七年级历史期末模拟卷（湖南专用，七上全册）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用） .答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 18.(12分) 19.(11分) 20.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（   ） A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 2．黄帝陵位于陕西黄陵县，陵园中有台湾同胞种下的“思源林”、华人华侨种下的“炎黄子孙林”、各族人民种下的“同心林”等，柏林郁郁葱葱。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（   ） A．解除水患有功 B．被尊崇为人文初祖 C．打败蚩尤部落 D．在阪泉击败了炎帝 3．商朝晚期，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。该事件发生于下图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．下图所示的农业生产工具最早出现于我国古代的哪一时期？（   ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 5．《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”下列最能佐证材料的是（   ） A．变法建立县制，建立户籍制度 B．变法严明法度，废除旧的土地制度 C．变法奖励军功，损害贵族利益 D．变法使秦国一跃为最强盛的诸侯国 6．小历同学想要了解古代思想家对战争的看法。其中反对侵略战争，主张“兼爱”、“非攻”的思想家是（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 7．统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝建立后秦始皇统一文字（见下图），在全国推行的通用文字是（   ） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 8．阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。提出“王侯将相宁有种乎”的农民起义领袖是（   ） A．陈胜 B．项梁 C．刘邦 D．项羽 9．孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（   ） A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治 10．“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是（   ） A．管仲 B．主父偃 C．董仲舒 D．李斯 11．把握历史阶段特征，是学习历史的基本要求。关于秦汉时期的历史阶段特征，正确的是（   ） A．早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．政权分裂与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 12．它是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。它是指（ ） A．都江堰 B．灵渠 C．西域都护府 D．丝绸之路 13．《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们所津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（   ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战 14．西汉《史记》中描述江南地区“楚越之地，地广人稀，饭道羹鱼，或火耕而水耨”；而南朝《宋书》中描述的江南“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥”，导致变化的主要原因是（   ） A．作者观点不同 B．江南人民勤劳 C．江南气候宜人 D．江南经济开发 15．“420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（   ） A．韩、燕、赵、魏 B．宋、齐、梁、陈 C．秦、汉、西晋、东晋 D．魏、蜀、吴、北周 16．下列事件中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（   ） A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．李悝变法 D．北击匈奴 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的。为了争夺生存地，经过传说时代数百年部落间战争和融合，发展为后来的“华夏族”。……夏商周三代，华夏文化高度发展并由黄河流域向四方传播。 ——摘编自张润棠、刘宏斌《先秦民族大融合与汉民族的形成》 材料二  把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料三 全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄……当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为区别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，所谓有教无类者是也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》 （1）根据材料一，指出华夏族的历史是怎样开始的？（2分） （2）根据材料二，概括西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学分析出现这种变化的原因。（6分） （3）根据材料三，指出北朝时期民族心理出现了哪些现象？并结合所学知识回答当时哪一历史事件促进了鲜卑民族汉化？并列举其两项措施。（8分） 18．