精品解析：2024-2025学年西藏自治区拉萨市城关区实验小学（东城分校）、第九小学统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期小学期中考试六年级试卷 （语文） 一、基础知识积累与运用。 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 鞭策（biān） 风暴（bào） 抡起（lǔn） B. 镶嵌（qiàn） 煎熬（áo） 抱怨（yuān） C. 累赘（lèi） 抵御（yù） 筹划（chóu） D. 日寇（kòu） 疙瘩（gē） 流淌（tǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．抡起（lǔn）——（lūn）； B．抱怨（yuān）——（yuàn）； C．累赘（lèi）——（léi）； 故选D。 2. 选择加点字正确的读音，画“√”。 语调（tiáo diào） 暴露无遗（yí wài） 参差（chā cī） 斩钉截铁（jiē jié） 别出心裁（cái zǎi） 帐篷（peng pén） 【答案】 ①. diào√ ②. yí√ ③. cī√ ④. jié√ ⑤. cái√ ⑥. peng√ 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 “调”读“tiáo”时，有协调、使均匀合适等意思；读“diào”时有调动、曲调等意思。 “语调”意思是说话时语音高低轻重配置而形成的腔调，这里“调”是腔调的意思，所以读音为“diào”。 “遗”读“yí”时，有丢失、留下等意思；读“wèi”时，主要用于文言用法。 “暴露无遗”意思是全部暴露出来，没有一点遗漏。这里“遗”有丢失遗漏的意思，所以读音为“yí”。 “差”读“chā”时，有不同、大致还可以、数学运算的结果的意思；读“chà”时，有错误、不相当，不相合、缺欠、不好，不够标准的意思；读“chāi”时，有派遣去做事、旧时称被派遣的人、被派遣去做的事的意思；读“cī”时，有长短、高低不齐的样子的意思。 “参差”意思是长短、高低不齐的样子，“差”这个字在这里主要用于和“参”一起描绘一种不整齐的状态，所以读音为“cī”。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 别出心裁（bié chū xīn cái）：想出的办法或观念与众不同。 帐篷（zhàng peng）：指撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住的棚子。“篷”原本读作“péng”，但在这个词中读作轻声。 3. 给下列句中加点多音字注音。 （1）他一手拿着（ ）火柴盒，一手轻轻地划着（ ）了火柴。 （2）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（ ）会场。 （3）这本书的内容浅显易懂，非常适合做孩子的启蒙（ ）教材。 【答案】 ①. zhe ②. zháo ③. bèn ④. méng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）“着”读“zhe”时，表示动作、状态的持续；读“zhuó”时，表示穿（衣）、附着、着落；读“zháo”时，表示接触、感受、燃烧；读“zhāo”时，表示下棋时下一子或走一步。 “拿着”的意思是用手或用其他方式抓住、搬动。“着”读“zhe”。 “划着”表示用尖锐物摩擦使发出声响或产生火花的动作。“着”读“zháo”。 （2）“奔”读“bēn”时，表示快跑、急走、逃跑；读“bèn”时，表示直向目的地走去、为实现某种目标竭尽全力去做、接近。 “直奔”的意思是径直向某处去。“奔”读“bèn”。 （3）“蒙”读“méng”时，表示蒙昧、遮盖、遭受、承受、隐瞒；读“mēng”时，表示欺骗、胡乱猜测、昏迷；读“měng”时，表示蒙古族。 “启蒙”意思是使初学的人得到基本的、入门的知识。“蒙”读“méng”。 4. 下列词语，没有错别字的一项是（ ） A. 恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 狂风怒号 B. 庞然大物 粉身碎骨 别出心载 居高临下 C. 实事求是 惊天动地 拨地而起 坚持不懈 D. 窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 念念有词 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 B．别出心载——别出心裁； C．拨地而起——拔地而起； D．自做自受——自作自受。 故选A。 5. 巧填同音字。 （1）[zào] 干（ ） （ ）音 急（ ） （2）[tí] （ ）哭 （ ）目 马（ ） （3）[bào] （ ）炸 （ ）风雨 拥（ ） 【答案】 ①. 燥 ②. 噪 ③. 躁 ④. 啼 ⑤. 题 ⑥. 蹄 ⑦. 爆 ⑧. 暴 ⑨. 抱 【解析】 【详解】本题考查同音字。 干燥（zào）：没有水分或水分很少，也指物质失去所含的水分。 噪（zào）音：指音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音，常对人产生不良影响。 急躁（zào）：指碰到不称心的事情马上激动不安，也可表示想马上达到目的，不做好准备就开始行动。 啼（tí）哭：出声地哭。通常用于形容婴儿或幼儿的哭泣，也可用于比喻其他类似的声音。 题（tí）目：指练习、考试等要求解答的问题；概括诗文或讲演内容的词句；表示事物的名称。 马蹄（tí）：马的蹄子，也可指像马蹄形状的东西。 