん －ぼくと結婚してもいいですか。 －もちろんいいですよ。 副詞 保護 どうぶつ 動物を保護する。 ほご 名詞；動３他 う 法律の保護を受けている。 しゃ 保護者：监护人 許可 許可をもらう きょか 名詞 許可がおりる 読みましょう けいけん　　　ろうじん　　　　　　　　　にこ　　　　　む 経験　　　老人ホーム　　　二胡　　　向く よゆう　　　　けんけつ　　　　みせいねん　　　　しゃかい 余裕　　　献血　　　未成年　　　社会 　　　　　　　ほご　　　　　　ほごしゃ　　　　きょか もちろん　　　保護　　　保護者　　　許可 練習しましょう もちろん　　経験　　向く　　探す　　許可 １．海外留学の_________があるから、英語が上手です。 ２．地図で目的地を_________。 ３．そんなことは_________知っているよ。 ４．_________を申請する。 ５．このスポーツは老人にも_________いる。 経験 探す もちろん 許可 向いて 用意しましょう ボランティア活動に参加したことがありますか。 質問を読みましょう ふ　あ 触れ合い：接触，交流 附加 ⑤ すべてのボランティア活動は高校生に向いています。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） 适合 把小镇打扫干净 りそう 对…来说 はんだん 質問を読みましょう の 述べる：動２他 事実を述べる く 暮らす：動１自 幸せに暮らしている。 かじ：名詞；家务 あんない 案内（する）：動１他；带路 公園の中を案内する。 旅行案内。 附加 ⑤ すべてのボランティア活動は高校生に向いています。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） 聞きましょう（1） ✕ ✕ もう一度聞きましょう 張：皆さん、ボランティア活動の_______がありますか。 何人か：はい。 張：そうですか。皆さんはどんなボランティア活動に______しましたか。 程：_________で二胡を弾きました。 三田：中学校の近くで___________、町をきれいにしました。 張：いいですね。ボランティア活動はいろいろあります。 でも、高校生に____________ボランティア活動もありますよ。 程：へえ、そうですか。 経験 参加 老人ホーム 向いていない ごみを拾って 附加 ⑤ すべてのボランティア活動は高校生に向いています。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） 聞きましょう（2） 〇 ✕ ✕ 〇 ✕ もう一度聞きましょう 張：ええ。例えば、________行って参加するボランティア活動があります。 高校生には、そんな_________はありませんね。それに、献血なども、_________の高校生は参加することができません。 程：そうですか。 張：ボランティア活動では、学校生活と_________、実際の_________をすることができます。 人との_________もできます。それに、いろいろなことを勉強することもできます。 余裕があれば、ぜひ参加してみてくださいね。その時はもちろん、保護者の_________が必要です。 遠くまで 余裕 未成年 違う 社会体験 触れ合い 許可 根据全文内容回答问题 本を開けてください 语法1讲解 复习-なる 部屋が明るくなりました。 部屋が暗いです。 复习-なる 部屋がきれいになりました。 部屋が汚いです。 复习-なる 彼はアイドルになりましたら。 彼は普通です。 复习-なる 部屋が明るくなりました。 部屋がきれいになります。 彼はアイドルになりました。 が／はA1くなる　A2になる　Nになる 变得... 事物主体变化的结果　 文法1-练习P34 ちょっと大きくしてください　　　 ちょっと熱くしてください　　　 ちょっときれいにしてください　　　 テレビの音をちょっと小さくしてください　　　 由传闻引到推测，学生好辨析 文法2-导入 私が部屋を明るくします。 部屋が明るくなりました。 文法2-导入 私が部屋をきれいにします。 部屋がきれいになりました。 文法2-导入 李さんが彼をアイドルにします。 彼はアイドルになりました。 文法2-观察 私が部屋を明るくします。 私が部屋をきれいにします。 李さんが彼をアイドルにします。 