专项05 简答题及综合题（60题）-2024-2025学年三年级科学上册期末核心考点专练（教科版）

教科版三年级科学上册 简答题及综合题 1．（23-24三年级上 北京平谷 期末）下面A、B两幅图，哪幅是夏天的电线杆？哪幅是冬天的电线杆？ 说明你的理由。 2．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）物体溶解的快慢与哪些因素有关？ 3．（23-24三年级上 湖南娄底 期末）本学期，你最感兴趣的科学活动是什么？请写出1一2个。 4．（23-24三年级上 甘肃武威 期末）举例说说人们在日常生活中利用空气做了那些事情？（至少写出3条） 5．（23-24三年级上 湖南岳阳 期末）举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？（一例即可） 答： 。 6．（23-24三年级上 湖南岳阳 期末）水沸腾时，水中、水面和水面之上都会有哪些现象？ 答：水中 。 水面 。 水面之上 。 7．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）我们自己做的“热气球”下降时会倾斜，有什么办法能让它保持竖直下降？ 8．（23-24三年级上 河北邯郸 期末）有什么方法可以让湿衣服干得快些？ 9．（23-24三年级上 河北邯郸 期末）请说一说云主要的基本形态。 10．（23-24三年级上 辽宁盘锦 期末）有些旅游景点会提供游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球为什么会升空和下降呢？ 11．（23-24三年级上 浙江温州 期末）天气影响我们的生活，请你说说天气对我们生活的影响。 12．（23-24三年级上 辽宁盘锦 期末）把方糖分别放入冷水和热水中，哪种情况溶解得快？要让方糖更快地溶解，还可以怎么做？ 13．（23-24三年级上 甘肃陇南 期末）小明测出打满气的篮球质量是468克，踩瘪的篮球质量是453克，打满气时篮里空气的质量是多少克？ 14．（23-24三年级上 辽宁营口 期末）你知道测量天气信息的工具有哪些？ 15．（23-24三年级上 内蒙古呼伦贝尔 期末）设计一个空气占据空间的实验或者举出一个生活中能体现空气占据空间的生活现象。 16．（23-24三年级上 内蒙古呼伦贝尔 期末）简单写出制作热气球的过程。 17．（23-24三年级上 内蒙古呼伦贝尔 期末）我们是如何知道空气是有质量的，简单写出实验过程（用生活中的测量工具也可以）？ 18．（23-24三年级上 黑龙江齐齐哈尔 期末）用冰块冷却食物，应把食物放在冰块的上方还是冰块的下方？ 19．（23-24三年级上 黑龙江齐齐哈尔 期末）一杯浓盐水和一杯清水，不用尝的方法怎样能区分出来呢？（写一种方法） 20．（22-23三年级上 江苏徐州 期末）在一次性塑料杯子的底部扎一个铅笔芯粗的孔，将一纸巾团用胶带贴在杯内底部。把杯口向下压入水中，从杯子口入水到杯底完全浸到水下，杯内发生了什么？用打气筒连接球针，从杯底上的小孔向杯中一直打入空气，杯内发生了什么？为什么发生这样的现象？ 21．（22-23三年级上 江苏徐州 期末）一步一步做些什么能让我们从实验中知道50毫升水中能溶解多少克味精？ 22．（22-23三年级上 江西九江 期末）水和空气相比有哪些相同点和不同点？（各写两点即可） 23．（22-23三年级上 江西九江 期末）利用海水晒盐时，盐中经常混有沙子，怎样才能将盐和沙分开呢？ 24．（22-23三年级上 湖南湘西 期末）物理变化和化学变化的主要区别是什么？请各举两例生活中的事例。 25．（22-23三年级下 黑龙江绥化 期末）严寒的冬天里，常发生水管胀裂的现象，这是为什么？ 26．（22-23三年级上 湖北荆州 期末）天气预报主要依靠哪些仪器获得气象数据？ 27．（22-23三年级上 江苏徐州 期末）制作天气预报的过程有好几个阶段，请你按顺序排一排。并说说天气预报信息对于我们生活有什么重要意义？ ①气象员做出预报 ②发布天气预报 ③天气会商 ④数据收集 ⑤数值天气预报 28．（22-23三年级上 江苏徐州 期末）根据你的生活经验和体验，说说用什么方法可以找到空气，能说明空气是存在的。 29．（23-24三年级上 浙江丽水 期末）学习了“天气”单元后，小科完成了一个星期的天气日历记录，下表是星期一的气温信息，根据下面的表格回答问题。 (1)小科测量气温时，应该将气温计放在（    ）。 时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 气温 2℃ 4℃ 6℃ 6℃ ？ A．树荫下 B．操场上 C．教室内 (2)如下图所示是当天6时和14时测得的气温，请将读数填在上面表格相应的位置上。 (3)根据一天中气温变化的规律，小科推测18时的气温最有可能是（    ）。 A．8℃ B．6℃ C．4℃ (4)下表是小科制作的1月20日的天气日历。 时间 气温 降水量 风速 云量 1月20日 －1~6℃ ？ 大风 晴 ①从表中我们可以知道，当天的最高气温是 。 ②请画出表示晴的天气符号： 。 (5)根据表中信息，小科最有可能看到的是（    ）。 A．天空中有大量大团、堆积的云 B．天空中有少量纤维、羽毛状的云 C．天空中布满均匀成层、灰色似雾的云 (6)根据表中的风速记录，可以判断当天红旗飘动的情况是（    ）。 A． B． C． (7)小科还观察到当天红旗一直向东南方向飘，可以判断风向是（    ）。 A．东风 B．西北风 C．东南风 (8)根据表中信息，当天的降水量最有可能是（    ）。 A．0毫米 B．50毫米 C．100毫米 (9)小科妈妈第二天要去杭州出差，小科查询了当地的天气预报，信息显示第二天有寒潮，并伴有大风和降雨。根据这些信息，小科可以给妈妈的建议是： 。 30．（23-24三年级上 浙江金华 期末）下表为小科记录的金华1月8日的天气日历，根据天气日历提供的信息，回答下列问题。 时间 气温 降水量 风速 风向 云量 1月8日 3～8℃ 西北风 小雨转阴 (1)根据上表信息，你建议小科当天应该穿（    ）。 A．羽绒服 B．背心 C．衬衫 (2)如图温度计的读数为（    ）。 A．12 B．－8℃ C．－12℃ (3)小科用自制的雨量器收集了这一天的雨水（如图），则当天的降水量是（    ）。 A．8毫升 B．8毫米 C．8厘米 (4)根据红旗的飘动情况，当天的风速是（    ）。 A．无风 B．微风 C．大风 (5)根据当天的风向，你认为校园中的风向标会指向（    ）。 A．东南方 B．西北方 C．东北方 (6)我们经常用天气符号来表示天气情况。下列天气符号中，可以表示当天天气情况的是（    ）。 A． B． C． 31．（23-24三年级上 山东菏泽 期末）下面是定陶区某校园气象站在2023年12月10日和16日测得的气象数据，请你分析并回答。 天气现象 最高气温 最低气温 风向 风速 降水量 12月10 日 雨夹雪 2℃ －4℃ 北风 4级 7.33 12月16日 多云 －2℃ －9℃ 北风 2级 0 (1)天气日历中一般要记录 、云量、降水情况和风向等。 (2)12月16日这一天，校园气象站的风向标的箭头指向 。 (3)根据上面数据。你想对12月10日出行的人提出的建议是 (4)12月10日这一天的降水量为7.33毫米，（    ）适合测量这一数据。 A． B． C． (5)如果他们每隔2小时进行一次天气观测，会发现一天中气温最高是在（    ）。 A．10点 B．14点 C．16点 32．（23-24三年级上 河南南阳 期末）某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天，晴，西北风3~4级，明天白天最高气温为8℃，早上最低气温为零下3℃。明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。 试问： （1）这里所说的气象消息是指某市的 （填“气候”或“天气”）状况。 （2）气象台发布的气象消息显示明天最高气温为 ，这个温度应出现在 左右。 （3）“西北风3－4级”中的“西北风”是指从 方向吹来的风。 （4）阳春三月，邓州已是春暖花开，而地处北方的哈尔滨却依旧天寒地冻，造成两地这种气候差异的原因，我认为是 。 33．（23-24三年级上 河南信阳 期末）科科对某日各城市的天气预报进行了记录，具体情况如下表所示。 城市 西安 郑州 杭州 成都 海南 天气状况 气温 －10～1℃ －4～7℃ 0～4℃ 4～9℃ 9～15℃ (1)该日郑州的最高气温是( )，最低气温是( )。 (2)该日在西安适合穿的衣服是（          ）。 A．羽绒服 B．短袖T 恤 C．长袖 T 恤 (3)科科推测，该日海南的气温为15℃的时间最有可能是( )。（选填“清晨”、“中午”或“傍晚”） (4)气象小组的同学测得当日海南的降水量为36（         ），对市民的生活没有产生很大影响。 A．毫升 B．毫米 C．厘米 34．（23-24三年级上 四川成都 期末）如图是某地连续十五天降雨量柱状图，请根据下图回答。 （1）降雨量最大的一天是 日，达到了 毫米，降雨量最小的是 日，达到了 毫米。 （2）从11号～22号期间，有 天没有降雨。 35．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）我们关心天气。2024年1月15日，淳安县的天气预报如下：气温霾，东风3级，空气质量指数：134，轻度污染。 (1)在1月15日这天你会选择穿（    ）。 A．短袖 B．棉衣外套 C．衬衫 (2)当天的最高温度一般出现在（    ）。 A．上午10时 B．中午 12时 C．下午2时 (3)根据当天的风向，学校的国旗会往（    ）飘。 A．南方 B．西方 C．东方 (4)当天我们需要测量气温，验证天气预报是否准确，可以选择（    ）测量。 A．阴凉通风的大树下 B．