爆（bào）炸：物质发生变化的速度不断急剧增加，并在极短时间内放出大量能量的现象，也可比喻数量急剧增加，突破极限。 暴（bào）风雨：大而急的风雨，常用来比喻激烈的斗争或动荡的局势。 拥抱（bào）：为表示亲爱而相抱，也可比喻对某种事物的接受或拥护。 6. 比一比，再组词。 拙（ ） 寇（ ） 沮（ ） 础（ ） 冠（ ） 诅（ ） 扒（ ） 涧（ ） 揭（ ） 趴（ ） 润（ ） 渴（ ） 【答案】 ①. 笨拙 ②. 日寇 ③. 沮丧 ④. 基础 ⑤. 冠军 ⑥. 诅咒 ⑦. 扒拉 ⑧. 山涧 ⑨. 揭露 ⑩. 趴下 ⑪. 利润 ⑫. 口渴 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 拙：拙劣、藏拙、眼拙、拙荆、笨拙。 础：画础、础石、柱础、基础课，打基础。 寇：敌寇、穷寇、贼寇、流寇、草寇。 冠：冠冕、衣冠、冠带、鸡冠、桂冠。 沮：沮胆、沮苍、沮格、沮伤、沮止。 诅：诅骂、诟诅、厌诅、诅咒、厌诅。 扒：扒手、扒窃、吃里扒外、扒拉。 趴：趴窝、趴伏、趴着、趴到、趴倒。 涧：涧壑、涧溪、涧流、溪涧、石涧。 润：湿润、滋润、浸润、润滑、润喉。 揭：揭开、揭晓、揭幕、揭晓、按揭。 渴：渴望、饥渴、解渴、渴望、渴求。 7. 先补充词语，再选词填空。 （ ）（ ）大悟 前（ ）尽（ ） 大步（ ）（ ） （ ）精（ ）神 （ ）首（ ）胸 得意（ ）（ ） （1）经过老师的指点，我才（ ），这道题原来这么简单。 （2）在课堂上，同学们（ ）地听老师讲课。 （3）战士们个个视死如归，坚贞不屈，（ ）地站在那里。 【答案】 ①. 恍 ②. 然 ③. 功 ④. 弃 ⑤. 流 ⑥. 星 ⑦. 聚 ⑧. 会 ⑨. 昂 ⑩. 挺 ⑪. 洋 ⑫. 洋 ⑬. 恍然大悟 ⑭. 聚精会神 ⑮. 昂首挺胸 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 恍然大悟：表示一下子明白过来。 前功尽弃：以前的功劳全部丢失，也指以前的努力全部白费。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 聚精会神：形容一个人集中精神，专心致志地做某件事情。 昂首挺胸：形容人精神饱满、斗志昂扬，表现出一种自信、自豪、有气魄的姿态。 得意洋洋：形容十分得意的样子，往往带有自我感觉良好、甚至有些炫耀的情绪。 （1）“经过老师的指点”后，“我”明白了这道题很简单，故选“恍然大悟”。 （2）在课堂这个场景下，同学们认真听老师讲课，故选“聚精会神”。 （3）战士们视死如归、坚贞不屈，以一种自信且有气魄的姿态站着，故选“昂首挺胸”。 8. 按要求作答。 近义词：汇集——（ ） 抱怨——（ ） 惊慌——（ ） 疲倦——（ ） 反义词：清晰——（ ） 笨拙——（ ） 怒气冲冲——（ ） 【答案】 ①. 聚集 ②. 埋怨 ③. 恐慌 ④. 疲惫 ⑤. 模糊 ⑥. 聪明 ⑦. 眉开眼笑 【解析】 【详解】本题考查近义词和反义词。 汇集：指累积起来，聚集，通常用于描述人、物或抽象事物从各个方向、各个地方聚拢在一起。近义词：汇聚、聚集、会聚、集合。 抱怨：心中怀有不满，责怪别人。近义词：怀恨、埋怨、诉苦、怪罪。 惊慌：害怕慌张。近义词：慌张、惊恐、慌乱。 疲倦：指疲乏、困倦，是身体或精神上劳累后的一种感觉。近义词：疲劳、疲累、疲惫、劳累。 清晰：指清楚明晰，很容易让人分辨、了解。反义词：隐约、笼统、模糊、浑浊。 笨拙：笨；不聪明；不灵巧。反义词：机敏、聪颖、聪明、伶俐。 怒气冲冲：用来形容人非常生气的样子。反义词：心平气和、和颜悦色、平心静气。 9. 选词填空。 激烈 猛烈 壮烈 （1）在执行维护和平的任务中，刘叔叔（ ）牺牲了。 （2）战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（ ）的搏斗。 眺望 瞭望 遥望 （3）海防战士（ ）着广阔的海面。 （4）我抬头（ ）浩瀚的星空，感到自我的渺小。 【答案】 ①. 壮烈 ②. 激烈 ③. 瞭望 ④. 遥望 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 激烈：主要指动作、言论等剧烈，常用来形容战斗、辩论等场景。 猛烈：气势大，力量大；急剧。主要用于形容来势凶猛、力量强大的事物，如风雨、炮火等。 壮烈：勇敢而有气节。一般用于形容为正义事业而英勇献身的行为或场景。 （1）刘叔叔是在执行维护和平这种正义的任务时牺牲的，“壮烈”能够体现出他牺牲行为的崇高和英勇，带有一种令人敬佩和肃穆的情感色彩。故填“壮烈”。 （2）战士们在穿过大火后与敌人战斗，这种战斗场景充满了紧张感和高强度的动作对抗，“激烈”可以很好地描绘出战斗的紧张和剧烈程度。故填“激烈”。 眺望：从高处往远处看，侧重于欣赏风景或观察远方的情况。 瞭望：登高远望；特指从高处或远处监视敌情。 遥望：向远处看；看远方。 （3）海防战士的职责是对海面情况进行观察和警戒，防止可能出现的危险情况，如敌人入侵、海上事故等，“瞭望”准确地描述了他们的工作任务。故填“瞭望”。 （4）当一个人抬头看星空时，只是单纯地远距离欣赏星空的浩瀚，没有像海防战士那样带有工作性质的观察或警戒任务，所以“遥望”符合这种情境。故填“遥望”。 10. 判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里。 （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） （2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（ ） （3）破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（ ） （4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（ ） 【答案】 ①. 