Q1：语法点： します します します します Q2：接续： A1くする　A2にする　Nにする 明るく きれいに アイドルに Q3：助词： を を を を Q4：意义： 人为的 文法2-规则 私が部屋を明るくします。 私が部屋をきれいにします。 「私が彼をアイドルにします。」 　をA1くする　A2にする　Nにする 　　　　　　让...变得... 　人为地让事物变为某种结果或状态 文法2-对比 私が部屋を明るくします。 私が部屋をきれいにします。 私が彼をアイドルにします。 部屋が明るくなりました。 部屋がきれいになりました。 彼はアイドルになりました。 　 は/が～をA1くする　A2/Nにする　 让...变得... 人为地让事物变为某种结果或状态 は/がA1くなる　A2/Nになる　 变得... 事物主体变化的结果　 文法2-练习 １．音が小さいです、音＿＿＿大きくしてください。 ２．聞こえました、音＿＿＿大きくなりましたね。 ３．窓を閉めたら、部屋＿＿＿暖かくなりました。 ４．寒いですね、窓を閉めて、部屋＿＿＿暖かくしましょう。 5．酸っぱいですね、砂糖を入れてジュース＿＿＿甘くしてください。 を が が を を 文法1-练习P34 字を大きくします　　　　 字が大きくなりました　　　　 部屋を暗くします　　　　 部屋が暗くなりました　　　　 音を小さくします　　　　 音が小さくなりました　　　　 コーヒーを甘くします　　　　 コーヒーが甘くなりました　　　　 手をきれいにします　　　　 手がきれいになりました　　　　 由传闻引到推测，学生好辨析 ステップ１－２课文单词讲练 通す とお 一類動詞＜他動詞＞ 　　（　）通します。 目 を 　　（　）通して成長します。 活動 を かつどう 　　（　）通します。 海岸 を かいがん 通过海岸，过目 39 もたらす 一類動詞＜他動詞＞ （　）もたらします。 を （　）もたらします。 ちしき 知識 しあわ 幸せ を （　）もたらします。 多くの人々 に 40 たまる 一類動詞＜自動詞＞ ちしき 知識 　　（　）たまる。 が しあわ 幸せ 　　（　）たまる。 が 41 期待 名詞・三類動詞＜他動詞＞ （　）期待します。 成功 （　）答えました。 を 期待 に きたい （　）期待 としよ お年寄り の 42 残念 形２ （　）答えませんでした。 期待 に ざんねん とても残念です。 残念（　）こと な 43 通す　　もたらす　　たまる　　残念　　期待　　幸せ　　　　　　 1、みんなに小さな__________を__________ことができれば、世界は良くなります。 2、ボランティア活動を__________、私は成長しました。 3、テストが多くなったら、ストレスが__________。 4、__________に答えなくて__________です。 とお　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ざんねん　　　　きたい　　　　しあわ　　　　　　　　　　　　　　 練習（用适当的形式填空） 幸せ もたらす 通して たまります 期待 残念 ステップ１－２课文讲解 ステップ1‐2课文解读 参加过志愿者活动的举个爪 質問を読みましょう 关键词1：看法转变 关键词2：以后想怎么办 关键词1：符合课文内容的 关键词2：程晶晶的 关键词2：三田祥的 名前 場所 内容 気づいたこと 学んだこと 程晶晶 三田祥 読みましょう 程さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 A.人との触れ合いの大切さを理解することができた。 B.ボランティア活動は難しいことだ。 C.周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある D.余裕があれば、これからも参加する。 に：目的地 “自己一个人”；で：表示状态 关键词挑选：数量词、名词（宾语）、修饰语（形容词、副词）、动词 长难句解读 また、今までの経験を通して、ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。 主干： ～経験を通して、～～ことが分かりました。 ～～ことができればいい こと：名词化 小主干： 経験を通して ことが分かりました 通过经验，我明白了能做到~~~（事情）就可以了（这件事情）。 