空旷的操场 C．向阳而温暖的走廊 (5)雾霾天气不容易观察到远处的情况，我们在穿越马路时不可以（    ）。 A．左右张望，确保安全 B．直接跑过 C．遵守交规，红灯停绿灯行 (6)雾霾天气是空气污染时出现的天气现象，在雾霾天气我们不应该（    ）。 A．减少室外活动，在室内活动 B．上学路上戴好口罩 C．在室外一直做游戏 (7)霾是指大量烟、尘等微粒悬浮而形成的大气浑浊现象。下列（    ）天气出现后，雾霾天气会有较大程度的改善。 A．中雨、大风 B．微风、晴 C．无风、阴 (8)判断：霾是天气，也是气候。( )（填“√”或“×”） 36．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）某实验组持续记录了一个月的天气日历。下表是其中一周的天气情况，请你根据他们的记录解决下列问题： 时间 最高气温 天气 降水量（毫米） 风速风向 星期一 22℃ / 西风3级 星期二 19℃ / 北风4级 星期三 11℃ 8 北风4级 星期四 8℃ 14 西风4级 星期五 5℃ / 东北风1级 星期六 6℃ 5 东风1级 星期日 8℃ 6 北风1级 (1)这一周，晴有 天，多云有 天，阴天有 天，雨天有 天。 (2)根据星期一的风速风向记录，则星期一那天风向标的箭头指向（   ）。 A．北方 B．西方 C．东北方 (3)请完成这周降水量柱状图（单位：毫米）。 (4)请对照下方的降水量等级表，确定星期四的降水量等级为 ，星期六的降水量等级为 。 小雨 中雨 大雨 0.1～9.9毫米 10.0～24.9毫米 25.0～49.9毫米 37．（23-24三年级上 山东滨州 期末）根据气象台数据汇报显示，2023年12月14 日中午~15 日上午我市出现了强降雪，过程降水量15~25毫米，积雪深度5~15厘米。 (1)降水的形式很多，常见的有( )、( )、冰雹等。 (2)中央气象局发布的降雪等级标准：以24 小时降水量为划分标准，其中，降水量0.1~2.4毫米为小雪，2.5~4.9毫米为中雪，达到5.0~9.9毫米为大雪，降水量达到或超过10毫米为暴雪。根据此标准，我市本次降雪属于（    ）。 A．中雪 B．大雪 C．暴雪 (3)小宇和小天看到天气预警后，分别用甲乙两个口径不同的直筒玻璃杯同时收集测量本次的降雪，收集的雨水高度（    ）。 A．甲中的雨水较高 B．乙中的雨水较高 C．甲和乙的雨水高度基本相同 (4)小东也自制了一个雨量器（如图所示），请你对该雨量器提出两条修改建议。 (5)降雪之后，出现了强降温，天气预报17 日早晨最低气温达到了一20℃，影响了人们的生活和农业生产。请你根据14 日~17 日的天气状况，给人们提出3条提醒或建议。 38．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）下列是小明某天日记的一部分，请分析回答下列问题： 我的家乡四季分明，现在正值冬季，天气寒冷。早上上学的路上，我看到地上的落叶被风吹着一直往南跑。下午放学的时候，天空中居然飘起了朵朵雪花…… (1)“四季分明”描述的是该地区的( )(填“天气”或“气候”)。 (2)下图是当天中午的气温，该气温写作( )℃。 (3)“地上的落叶被风吹着一直往南跑”，判断当时刮的是( )风。 (4)降水的形式有很多，下雪( )(填“属于”或“不展于”)降水。 39．（23-24三年级上 浙江 期末）在科学课堂上，我们做过以下三个实验，结合所学知识回答下列问题。 (1)在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋 （填“装满空气”或“挤压”）；实验中我们看到塑料袋 （填“变鼓”或“变扁”），这是因为水沸腾后 。 (2)在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了（    ）。 A．让冰咸一点 B．让碎冰更多 C．让试管外的温度更低 (3)通过实验发现水结冰时的温度最接近（    ）。 A．5℃ B．0℃ C．-5℃ (4)“水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是（    ）。 A．固定温度计的位置 B．固定试管 C．标出原来水和冰的高度 (5)水的三态变化中，需要吸收热量的是（    ）。 A．水结成冰 B．水蒸气凝结成小水珠 C．冰融化成水 40．（23-24三年级上 浙江 期末）在学习了“天气”单元后，小科同学观察了杭州市钱塘区2024年1月8日到1月10日的天气，以下是他记录的天气日历。 (1)从小科的天气日历记录中可知，这段时间出现的最低气温是 。 (2)1月10日星期三吹的是西北风，风向标箭头将指向 方向。 (3)如果你要制作简易测量降水量的装置，下列最合适的容器是（    ）。 A． B． C． 41．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）研究空气的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。 (1)在研究“空气是否占据空间”的实验中，我们可以在水面先撒上一些泡沫，在杯底粘上一团餐巾纸，并把杯子慢慢地竖直倒扣在水中，发现餐巾纸( ) （填“会”或“不会”）湿。这证明了空气( ) （填“会”或“不会”）占据空间。 (2)在下图中画出此时杯子中泡沫的位置。（用◯表示） (3)这时在杯底扎一个孔，我们会发现（    ）。 A．杯子中水慢慢满起来，扎孔的地方会吹泡泡 B．水从孔里流进去 C．没有什么变化 (4)用打气筒再往小孔中不断打气又会看到（    ）现象。 A．杯中水位无明显变化 B．杯中水位降低 C．杯中水位升高 (5)用打气筒连上瘪篮球，不断往里打气，就可以拍篮球了，这不能证明（    ）。 A．空气可以占据空间 B．被压缩的空气有弹性 C．空气有质量 (6)注射器也可以用来研究水和空气的特性。当向左压装有10mL水的注射器时，会发现水( )（填“容易”或“不容易”）被压缩。 (7)当向左压装有10mL空气的注射器时，会发现空气( )（填“容易”或“不容易”）被压缩。当向右拉有10mL空气的注射器时，会发现空气( )（填“容易”或“不容易”）扩张。 42．（23-24三年级上 重庆梁平 期末）从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质。为了除去粗盐中的泥沙等不能溶解于水的杂质，设计了如图所示的A、B、C三个实验步骤。 (1)在步骤A中，为了使粗盐尽快溶解在水中，主要采用了 的方法。 (2)等食盐完全溶解后，盐水（    ）。 A．中部最咸 B．底部最咸 C．各个地方都一样咸 (3)步骤B的过程叫( )；步骤C的过程叫( )。 A．蒸发    B．过滤    C．沉淀 (4)当进行步骤C过程中出现较多的固体时，应该（    ）。 A．移去酒精灯，停止搅拌 B．移去酒精灯，继续搅拌 C．继续用酒精灯加热 43．（23-24三年级上 浙江 期末）空气看不见、摸不着，但它存在于我们周围，人们离开空气就无法生存。让我们一起探索空气的奥秘吧！ (1)冬季流感严重，医生建议戴口罩可以减少感冒病毒的传播，这是因为空气（    ）。 A．有质量 B．能被压缩 C．可以流动 (2)卖气球的叔叔把充气的长条气球折成如图形状，吸引了很多小朋友，是利用空气（    ）的性质。 A．无固定形状 B．无色 C．无味 (3)上升的“热气球”最终还是落下来了，是因为（    ）。 A．袋子中的空气跑了 B．袋子中的空气变冷了 C．袋子变重了 (4)室外尽量不要燃放孔明灯主要是因为孔明灯（    ）。 A．影响美观 B．易引发火灾 C．污染空气 44．（23-24三年级上 重庆梁平 期末）下图是梁平区某月中连续三天的天气预报图，请你回答下列问题： (1)周五最高的气温是 ℃，最低气温是 ℃。 (2)周四这大早晨，看到国旗飘向东南方，据此初步判断此时吹的是 风。 (3)请你读出如图显示的温度是 ℃。 (4)根据图中信息，请你判断此时最有可能是什么季节？ 。 45．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）小科在研究“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验。 (1)两杯水一样多。( ) (2)一杯水的温度为60℃，另一杯水的温度为20℃。( ) (3)每份小苏打和食盐的质量相同。( ) (4)等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。( ) (5)用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。( ) (6)实验过程中倒翻了一些水，继续实验。( ) 46．（23-24三年级上 浙江绍兴 期末）天气与我们的生活密切相关，下图是科科在某网站上摘抄的诸暨天气预报信息，请根据下表回答问题。 日期 11月29日 11月30日 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 天气 中雨 小雨 小雨 小雨 小到中雨 小到中雨 气温（℃） 5~18 3~11 2~6 3~9 8~11 8~12 风速 5~6级 5~6级 3~4级 1级 5~6级 5~6级 (1)科科发现近期雨水天较多，想测量降水量。下列最适合用来制作雨量器的是（    ）。 A． B． C． (2)在制作雨量器时，刻度条的零刻度线要与容器（    ）对齐。 A．内部底面 B．外部底面 C．中部 (3)自制雨量器收集雨水时，要放在（    ）的位置。 A．斜坡 B．阴凉大树下 C．平的空地上 (4)测量降水量时需要持续（    ）小时。 A．12 B．24 C．36 (5)经过测量，科科发现11月30日这天测得的降水量与天气预报相符，雨量器中的降水量有可能为（    ）。 