拟人 ②. 夸张 ③. 比喻 ④. 排比 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的运用。 （1）“发抖”“痛苦地呻吟”本是人类特有的行为和感受，这里用来描写木桥，将木桥拟人化，赋予它人的情感和动作，生动地表现出木桥在某种情境下摇摇欲坠的状态，使读者更能感同身受地体会到木桥的“艰难处境”。因此，这句话运用了拟人的修辞手法。 （2）“排山倒海”是对掌声的形容，通过夸张的手法，极言掌声的响亮、宏大，强调了当时会场上热烈的气氛，让读者能够想象到那种场面的震撼和激动人心。因此，这句话运用了夸张的修辞手法。 （3）把“破课桌”比作“剑拔弩张的古战场”，形象地描绘出破课桌杂乱、充满“战斗痕迹”的样子，就好像古战场上剑拔弩张准备战斗的情景一样，使读者能够更直观地感受到破课桌的破旧和凌乱。因此，这句话运用了比喻的修辞手法。 （4）句子中用了三个“我是……”的句式，构成排比。通过排比，从不同角度阐述了“我”的重要作用，在亲友交往、婚礼、生死离别等场景中的意义，增强了语句的节奏感和表现力，强调了“我”的多重意义和价值。因此，这句话运用了排比的修辞手法。 11、按要求写句子。 11. 我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句） _________________ 【答案】老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 【解析】 【详解】本题考查把字句和被字句的互换。 原句“我把老班长留下的鱼钩小心地包起来”是“把”字句，其结构是“主动者（我）+把+被动者（老班长留下的鱼钩）+动作（小心地包起来）”。将“把”字句转换为“被”字句时，要把主动者和被动者的位置互换，“把”换成“被”。原句中的主动者是“我”，被动者是“老班长留下的鱼钩”，动作是“小心地包起来”。 改为：老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 12. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合成一句话） ____________________ 【答案】虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 【解析】 【详解】本题考查句子的拆分与合并。 第一句“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据”，表明目前没有找到外星生命的证据。第二句“人们仍然相信遥远的太空存在着生命”，说明人们对存在外星生命有信念。这两个句子存在转折关系，即虽然没有找到证据，但人们还是相信。 表示转折关系的关联词有“虽然……但是……”“尽管……还是……”等。 改为：虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但是人们仍然相信遥远的太空存在着生命。 或者：尽管人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，人们还是相信遥远的太空存在着生命。 13. 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（缩句） ___________________ 【答案】人们拥去。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去掉“地”字前面的词语。（3）删去“得”后补充说明成分。（4）删去数量短语。（5）去掉表示地点和时间的词语。 本句中应去掉“跌跌撞撞地”；去掉表示地点的词语“向那木桥”，剩下“人们拥去”。 即：人们拥去。 14. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句） ________________ 【答案】清澈的河水像水晶一般透明。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”这句话是比喻句，把“弯弯的金水河”比作一条玉带，句子形式为什么像什么，”强调的是“像”后面的内容。 结合题干的要求，注意仿写的时候要加本体和喻体的句子。仿写的时候注意语言完整流畅即可。 例如：柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 15. 河上是石桥。（扩句，至少扩两处） __________________ 【答案】清澈见底的河上是一座造型优美的石桥。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在“河上”的前面加上修饰语，如：宽阔的、平静的；可以在“石桥”前面加上数量词和修饰语，如：一座古老的、一座坚固的。 示例：宽阔的河上是一座古老的石桥。 16. 按你所积累的知识填空。 （1）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是___（朝代）的____。这是一首_____，“西江月”是__________，其中“__________，__________”写出了丰收在望的喜悦。 （2）绿树村边合，__________。 （3）__________，望湖楼下水如天。 （4）待到重阳日，__________。 （5）陆游的“__________”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是虽然自己地位低微，但是从不敢忘记忧国忧民的责任。 