通过经验，我明白了~~~（这件事情）。 ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいい ことができればいい “通过…” 読みましょう （1）程さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 A.人との触れ合いの大切さを理解することができた。 B.ボランティア活動は難しいことだ。 C.周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある D.余裕があれば、これからも参加する。 × “要是…的话” 关键词挑选：数量词、名词（宾语）、修饰语（形容词、副词）、动词 読みましょう （2）三田さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 A.活動は一回で終わった。 B.内容はごみを拾うだけだった。 C.知識を学んで、面白いと思った。 D.中国でのボランティア活動参加を期待している。 × × 动词ます形：表中顿，后面要加顿号 “叫做…” な：语气助词，表感叹； 例：きれいなだ 最小数量词+も：全面否定 “由于难得” ステップ1‐2课文解读 場所 学んだこと 気づいたこと 内容 （３）程晶晶 偶尔 动作进行的场所 意识到 ステップ1‐2课文解读 場所 学んだこと 気づいたこと 内容 意识到能...他很高兴 （３）三田祥 ステップ1‐2课文解读 （４）　程晶晶 どう思う どうしたい ステップ1‐2课文解读 （４）　三田祥 どう思う どうしたい 答えをチェックしましょう ACD CD 名前 場所と内容 気づいたことや学んだこと 程晶晶 三田祥 老人ホームで二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。 学校の周りでごみを拾ったりしました。 活動で人との触れ合いができました。ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。 自分の手で自分の住んでいる町をきれいにできて、うれしかったです。また、活動で、ごみの処理や、海の知識など、いろいろ学びました。 答えをチェックしましょう 程晶晶： ボランティア勝つどうがとても有意義だと思っています。 これからは余裕があれば積極的に参加していきたいと思っています。 三田祥： ボランティア活動が面白いと思っています。 クラスのみなさんと一緒に中国でボランティア勝つどうを体験したいと思っています。 语法2、3讲解 文法2-导入 このみかんは大きいですけど、甘くありません。 このみかんは大きいです このみかんは甘くありません。 が けど ＝ 。 、 引导学生表转折用ga，但是还可以这么说。 文法2-例句 30分も待ちましたけれど、バスはまだ来ません。 けれど 字数渐渐减少。 文法2-例句 日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。 けど 文法2-确认 けど 完整句子 + 、… 相当于「が・ 例：このみかんは大きいですけど、甘くありません。 けれど・ けれども」 ，表转折。 文法2-练习 1.このりんごは赤いです。　甘くありません。 2.ここは静かです。　交通が不便です。　 3.半年前に水泳の部活に参加しました。 　まだ泳ぐことができません。 4.旅行に行きたいです。　お金がありません。 5.鈴木さんはもう30歳です。　まだ学生です。 このりんごは赤いですけど、甘くありません。 ここは静かですけど、交通が不便です。 半年前に水泳の部活に参加しましたけど、まだ泳ぐことができません。 旅行に行きたいですけど、お金がありません。 鈴木さんはもう30歳ですけど、まだ学生です。 文法3-导入 風邪なら、ゆっくり休んでください。 なら 文法3-例句 時間があるなら、演奏会に参加してください。 なら 文法3-例句 そんなに嫌なら、行かなくてもいいですよ。 なら 讨厌应酬 文法3-观察 そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。 なら 時間があるなら、参加してください。 なら 風邪なら、休んでください。 なら Q1： Q2： Q3： 風邪 ある 嫌 なら 表假定 ⇒要是…就… 那接续呢？ 