A．7.5毫米 B．18毫米 C．7.5厘米 (6)根据天气预报，你觉得周末两天（12月3日和4日），比较适合（    ）。 A．进行室外活动 B．穿轻薄的短T恤外出 C．在家学习娱乐 (7)根据天气预报，12月1日那天，在穿衣上你有什么好的建议？ 47．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）下图是桐乡市元旦一周的天气报图。 (1)1月1日的天气我们可以记为（    ）。 A．晴 B．多云 C．阴天 (2)最高温度出现在1月 日；当天的最高气温是 ℃；一天的最高气温一般出现在 时左右。 48．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）孔明灯（如图所示），又叫天灯，俗称许愿灯、祈天灯，是一种古老的汉族手工艺品，它是热气球的最早雏形。孔明灯在古代，多做军事用途。现代人放孔明灯，多作为祈福之用。孔明灯的飘移方向人无法控制，只能“听天由命”。升空后一旦风力、方向不稳或燃放不当，孔明灯将直接威胁飞机、高压供电设备、通信设施、山林以及各类建筑安全，对地面防火安全危害极大。 (1)下列选项中，和孔明灯升空原理相同的是（   ）。 A．热气球 B．风筝 C．飞机 (2)孔明灯能够升空，是因为（   ）。 A．热空气比冷空气热 B．同体积的热空气比冷空气轻 C．热空气和冷空气均会流动 (3)下列关于孔明灯的说法中，正确的是（   ）。 A．孔明灯对人们没有安全危害 B．孔明灯对地面防火安全危害极大，我们尽量不要燃放孔明灯 C．人们完全可以控制孔明灯的飘移方向 (4)上课在做热气球的过程中，需要用到纸筒来帮助我们聚集热量，小科该如何放置纸筒呢？（   ） A．口朝下 B．口朝上 C．口朝下 (5)小科将一个很大很轻的食品保鲜袋套在纸筒外围进行加热，过一会儿，原本瘪的保鲜袋会 （填“鼓起来”或“更瘪”），手摸保鲜袋外壁会感觉 （填“冷”或“热”），手提着袋子上端时，会感觉 （填“变重”或“变轻”）。又过一会儿，小科松开双手，发现保鲜袋 （填“瘪下去”或“飞起来”）。 49．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）在研究水的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。 (1)我们在实验中发现浓食盐水底部还有一些未溶解的食盐，继续搅拌也不能让它再溶解，这说明（    ）。 A．食盐在水中不能溶解 B．食盐在水中不能无限溶解 C．搅拌不能加快溶解 (2)如果想让这些食盐继续溶解，可以用（    ）的方法。 A．再加入少量细小的食盐并搅拌 B．更用力地搅拌 C．再加入一些水 (3)海水晒盐是获得食盐的常见方法。用海水晒盐是利用水会( )（填“蒸发”或“沸腾”）的原理。 (4)海水晒得的粗盐往往含有泥沙，我们可以先( )（填“溶解”或“过筛”），再进行( )（填“过滤”或“蒸发”），把食盐水和沙分离开来。接着再利用( )（填“过滤”或“蒸发”）装置，把食盐和水也分离开来。 (5)分离食盐和水需要用到下面蒸发装置，把各部位的名称填写完整。 (6)在上面的实验中( )（填“有”或“没有”）改变原来的物质。 50．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）下表是某科学兴趣小组的同学测量统计某一天的气温变化情况，请分析回答有关问题： 测定时间 8时 10时 12 时 14 时 16 时 18 时 20时 温度 3℃ 4℃ 7℃ 10℃ 8℃ 6℃ 4℃ (1)测量气温使用的仪器是( )。 (2)根据上表信息，绘制气温变化柱状图。 (3)我们发现，从上午8时到晚上8时，气温的变化规律是( )。 (4)该小组同学测量的当天是晴天，则从天空中能看到（    ）。 A．阳光明媚，只有少量的云 B．云比较多，有时可以看到太阳 C．云多而密，看不到太阳 51．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）实验名称：探究空气是否占据空间。 实验步骤与现象：如下图所示，在塑料杯底粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些塑料泡沫，把杯子慢慢倒扣在水里，发现纸团不会湿。 (1)设计实验时，在水槽水面上撒漂浮物的目的是（   ）。 A．方便观察水位变化 B．增加实验的趣味性 (2)实验过程中，杯子应该怎样倒扣入水中，纸团才不会湿呢？( )(填“倾斜”或“竖直”)。 (3)以上实验( )(填“能”或“不能”)说明空气占据空间。 52．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）风是一种自然现象，风是怎样形成的呢？ 某科学兴趣小组的同学通过实验探究风形成的秘密，请分析回答有关问题： (1)实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（    ） （填正确答案前的字母）。 A．观察空气的流动 B．增加实验的难度 C．使实验更有趣 (2)点燃蜡烛后，烟雾从进风口往盒内飘，出风口处的纸条( ) （填“飘动”或“不飘动”）。 (3)风形成的原因：空气变热后会( ) （填“上升”或“下降”），周围的冷空气补充过来，从而形成了风。 53．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）下列是小明进行“探究小苏打和食盐，谁的溶解能力更大”的实验，请你和他一起成： 实验步骤：①在两个透明杯中分别加入50毫升清水。 ②分别取20克食盐和小苏打，再把它们分别平均分成10份。 ③取一小份食盐，加入盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。待完全溶解后，再加入第二份，继续拌……，直到食盐不能溶解为止。 ④按照同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。 ⑤记录食盐和小苏打在50 毫升水中溶解的份数。 (1)判断食盐或小苏打不能溶解的依据是（    ）（填正确答案前的字母）。 A．搅拌两次后，水的颜色发生变化 B．不管搅拌多久，杯中都有剩余 C．搅拌一会儿后，水变得浑浊了 (2)实验结束后，小苏打溶解了2份而食盐溶解了7份，则( )在水中的溶解能力强。 (3)小明想让小苏打继续溶解，可以选用的方法是（    ）（填正确答案前的字母）。 A．往杯中加水 B．加快搅拌速度 C．将溶液静置一段时间 54．（23-24三年级上 浙江绍兴 期末）水沸腾了：如图，给烧杯里的水加热。 (1)烧杯下面使用了 ，可以让烧杯加热时受热更均匀（填写实验器材名称）。 (2)观察水温计读数时，眼睛应 水温计液面，观测到这时的水温是 。 (3)一般情况下，水沸腾的温度是 左右｡ 55．（23-24三年级上 浙江金华 期末）请利用身边的物品设计一个孔明灯。 (1)你所用的主要材料：( )。 (2)画出设计图，可以图文结合。 (3)你设计的孔明灯能升空，是依靠( )原理。 56．（23-24三年级上 山东滨州 期末）炎热的夏天，冰镇乌梅汤不仅美味，而且解暑。小科正在厨房尝试制作。 (1)制作冰镇乌梅汤需要冰块。要让水结冰，小科应该将水放在冰箱的（    ）。 A．冷藏室（4~10℃） B．冷冻室（－18~8℃） C．都可以 (2)小科将瓶中的水做好标记，放入冰箱中冻成冰，发现冰的体积（    ）。 A．变大 B．减少 C．不变 (3)小科将乌梅洗净，放入锅中加水煮。水开之后，看到锅盖上方有许多“白汽”，这些“白汽”是（    ）。 A．空气中的水蒸气 B．锅中水沸腾变成的水蒸气 C．锅中的水变成水蒸气遇冷后凝结成的小水珠 (4)水煮沸后，小科要放入冰糖。以下方法中，冰糖溶解最快的是（    ）。 A．趁热往锅中加入冰糖，等待溶解 B．趁热往锅中加入冰糖，并用汤勺不断搅拌 C．先放入冰块，待冰块融化后，再放冰糖 (5)如图，小科能用过滤勺分离出乌梅的原因是（    ）。 A．乌梅颗粒大于漏孔 B．乌梅是固体 C．乌梅比较重 (6)在这个过程中，发生了许多变化，比如：冰糖溶解在水中，用过滤勺将乌梅与汤汁分离开，这些变化与水的形态变化有什么相同的地方？ 请你再举出两个类似的变化。 57．（23-24三年级上 浙江金华 期末）空气和我们。 人的生存离不开空气。据估算，一个人每天平均要呼吸10立方米的空气。人的生活也离不开空气。 (1)请从下列空气的性质中选择适当的词语填写在括号里（填字母）。风扇、吹风机等生活用品利用了空气( )的性质，同一个气球可以变成各种形状是利用了空气( )的性质，篮球、充气床是利用了空气( )的原理。 A．可以被压缩          B．无固定形状           C．能流动 (2)下列选项中说法不正确的是（    ）。 A．鱼儿可以在水中呼吸说明水中有空气 B．空气中的二氧化碳可以帮助燃烧 C．骑车出行是保护大气的行为 (3)用气泡图表示空气的特征和作用。 58．（23-24三年级上 浙江金华 期末）气象员会分析气象数据。 以下是小明测量一周的降水量后绘制的降水量柱状图，请你完成以下内容： (1)信息有缺失，请你将柱状图和表格中的数据分别补充完整。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 9毫米 15毫米 5毫米 18毫米 8毫米 (2)周五这天的降水量属于( )。 (3)根据周五的天气情况，下列事项你不建议小明去做的是（    ）。 ①跑步锻炼身体 ②在家听听音乐 ③花坛里播种凤仙花种子 ④出门郊游 ⑤图书馆阅读书籍 A．①④⑤ B．①③④ C．①②③④⑤ (4)请你比一比下列三个雨量器的降水量，（    ）。 A．乙测的降水量多 B．丙测的降水量多 C．甲、乙、丙一样多 (5)真正的气象员平时要做哪些工作呢？ 