4.6 神奇的小电动机（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（教科版）

教科版（2017年）科学六年级上册 《神奇的小电动机》教学设计 课题 4.6 神奇的小电动机 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 科学思维： 1.基于真实的观察、拆卸电动机的体验，了解电动机的内部构造。 2.通过实验探究，分析归纳电动机的工作原理和转速、转向的影响因素。 探究实践： 1.能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理。 2.能够根据小电动机的构造推向通电后小电动机为什么转动。 3.能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 态度责任： 1. 发展探究小电动机秘密的兴趣。 2. 体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展。 教学重难点 重点：认识电动机的构造，知道各部分的作用。 难点：通过实验，了解电动机的工作原理、转速和方向的变化规律。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1.导入：[出示电动玩具车的图片/实物，引入课题] 在电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。 2.提问：①小电动机里面有什么？②为什么通电后它就会转动呢？ 课 程 学 习 二、探索 （一）认识电动机的构造 1.实验要求：拆开小电动机，观察它的构造。 [提示：教师在此环节中，可做投屏演示。同时提醒学生注意安全。] 2.播放操作视频。[提示：教师也可投屏演示，注意强调拆解顺序和操作细节。 3.小组实验，观察电动机的构造。[提醒学生注意安全。] 4.教师讲解：电动机分成外壳（磁铁）、转子（铁芯、线圈、换向器）、后盖（电刷）。 →深入提问：转子是电磁铁吗？为什么？ （二）了解电动机的工作原理 1.实验探究：小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这几部分是怎样相互作用的？ 2.讲解实验步骤：①安装转子、②让转子转动起来、③改变转子的运动状态。 [提示：步骤③的文字说明比较简单，在实际操作过程中，可以通过提问和罗列的方式，帮助学生梳理具体的操作方法和实施顺序。] 3.播放实验视频，小组实验。 4.组内讨论，全班汇报。 5.教师小结。 三、研讨 1.想一想：有哪些地方用到了电动机？ 【解答】电动机是利用电能产生动力的机器。虽然它们大小悬殊、构造各异，但是工作的基本原理是相同的：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 四、拓展 1.补充视频：电动机的工作原理 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道：电动机就是利用电磁铁将电能最终转化为动能的机器。了解电动机的工作原理，改变磁性或者电流的强弱和方向，都可以帮助我们改变电动机的运动状态。 板书设计 教学反思 在研究“电动机的工作原理——实验步骤③”的过程中，可以先请同学们思考：转子的运动状态可能有哪些方面的改变，把推测列举出来后，在让学生一一尝试验证，逻辑可能会更清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$