专题04 课外文言文阅读（附答案）2024—2025学年八年级语文上册期末测试专项训练（上海版）

专题04 课外文言文阅读 张丞相“草”书 张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录②之。当波险处③，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字？”丞相熟视久之，亦自不识。诟④其侄曰:“胡不早来问? 致余忘之。” [注释]①流辈:同一类的人或同一辈的人。②录：转抄。③当波险处：在笔画波折险僻的地方。④诟：责骂。 1．解释文中的加点词 （1）使侄录之( )   （2） 执所书问曰( ) 2．用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（    ） A．(你) 为什么早上不来问？以致我忘记了这些字。 B．(你) 为什么早上不来问？以致余下的都忘记了。 C．(你) 为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。 D．(你) 为什么不早点来问？以致余下的都忘记了。 3．作者通过这个故事讽刺了 的人。(用自己的语言回答) 阅读下文，完成各题。 ①南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。 ②后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。 【注】①豚：小猪。②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻。③翕赫：此指轰动、惊动。 4．解释句中加点词 （1） 顾空桑中有土( ) （2）盲者得视( ) 5．用现代汉语翻译文中画线句 此有何神，乃我所种耳。 6．“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的原因是   和 7．下列分析本文主旨不恰当的一项是（   ） A．人们不应有盲目崇拜的心理 B．人们不应该听信荒谬的传闻 C．人们不要去做祭树拜神迷信行为 D．随意种植会造成很大的危害 阅读下文，完成小题。 明帝在西堂会诸公饮酒，未大醉，帝问：“今名臣共集，何如尧舜时？”周伯仁为仆射①，因厉声曰：“今虽同人主，复那得等于圣治！”帝大怒，还内，作手诏满一黄纸，遂付廷尉②令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之，周曰：“近知当不死，罪不足至此。” 【注】①仆射：魏晋南北朝至宋尚书省的长官。②廷尉：古代官职名，主管司法。 8．解释下列句中加点的词。 （1）明帝在西堂会诸公饮酒   会： （2）周伯仁为仆射   为： 9．对画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。 B．几天后，（明帝）把诏书交给周伯仁，群臣都去探望他。 C．后面几天，（明帝）把诏书给周伯仁，群臣都去察看它。 D．后面几天，（明帝）下诏书出示一周，群臣都去察看它。 10．“帝大怒”的原因除了周伯仁直言明帝之治同尧舜之治相差甚远外，还有 （用自己的话回答） 富弼①，字彦国，少有骂者如不闻，人曰：“骂汝。”彦国曰：“恐骂他人。”又曰：“呼姓名而骂，岂骂他人？”彦国曰：“天下无同姓名者乎？”告者大惭。及为相，尝语子孙曰：“忍之一字，众妙之门。睦族处事，尤为先务。若清俭之外，更加一忍，则何事不便？” 【注】①富弼（bì）：北宋名相、文学家。 11．解释下列句中加点词。 （1）少有骂者如不闻    少： （2）若清俭之外    若： 12．对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）。 A．试着告诉子孙说 B．曾经告诉子孙说 C．试着对子孙说 D．曾经对子孙说 13．面对他人的辱骂，富弼的表现是“ ”，因为他认为“ ”。（用原文字句回答） 阅读下文，完成后面小题 曹玮用兵 ①曹玮知镇戎日①，尝出战小捷，虏②引兵退去。玮侦虏去已远，乃掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失行阵。众将忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻③ 军耳。不若弃之，整师而归。”玮不应，但使人候之者三。虏去玮数十里，闻其利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处乃止，整师待之。向暮， 虏至。玮使人谓之曰：“大军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩兵马，明 日决战。”虏方苦疲甚， 皆欣然。 ②旦日，玮鼓军而进，一战克敌，遂弃牛羊而班师。 ③既克，玮曰：“吾知虏伺机必还，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，精已疲，力已尽，投其所好而安之，则气衰而难鼓矣。吾以此取之。” 【注释】①镇戎：地名，宋时边地重镇。知镇戎曰：主镇镇戎的时候。②虏：古时对外族的蔑称。③縻（mí）：束缚。 14．解释文中加点的词 （1） 玮侦虏去已远   去 ( ) （2） 整师而归   师 ( ) 15．对文中画线句的理解，最恰当的一项是 （   ）   玮不应，但使人候之者三。 A．曹玮不予理睬，但是派人侦察了三次。 B．曹玮不予理睬，但是派人多次侦察。 C．曹玮不予理睬，只是派人侦察了三次。 D．曹玮不予理睬，只是派人多次侦察。 16．从全文来看，曹玮能够一战克敌的原因是什么？   阅读下文，完成各题 小港渡者 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。 时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖②。”予愠为戏。 趋行及半，小奚仆③，束断书崩，啼未即起，理书就束。而前门已牡下④矣。予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！ 【注释】①奚：书童。②阖：关闭。③仆：跌倒。④牡下：城门锁上了。牡，钥匙。⑤爽然：若有所思的样子。 17．解释下列句中加点的词。 （1）徐行之( )    （2）穷暮而无所归宿者( ) 18．