下列制作天气预报的步骤，你认为正确的顺序是（    ）。 A．①④⑤③② B．①⑤③④② C．⑤①②④③ 59．（23-24三年级上 浙江金华 期末）配制食盐水溶液。 小明在厨房里找来了食盐，想要配制一份食盐水溶液，50mL水中能溶解多少克食盐呢？ 小明带着问题和他的小组成员展开了研究。 (1)在实验过程中，大家产生了不同的意见，你支持( )的观点。 小明认为：将食盐平均分成几份，等前一勺食盐溶解后再加入下一勺。 小科认为：可以一次性将20克食盐全部加入。 小华认为：根据物质溶解的情况及时调整每次加入食盐的量更方便。 (2)小明把一勺食盐放入杯中，发现全部溶解了，下图最能表示食盐完全溶解了的是（    ）。 A． B． C． (3)小明发现第9份食盐不论怎么搅拌都不能完全溶解，这是因为（    ）。 A．搅拌的时间不够充分 B．食盐颗粒太大了 C．水中能溶解的食盐是有限的 (4)小科把小苏打平均分成2克一份，也按照小明的方法进行实验，他发现第3份小苏打怎么搅拌都溶解不了。比较食盐和小苏打，我们能发现小苏打在水中的溶解能力比食盐( ) （填“强”或“弱”）。 (5)小明猜测溶解的速度可能与( )因素有关，那么他需要选择的材料有哪些？ 请你在图中圈一圈。 通过实验，可以发现：其他条件相同时，( )溶解更快。 (6)结合其他同学的实验结果我们知道：( )、( )和( )的方法都能加快食盐在水中的溶解。 60．（23-24三年级上 四川自贡 期末）小红为了探究“食盐在水中溶解快慢的因素”，设计并完成了下图实验。记录的实验数据如下表： 食盐（克） 水（毫升） 水温（℃） 操作方法 食盐形状 1号杯 10 100 50 搅拌 颗粒状 2号杯 10 100 50 搅拌 块状 3号杯 10 100 80 搅拌 颗粒状 4号杯 10 100 80 不搅拌 颗粒状 (1)研究食盐溶解快慢和温度的关系，选择 1 号杯和 号杯进行比较。 (2)根据实验，发现 、 、碾碎能够加快物质的溶解速度。 (3)实验过后，小陈将实验的杯子随手放在了阳台，一段时间发现，杯子中的水变少了。这是因为水变成了 到空气中了。 (4)通过实验得出：食盐在 50℃水中的溶解速度比在 80℃中的溶解速度________；食盐在搅拌时的溶解速度比不搅拌时的溶解速度________。 A．要快、差不多 B．要慢、要快 C．差不多、差不多 参考答案 1．A是冬天的电线杆，因为电线在冬天受冷收缩，会比较直；B是夏天的电线杆，因为电线在夏天受热膨胀，电线比较松。 详解：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。电线是固体，固体也有热胀冷缩的性质。A是冬天的电线杆，因为电线在冬天受冷收缩，会比较直；B是夏天的电线杆，因为电线在夏天受热膨胀，电线比较松。 2．物体溶解的快慢与物体的大小、水的温度，是否被搅拌有关。 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物体溶解的快慢与物体的大小、水的温度，是否被搅拌有关。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。 3．制作简易雨量器，测量降雨量。 详解：科学探究活动是从问题开始的。科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。本学期中，我最感兴趣的科学活动是制作简易雨量器，测量降雨量。在这个活动中，我学到了雨量器要水平放置，待液面稳定后再读数。读数时，视线要与液面平行。读数时要加上单位“毫升”。 4．制作气球、呼吸、发电。 详解：空气的用途非常广泛，呼吸需要空气；我们用燃气灶做饭时，空气帮助燃烧；利用空气能被压缩的性质，制造空气玩具；气球和飞艇利用空气的浮力上升；利用空气流动来发电等。 5．蒸馒头、抽油烟机、热气球，炊烟袅袅等。 详解：冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。 生活中有很多热空气上升的应用，比如蒸馒头、抽油烟机、热气球，炊烟袅袅等。 6． 有气泡 水涌动翻滚 有水雾 详解：水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时，水中有大量气泡产生；水面上水涌动翻滚，气泡破裂；水面之上有大量水雾。 7．可以把塑料袋边缘卷一下，也可以在塑料袋开口处适当配重，例如贴透明胶，回形针等物品，注意两边要平衡。 分析：空气虽然看不见，摸不着，没有固定的形状和体积，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，有质量，可以占据空间，可以被压缩，但不能被压缩到0，压缩的空气具有弹性。热空气比冷空气轻，在空气中会上升，热气球在热空气的升力作用下升上高空。 详解：自己做的“热气球”下降时会倾斜，为了能让它保持竖直下降，可以把塑料袋边缘卷一下，也可以在塑料袋开口处适当配重，例如贴透明胶，回形针等物品，注意两边要平衡。 8．答：①把衣服展开；②放在阳光下；③挂在通风的地方。 详解：湿衣服晾一段时间后就变干了，衣服上水变成水蒸气蒸发到空气中去了。加快水蒸发的三种方法是提高温度，增加空气流通速度，扩大表面积，以此分析可以让湿衣服干得快些的方法有： ①把衣服展开；②放在阳光下；③挂在通风的地方。 9．答：云主要有三种基本形态：大团、堆积的云；均匀成层、灰色似雾的云；纤维、羽毛状的云。 详解：云主要有三种形态：大团、堆积的云、均匀成层、灰色似雾的云和纤维、羽毛状的云。气象学家在对云进行描述时通常把云分为三类积云、层云、卷云。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 10．空气受热体积膨胀变轻，热空气上升。冷空气体积收缩变重，下沉运动。 详解：因为空气具有热胀冷缩的性质特征，空气受热体积膨胀变轻，热空气上升。冷空气体积收缩变重，下沉运动，从而形成了热对流现象。 11．天气对生活有很大的影响，会影响人们的出行、身体健康、动植物的生长、人们的生产、生活等。天气有时可以给生活带来帮助，例如晴天可以晾晒衣物，雨天能净化空气，雪可以保护农作物，天气有时也会影响生活，例如雾天容易引起交通事故，冰雹会砸伤行人和损坏设施，暴雨会使农作物减产等。 详解：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况。天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。天气的最大特点是多变，天气与我们生活是息息相关的，各种不同天气的利弊对我们生活的影响不同。气温变化比较大对生活有很大的影响，会影响人们的出行、身体健康、动植物的生长、人们的生产、生活等。 12．把方糖分别放入热水中，溶解得快；把冰糖研碎，变成更细小的颗粒，同时进行搅拌。 详解：提高水的温度、搅拌、把物质研碎可以加快溶解。把方糖分别放入热水中，溶解得快。因为物质在水中的溶解速度与水的温度有关系，提高水的温度可以加快溶解。要让方糖更快地溶解，还可以把冰糖研碎，变成更细小的颗粒，同时进行搅拌。 13．468-453=15克 详解：篮球里空气的质量=打满气的篮球质量-踩瘪的篮球质量 468-453=15克，打满气时篮里空气的质量是15克。 14．温度计、气压计、风向标、风速仪、雨量器、风向标等。 详解：气象学家用来测量天气的工具包括温度计、气压计、风向标、风速仪、雨量器、风向标、计算机以及人造卫星等。 15．兜风的塑料袋鼓鼓的 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空俱有弹性。生活中空气占据空间的现象有很多，比如吹球、用吸管向水中吹泡泡、兜风的塑料袋鼓鼓的。 16．用细布或软纸做个类似热气球形状的口袋，除了口以外不能漏气，用细绳串住口袋的几个边缘，绳子另一头再系住类似热气球下边的小篮子，注意均匀平衡，绳子长短要一样，在篮子上放个小蜡烛撑起口袋别被烧了，然后就可以点燃蜡烛，等热气充满口袋的时候就可以适当的松手，等待升天吧。 详解：用细布或软纸做个类似热气球形状的口袋，除了口以外不能漏气，用细绳串住口袋的几个边缘，绳子另一头再系住类似热气球下边的小篮子，注意均匀平衡，绳子长短要一样，在篮子上放个小蜡烛撑起口袋别被烧了，然后就可以点燃蜡烛，等热气充满口袋的时候就可以适当的松手，等待升天吧。所选材料要轻。注意比列一定要合适，避免风吹。 17．(1)实验材料:电子秤、篮球、打气筒、气针等。 (2)实验步骤: ①用气针和打气筒给篮球打足气，然后用电子秤称出其质量。 ②把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪,把篮球里面的空气尽量排净。 ③把踩瘪的篮球放在电子秤上，称出其质量。 ④观察两次称量的数值是否相同。重复实验几次。 (3)实验现象：两次称量的数值是不同的。 (4)实验结论：空气是有质量的。 分析：空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。 详解：(1)实验材料:电子秤、篮球、打气筒、气针等。 (2)实验步骤: ①用气针和打气筒给篮球打足气，然后用电子秤称出其质量。 ②把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪,把篮球里面的空气尽量排净。 ③把踩瘪的篮球放在电子秤上，称出其质量。 ④观察两次称量的数值是否相同。重复实验几次。（目的是避免偶然误差影响实验结果。） (3)实验现象：两次称量的数值是不同的。 (4)实验结论：空气是有质量的。 18．应把食物放在冰块的下方。 详解：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。用冰块冷却食物，应该把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下降，不断下降的冷空气包围住要冷却的食物，从而达到尽快冷却的目的。 