试卷5-6 发展型学习任务群(三)思辨性阅读与表达 拓展型学习任务群 整本书阅读、跨学科学习-2024-2025学年三年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南平顶山专版

+·。·必别卷及理释拉规。年。 3,[表选交建]阅读下面的资料，结合短文内容，国绕“保护动植物，拒绝杀虫剂“这个观 回 发展型学习任务群[三】思辨性阅读与表达 点，写两条理由。 本学，第文《三年缘上，用 人给食物链带未的不良彩响 【一汇样李探素]泡塘观赛日记 人为了杀天米虫作★活到地厘的柔虫科，随着而木淘到了河里，河里的柔虫 ①我家附近有一个狼大的池嫌，我喜欢和爸爸一起去部里玩，在部里可以看到很 剂沾兼到浮游生物身上，沿着食指特，从小鱼到大鱼，最后到了人身上。人体内 杀虫村地积越多，结果就生期了。因此，保护植物和动物，就是保护我们自己。 多的动物。表和爸爸决定妮系一下地塘里的动物们都吃些什么。 理由1： 6月7日星期二琥 理由2： ②今天一些天都附尤灿烂。池塘边生长着微多绿色的蒲苇，行细观察会发现，有 {二1[创新思推]1+1-？ 很多叶蝉人在上面喻苇叶吃。风一吹，叶蝉掉遗了水里，关着长是的水范(m)飞快地 在遍运的大森林里，有一新动物学校 赶过来，把叶蝉抓住吃了。狼快，一尺山准飞来，衔走了求龟。然而紧排着又出现了一 新学期开学了，猫转妈，免妈站、的转妈高高兴兴她进自己的孩牛上学。 上数李时，马老师出了一道计算题：】十1=？小猫城尽脑汁，冥思苦感。小兔义硼 71 只雀属，同住山雀飞向了树林 文观。小种歪者脂棠，若有所思。 ③生物之间吃与镜吃的关原，就像环环相和的链条一料，爸爸就这叫“食物链”， 小猫哭然成通：“我知通！我看见一条鱼，把鱼吃了，结果只制下我一个。这样看 ①食物链以精苇之类的棱物为升端，植斯科利用阳光，衣和空气·血己朝谈养分，斯 来.1十1不就等于1吗？" 到以植物被称为生产者”。动物白巴不能削造泰分，靠吃植将成共他动物生存.因此，动 马老师笑着说："真聪明，小新，你答对了，” 物坡称为“消爱青”。我电是非吃米饭，南製和戒莱等生存的“演党音”， 小新摇着头说：“不对！妈号有一根膏头，我色有一根膏头，加起未是两根常头。 5月20日星期一阴 所以，1十1应该苹于2才对呀” 马老师也笺着说：“小为，你真是个爱思考的璃子，您也说对了，“ ①我看见点旗在池糖边的更，他把炫罐壮在凭的上，等着：上钩。不一会儿，叔点 小兔违色了，为什么一道题有两个签案？于是，他把自己在林子卫看到的一件事 就物上来一备牌鱼。他把牌年地汤喝了。脚鱼吃了兹刘，战故吃了饰鱼。仙是爸爸 济了出来，“一天清晨，我看到一条奉蛇和一只老鹰在将斗，不一会儿，每蛇死了，老偏 量 祝有时候解鱼也会是蛙圳的食物。什丝，短蝴会吃牌童！ 静北见下也死了。”小免能续说，“妈婚就过，死了就是登有了，所以1十】=0才对时” ①爸爸说：“饰鱼死后腐()烂，址斓就会果吃，记牌鱼的尸体分解掉，分解了的饰 马老师拘着手说：“驱明的同学们，你们都答时了，” 1,马老师出了题后，学生们怎么思考的？用文中的词填空 雪尸依死到土壤里，会让植物生关茂盛。像丝蚓这样的生物叫分解者，”爸爸迁玩，不 小猎 小兔 小夠 光是蝴，小虫子，履生翡，酒类也能起苑去的生物进行分解。如果没有分解者，世界 2.马老师说他们都答对了，理由是() 规会被死去的动物、植浙震得满满的。 A.这近题本来就有三个客案 B.三个学生爱动瞄筋，善于思考，理由充分。 1.什么是食物链？用“”在文中面出来 3.[恩维拓晨]动物学校的数学真有意思，你认为1+1=？读读文中小猫，小狗和小兔 2.短文写了大自然中的哪些食物链？根据提示，写出其中的一条。 的回答，照样子写一写。 语文·兰年级·上册·第1页·共2面 语文·三年级·上语·第2页·共2西 试卷5 ◆年：。2川每及道B规。·年+ 二、纯学科学习。 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 1.[深别方改编]幸韬杜区在创建全国文明城市活动中，开限了拉极分类活动。垃毅按 小幸，潘文》《三年恒上·内 照4种鲜明的衡色进行分类。内容如下： 一、整本书阅读。 蓝色垃规桶 主委枚集成纸、塑料胤，铁块，破病等可回收利网的垃城 1.〔原创情境请根据情境提示，完成下列对话， 江色垃极桶 主要救集成阳电池、成旧灯管，过期芬饰等有害拉规 绿色灶规桶 主要股集菜叶，果皮，剩线羊母余纯极 小语：当我走进《稻草人)的世界，感受到童话世界无奇不有，我知道了在夜间的田 橘黄色垃规桶 主要牧集瓷砖，纸尿林，壹土等其他垃圾 野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑… 请你按功能分类，选释设计《善)其中的2个垃成桶，并写上对应的名称。 