如果有学生提到跟tara，ba，to的区别，请参考教师发展学院>4在岗培训-线上直播>3 如何讲解疑难语法点>假定语法辨析20.11.25 文法3-归纳 词性 肯定+なら 否定+なら 规律 名詞 形２ 形１ 動詞 学生なら 学生ではないなら 寒いなら 寒くないなら きれいなら きれいではないなら 思うなら 思わないなら 简体去だ +なら 简体+なら 文法3-确认 例：風邪なら、ゆっくり休んでください。 + なら… 名词/形2 表假定，可在此条件下提出主张或建议。 动词/形1 简体去だ 简体 讨厌应酬 文法3-练习P34 牡丹を見るなら、洛陽がいいと思います。 日本の伝統文化を知るなら、奈良や京都がいいと思います。 楽器を学ぶなら、ピアノがいいと思います。 中国の武術を学ぶなら、太極拳がいいと思います。 北京料理を食べるなら、北京ダックがいいと思います。 らくよう 文法3-练习P35 餃子を食べたいなら、東北人の店がいいと思います。 レストランなら、蘭州ラーメンがいいと思います。 買い物なら、となりのスーパーがいいと思います。 景色のきれいなところなら、中山公園がいいと思います。 语法4、5讲解 文法4-复习 隣から変な声がしました。 がしました 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-复习 風邪を引いたので、寒気がします。 がします 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-复习 朝から頭痛がして、病院に行きました。 がして 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-观察 朝から頭痛がして、病院に行きました。 がして 風邪を引いたので、寒気がします。 がします 隣から変な声がしました。 がしました Q1： Q2： Q3： ～がする 前接名词 表人体的感觉/感受 声 寒気 頭痛 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-确认 例：隣から変な声がしました。 がする 名词　＋ 表人体的感觉/感受 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-练习P35 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-练习P35 A：あ、隣の部屋に誰かいますね。 B：どうして分かるんですか。 A：誰かが話す声がしていますから。 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-练习P35 A：あ、ご飯ができましたね。 B：どうして分かるんですか。 A：いいにおいがしていますから。 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-练习P35 A：あ、この料理、果物を使いましたね。 B：どうして分かるんですか。 A：りんごの味がしていますから。 九年级已经学过，可以当复习讲 文法4-练习P35 A：あ、今日のお昼はハンバーガーですね。 B：どうして分かるんですか。 A：肉のにおいがしていますから。 九年级已经学过，可以当复习讲 文法5-导入 ボランティア活動はおもしろいと思いました。 ボランティア活動っておもしろいと思いました。 って 文法5-导入 鈴木くんは本当にやさしい人です。 鈴木くんって本当にやさしい人です。 って 文法5-导入 旅行は本当にお金がかかります。 旅行って本当にお金がかかります。 って 文法5-观察 旅行って本当にお金がかかります。 って 鈴木くんって本当にやさしい人です。 って ボランティア活動っておもしろいと思いました。 って Q1： Q2： Q3： ⇒相当于「は」（提示主题）　 って 活動 鈴木くん 旅行 前接名词 偏口语 文法5-确认 例：鈴木くんって本当にやさしい人です。 相当于「は」，口语表达 って 名词 + 提示主题 文法5-练习P35 水曜日って一番忙しいですね。 あの子って本当に頭がいいですね。 この話って誰から聞いたんですか。 文法5-练习P35 日本語って簡単そうに見えますが、全然簡単ではありませんね。 部活って疲れますけど、楽しいです。 この公園の桜ってすごくきれいですね。 ステップ２－１课文单词讲练 進む すす 一類動詞＜自動詞＞ 進んだ 前 へ/に 技術 ぎじゅつ 　　が進んでいます。 ぎじゅつ 　（　　）進みます。 技術 91 行う おこな 一類動詞＜他動詞＞ 　　（　）行います。 試合 を 　　（　）行います。 運動場 で 92 関心 かんしん 名詞・三類動詞＜自動詞＞ 　　（　）あります。 関心 （　）関心します。 アイドル に が （　）持っています。 を 関心 興味 关心的名词用法和兴趣很像。这里算是帮同学们复习了 关心反倒是动词用法比较少，如果硬要用的话，最后这句话还是相对比较多用的 93 特別 とくべつ 名詞・形２ わたしにとっての特別 特別な 能力/ 文字/ もじ 　　（　　　）記録します。 特別 を/に のうりょく きろく 記録 きろく 通过海岸，过目 94 進む　　行う　　特別　　技術 関心　　能力　　文字　　記録　　　　 　　　　すす　　　　　おこな　　　　とくべつ　　　ぎじゅつ　　　　　　　　 かんしん　　のうりょく　　　も　じ　　　　きろく　　　 進む　　行う　　特別　　関心　　記録　　　　　　　　 1、どんなものにも__________がありません。 2、心配しないでください。__________上の問題だけですから。 3、迷わないで前に__________ください。 4、今日はいい天気ですから、__________に試合を__________ことにします。 すす　　　　　おこな　　　　とくべつ　　　かんしん　　　　きろく　　　　　　　　　　　　　　 練習（用适当的形式填空） 進んで 関心 特別 行う 記録 読みましょう 　専用 　ポートフォリオ　 　　せんよう　　　　　 文件夹　　 ステップ２－１课文讲解 ステップ1‐3课文解读 根据上文，大家觉得做志愿者活动应该做些什么呢？ 質問を読みましょう 符合张老师的话 关键词1：志愿者活动的前后 关键词2：归纳建议 （1）張先生の話に合うものを選びましょう。 （2）ボランティア活動の前と後、どんなことを考えますか。 張先生のアドバイスをまとめましょう。 关键词2：考虑 第二个问题尤其可以多让同学们讨论 みんなの答えを見ましょう 読みましょう “自己主动…”；進む：前进、进行，此处引申为“主动” “…比较好”，表建议 “配合…” す。 読みましょう × × × で：用途，用短时间 √ 能力が変われば 活動も変わる それぞれ違う 読みましょう (2)ボランティア活動の前と後、どんなことを考えますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。 参加の前 参加の後 「というのは」的省略 読みましょう (2)ボランティア活動の前と後、どんなことを考えますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。 参加の前 参加の後 长难句讲解（一） また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。 主干： などを振り返ることも大切です。 　　　活動の後の話ですが、 活動の後の話ですが、～～などを振り返ることも大切です。 活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたか か...か：列举、表不确定 原形： に気づく 注意到 読みましょう (2)ボランティア活動の前と後、どんなことを考えますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。 参加の前 参加の後 把···变成··· 写完后 长难句讲解（二） 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。 主干： ことがたくさんあります。 老人ホームでの活動は、 老人ホームの活動は、～～ができて、～～ことがたくさんあります。 できて、 にも：就连...也 に：对象 も：也 できる＋そうな 原形： と＋の＋ 名词 和...的... 答えをチェックしましょう 1.自分のしたいこと。 2.自分にできること。 3.自分の知識と時間的な余裕と自分にできる活動 1.活動でできたこと、気づいたことなどを振り返ります。 2.その振り返りを文字にして記録します。 3.書いた内容を専用のポートフォリオに入れます。 