19．分别从两杯水中取适量的水进行加热，水蒸发后，留有白色晶体的杯中装的是浓盐水；放在冰箱中，先结冰的是清水；放入生鸡蛋，浓盐水中鸡蛋会浮起来；等等。 详解：本题考查了区分一杯清水和一杯浓盐水的方法。如：把生鸡蛋放两杯液体中，沉入水底的是清水，漂在水面的是浓盐水，因为浓盐水的密度较大。分别加热蒸发，有晶体析出的为浓盐水，什么都没有的是清水。 20．（1）杯子底部扎一个小孔、杯口向下压入水中，纸巾会被漫湿，这是因为空气从杯底的小孔漏出去，水填补了原来被空气占据的空间。（2）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现杯子里的水面下降。刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。（3）这是因为空气能够占据空间，能流动。 分析：液体的特征：没有固定的形状、会流动、占据空间、不容易被压缩等。空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。 详解：（1）空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。杯子底部扎一个小孔、杯口向下压入水中，纸巾会被漫湿，这是因为空气从杯底的小孔漏出去，水填补了原来被空气占据的空间。 （2）一只底部连着软管的塑料杯杯口向下压到水下，水把水杯填充满，这时压住杯子，用打气桶向塑料杯中打气，这时观察到水杯中的水慢慢降低，杯中的空间被压缩的空气占据，这个实验说明空气能够占据空间。 （3）杯子内出现上面两次不同的现象，这是因为空气能够占据空间，能流动。 21． 1、准备实验工具：小匙、搅拌棒、烧杯。 2、实验过程： ①用量筒量取50毫升水倒入烧杯，用天平把食盐分成2克一份。 ②取一份食盐，加入盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。 ③食盐溶解后，再加入第一份食盐，继续搅拌 。 ④食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。 ⑤通过计算，得出总共溶解的食盐的量。 分析：在做“水能溶解多少物质”的实验时，溶解物要一份一份地加入，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。 详解：根据对溶解能力实验的认识，需要的工具有：小匙、搅拌棒、烧杯。 实验过程：①用量筒量取50毫升水倒入烧杯，用天平把食盐分成2克一份。 ②取一份食盐，加入盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。 ③食盐溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。 ④食盐再溶解后,再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。 ⑤通过计算，得出总共溶解的食盐的量。 22．相同点：都是无色、无味、透明、都有质量，都占据空间，都能流动等。 不同点：水是看得见摸得着，而空气是看不见摸不到。 详解：水和空气有很多的相同点，也有很多的不同点。 相同点：都是无色、无味、透明、都有质量，都占据空间，都能流动等。 不同点：水是看得见摸得着，而空气是看不见摸不到。 23．将盐、沙混合物放入容器中加入水并搅拌，使盐完全溶解，用过滤装置过滤掉不能溶解的沙子，再将盐水置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。 详解：根据固体物分离的方法，结合物质的性质选择方法。将盐、沙混合物放入容器中加入水并搅拌，使盐完全溶解，用过滤装置过滤掉不能溶解的沙子，再将盐水置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。 24．答：变化时是否有新物质生成。物理变化：气球爆炸、水结冰……；化学变化：铁生锈、蜡烛燃烧。 详解：物理变化和化学变化在日常生活中普遍存在，例如：水结成冰，木头制成椅子只是形状发生变化，没有新物质产生，是物理变化；蜡烛燃烧、白醋和小苏打混合的过程中产生了新物质，是化学变化。 25．水在4℃时体积最小，在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大，这也是冬天水管胀裂的主要原因。 详解：水结冰的过程是水从液体变为固体的过程，水结冰后体积会增大。自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小，在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大，这也是冬天水管胀裂的主要原因。 26．由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为制作天气预报提供科学依据。 详解：天气预报的制作要经过一个复杂的过程，首先通过气象卫星、探空气球、气象飞机、气象雷达等收集气象资料，再进行气象分析、传递到气象站，然后由气象站发射到移动、电视台、电台，通过电视台、电台整理后，发射到电视机、收音机、手机。制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 27．④⑤①③②；天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况，使我们对天气的变化早做准备。如发布台风警报，可以使渔船及时躲避。 详解：气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报，大致有五个步骤：1、数据收集：由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为制作天气预报提供科学依据。2、生成数值天气预报：位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考。3、气象员做出预报：气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。4、天气会商：数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。5、天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。 天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况，使我们对天气的变化早做准备。如发布台风警报，可以使渔船及时躲避。 28．在一个水盆里放入适量水，再把饮料执放入水中，向其中装水，会看到口处冒出气泡，证明饮料并中有空气，即空气是存在的(或者：取一个不漏气的塑料，打开袋口，然后再捏紧袋口，塑料袋会鼓起来，袋中的气体就是空气，即空气是存在。 详解：空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。在一个水盆里放入适量水，再把饮料执放入水中，向其中装水，会看到口处冒出气泡，证明饮料并中有空气，即空气是存在的。取一个不漏气的塑料，打开袋口，然后再捏紧袋口，塑料袋会鼓起来，袋中的气体就是空气，即空气是存在的。 29．(1)A (2)0℃   8℃ (3)C (4) 6℃ (5)B (6)A (7)B (8)A (9)要记得添加衣服，并带雨伞或雨衣。 分析：天气是一定区域短时间内大气中各种气象状态，我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。 详解：（1）气温是指室外阴凉通风地方的温度，因此在使用气温计测量气温时，要将气温计悬挂在阴凉通风的环境中。故选A。 （2）读温度计的示数时，先看0℃的位置，若刻度在0℃以上则为零上，在0℃以下则为零下；此外，在本温度计中，从0~10℃有5个小格，则每一小格则代表2℃。在本图中，6时的温度计的示数在0℃，故为0℃。14时的温度计的示数在0℃以上，从0到刻度处有4个小格，每个小格代表2℃，所以温度计的读数为8℃。 （3）结合星期一气温变化特点，一天中气温变化的规律是先从低到高，再由高到低，最高温出现在14时左右，最低气温一般出现在日出前后。由此可以推测当天18时的气温会低于16时的气温。18时的气温最可能是4℃。 （4）从表中可以看出，该地当天最高气温是6℃。表示晴天的天气符号是 （5）天空中漂浮的云是由干千万万的小水滴或冰晶组成的。气象学家在对云进行描述时，通常把云分为三类:积云、层云、卷云。纤维状、羽毛状的白云叫做卷云，卷云常发生在晴天，所以B符合题意。 （6）我们的风速等级通常分为0级(无风一风旗不动) 、1级(微风风旗微动)、 2级(大风一风旗展开飘动)。根据天气日历中的风速是大风，推断红旗的飘动情况是展开飘动。故选A。 （7）风向是指风吹来的方向。观察到当天红旗一直向东南方向飘，说明风是从西北方向吹来，由此可以判断此时的风向为西北风。 （8）根据天气日历中的信息，得知当天是晴天，所以当天的降雨量最有可能是0毫米。 （9）去杭州出差，天气预报信息显示第二天有寒潮，并伴有大风和降雨。小科可以给妈妈的建议是：记得添加衣服，并带雨伞或雨衣。 30．(1)A (2)B (3)B (4)C (5)B (6)B 分析：天气是一定区域短时间内大气中各种气象状态，我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。 详解：（1）根据表格可知，当天的气温为3~8℃，温度较低，天气寒冷，所以小科当天应该穿羽绒服，故选A； （2）读温度计的示数时，先看0℃的位置，若刻度在0℃以上则为零上，在0℃以下则为零下；此外，在本温度计中，从0~10℃有10个小格，则每一小格则代表1℃。