专项01 填空题（61题）-2024-2025学年三年级科学上册期末核心考点专练（教科版）

教科版三年级科学上册 填空题 1．（23-24三年级上 江西宜春 期末）测量降水量可以用( )测量；测量风向可以用( )测量；测量风速可以用( )测量。 2．（23-24三年级上 浙江绍兴 期末）天气指的是一个地方在某一 里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 是指一个地方长期的天气平均状况。 3．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）加热水时，小科在烧杯下垫了石棉网，这样做的目的是 。（填“稳定装置”、“让水受热均匀”或“防止烧杯破裂”） 4．（19-20三年级上 辽宁 期末）地球上有的地方一年四季 ，有的地方 ，也有的地方 。一个地方长期的天气平均状况叫 。 5．（23-24三年级上 重庆梁平 期末）“水结冰了”实验中，试管中的水完全结冰后，冰柱的高度比原来水面的高度要 。 6．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）热气球里的空气受热后会膨胀变 （填“轻”或“重”），从而带动热气球 。（填“上升”或“下降”） 7．（23-24三年级上 重庆梁平 期末）我们用 测量周围空气的温度；用 测量降雨量。 8．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）篮球很鼓但依然可以往里充气，这是因为空气容易被( )。 9．（23-24三年级上 浙江金华 期末）分离食盐和沙时，先把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，这时，( )溶解在水中；再用( )的方法，留在滤纸上的是( )；最后用( )的方法分离食盐。 10．（23-24三年级上 浙江绍兴 期末） 是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。冰、雪等是 的水，有一定的形状和体积。 11．（23-24三年级上 河南三门峡 期末）空气受热后 膨胀，与同体积的空气相比重量变轻，就会 。 12．（23-24三年级上 河南三门峡 期末）一年中所降雨、雪、冰雹等融化为水的量之和，即是该地一年的 。 13．（23-24三年级上 河南南阳 期末）根据 的多少，天气可分为晴、多云、阴。 14．（23-24三年级上 河南南阳 期末） 是测量气温的专用工具；降水量的多少可以用 来测量。 15．（23-24三年级上 河南南阳 期末）生活中的打气筒就是利用了空气 的性质。 16．（23-24三年级上 河南南阳 期末）当热气球中的空气被加热，热气球会 ；当热空气逐渐冷却后，热气球会 。 17．（23-24三年级上 重庆梁平 期末）当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰。这是水从 体变成了 体的过程。 18．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）如图，我们用气温计测量气温时，读数方式( )是正确的，此时气温计读数是 ℃。 19．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）观测风时，我们主要观测 和风向，如果今天广场上的彩旗向东飘扬，则可知今天吹的是 风。 20．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）常见的降水形式有 、雪、冰雹等。降水量可以用 测量，降水量的单位是 。 21．（23-24三年级上 浙江嘉兴 期末）空气可以认为是由微粒组成的。压缩空气时，空气体积 ，这是因为空气微粒的间隔 了。（填“变大”、“变小”或“不变”） 22．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）小科把盛有水的烧杯进行冷冻，水的体积会 。（填“变大”、“不变”或“变小”） 23．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）小科发现加热时，烧杯上方出现“白气”，它们是 。（填“小水珠”、“空气”或“水蒸气”） 24．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）小科在读取温度数据时，他的视线应该 温度计的液柱。 25．（23-24三年级上 浙江杭州 期末）小科把水加热到沸腾，这时温度计的读数最接近 ℃，继续加热温度计的读数会 （填“继续上升”、“开始下降”或“保持不变”）。 26．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）制作简易雨量器时，刻度条的零刻度线要与容器( ) （填“外部”或“内部”）的底面对齐。 27．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）“水滴穿石”的过程中，( ) （填“有”或“没有”）新物质生成。 28．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）方糖在水里慢慢消失而水变甜的现象叫作( )。 29．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）冰融化成水的过程中，会从周围吸收热量，但融化过程中温度( )。