语法6、7讲解 文法6-导入 しっかり考えましょう。 しっかりと考えましょう。 と しっかり Q：这两句话有什么不同吗 A：多了一个to Q：那意思一样吗 A：？ Q：其实是一样的。只是接在前面能起到加强语气的作用。那前面接的是什么词性呢 A：副词。 解说：没错。顺带提一句“一般情况下to是可以省略的” 文法6-例句 学生は次々と学校に入ってきます。 と 次々 文法6-例句 中学生時代のことをはっきりと覚えています。 と はっきり 文法6-确认 例：しっかりと考えましょう。 加强语气 副词 + と 表动作的状态， 可以省略。 文法6-练习P36 はっきりと しっかりと 次々と だんだんと しみじみと 文法7-导入 作文を書き始めます。 作文を書き終わりました。 我是学霸我是 我是学霸我是学霸 我是学霸我是学霸 霸我是霸 書き 書き X始める 和 X終わる 的意义正好相反。X始める上节课已经学过了。 文法7-例句 片付け終われば、外に出て遊ぶことができます。 片付ける　　終わる 片付け 跟学生们提示：X始める 和 X終わる 的接续一样。是什么形呀？ A：中顿形 文法7-例句 勉強し終わったら、お風呂に行ってください。 勉強する　　終わる 勉強し 跟学生们提示：X始める 和 X終わる 的接续一样。是什么形呀？ A：中顿形 文法7-观察 片付け終わる 勉強し終わる 書き終わる 着き終わる 死に終わる 入り終わる 「～終わる」前接持续性动词 接续：动词ます形 提示动词有瞬间（如死，到达，进入），持续（如读，写，画，说） 文法7-确认 动词ます形 + 动作的完成/结束 終わる 前接 例：作文を書き終わりました。 表持续性动作的动词。 文法7-练习P36 食べ 食べ 読み 書き 話し 話し ステップ２－２单词讲练 5min 正直 彼は正直な人だ。 しょうじき 名词；Ⅱ類形容詞；副詞 　　　けいかく　　　　ふかのう　 その計画は正直不可能だ。 　　　いっしょう　たから　 正直は一生の宝だ。 自信 自信がある じしん 名詞 自信がない 無理 　　　　からだ　こわ　 無理をして体を壊す。 むり 名詞；Ⅱ類形容詞 　わら 無理に笑う 重要 重要なこと じゅうよう 名詞；Ⅱ類形容詞 時間がとても重要です。 準備 準備ができましたか。 じゅんび 名詞；動３他 準備します。 すべて あなたは私のすべてです。 名詞 金がすべてではない。 うまい このパンはうまいです。 Ⅰ類形容詞 仕事がうまいいく。 面倒 　　　もんだい 面倒な問題 めんどう 名詞；Ⅱ類形容詞 　　　 弟の面倒を見る。 読みましょう えんそうかい　　　しょうじき　　　　じしん　　　　　むり　　　 演奏会　　　正直　　　　自信　　　無理 じゅうよう　　　　じゅんび 重要　　　　準備　　　　すべて　　うまい かいじょう　　　　かざ　　　　　　　めんどう 会場　　　　飾り　　　　面倒 練習しましょう 正直　　無理　　準備　　すべて　　うまい １．それはちょっと_________です。実力不足ですから。 ２．試験があるから_______したほうがいい。 ３．_________進んだらいいな。 ４．彼は_________でいい子です。 ５．これは_________事実です。 無理 準備 うまく 正直 すべて ステップ２－２听力讲练 5min 用意しましょう 質問を読みましょう Ａ　老人の面倒を見る Ｂ　ピアノを弾く Ｃ　会場の飾りをやる 照看老人家 进行会场的装饰 質問を読みましょう 会場の飾りをやります 演奏中は___________と_____________の面倒を見ます 乌力吉能做到的事 聞きましょう（1） Ａ　老人の面倒を見る Ｂ　ピアノを弾く Ｃ　会場の飾りをやる もう一度聞きましょう 佐々木：ねえ、程さん。老人ホームの________________、わたしにもできるでしょうか。_________してみたいんですけど。 程：本当？よかった。ちょうど、___________に小さな演奏会があります。 ウジリ：演奏会ですか。老人ホームの演奏会で、僕達に何ができるかなあ。 　　　　そうだ。佐々木さん、______________ですね。 程：ピアノはいいですね。老人ホームのみんなも_________でしょう。 佐々木：本当ですか。頑張ります。 ボランティア活動 参加 来週の日曜日 ピアノが上手 喜ぶ “…想试着” 表推测。