下列对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．因此问船夫：“是否能够到达南门呢？” B．因此问船夫：“还能否看到南门开着吗？” C．于是问船夫：“往南走能否到达城门呢？” D．于是问船夫：“还能够赶得上南门开吗？” 19．“予愠为戏”是因为船夫 ，结果果然因“ ”，等我们到达时“前门已牡下”。因此这则故事，可用成语 来概括其中的哲理。 阅读下面文章，完成下面小题。 侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第①，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰:“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 【注释】①进士及第：科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。②推毂（gǔ）：荐举。 20．解释加点字。 （1）民讼皆决于庭  决( )  （2）召诣行台白事  诣( ) 21．用现代汉语翻译下面的句子。 未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。 22．从全文看，文中黄浞最终能“率诸使者合荐之”是因为侯蒙是个 、 的人。 阅读下文，完成下面小题 宋弘责桓谭 （宋）弘荐沛国①桓谭，为议郎、给事中②。帝③令谭鼓琴，爱其繁声④。弘闻之，不悦；伺谭内出⑤，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让⑥之，且曰：“能自改邪，将令相举以法乎？”谭顿首辞谢；良久，乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴。谭见弘，失其常度。帝怪而问之，弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主；而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢之，使反服，其后遂不复令谭给事中。 【注释】①沛国：古地名。②议郎、给事中：官职名称。③帝：指东汉光武帝刘秀。④繁声：此指花音曲子，类似靡靡之音。下文的“郑声”亦同此。⑤内出：从宫内出来。⑥让：责备。 23．解释下列加点的字。 （1）帝使谭鼓琴 ( )       （2）帝改容谢之   ( ) 24．下列对划线句理解正确的一项是（   ） A．（宋弘）正穿着朝服坐在府堂上，派属吏去传唤桓谭。 B．（宋弘）正穿着朝服坐在府堂上，派属吏去请桓谭。 C．（宋弘）把朝服穿戴整齐坐在府堂上，派属吏去传唤桓谭。 D．（宋弘）把朝服穿戴整齐坐在府堂上，派属吏去请桓谭。 25．帝让宋弘重新带上官帽，因为宋弘作为臣子能“ ”，且还具有 品质。 阅读下文，完成下面小题 东方朔设奇相救 汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①”，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。” 乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即赦免罪。 【注释】①申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。②愎（bì）：固执任性。③愍（mǐn）：哀怜。 26．解释下列句中的加点词。 （1）益死之速耳( )            （2）汝宜速去( ) 27．对文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．（你）谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝。 B．（你）千万不要说话，但要多次回头看皇帝。 C．（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝。 D．（你）谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝。 28．根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是（   ） A．说明他容易受人左右。 B．说明他是念及旧情的入。 C．说明他被东方朔所激。 D．说明他最终以私害公。 阅读下文，完成下面小题 至和年间，仁宗不豫①，一日少间，思见宰执②。执政闻召亟③往；吕文靖公为相，使者相望于路，促其行，公按辔益缓。至宫中，诸执政已见上。上待公久，稍倦，不乐曰：“病中思见卿，何缓也？”文靖徐曰：“陛下不豫，久不视朝，外议颇异。臣待罪宰相，正昼自通衢④驰马入内未便。”帝闻其言，咨叹⑤久之，诸执政始有愧色。 【注释】①不豫：帝王病重的委婉说法。②宰执：文中指宰相吕文请公与执政官们。③亟：赶快。④通衢：此指宫外的大道。⑤咨叹：赞叹。 29．解释下列句中加点词。 （1）公按辔益缓  益： （2）文靖徐曰  徐： 30．下列对画线句的理解，正确的一项是（   ） A．很久没有视察朝廷，外人的讨论十分不同。 B．很久没有上朝理政，外人的讨论十分不同。 C．很久没有上朝理政，宫外的议论已很夸张。 D．很久没有视察朝廷，宫外的议论已很夸张。 31．吕文靖公认为：在当时情况下，身为宰相的自己大白天骑着快马，慌慌张张入宫是很不合适的；再结合文中的“益缓”“徐曰”，可以看出吕文靖公是 ， 的人。 阅读下文，完成小题。 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间②耳，君不能自渡，能为王者之说③乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑥。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （刘向《说苑卷十七·杂言》） 注释：①甘戊：战国秦国人。②间：缝隙，此指河面狭窄。③说：说客。④骐骥：骏马的名称。⑤狸：野猫。⑥斤斧：指斧子。 32．解释下列句中加点的词。 （1）甘戊使于齐( )    （2）足及千里( ) 33．文中画线句翻译正确的一项是（   ） A．假如它们捕捉老鼠，还比不上小猫 B．假如它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫 C．