（填“升高”“不变”或“降低”）。 30．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）天上的云实际就是漂浮在空气中的小水滴或( )。 31．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）水中动物的呼吸( )(填“需要”或“不需要”)空气。 32．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）做“压缩空气”实验时，空气被压缩的体积越小，使用的力就越( )(填“大”或“小”)。 33．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）冰是( )态的水，有一定的体积和形状。 34．（23-24三年级上 陕西渭南 期末）使用温度计时，要用拇指、食指和中指捏住温度计的( )(填“上”或“下”)端。 35．（23-24三年级上 江西宜春 期末）水沸腾时，水的状态发生了变化，由 变成 。(选填“气态”、“液态”、“固态”) 36．（23-24三年级上 江西宜春 期末）水沸腾时，水温没有变化，但酒精灯要持续加热，说明水在沸腾时需要 热量。(填“吸收”或“放出”) 37．（23-24三年级上 江西宜春 期末）小柯将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，它将观察到袋子 。(填“变大了”或者“不变”) 38．（23-24三年级上 江西宜春 期末）如下图，小柯观察到了水在沸腾前后气泡的变化现象，其中 图是水沸腾时气泡的变化。 39．（23-24三年级上 江西宜春 期末）如下图，用温度计测量水的温度时，正确的读法是 。 40．（23-24三年级上 江西宜春 期末）在酒精灯加热水的过程中，要用酒精灯的 加热。(填“外焰”、“內焰”或“焰心”) 41．（23-24三年级上 江西宜春 期末）用温度计测量水温时，我们要将温度计的 完全浸没在水中。 42．（23-24三年级上 河南南阳 期末）如图为北方冬天常用的煤炉，为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，人们在炉子的下方开了一个口，并在口上安装了一个小门——风门。门开得 （A大；B小；C大小都可以）一些，流进炉子里的冷空气就多一些，炉子里的火也就会旺一些。 43．（23-24三年级上 河南南阳 期末）如图为同学们在测量温度时的情况，则甲乙两个温度计的读数分别为 和 。 44．（23-24三年级上 江西宜春 期末）冰水混合物的温度是( )℃。 45．（23-24三年级上 江西宜春 期末）分离食盐与水可以用( )的方法；分离沙子与水用( )的方法。 46．（23-24三年级上 河南信阳 期末）当水的温度下降到( ) ℃时开始结冰，水从液态变成固态。 47．（23-24三年级上 江西宜春 期末）分析下面表格的实验数据，我们可以看出在加热水的过程中，水的温度 。(填“一直上升”或“先上升，后不变”)，水沸腾时的温度是 。 加热时间/min 0 2 3 4 5 6 7 温度/°C 91 93 96 98 100 100 100 48．（23-24三年级上 河南安阳 期末）测量室外气温时，一般把气温计放在室外通风、( )的地方，温度通常用摄氏度( )来表示。 49．（23-24三年级上 浙江绍兴 期末）水结冰了：如图，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，用水温计测量试管中水的温度。水结冰了，一般情况下，水结冰时的温度是 左右｡试管中冰面位置比原来的水面位置 （选填“高”或“低”）。 50．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间 留缝隙，结果出现了扭曲和断裂。（选填“有”或“没有”） 51．（23-24三年级上 浙江金华 期末）我们身边有很多物体，石头、木头是( )体，水、牛奶是( )体，我们呼吸的空气是( )体。 52．（23-24三年级上 浙江金华 期末）水在自然界中以多种形态存在着，如雨、冰、( )、( )、( )等。水放入冰箱后，又凝结成了沙冰，沙冰吃进嘴后，在嘴中迅速( )，变回了水。 53．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）水沸腾温度一般是 ℃，水结冰时温度一般是 ℃。 54．（23-24三年级上 四川成都 期末）如图为自制“热气球”的部分实验步骤和现象，请根据实验情况，选择括号里的词填在横线上。 加热袋中空气时，用手贴住袋子外壁，会感到袋子变 （冷、热），空气受热后会 （膨胀、收缩），一段时间后松开双手，袋子会 （上升、下降）。 55．（23-24三年级上 四川自贡 期末）小明同学用图1 和图 2 温度计测量一块冰和一杯水的温度，温度计示数如图所示，那么这块冰的温度是 ℃， 这杯水的温度是 ℃。 56．（23-24三年级上 四川自贡 期末）我们可以用 分离出水中的沙子。可以用 分离出盐水中的盐。（填“溶解”“蒸发”“过滤”） 57．（23-24三年级上 四川自贡 期末）冰融化成水后， 体积 （填“增大”“减小”“不变”）。 58．（23-24三年级上 浙江金华 期末）观测风向的仪器叫( )，风向通常可以用( )个方向来描述。 59．（22-23三年级下 山东德州 期末）可以加快食盐在水中溶解的方法有搅拌、 、 等。 60．（19-20三年级上 辽宁 期末）水是我们身边最常见的( )，没有固定的( )，但有一定的( )。 61．（23-24三年级上 湖南怀化 期末）读三年级的小明，在妈妈的教育下已经能洗自己小件的衣服了。秋天，洗过的衣服变干是水通过 方式变成了水蒸气挥发到空气中去了。在较冷的天气，他发现洗衣粉溶解到水中较慢，那么他可以采用 （选填“搅拌”或“放在温水中”）方法加快溶解比较合适。洗衣粉溶解到水中后， （选填“能”或“不能”）用过滤的方法把它和水分开了。 参考答案 1． 雨量器 风向标 风速仪 详解：借助气象工具观察天气，会得到更加准确的信息。测量降水量可以用雨量器测量；测量风向可以用风向标测量；测量风速可以用风速仪测量。 2． 短时间 气候 详解：天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫做气候，形容气候的词语主要有四季如春、冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨等。 3．防止烧杯破裂 详解：不同的工具有不同的用途，我们在进行实验的时候，常常需要借助一些工具。加热水时，小科在烧杯下垫了石棉网，这样做的目的是使烧杯底部均匀受热，保护烧杯，防止长时间加热导致容器爆裂。 4． 变化分明 四季如春 常年干旱 气候 详解：有的地方由于地球的倾斜轴，这些地区会经历明显的季节变化。在冬季，这些地区接收到的太阳辐射较少，因此气温较低；而在夏季，接收到的太阳辐射较多，气温较高。在低纬度地区（接近赤道），太阳辐射较为均匀，导致全年气温变化不大，因此这些地方四季如春。也有的地方降水量极少，蒸发量远远大于降水量，因此植被稀少，地表干燥，常年干旱。气候是指一个地方长期的天气平均状况，包括温度、降水、湿度、风向等多种气候要素的长期统计特征。 5．高 详解：水结冰后体积会变大，所以试管里的水完全结冰后冰面的高度要比结冰前的水面高度高。 6． 轻 上升 详解：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。因此，热气球里的空气受热后会膨胀变轻，从而带动热气球上升。 7． 气温计 雨量器 详解：气温计是测量气温的专用工具，我们可以用气温计测量周围空气的温度。用雨量器测量降雨量。 8．压缩 详解：打气筒可以向很鼓的篮球里充气，是因为空气可以被压缩。 9． 食盐 过滤 沙 蒸发 详解：分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐、沙、水、烧杯、搅拌棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿、三脚架等。我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，然后用滤纸过滤，把沙分离出来。此时，水中溶解了食盐，滤纸上有沙子。我们再用蒸发的方法把溶解在水中的物质分离出来。 10． 水蒸气 固态 详解：水是液态，没有固定的形状，有一定的体积；水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。冰、雪等是水的固态形式，有一定的形状和体积。 11． 体积 上升 详解：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。 12．降水量 详解：降雨量是在24小时内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。某地一年的降水量指的是当地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和。 13．云量 详解：“云量”是天文学专有名词，云量是以一天内云遮蔽天空的百分比来表示。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三。 14． 气温计 雨量器 详解：我们在观察天气时，借助气象工具观察天气，会得到更加准确的信息。不同的天气情况需要用不同的气象工具来测量，比如气温计是测量气温的专用工具；降水量的多少可以用雨量器来测量。 15．可以被压缩 详解：空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。生活中的打气筒就是利用了空气可以被压缩的性质。 16． 上升 下降 详解：热气球就是利用热空气上升的原理实现的，当热气球中的空气被加热，空气受热体积膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升；停留在天花板一会儿后，气体的温度下降，体积缩小，热气球会下降。 17． 液 固 详解：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。这个过程叫做凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。 18． B 15 详解：读温度计上的示数时，一定要平视温度计液柱的液面，这样读出的温度才是准确的。如果仰视，那么会造成读出的温度偏低；如果俯视，那么会造成读出的温度偏高。故选B，此时气温计读数是15℃。 19． 风速 西 详解：观测风时，我们主要观测风速和风向。风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，也可以用其他工具来测量。彩旗飘动的方向与风的方向是相反的，今天广场上的彩旗向东飘扬，所以今天吹的是西风。 20． 