在本图中，温度计的示数在0℃以下，故为零下，从0到刻度处有8个小格，每个小格代表1℃，所以温度计的读数为-8℃，故选B； （3）在测量降雨量的时候，通常以24小时为周期，通过测量雨量器内雨水的高度来确定降水等级，降雨量通常以毫米为单位。分析图片可知，小科用自制的雨量器收集了一天的雨水，这一天的降水量是8毫米。故选B； （4）从表格中风速下面的红旗可以看出，红旗完全展开了，所以当天的风速应是大风，故选C； （5）风向是指风吹来的方向，根据表格可知，当天的风向为西北风。而风向标是测量风向的仪器，风向标所指的方向即为风吹来的方向，所以风向标的指向为西北方，故选B； （6）云量是指云遮蔽天空的情况，根据云量的多少可以把天气分为：晴、少云、多云和阴。由表格可知，1月8日的云量为小雨转阴，我们用云朵加雨滴表示小雨，用云朵表示阴天。所以在本题中，B符合题意，故选B。 31．(1)日期和时间、气温 (2)北方 (3)注意保暖、携带雨具 (4)B (5)B 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 详解：（1）天气日历是对天气变化进行一段时间的观察和记录的表格，以便收集数据并对数据进行分析和研究。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 （2）风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。12月16日这一天是北风，因此校园气象站的风向标的箭头指向北方。 （3）天气与我们生活是息息相关的，各种不同天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。12月10日是雨夹雪，气温低，还有大风，因此出行的人应该注意保暖、携带雨具。 （4）选择雨量器要选择透明直筒的容器。首先，选择透明容器，容易读取容器中水的高度是多少；其次，直筒容器刻度均匀，不容易产生误差。所以选项中适合用来作雨量器的是透明直筒的B。 （5）一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右。 32． 天气 8℃ 14时 西北 两地所在纬度位置不同 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 小题1：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。这里所说的气象消息是指某市的天气状况。 小题2：根据题干可知，一天中气温最低一般在清晨，最高在14时，预计明天白天最高气温为8℃，早上最低气温为零下3℃。 小题3：风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量。西北风指的是从西北方向刮来的风。 小题4：阳春三月，杭州已是春暖花开，而地处北方的哈尔滨却天寒地冻，造成这两地这种气候差异的原因是两地所在纬度位置不同。邓州位于较低的纬度区域，受暖湿气流影响较多，因此气温回升较快。而哈尔滨位于较高的纬度，受冷空气影响较多，气温回升较慢，春季来得较晚。 33．(1) 7℃ －4℃ (2)A (3)中午 (4)B 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 详解：（1）根据题干可知，该日郑州的气温是－4～7℃，所以最高气温是7℃，最低气温是－4℃。 （2）西安的气温是－10～1℃，温度较低，所以适合穿的衣服是羽绒服。 （3）一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。该日海南的气温为15℃是当日的最高气温，所以此时间最有可能是中午。 （4）降雨量是在24小时内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。所以气象小组的同学测得当日海南的降水量为36毫米，对市民的生活没有产生很大影响。 34． 22 70 18 10 6 分析：降雨量是指在一定时间内，降落在地面上的雨水的深度，通常以毫米为单位来衡量 小题1：根据柱状图可知，这十五天，最大降雨量出现在22日，雨量是70毫米；降雨量最小的一天是18日，仅降雨10毫米。 小题2：根据柱状图可知，11号～22号中14、15、16、17、19、20这几日没有降雨，共6天。 35．(1)B (2)C (3)B (4)A (5)B (6)C (7)A (8)× 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况。天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 小题1：在1月15日这天你会选择穿棉衣外套。 因为气温在1°C到12°C之间，属于寒冷的天气，穿棉衣外套可以保暖。故选B 小题2：在一天之中，气温通常在下午2时左右达到最高。故选C。 小题3：东风3级意味着风从东向西吹，所以国旗会往西飘，故选B。 小题4：当我们需要测量气温，验证天气预报是否准确可以选择阴凉通风的大树下，避免阳光暴晒能够较为准确地反映实际的气温。故选A。 小题5：雾霾天气不容易观察到远处的情况，直接跑过马路在雾霾天气中非常危险，因为能见度低，不易被司机看到。故选B。 小题6：雾霾天气是空气污染时出现的天气现象，雾霾天气应该减少室外活动，以避免吸入有害颗粒。故选C。 小题7：霾是指大量烟、尘等微粒悬浮而形成的大气浑浊现象。中雨和大风可以帮助清除空气中的悬浮颗粒，改善雾霾天气。故选A。 小题8：霾是天气现象，而不是气候。天气是指短时间内大气层的状态和变化，而气候是指长时间内一个地区的平均天气状况和变化趋势。霾是一种特定的天气现象，不是气候。 36．(1) 1 1 1 4 (2)B (3) (4) 中雨 小雨 分析：我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 详解：（1）根据题干可知，这一周，晴有1天，多云有1天，阴天有1天，雨天有4天。 （2）风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。星期一是西风，因此那天风向标的箭头指向西方。 （3）根据天气预报中的降雨量来完成柱状图即可，注意有几天是没有降雨量的。 （4）星期四的降水量是14毫米，等级为中雨；星期六的降水量是5毫米，等级为小雨。 37．(1) 雨 雪 (2)C (3)C (4)建议一：雨量器应该选择直筒形的 建议二：刻度应该是下面数值小，上面数值大。 (5)①适当增添衣物，以防感冒。②加强防范雨雪和降温天气对畜牧业、经济林果等的不利影响。③出行注意安全，加强防范道路湿滑积雪结冰天气对交通运输等的不利影响。 分析：天气预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。天气预报的主要内容是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气。 详解：（1）降水是天气的一个基本特征，是指从大气中落到地面的固态或液态的水；降水的形式有很多，如有雨、雪、冰雹等。 （2）根据题干可知，该市降水量是15~25毫米，超过了10毫米，所以本次降雪属于暴雪。 （3）两个直筒玻璃杯口径不同，但是高度相同，因此在相同的降水条件下，收集的雨水高度也是相同的。收集的雨水高度只和降水量有关，与容器的口径无关。 （4）雨量器是测量降水量多少的装置。制作雨量器要选择透明直筒的容器，图中的雨量器上下直径不一样。雨量器刻度应该是下面数值小，上面数值大。 （5）天气的最大特点是多变，天气与我们生活是息息相关的，各种不同天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。14 日~17 日温度较低，有降雪，所以应该适当增添衣物，以防感冒；加强防范雨雪和降温天气对畜牧业、经济林果等的不利影响；出行注意安全，加强防范道路湿滑积雪结冰天气对交通运输等的不利影响。 38．(1)气候 (2)1 (3)北 (4)属于 分析：天气与气候最大的不同是一个有规律一个没有规律。 详解：（1）“四季分明”描述的是该地区的气候。气候是指一个地区长期的天气状况和趋势，而“四季分明”是对一年中不同季节特征的整体描述。 （2）读图可知当天中午的气温为1℃，气温读数时需要确保视线与液柱的凹液面平行。如果视线高于或低于液柱，会产生视差错误。 （3）“地上的落叶被风吹着一直往南跑”，判断当时刮的是北风。在中国，风向通常是指风从哪个方向吹来，所以如果落叶往南跑，说明风是从北边吹来的，即北风。 （4）降水的形式有很多，下雪属于降水。降水包括雨、雪、冰雹等多种形式，其中雪是固态的降水形式。 39．(1) 挤压 变鼓 变成水蒸气 (2)C (3)B (4)C (5)C 分析：水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。 小题1：在“水沸腾”实验中实验前要将塑料袋挤压：这样做是为了排出袋内多余的气体，避免在加热过程中气体膨胀导致塑料袋破裂。实验中塑料袋会变鼓：这是因为水沸腾时产生的水蒸气进入塑料袋，增加了袋内的气压，从而使塑料袋膨胀起来。这是因为水沸腾后变成水蒸气：水在达到沸点时，液态水转化为气态水蒸气，这个过程称为汽化。 小题2：在“水结冰”实验中加食盐的主要目的是让试管外的温度更低：食盐降低了冰的融点，使冰在更冷的温度下才能融化，从而在周围吸收更多的热量，有助于冰的凝固。故选C。 小题3：水结冰时的温度最接近于0℃：在标准大气压下，水的冰点就是0℃，因此水在结冰时的温度应接近这个值。故选B。 小题4：在“水结冰”和“冰融化”实验中橡皮筋的作用是标出原来水和冰的高度：通过橡皮筋标记初始高度，可以观察到水在结冰或冰在融化过程中的体积变化。故选C。 小题5：水的三态变化中，需要吸收热量的是冰融化成水：这是一个吸热过程，因为冰在融化时需要吸收热量，从固态转变为液态。