三 小制作——角的初步认识（同步练习）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

三 小制作 ——角的初步认识 第1课时 ( 基础知识 ) 认识角 1. 在下面图形中找角，并画出来。 2.填上角各部分的名称。 3.下面的图形中哪些是角？在（ ）里画“√”。 ( 能力提升 ) 4.以下面给出的点为顶点，画一个角。 5. 下面的图形中各有几个角。 6.在方格纸上画角。（从给出的顶点画起） ( 培优训练 ) 7.一张长方形的纸，剪掉1个角，还剩几个角？有几种不同的剪法？请画出来。 还剩（ ）个角 还剩 （ ）个角 还剩（ ）个角 8. 下面的图形有（ ）个角。 （ ） 9.总结：角有（ ）个顶点和（ ）条边。 ( 基础知识 )第二课时 认识直角 1.如下图所示。任意那一张纸，先上下对折，再（ ）对折，就得到一个直角。 2.下面物体的表面有直角的在（ ）画“√”。 3.下面图形是直角的画“√”。 4.数一数，下面图形中各有几个角？是直角的用直角符号“ ”表示出来。 ( 能力提升 ) 5.选一选。 （1） 拿一张长方形的纸，先上下对折，再左右对折，展开后折痕处就可以得到（ ）个直角。 A 2 B 1 C 4 （2）下面（ ）拼成的角是直角。 （3）右图中共有（ ）个直角。 A 4 B 5 C 8 6.我会画直角。 用给出的顶点，用上面的方法分别画出三个直角。 ( 培优训练 ) 7. 想一想，两个同学谁说的对？对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。 8. 按要求在下面图形中各画一条线段。 ( 基础知识 )第三课时 认识锐角和钝角 1. 我会填。 （1）一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 （2）一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 （3）比直角大的角叫（ ）角，比直角小的角叫（ ）角。 （4）红领巾有（ ）个角，其中有1个（ ）角，2个（ ）角。 2.锐角画“△”，直角画“○”，钝角画“□”。 3.帮小动物找角。 ( 能力提升 ) 4.选一选。（每小题2分，共12分） （1）.下图中有两个直角的是（ ） （2）下图中角最大的是（ ） （3）从下面这些字母中找角，有（ ）个字母能找到角。 A C E O F Q T ① 3 ②4 ③5 （4）遮住的（ ）是直角。 6. 下面拼出的各是什么角？ ( 培优训练 ) 7.在下面点子图上分别画出一个钝角和一个锐角。 8.想一想，画一画（画整时 ）。 ( 基础知识 )第四课时 综合练习 一、填一填。 1.一个直角有(　　)个顶点,有(　　)条边。直角比（ ）角大，比（ ）角小。 2.从一个点起,用尺子向(　　)的方向画两条直直的线,就能画成一个角。 3.一个长方形和一个正方形都有(　　)个角,它们都是(　　)角。 4.要判断一个角是不是直角,可以用三角板上的(　　)比一比。 5.角的大小与两条边的长短(　　)。 6. 9时整时,分针和时针形成的角是(　　)角。 二、想一想，填一填。 上图的角在变（ ）。 上图的角再变（ ）。 我发现：角的大小和角的两条边的长短无关，与两条边的（ ）大小有关。 三、在下面的方格纸上画一个锐角、一个直角和一个钝角。 ( 能力提升 ) 三、猜一猜苹果遮住的是什么角。 四、数一数。 1. 2. 直角有(　　)个, 直角有(　　)个, 锐角有(　　)个 , 钝角有（）个 钝角有(　　)个。　　 锐角有(　　)个　　 五、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.直角是角中最大的角。 （ ） 2.三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ） 3.角有3个顶点和3条边。 （ ） 4.直角没有顶点。 （ ） 5.角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ） 6.直角不是角。 （ ） 7.一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 8.角的大小与边的长短没有关系。 （ ） ( 培优训练 ) 五、帮小动物判断对错。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”) 六、按要求画一画 1.在下面的图形中画两条线,使它有4个直角。 2.在下面的图形中画一条线,使它增加3个直角。 学科网（北京）股份有限公司 $$