让它们捕捉老鼠，还比不上小猫 D．让它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫 34．甘戊到齐国去的任务是“ ”（用文中语句回答） 35．这篇短文阐释的道理是： 。 阅读下文，根据要求完成小题 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 友正未尝任。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 注释：①鬻，卖。②端，长度单位。布帛二丈为一端。 36．根据括号内提示，推断下面句子中加点的词的意思。 （1）故庐在甜水巷（三顾茅庐）   庐 （2）吾欲假其素绢学书耳（银装素裹）  素 37．用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 有 以 纸 馈 之 者 不 问 多 寡 入 手 即 书 38．下列对内容理解不正确的一项是（   ） A．“杜门不治他事”，表现他练习书法用心而且专注。 B．“其书笔迹高简，有晋宋人风味”，是说他书法高妙。 C．“赁小屋于水柜街，与染工为邻”，为方便接近百姓。 D．“如是日书数端，笔未尝停”，表现了他坚持不懈。 39．张友正具有怎样的品格？ 阅读下文，完成小题 刘基论相 初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“向其数欲害君，君却为之善耶！吾欲以君为相矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。” 40．解释文中加点词语。 （1）及：                 （2）素： 41．对文中画线句意思理解正确的一项是 A．凡是换柱子，等到有大木头才行。 B．这就好比换柱子，必须用大木头才行。 C．凡是换柱子必须用大木头才行。 D．这就好比换柱子，等到有大木头才行。 42．刘基认为宰相应该有“ ”的度量（用文中的语句） 43．本文表现了刘基 的优秀品质。 阅读下文完成小题 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选） 读书以过目成诵为能，最是不济事。 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废因勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 44．选文作者是 （人名），题目中“寄舍弟墨第一书”的意思是 45．用现代汉语翻译文中画线句。 读书以过目成通为能，最是不济事。 46．下列说法不正确的一项是 A．虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。 B．写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就必须勤奋苦读。 C．选文中作者反对“过目成诵为能”的读书态度和方法。 D．选文中作者主张深入探研书中的微言精义。 阅读下文，完成各题 秦穆公任用百里奚 百里奚①之未遇时，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传②鬻于五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。 【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。②传：传说。③缪公：即秦穆公，春秋五霸之一。 47．解释文中加点词语。 （1）公孙枝得而说之( )（2）君为明君( ) 48．用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（    ） A．逃到虢国又被晋国俘虏，后来在秦国讨饭。 B．逃到虢国又被晋国俘虏，后来在秦国喂牛。 C．逃出虢国又被晋国俘获，在秦国放牛讨饭。 D．逃出虢国又被晋国俘获，在秦国给牛喂食。 49．公孙枝说这段话（用浪线圈划）的目的是 50．阅读下文，完成问题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” (1)解释下列句中加点的词语。 ①吾悉能志之 ②李生说之曰 (2)对文中画线句意思理解正确的一项是（   ） A．王生十分生气，不答应李生而自己就跑掉了。 B．王生更加生气，不答应李生而自己就走掉了。 C．王生十分生气，不回答李生的话就转身走了。 D．王生更加生气，不回答李生的话就转身走了。 (3)李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答） 阅读下文，完成下面小题。 赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，烽火日通。故事①虏人②过五千，移文③旁郡。 吏欲传檄④求教，范不听，自率士卒拒之，虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑤两炬三头热火⑥，营中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊，待旦将退，范乃令军中褥食⑦，晨往赴之，俄而，斩首教百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。 （注释）①故事：按旧例。②虏:敌人。③移文:发文书。④传檄:发出紧急公文。⑤交缚:交叉缚扎。⑥热火:点火。⑦褥食:在睡垫上把早饭吃了。 51．解释下列加点字在句中的意思。 会匈奴大入塞( ) 52．用“/”为下面的句子断句，只限两处。 虏遥望火多谓汉兵救至大惊。 53．面对强敌，廉范采用的妙招是:“ , ”“ ， ” 54．这次以寡胜多的战役，充分体现了廉范既胆大心细，又 ，展示了他智勇过人军事才能。 参考答案： 1． 让 拿 2．C 3．自己有错还责怪他人/自始至终认识不到自己错误 【解析】1．本题考查文言实词。 （1）句意为：他让侄儿把诗句抄录下来。使：让； （2）句意为：拿着纸问张丞相。执：拿。 2．本题考查文言文句子翻译。 重点词语有：胡：为什么；早：早点；余：我。 故选C。 3．本题考查文言文内容理解。 由“相熟视久之，亦自不识”“胡不早来问？致余忘之”可知文中的张丞相自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。这个故事讽刺了自己有错还责怪他人的人（自始至终认识不到自己错误的人）。 【点睛】参考译文： 张丞相喜欢书写草书（草体字），但不是很擅长。爱好草书的一批人都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。” 4． 回头看 能够 5．这算什么神迹啊，这李树只是我种的罢了。 6． 桑中反复生李 盲者得视 7．D 【解析】4．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：回头看见根部枯空的桑树里有土。顾：回头看。 （2）句意：失明的人能够看见。得：能够。 5．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：此：这；何：什么；耳：语气词，罢了。 6．本题考查文章内容理解和概括。 结合文中第②段“后人见桑中反复生李，转相告语”和“有病目痛者息阴下，言：‘李君令我目愈，谢以一豚。’目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫”可知，一个原因是桑树中反而长出了李子，大家奔走相告这个神迹；另一个原因是有眼疾者在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就康复了。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。而远近的人听到这消息都很轰动，所以就有了“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的景象。原因是：①桑中反复生李；②盲者得视。 7．本题考查文章主旨理解和分析。 结合文章第①段“南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉”和第②段“后人见桑中复生李，转相告语”“众犬吠声，盲者得视。远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱”“‘此有何神，乃我所种耳。’因就斫之”可知，文章借桑中生李的故事，告诉我们不要去做祭树拜神迷信行为，也不应有盲目崇拜的心理，同时也批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。告诫我们不应该不加思考就盲目相信自己的见闻，从而揭示要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼前所见。 文中并未提到“随意种植会造成很大的危害”； 故选D。 【点睛】参考译文： 南顿人张助在田里种庄稼，看见一个李核，想把它带回去，回头看见根部枯空的桑树里有土，于是就把李核种了进去，用剩下的水浇灌。 后来有人看见桑树中反而长出了李子，就奔走相告（这个神迹）。有一个患了眼痛的病人在树下乘凉，说：“李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。”眼痛的小病，自己也会逐渐痊愈。（但是）众人盲目附和，说是失明的人重见了光明，远近轰动，树下的车马的常有数千，树旁摆满了酒肉。过了一年多，张助远行归来，看见了惊讶地说：“这算什么神迹呀，这李子只是我种的罢了。”于是就跑去砍了那棵李树。 8．聚集；担任。 9．A 10．周伯仁厉声回言让明帝大失颜面 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：明帝在西堂，和群臣聚集在一起宴饮。会：聚集； （2）句意：当时周伯仁担任仆射。为：担任。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：后数日，几天后；诏，下诏；出周，释放周伯仁；省，探望。 大意为：几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。 故选A。 10．本题考查内容理解。 根据“周伯仁为仆射，因厉声曰”可知，身为仆射的周伯仁厉声回言让明帝大失颜面。 【点睛】参考译文： 明帝在西堂，和群臣聚集在一起宴饮，还没有大醉的时候，明帝问：“现在名臣都聚会在这里，于尧舜时相比，如何？”当时周伯仁担任仆射，便声音激昂地说道：“现在（您和尧舜）虽然同是人君，但怎能和圣明的时代相比呢！”皇上龙颜大怒，回内宫，写了满满一张黄纸的找书，交给廷尉让他（把周伯仁）抓起来，甚至索性想杀了他几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。周伯仁说：“我早知道我不会死，我的罪过根本不足以判死罪。” 11． 年少时 如果 12．D 13． 如不闻 恐骂他人，天下无同姓名者乎 【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：年少时有人骂他，他就像没有听到一样。少：年少时。 （2）句意：如果清廉、俭朴以外。若：如果。 12．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 “尝语子孙曰”中的“尝”是“曾经”的意思，“语”是“对……说”的意思，因此可理解为：曾经对子孙说； 故选D。 13．本题考查文章信息提取。 根据“富弼，字彦国，少有骂者如不闻”，可知他面对他人的辱骂，“如不闻”； 根据“人曰：‘骂汝。’彦国曰：‘恐骂他人。’又曰：‘呼姓名而骂，岂骂他人？’彦国曰：‘天下无同姓名者乎’”，可知他“如不闻”的原因是：恐骂他人，天下无同姓名者乎。 【点睛】参考译文 富弼，字彦国，年少时有人骂他，他就像没有听到一样，有人说：“（他）在骂你。”彦国说：“恐怕是骂别人吧。”那人又说：“叫着名字辱骂，怎么会是骂别人呢？”彦国说：“天下没有同名同姓的人吗？”那个人非常惭愧。等到他做宰相时，曾经对子孙说：“‘忍’这个字，是解决任何事情，通向许多奥妙的途径。对于和睦亲族，处理事务非常重要。如果清廉、俭朴以外，再加上一个‘忍’字，还有什么事情不能办好呢？” 14． 去：离开。 师：军队。 15．D 16．（1）故为贪利以诱之（伪装贪利之举诱使敌方长途奔袭）；（2）行得地利处以待之（占据有利地形以逸待劳）；（3）投其所好而安之（投其所好令敌军隔一夜再战，泄其锐气）。 【解析】14．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：曹玮侦察敌兵退离已远。