雨 雨量器 毫米（mm） 详解：降水量是指从天空降落到地面上的液态或固态（经溶化后）的水，未经蒸发、渗透、流失的降水，在水平面上积累的深度。降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。降水量通常以毫米为单位。 21． 变小 变小 详解：空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，体积变小；向上拉后微粒距离会变大，体积也随之变大。 22．变大 详解：水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。当水结成了冰后，体积变大。因此小科把盛有水的烧杯进行冷冻，水的体积会变大。 23．小水滴 详解：水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。小科发现加热时，烧杯上方出现“白气”，它们就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。 24．平视 详解：观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。 25． 100 保持不变 详解：把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。 26．内部 详解：制作简易雨量器：选一个直筒透明杯，在杯子外壁上贴上刻度条，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐；刻度条外贴上透明胶带，用来防水；把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。 27．没有 详解：在“水滴穿石”的过程中，没有新物质生成。这是一个物理变化的过程，水滴通过长时间的滴落，逐渐侵蚀石头，导致石头表面出现凹槽或孔洞。在这个过程中，水和石头的化学成分没有发生改变，没有生成新的物质。 28．溶解 详解：方糖在水里慢慢消失而水变甜的现象叫作“溶解”。溶解是指一种物质（溶质）均匀地分散在另一种物质（溶剂）中的过程，从而形成一个均一的混合物，这种混合物称为溶液。 29．不变 详解：水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，当环境温度到达0℃时，冰会融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，融化过程中温度不变直至完全融化成水。 30．小冰晶 详解：根据云的高度、外部特征、形成过程等原则，对云加以区别和分类。尽管云的宏观特征千姿百态，形成的物理过程略有不同，但是相互之间又存在着一些共同的特点。天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态，根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。 31．需要 详解：空气是一种物质，地球生命离不开它。它是无色无味可感知，没有形状能占据空间。生活在水中的动物，有的常常浮出水面呼吸空气，有的呼吸溶解在水中的空气。水中动物的呼吸也需要空气。 32．大 详解：空气有质量并占有一定的空间，空气没有固定的形状和体积，流动性强，空气可以被压缩，但是不能被压缩到0，压缩的空气有弹性。用注射器压缩空气，空气被压缩的体积越小，使用的力就越大。 33．固 详解：水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。冰、雪、霜、雹属于固态的水，有一定的形状和体积。 34．上 详解：温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。使用温度计时，要用拇指、食指和中指捏住温度计上端，读数时眼睛要和温度计液面持平，并且不能离开被测物体。 35． 液态 气态 详解：把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时，水的状态发生了变化，由液态变成气态。 36．吸收 详解：水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时，水温没有变化，但酒精灯要持续加热，说明水在沸腾时需要吸收热量。 37．变大了 详解：在标准的大气压下，水的沸点是100℃。沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。水变成水蒸气后，体积大大增加。将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，观察可以发现袋子变大了。 38．甲 详解：把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，所以甲图是水沸腾时气泡的变化。 39．B 详解：观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。所以用温度计测量水的温度时，正确的读法是B。 40．外焰 详解：酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。由于外焰的温度最高，所以一般用外焰来加热。 41．玻璃泡 详解：温度计是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 42．