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括这两种工具的共同作用。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二描述的历史事件是什么？这一事件对秦国经济产生了什么影响？（4分） （3）综合上述材料，概括推动经济发展的因素有哪些？（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一 学派 治国之策 A 民贵君轻，实行仁政 B 以法治国，中央集权 C 无为而治，顺其自然 材料二   材料三  中华传统文化具有深厚的历史渊源与传承，是中国民族几千年的历史沉淀；中华传统文化崇尚道德伦理和价值观，倡导个体应以道德为指导而行事，积极追求社会和谐；中华传统文化注重仪式和礼节，形成一套独特的行为准则和规范体系；中华传统文化强调人与自然的和谐，提出天人合一的思想，追求与自然和谐共生。 ——龚鹏程《中华传统文化十五讲》 （1）根据材料一、结合所学，分别简述A、B、C处的学派名称。（3分） （2）根据材料二并结合所学，简述张仲景的著作名称和《兰亭序》的作者。（2分） （3）根据材料三，概括中华传统文化的特点。（4分） （4）综合上述材料，结合所学，简述对待中国传统文化的正确态度。（2分） 20．统一是中国历史发展的主流，巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明延绵不绝。阅读材料，回答问题。（13分） 【统一之确立】 材料一：秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一，分析秦能够统一全国的原因。（6分） 【统一之巩固】 材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的表现？（6分） 【统一之特征】 材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——摘编自乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （3）综合上述材料，谈谈你对秦汉时期阶段发展的认识。（1分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（   ） A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 2．黄帝陵位于陕西黄陵县，陵园中有台湾同胞种下的“思源林”、华人华侨种下的“炎黄子孙林”、各族人民种下的“同心林”等，柏林郁郁葱葱。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（   ） A．解除水患有功 B．被尊崇为人文初祖 C．打败蚩尤部落 D．在阪泉击败了炎帝 3．商朝晚期，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。该事件发生于下图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．下图所示的农业生产工具最早出现于我国古代的哪一时期？（   ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 5．《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”下列最能佐证材料的是（   ） A．变法建立县制，建立户籍制度 B．变法严明法度，废除旧的土地制度 C．变法奖励军功，损害贵族利益 D．变法使秦国一跃为最强盛的诸侯国 6．小历同学想要了解古代思想家对战争的看法。其中反对侵略战争，主张“兼爱”、“非攻”的思想家是（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 7．统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝建立后秦始皇统一文字（见下图），在全国推行的通用文字是（   ） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 8．阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。提出“王侯将相宁有种乎”的农民起义领袖是（   ） A．陈胜 B．项梁 C．刘邦 D．项羽 9．孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（   ） A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治 10．“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是（   ） A．管仲 B．主父偃 C．董仲舒 D．李斯 11．把握历史阶段特征，是学习历史的基本要求。关于秦汉时期的历史阶段特征，正确的是（   ） A．早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．政权分裂与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 12．它是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。它是指（ ） A．都江堰 B．灵渠 C．西域都护府 D．丝绸之路 13．《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们所津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（   ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战 14．西汉《史记》中描述江南地区“楚越之地，地广人稀，饭道羹鱼，或火耕而水耨”；而南朝《宋书》中描述的江南“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥”，导致变化的主要原因是（   ） A．作者观点不同 B．江南人民勤劳 C．江南气候宜人 D．江南经济开发 15．“420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（   ） A．韩、燕、赵、魏 B．宋、齐、梁、陈 C．