【答案】 ①. 宋朝 ②. 辛弃疾 ③. 词 ④. 词牌名 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 青山郭外斜 ⑧. 卷地风来忽吹散 ⑨. 还来就菊花 ⑩. 位卑未敢忘忧国 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解记忆和文学常识。 （1）《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代的辛弃疾，这是一首词，词在宋代是非常重要的文学体裁。“西江月”是词牌名，词牌名规定了词的格律、字数、句数、平仄等格式要求。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 结合以上内容可知写出了丰收在望的喜悦的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （2）书写时注意“青、郭、外、斜”的正确写法。 （3）书写时注意“卷、地、来、忽、散”的正确写法。 （4）书写时注意“还、来、就、菊”的正确写法。 （5）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起怀书》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神。 “天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴衰，每一个普通人都有一份责任。 综上所述“位卑未敢忘忧国”与“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 二、阅读理解 阅读。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 17. 从哪句话可以看出“草原上行车十分洒脱”？写下来。 ______________________ 18. “疾”的意思有：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨④快，迅速，猛烈。 “群马疾驰”中“疾”的意思是______，“疾恶如仇”中“疾”的意思是_____。（填序号） 19. 选文中画线的句子把______比作______。 【答案】17. 只要方向不错，怎么走都可以。 18. ①. ④ ②. ③ 19. ①. 河 ②. 带子 【解析】 【导语】这篇文章描绘了陈巴尔虎旗的辽阔草原景象，文字简洁却富有画面感，突出草原的广阔无垠和生动自然。其中“草原上行车十分洒脱”体现了无限自由，作者通过对初入草原的感受，以及看到远处迎客而来的马群与当地风俗的描绘，使人感受到草原人的豪放与热情。文章对自然风光的描绘与人文景象的结合，展现了一个和谐美好的生态环境，传达出对草原生活的欣赏与赞美。 【17题详解】 本题考查文本内容理解。 要找出体现“草原上行车十分洒脱”的句子，需要在原文中仔细查找与行车洒脱相关的表述，洒脱在这里表示行车自由自在，没有太多约束。结合“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”可知体现“草原上行车十分洒脱”的句子是“只要方向不错，怎么走都可以”。 【18题详解】 本题考查多义字。 结合文本中“远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”可知“群马疾驰”许多马在奔跑，疾：快，迅速，猛烈。 故选④ “疾恶如仇”憎恨邪恶的人或事如同仇敌一般。“疾”恨。 故选③ 【19题详解】 本题考查修辞手法。 文中提到“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”，这里是把河比作带子，通过比喻形象地写出了河的形态。 阅读。 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去!”老汉凶的像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 20. 选文中画线的句子运用了______描写。 21. 老汉为什么从队伍里揪出一个小伙子？ _____________________ 22. “老汉似乎要喊什么”，发挥想象，把老汉想喊的话写出来。 _____________________ 23. 请从选文中找出一句拟人句并写下来。 _____________________ 24. 找出一处表现当时情况非常危急的句子并写下来。 ____________________ 【答案】20. 语言 21. 其实他揪出的这个小伙子不是别人，而是他的儿子，在危难时刻，他心里想着的是百姓。这表现了老汉不徇私情、舍己为人的共产党员的光辉形象。 22. 儿子啊，你不要责怪父亲啊，这是我们共产党员的职责啊。 23. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 24. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 【解析】 【导语】《桥》的主要内容是：一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥，但自己却不惜殉职，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 【20题详解】 本题考查人物描写。 