A 详解：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升。热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间。从前，人们会使用炉子烧火煮饭，为了控制炉子的火力，人们会给炉子安装风门。当风门开得大一些时，流进炉子里的冷空气就多一些，炉子里的火就会大一些。 43． 38．5℃ -5℃ 详解：温度计是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。液柱在零刻度线的下方，说明温度在零下。液柱在零刻度线的上方，说明温度在零上。图中甲乙两个温度计的读数分别为38．5℃和-5℃。 44．0 详解：当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰水混合物的温度是0℃。 45． 蒸发结晶 过滤 详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。食盐可溶于水，分离食盐与水可以用蒸发结晶的方法；沙子不溶于水，分离沙子与水用过滤的方法。 46．0 详解：水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当水结成了冰后，质量不变，体积变大。 47． 先上升，后不变 100℃ 详解：水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。水沸腾时的温度是100℃。 48． 不被阳光直接照射 ℃ 详解：温度是指物体的冷热程度，可以借助于温度计来进行测量，它一般用摄氏度作单位，符号是℃。测量气温要定好时间和地点，将气温计放在室外阴凉通风、不被阳光直接照射的地方。 49． 0℃ 高 详解： 通常情况下，水的凝固点是0℃，也就是当温度下降到0℃时，水开始结冰，由液态的水变为固态的水。水结冰后，观察到冰柱高于原来的水面，说明水结冰后，体积变大。试管中冰面位置比原来的水面位置高。 50．没有 详解：固体有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积缩小。铁轨之间的缝隙是为了防止铁轨受热膨胀变长而发生扭曲，引发事故。1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留缝隙，结果出现了扭曲和断裂。 51． 固 液 气 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体，我们呼吸的就是气体；像水、牛奶一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。 52． 雾 水蒸气 雪 融化 详解：自然界中水的循环包括了蒸发、凝结、降水等过程，水以多种形态存在着，如雨、冰、雪、雾、露、水蒸气等。当我们把水放入冰箱后会凝结成了沙冰，沙冰吃进嘴后，在嘴中迅速熔化，又变回了水。 53． 100 0 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水沸腾温度一般是100℃，水结冰时温度一般是0℃。 54． 热 膨胀 下降 详解：给袋子中的空气加热，用手触碰，会感到袋子变热了。空气受热后，体积发生膨胀，质量变轻，热空气上升带动袋子往上升；一段时间后，里面的空气逐渐变冷，体积减小，质量变重，冷空气带动袋子往下降。 55． －2（零下2） 38 详解：温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。观测温度计的读数时，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。这块冰的温度是－2℃，这杯水的温度是38℃。 56． 过滤 蒸发 详解：不同物质在水中的溶解情况不同。盐易溶于水，沙子很难溶解。我们可以用过滤分离出水中的沙子。可以用蒸发分离出盐水中的盐。 57．减小 详解：温度下降到0摄氏度时水会结冰。水在结冰过程中温度不变、体积会增大。冰融化成水后， 体积减小。 58． 风向标 八 详解：风向是指风吹来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们可以用八个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。 59． 加热 研碎 详解：可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快食盐在水中溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 60． 液体 形状 体积 详解：水在常温下是液体状态，液体没有固定的形状，但有一定的体积。 61． 蒸发 放在温水中 不能 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。根据水的三态变化的认识，秋天，洗过的衣服变干是水通过蒸发变成了水蒸气。加快物质在水中溶解的方法有提高水温和搅拌，现在是较冷的冬天，所以选择放在温水中，效果更显著。在水中容易溶解的物质，不能通过过滤的方法分开，因为物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，且分布均匀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$