清单02 单元语法知识梳理归纳【考点清单】-2024-2025学年高二英语上学期期末考点大串讲（上外版2020选择性必修二）（上海专用）

2024-2025学年高二上期末考点大串讲（上外版2020） 清单02 单元语法知识梳理归纳 上外版选择性必修二 Unit 1 【单元语法详解】 一、定语从句 1.基本概念与结构 · 定语从句用于修饰名词或代词，在句子中起定语的作用。它通常由关系代词（如 who, whom, whose, which, that）或关系副词（如 when, where, why）引导。 · 例如：The person who/that has a strong will is more likely to achieve his goals.（“who/that has a strong will” 是定语从句，用于修饰先行词 “the person”，说明是有坚强意志的人。） 2. 关系代词的用法 · who/that： 1. 用于指人，在从句中作主语或宾语。作宾语时可省略。例如：The man (that/who) I met yesterday is a famous writer.（在从句中 “that/who” 作 “met” 的宾语，可以省略。） . which/that： 2. 用于指物，在从句中作主语或宾语。作宾语时可省略。例如：The book (that/which) I bought last week is very interesting.（“that/which” 在从句中作 “bought” 的宾语，可以省略。） . whose： 3. 表示所属关系，意为 “…… 的”，既可以指人也可以指物。例如：The girl whose father is a doctor is my classmate.（“whose father” 表示 “女孩的父亲”，在从句中作主语。）I saw a house whose roof was damaged.（“whose roof” 表示 “房子的屋顶”，在从句中作主语。） · 关系副词的用法 . when： 1. 用于修饰表示时间的先行词，在从句中作时间状语，相当于 “介词 + which”。例如：I still remember the day when/on which we first met.（“when/on which” 在从句中作时间状语，修饰 “the day”。） . where： 2. 用于修饰表示地点的先行词，在从句中作地点状语，相当于 “介词 + which”。例如：This is the place where/in which we lived last year.（“where/in which” 在从句中作地点状语，修饰 “the place”。） . why： 3. 用于修饰表示原因的先行词 “reason”，在从句中作原因状语，相当于 “for which”。例如：The reason why/for which he was late is that he missed the bus.（“why/for which” 在从句中作原因状语，修饰 “the reason”。） 二、动词不定式 1.作目的状语 · 动词不定式在课文中常用来表示目的，其结构为 “to + 动词原形”。它可以放在句首、句中或句末。 · 例如： 2. To get a good grade, he studied hard.（“To get a good grade” 在句首，表示目的。） 2. He worked day and night to earn more money.（“to earn more money” 在句末，表示目的。） · 作后置定语 . 不定式可以用来修饰名词或代词，放在被修饰词的后面，作后置定语，说明被修饰词的内容或用途等。 . 例如：I have a lot of work to do.（“to do” 作 “work” 的后置定语，说明工作是要做的。）He is the first person to arrive at the meeting.（“to arrive at the meeting” 作 “the first person” 的后置定语，说明是第一个到达会议现场的人。） 三、主语从句 1. 基本结构与引导词 · 主语从句在句子中充当主语，通常由 that, whether, who, what, which, when, where, why, how 等引导。 · 例如：What he said at the meeting is very important.（“What he said at the meeting” 是主语从句，在句中作主语，“what” 在从句中作宾语。） 2. it 作形式主语的情况 · 为了平衡句子结构，避免主语过长，常用 it 作形式主语，而将真正的主语从句放在句末。 · 例如：It is known to all that the earth goes around the sun.（“that the earth goes around the sun” 是真正的主语，“It” 是形式主语。） 上外版选择性必修二 Unit 2 【单元语法详解】 一、过去分词（短语）作定语和状语 1. 作定语 · 位置和形式： 1. 过去分词作定语时，单个过去分词通常放在被修饰词之前，过去分词短语则放在被修饰词之后。例如： 1. The broken window needs to be repaired.（“broken” 是单个过去分词，放在 “window” 之前，作定语，说明窗户是 “坏了的”。） 1. The book written by Lu Xun is very educational.（“written by Lu Xun” 是过去分词短语，放在 “book” 之后，作定语，说明这本书是 “鲁迅写的”。） · 意义和作用： . 过去分词（短语）作定语时，与被修饰词之间是被动关系，表示动作已经完成。例如：The stolen car was found last week.（“stolen” 表示车是 “被偷的”，动作已经发生。） · 作状语 · 时间、原因、条件等状语： . 过去分词（短语）可以在句中作时间、原因、条件等状语，相当于一个状语从句。例如： 1. Seen from the top of the hill, the city looks beautiful.（“Seen from the top of the hill” 相当于 “When it is seen from the top of the hill”，在句中作时间状语，表示 “当从山顶看的时候”。） 1. Absorbed in reading, he didn't notice me come in.