去：离开。 ②句意为：整齐队伍返回。师：军队。 15．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 但：只。三：约数，表示多次。句意为：曹玮不予理睬，只是派人多次侦察。 故选D 。 16．本题考查内容理解和概括。梳理原文内容，抓住根据语境来概括即可。 根据“故为贪利以诱之”可知，曹玮装贪利之举诱使敌方长途奔袭；根据“行得地利处以待之”可知，曹玮占据有利地形以逸待劳，伺机采取进攻；根据“投其所好而安之”可知，曹玮投其所好，令敌军隔一夜再战，泄其锐气。可据此作答。 【点睛】参考译文： 曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦查敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不是军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。傍晚时分，敌军来到。曹玮派人对敌军说：“你们远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，明天再决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴。 第二天早晨，曹玮击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。 胜利之后，曹玮对他的部下说：“我知道敌人伺机报复，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人，精神疲惫了，力气也用尽了，这时，我投其所好让他们休息，可是斗志一衰落就很难再振作起来。我凭这些打败了敌人。” 17． 慢慢地 穷尽 18．D 19． 让明明在赶时间的我们慢慢走 趋行（束断书崩） 欲速则不达 【解析】17．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 （1）句意：慢慢地走。徐：慢慢地。 （2）句意：日暮途穷而无处归宿的人。穷：穷尽。 18．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：因，于是；尚，还；可得，赶得上；否，吗。因此“因问渡者：‘尚可得南门开否？’”可翻译为：于是问船夫：“还能够赶得上南门开吗？” 故选D。 19．本题考查对文章内容的理解。 “予愠为戏”意思是我听了不觉动气，认为他的话是戏弄人。根据“徐行之，尚开也；速进则阖”可知，“予愠为戏”的原因是：我们明明在赶时间，船夫却让我们慢慢走。根据“趋行及半，小奚仆，束断书崩。啼，未即起。理书就束，而前门已牡下矣”可知，我们没有听船夫的劝告，一路急行，却因为“束断书崩”，等我们到达时“前门已牡下”。由此作者感悟到的道理是“天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫”，意思是：做事不能急躁，结果会适得其反（欲速则不达)。 【点睛】参考译文： 顺治七年冬天，我从小港出发，打算到蛟川县城去，让书童用夹书的木板捆着书跟着我。 当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。看看离城还有两里路左右，便向船夫问道：“还能赶得上南门开着吗？”船夫仔细看了看书童，回答道：“慢慢走还赶得上城门开着，快走的话，（在走到之前）城门就关了。”我以为他是拿我开玩笑，心里很生气。 （我）快步赶路，走到了一半路程的时候，书童摔了一跤，捆书的绳子断开，书也散落一地，小书童哭着没有马上爬起来。等我们收拾好书，把书捆好继续赶路，城门已经关上了。我这才恍然大悟，想到船夫说的话非常合乎事理。天下因为急躁而导致失败，日暮途穷而无处归宿的人，就和这一样啊，就和这一样啊！ 20． 决断，判定 到，到……去 21．（侯蒙）不满二十岁（或未成年）的时候，就（已）有好名声，急于做合乎道义的事，喜欢施舍他人，（为此）有时一天就花掉许多钱财。 22． 急义好施 为官公正（有才干、不媚上、正直不阿、讲原则等） 【解析】20．考查文言实词。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：百姓打官司都是当庭判决。决：判决，判定。 （2）句意：召唤他到衙署禀报事情。诣：到……去。 21．考查翻译文言文句子的能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。重点词语： 未冠：没有行冠礼，不到二十岁；俊声：好的名声；义：名词作动词，做合乎道义的事；好：喜欢；或：有时。 22．本题考查分析人物形象和对文章内容的理解能力。 解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金”中可知，他急义好施；从“君真能吏也”中可知，他有才干；从“他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指”中可知，他刚正不阿；据此，文中黄浞最终能“率诸使者合举之”，是因为候蒙是个急义好施、刚正不阿、有才干之人。据此分析，答出两点即可。 【点睛】参考译文： 侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。 23． 让，叫 认错，道歉 24．C 25． 以忠正导主 敢于谏言、勇于担当 【解析】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“帝使谭鼓琴”的句意是：皇帝让桓谭弹琴。使：让，叫。 （2）“帝改容谢之”的句意是：皇帝改变容颜向宋弘道歉。谢：认错，道歉。 24．本题考查对文言文语句的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合语境的句子的基本意思分析作答。画线语句中的“正朝服”是指宋弘将朝服穿戴整齐；“坐府上”是说宋弘坐在府堂之上；“遣吏召之”是指宋弘派遣官吏去传唤桓谭。依据前文“弘荐沛国桓谭，为议郎、给事中”和“弘闻之，不悦”可知，语句中的“召”是宋弘传唤桓谭。据此，理解正确的是C。故选C。 25．考查对人物形象的分析。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。 