秦、汉、西晋、东晋 D．魏、蜀、吴、北周 16．下列事件中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（   ） A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．李悝变法 D．北击匈奴 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的。为了争夺生存地，经过传说时代数百年部落间战争和融合，发展为后来的“华夏族”。……夏商周三代，华夏文化高度发展并由黄河流域向四方传播。 ——摘编自张润棠、刘宏斌《先秦民族大融合与汉民族的形成》 材料二  把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料三 全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄……当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为区别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，所谓有教无类者是也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》 （1）根据材料一，指出华夏族的历史是怎样开始的？（2分） （2）根据材料二，概括西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学分析出现这种变化的原因。（6分） （3）根据材料三，指出北朝时期民族心理出现了哪些现象？并结合所学知识回答当时哪一历史事件促进了鲜卑民族汉化？并列举其两项措施。（8分） 18．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括这两种工具的共同作用。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二描述的历史事件是什么？这一事件对秦国经济产生了什么影响？（4分） （3）综合上述材料，概括推动经济发展的因素有哪些？（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一 学派 治国之策 A 民贵君轻，实行仁政 B 以法治国，中央集权 C 无为而治，顺其自然 材料二   材料三  中华传统文化具有深厚的历史渊源与传承，是中国民族几千年的历史沉淀；中华传统文化崇尚道德伦理和价值观，倡导个体应以道德为指导而行事，积极追求社会和谐；中华传统文化注重仪式和礼节，形成一套独特的行为准则和规范体系；中华传统文化强调人与自然的和谐，提出天人合一的思想，追求与自然和谐共生。 ——龚鹏程《中华传统文化十五讲》 （1）根据材料一、结合所学，分别简述A、B、C处的学派名称。（3分） （2）根据材料二并结合所学，简述张仲景的著作名称和《兰亭序》的作者。（2分） （3）根据材料三，概括中华传统文化的特点。（4分） （4）综合上述材料，结合所学，简述对待中国传统文化的正确态度。（2分） 20．统一是中国历史发展的主流，巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明延绵不绝。阅读材料，回答问题。（13分） 【统一之确立】 材料一：秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一，分析秦能够统一全国的原因。（6分） 【统一之巩固】 材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的表现？（6分） 【统一之特征】 材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——摘编自乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （3）综合上述材料，谈谈你对秦汉时期阶段发展的认识。（1分） 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用) ,答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×)【√1【/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 13 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G[D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(11分) 20.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（   ） A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，由于距离现在很久远，那时没有文字，所以没有史书记载，要通过考古发掘还原当时的真实情况，获得研究远古人类生产生活的第一手资料，D项正确；神话传说属于没有可靠的来源，属于第二手资料，排除A项；史书记载也属于第二手资料，排除B项；学者推断，毕竟是一种推断而已，不属于第一手资料，排除C项。故选D项。 2．黄帝陵位于陕西黄陵县，陵园中有台湾同胞种下的“思源林”、华人华侨种下的“炎黄子孙林”、各族人民种下的“同心林”等，柏林郁郁葱葱。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（   ） A．解除水患有功 B．被尊崇为人文初祖 C．打败蚩尤部落 D．在阪泉击败了炎帝 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，黄帝被尊崇为人文初祖，他在文化、制度、科技等方面做出了开创性的贡献，如建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车等，为中华文明的发展奠定了基础，B项正确；解除水患有功是指大禹，排除A项；黄帝在涿鹿之战中打败了蚩尤部落，这是他的重要军事成就之一。然而，黄帝被尊崇的原因远不止于此，他还在文化、制度等方面做出了巨大贡献，排除C项；黄帝在阪泉之战中击败了炎帝，这是他统一华夏部落的重要一步。但同样，黄帝被尊崇的原因还包括他在文化、制度等方面的开创性工作，排除D项。故选B项。 