试卷1-2 基础型学习任务群(一-二)字词句 积累运用-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南平顶山专版

D.正当畔众为就医困难这一阿题面志不安时,医院及时出 。.B题.。 2 送输输现家到了们现畔了 了线上免费咨询服务。 基础型学习任务群(一)字词句 有感于“成长”这个话题,小豫同学写了一篇演讲稿:但遇到了 现生整交现 一点度析,请你按要起角解读,完虚第1一4照 小.文【去上.B 自然互物给人以美的享受,计非行用眼皆观整始,用心感受 成张是每个人的必经之路,一个人从来到这个垂界开始,就行 输了大高现畔 地,用诗查的语言歌咏始,请根据要求完成第1一5置 走在成杀的追路上,在我看来,个子变高,耳龄渐长是成长,南策 a(hzhuā)ting “我姓间,四大古郡,五子年历史长河,我姓河,奏黄子孙,好 自然万物是我水烛的敬味土跳,走选大自然,去城外烟嗅 i)是或长,善欢①xānno到 天源,亲人遍会国.....”行走汉南,谈慨中回,清根据要求完成 那丁①uy香:树②irtin那②mnchn& 走向安也是成去.“成长的舍又是丰富的,是难以定又的,圈而 第1-4题. 的吟唱,去④nlà酸泪泪流演的溪水,原感受 也是兆满魅力的。 河南,一向被登为华夏文明的发样地,中年凡族的摇蓝,她如 ③yinwji线...-中一,们!ooz。 成无是之满温情的,家是成张的深海,为了在们烧健成长。 ②一涂泄展并的么卷,狗的各种小吃色视了我们一天的①x 1.根据语境:读拼音写局语 家人们②korgk村,提供(ooo0 o0no)了在越的物质件。 yu,各委物②k了大地的shnml面,地铁、高 Tr{ g 让我们不会为表会担忧,朋友是点长道路上最密的伙排,取样 ,高等的选和扩建③xi了河交新篇幸...md 进步时,可以和友分享成功的③xXw,遇到(0 200) 这幸福的画卷,我们A心xrwnnèrpi.河南人民以 2. 下列加点字的读音和词语字形完全正确的一题是( 的事情时,可以从赐友那里乎我慰藉。 ,). 为人先,眼苦各斗的劲头,推手了发孤道路上的一个个流露,让我 成长是丐委学习的,向书本学习,向属园的人学习,两( )的 A.摇曳() 稳好 章 B.劲挺(jin 暴 瀑布 们一起体献“红中”的力是,为幸福河南的美好明天喝彩吧! 生活学习...一不学习富了我们的精神位,提开了我们p C.干醒(2o)净演 敲要 D. 苍(xin)清是 :漾 1.根据语,读拼音写词语 dno想高峰的实力,也风nr染了我们的生命来. 3. 表达交说 大自然中还有感些美好的量致?请访用语段中画线 身然,成长之路也不是一概风喻的,我们要有豪迈不屋的 的内容写一句话,用上两三个第2题中的延语,(不少于30字) 念和永不选暗的凌心,以选现向上的心态勇数面对生活中的面难 2.语段中加点词语的书写有误的一项是( . 和执战,竖信阳光总夜风酌后,过那段峙的道路,金tiu ① D.露 A.卷 日.随章 C.劝. rr发现,入vrliàn的已是最着的风是! 4.同学们慰在班级果板报“自然之美·春天系列这个专栏中配上 3.下列句子中的“吃格”与语段中画线的“挖格”意思相近的一项是 1.小豫遇到6个词语不会写,就用拼音标了出来,请你括他写出正确 合适的诗句,下列选项中最恰当的一项是( ) 的词语。 A.小高才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 A.竹节人跟现今建美比容中那些吟子老相,评身吃肉的小伙 。{ 子不多。 B. 千里莺绿红,水村山茅酒风 C.接天&叶无穷碧,陕日荷花阴样红。 B.尽管桑娜和渔大在生活中遇上运痛事,可是这一次作们决 2.读第3自然段画线的句子,下列词语掉人括号电量恰当的一项是 D.云副墨来这山,自云乱入船 定把核子留下. B.宽因 ). C产园 A.罔 5.感受艺术中的自然之美,填入下直语段横线是的句子,正确的 D.阔 C.老孩长看调这情况,收效了笑容,切头拧成了挖格 _项是 ) D.有一次,父亲同我住了一闾最便宜的小客栈,半夜我被身虫咬 3.演讲时,小豫有5个字音章不准,请帮抱选择正确的读音,用””在 _,你尽可韩础暗畔,欧贾白云蓝天,飞流急演:_ 醒,身上都是被咬的大红吃露。 语段中的括号里标出. 4.下列词语中的“用”和“豪近不届”中的“”意思相同的一项是 __,你尽可用凝神,倾呼雪歌语,春水涵漏:,学 4.[生这情境]身为河南人,你一定发现我们身边有很多来幅生活 A.委 C.回 B.屈 尽可动翼,呼戏轻并的浓香,黄的清声:_,你琴可 D. 的画面,下列指述中如点演语运用不恰当的一项是( 5.[地知识]写演讲稿时运用排比的整手法可以增强语气,请 A.当游客在之一的中品离山游宽时,无不惊叹大自然的巧 品评自,把玩深变。 为第2自然段续写一句. 夺工。 ①艺术是一蛇红的百花园 8.为了让演讲更有说服力,小豫打算在第4白然段中列举一个数 B.门石寂造像艺术别出心满,自成一格,是中国古代滩鼓艺& ②艺术是一杯回味无穷的艺 品中的疫者. 事,但设有合适的素材,请你概他写一个,可以写身 ②艺术是一幅意境高远的中国试 齿,也可以写名人事迹,40字以内。 C.暴两袭来时,河南人民风雨同舟,合力守护家园,书写了功人 艺术是一前清脆翻狗的古曲 C. 心弦的故事. A.② B.①② D.③② 语文·共年极·上·第1页·共3页 语文·六年题·上册·第3页·共3页 语文·六年号·上册·第1页·共3页 试卷1 .题。.. 明目相近,发出了“ C.(江肉春)这首诗描写了等幅如画的江南风来,设中景物有声 的离整之叹;王安石非喜欢江南这个宜国之地,水也可亲,山也 基础型学习任务群二 积累运用 有色,有运有近,动静结合,表现了诗人对江南春毁的高度数 可亲,干是,他便在《书湖阳先生提)中书写下”一水护田将绿 夷与无驱神在。 ,语文一《六年是上.目 “构诗句。 [析精题]任务一:根据提示,完成表格 D.《过故人庄)以宿建擦江)称《书湖阴先生壁)&是田阅诗。 5.[代获文化]小河同学发理,中国传统文化中的数字很有趣,古 4.下列选项中.不正确的一项是 类期 作 名句 中有数字,如”南彻园百八十夺”“飞流直下三干尺”:文如与 “五”有关的词语”五彩”“五者””五行”“五答”等,“五各”指的是 A.(书载富画生和伯牙鼓琴)这两则短小的文言文,语的都是 辛喜准 ① ,听取声一片。 写 .段。,古人认为“五行相生相 与中回古代艺术家有关的故事,叙事育洁,余择坚长 南朝四百八中寸,多少酸雨中。 0 B.(少年因上)一文中写间上给“我”讲述”海边拾”等新解事, 竟”,加鲁遇先生笔下的少年间上,父亲为他取名为“国土”,就是 1封 监造 移舟沟烟,③) 因为“五行”__。 排情 是为了突出“我”的孤随吗 贺知章① -音无改毛貌。 6.[新熟连型]根据你对鲁迅先生的了解,完成下面这张”人物档案卡” C.《啊人)是读国作家列去·托尔斯参写的一惊短篇小说.作者数 曹植 指赴,③ 文志 故事安排在一个风雨大作,文黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生 人物档案卡 陆海 在章 姓名:鲁迅 名: 活的艰难,反材桑夫妇的善良以及烛们内心世界的寡有。 未喜 说 等用识得在风画,② 贫:断江冥 代表作: D.“候筋卿各”中的“”用来形容公程的书法骨力选,化 任务二:结合语填,默写填空 的代表作是《玄摇塔》。 1.眼着课本去盘景,这里有令人风味的草原,“那些小丘的线条是 5. [语文要素]下列关予课文内容的理幅,表述错误的一项是( A.(丁叠结)是一篇散文,作者采用借物抒怀的手法,以丁花 ,用 的中国画样. 经典计段 处 .....其问有一个十一二岁的少年,项带拟,手提 ,轻轻度人云际,“这里有气势精的山阔:老 的形象寄托了人生志趣和人生态度。 山” ,乌礴泥九”:看水,“九曲黄河万 ,向一猜尽力的去,那却 ,反从的 B(开国大典)记智阅是式强处主置采用了点面结合的写法,露期 里 下了。 “. 这里有中静的月景:“深蓝的天空 写出了整个圆居式的庄严降重,文凸是了各个强的排色 C.(字宙生命之送》是一首科学小品文,向我们介绍了料学家们 中挂卷一轮金黄的圆日,下面是海边的沙地,都种者 任务三:理解课文,选择填空 1 的西汇”:还有各种动人热闹的声音。”明月劈枝情 . 1.铅是用一个词语形容下面的书法作品,你会诗择 对”火星上是否有生命存在”这一间题的探索。 高人民“&。 D.有目的魏阅读性节人》一文,体会传绕玩具带来的快乐,应市 2.艺术使人陶鄙,皮鞋听着琴声,联想到海上升明月的奇丽既 关注老师没收玩具,玩玩且的情节 面:“月亮正从. 的地方升起来。 的游 A.天之音 D.科班出身 日念音望 C.行云凌章 6. 下列对读文内容的理解,不正确的一项是( 面上,雾时闻洒漓了银光,”伯牙鼓琴):“方数琴南忘在大山,锤 2.下列主持人的名肆中,正确的一项是( ). _,” A.(狼牙山五牡士)一课按到事情发展顺序,振次写了:接受任 子期日:·善平鼓琴, A. 主持人:李奇诚 B主持人:李高诚 3.语文是一首诗,诗慰有” ,屈牵牛期女家” 务一引上绝路→顶峰好致→击蔽人一英勇晚果。 u ShorgCheni ShirgChbrg 的豪迈和“红军不拍远赶难。 ”的英可:语文 B.(开国大典)一文中写到:“五十四门大炮齐发,一共二十八晚 D.主人:李试 是一幅画,画中有“ 主持人:李高诚 ,本村山郭酒区”的败 响。”其中,“二十八“代表中国其产党从建受到新中国成立一 Li Shargrneng Li shanoChens 景,也有“ ,万紫千红总是春“的风:语文是 共奋斗了二十八年。 一段情,这情是 ,日喜客慰新”的族愁思. 3.下列关于古诗文的说法,正确的一项是 C.小说《析》以“桥为题两层含义:一是指引渡人们题离危 也是 ,笑问客从间处来”的物是人非之叹。 A.辛喜疾的斑西江月·夜村黄沙道中》,“夜黄沙道中”是这 的室本桥,二是指危难时刻老字书的儿子为鞋众抢郡生机的 首词的词名。 4.[创情过]江南风景美,是历代诗人歌颂的主题,春天的江 希桥。 刻,绿树红花,看歌,正杜牧所写”千里琴绿映红, B.“以为/世无/复/为鼓琴者”与“尾指/入两股/阔”这两句话 D.是多芬弹奏的《月光赴)律变化的过程是:轻柔野缓→高元 ”浩然走过江南,跟见天勉空旷,江水渡清,唯有 的间读节奏刻分都是正确的 激昂→逐渐盈. 试卷2 语文·六年级·上册·第1页·共3页 语文·级.上画·第2页·共3页 语文·六年极·上册·第3页·共3页人教版·六年级·语文·上册 酒测 答案解析 精讲解百忧，胁你学无忧】 基础型学习任务群（一）字词句 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 ■■■主题一■■■ 1.①喜悦②揭开③神秘①谱写⑤日睹窃瀨浦澎湃 1,他被“不能靠窗观赏”的这种想法所折磨对病友见死不救 2.D3.B4.A 的冷漠 ■■■主题二■■■ 2.第一行：半夜病发 1.①幽雅②倾听③鸣蝉④山涧⑤一望无际胸醉 第二行：因嫉妒而夜不能寐对病友见死不救 2.D 3.示例：②这样的结局能够使这两位病人的品行形成鲜明 3.示例：走进大自然，去黄沙漫天的沙漠中探险，去山中观赏 对比，使故事更有戏剧性，引发读者对人性的思考，表达对 一污千里的深布，去澄热的小河边感受鱼儿媒戏的快乐。 善美的赞颈和对丑恶的鞭挞。 4.B5.D 4.示例：我觉得不能利去。环境描写能够为后面的情节发展 ■■■主题三■■ 作铺垫，衬托出人物的心理和情感状态。如对病房的环境 1.①暄闹②慷慨③喜悦①攀登⑤骤然⑥眼帘 描写，为后面不靠窗病人产生城妒心理而对靠窗病人见死 2.C 3.zhuo ling gong zao xuan 4.D 不救作了铺垫：对公园的环境描写，则凸显出靠窗病人对生 5.示例：当遇到疑惑的事情，可以与期友讨论解惑 活的热爱，对生命的向往以及对病友的关爱。 6.示例：袁隆平院士克服了许多困难，经历了许多艰辛，最终 5.B 成功培瞀出杂交水稻。 (二) 基础型学习任务群（二）积累运用 1.C2.B ■■■任务一■■ 3.虽然现在很快乐，难道我可以不遵守约定吗？ ①稻花香里说丰年②杜牧③日暮客愁新 4.我从魏文侯身上学到了信守承诺，坚守信义的品质 ④少小离家老大回⑤视死忽如归 ③未敢忘忧国 ⑦万紫千红总是春 参里风 ■■■任务二■■■ 魏文侯和虞人约定好打猎的时问。这天，（魏文侯和 1.只用绿色渲染。墨线勾勒翠色欲流五岭透迤腾细浪 大臣们在宫中)喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将 浪淘风疲自天涯一银无际的碧绿清风半夜鸣螂 要出去，大臣们说：“今天喝酒喝得这么开心，天又下丽，大 2.水天相接微波常粼巍巍乎若太山 王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和虞人约好去打猎。虽然 3.如今直上银河去万水千山只等闲千里莺啼绿映红 现在很快乐，难道我可以不连中约定吗？”于是就动身前 等闲识得东风面移舟泊烟诸儿童相见不相识 往，亲自告诉他因雨停止打猎的率。 4.水村山郭酒旗风野旷天低树 (三) 江清月近人两山排圆送青来 1.(1)赔偿(2)前往(3)咬(4)担心 5.稻黍稷土 2.脚夫寒士脚夫寒士痴坐仁想自啮其臂痴人 6.周树人示例：呐贼无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 3,示例：老师通知要提前放暑假的时候，我“惟恐其是梦” 一柄钢叉将身一扭 ■■■任务三■■■ 发自叉 1.C2.C3.C4.B5.D6.B 从前，西较有个脚夫为人挑酒，不小心摔了一骇，打破 发展型学习任务群（一】实用性阅读与交流 了酒凳。他担心无法赔偿，便痴痴地坐着凝思说：“如果这 (一) 是一场梦就好了，”一个出身低微的读书人考取了举人，正 1.地理位置占地面积 要前往鹿鸣宴，恍忧惚惚地还认为这不是真的，咬者自已 2.主要建筑西高大雄伟宏伟旷敞 的手臂说：“别是微梦吧？”同样是对于梦，一个担心其不是 3.(1)路线3路线2 梦，一个又担心其是梦，但他们作为指人是一样的。 (2)西牌楼方泽坛中医药养生文化园园内广植树 木，比较凉快：还有养生长廊，长廊下有椅子供顾客休憩 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 (二) 1.A 1.我认为“山重水复”是指遇到的困难和阻碍，“柳暗花明”是 2.示例：保护眼睛，珍爱视力，向航天梦想更进一步！ 指希望和转机。 3.示例：在进行户外活动时，阳光能够刺激视网膜中多巴胺的 启示：当我们在生活中遇到闲难和阻碍时，不要放弃，只要坚 分泌，从而抑制眼轴增长，达到延缓近祝进展的目的，所以 定信念，就一定能够找到克服闲难的办法 我们应该多进行户外活动。 2.严格的自律艰难困苦的历练读书 4.示例：①每天坚持做眼保健操。②保持充足的睡眠。减少 3.儿子静听嘀嗒声我到了表毛泽东苏轼不受滩险舟危 使用电子产品的时间，多进行户外活动 影响继续写字