从“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主；而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也”可以看出，宋弘能当面向皇帝指出自己的过错，可知他是一个勇于担当的人，也从侧面表面了他是一个能“以忠正导主”之人； 依据“正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之，且曰：“能自改邪，将令相举以法乎？”和他用自己有罪的方式来委婉点明皇帝的过错，可知他是一个为人正直，敢于直言劝谏的人。据此理解填写作答。 【点睛】参考译文： 宋弘举荐沛国人桓谭当了议郎、给事中。皇帝刘秀让桓谭弹琴，喜爱他弹的那种复杂的音调。宋弘听说后，感到不高兴，打听到桓谭从宫中出来，宋弘穿戴好公服坐在大司空府中，派遣一名官吏去召桓谭。桓谭到来之后，宋弘不给他座位就责备他，并且说：“能自己改正过失吗？还是让我根据法律检举你呢？”桓谭磕头谢罪，过了很久，宋弘才打发他走。后来，刘秀大会群臣，让桓谭弹琴。桓谭看见宋弘，弹得不像以前那样的熟练自如。刘秀感到奇怪，问宋弘是怎么回事。宋弘于是离开座席，摘下帽子，谢罪说：“我所以举荐桓谭，是盼望他能用忠心和正义辅导君主；而他却让朝廷上下沉缅于郑国的音乐，这是我的罪过。”刘秀一听，表情发生了变化，马上向宋弘道歉，让他重新戴上官帽，此后便不再让桓谭担任给事中的职务了。 26． 增长、增加 离开 27．C 28．A 【分析】26．本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：增加死的速度。益：增长，增加； （2）句意：你还不赶快离开。去：离开。 27．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 慎：副词，千万。但：只要。屡：多次。顾：回头看； 句意为：（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝； 故选C。 28．本题考查对文言文内容的理解。 选文末句“帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪”意为：武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令赦免了奶妈的罪行。结合文章内容可知：东方朔通过激将法激起武帝心中对乳母的感情，因此赦免了乳母。 选文并未提到武帝是个容易被左右的人； 故选A。 【点睛】参考译文： 汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死的更快。你临走时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激他。” 奶妈按照东方朔所说（频频回顾武帝）。东方朔在武帝旁边说：“你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？为什么还要回头看！”武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令赦免了奶妈的罪行。 29． 益：更加 徐：慢慢地 30．C 31． 稳重从容/冷静沉着 考虑周全/深思熟虑 【分析】29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：吕文靖反而扣紧马缰，越发缓慢前行。益，更加。 （2）句意：吕文靖慢慢地奏对说。徐：慢慢地。 30．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 “久不视朝，外议颇异”中重点词：视朝，上朝理政；异，夸张。句意为：很久没有上朝理政，宫外的议论已很夸张。 故选C。 31．本题考查人物形象。要结合人物言行分析。 入宫时，“使者相望于路，促其行，公按辔益缓”，从他的动作可以看出他行为谨慎、冷静沉着、稳定从容； 描写，“陛下不豫，久不视朝，外议颇异。臣待罪宰相，正昼自通衢驰马入内未便”，吕文靖解释自己为什么来得慢的原因，可以看出他这样做，是为陛下考虑，免得引起大家妄加猜测皇帝的病情，可见他考虑事情细心周全、深思熟虑。 据此分析，用适当的短语填空即可。 【点睛】译文：     至和年间，宋仁宗病重，有一天想召见执掌国家政事的大臣。大臣们听到旨意，就急忙赶往宫中。吕文靖当时正担任宰相，皇帝的使者路上有很多，催促他赶快入宫拜见，吕文靖反而扣紧马缰，越发缓慢前行。等到了皇宫内，其他大臣都已经拜见了皇帝。仁宗皇帝由于尚未病愈，等待吕文靖的时间又长，感到十分疲倦，不高兴地说：“生病之时非常想见到你，为什么你来得这么慢？”吕文靖慢慢地从容奏对说：“陛下生病了，好久不上朝，外面的人说什么的都有。为臣我作为宰相，大白天在官道上疾驰进宫恐怕不合适。”仁宗听了他的话，赞叹了很久，别的大臣开始显出愧疚的神色。 32． 出使 到，达到 33．C 34．说千乘之君，万乘之主 35．无论是人还是物，都有长处和短处；或 人有所长，物有所短。 【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“甘戊使于齐 ”的句意是：甘戊出使到齐国 。使：动词，出使 。 （2）“足及千里 ”的句意是：好马（可以）到达千里的地方。及：到，达到 。 33．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。语句中的“使”是让；“之”指好马；“捕鼠”是捕捉老鼠；“曾”是连……都，还的意思；“不如”是比不上。据此正确的译文是：让它们去捕老鼠，还不如野猫。故选C。 34．考查对文章内容的理解和筛选。在整体感知文章内容的基础上分析作答。依据文章中甘戊与船人的对话中的“说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了”可知，甘戊到齐国去的任务是“说千乘之君，万乘之主”。 35．考查对文章主旨的理解。本文叙写甘戊到齐国去说服君王的途中回答船人的“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样说服齐王呢”的问话，指出“物各有短长”的道理。即：无论是人还是物，都有长处和短处（尺有所短，寸有所长）。 