小文：我也读了这本书，我知道了 小芸：翻开《格林童话》，我从一个个梦趣横生的故事中：感俗到了生活的真蹄和做人 的道理。比如 小限，《格林童话中的灰站娘给我留下了深刻的印象： 设计图1( )拉圾桶 设计图2( )拉吸桶 老师：童话王国中充演了爱与美，等待着我们去漫游，去发现。 2.「社会热点]研学派行让学生们有机会走出校园，随人杜会，在行走中学习知识，与自 2.右图是菜本书的广告宣传丽，请你仔细能察图丽，完成下 十裤验 至的袖相 然亲近，更能培育创新和实受能力。情你从下面两条研学路线中选取一条路线，站 列练牙。 小学生童站焦 武弹国批带 合白己在生话中了解的相关知识，说服小语与自已选择同一条研学路线。 (1)这本书的书名是 苏州：走进苏州，领略中国国林之美 (2)请你站合童话的特点，将这本书的宜传语补充完整 游览拙或园，留国，所于林，论浪亭四大名国 走进童话世界，感受 米读叶圣陶的（苏州国林） (3》这本书中会有厚些放事呢？在有可能出规的故事后面上“√”。 河北：踏看先草的龙连，品悟长狂精神 ①海的女儿( ②（我要的是葫芦《 参观本会战役纪念馆、白求感起会馆 得听红军共征故事 ①灰姑姐(） ④〔小红帽)() @X白雪公主() 回（曹冲称象(》 (4)从"十分的精品，五分的价格"可以知道，这本书具有 的特点。 3.为丰富校同读书活动形式，学校向全体师生征集活动方案。请你参服示例，为本次 (5)下面关于童话的现点不正确的一项是(》 活动再设计一种活动形式 A童话世界无奇不有，童话故事中什么都有可能发生 活动栏目一：书友发流会 且阅读时，如果发挥想象，我门就能笑略逾话的魅力 具体方案：同学们相互锥荐自己网读过的好书，交选阅读好书后的心得体会 C阅读童话时，我们也可以一边读一边疏测，膜着故事情节去猜想 话动栏目二： 几，我门不可以把自己想象成量话故事中的主人公，因为盒话是最构的。 其体方案： 试卷6 通文·兰年幅·上图·第1页·共2页 通文·生年最·上船·第1页·共2页河洛芸限·期末考试必刷卷 团居酒恩 3.AB 2.(1)小学生童话集 4.示例：阅读的途径、阅读的习惯、阅读的方法等。 (2)示例：丰富想象 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 (3)①《海的女儿》③《灰姑娘》 (一) ④《小红帽》 ⑤《白雪公主 1.丰富的植物资源箭毒木会吃蚊虫的花扁担藤 (4)质量好、价格低 丰富的动物资源长臂猿绿孔雀大象 (5)D 公路航线 特色建筑民族节日 二，1.略 2.(1)②(2)非常高 2.示例：小语，我们今天能过上这么幸福的生活， 3.B 是无数的革命先烈用自己的鲜血换来的。所 4,示例：鸟儿在树上唱歌。 以我们两个一起去河北参观齐会战役纪念馆、 (二) 白求恩纪念馆吧。在那里可以了解先辈们的 1.②① 事迹，感受中华民族不屈不挠的革命精神。你 2.冰天雪地倘若 说好不好？ 3.冰天雪地没有农活儿，正是读书的好时间。 3.示例：“读书小报”展同学们将自己的阅读感 4.冬天夜间雨天 受与体会制作成读书小报，将优秀的小报作品 5.C 放在教室图书角展览。 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 新华区/湛河区2023一2024学年第一学期期末试卷 (一) ■■活动一■■■ 1.画出：生物之间吃与被吃的关系，就像环环相扣的 1.花坛跳舞演奏乐器打扮 链条一样，爸爸说这叫“食物链”。 颜料墙壁无穷乐趣 2.山雀水黾叶蝉苇叶 2.chùcan ji ma jT xing 3.示例：杀虫剂会对动植物造成危害，导致食物链断 3.B 裂，破坏生态平衡。 4.(1)街心花园里栽种若各种鲜花.有月季、迎春 人类食用了被杀虫剂危害的动物，也会危害自己 的身体健康。 花、菊花、垂柳等 (二) (2)示例：脸蛋红形彤的 1.绞尽脑汁，冥思苦想又蹦又跳 (3)示例：春光明媚骄阳似火 歪着脑袋，若有所思 秋风习习冰天雪地 2.B 5.司马光白求恩爱人敬人人心齐 3.示例：爸爸是一个人，妈妈是一个人，爸爸和妈妈 示例：灰姑娘 组成了一个家，生下了我，我们家有三口人，所以 灰姑娘虽然身处逆境，但是坚强乐观，待人真诚善 1十1=3才对。 良，最终和王子幸福地生活在一起 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 6.A.霜叶红于二月花B.欲把西湖比西子 一、1，示例：稻草人虽然不能说话，但一心想着帮助 C.孤帆一片日边来D.两相和镜未磨 那些苦难的人们，他的善良让人难以忘怀，值 天门山(C)爱晚亭(A) 得我们学习 洞庭湖(D)西湖(B) 小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人 ■■口活动二■■■ 她虽然身处逆境，却依然心怀美好，真诚待人7.①③②④