3．商朝晚期，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。该事件发生于下图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前 1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，C项正确；约公元前2070年夏朝建立，排除A项，约公元前1600年商朝建立，排除B项；公元前771年西周灭亡，排除D项。故选C项。 4．下图所示的农业生产工具最早出现于我国古代的哪一时期？（   ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 【答案】C 【解析】根据题干信息“图示反映的农业生产工具最早出现于我国古代的时期”，结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，C项正确；夏、商朝时期使用的是青铜器，与图片信息“铁制农具和牛耕”不符，排除AB项；战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步，与题干信息“图示反映的农业生产工具最早出现于我国古代的时期”，不符，排除D项。故选C项。 5．《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”下列最能佐证材料的是（   ） A．变法建立县制，建立户籍制度 B．变法严明法度，废除旧的土地制度 C．变法奖励军功，损害贵族利益 D．变法使秦国一跃为最强盛的诸侯国 【答案】D 【解析】根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”和所学知识可知，“变法使秦国一跃为最强盛的诸侯国”全面地反映了商鞅变法的结果，即通过一系列的改革措施，秦国不仅在法律执行上做到了公平无私，而且在军事上也变得强大，足以令其他诸侯国感到畏惧，这与材料中描述的是一致的，D项正确；虽然商鞅变法中确实包括了建立县制和户籍制度的内容，但这些措施主要是为了加强中央集权和行政管理，与材料中提到的“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”不完全对应，排除A项；“变法严明法度，废除旧的土地制度”反映了商鞅变法的一部分内容，即通过法律的严格执行来维护社会秩序，并通过废除旧的土地制度来促进农业生产和经济发展。然而，这个选项并没有直接体现材料中提到的“兵革大强，诸侯畏惧”，即军事力量的增强和对其他诸侯国的威慑，排除B项；奖励军功是商鞅变法的重要内容，它鼓励了军事上的贡献，但材料中并没有直接提到损害贵族利益的内容，排除C项。故选D项。 6．小历同学想要了解古代思想家对战争的看法。其中反对侵略战争，主张“兼爱”、“非攻”的思想家是（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 【答案】C 【解析】根据题干“反对侵略战争，主张‘兼爱’、‘非攻’”和所学知识可知，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，其中“非攻”指的是反对相互攻伐兼并，反对侵略战争，C项正确；老子主张顺应自然，提出朴素的辩证法思想，主张“无为而治”，排除A项；孔子是儒家学派的创始人，主张以“仁”为核心，排除B项；庄子强调治国要顺应自然和民心，排除D项。故选C项。 7．统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝建立后秦始皇统一文字（见下图），在全国推行的通用文字是（   ） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 【答案】C 【解析】据所学知识可知，秦始皇为了巩固统治，采取了一系列统一的措施，统一六国后，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，C项正确；甲骨文是商朝的文字，排除A项；金文主要出现在商周时期，是指铸造在殷商和周朝青铜器上的铭文，排除B项；隶书是秦朝民间流行的文字，排除D项。故选C项。 8．阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。提出“王侯将相宁有种乎”的农民起义领袖是（   ） A．陈胜 B．项梁 C．刘邦 D．项羽 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳，走到大泽乡时，遇上大雨无法前行，不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍守，大多数人也会死去。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”大家听了情绪激昂，齐声响应，中国历史上第一次农民大起义爆发了，这一农民起义领袖是陈胜，A项正确；项梁是秦末楚地反秦起义军领袖，与题意不符，排除B项；刘邦出身平民，曾为小吏，后率众反秦，与题意不符，排除C项；项羽是楚国名将之后，骁勇善战，跟随叔父项梁起兵，与题意不符，排除D项。故选A项。 9．孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱。孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财。材料描述的是（   ） A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治 【答案】D 【解析】根据材料“这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财”可知，文帝重视农业，轻徭薄赋。景帝元年复收田租之半，即三十税一说明文帝和景帝采取了减免田租的措施，文景之时，政治清明、经济发展，人们生活安定，国力有了很大增强，这一统治局面史称“文景之治”，D项正确；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，排除B项；春秋时期在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争，排除C项。故选D项。 10．“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是（   ） A．