故选C。 40．(1)0℃ (2)西北 (3)B 分析：我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水量等方面进行描述天气。 小题1：从小科的天气日历记录中可知，这段时间出现的最低气温是0℃。1月10日多云天气持续，气温略有下降，最高温度为10°C，最低温度为0°C。风力较强，西北风5级。 小题2：风向是指风吹来的方向，1月10日星期三吹的是西北风，风向标箭头将指向西北方向。 小题3：要制作简易测量降水量的装置，下列最合适的容器是B。通常，测量降水量使用的容器是雨量筒，它是一个圆柱形的容器，有标准的口径和刻度，可以准确地测量降水的量。在给出的选项中，B选项最合适。 41．(1) 不会 会 (2) (3)A (4)B (5)C (6)不容易 (7) 容易 容易 分析：空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。 小题1：当杯子倒扣在水中，餐巾纸不会湿，这是因为杯子内的空气阻止了水进入杯子。这证明了空气占据空间，因为如果没有空气，水会填满杯子，餐巾纸就会湿。 小题2：泡沫的位置会位于杯子中水面下方，这是因为空气占据了杯子内的空间，杯子中的泡沫因此被推到了水面下。 小题3：当在杯底扎一个孔，空气逸出，水就会进入杯子，填补空气的空间，因此我们会看到杯子中的水慢慢满起来，并且在扎孔的地方会有泡泡冒出。故选A。 小题4：当用打气筒往小孔中打气，会增加杯子内的气压，这会减少更多的水进入杯子，导致水位降低。故选B。 小题5：打气筒打气使篮球变得硬挺，这证明了空气可以被压缩（因为打气筒将空气压缩进篮球）和具有弹性（因为压缩的空气可以使篮球恢复形状）。但这并不能直接证明空气有质量，故选C。 小题6：向左压装有水的注射器时，水不容易被压缩，这是因为液体几乎不可压缩。 小题7：向左压装有空气的注射器时，空气容易被压缩，这是因为气体具有可压缩性；向右拉有空气的注射器时，空气容易扩张，这是因为气体在压力减小时体积会增加。 42．(1)搅拌 (2)C (3) B A (4)B 分析：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。在步骤A中，为了使粗盐尽快溶解在水中，我们可以用搅拌的方法，加快物质溶解速度。 小题1：在步骤A中将粗盐加入足量的水中，并进行搅拌以加速其溶解。 小题2：等食盐完全溶解后，会均匀地、稳定的分散在水中，盐水各个地方都一样咸，故选C。 小题3：步骤B中使用滤纸和漏斗对混合液进行过滤，这样就可以去除那些难溶于水的杂质，例如泥沙和其他悬浮颗粒；步骤C的过程叫蒸发，将滤液倒入蒸发皿中，并用酒精灯加热。随着水分的不断蒸发，盐水会逐渐从溶液中析出形成晶体。 小题4：当观察到较多固体时，应停止加热， 继续搅拌让剩余的热量继续促使溶剂蒸发，直至大部分晶体析出。故选B。 43．(1)C (2)A (3)B (4)B 分析：空气是一种混合气体，它无色无味、无固定形状、可以流动、能被压缩。 详解：（1）冬季流感严重，医生建议戴口罩可以减少感冒病毒的传播，这是因为空气可以流动。病毒通过空气传播，戴口罩可以阻挡空气中的病毒颗粒，减少它们进入呼吸道的几率。故选C。 （2）卖气球的叔叔把充气的长条气球折成如图形状，吸引了很多小朋友，是利用空气无固定形状的性质。空气可以被充入气球并塑形成各种样子，因为空气本身没有固定的形状。故选A。 （3）上升的“热气球”最终还是落下来了，是因为袋子中的空气变冷了。热气球上升是因为热空气的密度小于冷空气，当热气球中的空气冷却后，密度增加，热气球的浮力减小，最终会落下来。故选B。 （4）室外尽量不要燃放孔明灯主要是因为孔明灯易引发火灾。孔明灯升空后，可能会飘到易燃物附近，如树木、电线等，从而引起火灾，造成安全隐患。此外，孔明灯也可能导致环境污染和影响航空安全。故选B。 44．(1) 9 -1 (2)西北 (3)5 (4)冬季 详解：（1）根据题干可知，周五的最高气温是9℃，最低气温是－1℃。 （2）风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，也可以用其他工具来测量。红旗飘动的方向与风的方向是相反的，所以小科看到国旗飘向东南面，此刻吹的是西北风。 （3）根据题干可知，此温度计每大格表示10℃，每小格表示1℃，图中液柱位于0摄氏度以上，并且有5格，因此是5℃。 （4）根据题干可知，最低气温在0℃下，所以此时最有可能是冬季。 45．(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)× 分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。 详解：（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是食盐和小苏打在水中的溶解能力，唯一的变量是溶解物，因此其他条件比如水量都要保持不变。 （2）比实验只有一个变量，由于研究的是食盐和小苏打在水中的溶解能力，唯一的变量是溶解物，因此水温要求相同。 （3）比实验只有一个变量，由于研究的是食盐和小苏打在水中的溶解能力，唯一的变量是溶解物，因此每份小苏打和食盐的质量相同。 （4）等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打，否则就会影响实验数据。 （5）搅拌棒是用来搅拌的工具，用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。 （6）实验过程中倒翻了一些水，继续实验的话会影响实验结果，应该重新进行实验。 46．(1)B (2)A (3)C (4)B (5)A (6)C (7)建议穿保暖的衣物，如厚外套、毛衣等，因为气温较低且有小雨。 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 详解：（1）制作雨量器要选择透明直筒的容器。首先，选择透明容器，容易读取容器中水的高度是多少；其次，直筒容器刻度均匀，不容易产生误差。所以选项中适合用来作雨量器的是透明直筒的B。 （2）我们可以用直筒透明杯子来做雨量器，应在杯子外壁贴上刻度条，刻度条上要均匀地标出刻度值，贴在透明杯子上的纸条零刻度要和杯子内侧底部对齐。 （3）量降水量时，我们应该把雨量器放在空旷地带平坦的地上。 （4）雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，记录24小时的时间来确定降雨等级的。 （5）降雨量通常以毫米为单位。11月30日这天的天气是小雨，而24小时内降雨量在0.1～10毫米之间的是小雨；因此，雨量器中的降水量有可能为7.5毫米。 （6）12月3日和4日气温低，还有风和雨，所以适合进行室内活动，比如在家学习娱乐。 （7）根据天气预报，12月1日那天，小雨，温度低，还有风，所以建议穿保暖的衣物，如厚外套、毛衣等。 47．(1)B (2) 5 15 14 分析：天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 详解：（1）根据题干天气符号可知，1月1日的天气我们可以记为多云。 （2）最高温度出现在1月5日；当天的最高气温是15℃。一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右。 48．(1)A (2)B (3)B (4)B (5) 鼓起来 热 变轻 飞起来 分析：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。 详解：（1）选项中和孔明灯升空原理相同的是热气球，都是利用热空气上升的原理。风筝、飞机是利用空气流动形成的压力差飞行的，与热空气上升原理无关。 （2）孔明灯能够升空，是因为热空气比冷空气轻，受浮力作用，热空气会上升。 （3）A．孔明灯对人们没有安全危害，错误；孔明灯容易引起火灾； B．孔明灯对地面防火安全危害极大，我们尽量不要燃放孔明灯，正确； C．人们完全可以控制孔明灯的飘移方向，错误；孔明灯的飘移方向受风向影响，处于完全失控状态，不受人们的控制。 （4）上课在做热气球的过程中，需要用到纸筒来帮助我们聚集热量，因为空气受热体积膨胀变轻，热空气上升，冷空气下降，小科应该口朝下放置纸筒，热空气进入纸筒内。 （5）小科将一个很大很轻的食品保鲜袋套在纸筒外围进行加热，因为热空气上升，会进入塑料袋内，过一会儿，原本瘪的保鲜袋会鼓起来，手摸保鲜袋外壁会感觉热，因为热空气受热膨胀变轻进入到塑料袋内，手提着袋子上端时，会感觉塑料袋逐渐变轻。再过一会儿，小科松开双手，可以发现保鲜袋会飞起来。 49．(1)B (2)C (3)蒸发 (4) 溶解 过滤 蒸发 (5)（蒸发皿）（三脚架）（酒精灯） (6)没有 分析：溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 小题1：当我们在浓食盐水中发现底部有未溶解的食盐，并且继续搅拌也无法使其溶解，这表明我们已经达到了食盐在水中的溶解度极限。这意味着在一定温度和水量下，水无法溶解更多的食盐，故选B。 小题2：为了使未溶解的食盐继续溶解，我们需要增加溶剂（水）的量，而不是更用力地搅拌或加入更多食盐。故选C。 小题3：海水晒盐的过程是利用水分的蒸发来从海水中获得食盐。水分蒸发后，食盐留在晒盐池中。 小题4：粗盐中含有的泥沙不溶于水，所以首先可以通过溶解食盐，然后过滤来去除泥沙。之后，通过蒸发水分，可以得到纯净的食盐。因此，先“溶解”再“过滤”，最后通过“蒸发”分离食盐和水。 小题5：在分离食盐和水时需要用到蒸发装置，它们是由三脚架、酒精灯、蒸发皿等部分组成的。 小题6：在上述实验过程中，我们并没有改变食盐和水的化学性质，只是通过物理方法（溶解、过滤、蒸发）将它们分离开来。因此，实验中没有改变原来的物质。 50．