5.2《气温和降水》-课件【第一课时—气温】-2024-2025学年七年级地理上册同步精品课件（2024湘教版）

「2024」湘教版地理新教材 第五章《世界的气候》|第二节|【第一课时—气温】 课前探索：你知道“候鸟老人”吗？ 材料：候鸟老人是指那些随着季节变化而迁移居住地的老年人，他们通常在冬季前往气候较暖的南方地区过冬，夏季则返回北方避暑。 为什么老人们要在冬季的时候去南方过冬？ 为什么不同地区的气温分布会有差异？ 学习目标 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和归纳世界气温分布特点; 阅读某地区气温数据资料，并据此绘制气温曲线图，说出气温与随时间变化的特点。 课标要求 学习目标 1.知道气温的定义，了解气温的测定，学会月平均气温和年平均气温等计算。 2.掌握等温线的判读方法，学会阅读等温线图，通过阅读世界气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 3.依据气温数据，绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。 —气温— 探究：什么是气温？ 想一想：冬季有很很多北方的人选择去南方去度假，请从气温的角度分析一下原因。 气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温，单位是摄氏度（℃）。 原因探究：冬季我国南北气温差异大，北方气温低，南方气温高，气温差异是造成我们自然景观和生活环境差异的主要原因之一。。 东北雾凇 海南三亚 实验探究：气温测定 活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？ （1）阅读材料，说说气温一天测量几次？ （2）记录好的气温怎么计算日平均气温？ 气温一天测量四次，分别是2时、8时、14时、20时。 2时、8时、14时、20时的气温总和除以4。 实验探究：气温测定 活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？ （3）读左图，计算当日的日平均气温。 2时—3℃ 8时—6℃ 14时—15℃ 20时—12℃ 日平均气温 =（3℃+6℃+15℃+12℃）÷4 =9℃ 思维拓展：生活中的地理 思考分析：阅读课本的材料，我们知道温度计通常放在一个离地面1.5米高的表面涂成白色的百叶箱中,结合生活中观察到的现象思考这么做的原因。 放在百叶箱里是为了避免太阳直射，又可防止风吹雨淋。 放置在离地面1.5米的高度可以防止地面温度对测温的影响。 百叶箱内外漆成白色，减少阳光辐射热 实验探究：气温测定 活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？ （4）读右图，找出当日的最高、最低气温。 最高气温：23.6℃出现在14时 最低气温：6℃出现在5时左右 （5）读右图，计算北京当日的日较差。 日较差=日最高温-日最低温 =23.6℃－6℃ ＝17.6℃ —气温— 探究：气温的变化 日变化 年变化 日较差：一天中气温最高值与最低值之差 年较差：一年中气温最高值与最低值之差 —气温— 探究：气温的变化 探究思考：结合生活中的体验和下图，思考一天中气温最高和最低出现的时间。 气温日变化 气温最高约31℃，出现在14时左右。 气温最低约24℃，出现在凌晨4时左右。 一天中气温最高和最低出现的时间分别是14时左右和日出前后。 ‌ —气温— 探究：气温的变化 探究思考：一年中气温也有变化，阅读下图，思考一年中气温最高和最低出现的时间。 北半球陆地气温年变化 气温最高约26℃，出现在7月。 气温最低约-4℃，出现在1月。 北半球‌陆地‌：一年中最高气温出现在7月，最低气温出现在1月‌。 地图实践：绘制气温曲线图 材料：气温曲线是用来直观统计地区气温变化规律的图象，用来表示气温高低变化。根据气温变化曲线的走势特点，人们可以很方便的盾出气温的最高值和最低值，以及确定气温变化的剧烈程度。 （1）绘制横坐标和纵坐标‌：首先，绘制横坐标，将其平均分成12段，分别表示1月至12月。然后，绘制纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围，并以合适的刻度平分纵坐标。‌ （2）标注月份和气温数据：将表中的各月气温数据用点在坐标图上的相应位置标注出来。 （3）平滑的曲线：用平滑的曲线将各点连接起来。 地图实践：绘制气温曲线图 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -20 -15 气温/℃ 月份 25 20 15 10 5 0 -5 -10 世界气温的分布 part 02 —世界气温的分布— 探究：什么是等温线？ 等温线就是温度相等的点连成的线。 同一条等温线上，各点的气温相等。 等温线是闭合的曲线。 数值越大，气温越高 —世界气温的分布— 探究：什么是等温线？ 探究思考：阅读等温线分布图，思考甲、乙处的疏密程度不同，有什么差异？ 甲 乙 等温线稀疏，温度差异小。 等温线密集，温度差异大。 —世界气温的分布— 探究：世界等温线分布 探究思考：阅读地图，观察南北半球的等温线，分析等温线分布有什么不同？ 弯曲 密集 平直 稀疏 原因探究 南半球海洋面积广阔，性质单一，因此等温线大致与纬线平行。 —世界气温的分布— 探究：世界平均气温分布图 探究思考：阅读地图，找出年平均气温高于20℃的大洲以及气温最低的大洲。 20℃ 20℃ 非洲 亚洲东南部、西部和南部 大洋洲北部 南美洲北部和东部 —世界气温的分布— 探究：世界平均气温分布图 探究思考：阅读地图，找出年平均气温高于20℃的大洲以及气温最低的大洲。 气温最低的大洲：南极洲 重点探究：世界气温分布规律 探究思考：阅读世界平均气温分布图，观察从赤道到南北两极气温的变化趋势。 递减 递减 分布规律 纬度分布规律‌：气温由低纬向高纬递减（原因是太阳辐射的强度随着纬度的升高而减弱）。 —世界气温的分布— 探究：世界1月气温分布图 （2）1月平均气温最高的地区是？ 1月平均气温最高的区域位于南北回归线之间。 1月平均气温最高的地区大洋洲大陆内部‌‌（太阳直射南半球）。 （1）1月平均气温最高的区域范围是？ （2）为什么气温最高的不是赤道附近？ —世界气温的分布— 探究：世界7月气温分布图 （1）世界7月平均气温最高的地区是？ 非洲北部、亚洲西部和南部等北回归线附近。 因为7月份太阳直射点在北回归线附近，因此该区域太阳辐射强，地表面获得的热量多。 重点探究：世界气温分布规律 探究思考：对比1月和7月平均气温分布图，分析北半球同纬度的大陆和海洋相比，哪里气温高？哪里气温低？ 1月 ﹣10℃左右 10℃-20℃之间 北半球同纬度地区，1月海洋气温高于陆地 重点探究：世界气温分布规律 探究思考：对比1月和7月平均气温分布图，分析北半球同纬度的大陆和海洋相比，哪里气温高？哪里气温低？ 7月 大于20℃ 10℃-20℃之间 北半球同纬度地区，7月陆地气温高于海洋； 重点探究：世界气温分布规律 海陆分布 同纬度的海洋和陆地气温不同。夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地。 难点探究：海洋陆地气温差异 探究思考：阅读下面图片，结合相关视频资料，理解同纬度地区海洋和陆地气温差异的原因。 海陆热力性质差异 夏季，陆地比海洋吸热快，升温也快。这是因为陆地的比热容较小，吸收相同的热量后温度升高较快，因此夏季陆地气温高于海洋。 —世界气温的分布— 探究：世界气温分布规律 探究思考：阅读世界7月平均气温分布图，思考为什么青藏高原的气温比同纬度低？ 受地势的影响，青藏高原海拔高，气温低。 —世界气温的分布— 探究：世界气温分布规律 从海拔高度看 气温随海拔的升高而下降，一般情况下，地势越高气温越低。海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。 —世界气温的分布— 小结归纳：世界气温分布规律 从纬度位置看 从海陆位置看 从海拔高度看 从低纬度向两极气温逐渐降低；一般情况下低纬度气温高，高纬度气温低； 同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高； 地势（海拔）越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃． —小结归纳— 课堂小结 气温 气温分布 定义：空气冷热程度（单位是摄氏度） 气温 从低纬度向两极气温逐渐降低; 测量：四次，分别是2时、8时、14时、20时 工具：离地面1.5米高的表面白色的百叶箱 日变化：最高—14时左右；最低—日出前后 年变化：最高—7月；最低—1月（北陆） 夏季陆地气温高，冬季海洋气温高(同纬度)； 海拔每升高100米气温下降0.6℃ —小结归纳— 课堂练习 读某地气温日变化曲线图，完成下面小题。 1．一天当中，最高气温出现在（    ） A．日出前后 B．14时左右 C．正午 D．日落 2．这一天的日较差约为（    ） A．5℃ B．7℃ C．9℃ D．10℃ B D —小结归纳— 课堂练习 气温是地面气象观测中所要测定的常规要素之一。某地理兴趣小组某日开展了气温的测定和记录活动。读图完成下面小题。 3．气温观测前，老师给学生强调了几点注意事项，以下属于老师强调内容的是（    ） A．观测仪器需放在百叶箱上方 B．记录2时、8时、14时、20时气温 C．观测仪器需要受到太阳照射 D．需测定离地面2米处的气温 4．当天的日均温是（    ） A．13.5℃ B．9.5℃ C．7.5℃ D．9℃ D B —小结归纳— 课堂练习 读“世界年平均气温分布”图（如图），完成下面小题。 5．据图可知，世界年平均气温分布规律是（    ） A．从北半球向南半球递增 B．从内陆地区向沿海递减 C．从低海拔向高海拔递增 D．从低纬度向高纬度递减 6．下列叙述错误的是（    ） A．热带的年平均气温约20℃ B．南半球等温线比北半球平直 C．等温线密集的地方年温差小 D．等温线大致与纬线平行 C D 「2024」湘教版地理新教材 第五章《世界的气候》|第一节|【第一课时—气温】 听闻少年二字， 应与平庸相斥。 $$