管仲 B．主父偃 C．董仲舒 D．李斯 【答案】C 【解析】题干中材料“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”的大意是：那些不属于六艺、孔子的学术的，都要断绝它们的发展道路，不要使之与儒家齐头并进，即使儒学达到独尊的地位。结合所学可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。C项正确；春秋时期齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐桓公成为春秋时期的第一个霸主，排除A项；汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，解决了王国问题，加强了中央集权，排除B项；秦始皇命丞相李斯等人统一了文字，排除D项。故选C项。 11．把握历史阶段特征，是学习历史的基本要求。关于秦汉时期的历史阶段特征，正确的是（   ） A．早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．政权分裂与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。汉朝在秦朝的基础上，进一步巩固和发展了统一多民族国家，在政治、经济、文化等方面都有重要的举措和成就，因此，秦汉时期的历史阶段特征符合“统一多民族国家的建立和巩固”，D项正确；祖国境内的远古居民、原始的农耕生活、华夏之祖体现了早期人类与文明的起源，排除A项；夏、商、周的兴亡、春秋战国的纷争以及大变革时代体现的时代特征是早期国家与社会变革，排除B项；三国鼎立、江南地区的开发、北方民族大交融体现的时代特征是政权分裂与民族交融，排除C项。故选D项。 12．它是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。它是指（ ） A．都江堰 B．灵渠 C．西域都护府 D．丝绸之路 【答案】D 【解析】结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，D项正确；都江堰是秦国修建的水利工程，灵渠是秦朝修建的，与中外联系无关，排除A、B项；西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，与中外联系无关，排除C项。故选D项。 13．《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们所津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（   ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战 【答案】B 【解析】根据题干“草船借箭”“苦肉计”“借东风”结合所学可知，是赤壁之战。208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。相传在这次战役中诸葛亮“借东风”“草船借箭”和施“苦肉计”，B项正确；官渡之战是公元200年在官渡发生的北方两个最强大的军阀袁绍与曹操之间进行的一次大战，奠定了曹操统一中国北方的基础，排除A项；淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，东晋以少胜多，前秦土崩瓦解，排除C项；桂陵之战并没有相关记载与这些故事发生关联，排除D项。故选B项。 14．西汉《史记》中描述江南地区“楚越之地，地广人稀，饭道羹鱼，或火耕而水耨”；而南朝《宋书》中描述的江南“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥”，导致变化的主要原因是（   ） A．作者观点不同 B．江南人民勤劳 C．江南气候宜人 D．江南经济开发 【答案】D 【解析】根据题干“西汉《史记》中描述江南地区‘楚越之地，地广人稀，饭道羹鱼，或火耕而水耨’；而南朝《宋书》中描述的江南‘地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥’”，可知变化是西汉时期南方还是地广人稀，刀耕火种的生产方式到了魏晋南北朝时期由于北方动乱，人口南迁，江南经济得到开发，农业快速发展，可供数郡粮食供应，D项正确；魏晋南北朝时期南方经济的发展是客观史实与作者观点无关，排除A项；两时期江南本地人民没有变化，变化的是北方人口的南迁，排除B项；两个时期江南气候没有变化，不是两时期经济不同的原因，排除C项。故选D项。 15．“420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（   ） A．韩、燕、赵、魏 B．宋、齐、梁、陈 C．秦、汉、西晋、东晋 D．魏、蜀、吴、北周 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都在建康，历史上统称为“南朝”，B项正确；韩、燕、赵、魏是战国时期的诸侯国，不是南朝的政权，排除A项；秦、汉、西晋、东晋，这几个朝代的时间顺序和所处时期都与南朝不同，排除C项；魏、蜀、吴是三国时期的政权，北周是北朝的政权之一，也不符合南朝的范畴，排除D项。故选B项。 16．下列事件中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（   ） A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．李悝变法 D．北击匈奴 【答案】B 【解析】根据所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，于494年迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力，B项正确；商鞅变法主要是富国强兵，满足战国时期诸侯争霸战争的需要，排除A项；李悝变法是春秋战国时期魏国的变法，排除C项；北击匈奴是汉武帝时实行册措施，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的。为了争夺生存地，经过传说时代数百年部落间战争和融合，发展为后来的“华夏族”。……夏商周三代，华夏文化高度发展并由黄河流域向四方传播。 ——摘编自张润棠、刘宏斌《先秦民族大融合与汉民族的形成》 材料二  把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料三 全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄……当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为区别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，所谓有教无类者是也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》 （1）根据材料一，指出华夏族的历史是怎样开始的？（2分） （2）根据材料二，概括西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学分析出现这种变化的原因。（6分） （3）根据材料三，指出北朝时期民族心理出现了哪些现象？并结合所学知识回答当时哪一历史事件促进了鲜卑民族汉化？并列举其两项措施。（8分） 【答案】（1）从氏族部落间的战争开始。（2分） （2）由和亲演变为武力征服。（2分） 原因：匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统；西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。（4分） （3）现象：“胡”“汉”观念逐渐淡薄；民族间的隔阂与偏见逐渐减少。（2分） 事件：北魏孝文帝改革。（2分） 措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。（答两点4分） 【解析】（1）历史变化：根据材料“华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的”可得出，华夏族的历史是氏族部落间的战争开始的。 人文初祖：结合所学知识可知，中华民族的人文初祖是黄帝和炎帝。 （2）变化：根据材料“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆”“武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战”分析可知西汉王朝对匈奴的政策由和亲演变为武力征服。 原因：结合所学知识，西汉王朝对匈奴的政策变化的原因有匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统，西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。 （3）现象：根据材料“全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄”可得出，北朝时期民族心理出现的现象是“胡”“汉”观念逐渐淡薄；根据材料“即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少”可得出，北朝时期民族心理出现的现象是民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 事件：结合所学知识，北魏孝文帝进行汉化改革，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 措施：结合所学知识，孝文帝改革汉化措施有说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。 18．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括这两种工具的共同作用。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二描述的历史事件是什么？这一事件对秦国经济产生了什么影响？（4分） （3）综合上述材料，概括推动经济发展的因素有哪些？（4分） 【答案】（1）提高生产效率；促进生产力的发展；促进农业的发展。（2点4分） （2）商鞅变法；促进秦国经济发展，使秦国国力增强，一跃成为最强的诸侯国。（2点4分） （3）生产工具的革新；统治者的政策或适当的改革；安定的社会环境；劳动力因素。（2点4分） 【解析】（1）春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。汉代耧车的应用，大大提高了播种的速度，扩大了播种的面积。根据材料一并结合所学知识可知，这两种工具的共同作用：提高生产效率；促进生产力的发展；促进农业的发展。 （2）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列的改革措施，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。根据材料二并结合所学知识，材料二描述的历史事件是商鞅变法；这一事件对秦国经济产生的影响：促进秦国经济发展，使秦国国力增强，一跃成为最强的诸侯国。 （3）综合上述材料可知，推动经济发展的因素有：生产工具的革新；统治者的政策或适当的改革；安定的社会环境；劳动力因素。 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一 学派 治国之策 A 民贵君轻，实行仁政 B 以法治国，中央集权 C 无为而治，顺其自然 材料二   材料三  中华传统文化具有深厚的历史渊源与传承，是中国民族几千年的历史沉淀；中华传统文化崇尚道德伦理和价值观，倡导个体应以道德为指导而行事，积极追求社会和谐；中华传统文化注重仪式和礼节，形成一套独特的行为准则和规范体系；中华传统文化强调人与自然的和谐，提出天人合一的思想，追求与自然和谐共生。 ——龚鹏程《中华传统文化十五讲》 （1）根据材料一、结合所学，分别简述A、B、C处的学派名称。（3分） （2）根据材料二并结合所学，简述张仲景的著作名称和《兰亭序》的作者。（2分） （3）根据材料三，概括中华传统文化的特点。（4分） （4）综合上述材料，结合所学，简述对待中国传统文化的正确态度。（2分） 【答案】（1）A：儒家；B：法家；C：道家。（3分） （2）名称：《伤寒杂病论》。作者：王羲之。（2分） （3）特点：具有深厚的历史渊源与传承；崇尚道德伦理和价值观；注重仪式和礼节；强调人与自然的和谐。（两点4分） （4）态度：全面认识中国传统文化；取其精华，去其糟粕；在创新中继承，古为今用。