(1)气温计 (2) (3)先上升后下降 (4)A 分析：测量气温要在阴凉通风处进行，禁止暴晒。 小题1：测量气温使用的仪器是气温计，是专门用来测量气温的，使用时要放在百叶箱测量最好。 小题2：根据题目给出的信息，可以画出气温变化柱状图。 小题3：从上午8时到晚上20时，气温的变化规律是先上升后下降。具体来说，气温从8时的3℃上升到14时的10℃，然后在16时下降到8℃，最后在20时降至4℃。这表明在一天中，气温先是随着太阳辐射的增加而升高，达到最高点后，随着太阳辐射的减弱而降低。 小题4：根据题目描述，该小组同学测量的当天是晴天。在晴天的条件下，从天空中能看到的情况应该是“阳光明媚，只有少量的云”。这是因为晴天的特征是天空晴朗，云量少，太阳辐射能够充分到达地面，从而使得气温升高。故选A。 51．(1)A (2)竖直 (3)能 分析：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。 详解：（1）在设计实验时，在水槽水面上撒漂浮物（如塑料泡沫）的目的是为了方便观察水位变化。当塑料杯倒扣入水中时，如果水杯中的空气被压缩，水位会上升，塑料泡沫会随着水位的上升而移动，这样就可以直观地观察到水位的变化，从而判断空气是否被压缩。故选A。 （2）实验过程中，杯子应该竖直倒扣入水中，纸团才不会湿。如果倾斜倒扣，水可能会进入杯子接触到纸团，导致纸团变湿。 （3）以上实验能说明空气占据空间。因为当塑料杯竖直倒扣入水中时，如果纸团没有湿，这表明水没有进入杯子，这是因为杯子中的空气占据了空间，阻止了水的进入。这表明空气具有占据空间的性质，即空气具有体积。 52．(1)A (2)飘动 (3)上升 分析：风就是空气的水平运动。由于地表冷热不均或其他原因导致地表大气气压分布不均，水平方向上高压和低压间形成气压梯度差，在水平气压梯度力的作用下空气由高压流向低压，就形成了风。 详解：（1）实验中，烟雾和纸条都是可视化的工具，帮助我们看到空气流动的路径和速度。借助蚊香的烟雾和纸条是为了更清晰的观察空气的流动。故选A。 （2）点燃蜡烛后，烟雾从进风口往盒内飘，这会导致出风口的空气流动，从而使纸条飘动。 （3）风形成的原因：空气变热后会上升，周围的冷空气补充过来，从而形成了风。空气受热后密度减小，因此会上升。冷空气的密度较大，会流向热空气上升后留下的空间，这种空气的流动就是我们所说的风。 53．(1)B (2)食盐 (3)A 分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。 详解：（1）判断食盐或小苏打不能溶解的依据是不管搅拌多久，杯中都有剩余。这是因为当食盐或小苏打达到其在水中的溶解度极限时，即使继续搅拌，多余的固体也不会溶解，会留在杯中。故选B。 （2）实验结束后，小苏打溶解了2份而食盐溶解了7份，这意味着在相同条件下，食盐的溶解能力更强。因此，食盐在水中的溶解能力强。 （3）小明想让小苏打继续溶解，可以选用的方法是往杯中加水。加水可以降低溶液的浓度，从而增加小苏打的溶解度，使其继续溶解。加快搅拌速度或静置一段时间不会改变溶解度，因此不是有效的方法。故选A。 54．(1)石棉网 (2) 平视 96℃ (3)100℃ 分析：水在100℃时达到沸腾。水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 小题1：在水加热沸腾实验中，烧杯下面使用了石棉网，可以让烧杯加热时受热更均匀。 小题2：平视水温计液面是为了准确读取温度。如果从上往下或从下往上看，会因为视差的原因导致读数不准确。观测到的水温是96℃，这表明水即将达到沸点，但还未完全沸腾。 小题3：水的沸点在标准大气压下是100℃。当水温达到沸点时，水开始沸腾，产生大量气泡。这些气泡上升至水面并破裂，释放出蒸汽。在沸腾过程中，即使继续加热，水温也不会升高。 55．(1)薄纸、蜡烛、铁丝等 (2) 薄纸制作灯罩，下方用铁丝固定。灯罩下方安装蜡烛底座点燃蜡烛后，孔明灯即可升空。 (3)热空气上升 分析：孔明灯的升空是依靠热空气上升的原理。 小题1：孔明灯的主要材料是日常生活中的物品，如纸、细竹条或者细铁丝、蜡烛等。 小题2：准备一个薄纸用来制作灯罩，下方用铁丝或者竹条固定。在灯罩下方安装一个蜡烛底座，用于放置蜡烛。点燃蜡烛后，孔明灯即可升空。 小题3：热气球、孔明灯等都是依靠热空气上升的原理制作而成的。 56．(1)B (2)A (3)C (4)B (5)A (6)它们都是只有物体的形状发生了变化，而物体的本质没有变化。举例：①铁经过高温熔化成铁水，再铸造成各种形冷凝形成固体二氧化碳，又称干冰，可用于消防、化工、美容等领域。 详解：（1）制作冰块需要将水放在冰箱的冷冻室，因为冷冻室的温度低于0℃，可以使水结冰。 （2）水结成冰后，体积会变大，因为水在结冰时会形成一种晶体结构，使得体积增大。 （3）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。锅盖上方的“白汽”是锅中的水变成水蒸气遇冷后凝结成的小水珠。 （4）在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。为了使冰糖溶解得快，应该趁热往锅中加入冰糖，并用汤勺不断搅拌，这样可以增加接触面积，加快溶解速度。 （5）能用过滤勺分离出乌梅的原因是乌梅的颗粒大于漏孔，用滤勺可以有效地将固体颗粒与液体分离。 （6）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。冰糖溶解在水中，用过滤勺将乌梅与汤汁分离开，这些变化与水的形态变化都是只有物体的形状发生了变化，而物体的本质没有变化。 57．(1) C B A (2)B (3)空气 特征：无色、无味、无固定形状、会流动、占据空间等。 作用：供生物呼吸、帮助燃烧、形成风、充气等。 分析：动物、植物和我们都离不开空气。 详解：（1）风扇、吹风机等生活用品利用了空气 C（能流动） 的性质，风扇和吹风机工作时，空气流动产生风，这是它们的基本功能；同一个气球可以变成各种形状是利用了空气 B（无固定形状） 的性质，空气没有固定的形状，可以被压缩或膨胀，因此气球可以根据外力的作用改变形状；篮球、充气床是利用了空气 A（可以被压缩） 的原理，篮球和充气床通过压缩空气来保持其结构和功能。 （2）A．鱼儿呼吸的是溶解在水中的空气，不符合题意； B．二氧化碳是一种窒息剂，它不支持燃烧，反而可以用来灭火，符合题意； C．骑自行车不会产生尾气排放，减少了大气污染，不符合题意； 故选B。 （3）结合所学知识和生活常识我们可以知道空气的特点是无色、无味、无固定形状、会流动、占据空间。它可以供生物呼吸、帮助燃烧、形成风、充气等。 58．(1) (2)中雨 (3)B (4)C (5)C 分析：我们要关注天气，根据天气预报的建议照顾好自己。 小题1：根据柱状图和表格中提供的信息，我们可以将数据补充完整。星期二降雨15毫米，星期三降雨4毫米，星期四降雨5毫米，星期六降雨3毫米。 小题2：周五这天的降水量是18毫米，根据降水量等级划分，18毫米属于中雨。 小题3：根据周五的天气情况（中雨），不建议小明去做的是： ①跑步锻炼身体：雨天跑步不安全，容易滑倒。 ③花坛里播种凤仙花种子：雨天不利于播种，土壤过于湿润。 ④出门郊游：雨天不适合户外活动。 因此，正确答案是 ①③④，选B。 小题4：降雨量是指在一定时间内，降落在地面上的雨水（包括融化后的雪水）的总量，通常以毫米（mm）为单位来衡量。三个雨量器的降水量测得的数据都是20毫米，所以它们一样多，选C。 小题5：根据多学知识和生活积累，我们可以知道制作天气预报的正确步骤顺序是：⑤收集数据①生成数值天气预报②气象员做出预报④天气会商③发布天气预报。计算机生成的预报有时并不准确，所以进行天气会商人工检查纠正。 因此，正确答案是 ⑤①②④③。选C 59．(1)小明 (2)C (3)C (4)弱 (5) 水的温度 热水中 (6) 搅拌 加热 将食盐研碎 分析：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 小题1：在配制食盐水溶液的实验中，我支持小明的观点。小明提出的方法是将食盐平均分成几份，等前一勺食盐溶解后再加入下一勺，这样可以很明确的得出50mL水中能溶解多少克食盐。 小题2：食盐完全溶解的图示应该选择C，因为C图显示了食盐均匀地分布在水中，没有沉淀也没有漂浮在水面上，这表示食盐已经完全溶解。 小题3：当小明发现第9份食盐不论怎么搅拌都不能完全溶解时，这是因为水中能溶解的食盐是有限的。这说明已经达到了该温度下水的饱和溶解度，无法再溶解更多的食盐。故选C。 小题4：比较食盐和小苏打，我们能发现小苏打在水中的溶解能力比食盐弱，因为小苏打在第3份时就已经不能完全溶解了。 小题5：小明猜测溶解的速度可能与水的温度这一因素有关，那么他需要选择的材料包括两份细盐10克、热水、冷水以及搅拌棒。这些材料可以帮助他探究温度对溶解速度的影响。通过实验，可以发现：其他条件相同时，热水中溶解更快。 小题6：结合其他同学的实验结果我们知道：搅拌、加热和将食盐研碎的方法都能加快食盐在水中的溶解。溶解的速度与多种因素有关。 60．(1)3 (2) 搅拌 水温高（温度高、加热） (3)水蒸气 (4)B 分析：提高水的温度、搅拌、研碎可以加快物质的溶解速度。 小题1：研究食盐溶解快慢和温度的关系，选择 1 号杯和 3 号杯进行比较。因为这两个实验杯中食盐的质量和操作方法等因素相同，唯一不同的是水温。 小题2：根据实验，发现水温高、搅拌、碾碎能够加快物质的溶解速度。溶解速度与水的温度、是否搅拌等因素有关。 小题3：实验过后，小陈将实验的杯子随手放在了阳台，一段时间发现，杯子中的水变少了。这是因为液态的水变成了气态的水蒸气到空气中了。 小题4：通过实验对比可以发现，当食盐在50℃时比在 80℃中的溶解速度要慢；食盐在搅拌时比不搅拌时的溶解速度要快。故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$