“…吧” 聞きましょう（2） 会場の飾りをやります 絵が上手ですから 演奏中は___________と_____________の面倒を見ます やさしいからです おばあさん おじいさんたち ウジリ：ぼくはどうしよう。楽器もできません。 　　　　_________________もあまりないので、正直言って、_________がないです。僕は無理ですか。 程：そんなことありませんよ。ボランティアは誰でもできます。 　　重要なのは、____________ことが分かることです。 　　演奏会なら、演奏だけじゃなく、準備なども__________です。 　　準備が__________できなければ、__________演奏会になりません。 　　ウジリさんは絵が上手だから、_________飾りをやってください。 佐々木：そうそう。それに、ウジリさんは__________から、演奏中おばあさんとおじいさんたちの__________たりするのはどうですか。 ウジリ：はい、__________やります！ありがとうございます。 自分ができる 大切 素敵な うまく 会場の やさしい 面倒を見 喜んで “不止” もう一度聞きましょう ボランティア経験 自信 “不太有” 本を開けてください ステップ２－３話し合いましょう 話し合いましょう ２．その理由。 １．担当できること。 Q：ウリジの場合はどうですか？ たんとう 让我们回顾一下聞きましょう部分听到的内容 話し合いましょう 担当できること その理由 会場の飾りを準備する 演奏中、お年寄りの面倒を見る 絵が上手だから やさしいから 程：演奏だけじゃなくて、準備も大切です。ウリジさんは絵が上手だから、会場の飾りをやってください。 佐々木：そうそう。それに、ウリジさんはやさしいから、演奏中おばあさんとおじいさんたちの面倒を見たりするのはどうですか。 ウリジ：はい、喜んでやります！ありがとうございます。 ウリジの場合は： 找出ウリジさん被推荐的可以担当的事情和理由分别是什么呢 話し合いましょう 担当できること その理由 会場の飾りを準備する 演奏中、お年寄りの面倒を見る 絵が上手だから やさしいから ウリジの場合： ウリジ：私は絵が上手です　　、会場の飾りを準備する 　　　　　　　　　　　。 ウリジ：私はやさしい　　、演奏中、お年寄りの面倒を見る　　　　　　　　　　　　。 から ことができると思います から ことができると思います 学句型 話し合いましょう 得意なこと、やりたいこと 演奏会の中心内容　 ⇒ 演奏会前の準備　 ⇒ 演奏中、演奏後　 ⇒ …(楽器)を演奏する… 会場の飾りを準備する… お年寄りの面倒を見る… 思考：担当できること　⇒ 思考：その理由　 ⇒ 得意、経験、性格、意義… 例：ピアノを演奏する…⇒ 理由1：お年寄りが見たいから。 理由2：ピアノが得意ですから。 理由3：演奏する経験がありますから。 可以从什么角度思考可以做的内容 大家讨论一下叭 から、 ことができると思います。 ピアノができます ピアノを演奏する から、 ことができると思います。 司会の経験があります 司会を担当する ほかにどんなことを担当できますか。 本页讨论 给与学生思考时间 老师再作归纳 可板书 复习汇总 文法1 用する・なる完成以下句子 １．音が小さいです、音＿＿＿＿＿＿＿てください。（大きい） ２．窓を閉めたら、部屋＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。（暖かい） ３．掃除して、部屋＿＿＿＿＿＿＿＿＿ましょう。（きれい） を大きくし が暖かくなり をきれいにし 　 をA1くする　A2にする　Nにする 让...变得... 人为地让事物变为某种结果或状态 は/がA1くなる　A2になる　Nになる 变得... 事物主体变化的结果　 文法2-けど けど 完整句子 + 、… 相当于「が・ 例：このみかんは大きいですけど、甘くありません。 けれど・ けれども」 ，表转折。 + なら… 名词/形2 动词/形1 简体去だ 简体 文法3-なら そんなに＿＿＿＿＿、行かなくてもいいです。 嫌なら 時間が＿＿＿＿＿、参加してください。 あるなら ＿＿＿＿＿、休んでください。 風邪なら 1. 感冒的话，你就歇着吧。 2. 有时间的话，就参加一下吧。 2. 那么不愿意的话，不去也可以的。 表假定，可在此条件下提出主张或建议。 