（任意一点2分） 【解析】（1）A：根据材料一结合所学可知，战国时期儒家的代表人物孟子，他提出“春秋无义战”，主张实行“仁政”，提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想，故A是儒家学派。 B：根据材料一结合所学可知，法家代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家，故B是法家学派。 C：根据材料一结合所学可知，道家学派创始人老子认为万物运行有其自然规则，人们应该顺应自然；一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，政治上主张“无为而治”，故C是道家学派。 （2）著作：根据材料二结合所学可知，张仲景写成《伤寒杂病论》。书中全面阐述了中医的理论和治病原则，提出了“治未病”的理论，提倡预防疾病。 作者：根据材料三结合所学可知，王羲之的代表作品是《兰亭集序》，有“天下第一行书”的美誉。 （3）根据材料三“中华传统文化具有深厚的历史渊源与传承”“中华传统文化崇尚道德伦理和价值观”“中华传统文化注重仪式和礼节”“中华传统文化强调人与自然的和谐”可得出，中华传统文化的特点有：具有深厚的历史渊源与传承；崇尚道德伦理和价值观；注重仪式和礼节；强调人与自然的和谐。 （4）本题是开放性题目，围绕对待中国传统文化的正确态度言之有理即可。如全面认识中国传统文化；取其精华，去其糟粕；在创新中继承，古为今用。 20．统一是中国历史发展的主流，巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明延绵不绝。阅读材料，回答问题。（13分） 【统一之确立】 材料一：秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一，分析秦能够统一全国的原因。（6分） 【统一之巩固】 材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的表现？（6分） 【统一之特征】 材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——摘编自乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （3）综合上述材料，谈谈你对秦汉时期阶段发展的认识。（1分） 【答案】（1）统一成为历史发展趋势；中原与周边地区联系增强，出现了民族交融；商鞅变法打击了旧的奴隶主贵族，确立了封建制度，经济实力大增，具备统一条件等。（6分） （2）地理空间：政治上，实施“推恩令”；军事上，北击匈奴；精神空间：思想上，罢黜百家，尊崇儒术等方面巩固了大一统局面，使西汉开始进入鼎盛时期。（6分） （3）秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固的时期；秦汉时期为统一多民族国家建立和巩固奠定了基础。（1分） 【解析】（1）原因：据材料一信息“秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础”及所学可知，春秋战国时代历史的大趋势是统一，这是历史发展的必然趋势；商业与交通的发展使得中原地区与周边地区的联系更为密切，出现了民族交融，促进了各地之间的交流和融合；商鞅变法打击了旧的奴隶主贵族，确立了封建制度，经济实力大增，具备统一条件等。 （2）表现：依据材料二并结合所学知识，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的表现包括：在地理空间上，通过实施“推恩令”，陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁；北击匈奴，加强对边疆地区的管理。在精神空间上，推行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，强化儒学的正统地位，统一思想文化。 （3）符合题意即可。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（湖南专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B C C D C C A D C 11 12 13 14 15 16 D D B D B B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(16分) 【答案】（1）从氏族部落间的战争开始。（2分） （2）由和亲演变为武力征服。（2分） 原因：匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统；西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。（4分） （3）现象：“胡”“汉”观念逐渐淡薄；民族间的隔阂与偏见逐渐减少。（2分） 事件：北魏孝文帝改革。（2分） 措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。（答两点4分） 18.(12分) 【答案】（1）提高生产效率；促进生产力的发展；促进农业的发展。（2点4分） （2）商鞅变法；促进秦国经济发展，使秦国国力增强，一跃成为最强的诸侯国。（2点4分） （3）生产工具的革新；统治者的政策或适当的改革；安定的社会环境；劳动力因素。（2点4分） 19.(11分) 【答案】（1）A：儒家；B：法家；C：道家。（3分） （2）名称：《伤寒杂病论》。作者：王羲之。（2分） （3）特点：具有深厚的历史渊源与传承；崇尚道德伦理和价值观；注重仪式和礼节；强调人与自然的和谐。（两点4分） （4）态度：全面认识中国传统文化；取其精华，去其糟粕；在创新中继承，古为今用。（任意一点2分） 20.(13分) 【答案】（1）统一成为历史发展趋势；中原与周边地区联系增强，出现了民族交融；商鞅变法打击了旧的奴隶主贵族，确立了封建制度，经济实力大增，具备统一条件等。（6分） （2）地理空间：政治上，实施“推恩令”；军事上，北击匈奴；精神空间：思想上，罢黜百家，尊崇儒术等方面巩固了大一统局面，使西汉开始进入鼎盛时期。（6分） （3）秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固的时期；秦汉时期为统一多民族国家建立和巩固奠定了基础。（1分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$