【点睛】参考译文： 甘戊出使到齐国，要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样说服齐王呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，用兵打仗不派用处；好马（可以）日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还不如斧子。现在用桨划船，进退自如，我不如你；说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了。” 36． 房屋 白色的，白的。 37．有 以 纸 馈 之 者/不 问 多 寡/入 手 即书 38．C 39．热爱书法、不重钱财、性格刚直、淡泊名利 【解析】36．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：原来的房子在甜水巷，庐：房屋； （2）句意为：我想要借白色的绢学习书法罢了，素：白色的。 37．考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。本句句意为：有人把纸赠给他，不问多少，到手就写。按照题干限断两处的要求，可划分为：有以纸馈之者/不问多寡/入手即书。 38．考查对文章内容的理解和辨析。 C.“为方便接近百姓”表述有误。通过文中“吾欲假其素绢学书耳”“凡有欲染皂者，先假之”的内容可知，他是为了在染工打算染成黑色的白绢上练习书法； 故选C。 39．考查对文章内容的理解和人物性格的总结分析。解答时，抓住文中重点语句进行分析概括即可。根据“有别馆，直三百万，尽鬻以买纸”，可知他热爱书法；根据“张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事”，可知他做事专心；根据“如是日书数瑞，笔未尝停”，可知他勤奋刻苦；根据“其性直，恐为名声所累，少与人交”，可知他性情刚直，淡泊名利；根据“积三十年不辍”，可知他做事有恒心。 【点睛】参考译文： 张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停止。有一个别墅，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高简，有晋宋人的风格味道。原来的房子在甜水巷，一天忽然舍弃离开，租小房子在水柜街，和染工成为邻居。众人对此非常惊异，有人问他原因。友正回答说：“我想要借白色的绢学习书法罢了。”和染工约定：凡事有想要染黑色的，先借给他，布帛二丈酬谢二百金。像这样每天写好几个二丈，笔没有停过。有人把纸赠给他，不问多少，到手就写，到写完才停止。 友正不曾出仕做官。他的性子刚直，担心被名声所连累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人少。 40．（1）等到    （2）向来，一向 41．B 42．持心如水，以义理为权衡 43．为人公正、不徇私情、唯才是举 【分析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“及善长罢”句意为：等后来李善长被罢相。及：等到； （2）“宪素善基”句意为：杨宪和刘基关系素来很好。素：向来，一向。 41．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 画线句语意为：立相这件事就像更换房柱，必须用大木头。是：这。如：像。须：必须。故选B。 42．本题考查内容理解。 根据题干“宰相”“的度量”的提示和“用文中的语句”的要求，找到“夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然”，抓住关键点“持心如水，以义理为权衡”，即可得到答案。 43．本题考查人物形象分析。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。 根据“向其数欲害君，君却为之善耶”可知，刘基是个为人公正的人； 根据“宪素善基，基力言不可”可知，刘基是个不徇私情的人； 根据“宪有相才无相器……宪则不然”可知，刘基是个唯才是举的人； 根据“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆”可知，刘基是个谦虚、有自知之明的人。 【点睛】参考译文 当初，明太祖因为某事责怪丞相李善长，刘基说：“善长是有功勋的老臣子，能协调各位将领。”太祖说：“他以前有几次要害你，你却为他说好话。我想让你做丞相。”刘基磕头作礼后说：“立相这件事就像更换房柱，必须用大木头。如果用小木头，房柱一盖起来，立刻就会塌了。”等后来李善长被罢相，皇帝相让杨宪为相。杨宪和刘基关系素来很好，刘基却极力说不能立杨宪为相，他说：“杨宪有丞相的才干，但没有丞相的气度。为相的人，处事的态度要像水一样，要以义理来权衡，但杨宪不是这样的。” 44． 郑板桥（郑爕） 寄给自己弟弟的第一封信 45．读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，这是最不中用的。 46．B 【分析】44．本题考查文学常识及文言翻译。 《潍县署中寄舍弟墨第一书》选自《板桥家书》。郑燮(1693~1765)，字克柔，号板桥，江苏兴化人，清朝书法家、文学家。这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引导家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的正确态度。 根据选文题目“潍县署中舍弟墨第一书”可知，作者是郑板桥或郑爕； 文言翻译题，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：寄：寄给。舍弟：谦称自己的弟弟。墨：郑墨。书：信。 45．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：以……为：把……作为。济事：能成事，中用。济：对事情有益。 46．本题考查内容理解。 B.不正确。根据孔子、苏轼读书的事例后面的议论“岂以一过即记，遂了其事乎”可知，作者运用孔子、苏轼读书的事例，是为了论证反复阅读才能“济事”，而非“有所成就必须勤奋苦读”。故选B。 【点睛】参考译文 读书把看了一遍便能背诵作为值得肯定的才能，（其实）是最不能成事的。　　 眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，（这样）看来看去眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看上一眼就过去了，和我（又）有什么相关呢?自古以来过目成诵的人，有谁（能）比得上孔子呢？孔子研读《周易》，（翻来覆去地读），使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍了，精微的语言，深刻的道理，越探索越明白，越钻研越深入，越是深入钻研就越是不知道它的尽头。即使是像孔子那样不用学习而懂得道理，能从容不迫地实行大道的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。苏东坡读书不需要读第二遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天，掌管翰林院的老官吏觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。怎么能因为看一遍就能记诵，便丢下书本，草草结束学习呢！只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，但他们始终也没有写出好文章。 47． 同“悦”，高兴 是 48．D 49．希望秦穆公能打消疑虑任用百里奚。 【解析】47．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：公孙枝得到百里奚之后很高兴。说，同“悦”，高兴。 （2）句意：君主是英明的君主。为，是。 48．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：亡，逃跑；亡虢，逃出虢国；饭牛，喂牛。故译为：逃出虢国又被晋国俘获，在秦国给牛喂食。故选D。 49．考查对文本内容的理解。联系公孙枝把百里奚献给缪公时，缪公的疑问“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”，可知，他认为自己如果任用了百里奚会被天下人耻笑。联系“缪公遂用之”可知，他听了公孙枝的话后作用了百里奚。综合分析可知，公孙枝说这段话的用意是希望秦穆公能打消疑虑任用百里奚。 【点睛】译文： 百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，传说以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。穆公说：“用五张羊皮买了他来却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧!”公孙枝回答说：“信任贤才而任用他，这是君主英明，让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。他如果确实贤德，国内的臣民都会服从，敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。 50．(1) 记住； 劝说。 (2)D (3)①学贵善思②不耻不问，择善而从之 【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：我都能记住它。志：记住。 ②句意：李生劝他说。说：劝说。 （2）本题考查学生对文言句子的翻译。文言句子的翻译一般有直译和意译两种，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：益，更加；应，回答；还，同“旋”，立刻。 句意为：王生更加生气，不回答李生的话就转身走了。 故选D。 （3）本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。仔细阅读文章，理解大意，从“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”这句话中可以看出，学习要善于思考，即“学贵善思”；从“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可以看出，善于学习的人要做到“不耻下问”，“择善而从之”。据此分析提炼作答即可。 【点睛】参考译文： 王生好学但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。 51．会：适逢，恰巧，正好 52．虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊 53． 令军士各交缚两炬三头热火 营中星列 乃令军中褥食 晨往赴之 54．善于把握战机 【分析】51．本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：正遇到匈奴大举入侵边塞。会：适逢，恰巧，正好。 52．本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。故应在“多”“至”后停顿。 53．本题考查内容理解。 从“令军士各交缚两炬三头热火，营中星列”，廉范命令士兵将两个火炬交叉绑扎，手持一端，点燃三端；在军营中星状排列，可知①②答案；从“范乃令军中褥食，晨往赴之”，廉范边命令士兵在睡垫上吃饭，清晨前往敌阵，可知③④答案。 54．本题考查人物理解。 从“虏遥望火多谓汉兵救至大惊，待旦将退”看出，敌人害怕了，想要撤退，而廉范则“令军中褥食，晨往赴之”，结果“斩首教百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中”，可见，廉范善于把握战机，一举成功。 【点睛】参考译文 廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想发紧急公文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌人。但敌兵人数众多而廉范兵力太少不能对抗。刚好太阳下山，廉范命令士兵将两个火炬交叉绑扎，手持一端，点燃三端，在军营中星状排列，敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。等到天亮快要撤退时，廉范边命令士兵在睡垫上吃饭。清晨前往敌阵，一会儿，杀了数百个匈奴人，敌人自相踩踏，死者有一千余人，从此匈奴不敢再侵入云中了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$