（“Absorbed in reading” 相当于 “Because he was absorbed in reading”，在句中作原因状语，表示 “因为他专心阅读”。） 1. Given more time, we could do it better.（“Given more time” 相当于 “If we were given more time”，在句中作条件状语，表示 “如果给我们更多时间”。） 二、现在完成进行时 1. 结构和基本用法 · 结构：have/has + been + 现在分词。例如：I have been studying English for five years. · 用法： 2. 表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作，并且这个动作可能还会继续下去。强调动作的持续性。例如：She has been working on this project since last month.（从上个月开始她就一直在做这个项目，并且可能还在继续做。） 2. 现在完成进行时也可以表示在一段时期内反复发生的动作。例如：He has been asking me the same question over and over again.（他一直在反复问我同一个问题。） · 与现在完成时的区别 . 现在完成时侧重于动作的完成和对现在产生的结果，而现在完成进行时更强调动作的持续性。例如： 1. I have read this book.（强调读完了这本书这个结果。） 1. I have been reading this book.（强调一直在读这本书的这个过程。） 三、虚拟语气在条件句中的应用 1. 与现在事实相反的虚拟条件句 · 结构：从句用一般过去时（be 动词用 were），主句用 “would/could/should/might + 动词原形”。例如：If I were you, I would take the opportunity.（实际上我不是你，这是与现在事实相反的假设。） 2. 与过去事实相反的虚拟条件句 · 结构：从句用 “had + 过去分词”，主句用 “would/could/should/might + have + 过去分词”。例如：If you had come earlier, you could have met him.（事实上你没有早来，这是对过去已经发生的事情的假设。） 3. 混合虚拟条件句（错综时间条件句） · 条件句和主句的动作发生的时间不一致，从句和主句要根据各自所指的时间选用适当的虚拟语气形式。例如：If you had listened to me then, you wouldn't be in trouble now.（从句是与过去事实相反，主句是与现在事实相反。） 上外版选择性必修二 Unit 3 【单元语法详解】 一、名词性从句 1. 主语从句 · 引导词及用法： 1. 常用引导词有 that、whether、who、what、which、when、where、why、how 等。例如：What we need is more time.（“What we need” 是主语从句，在句中作主语，“what” 在从句中作宾语，表示 “我们所需要的东西”。） 1. 当主语从句放在句首时，有时为了平衡句子结构，会用 it 作形式主语，而将主语从句后置。如：It is clear that he is wrong.（“that he is wrong” 是真正的主语，“It” 是形式主语。） · 宾语从句 . 位置和引导词： 1. 一般位于及物动词或介词之后。引导词和主语从句类似，如 that（可省略）、if、whether、what、who 等。例如：I don't know whether he will come.（“whether he will come” 作 “know” 的宾语，“whether” 表示 “是否”。） 1. 在某些 “动词 + it + 宾语补足语 + that 从句” 结构中，it 是形式宾语，that 从句是真正的宾语。例如：I think it important that we should learn English well.（“it” 是形式宾语，“that we should learn English well” 是真正的宾语。） · 表语从句 . 功能和引导词： 1. 在系动词（如 be、seem、look、feel 等）之后，构成系表结构，说明主语的内容、特征、状态等。引导词有 that、whether、what、which、who、when、where、why、how 等。例如：The problem is that we don't have enough money.（“that we don't have enough money” 是表语从句，说明 “问题” 的内容是 “我们没有足够的钱”。） · 同位语从句 . 与先行词的关系及引导词： 1. 用于对前面的抽象名词（如 fact、idea、news、promise、thought 等）进行解释说明，其内容和先行词是等同的关系。引导词主要是 that，有时也可以是 whether、when、where、why 等。例如：The fact that he won the first prize made his parents very happy.（“that he won the first prize” 是 “fact” 的同位语从句，对 “事实” 的内容进行说明。） 二、情态动词 1. must 与 have to 的区别 · must： 1. 表示主观的义务或必要性，意为 “必须”，语气较强。例如：You must wear a seatbelt in the car.（强调个人的主观要求。） 1. 用于推测时，它表达的是高度的可能性或确定性，意为 “一定，准是”。例如：He must be at home because his car is in the driveway.（根据车在车道上推测他一定在家。） . have to： 2. 表示客观的需要或外界的强制要求，意为 “不得不，必须”。例如：I have to get up early because I have a lot of work to do.（因为有很多工作要做，所以是客观情况要求早起。） · should 与 ought to 的用法 . should 和 ought to 都有 “应该” 的意思： 1. 表示劝告、建议或责任。例如：You should/ought to study harder.（表示劝告某人应该更努力学习。） 1. 用于推测时，它们表示 “按道理应该”。