结合第②段划线句子“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，这句话通过直接引用人物的话语，生动地展现了人物的性格特点和情感状态，同时也推动了故事情节的发展。可知是语言描写。 【21题详解】 本题考查短文内容的理解。 通过阅读短文和第②段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，老汉从队伍里揪出一个小伙子，是因为这个小伙子是他的儿子，而且是党员，但在面对危险时却试图插队，没有遵守党员应有的纪律和原则。这体现了他舍己为人、以身作则，带头遵守秩序，保障群众的安全的精神。 【22题详解】 本文考查文章内容理解。 通过阅读短文第⑦⑧段可知，老人在生死存亡的关键时刻希望儿子能够活下去，在儿子面临危险时，有可能会希望儿子好好的活下去，有可能会说：“好儿子！快跑！”也有可能对儿子不舍，非常着急，喊出“我的儿子！”等。 示例：好儿子！你一定要活下去！ 【23题详解】 本题考查的是重点信息的抓取。 第④段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了拟人的修辞手法。通过将木桥拟人化，赋予它发抖和呻吟的动作和声音，形象地描绘了木桥在洪水冲击下的危急状态和即将崩塌的紧张氛围。 【24题详解】 本题考查句子内容的理解。 表现危机的情况可以从很多类型的句子中描写出来，在本文中主要是通过具体的环境描写来突出情况的危急。 例如：第①段“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”通过“放肆”可以看出洪水已经不可控制。 通过第④段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知，木桥摇摇欲坠马上就要坚持不住了。 通过第⑤段“水，爬上了老汉的胸膛。”也能看出来，水势已经非常大，水很深了。 三、写作与表达。 25. 习作。 “六一”儿童节演出、学校运动会、红歌比赛、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？ 要求：①请你以一次活动自拟题目，写一篇小作文。 ②语句通顺、表达清楚、中心突出、格式正确。 ③写清楚活动过程，并把活动中的体会写下来。 ④字数不少于350字，真实的人名，地名，校名用“×××”代替。 【答案】例文： 难忘的六一儿童节演出 　　“六一”儿童节是我们小朋友最期待的节日，而今年的六一儿童节演出更是令我难以忘怀。 　　演出当天，校园里充满了欢声笑语。同学们都穿着五颜六色的表演服装，脸上洋溢着兴奋的笑容。舞台布置得美轮美奂，彩色的气球和闪亮的彩带把舞台装点得如同梦幻世界。 　　我参与了一个舞蹈节目。在后台准备时，我的心里像有只小兔子在蹦跳，既紧张又兴奋。当音乐响起，我们走上舞台，台下那一双双期待的眼睛看着我们。我们随着音乐翩翩起舞，每一个动作都尽力做到完美。旋转、跳跃，我们就像一群小精灵在舞台上跳跃着。台下的同学们为我们鼓掌、喝彩，那声音如同雷鸣般响亮，给了我们莫大的鼓舞。 　　除了我们的舞蹈，还有其他班级的同学们表演的相声、合唱、乐器演奏等节目，都非常精彩。整个演出过程中，笑声和掌声此起彼伏。 　　这次六一儿童节演出，让我体会到了团结的力量。为了这次演出，我们舞蹈小组的成员们每天都刻苦练习，互相帮助，纠正动作。我们一起挥洒汗水，也一起收获了成功的喜悦。同时，这次演出也锻炼了我的胆量，让我在众人面前能够自信地展示自己。这真是一次令人难忘的活动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 本次习作要求以一次活动自拟题目写一篇话题作文，例如“六一”儿童节演出、学校运动会、红歌比赛、看望孤寡老人等活动，选择自己参加过的校内外活动进行描述，并阐述在活动中的体会。 二、立意 重点描写自己的心路历程以及体会，如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底…… 三、写作思路 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：交代事件发生的时间、地点、人物。 按照事情发展的顺序，描述事件的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，再次强调事件给自己带来的情感冲击，表达自己的感悟和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期小学期中考试六年级试卷 （语文） 一、基础知识积累与运用。 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 鞭策（biān） 风暴（bào） 抡起（lǔn） B. 镶嵌（qiàn） 煎熬（áo） 抱怨（yuān） C. 累赘（lèi） 抵御（yù） 筹划（chóu） D. 日寇（kòu） 疙瘩（gē） 流淌（tǎng） 2. 选择加点字正确的读音，画“√”。 语调（tiáo diào） 暴露无遗（yí wài） 参差（chā cī） 斩钉截铁（jiē jié） 别出心裁（cái zǎi） 帐篷（peng pén） 3. 给下列句中加点多音字注音。 （1）他一手拿着（ ）火柴盒，一手轻轻地划着（ ）了火柴。 （2）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（ ）会场。 （3）这本书的内容浅显易懂，非常适合做孩子的启蒙（ ）教材。 4. 下列词语，没有错别字的一项是（ ） A. 恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 狂风怒号 B. 