如果有学生提到跟tara，ba，to的区别，请参考教师发展学院>4在岗培训-线上直播>3 如何讲解疑难语法点>假定语法辨析20.11.25 文法4-がする 朝から＿＿＿＿て、病院に行きました。 風邪を引いたので、＿＿＿＿＿＿。 隣から変な＿＿＿＿＿＿。 表人体的感觉/感受 名词+がする 声がしました 寒気がします 頭痛がし 1. 旁边传来奇怪的声音。 2. 感冒了，所以发冷。 3. 早上起来就开始头痛，所以去了医院。 九年级已经学过，可以当复习讲 文法5-って 例：鈴木くんって本当にやさしい人です。 相当于「は」，口语表达 って 名词 + 提示主题 文法6-と 课目 意义② 接续③ 例句① 7-11 8-3 8-8 7-13 8-3 8-9 必修1-3 同一动作参与者 并列 相互做动作的对象 引用,提示说话内容 比较的对象 提示思考,判断内容 突出动作的状态 名词+と 副词+と しっかりと考えましょう。 美月さんと応援に行きます。 妹とけんかしました。 目と同じ高さまで上げます。 リンゴとバナナを買います。 「すごい」と言いました。 帰ろうと思っています。 句子+と 简体+と 文法7-V終わる ３．その小説なら、＿＿＿＿＿＿＿たよ。（読む） ２．＿＿＿＿＿＿＿れば、少し休みましょう。（片付ける） １．宿題を＿＿＿＿＿＿＿ら、遊びましょう。（書く） 动作的完成/结束 持续性动词ます形+終わる 書き終わった 片付け終わ 読み終わりまし 提示动词有瞬间（如死，到达，进入），持续（如读，写，画，说） やってみよう 1 想一想 　　どんなボランティア活動に参加したことがありますか。先生に教えてください。 此处引导学生去说学过的内容，比如本课出现的志愿者活动，或者七八九年级时候出现过的课文，类似于上山捡垃圾的活动等。老师要在备课的时候回去找一下相关的内容。 157 2-1 说一说 　　ボランティア活動に参加した場所はどこですか。 公園　　 町 老人ホーム 海 山 病院 田舎 運動会 ～でボランティア活動に参加したことがあります。 在给提示之前，先让学生想一想，曾经在哪里做过志愿者。如果没有这样经历的，思考一般在哪里做志愿者或者好人好事。 158 2-2-1 说一说 　　活動の内容は何ですか。 床を掃く ～に～毛布をかける 服を着せる ～をたんすにしまう 割れたものを片付ける １．老人ホームで ～に～を教える ～たり～たりする 带着学生去联想，志愿活动可以帮助人做什么，再转换为日语表达 159 2-2-2 说一说 　　活動の内容は何ですか。 交差点を安全に渡す ２．海や山や町などで ゴミを拾う 汚れている道を掃除する 人を助ける 木を植える 带着学生去联想，志愿活动可以帮助人做什么，再转换为日语表达 160 2-2-3 说一说 　　活動の内容は何ですか。 ～をきれいにする ３．運動会などで 受付を担当する （選手の）不安や疑問を解消する リハーサルを行う 本页操作类似上一页讲述理由的PPT。 161 2-3 说一说 　　気づいたことや学んだことは何でしょう。 ～ことが分かりました。 ～を理解することができました。 ～の知識を学びました。 人との触れ合い 人に幸せをもたらす 有意義 積極的に参加する おもしろい 友達ができた 此处搭配无需太多，主要学会句型使用，例如：有意義→ボランティア活動はとても有意義だと思います。 162 ÇúÄ¿ 15 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/11/23 9:44:13), track 15 δ֪Á÷ÅÉ 112016.18 15 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 34716.914 15 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 43127.906 18 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 48926.79 18 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 42683.848 ÇúÄ¿ 18 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/11/23 9:44:13), track 18 δ֪Á÷ÅÉ 112538.68 $$