例如：He should/ought to be here soon.（按道理他应该很快就到。） 三、非谓语动词（不定式和 -ing 形式的深化） 1. 不定式作宾语补足语 · 结构和用法： 1. 一些动词（如 ask、tell、want、expect、encourage 等）后接不定式作宾语补足语，即 “动词 + 宾语 + 不定式” 结构。例如：My mother told me to clean my room.（“to clean my room” 作 “me” 的宾语补足语，说明妈妈让我做的事情。） 1. 在使役动词（如 make、let、have）和感官动词（如 see、hear、watch、notice 等）后，不定式作宾语补足语时，to 要省略，但在被动语态中不能省略。例如：I saw him enter the room.（主动语态，省略 to）；He was seen to enter the room.（被动语态，to 不能省略）。 · 动词 -ing 形式的复合结构 . 构成和用法： 1. 由 “物主代词 / 名词所有格 + 动词 -ing 形式” 构成，在句中可作主语、宾语或表语等。例如：His coming late made the teacher angry.（“His coming late” 作主语，表示 “他迟到这件事”。） 1. 如果不是在句首，也可以用 “宾格代词 / 名词普通格 + 动词 -ing 形式”。例如：I don't mind him/his coming with us.（“him/his coming with us” 作 “mind” 的宾语。） 上外版选择性必修二 Unit 4 【单元语法详解】 一、时态 1. 一般将来时的多种表达法 · will/shall + 动词原形： 1. 这是最基本的表示将来的结构，will 可用于各种人称，shall 主要用于第一人称（I/we），常用来表示单纯的将来事实或临时做出的决定。例如：I will/shall visit my grandparents next weekend.（表示将来要做的动作） . be going to + 动词原形： 2. 表示打算、计划、准备做某事，或者根据目前的迹象判断很可能即将发生某事。例如：She is going to study abroad next year.（表示计划）；Look at the clouds! It's going to rain.（根据迹象判断将要下雨） . be about to + 动词原形： 3. 表示即将发生的动作，意为 “正要，即将”，不与表示将来的时间状语连用。例如：The train is about to leave.（火车马上就要开了） . be to + 动词原形： 4. 表示按计划、安排、命令等要做的事，或者表示注定会发生的事。例如：We are to meet at the school gate at 7 o'clock.（按计划见面）；You are to succeed if you work hard.（注定会成功） 二、状语从句 1. 时间状语从句 · 引导词及用法： 1. 常见引导词有 when、while、as、before、after、until/till、since 等。例如：When I got home, my mother was cooking.（“when” 引导时间状语从句，表示 “当…… 时候”） 1. when 可表示从句动作和主句动作同时发生，也可表示先后发生；while 强调主句和从句的动作同时进行，从句中的动词必须是延续性动词；as 表示两个动作同时进行，可译为 “一边…… 一边……” 或 “随着”。例如：While I was reading, my sister was watching TV.（强调同时进行）；As time goes by, we are getting older.（表示 “随着”） 1. until/till 表示 “直到…… 为止”，如果主句是肯定句，谓语动词一般是延续性动词；如果主句是否定句，谓语动词可以是短暂性动词。例如：He didn't leave until/till his mother came back.（主句是否定句，“leave” 是短暂性动词）；He waited until/till his mother came back.（主句是肯定句，“wait” 是延续性动词） · 条件状语从句 . 引导词及用法： 1. 主要引导词有 if、unless（=if not）等。例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.（“if” 引导条件状语从句，表示 “如果”）；Unless you work hard, you won't pass the exam.（“unless” 引导，意思是 “除非，如果不”） 1. 条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来，这一现象被称为 “主将从现”。 三、倒装句 1. 部分倒装 · 在含有否定意义的词（如 never、hardly、seldom、little、not until、not only...but also 等）位于句首时，句子要部分倒装： 1. 即把助动词、情态动词或 be 动词提到主语之前。例如：Never have I seen such a beautiful sunset.（正常语序是 I have never seen...）；Not only does he study hard, but he is also very helpful.（正常语序是 He not only studies hard...） . 在 only + 状语（如 only then、only in this way、only after 等）位于句首时，句子也要部分倒装： 2. 例如：Only after he told me the truth did I realize my mistake.（正常语序是 I realized my mistake only after he told me the truth.） 四、省略句 1. 在时间、条件、让步等状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致，且从句中有 be 动词，可将从句的主语和 be 动词省略： · 例如：When (you are) in trouble, you can ask me for help.；If (it is) possible, I will come to see you tomorrow. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$