庞然大物 粉身碎骨 别出心载 居高临下 C. 实事求是 惊天动地 拨地而起 坚持不懈 D. 窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 念念有词 5. 巧填同音字。 （1）[zào] 干（ ） （ ）音 急（ ） （2）[tí] （ ）哭 （ ）目 马（ ） （3）[bào] （ ）炸 （ ）风雨 拥（ ） 6. 比一比，再组词。 拙（ ） 寇（ ） 沮（ ） 础（ ） 冠（ ） 诅（ ） 扒（ ） 涧（ ） 揭（ ） 趴（ ） 润（ ） 渴（ ） 7. 先补充词语，再选词填空。 （ ）（ ）大悟 前（ ）尽（ ） 大步（ ）（ ） （ ）精（ ）神 （ ）首（ ）胸 得意（ ）（ ） （1）经过老师的指点，我才（ ），这道题原来这么简单。 （2）在课堂上，同学们（ ）地听老师讲课。 （3）战士们个个视死如归，坚贞不屈，（ ）地站在那里。 8. 按要求作答。 近义词：汇集——（ ） 抱怨——（ ） 惊慌——（ ） 疲倦——（ ） 反义词：清晰——（ ） 笨拙——（ ） 怒气冲冲——（ ） 9. 选词填空。 激烈 猛烈 壮烈 （1）在执行维护和平的任务中，刘叔叔（ ）牺牲了。 （2）战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（ ）的搏斗。 眺望 瞭望 遥望 （3）海防战士（ ）着广阔的海面。 （4）我抬头（ ）浩瀚的星空，感到自我的渺小。 10. 判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里。 （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） （2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（ ） （3）破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（ ） （4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（ ） 11、按要求写句子。 11. 我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句） _________________ 12. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合成一句话） ____________________ 13. 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（缩句） ___________________ 14. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句） ________________ 15. 河上是石桥。（扩句，至少扩两处） __________________ 16. 按你所积累的知识填空。 （1）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是___（朝代）的____。这是一首_____，“西江月”是__________，其中“__________，__________”写出了丰收在望的喜悦。 （2）绿树村边合，__________。 （3）__________，望湖楼下水如天。 （4）待到重阳日，__________。 （5）陆游的“__________”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是虽然自己地位低微，但是从不敢忘记忧国忧民的责任。 二、阅读理解 阅读。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 17. 从哪句话可以看出“草原上行车十分洒脱”？写下来。 ______________________ 18. “疾”的意思有：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨④快，迅速，猛烈。 “群马疾驰”中“疾”的意思是______，“疾恶如仇”中“疾”的意思是_____。（填序号） 19. 选文中画线的句子把______比作______。 阅读。 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去!”老汉凶的像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 20. 选文中画线的句子运用了______描写。 21. 老汉为什么从队伍里揪出一个小伙子？ _____________________ 22. “老汉似乎要喊什么”，发挥想象，把老汉想喊的话写出来。 _____________________ 23. 请从选文中找出一句拟人句并写下来。 _____________________ 24. 找出一处表现当时情况非常危急的句子并写下来。 ____________________ 三、写作与表达。 25. 习作。 “六一”儿童节演出、学校运动会、红歌比赛、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？ 要求：①请你以一次活动自拟题目，写一篇小作文。 ②语句通顺、表达清楚、中心突出、格式正确。 ③写清楚活动过程，并把活动中的体会写下来。 ④字数不少于350字，真实的人名，地名，校名用“×××”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $